华东师范大学历年教育硕士333真题[小编推荐]

第一篇：华东师范大学历年教育硕士333真题[小编推荐]

华东师范大学

2018年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报

考

专

业

教育学硕士

考试科目及代码

教育综合333

一、名词解释（每小题5分，共30分）

1.学校教育制度 2.课程标准 3.道尔顿制 4.苏格拉底方法 5.学习策略 6.程序性知识

二、简答题（每小题10分，共40分）

1.中世纪西欧世俗教育的主要形式 2.颜元的学校改革主张

3.简述德育中的严格要求与尊重学生相结合的原则 4.简述裴斯泰洛齐的要素教育

三、论述题（每小题20分，共80分）

1.结合实际，如何在教学中有效的应用讨论法？ 2.评析陈鹤琴的“活教育”探索？

3.有人强调依法治校，有人主张以德治校，你怎么看？分别评析 4如何培养和激发学习动机？

华东师范大学

2017年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报

考

专

业

教育学硕士

考试科目及代码

教育综合333

一、名词解释（每小题5分，共30分）

1、致良知

2、以吏为师

3、实科中学

4、学科课程

5、发现学习

6、要素主义

二、简答题（每小题10分，共40分）

1、简述朱子读书法及其当代价值

2、简述“形成性评价”在教育中的作用；

3、简述颜元的六斋及实学教育内容；

4、简述安德森的心理技能形成的三阶段；

三、论述题（每小题20分，共80分）

1、论述《朗之万瓦隆教育改革法》的内容及对教育民主化的影响；

2、论述班主任工作对班集体发展和学生品德发展的影响；

3、论述课程内容组织中“横向组织”和“纵向组织”的关系；

4、论述奥苏泊尔的有意义学习的实质与条件

华东师范大学

2016年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报

考

专

业

教育学硕士

考试科目及代码

教育综合333

一、名词解释（每小题5分，共30分）

1、苏湖教法

2、班级授课制

3、中体西用

4、自由七艺

5、绅士教育

6、双轨制

二、简答题（每小题10分，共40分）

1、朱子读书法及其现代价值

2、校长负责制的内涵及需要注意的问题

3、蔡元培五育并举

4、社会建构理论对学习的作用

三、论述题（每小题20分，共80分）

1、评述要素主义

2、评述课程内容设计对学生学习的影响

3、评述班集体培养

4、评述元认知视角分析提升学生学习效能的教学策略

华东师范大学

2015年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报

考

专

业

教育学硕士

考试科目及代码

教育综合333

一、名词解析（每题5分，共30分）

1、师说

2、三舍法

3、生计教育

4、设计教学法

5、有意义学习

6、自我效能感

二、简答题（每题10分，共40分）

1、陈鹤琴的活教育

2、班主任的素质要求

3、《学记》中“善喻”的教育意义

4、简述德育过程中教师指导下学生能动作用

三、论述题（每题20分，共80分）

1、评述布鲁纳的结构主义教育

2、比较博比特的“活动分析法”和泰勒的“目标模式”对课程开发的意义。

3、根据创造力的心理结构分析，说明学生创造力的培养措施

4、试分析教师素养及社会变迁中教师角色的发展趋势。

华东师范大学

2014年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报

考

专

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教育学硕士

考试科目及代码

教育综合333

一、名词解析（每题5分，共30分）

1、贝尔-兰开斯特制

2、城市学校

3、自我效能感

4、现代教育制度

5、德育过程

6、有意义学习

二、简答题（每题10分，共40分）

1、简述《白鹿洞书院》的教育宗旨

2、简述文艺复兴时期弗吉里奥的教育贡献

3、评述美国的《国防教育法》

4、简述班集体的发展阶段及培养方法

三、论述题（每题20分，共80分）

1、试以张之洞的《劝学篇》为例，评述“中体西用”的教育思想

2、试论述元认知策略及其教学应用

3、试分析课程内容的组织对学生学习的影响

4、针对教师专业发展的不同阶段应该怎样帮助教师成长？

华东师范大学

2013年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报

考

专

业

教育学硕士

考试科目及代码

教育综合333

一、名词解释（每题5分，共30分）

1、分支型学制

2、教育目的3、课程方案

4、教学评价

5、人文主义教育

6、道尔顿制

二、简答题（每题10分，共40分）

1.简述教育的社会流动功能

2.举例说明教学策略的应用对课堂有效教学的作用

3简述蔡元培的高等教育时间对我国现代大学发展的意义

4.简述建构主义学习观

三、论述题（每题20分，共80分）

1.结构主义教育评述

2.论述社会变迁对教师角色及教师专业发展的具体影响

3.试以白鹿洞书院为例，分析我国书院的宗旨、特点与意义

4.论柯尔伯格的道德发展阶段理论

华东师范大学

2012年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报

考

专

业

教育学硕士

考试科目及代码

教育综合333

一、名词解释：（每题5分，共30分）

1、教育制度

2、综合课程

3、产婆术

4、绅士教育

5、六艺教育6、1922新学制

二、简答题：（每题10分，共40分）

1、教学模式的结构

2、举例说明道德教育的社会学习模式

3、教师的专业素养

4、奥苏贝尔的先行组织者策略

三、论述题（每题20分，共80分）

1、课程编制的泰勒原理评述

2、评述卢梭自然主义教育思想及其影响

3、试论五四期间新文化思想对教育改革的影响

4、试论学习动机的培养和激发

华东师范大学

2011年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报

考

专

业

教育学硕士

考试科目及代码

教育综合333

一、名词解释：（每题5分，共30分）

1、教育先行

2、教育目的的社会本位论

3、终身教育

4、教师专业性发展

5、最近发展区

6、先行组织者

二、简答题：（每题10分，共40分）

1、活动课程的特点

2、集体中教育原则的基本要求

3、陶行知“生活教育”的基本内容

4、人文主义教育的基本特征

三、论述题（每题20分，共80分）

1、针对班级授课制优缺点及探讨教学组织形式的改革方向

2、评述韩愈《师说》中的教师观

3、评述赫尔巴特课程理论

4、精细加工策略及其教学要求

华东师范大学

2010年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报

考

专

业

教育学硕士

考试科目及代码

教育综合333

一、名词解释：（每题5分，共30分）

1、教育目的

2、双轨制

3、京师同文馆

4、活教育

5、骑士教育

6、《莫雷尔法案》

二、简答题：（每题10分，共40分）

1、举例说明螺旋式课程内容组织及其依据和适用性

2、何谓发展性教学原则？在教学中遵循发展性教育原则有哪些基本要求

3、举例说明学校实施德育的途径

4、简述埃里克森人格发展理论的教育意义

三、论述题（每题20分，共80分）

1、试分析学校转型变革背景下教师的基本素养

2、阅读以下材料，分析和评论其中的教育思想

虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故，学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：教学半。其此之谓乎？

3、试述永恒主义教育理论及其对当代世界教育实践的影响

4、结合学习实例，论述问题解决过程中各阶段的主要策略

第二篇：华东师范大学历年真题

自2002年开始大综合考试

2002年

一、名词解释（30）

1、创造社

2、爱美剧

3、新月派

4、自己的园地

5、二月

6、张恨水

7、新感觉派

8、刘西渭

9、原野

10、王度庐

二、简述题（20）

1、简述萧红小说的艺术特色。

2、简述艾青在中国新诗史上的历史地位。

三、论述题（1.2任选，3必做，50）

1、谈谈鲁迅对中国现代散文（含杂文）创作的独特贡献。

2、综述四十年代的长篇小说创作。

3、写出一位你推崇的中国现代作家的创作历程及其代表作和主要艺术风格，并论述你推崇的理由。2003年

一、名词解释

1，比兴 2，桐城派 3，新写实小说 4，川端康成 5，荷马史诗

二、简答（50分，第一、二题每题15分，第三、四题每题10分）1，汉乐府民歌的思想内容和艺术特征是什么？

2，试以《第二十二条军规》为例，说明“黑色幽默”的特点。3，简述新青年在“五四”文学革命中的历史作用。4，象征型文学具有哪些基本特征？

三、论述（70分，第一题30分，必做；第二、三、四题选做二题，每题20分）1，什么是期待视野？期待视野主要呈现为哪些层次？请运用期待视野的相关理论解释文学接受活动中的某种具体现象。

2，试述唐宋古文运动的中心内容与发展过程。3，试论京派作家的小说创作成就。

4，19世纪浪漫主义文学在英国、法国分别有哪些具体表现？ 2004年

一、名词解释

1，永明体 2，公安派 3，现代评论派 4，“革命样板戏” 5，后期象征主义 6，《源氏物语》

二、简答

1，谈谈对苏轼“以诗为词”的看法。2，谈谈古希腊神话对西方文学的影响。3，简述文学概念三义。

4，简析二十世纪七、八十年代的“朦胧诗”

三、论述

1，什么是文学消费及文学消费的二重性？文学消费的理论视角对理解当下的文学现象具有怎样的启迪意义？

2，试论二十世纪三十年代的左翼小说。

3，举例阐述自然主义文学特点及其与现实主义文学的关系。4，试论《史记》的人物形象塑造艺术。2005年

一、名词解释 1，《新青年》 2，私人化写作 3，建安风骨 4，桐城派 5，阿普列尤斯 6，《我是猫》

二、简答

1，柳宗元散文的艺术特征是什么？ 2，简要评述莎士比亚的历史剧。

3，如何理解左翼文学的发生与流变？

4，什么是“本文”？文学作品的本文分哪些层面？

三、论述

1，什么是文学风格？请联系具体的作家、作品，论述文学风格的时代性、民族性和地域性。

2，在下列五部作品中，请选择一部评论之。

《废都》 《长恨歌》（长篇小说）《文化苦旅》 《暗示》 《上海宝贝》 3，试论楚辞的艺术特征及其对后世的影响。

4，举例说明十八世纪法国哲理小说的特点及其在欧洲文学史上的意义。2006年

一、名词解释

1，传奇 2，拟话本 3，九叶诗派 4，寻根文学 5，《一千零一夜》 6，狂飙突进运动

二、简答

1，试比较高适与岑参边塞诗表现风格的异同。2，以《喧哗与骚动》为例说明意识流小说的特点。3，简述“林译小说”的文学影响。4，简述构成文学活动的四个环节。

三、论述

1，什么是象征型文学？请用具体文学作品的例子来阐释其基本特征。2，试论汉代辞赋的表现特点及发展状况。

3，结合作品论述十七世纪法国古典主义作品文学特征及其对欧洲文学的影响。4，试论市场经济对中国当代文学的影响。2007年

一、名词解释

1，诗六义 2，三言二拍 3，左联 4，伤痕文学 5，《吉尔迦美什》 6，巴洛克文学

二、简答

1，简述南北朝诗歌创作大势。

2，结合具体作品论述欧洲启蒙文学的特点。3，简述文学研究会的文学主张及主要风格。

4，什么是陌生化？陌生化对于文学创造或文学话语有何意义？

三、论述

1，谈谈你对“文学是现实世界的再现”这一命题的理解和评论。2，谈谈对苏轼“以诗为词”的看法。3，试论现代主义文学的基本特征。

4，试论二十世纪九十年代当代文学的主要特征。2008年

一、名词解释

1，楚辞 2，临川四梦 3，新月派 4，新写实小说 5，俳句 6，七星诗社

二、简答

1，结合具体作品简要论述汉乐府民歌的艺术特色。

2，艾略特的《荒原》在艺术形式上体现了哪些象征主义特征？ 3，简述创造社的文学主张、主要作品及其风格。4，小说作为一种文学样式的基本特征是什么？

三、论述

1，与生活真实、科学真实相比较，艺术真实具有哪些基本特征？请联系文学创造实例从理论上阐释之。

2，谈谈你对李清照“别是一家”词学观的看法。

3，试论陀斯妥耶夫斯基对俄国文学传统的继承和突破。4，试论二十世纪八十年代中国文学的主要特征。2009年

一、名词解释

乐府 燕乐 创造社 意识流小说 存在主义文学 十二月党人

二、简答

1、试举一个明代的诗歌流派并做简单评析

2、分析〈雪国〉中驹子的形象

3、简单论述“文学研究会”的文学主张、主要作品以及风格

4、意境的主要特征是什么？

三、论述

1、为什么说文学是一种审美意识形态？举例具体文学作品，说明文学的审美性与意识形态性的内在关系。

2、有学者认为建安时期是“文的自觉”时代，谈谈你的理解。

3、论述拉斯科尔尼科夫的“理论”以及作家对这种理论的态度。

4、试论“人的文学”提出的文化语境 2010年

一、名词解释

1、枚马

2、玉台新咏

3、革命历史小说

3、《战国策》派

4、古希腊悲剧 5《吉檀迦利》

二、简答

1、介绍两个清代诗歌流派，并作简单评析

2、《喧哗与骚动》中的昆丁形象分析

3、茅盾的小说成就

4、作为文学体裁的诗有什么特点

三、分析

1、请结合具体作者、作品，分析现实主义文学的特征

2、请说说你对李清照“别是一家”词论的看法

3、陀思妥耶夫斯基作品中的戏剧性分析

4、请结合你所熟悉的作家、作品，谈谈你对“寻根”文学的看法 2011年

一、名词解释 昭明文选 常州词派 新月诗派 九叶诗人 “大学才子派” 徘句

二、简答

1.简要分析《左传》的文学性。

2.托尔斯泰《战争与和平》中的皮埃尔·别祖霍夫是一个怎样的形象？ 3.简述曹禺《雷雨》的主题。4.什么是文学批评？

三、论述

1.结合文学作品的具体实例，阐释审美意象的基本特征。

2.陈延焯《白雨斋词话》评周邦彦“前收苏、秦之终，复开姜、史之始”，请谈谈你的看法。

3.结合具体作品阐述欧美表现主义戏剧的基本特征。4.请联系鲁迅、沈从文的小说创作，论述赵树理1940年代的小说创作的特色和意义。2012年

一、名词解释

江湖诗派 竟陵派 人的文学 鸳鸯蝴蝶派 枕草子 百科全书派

二、简答

1、简述先秦政论散文的发展状况。

2、简述沈从文的文学观。

3、谈谈你对马尔克斯《百年孤独》中“百年”和“孤独”的理解。

4、什么是文学的惯例？惯例的文学观念有什么意义？

三、论述

1、什么是文学共鸣？就文学接受主体而言，产生文学共鸣的原因有哪些？

2、胡适将唐宋词分文歌者的词、诗人的词、词匠的词三个时期，谈谈你的看法。

3、结合你熟悉的作家作品，谈谈你对都市文学的认识。

4、分析波德莱尔的诗歌

《给一位交臂而过的妇女》。

大街在我的周围震耳欲聋地喧嚷。走过一位穿重孝、显出严峻的哀愁、瘦长苗条的妇女，用一只美丽的手 摇摇地撩起她那饰着花边的裙裳； 轻捷而高贵，露出宛如雕像的小腿。从她那像孕育着风暴的铅色天空

一样的眼中，我像狂妄者浑身颤动，畅饮销魂的欢乐和那迷人的优美。

电光一闪„„随后是黑夜！——用你的一瞥 突然使我如获重生的、消逝的丽人，难道除了在来世，就不能再见到你？ 去了！远了！太迟了！也许永远不可能！因为，今后的我们，彼此都行踪不明，尽管你已经知道我曾经对你钟情！

第三篇：福建师范大学历年教育硕士333真题

福建师范大学

2010年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报

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教育学硕士

考试科目及代码

教育综合333

一．名词解释（每题5分，共30分）

1、教育制度

2、学校德育

3、五育并举

4、教学做合一

5、角色扮演法

6、形式训练说

二．简答题（每题10分，共40分）

1、简述教育的社会流动功能的含义及其在当代的意义。

2、实施教学评价应遵循哪些基本原则。

3、简析产婆术。

4、在现代社会变迁中教师角色体现出哪些发展趋势？

三．分析论述题（每题20分，共80分）

1、试述新一轮基础教育课程改革的具体目标并说明课程改革发展的趋势。

2、评述北宋的三次兴学。

3、赫尔巴特课程理论述评。

4、试述马斯洛需要层次理论的主要内容并分析其对教育的启示意义。

福建师范大学

2011年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报

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教育学硕士

考试科目及代码

教育综合333

一．名词解释（每题5分，共30分）

1、教育的社会流动功能

2、课程标准

3、贝尔-兰开斯特制

4、昆西教学法

5、颜氏家训

6、中体西用

二．简答题（每题10分，共40分）

1、简析现代教育的发展特点

2、简析自我教育能力的构成要素及其在德育过程中的作用

3、什么是课程内容？课程内容的组织应处理好哪些逻辑组织形式的关系？

4、简述奥苏伯尔有意义学习的实质与条件。

三．分析论述题（每题20分，共80分）

1、请结合你的教育体验，试从教师的劳动特点谈谈做一名合格班主任的素质要求。

2、试析裴斯泰洛奇的“教育心理学化”思想。

3、评述 1922 年“新学制”。

4、论述在教育实践中如何培养学生的创造性。

福建师范大学

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教育学硕士

考试科目及代码

教育综合333

一．名词解释（每题5分，共30分）

1、学习策略

2、角色扮演法

3、智者派

4、壬戌学制

5、性善论

6、要素教育论

二．简答题（每题10分，共40分）

1、人身心发展规律及其意义

2、课程内容逻辑规定、形式关系

3、学校教育，现代学校教育发展特点

4、教学中的讨论法及其应用要求

三．分析论述题（每题20分，共80分）

1、关于课改

2、怎样培养学生问题解决能力

3、中世纪大学特征及其意义

4、福建船政学堂及其意义

福建师范大学

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教育学硕士

考试科目及代码

教育综合333

一．名词解释（6*5）

1、朱子读书法

2、全人生指导

3、导生制

4、助产术

5、形式训练说

6、先行组织者

二．简答题（4*10）

1、人的身心发展特点

2、学校教育制度及我国学校教育制度改革的方向

3、教学评价的种类

4、学生管理的内容和要求

三．分析论述题（4*20）

1、学校德育的特点及奖惩这一德育方法的运用

2、中世纪大学的特点和意义

3、论述“庚款兴学”

4、论述需要层次理论和意义

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2014年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报

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教育学硕士

考试科目及代码

教育综合333

一、名词解释（6*5）

1、三纲领八条目

2、苏湖教法

3、骑士教育

4、巴尔福法案

5、自我效能感

6、移情

二、简答（4*10）

1、班级授课制的优点

2、学生在教学中接受学习的基本阶段

3、简述知识对人发展的价值

4、“长善救失”的德育原则内涵和要求

三、论述题（4*20）

1、论述现代教师角色发展的趋势

2、论述“五四”运动中平民教育思潮和科学教育思潮

3、论述杜威的“做中学”理论

4、分析影响问题解决的主要因素

福建师范大学

2015年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报

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教育学硕士

考试科目及代码

教育综合333

一、名词解释（6*5）

1、遗传素质

2、社会的流动功能.3、课程方案

4、发展性原则

5、学校德育

6、校本管理

二、简答题（4*10）

1、教学评价的原则

2、严复的教育救国三育论

3、卢梭的自然教育理论及影响

4、自我效能感的定义及影响因素

三、论述题（4*20）

1、教学的意义和任务

2、简述唐朝官学的教育管理制度

3、结合教学实践谈谈如何培养创造性

4、简述进步主义教育运动的产生，发展及形象

福建师范大学

2016年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报

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教育学硕士

考试科目及代码

教育综合333

一．名次解释（6*5）

1、狭义教育

2、教育社会流动功能

3、综合实践活动

4、教育制度

5、课程标准

6、形成性评价

二、简答题（4*10）

1、启发性原则的含义及贯彻的基本要求

2、东林学院的讲会制度

3、文艺复兴时期人文主义教育的特征及影响

4、美国 1958《国防教育》主要内容

三、论述题（4*20）

1、班主任的素质要求

2、民国初年教育方针的历史意义

3、马斯洛需要层次理论的主要内容并分析其教育的启示意义

4、欧洲文艺复兴时人文主义教育特点

福建师范大学

2017年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报

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教育学硕士

考试科目及代码

教育综合333

一、名词解释（6*5）

1、六艺教育

2、大学院

3、新教育运动

4、自我效能感

5、角色扮演法

6、国防教育法

二、简答（4*10）

1、环境对人的发展的作用

2、教育的政治作用

3、教育制度的特点

4、教师劳动的示范性

三、论述（4*20）

1、教学原则中循序渐进的含义及基本要求

2、夸美纽斯的教育适应自然原则及对我国基础教育的启示意义

3、影响问题解决的因素

4、论述幼童留美的历史影响

福建师范大学

2018年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报

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教育学硕士

考试科目及代码

教育综合333

一、名词解释（6*5）

1、素丝说

2、熙宁兴学

3、国防教育法

4、昆西教学法

5、自我效能感

6、最近发展区

二、简答（4*10）

1、评述现代教育的特点

2、我国教育目的的基本精神

3、长善救失原则及基本要求

4、教学目标设计基本方式

三、论述（4*20）

1、结合实际评述我国教师劳动的价值

2、评述裴斯泰洛齐的要素教育论

3、新文化运动影响下的科学教育发展

4、结合实际分析影响解决问题的主要因素

第四篇：社会工作硕士历年真题

中国人民大学2010年1月社会工作硕士专业考试真题（记忆版）社工实务

一、名解42分（10选7）

常人方法学、PPS抽样、分析单位、文化震撼、事后假设。。。

二、简答48分（6选3）

1、问卷和访谈时有哪些提问的原则？

2、历时研究和纵贯研究在进行因果分析时的不同理论解释。

3、请举例说明概率抽样和非概率抽样。

4、。。.。

三、论述60分（5选2）

1、假设检验和归纳分析的优势和不足。

2、对问卷调查、当面访谈、电话访问的评价。

3、。。。

社会理论

民俗学等试题。个人觉得题目有点变态~

一、名解40分（10选8）难度不大

公民权利、文化相对论、口述传统、社会资本、社会福利、。。

二、简答60分（8选4）

1、如何理解文化多样性和多元化？

2、如何理解儒化、涵化、社会化？

3、如何理解文化评选和文化复议与社会的关系？（貌似）

4、我国当前的老年社会保障现状及应对人口老龄化的对策？

5、试论述哈贝马斯的理性行动理论。

6、韦伯的后现代资本主义社会。

7、政府、社会、和政策？的关系。

8、如何理解西方的个人主义原则？（貌似）

三、论述50分（6选2）

2010年中山大学社会工作硕士研究生入学考试试卷（回忆版）社会工作原理

一、名词解释（每题8分，共40分）

1、接纳

2、社会福利

3、社会工作实务

4、社会问题

5、越轨

二、简答题（不太记得了，貌似有5题好像）

1、2、社会制度的功能

3、中国的社会组织类型及特征

三、论述题（也太不记得了，大家补充）

1、下午：441社会工作实务

一、试以人为本和以社区为本基础上，试构建社工实务介入概念、理论框架、介入程序（可选择个案、小组、社区其中一个模式选择介入）（60分，没错，就一题60分）

二、从下面选出三个例子说明社会工作者在实务过程中充当的角色（45分）

1、怎么维护案主自决？

2、在小组工作中如何解决组员沟通冲突？

3、4、社区工作中如何网络资源？

5、在社区工作中如何协调居委会与NGO的关系？

三、试从老人、单身母亲、高中学生、残疾人中选取一个对象，针对其特殊需要，设计一个社会工作实务方案，包括需要、介入手段、目的、过程、评估等（45分）

北京大学2010年社会工作硕士MSW专业课试题 社会工作原理

一、名词解释（10个，ms每个6分）

1、接纳

2、社会角色

3、家庭生命周期

4、科层制

5、社会工作专业化

6、文化相对主义 7—10 想不起来了

二、简答

1、什么是社会化，青少年社会化过程中可能遇到的问题

2、什么是社会环境，简述人类成长的社会环境

3、简述社会工作的专业伦理，并说明它与中国文化相冲突的地方

4、社会工作的要素

（应该还有1—2个题目，我想不起来了）

三、论述（每题20分）

1、案例分析题：请用生态结构（图）分析案主，并写出简要评估报告

2、什么是社会分层，简述韦伯的社会分层理论。

社会工作实务

一、名词解释（5个）

1、互助小组

2、残补型社会福利

3、个案管理 4——5 忘了

二、简答

1、小组工作的过程，小组的功能

2、符号互动论

3、政府在社会政策中的作用

4、想要研究配偶双方年龄差距与离婚率的关系，需要调查哪些方面的数据？给出理由，以及可能的结果。

（还有1个想不起来了）

四、选择（10个，每个1分）

六、选择判断（5个，每个3分）

【三、四、五部分都是统计的题目，没有计算题】

广西师范大学2010年社会工作硕士研究生（MSW）入学考试专业课试卷（回忆版）

社会工作原理题目：

名词解释：社会福利、社会行政、社区工作、标签理论、个案研究法；

简述题：社会工作者特征、小组三大模式、社会工作实务领域、个案研究过错、社会工作研究功能；

论述题：论述社会工作发展前景

论述社会工作存在与发展意义

社会工作实务题目 简述题：

1、什么事优势视角

2、什么是内外影响力范式

3、面谈技巧有哪些

4、进行危机介入属于什么类型社会工作介入活动？危机介入技巧？

5、什么是家庭结构图？并画出家庭图。

分析题：文章略

1、什么是外展服务？假如你作为救助战社工，面对流浪儿童困境你有什么介入策略？

2、用社会工作知识分析，转校学生有什么特点？转校学生面临困境分析？介入策略

方案设计题 ：老年人有那些需求？草拟一份老年人服务方案 2010年中国社会科学院社会工作专业社会工作理论试题

一、名词解释

1、芮奇蒙

2、自决

3、倡导者

4、普遍社会工作

5、剩余性社会福利

6、社会化

7、社会流动

8、人的现代化

二、简答题

1、简述社会工作的助人功能。

2、简述皮亚杰认知理论内容。

3、分析组织里的非正式群体及其对于群体的意义。

4、简述家庭结构变迁及其影响。

5、简单分析社会问题。

三、论述题

1、试论述中国城市化过程中出现的问题及其你对中国城市化的观点。

2、试述中国社会工作专业化与职业化现状以及你对社会工作职业化与专业化发展的想法。

3、请试述增能理论，并分析对社会工作实务的影响。

2010年中国社会科学院社会工作专业社会工作实务试题

一、名词解释

1、个案工作

2、同理心

3、沉默的组员

4、社会行政

5、社会权

6、概率抽样

7、信度

8、集中趋势

二、简答题

1、行为修正模式的一般理论内容。

2、社会目标模式的优势和限制。

3、定量研究和定性研究的优缺点。

4、如何实现感念操作化。

5、焦点小组的工作方法。

三、论述题

1、第三条路社会福利对我国社会政策的意义。

2、地区发展模式论其对中国社会建设中的适用度。

3、2008年中国非盈利组织在东、西、中部分布图

社会组织

社会团体

慈善组织

东部

1000

1100

500

2600 中部

500

900

150

1550 西部

700

800

300

1800 总数

2200

2800

950

5850 ⑴用社会研究语言描述列联表。⑵分析表的分布趋势。

⑶分析上题出现的分布趋势的原因。

山东大学10年社工硕士真题的回忆

总数

社会工作原理

名词解释：

1.标签理论

2.师徒式督导

3.社会结构

4.“镜中我”

5.不批判

6.持续学习能力

简答题：

1.社会工作者能力要求。

2.社会制度的功能。

3.老年阶段生理心理及社会性发展特征。

论述题：

1.有关专业的社工督导。

2.社会分层问题，好像让分析下某一历史阶段的社会分层。

3.社会福利在各国的特点。

社会工作实务

名词解释：

1.激励

2.社会支出

3.小组中心模式

4.托马斯的某个社区理论，英文的，我这个也没复习。

5.问卷

6.个案研究

简答题：

1.社会政策分析的基本视角。

2.有关社区工作，具体实在想不起来。

3.样本规模。

论述和案例分析题：

1.社会行政的功能。

2.问卷设计的原则。

3.一个案例，社区问题，单亲母亲抚养孩子，肩负生活求学压力，让你写出具体的服务方案，帮助她们渡过难关。

第五篇：青岛大学2010-2012历年教育硕士333真题

青岛大学

2010年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报

考

专

业

教育学硕士

考试科目及代码

教育综合333

一、名词解释(每小题4分，本题共20分)1.学生观 2.教育民主化 3.综合课程 4.讨论法 5.学校教育

二、简答题(每小题5分，木题共30分)1.当代形态教育的主要特征有哪些? 2.影响个体发展的因素有哪些? 3.简述教育的文化功能。

4.简述教学过程中直接经验与间接经验的关系。5.简述教师职业的特点。

6.现行德育课程内容的主要特点有哪些?

三、论述题(每小题20分，木题共60分)1.教学中应该注意哪些教学原则?试对你感受最深的一个教学原则举例论述。2.试述班级授课制的特点、优点、局限及其变革力一向。3.结合实际，谈谈你对素质教育的理解与认识。

青岛大学

2011年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报

考

专

业

教育学硕士

考试科目及代码

教育综合333

一、判断改错题（每题 2 分，共 30 分，请首先判断每个说法是否正确，若正确，请写“正确”；若错误，请标明错误后改正。）

1、我国最早的一部教育学著作是《论语》。2、20 世纪初，美国教育家杜威认为学校教育应以传授书本知识为主。

3、最早的正式学校是在原始社会出现的。

4、广义的教育是指，凡是有目的地增进人的知识技能，影响人的思想品 德，增强人的体质的活动，不论是有组织的或是无组织的，系统的或是零 碎的，都是教育。

5、能动性是人的发展的重要特点。

6、教育目的的制定应完全立足于社会需要。

7、讲授法是一种注重知识灌输的教学方法。

8、诊断性评价是在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展的比较经常 而及时的测评与反馈。

9、发现学习是学生学习的主要形式。

10、维果茨基认为，最近发展区是指儿童自身所能达到的心理发展水平。

11、布鲁纳重视学科的知识结构，倡导发现法教学。

12、新课程提倡的三维教学目标是知识、技能和情感。

13、学校教育与生产劳动相脱离是现代形态教育的特征。

14、教育具有促进社会流动的功能。

15、德育过程主要是一种道德认知过程。

二、简答题（每题 8 分，共 40 分）

1、简述皮亚杰的认知发展阶段理论。

2、简述教育的文化功能。

3、简述教师的权利。

4、简述传授知识与发展智能的关系。

5、简述新一轮基础教育课程改革的主要目标。

三、案例分析题（每题 15 分，共 30 分）

1、某学校按照上级教育管理部门要求，号召教师开发校本课程，但很多 教师不以为然，他们认为课程开发是教育专家的工作，普通教师只要上好 课就行了。请针对上述现象，从课程改革、教师角色等方面进行分析。

2、某初中的王老师第一次当班主任，一位资深班主任对他说：“初中孩子 最难管，三天不打，上房揭瓦，所以你一定要压制住他们，绝不能给他们 好脸色。”请判断资深班主任的说法是否正确，并分析原因，假如你是这 位班主任，你应该怎么做。

四、作文题（50 分，要求不少于 800 字）

题目：“学生差异之我见”，（提示：可以从教育学、教育心理学等相关理 论出发，结合实际谈谈你如何理解学生差异、如何对待学生差异。）

青岛大学

2012年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报

考

专

业

教育学硕士

考试科目及代码

教育综合333

一、选择题：(每题 1 分，共计 15 分)

1、活动课程论的代表人物是（）。

A、卢梭 B、杜威 C、赫尔巴特 D、布鲁纳

2、普通教育学的研究对象主要是（）。

A、幼儿教育 B、中小学教育 C、高等教育 D、职业技术教育

3、乌申斯基指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进 行思维的。”这就要求我们在教学中要重视运用的原则是（）。

A、循序渐进 B、因材施教 C、直观性 D、巩固性

4、“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种（）。

A、相对评价 B、绝对评价 C、定性评价 D、定量评价

5、“最近发展区”理论假设的提出者是（）。

A、皮亚杰 B、罗杰斯 C、布鲁纳 D、维果斯基

6、《理想国》的作者是（）。

A、亚里士多德 B、苏格拉底 C、柏拉图 D、昆体良

7、《大教学论》的作者是（）。

A、皮亚杰 B、卢梭 C、杜威 D、夸美纽斯

8、教学过程的中心环节是（）。

A、感知教材 B、理解教材 C、巩固知识 D、运用知识

9、我国最早提出并实施的现代学制是（）。

A、癸卯学制 B、壬寅学制 C、壬戌学制 D、六-三-三学制

10、教学是进行全面发展教育、实现培养目标的（）。

A、基本方法 B、基本内容 C、基本制度 D、基本途径

11、《民主主义与教育》的作者是（）。

A、皮亚杰 B、赫尔巴特 C、杜威 D、夸美纽斯

12、“得天下之英才而教育之”是谁提出的？（）

A、陶行知 B、孔子 C、孟子 D、朱熹

13、我国教育目的制定的主要理论基础是（）。

A、马克思主义人的全面发展学说 B、实用主义 C、建构主义 D、教育心理学

14、因材施教原则的精神实质是在教学中要（）。

A、针对学生的实际情况 B、采用不同的教学方法 C、根据不同的教材 D、设置不同的专业、学科

15、重视学科基本结构，提倡发现学习的是（）。

A、布鲁纳 B、布卢姆 C、赞可夫 D、杜威

二、名词解释（每题 4 分，共 20 分）

1、元认知

2、班级授课制

3、课程标准

4、学制

5、形成性评价

三、简答题（32 分）

1、简述教育的政治功能（4 分）

2、简述世纪之交新一轮基础教育课程改革的具体目标（6 分）

3、简述教为主导、学为主体的教学规律（6 分）

4、简述建构主义学习理论的基本观点（6 分）

5、简述教学过程作为一种特殊的认识过程的特殊性（6 分）

6、我国现行学制的改革趋势（4 分）

四、论述题（33 分）

1、结合实际谈谈在教学中怎样处理间接经验与直接经验的关系。（15 分）

2、概述教师的职业素养，结合当前教育现状，谈谈你的认识。（18 分）

五、作文（本题 50 分）

“不要让孩子输在起跑线上”，已成为许多家长重视早期教育，甚至为孩 子报各种课外辅导班、想方设法选择名校名师的重要依据，你对这种现象 怎么看？请以“‘不要让孩子输在起跑线上’之我见”为题，写一篇不少 于 1000 字的文章。