第一篇：上海师范大学历年教育硕士333真题
上海师范大学
2012年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报
考
专
业
教育学硕士
考试科目及代码
教育综合333
一、名词解释（每小题5分，共30分）
1.教育目的 2.教学
3.京师大学堂 4.苏格拉底方法 5.五育方针 6.德育过程
二、简答（每小题10分，共40分）
1.教学评价的原则
2.董仲舒的三大文教政策 3.洛克的绅士教育思想
4.问题的性质，问题分为几种？
三、论述（每小题20分，共80分）
1.结合课程改革，探讨教师专业素养的问题。2.评述陶行知生活教育思想体系。
3.论述赫尔巴特的教育思想，分析优点和局限性。
4.结合韦纳的三个维度，对考试成功和考试失败进行归因分析，要涉及后续行为
上海师范大学
2013年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报
考
专
业
教育学硕士
考试科目及代码
教育综合333
一、名词解释（每小题5分，共30分）
1、元认知
2、苏格拉底法
3、教育制度
4、教育性教学
5、德育过程
二、简答（每小题10分，共40分）
1、简述教师劳动的特点
2、简述自然主义
3、简述学记的主要内容
4、问题的性质，问题分为几种？举例说明
三、论述（每小题20分，共80分）
1、巴尔赫特教育思想
2、五育并举
3、陈述性知识和程序性知识
上海师范大学
2014年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报
考
专
业
教育学硕士
考试科目及代码
教育综合333
一、名词解释（每小题5分，共30分）
1、课程标准
2、教育目的
3、学校管理
4、多元智力理论
5、骑士教育
6、京师同文馆
二、简答题（每小题10分，共40分）
1、科尔伯格道德发展理论
2、教育怎么体现社会流动功能
3、教师的专业素养
4、百日维新的改革
三、论述题（每小题20分，共80分）
1、卢梭自然教育理论
2、科举制及影响
3、陈述性知识和程序性知识的比较
4、举例说明“理论联系实际”的教育原则
上海师范大学 2015年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报
考
专
业
教育学硕士
考试科目及代码
教育综合333
一、名词解释（每小题5分，共30分）
1、学校管理目标
2、教育评价
3、课程方案
4、德育
5、稷下学宫
6、三艺
二、简答题（每小题10分，共40分）
1、掌握知识与发展智力的关系
2、教育如何体现其文化功能
3、卢梭自然教育思想理论
4、维果斯基“最近发展区”概念
三、论述题（每小题20分，共80分）
1、结合实际，分析教师角色冲突及其解决办法
2、张之洞“中体西用”教学思想的历史作用与局限性
3、赫尔巴特教学思想的教育贡献及其局 限性
4、分析比较流体智力与晶体智力及其对教育的启示
上海师范大学 2016年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报
考
专
业
教育学硕士
考试科目及代码
教育综合333
一、名词解释（每小题5分，共30分）
1、负强化
2、学校教育制度
3、稷下学宫
4、课程设计
5、苏格拉底法
6、德育过程
二、简答题（每小题10分，共40分）
1、简述卢梭的主要教育思想
2、教师的劳动有哪些价值？
3、简述教育的生态功能
4、简述“最近发展区”的教育意义
三、论述（每小题20分，共80分）
1、评述杜威实用主义教育的主要思想
2、评述蔡元培的“五育并举”教育思想
3、结合实例论述传授/接受学习的主要过程
4、建构主义评述（可举个例子，也可两者对比）
上海师范大学 2017年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报
考
专
业
教育学硕士
考试科目及代码
教育综合333
一、名词解释（每小题5分，共30分）
1、课程标准
2、教学方法
3、苏格拉底法
4、学校管理目标
5、稷下学宫
6、教育制度
二、简答（每小题10分，共40分）
1、举例说明教师主导性与学生主动性的关系
2、简述教师的专业素养
3、列举中国古代最著名的五大书院
4、简述教育影响的一致性与连贯性
三、论述（每小题20分，共80分）
1、论述先行组织者及其在学习中的运用
2、论述赫尔巴特的教育思想及其历史作用与局限性
3、论述建构主义中的教学观，学生观，知识观
4、论述张之洞“中体西用”的教育思想及其历史局限
上海师范大学 2018年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报
考
专
业
教育学硕士
考试科目及代码
教育综合333
一、名词解释（每小题5分，共30分）
1、教学过程
2、德育过程
3、教育制度
4、苏格拉底教学法
5、京师同文馆
6、卢梭自然主义
二、简答题（每小题10分，共40分）
1、简述学校心理健康教育的途径
2、简述班级授课制的优缺点
3、简述遗传素质在人的发展中的作用
4、简述卢梭的自然教育理论
三、论述（每小题20分，共80分）
1、评述蔡元培五育并举的教育思想
2、结合实例说明和评价班主任工作的内容和方法
3、结合实例说明学习动机的实质及其在学生学习中的重要作用
4、评述赫尔巴特的教学理论
第二篇：社会工作硕士历年真题
中国人民大学2010年1月社会工作硕士专业考试真题（记忆版）社工实务
一、名解42分（10选7）
常人方法学、PPS抽样、分析单位、文化震撼、事后假设。。。
二、简答48分（6选3）
1、问卷和访谈时有哪些提问的原则？
2、历时研究和纵贯研究在进行因果分析时的不同理论解释。
3、请举例说明概率抽样和非概率抽样。
4、。。.。
三、论述60分（5选2）
1、假设检验和归纳分析的优势和不足。
2、对问卷调查、当面访谈、电话访问的评价。
3、。。。
社会理论
民俗学等试题。个人觉得题目有点变态~
一、名解40分（10选8）难度不大
公民权利、文化相对论、口述传统、社会资本、社会福利、。。
二、简答60分（8选4）
1、如何理解文化多样性和多元化？
2、如何理解儒化、涵化、社会化？
3、如何理解文化评选和文化复议与社会的关系？（貌似）
4、我国当前的老年社会保障现状及应对人口老龄化的对策？
5、试论述哈贝马斯的理性行动理论。
6、韦伯的后现代资本主义社会。
7、政府、社会、和政策？的关系。
8、如何理解西方的个人主义原则？（貌似）
三、论述50分（6选2）
2010年中山大学社会工作硕士研究生入学考试试卷（回忆版）社会工作原理
一、名词解释（每题8分，共40分）
1、接纳
2、社会福利
3、社会工作实务
4、社会问题
5、越轨
二、简答题（不太记得了，貌似有5题好像）
1、2、社会制度的功能
3、中国的社会组织类型及特征
三、论述题（也太不记得了，大家补充）
1、下午：441社会工作实务
一、试以人为本和以社区为本基础上，试构建社工实务介入概念、理论框架、介入程序（可选择个案、小组、社区其中一个模式选择介入）（60分，没错，就一题60分）
二、从下面选出三个例子说明社会工作者在实务过程中充当的角色（45分）
1、怎么维护案主自决？
2、在小组工作中如何解决组员沟通冲突？
3、4、社区工作中如何网络资源？
5、在社区工作中如何协调居委会与NGO的关系？
三、试从老人、单身母亲、高中学生、残疾人中选取一个对象，针对其特殊需要，设计一个社会工作实务方案，包括需要、介入手段、目的、过程、评估等（45分）
北京大学2010年社会工作硕士MSW专业课试题 社会工作原理
一、名词解释（10个，ms每个6分）
1、接纳
2、社会角色
3、家庭生命周期
4、科层制
5、社会工作专业化
6、文化相对主义 7—10 想不起来了
二、简答
1、什么是社会化，青少年社会化过程中可能遇到的问题
2、什么是社会环境，简述人类成长的社会环境
3、简述社会工作的专业伦理，并说明它与中国文化相冲突的地方
4、社会工作的要素
（应该还有1—2个题目，我想不起来了）
三、论述（每题20分）
1、案例分析题：请用生态结构（图）分析案主，并写出简要评估报告
2、什么是社会分层，简述韦伯的社会分层理论。
社会工作实务
一、名词解释（5个）
1、互助小组
2、残补型社会福利
3、个案管理 4——5 忘了
二、简答
1、小组工作的过程，小组的功能
2、符号互动论
3、政府在社会政策中的作用
4、想要研究配偶双方年龄差距与离婚率的关系，需要调查哪些方面的数据？给出理由，以及可能的结果。
（还有1个想不起来了）
四、选择（10个，每个1分）
六、选择判断（5个，每个3分）
【三、四、五部分都是统计的题目，没有计算题】
广西师范大学2010年社会工作硕士研究生（MSW）入学考试专业课试卷（回忆版）
社会工作原理题目：
名词解释：社会福利、社会行政、社区工作、标签理论、个案研究法；
简述题：社会工作者特征、小组三大模式、社会工作实务领域、个案研究过错、社会工作研究功能；
论述题：论述社会工作发展前景
论述社会工作存在与发展意义
社会工作实务题目 简述题：
1、什么事优势视角
2、什么是内外影响力范式
3、面谈技巧有哪些
4、进行危机介入属于什么类型社会工作介入活动？危机介入技巧？
5、什么是家庭结构图？并画出家庭图。
分析题：文章略
1、什么是外展服务？假如你作为救助战社工，面对流浪儿童困境你有什么介入策略？
2、用社会工作知识分析，转校学生有什么特点？转校学生面临困境分析？介入策略
方案设计题 ：老年人有那些需求？草拟一份老年人服务方案 2010年中国社会科学院社会工作专业社会工作理论试题
一、名词解释
1、芮奇蒙
2、自决
3、倡导者
4、普遍社会工作
5、剩余性社会福利
6、社会化
7、社会流动
8、人的现代化
二、简答题
1、简述社会工作的助人功能。
2、简述皮亚杰认知理论内容。
3、分析组织里的非正式群体及其对于群体的意义。
4、简述家庭结构变迁及其影响。
5、简单分析社会问题。
三、论述题
1、试论述中国城市化过程中出现的问题及其你对中国城市化的观点。
2、试述中国社会工作专业化与职业化现状以及你对社会工作职业化与专业化发展的想法。
3、请试述增能理论，并分析对社会工作实务的影响。
2010年中国社会科学院社会工作专业社会工作实务试题
一、名词解释
1、个案工作
2、同理心
3、沉默的组员
4、社会行政
5、社会权
6、概率抽样
7、信度
8、集中趋势
二、简答题
1、行为修正模式的一般理论内容。
2、社会目标模式的优势和限制。
3、定量研究和定性研究的优缺点。
4、如何实现感念操作化。
5、焦点小组的工作方法。
三、论述题
1、第三条路社会福利对我国社会政策的意义。
2、地区发展模式论其对中国社会建设中的适用度。
3、2008年中国非盈利组织在东、西、中部分布图
社会组织
社会团体
慈善组织
东部
1000
1100
500
2600 中部
500
900
150
1550 西部
700
800
300
1800 总数
2200
2800
950
5850 ⑴用社会研究语言描述列联表。⑵分析表的分布趋势。
⑶分析上题出现的分布趋势的原因。
山东大学10年社工硕士真题的回忆
总数
社会工作原理
名词解释：
1.标签理论
2.师徒式督导
3.社会结构
4.“镜中我”
5.不批判
6.持续学习能力
简答题：
1.社会工作者能力要求。
2.社会制度的功能。
3.老年阶段生理心理及社会性发展特征。
论述题：
1.有关专业的社工督导。
2.社会分层问题，好像让分析下某一历史阶段的社会分层。
3.社会福利在各国的特点。
社会工作实务
名词解释：
1.激励
2.社会支出
3.小组中心模式
4.托马斯的某个社区理论，英文的，我这个也没复习。
5.问卷
6.个案研究
简答题：
1.社会政策分析的基本视角。
2.有关社区工作，具体实在想不起来。
3.样本规模。
论述和案例分析题：
1.社会行政的功能。
2.问卷设计的原则。
3.一个案例，社区问题，单亲母亲抚养孩子，肩负生活求学压力，让你写出具体的服务方案，帮助她们渡过难关。
第三篇：福建师范大学历年教育硕士333真题
福建师范大学
2010年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报
考
专
业
教育学硕士
考试科目及代码
教育综合333
一．名词解释（每题5分，共30分）
1、教育制度
2、学校德育
3、五育并举
4、教学做合一
5、角色扮演法
6、形式训练说
二．简答题（每题10分，共40分）
1、简述教育的社会流动功能的含义及其在当代的意义。
2、实施教学评价应遵循哪些基本原则。
3、简析产婆术。
4、在现代社会变迁中教师角色体现出哪些发展趋势？
三．分析论述题（每题20分，共80分）
1、试述新一轮基础教育课程改革的具体目标并说明课程改革发展的趋势。
2、评述北宋的三次兴学。
3、赫尔巴特课程理论述评。
4、试述马斯洛需要层次理论的主要内容并分析其对教育的启示意义。
福建师范大学
2011年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报
考
专
业
教育学硕士
考试科目及代码
教育综合333
一．名词解释（每题5分，共30分）
1、教育的社会流动功能
2、课程标准
3、贝尔-兰开斯特制
4、昆西教学法
5、颜氏家训
6、中体西用
二．简答题（每题10分，共40分）
1、简析现代教育的发展特点
2、简析自我教育能力的构成要素及其在德育过程中的作用
3、什么是课程内容？课程内容的组织应处理好哪些逻辑组织形式的关系？
4、简述奥苏伯尔有意义学习的实质与条件。
三．分析论述题（每题20分，共80分）
1、请结合你的教育体验，试从教师的劳动特点谈谈做一名合格班主任的素质要求。
2、试析裴斯泰洛奇的“教育心理学化”思想。
3、评述 1922 年“新学制”。
4、论述在教育实践中如何培养学生的创造性。
福建师范大学
2012年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报
考
专
业
教育学硕士
考试科目及代码
教育综合333
一．名词解释（每题5分，共30分）
1、学习策略
2、角色扮演法
3、智者派
4、壬戌学制
5、性善论
6、要素教育论
二．简答题（每题10分，共40分）
1、人身心发展规律及其意义
2、课程内容逻辑规定、形式关系
3、学校教育，现代学校教育发展特点
4、教学中的讨论法及其应用要求
三．分析论述题（每题20分，共80分）
1、关于课改
2、怎样培养学生问题解决能力
3、中世纪大学特征及其意义
4、福建船政学堂及其意义
福建师范大学
2013年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报
考
专
业
教育学硕士
考试科目及代码
教育综合333
一．名词解释（6*5）
1、朱子读书法
2、全人生指导
3、导生制
4、助产术
5、形式训练说
6、先行组织者
二．简答题（4*10）
1、人的身心发展特点
2、学校教育制度及我国学校教育制度改革的方向
3、教学评价的种类
4、学生管理的内容和要求
三．分析论述题（4*20）
1、学校德育的特点及奖惩这一德育方法的运用
2、中世纪大学的特点和意义
3、论述“庚款兴学”
4、论述需要层次理论和意义
福建师范大学
2014年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报
考
专
业
教育学硕士
考试科目及代码
教育综合333
一、名词解释（6*5）
1、三纲领八条目
2、苏湖教法
3、骑士教育
4、巴尔福法案
5、自我效能感
6、移情
二、简答（4*10）
1、班级授课制的优点
2、学生在教学中接受学习的基本阶段
3、简述知识对人发展的价值
4、“长善救失”的德育原则内涵和要求
三、论述题（4*20）
1、论述现代教师角色发展的趋势
2、论述“五四”运动中平民教育思潮和科学教育思潮
3、论述杜威的“做中学”理论
4、分析影响问题解决的主要因素
福建师范大学
2015年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报
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专
业
教育学硕士
考试科目及代码
教育综合333
一、名词解释（6*5）
1、遗传素质
2、社会的流动功能.3、课程方案
4、发展性原则
5、学校德育
6、校本管理
二、简答题（4*10）
1、教学评价的原则
2、严复的教育救国三育论
3、卢梭的自然教育理论及影响
4、自我效能感的定义及影响因素
三、论述题（4*20）
1、教学的意义和任务
2、简述唐朝官学的教育管理制度
3、结合教学实践谈谈如何培养创造性
4、简述进步主义教育运动的产生，发展及形象
福建师范大学
2016年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报
考
专
业
教育学硕士
考试科目及代码
教育综合333
一．名次解释（6*5）
1、狭义教育
2、教育社会流动功能
3、综合实践活动
4、教育制度
5、课程标准
6、形成性评价
二、简答题（4*10）
1、启发性原则的含义及贯彻的基本要求
2、东林学院的讲会制度
3、文艺复兴时期人文主义教育的特征及影响
4、美国 1958《国防教育》主要内容
三、论述题（4*20）
1、班主任的素质要求
2、民国初年教育方针的历史意义
3、马斯洛需要层次理论的主要内容并分析其教育的启示意义
4、欧洲文艺复兴时人文主义教育特点
福建师范大学
2017年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报
考
专
业
教育学硕士
考试科目及代码
教育综合333
一、名词解释（6*5）
1、六艺教育
2、大学院
3、新教育运动
4、自我效能感
5、角色扮演法
6、国防教育法
二、简答（4*10）
1、环境对人的发展的作用
2、教育的政治作用
3、教育制度的特点
4、教师劳动的示范性
三、论述（4*20）
1、教学原则中循序渐进的含义及基本要求
2、夸美纽斯的教育适应自然原则及对我国基础教育的启示意义
3、影响问题解决的因素
4、论述幼童留美的历史影响
福建师范大学
2018年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报
考
专
业
教育学硕士
考试科目及代码
教育综合333
一、名词解释（6*5）
1、素丝说
2、熙宁兴学
3、国防教育法
4、昆西教学法
5、自我效能感
6、最近发展区
二、简答（4*10）
1、评述现代教育的特点
2、我国教育目的的基本精神
3、长善救失原则及基本要求
4、教学目标设计基本方式
三、论述（4*20）
1、结合实际评述我国教师劳动的价值
2、评述裴斯泰洛齐的要素教育论
3、新文化运动影响下的科学教育发展
4、结合实际分析影响解决问题的主要因素
第四篇：曲阜师范大学教育综合333历年真题
2016年曲阜师范大学333教育综合真题
一、名词解释：
1、教育目的2、教育制度
3、自我效能感
4、短时记忆
5、书院
6、自然后果法
二、简答：
1、教育的相对独立性
2、奥苏泊尔有意义学习实质和条件
3、皮亚杰的认知发展实质及阶段
4、孔子“性相近，习相远”的教育思想
三、论述：
1、论述人的未完成性与教育的关系
2、论述教师的基本素养
3、论述“新学制”的特点与评价
4、述评赫尔巴特的教育性教学选择
2015年曲阜师范大学333教育综合真题
一、名词解释
1、教育目的
2、教学方法
3、学习动机
4、学习策略
5、知识
6、技能
二、简答题
1、教育学的研究对象和研究任务
2、福禄贝尔的教育思想
3、影响问题解决的因素
4、蔡元培的教育思想
三、论述题
1、教育对人的发展的重大作用
2、教师劳动的特点
3、孔子的教育思想
4、夸美纽斯的教育思想
2014年考研曲阜师范大学333教育综合真题 一，名词解释
1.教育2.课程3.四书五经4.新学制5.学习动机6.学习策略
二，简答
1.教师的素养2.学校心理健康教育的基本途径3.福禄贝尔的教育思想4.建构主义学习理论
三，论述
1.教育对人的发展的重要作用
2.教学过程的性质
3.孟子的教育思想
4.夸美纽斯的教育思想
2013年考研曲阜师范大学333教育综合真题
一、名词解释
1、教育制度
2、说服教育
3、元认知
4、学习策略
5、学科课程
二、简答题
1、马克思主义全面发展教育
2、创造性基本结构
3、赫尔巴特教学阶段理论
4、人本主义的教学意义
三、论述题
1、孔子的教学方法及现代意义
2、班级授课制的评价
3、杜威实用主义
2011年考研曲阜师范大学333教育综合真题
一、名词解释
1、教育
2、教育目的
3、学校教育制度
4、监生历事制度
5、设计教学法
6、学习策略
二、简答题
1、影响人发展的基本因素是什么
2、教师劳动的特点
3、苏格拉底方法
4、建构主义的理论取向
三、论述题
1、世界各国课程改革发展的趋势
2、科举制的历史影响
3、结构主义教育思想的主要内容
4、结合实际，学生创造性的培养措施 2010年考研曲阜师范大学333教育综合真题
一、简答题
1、为什么说学校教育在人的身心发展中起主导作用
2、文化对教育的影响和制约作用
3、教师专业化内涵4、1958年美国《国防教育法》的基本内容和意义
5、裴斯泰洛齐的要素教育论
二、分析题
1、教育的优先发展战略
2、陶行知的“生活教育”理论
3、有人说：“现在是建构主义学习时代了，结构主义学习理论落后了。”
第五篇：20142012年上海师范大学333教育综合真题
2012年上海师范大学333教育综合真题
一．名词解释
1.教育目的2.教学
3.京师大学堂
4.苏格拉底方法
5.五育并举
6.德育过程
二．简答
1.教学评价的原则
2.董仲舒的三大文教政策
3.洛克的绅士教育思想
4.问题的类型并举例说明
三．论述
1.结合课程改革，探讨教师专业素养的问题。
2.评述陶行知生活教育思想体系。
3论述赫尔巴特的教育思想，分析优点和局限性。4.结合韦纳的三个维度，对考试成功和考试失败进行归因分析，要涉及后续行为 2014年上海师大333教育
综合真题
一、名词解释
1、课程标准
2、教育目的3、学校管理
4、多元智力理论
5、骑士教育
6、京师同文馆
二、简答题
1、科尔伯格道德发展理论
2、教育怎么体现社会流动功能
3、教师的专业素养
4、百日维新的改革
三、论述题
1、卢梭自然教育理论
2、科举制及影响
3、陈述性知识和程序性知识的比较
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