2016北京会考语文背诵的篇和段

第一篇：2016北京会考语文背诵的篇和段

2016北京会考语文背诵的篇和段

1、《归园田居 其一》

陶渊明

少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。

2、《从军行》

王昌龄

大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。

3、《梦游天姥吟留别》

李白

我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼，脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。

4、《登高》

杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

5、《旅夜书怀》

杜甫

细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。

名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。

6、《琵琶行》(并序)

白居易

寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

7、《念奴娇

赤壁怀古》

苏轼

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。

8、《永遇乐·京口北固亭怀古》

辛弃疾

千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？

9、《师说》

韩愈

古之学者必有师。师者，所以传道、受业、解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！故之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者也，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医、乐师、百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰“师”、曰“弟子”云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。”位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复可知矣！巫医、乐师、百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。

10、《滕王阁序》

王勃

时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访风景于崇阿；临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。

披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。

11、《游褒禅山记》

王安石

其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也。谓之后洞。予与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖予所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，予之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而予亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众，险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。

12、《前赤壁赋》

苏轼

壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止，飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之，其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉。余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

第二篇：2017北京语文高中会考

2017北京语文高中会考

一（10分。共5道小题，每题2分）

1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是 A ．搭讪（sh ān）哽咽(yè)扣人心弦(xuán)．．． B ．联袂(mèi)跻(j ǐ)身 叱咤（ch à）风云 ．．． C ．溯（shuò）源 装帧(zhēn)针砭（bi ǎn）时弊 ．．． D ．灼(zhuó)热 悄(qiǎo)然 浮想联翩（pi ān）．．．

2.“斗”是我国的一种量器，人们也常借用它来形容事物的大或小。下列句子中的“斗”，用于形容“小”的一项是 A.李白斗酒诗百篇。． B.他身居斗室，笔耕不辍。．

C.我斗胆地说一句：“这件事您做错了。” ． D.著名学者钱钟书学富五车，才高八斗。．

3．根据下面语段内容，填入横线处的语句，最恰当的一项是

苏州园林中的留园从序曲部分的园门进入，经过发展阶段的曲廊、小院，再经过为高潮准备的绿阴，到达高潮部分的五峰仙馆。，好像是一首江南丝竹乐，又像是一部田园交响曲。可见。它的设计借助音乐艺术手法，巧妙地处理了统一、比例和均衡等问题。

A ．这连续的景物 音乐使留园更加完美 B ．这和谐的乐章 音乐使留园更加完美 C ．这连续的景物 留园如同凝固的音乐 D ．这和谐的乐章 留园如同凝固的音乐 4．下列文学常识表述有误的一项是 ．．

A ．《祝福》选自鲁迅短篇小说集《彷徨》，作品借祥林嫂这一形象批判了宗法制度与封建礼教。

B ．《庄子》是战国中期思想家庄周及其门人、后学所著，其中许多寓言想像奇特、语言瑰丽。

C ．关汉卿是元代著名的戏曲家，金末元初大都（今北京）人，《窦娥冤》是他的代表作之一。

D ．契诃夫用批判和讽刺的笔法在世界文学画廊中留下了柯瓦连科这样一个“套中人”的形象。

5．下列句子与原文完全相同的一项是

A ．久在樊笼里，一去三十年。（陶渊明《归园田居》）

B ．千岩万转路不定，倚石迷花忽已暝。（李白《梦游天姥吟留别》）C ．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）D ．千呼万唤使出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）

二、阅读《赤壁赋》（节选），完成6—9题。（10分）

苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：‚何为其然也？‛客曰：‚‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子，渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。‛ 苏子曰：‚客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。而又何羡乎!且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。‛

6.下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（2分）．．． A ．苏子愀然 愀然：神秘的样子 ．． B ．山川相缪 缪：缭、盘绕 ． C ．酾酒临江 酾酒：斟酒 ．． D ．吾与子之所共适 适：享有 ．

7.下列语句中加点字的意义和用法，理解正确的一项是（2分）①此非曹孟德之诗乎 ③下江陵，顺流而东也 ．． ②驾一叶之扁舟 ④逝者如斯，而未尝往也 ．． A ．①②相同，③④不同 B ．①②相同，③④也相同 C ．①②不同，③④相同 D ．①②不同，③④也不同

8.对下面句子的意思，理解正确的一项是（2分）苟非吾之所有，虽一毫而莫取。

A ．本不是我该占有的东西，即使无足轻重也不索取。B ．假如不是属于我的东西，即使一丝一毫也不索取。C ．本不是我该占有的东西，即使一丝一毫也不索取。D ．假如不是属于我的东西，即使无足轻重也不索取。9.用选文原句，将下面一段分析文字补充完整。（4分）

“客”由眼前所见联想到历史英雄，他们尚且如此渺小，何况“ ①，② ”的常人。进而，“客”以“ ③，④ ”形象地表达出对生命短促、个人渺小的感 慨。（将答案写在答题卡上）

三、阅读下面作品，完成10—12题。（14分）雨 前 何其芳

最后的鸽群带着低弱的笛声在微风里划一个圈子后，也消失了。也许是误认这灰暗的凄冷的天空为夜色的来袭，或是也预感到风雨的将至，遂过早地飞回它们温暖的木舍。【甲】

几天的阳光在柳条上洒下的一抹嫩绿，被尘土遮掩得有憔悴色了，是需要一次洗涤。还有干裂的大地和树根也早已期待着雨。【乙】

我怀想着故乡的雷声和雨声。那隆隆的有力的搏击，从山谷返响到山谷，仿佛春之芽就从冻土里震动、惊醒，而怒茁出来。细草样柔的雨声又以温存之手抚摩它，使它簇生油绿的枝叶而开出红色的花。这些怀想如乡愁一样萦绕得使我忧郁了。我心里的气候也和这北方大陆一样缺少雨量，一滴温柔的泪在我枯涩的眼里，如迟疑在这阴沉的天空里的雨点，久不落下。【丙】

白色的鸭也似有一点烦躁了，从不洁的颜色的都市的河沟里传出它们焦急的叫声。有的还未厌倦那船一样的徐徐地划行；有的却倒插它们的长颈在水里，红色的蹼趾伸在尾后，不停地扑击着水以支持身体的平衡；不知是在寻找沟底的细微食物，还是贪那深深的水里的寒冷。有几个已上岸了。在柳树下来回地作绅士的散步，舒缓一下划行的疲劳，然后参差地站着，用嘴细细地抚理它们遍体白色的羽毛，间或又摇动身子或扑展着阔翅，使那缀在羽毛间的大珠坠落。一个已修饰完毕的，弯曲它的颈到背上，把它长长的红嘴藏没在翅膀里，静静合上它白色的茸毛间的小黑眼睛，仿佛准备睡眠。可怜的小动物，你就是这样做你的梦吗? 我想起故乡放雏鸭的人了。一大群鹅黄色的雏鸭游牧在溪流间。清浅的水，两岸青青的草，一根长长的竹竿在牧人的手里。他的小队伍是多么欢欣地发出啾啁声，又多么驯服地随着他的竿头越过一个田野又一个山坡!夜来了，帐幕似的竹篷撑在地上，就是他的家。但这是怎样辽远的想像啊!在这多尘土的国度里，我仅只希望听见一点树叶上的雨声。一点雨声的幽凉滴到我憔悴的梦，也许会长成一树圆圆的绿阴来覆荫我自己。

我仰起头。天空低垂如灰色的雾幕，落下一些寒冷的碎屑到我脸上。一只远来的鹰隼仿佛带着怒愤，对这沉重的天色的怒愤，平张的双翅不动地从天空斜插下，几乎触到河沟对岸的土阜，而又鼓扑着双翅，作出猛烈的声响腾上了。那样巨大的翅使我惊异。我看见了它两肋间斑白的羽毛。

接着，听见了它有力的鸣声，如同一个巨大的心的呼号，或是在黑暗里寻找伴侣的叫唤。然而雨还是没有来。1933年春 北京（有删改）

10.“雨却迟疑着。”这句话应填入文章【甲】【乙】【丙】中的 处。（3分）（将答案写在答题卡上）

11.文章结尾处 “然而雨还是没有来”一句若改成“然而雨始终没有来”，在表达效果上有什么不同，试作简要分析。（4分）12.从下面两题中任选一题作答。（7分）．．．．

（1）本文作者以细腻的文笔描写了雨前的景象，将浓郁的主观情感渗透于字里行间，营造出浓浓的抒情氛围。结合文章，谈谈你对这一特点的认识。（不少于150字）（2）有人说，这篇散文采用虚实结合的手法描写了两组景物，对比强烈，色彩分明，凸显了作者的思想感情。结合文章，谈谈你对这一说法的认识。（不少于150字）

四、阅读下面的文字，完成13－14题。（7分）

①2009年12月7日，联合国气候变化大会在丹麦首都哥本哈根召开。会议就如何应对全球气候变暖这一世界性难题进行商讨，而应对全球气候变暖的重要举措是倡导低碳生活。所谓低碳生活，指的就是人们在日常生活中减低碳足迹的行为方式。碳足迹表示一个人或一个团体的碳耗费量，是测量某个国家和地区的人口因每日消耗能源而产生的二氧化碳排放对环境影响的一种指标。

②碳足迹可分为第一碳足迹和第二碳足迹。第一碳足迹是因使用化石能源[注]而直接排放的二氧化碳。比如，一个经常坐飞机出行的人会有较多的第一碳足迹，因为飞机飞行会消耗大量燃油，排出大量二氧化碳。第二碳足迹是因使用各种产品而间接排放的二氧化碳。比如，消费一瓶矿泉水，会因它的生产和运输过程产生的碳排放而带来第二碳足迹。当然，低碳生活不仅体现在个人生活中，还体现在生产活动中。所以，低碳生活还包括降低人类生产活动所造成的所有温室气体，而不仅仅是二氧化碳。温室气体指的是大气层中易吸收红外线的气体，主要包括水汽、二氧化碳、甲烷、氧化亚氮、臭氧、氟利昂或氯氟烃类化合物。人类的生产活动无一不在产生和制造温室气体。

③提倡低碳生活，每个人都应当从自我做起。例如，少开一天车，少用一次性纸杯，少开一盏灯，等等。然而，由于工作需要或其他原因，人们在生活中有时会进入高碳生活，对此需要进行补偿。这种补偿就是所谓的碳中和。人们可以计算自己日常生活直接或间接制造的二氧化碳排放量，如果过高，则可以通过植树等方式把这些排放量吸收掉；或者计算抵消这些二氧化碳所需的经济成本，然后付款给专门企业或机构，由它们通过植树或其他环保项目抵消大气中相应的二氧化碳。④当然，高碳生活最大的补偿效应来自企业。现在，世界上很多企业已经在行动。低碳生活应成为人们的追求，毕竟人类只有地球这么一个共同的家园。—————————————— 【注】化石能源是由古代生物化石沉积而形成的一次性能源，主要包含煤炭、石油和天然气。

13.低碳生活是针对提出的，实现低碳生活的主要途径是和降低人类生产活动所造成的温室气体。如果进入高碳生活，则应做出相应的补偿，这种补偿就是。(3分)（将答案写在答题卡上）

14.联系第②段，简要说明为什么少开私家车多乘公交车、电脑用后及时关闭电源属于低碳生活。（4分）

五、阅读下面文章，完成15－17题。（9分）“江郎才尽”非因才 韩 起

①南朝江淹年少时聪颖过人，以文才著称，但因晚年诗文无佳句再现，人们便说他才尽了。后来用‚江郎才尽‛比喻文思枯竭。其实江郎并非才尽，‚江郎才尽‛另有其更为深刻的原因。

②江郎，真名江淹，南朝梁代文学家。其代表作有《别赋》《恨赋》。他官运极好，历仕宋、齐、梁三朝，到梁武帝时，官至金紫光禄大夫，封醴陵侯。江淹出身孤寒，沉静好学。年纪轻轻就以文章写得漂亮而闻名于时，人称江郎。但是，昙花一现之后，他就沉落了。当时流传江淹做过两个梦：一次梦见西晋诗人张协对他说‚前以一匹锦相寄，今可见还‛。江淹就把剩下的锦缎还给了张协，从此再写不出像样的赋了。另一次是梦见东晋文学家郭璞对他说‚吾有笔在卿处多年，可以见还‛。江淹就取出五色笔还给了郭璞，从此就写不出好诗了。这两个梦，也许是江淹为了找托词遮羞，自己虚构的。试想，能写出《别赋》《恨赋》这样千古名篇的才子，忽然写不出好诗文了，身份又是高官，他得找个下台阶的理由呀！编两个梦的办法真是绝妙，因为不需要旁证。

③真实的理由其实非常简单明朗。当年江淹离乡背井，远出谋生，依那时的交通状况，无疑是生离死别，少年的痛苦刻骨铭心。他的《别赋》开端一句：‚黯然销魂者，唯别而已矣！‛至今读来仍然能令我们震撼。然后他用了那么多清辞丽句，铺采摛（ch ī）文，反复叙写离别的悲痛，末尾竟说离别‚使人意夺神骇，心折骨惊，虽渊云之墨妙，严乐之笔精，金闺之诸彦，兰台之群英，赋有凌云之称，辩有雕龙之声，谁能摹暂离之状，写永诀之情者乎！‛阅读至此，真是‚送君南浦，伤如之何‛，感人泪下。

④然而，江淹当大官了。这时候，他有权有势又有钱，当然能读到更多的好书了，文学修养也更高了。但此时，江淹住得高门豪宅，家人团聚，妻妾成群，奴仆簇拥，钟鸣鼎食，他哪里还有什么恨，什么悲，什么忧愁，除了歌颂皇恩浩荡，风花雪月，他还能写什么呢？清朝的乾隆皇帝，一生写过几万首诗，却一句也没留在诗歌史上，全是垃圾，就是‚江郎才尽‛的最好注脚。此时的江郎，纵有生花妙笔，也只能无病呻吟了。

⑤看来，从他当官那一刻起，‚才‛便尽了。（选自《被误读的传统》 有删改）

15．第②段作者写了江淹的“两个梦”，其作用是什么？（3分）16．作者认为“江郎才尽”的真实理由是，缺少了对生活的深刻 体验。（2分）（将答案写在答题卡上）

17．你从江郎的经历中得到的启示是什么，试结合具体事例作简要说明。（4分）

六、作文（50分）

18.阅读下面材料，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇700—1000字的议论文。

1972年，19岁的崔吉俊从渤海岸边的山东无棣县入伍，成为一名卫星发射岗位上的操作手。30多年来，他曾亲手按下我国第一枚远程火箭发射按钮，参加了从‚神一‛到‚神七‛宇宙飞船的发射工作。崔吉俊现在是中国酒泉卫星发射中心主任，少将军衔。这位在大漠中成长起来的将军曾写到：‚我很渺小，在地球上找不到自己的坐标；我也伟大，因为我融入了宏伟的事业。‛ 一（10分）1.D 2.B 3.C 4.D 5.C(共5道小题，每题2分)二（10分）6．A（2分）7．D（2分）8．B（2分）

9.①渔樵于江渚之上 ②侣鱼虾而友麋鹿 ③寄蜉蝣于天地 ④渺沧海之一粟（4分。共4空，每空1分，有错不得分)三（14分）10．乙（3分）11.答案示例：

从表达效果看，“然而雨还是没有来”有遗憾、失望的意思，但仍存有希望，愿继续等待。“然而雨始终没有来”表明希望已不存在，等待已经结束。从全文看，“然而雨还是没有来”符合作者要表达的意思。

（4分。对“然而雨还是没有来”的分析2分，对“然而雨始终没有来”的分析2分）

12.（1）答案示例：

作者在对雨前鹰隼的细腻描写中，融入了对雨的强烈期盼之情。作者通过描写鹰隼“平张”“斜插”“鼓扑”，极力舒展双翅，集聚气力“腾上”的形象，表现出鹰隼对“沉重的天色的怒愤”。这其中蕴含着作者对现实的不满，也表现出作者对雨的呼唤，即对未来的向往。作者将对鹰隼的细腻描写与强烈的情感完美地融合在一起，体现出情景交融的特点。（7分。有自己的认识1分，结合文章分析4分，语言表达2分）（2）答案示例：

作者描写了两组景物，实写北方大陆雨前之景，虚写回忆故乡雨中之景。写北方大陆的雨前之景是低沉压抑的：鸽群“带着低弱的笛声”，显得低迷，没有生气；写故乡的雨中之景是鲜活明朗的：“隆隆的有力的搏击”的雷声，“细草样柔的雨声”，显得新鲜明朗而富有生机。虚实两幅画面的对比，凸显出作者一种久旱盼甘霖的强烈愿望。

（7分。有自己的认识1分，结合文章分析4分，语言表达2分）四（7分）

13.全球气候变暖 减低碳足迹 碳中和（3分。共3空，每空1分）14.答案示例：

开私家车，人均碳排放量高；乘公交车，人均碳排放量低。少开私家车多乘公交车，可以减低第一碳足迹。使用电脑虽不直接产生二氧化碳，但电力的生产和传输过程会产生第二碳足迹。使用电脑后及时关闭电源，可以减低第二碳足迹。（4分。用“第一碳足迹”解释“少开私家车多乘公交车”2分；用“第二碳足迹” 解释“电脑用后及时关闭电源”2分）五（9分）15.答案要点：

①江淹为自己写不出好作品找托词；②为下文阐释“真实的理由”作铺垫。（3分。共2个要点，第①个要点1分，第②个要点2分）16.江淹的生活状况改变了（2分）17.答案示例： 当年江淹离乡背井，远出谋生。少年的痛苦让他刻骨铭心，写出了催人泪下的《别赋》，这恰好说明了逆境出人才的道理。屈原遭流放，司马迁受屈辱，杜甫客他乡，也正是这些痛苦的经历，才成就了他们流传青史的灿烂诗文。（4分。启示2分，举例分析2分）

第三篇：分类背诵语段

背诵语段

（母爱）

1.有一张弓，为了把箭射得更远，宁愿把自己拉弯；有一座山，为了让小树茁壮成长，宁愿把自己的养分抽干；有一条河，为了使船驶得更稳，宁愿负荷沉重的负担；有一种爱，一生一世无悔的付出，却从不求回报，默默无言；我亲爱的妈妈不是一张弓、一座山、一条河，但是她给我的爱，比一张弓更悠远，比一座山更博大，比一条河更绵长。

2.襁褓中，是她用甘甜、温暖的乳汁，浇灌我绽开蓬勃的生命；幼儿时，是她用结实的手臂牵引我学会走路、奔跑、跳跃；童年时，是她用深情的呼唤，牵引我走出病魔的掌控，走向健康；少年时，是她用殷殷的期盼牵引我走入知识的殿堂，做一个有学识的人。她就是我的母亲。

3.有人说母亲是山，给孩子最厚实的依靠；有人说母亲是海，给孩子最深厚的滋养；我说母亲是纤夫，而我是母亲纤绳牢牢系着的小船，一步步被母亲牵引着，走向生命的远方„„由此我明白了，为什么做了母亲之后，母亲的腰身不再婀娜，原来是因为牵引孩子而匍匐，让她失去了迷人的曲线；我明白了，为什么母亲的白发越来越多，那是牵引孩子的吃力，汗水在她额头凝成的晶莹；我明白了，为什么母亲脸上的皱纹越来越密，那是我不慎走入岔道，母亲拼命牵引我脱险留下的痕迹。

4.才如江海文始壮，腹有诗书气自华

5.XX是一束心灵碰撞出的火花，能照亮生命的每一站航程； XX是一首激情洋溢的诗歌，能让灰暗的心灵变得靓丽； XX是一道万能公式，能化解百思不得其解的难题； XX是一种超强的催化剂，能让不可调和的物质融为一体； XX是沙漠中的一眼清泉，当你干渴难耐时，只需一滴，滚滚生命汪洋就会在心中蔓延；

XX是寂寞中的一朵鲜花，当你落莫惆怅时，看一眼满目生辉，闻一下沁人心脾；

XX是黑夜中的一颗明星，当你不辨方向时，一束柔光指引 你迈开坚定的脚步；

XX是航行中的一道港湾，当你颠簸受伤时，它是你心灵栖息的家园； XX是挫折中的阵阵清风，当你惊惶伤心时，为你拭去焦燥的汗水，梳理好凌乱的思绪；

XX是困难中的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，帮助你找好重心，支撑起一片希望的田野。

（校园）

1.校园里照耀着阳光，浸润着温馨，生长着希望，跳动着一个个幸福的音符。在忙忙碌碌的日子里，年轻的我们品尝着生活的五味，接受着人生的洗礼，感受着奋斗与成长的幸福。

2.孕育着春的希望，跳跃着夏的激情，飘洒着秋的忧伤，绽放着冬的纯洁。在这里留下了我们晶莹的汗水与无悔的付出，留下了我们顽强的拼搏与执著的梦想。宽大的操场上弥漫着欢歌笑语，明亮的教室里回荡着琅琅书声，年轻的心在这里放飞，伟岸的理想从这里启航，这里就是我们哭过、笑过、奋斗过、伤过、痛过、收获过的地方，是我们心中最圣洁的一片芳草地，是我们回忆中永恒的温暖，是我们度过花季岁月的美丽的校园。

（回忆）

时间是一把最锋利的刻刀，不经意间在我们的记忆里留下深刻的弧线，X 年的光阴如水般流过心畔，而那些烈火如歌的岁月却被时光的刻刀雕琢成一幅幅最美丽的画面，时时在脑海中浮现，成为回忆中永恒不变的深刻与亘古不变的温暖。

（愿望）

当一棵草有了愿望，它会开出一朵花； 当一只蚌有了愿望，它会长出一颗珍珠； 当一块石头有了愿望，它会成为一座城堡； 当一个人有了愿望，他会长出飞翔的翅膀。

如果你能列出一份清单，把自己的愿望和目标一一写出，一个个去实现，你将会发现，原来生活可以充满阳光般的色彩，原来的愁苦忧伤也能变成落英缤纷。

（妈妈的手）

妈妈的手是一双期待的手。

生活和学习的困难总是不时地侵扰着我，每当我失意、无助的时候，妈妈就会用她的那双手抚摸着我的头说：“没事的，一切都会过去的”。在妈妈轻柔的抚摸中，我似乎感受到了战胜困难的勇气和信心。妈妈的手已不再有昔日的光滑，而是皱纹依稀，但我知道那褶褶皱皱中装满的是爱呀！

妈妈的手触摸的是失意，换来的是期待。

（万能整句）

跌倒时，××会给你阳光般的援助； 迷惘时，××会给你波涛般的勇气； 失落时，××会给你清风般的慰藉； 冲动时，××会给你天空般的胸襟。

××就像寒冷时的一轮太阳，酷热时的一阵清风，饥饿时的一顿佳肴，干渴时的一场甘霖，在你需要时翩翩降临。

（微笑）

世界上有一种永远也不会凋谢的花朵，那就是微笑，它不分季节，不论南北，只要有人群的地方就会开放，越是高洁的心灵，微笑之花越美。永远微笑的人是快乐的，永远微笑的面孔是年轻的。

把微笑带给生活，犹如阳光斜洒大地的寂然，浪花冲刷礁石的激情； 留一个微笑给伤痛，伤痛会悄然溜走，因为心中已盛满阳光，它便无处驻足；

留一个微笑给邪恶，邪恶就会瑟瑟发抖，因为邪恶最恐惧的就是面对真诚的笑容；

留一个微笑给善良，善良就会发扬光大； 留一个微笑给弱者，弱者就会升起奋进的帆；

怀着一颗赤诚的心，将你最灿烂的微笑播撒在世界的每一个角落，充实在生活的每一个空间，你的生命会因此而绽放炫丽的花朵。

（名人名言）

“读一本好书，就如同和一个高尚的人谈话。”——歌德 名言：

“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”

—— 泰戈尔 亲情、成长、感悟类作文七年级比较多

（我的青春与爱相伴）

（可以套用在，亲情、成长、温情的作文类，万能作文）

时光匆匆，有多少温情在其中上演，细水长流，有多少记忆在其中遥远，在我的青春里充满了丝丝的甜，缕缕的酸，还有那一点一滴的爱。（点题）

（万能标题、万能内容）

坚强的生命，重生的仙人掌 坚强可以永恒 一盆仙人掌的启示

我拥有了坚强

我懂得了坚强 阳光总在风雨后

怒放的生命

我的引路人

你就是一道风景

一盆坚强的仙人掌

风景就在身边 下雨的日子

点亮心中的那盏灯 倾听生命的声音 成长路上 让心中流淌坚强

坚强伴我成长 坚强是成功的基石

有一种永恒叫坚强

生命的力量

（失落、悲伤的描写）欲扬先抑

凉凉的街道，凉凉的秋雨，亦如我的心情，有太多的文字能够形容我此刻的心如死灰，但却没有一行字能形容我此时的寂寞滋味，孤单原来这么难以表达，也实在无法躲避，在我能控制之前，它几乎把我的生活击的粉碎，点点秋雨打在身上，象利剑一样，刺痛我那催乳玻璃的心，生活的一幕幕在我脑中闪过，自从进入初中，足球场上不再有我快乐的身影，电视机前没有了我欢乐的笑声，付出的努力都被一次次无情的否定。那刺眼的分数，让我重新燃起了斗志，再一次被暴风雨无情的熄灭。

九月从来都是混杂着初秋的惆怅和夏末的余温，既有眷恋与忐忑不安，又有欢乐与难抑的兴奋，XXX无疑是在这满是繁花和青春的岁月里给我留下深刻印象的人。

（蝴蝶）

1．四月的天本该很浓了，几天暖人的春风刚刚吹过，但又来了这冷雨，让人从心里感受到这乍暖还（hái）寒的味道。我们步入了初中„„（中间添加具体内容）雨后我走在××的草地上，忽然在鲜嫩的草地上看到一只白色的蝴蝶，在风雨中学会飞翔，在困难中学会坚强，谢谢你美丽的蝴蝶，是你教我 学会了飞翔。

2．伏在草地上，翅膀被雨水打湿，轻微的簌簌的颤动着，想努力的张开，它白得像一片小雪花，轻柔、纤细，他确实太纤细了，那白绒绒的透明得像薄báo纱似的翅膀，两根黑色的须向前伸展着，两点黑漆似的眼睛，几只像丝一样细的腿，这纤细的小精灵，它飞出来是为了寻觅什么呢？是为了探访春天，还是去唤醒那些沉睡的花。在这阴晴不定的天气里，它表现出寻求者何等非凡的勇气。那只蝴蝶挥动着那双受伤的翅膀，阳光穿透乌云，再次普照大地，春天是那么的美好，一切都那么晶莹。那只受伤的蝴蝶有一次扇动自己美丽的翅膀，它飞起来了，向清明如洗的空中冉冉飞去，美丽的蝴蝶越飞越远，消失不见了。望着那只翩跹piān xiān而去的蝴蝶，我惊讶的发现自己竟然跪在了地上，一直关注着那只逆境中的蝴蝶，我已经完全陶醉在这美好的风景中，我站起来整理好自己的衣服，迎着阳光，走向属于自己的天空。

（苦读）

我发现自己中日的忙碌着，台灯像永远不会闭上的眼睛，盯着你伏案恳读。抽屉里的书，像吃了发酵粉，发酵得越来越浓，噌噌的猛增，桌面也早已让书侵占了三分之二的领地。时钟像不知疲倦的行人，嘀嗒嘀嗒催你奋笔疾书。心早已憔悴，眼早已迷离，茫茫书海，何处是岸？

（奶奶）

天公不作美，我收拾好桌子里零乱的东西，便看见外面飘起了鹅毛般的大雪，阴沉的天空，摇摇欲坠，仿佛随时都有塌下的危险，我不情愿地背着书包向校门口走去，却发现一个熟悉的身影从大雪中蹒跚走来，像从流失的时光中隐约走来。我和奶奶并肩走在路上，已经上了中学的我，已明显比奶奶高出一头，她穿着一双已经十分陈旧的棉布鞋，在堆满雪的路上，每走一步都十分吃 力，她努力保持着身体的平衡，但她手中的伞却始终照在了我的头上，紧握着雨伞的手在风雪中艰难的调整着角度。奶奶的手已说不出是什么颜色，猛一看去灰色的像是严寒中枯色的树枝。风夹着雪不断的向他那单薄bó的 佝偻的身体袭来，漫天的雪花和她那花白的头发相互交织着，模糊了我的视线，我们就这样相互支持者走回了熟悉温暖的家。

（感悟）

如果没有蒲公英狠狠脱离母体的决心，哪来随处可见欣欣向荣的家族繁茂。如果没有水滴奋力吸收一切热量，哪来白云朵朵飘逸蓝天之上。如果没有雏鹰断翅般撕心裂肺的痛楚，哪来天空尊者高高翱翔的骄傲。

蒲公英离开母体犹豫过、依恋过，飘过风、落过雨，可他最终选择独立，选择坚强，于是无数茁壮的小伞团在空中飞翔，水滴静静的躺在地上，默默吸收周围的温度，一点点汇聚自身的力量，插上翅膀，直冲云霄。雏鹰一次次从崖上跌落，一次次展翅拭干苦涩的泪水，可是他却最终成为天空中的王者，一道金光俯视群雄。

成长路上没有捷径，所有道路都是用自己的眼泪甚至鲜血铺成，就算荆棘满途，就算乱石拦路，我们也会满腔热血，拼搏奋进。

（微笑）

刚刚结束了漫长的暑假，生物闹钟还没来得及调整，新的学期就要开始了。初中开学的第一天，迷糊的我竟睡过头了。

在校园里一路狂奔，顾不得路旁诧异的目光。九月的微风带着一股醉人的芬芳，路边花坛里花草长势正好，可是我却无暇细细欣赏。

“报告！”我的声音打破了教室里原有的平静，一道道惊奇的目光投到我的身上，一句句议论不时钻入我的耳朵，迟到的羞愧让我烧红了脸。我局促不安 地站在门口，进也不是，退也不是。忽然，一个轻柔的声音打破了这僵局——

“同学们，安静一下。”站在讲台前的她招呼道。而后，整个教室的喧闹声便被轻易地化解开?。

循声望去，目光恰好撞上了她的微笑。那微笑，就像温暖的阳光，直射入我的心房，将不安的阴云一扫而空。刹那间，暖彻心扉。“不要站在那了，进来吧。”淡淡的话语，正如淡雅的她，“第一次迟到可以原谅，只是要记住下不为例哦！”她在点名册上打了个钩钩，轻轻地拍了拍我的肩膀。那是我与她——我初中三年的班主任的第一个照面，她的微笑闯进了我戒备的心里，让我一开始就接受了她。

光阴似箭，三年初中生活即将划上圆满的句号。那个微笑至今温暖着我的心扉。记忆的盒子里回放着一部老电影：九月的阳光，醉人的芬芳，校园里?路狂奔的女孩，脸红不安的站立，讲台下此起彼伏的议论，台前静好如斯的女教师温暖的微笑……现在是栀子花含苞待放的六月，离别在即，心中满是眷恋与不舍，心中似有无数的片段在翻腾。黑板上静静板书的她，拿着课本耐心讲课的她，灯光下认真批改作业的她……最终汇合成了一个微笑着的她。

就将踏上新的征程，我会带上那个暖人心扉的微笑，去面对未知的路。我想，那个微笑，将会温暖我一生……

第四篇：北京文学常识会考

必修1—必修5文学常识

必修1文学常识

1、《雨巷》戴望舒：30年代“现代派”诗人的领袖。因成名作获得了“雨巷诗人”的美称。

2、《再别康桥》徐志摩：现代诗人、散文家，“新月诗派”代表人物。

3、《大堰河——我的保姆》艾青：现代著名诗人，被誉为“卓越的民族诗人 ”。

4、《左传》：原名《左氏春秋传》，又称《春秋左氏传》。它与《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》合称“春秋三传”。是我国第一部叙事详细的编年史。相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。

5、《战国策》：西汉学者刘向所编辑、校订的一部国别体的史书。

6、《史记》是我国第一部纪传体通史，叙述了上起传说中的黄帝下到汉武帝太初四年约三千年间的历史。全书130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，书8篇，表10篇，共526500字。鲁迅赞誉它为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

司马迁：字子长，西汉著名史学家、文学家、思想家。

7、《小狗包弟》巴金：原名李尧棠，字芾甘。主要作品有长篇小说《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》），《激流三部曲》（《家》《春》《秋》），《灭亡》等，中篇小说《寒夜》等，以及散文集《随想录》等。他是我国现代著名作家。

8、《包身工》夏衍：现代著名剧作家。主要作品：《赛金花》《上海屋檐下》《法西斯细菌》等话剧剧本。

必修2文学常识

1、《荷塘月色》朱自清：现代作家、学者。主要作品：散文集《背影》《踪迹》《欧游杂记》

2、《故都的秋》郁达夫：现代小说家、散文家。主要作品有《沉沦》、《春风沉醉的晚上》等。

3、《诗经》：是我国最早的诗歌总集。编成于春秋时期，共305篇，也叫《诗三百》。是我国诗歌现实主义传统的源头。按体制《诗经》分“风”“雅”“颂”三大类。写作手法主要有赋、比、兴。赋：铺陈其事。

比：以彼物喻此物，即打比方。

兴：先言他物，以引起所咏之辞，即先描写其他事物以引起正题。

4、《楚辞》：汉代刘向编辑，与《诗经》并称为“风、骚”。“风、骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。

屈原：战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。

5、《古诗十九首》：选自南朝萧统《文选》，东汉末年文人五言诗的选辑。被称为“五言之冠冕”。

6、《短歌行》曹操：汉魏著名政治家、军事家、建安诗人的代表。

7、《归园田居》陶渊明：谥号靖节先生，自号五柳先生。东晋伟大诗人，他开创了田园诗体，是我国文学史上第一位田园诗人，代表作有《归去来兮辞》《五柳先生传》《饮酒》等。

8、《赤壁赋》苏轼：字子瞻，号东坡居士。北宋文学家、书画家，与父亲苏洵、弟弟苏辙并称“三苏”，唐宋八大家之一。

9、《游褒禅山记》王安石：北宋政治家、思想家、文学家。

必修3文学常识

1、《红楼梦》：原名《石头记》，共120回，曹雪芹写前80回，高鹗续写后40回。是我国古代小说中最杰出的现实主义作品，是封建社会的百科全书。曹雪芹：名霑，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪。

2、《老人与海》海明威：美国小说家。1954年获诺贝尔文学奖。

长篇小说：《太阳照样升起》、《永别了，武器》 《丧钟为谁而鸣》成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作。

3、《蜀道难》李白：字太白，号青莲居士。盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，他的诗风飘逸豪放，素有“诗仙”之称。和杜甫齐名，人称“李杜”。

4、杜甫：字子美,自号少陵野老，世称杜工部。有《杜工部集》。我国文学史上伟大的现实主义诗人。他的诗风沉郁顿挫。人们称杜甫的诗为“诗史”，称誉杜甫是 “诗圣”。

5、《琵琶行》白居易：字乐天，号香山居士。唐代杰出的现实主义诗人,倡导“新乐府运动”。

6、李商隐：晚唐诗人。字义山，号玉生。有《李义山诗集》。与杜牧并称“小李杜”。

/ 4

7、《孟子》：是孟子及其弟子编辑而成的一部语录体著作，共7篇，内容包括孟子的政治活动、政治学说及哲学、伦理、教育思想。

孟子：名轲，字子舆，战国时邹人。是儒家继孔子之后又一位重要的代表人物，后称为“亚圣”。

8、《荀子》荀子：名况，战国末期赵国人，思想家，教育家。是先秦时期儒家学派最后一个代表人物。

9、《过秦论》贾谊：世称贾太傅、贾长沙，也称贾生。西汉杰出的政论家、文学家。

10、《师说》韩愈：字退之，世称“韩昌黎”，唐代散文家，诗人。和柳宗元同为唐代“古文运动 ”的倡导者，明人列他为“唐宋八大家”之首。著有《昌黎先生文集》。

必修4文学常识

1、《窦娥冤》关汉卿：号己斋叟，金末元初大都人，是我国文学史上最早的伟大戏剧家。与郑光祖、白朴、马致远合称“元曲四大家”。作品主要有《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《单刀会》等。

2、《雷雨》曹禺：原名万家宝，我国杰出的剧作家。主要作品为《雷雨》《日出》《原野》《北京人》。

3、《哈姆莱特》莎士比亚：英国文艺复兴时期伟大的戏剧家和诗人，人文主义最杰出的代表，近代欧洲文学的奠基者之一。四大悲剧：《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》

4、词：又名曲子词、诗余、长短句。前人按各词调的字数多少分别称之为“小令”、“中调”或“长调”。词的两段分别称上、下片或上、下阕。词按写作内容与风格分为豪放派（代表人物主要有苏轼、辛弃疾）、婉约派（代表人物主要有柳永、李清照）。

5、柳永：字耆卿，初名三变，北宋著名词人。

6、辛弃疾：字幼安，号稼秆，南宋伟大的爱国词人；与苏轼并称“苏辛”；主要作品《稼轩长短句》。

7、李清照：宋代著名女词人，号易安居士。代表作：《如梦令》《一剪梅》《醉花阴》《声声慢》

8、《苏武传》选自《汉书》：是我国第一部纪传体断代史。

班固：字孟坚，东汉著名史学家和文学家。

9、《张衡传》选自《后汉书》：纪传体断代史。上起汉光武帝，下迄汉献帝。全书包括十纪、十志、八十列传，共一百篇。

范晔：字慰宗，南朝宋人，历史学家。

必修5文学常识

1、《林教头风雪山神庙》：选自我国第一部描写农民起义的长篇章回体小说《水浒传》。

施耐庵：元末明初小说家。

2、《装在套子里的人》：选自《契诃夫小说选》。

契诃夫：19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，著名剧作家，世界短篇小说的巨匠。

3、沈从文：现代作家。代表作：《边城》。

4、《归去来兮辞》：辞：赋得一种。

陶渊明：东晋诗人。

5、《滕王阁序》：选自《王子安集》。

王勃：初唐文学家，“初唐四杰”之首。

初唐四杰：王勃、骆宾王、杨炯、卢照邻

6、《逍遥游》：节选自《庄子·逍遥游》

/ 4 《庄子》：庄子和他的门人以及后学所著。

庄子：名周，战国中期思想家。

7、《陈情表》：表——古代臣下呈给皇帝的一种文书。

李密：晋代文学家。

8、钱钟书：现代文学家，代表作：《围城》。

必修1——必修5名著导读文学常识

１、《论语》：成书于春秋战国之际，是记载孔子及其弟子言行的书。集中体现了孔子在政治、伦理、哲学、教育等方面的思想，是儒家最重要的经典著作。

孔子：名丘，字仲尼，春秋末期伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人。２、《大卫·科波菲尔》：“半自传体”长篇小说。

狄更斯：英国小说家。代表作有《老古玩店》《艰难时世》《双城记》《远大前程》。１、《激流三部曲》：《家》《春》《秋》三部长篇小说。

巴金：现代小说家，代表作有《家》《寒夜》

２、《巴黎圣母院》：雨果的长篇小说代表作。集中体现了“美丑对照”原则。

雨果：法国19世纪伟大的浪漫主义文学家。代表作有《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》 １、《红楼梦》：原名《石头记》，又名《金玉缘》，共120回，曹雪芹写前80回，高鹗续写后40回。是我国古代小说中最杰出的现实主义作品，是封建社会的百科全书。曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪。２、《高老头》：是《人间喜剧》的序幕。

巴尔扎克，法国19世纪现实主义作家。九十多部（篇）作品总称为《人间喜剧》。１、莎士比亚：欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人。莎士比亚四大悲剧：《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》。２、朱光潜：现代美学家。代表作有《给青年的十二封信》《谈美》。《谈美》以书信形式漫谈文艺、美学、哲学、道德、政治等问题。

1、《三国演义》：我国现存最早的章回体小说之一，以时间为序，交错叙述魏、蜀、吴三国形成的历史。作者是罗贯中。

2、《堂吉诃德》：一部充满荒诞的喜剧感和能催人“含笑的泪”的悲剧感的长篇小说。家塞万提斯：西班牙小说家。

作家-------国别-------时代-------作品

1.塞万提斯()-----()------()

2.莎士比亚()-----()------四大悲剧()

/ 4 3.狄更斯--()-----()------()()4.歌德----()-----()------()5.巴尔扎克()-----()------()

6.雨果----()-----()------()-----流派()7.托尔斯泰()-----()------()()8.海明威--()-----()------()9.“三大短篇小说巨匠” 姓名 及国别

1、中国现代第一篇白话小说《 》

2、《祝福》选自鲁迅小说集《 》

3、新月派代表（）

4、《大堰河我的保姆》作者（）

《雨巷》 作者（）

5、巴金的激流三部曲《 》 《

爱情三部曲《 》 《

6、老舍的小说代表作《 》 《 话剧代表作《 》

7、曹禺的话剧代表作《 》

》 《 》 《 4 / 4

》 》 》 》 》

《 《

第五篇：北京思想政治会考知识点

政治部分

1、提高劳动生产率的意义

提高劳动生产率的意义：企业只有提高劳动生产率，才能缩短其生产商品的个别劳动时间，给自己的产品提供降价空间，使其在价格竞争乃至生存发展中更具优势。

2、价值规律的内容、表现形式 价值规律的基本内容：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换要以价值量为基础实行等价交换。

价值规律的表现形式：价格受供求关系影响，围绕价值上下波动

3、价格变动对生产、生活的影响（1）对人们生活的影响

①一般来说，价格上涨，消费者减少购买；价格下降，消费者增加购买。②生活必需品和高档耐用品的价格变动对消费者需求量的影响是不同的。③替代品和互补品的价格变动对消费者需求量的影响是不同的。（2）对生产经营的影响

①调节生产规模②提高劳动生产率③生产适销对路的高质量商品

4、树立正确的消费观（1）不同消费心理

从众心理引发消费求异心理引发消费攀比心理引发消费求实心理引发消费（2）树立正确的消费观

①量入为出、适度消费②避免盲从、理性消费③保护环境、绿色消费④勤俭节约、艰苦奋斗

5、生产与消费的关系（1）生产决定消费

生产决定消费的对象；生产决定消费的方式；生产决定消费的质量和水平；生产为消费创造动力（2）消费对生产起着重要的反作用

消费是生产的目的；消费对生产的调整和升级起着导向作用；消费是生产的动力；消费为生产创造出新的劳动力

6、国有、集体经济的地位、作用（1）国有经济

地位：国有经济是我国国民经济的支柱，掌握国家的经济命脉，在国民经济中起主导作用作用：发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高 我国的国际地位。（2）集体经济

地位：社会主义公有制经济的重要组成部分。

作用：可以体现共同富裕的原则，可以广泛吸收社会资金，缓解就业压力，增加公共积累和国家税收。

7、就业的意义

①就业使得劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富。②劳动者通过就业取得报酬，从而获得生活来源，使社会劳动力能够不断再生产。③劳动者的就业有利于其实现自身的社会价值，丰富精神生活，提高精神境界，从而 促进人的全面发展。

8、正确的择业观、就业观

树立自主择业观树立竞争择业观树立职业平等观树立多种方式就业观

9、企业经营成功的因素①公司要制定正确的经营战略。

②公司要依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势。③公司要诚信经营，树立良好的信誉和形象。

10、比较不同的投资理财行为 存款储蓄股票债券保险

流通性弱强较强弱收益性小大较大具体分析安全性 强 弱 强 较强

11、效率与公平如何兼顾 首先，要允许和鼓励一部分地区和个人通过诚实劳动和合法经营先富起来，先富带后富，最终达到共同富裕。其次，既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊；既要落实分配政策，又要提倡奉献精神。再次，必须正确处理初次分配注重效率与再分配注重公平的关系。初次分配注重效率有利于充分调动人们的积极性。在再分配中，要加强政府对收入分配的调节，调节过高收入，取缔非法收入，提高低收入者的收入水平，通过完善社会保障制度等，把收入差距控制在一定范围之内。

12、财政的作用(1)集中力量办大事 ①促进基础设施建设，优化资源配置②调控经济平稳运行③促进经济社会持续协调发展

(2)人民生活有保障

④财政是巩固国家政权的物质保证。⑤财政是建立和完善社会公共服务体系的物质保证。⑥财政是实现收入公平分配、健全社会保障体系的物质保证。第四单元面对市场经济

13、加强宏观调控

（1）含义：宏观调控,指国家综合运用各种手段对国民经济进行的调节和控制.（2）宏观调控的必要性

（3）我国宏观调控的目标：促进经济增长；增加就业；稳定物价；保持国际收支平衡（4）我国宏观调控的手段：

经济手段：财政政策、货币政策、经济计划法律手段：立法、司法

行政手段：行政命令、指示、规定

14、阐释科学发展观的内容及要求（III）

第一要义——发展核心——以人为本基本要求——全面协调可持续根本方法——统筹兼顾

15、理解促进国民经济又好又快发展的要求（II）

提高自主创新能力，建设创新型国家；加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级；统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设；推动区域协调发展；拓展对外开放广度和深度，提高开放型经济水平。

16、评析经济全球化的影响以及发展中国家应对经济全球化的基本态度（IV）经济全球化的有利影响：经济全球化促进了生产要素在全球范围内的流动、国际分工水平的提高以及国际贸易的迅速发展，从而推动了世界范围内资源配置效率的提高、各国生产力的发展，为各国经济提供了更加广阔的发展空间。经济全球化带来的挑战：经济全球化使世界各国的贫富差距扩大；经济全球化导致风险全球化，加大了全球经济的不稳定性，尤其对发展中国家的经济安全构成了极大的威胁。发展中国家应对经济全球化的正确态度：经济全球化是一把“双刃剑”，既是机遇，又是挑战。抓住机遇，趋利避害，防范风险，勇敢地迎接挑战。

17、说明新世纪新阶段，我国必须拓展对外开放的广度和深度（II）

①我国目前对外开放的基本格局——全方位、宽领域、多层次的对外开放格局.②新形势下我国对外开放的决策全面提高对外开放水平——在更大范围、③坚持“引进来”与“走出去”相结合的对外开放战略.18、理解我国发展对外经济关系，必须始终坚持独立自主、自力更生的原则（II）独立自主自力更生——根本基点

19、世界贸易组织的基本原则：非歧视原则——包括最惠国待遇原则和国民待遇原则

1、知道我国的国家性质（I）

中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

2、理解人民民主专政的本质及其特点（II）

人民民主专政的本质是人民当家作主。在我国，人民民主具有广泛性和真实性。人民专政的特点：是对极少数敌人实行专政。

3、阐明我国民主的特点（III）广泛性——民主权利民主主体 真实性——a.人民当家作主的权力有制度、法律和物质的保障；

b.表现在随着经济的发展和社会的进步，广大人民的利益得到日益充分的实现。

4、阐述坚持人民民主专政的重要性（III）

（1）坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东思想这四项基本原则，是立国之本，是我国国家生存发展的政治基石。坚持人民民主专政是四项基本原则之一，已被写入我国宪法。

（2）坚持人民民主专政是社会主义现代化的政治保证。人民民主是社会主义的生命。只有充分发扬社会主义民主，确保人民当家作主的地位，保证人民依法享有广泛的权利和自由，尊重和保障人权，才能调动亿万人民群众投身于社会主义现代化建设的积极性。只有坚持国家的专政职能，打击一切破坏社会主义建设的敌对势力和敌对分子，才能保障人民民主，维护国家的长治久安。

5、我国宪法对公民的政治权利和自由作了明确规定：选举权和被选举权；政治自由；监督权。

6、必须履行应尽的政治义务：

我国宪法规定公民享有的政治权利和自由的同时，也规定了公民必须履行的政治性义务。①维护国家统一和民族团结；②遵守宪法和法律；③维护国家安全、荣誉和利益；④服兵役和参见民兵组织。

7、明确公民参与政治生活应遵循的基本原则（II）①坚持公民在法律面前一律平等的原则；②坚持权利与义务统一的原则；③坚持个人利于与集体利益、国家利益相结合的原则。

8、全国人民代表大会是国家最高权力机关性质：国家最高权力机关

代表人民统一行使国家权力，决定全国和各级地方一切重大事务。

9、明确人民代表大会的地位、职权（II）主要职权：立法权决定权任免权监督权 地位（人大与其它权力机关的关系）：在我国的国家机构中居于最高地位。其它国家机关 都由它产生、对它负责、并受它监督。

10、说明人民代表大会的权利与义务（II）人大代表和人民的关系：努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。人大代表的职权：审议权表决权提案权质询权表决、发言免责权

11、阐述人民代表大会制度是我国的根本政治制度（III）

人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度。原因分析：

直接原因：A.人民代表大会制度是由人民民主专政的社会主义国家性质决定的。

B.人民和历史的选择。

现实意义：这一制度以人民当家作主为宗旨，真正保证了人民群众参与国家管理，充分体现了人民的意志和利益。

11、我国政府的性质：是国家权力机关的执行机关，是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。

12、我国政府的职能：

（1）保障人民民主和维护国家长治久安的职能（2）组织社会主义经济建设的职能（3）组织社会主义文化建设的职能（4）提供社会公共服务的职能

13、阐明我国政府履行职能的宗旨和原则（III）

政府的宗旨——为人民服务政府工作的基本原则——对人民负责

14、政府为公民求助提供的途径：

开设热线电话；设立信访部门；发展电子政务；依法建立行政仲裁、行政复议、行政诉讼制度。

15、阐明对政府权力进行制约和监督的意义（III）

A.政府只有接受监督，才能提高行政水平和工作效率，减少和防止工作失误；

B.才能防止滥用权力，防止以权谋私、权钱交易等腐败行为，保证清正廉洁；

C.才能更好地合民意、集民智、聚民心，做出正确的决策；

D.才能真正做到权为民所用，造福于民，从而建立起一个对人民负责、为人民服务的政府。

16、政府的权威

政府的权威,是指政府在社会管理和公共服务过程中形成的得到人民认同的威望和影响力.树立权威的途径：坚持权为民所用；坚持情为民所系；坚持利为民所谋

17、列举当前公民参与决策的民主形式（I）

社情民意反映制度；专家咨询制度；重大事项社会公示制度；社会听证制度

18、了解公民依法行使民主监督权利的渠道、方式和原则（I）

（1）信访举报制度（2）人大代表联系群众制度（3）舆论监督制度（4）监督听证会„„

19、阐明公民参与民主监督的意义（III）

有利于消除腐败，克服官僚主义和不正之风，改进国家机关及其工作人员的工作；有利于维护国家利益和公民的合法权益；

有助于广泛激发广大公民关心国家大事，为现代化建设出谋划策的主人翁意识。20、中国共产党的性质和宗旨（II）

性质：中国共产党是中国工人阶级先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队。宗旨：全心全意为人民服务。

21、理解中国共产党的执政方式（II）科学执政民主执政依法执政

相互关系：依法执政是中国共产党执政的基本方式，科学执政、民主执政要通过依法执政体现出来，又要靠依法执政来保证实现。

22、说明我国政党制度的基本内容（II）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是中国特色的政党制度，是我国的一项基本政治制度。多党合作的重要机构：中国人民政治协商会议，简称人民政协

（1）性质：是共产党领导的、具有广泛代表性的爱国统一战线组织，是我国政治生活中发扬社会主义民主的重要形式。

（2）主题职能：绕团结和民主两大主题，履行政治协商、民主监督、参政议政的职能。

23、“三个代表”----中国共产党的指导思想(1)“三个代表”重要思想的科学内涵 始终代表中国先进生产力的发展要求，始终代表中国先进文化的前进方向，始终代表中国最广大人民的根本利益。

(2)“三个代表”重要思想的地位----立党之本、执政之基、力量之源。

(3)如何贯彻“三个代表”重要思想：①关键在坚持与时俱进②核心在坚持党的先进性(4)“三个代表”重要思想的本质----立党为公、执政为民

(5)“三个代表”重要思想的出发点和落脚点。----最广大人民的根本利益

24、理解我国处理民族关系的基本原则：平等、团结、共同繁荣

25、说明我国民族区域自治制度的基本内容（II）

是指在国家统一领导下，各少数民族聚居地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。

26、说明我国宗教政策的基本内容（II）实行宗教信仰自由是我国一项长期的基本国策 信与不信的自由；信这个教与信那个教的自由；在同一宗教内有信这个派与信那个派的自由；有过去信现在不信，也有过去不信现在信的自由。

27、国际关系----最主要是国家与国家之间的关系基本形式：竞争、合作、冲突。

28、.国际关系的决定因素----国家利益是起决定性作用的因素 国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益的对立则可能使国家间发生分歧或引起摩擦乃至冲突。

29、说明和平与发展是当今时代的两大主题（II）

和平与发展的关系：和平与发展是当今时代的两大主题。和平是发展的前提，发展是和平的基础，二者相辅相成 30、明确维护和平、促进发展的有效途径（II）

（1）霸权主义和强权政治的存在是解决世界和平与发展问题的主要障碍 维护和平、促进发展，必须反对霸权主义和强权政治。（2）建立国际新秩序

建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径----以和平共处五项原则为基础

31、理解国际竞争的实质（II）

当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。

32、阐释我国外交政策的宗旨及基本点（III）我国外交政策的依据：我国的国家性质和国家利益决定了我国奉行独立自主的和平外交政策。我国外交政策的宗旨：维护世界和平、促进共同发展。我国外交政策的主要内容：（1）基本目标：维护我国的独立和主权，促进世界的和平与发展。（2）基本立场：独立自主（3）基本准则：和平共处五项原则

和平共处五项原则：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。

1、文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。

2、文化与经济、政治相互影响

经济是基础、政治是经济的集中表现，经济、政治决定文化.文化反作用于经济、政治.3、文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出.文化是民族凝聚力和创造力的源泉；发展先进文化，弘扬民族精神，增强综合国力

4、文化对人的影响：潜移默化、深远持久

5、文化塑造人生

(1)优秀文化能丰富人的精神世界(2)优秀文化能增强人的精神力量(3)优秀文化能促进人的全面发展

6、尊重文化多样性

(1)尊重文化多样性的内涵：既认同本民族文化，又尊重其它民族文化(2)尊重文化多样性的原因：是发展本民族文化内在要求；是实现世界文化繁荣的必然要求。(3)如何做到尊重文化多样性: 必须遵循各国文化一律平等的原则

7、大众传媒是现代文化传播的主要手段

8、传统文化的继承 传统习俗是传统文化的基本形式之一；传统建筑是展现传统文化的重要标志；传统文艺是传统文化的重要组成部分；传统思想是传统文化影响的重要体现。

9、对待传统文化的正确态度

“取其精华，去其糟粕”批判继承，古为今用.10、文化发展的实质，就在于文化创新

11、文化创新的必要性----是社会实践发展的必然要求

(1)社会实践是文化创新的源泉

(2)社会实践是文化创新的动力

12、是文化创新的根本目的

推动社会实践的发展，促进人的全面发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的标准所在.13、源远流长是中华文化的基本特征之一---中华文化源远流长的见证 汉字中华文化的重要载体，是中华文明的重要标识史书典籍是中华文化一脉相传的重要见证

14、博大精深是中华文化的基本特征之一

15、中华文化源远流长、博大精深的原因----得益于它特有的包容性即求同存异和兼收并蓄

16、中华文化的力量,集中表现为民族精神的力量(作用)(1)中华民族精神植根于中华优秀传统文化之中(2)中华民族精神是中华民族之魂

维系中华各族人民共同生活的精神纽带；支撑中华民族生存、发展的精神支柱；推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力

17、中华民族精神基本内涵：

以爱国主义为核心,团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息.18、新时期爱国主义的主题 在当代中国，爱国与爱社会主义在本质上是一致的.建设中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题.19、中国共产党对民族精神的丰富和发展(1)新民主主义革命时期

主要内容：井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神和西柏坡精神

(2)社会主义革命和建设时期

主要内容：改革创新精神、雷锋精神、抗洪精神、载人航天精神、抗击“非典”精神

20、.奏响主旋律：文化激荡看主导

社会主义文化在文化生活中占据主导地位，发挥强有力的导向和示范作用。要做到：以科学的理论武装人；以正确的舆论引导人；以高尚的精神塑造人；以优秀的作品鼓舞人

21、社会主义核心价值体系基本内容： 马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，共同构成社会主义核心价值体系

22、社会主义精神文明的根本任务——也是发展先进文化的根本目标培育”四有”公民——有理想、有道德、有文化、有纪律.提高两个素质——思想道德素质科学文化素质

23、思想道德建设的主要内容

(1)坚持为人民服务为核心，以集体主义为原则,以诚信意识为重点，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求,以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点；

1、哲学

(1)哲学是系统化理论化的世界观(2)哲学是世界观和方法论的统一(3)哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结

2、哲学的基本问题

（1）哲学的基本问题是思维和存在(意识与物质)的关系问题.（2）哲学的基本问题包括两个方面的内容

①思维和存在何者为第一性的问题即思维和存在何者为本原的问题--唯物主义、唯心主义②思维和存在有没有同一性的问题即思维能否正确认识存在的问题--可知论、不可知论

3、马克思主义哲学的基本特征实践性是马克思主义哲学最主要的特征(1)在实践的基础上实现了唯物主义与辩证法的统一

(2)在实践的基础上实现了唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的统一(3)在实践的基础上实现了科学性和革命性的统一

4、中国特色社会主义理论体系：邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观

唯物论

原理

1、规律具有普遍性、具有客观性。

规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。但人可以发挥主观能动性,在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。原理

2、物质与意识辩证关系原理(1)物质决定意识方法论:一切从实际出发,实事求是, 主观符合客观.(2)意识对物质具有能动作用。方法论:正确的意识对事物发展起促进作用，反之„„ 认识论：

1、实践的特点

实践具有客观物质性、实践具有主观能动性、实践具有社会历史性原理1：实践与认识的辨证关系(1)实践是认识的基础,对认识有决定作用

①实践是认识的来源；②实践是认识发展的动力；③实践是检验认识真理性的唯一标准；④实践是认识目的和归宿

(2)认识对实践有反作用（参见意识能动作用）辩证法：联系部分：

原理1：世界是普遍联系的.用联系的观点看问题,反对用孤立的观点看问题.原理2：坚持整体和部分的统一

(1)部分离不开整体。整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能，整体的功能状态及其变化会影响部分。

要树立全局观念:立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。

(2)整体离不开部分。部分的功能状态及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。

必须重视部分的作用:搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。原理3：掌握系统优化的方法

系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。系统优化的方法要求我们：用综合的思维方式来认识事物。发展部分：

原理1：事物是变化发展的，发展是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。要用发展的眼光看问题。原理2：量变质变辩证关系原理

事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。

1）要重视量的积累。做任何事情要脚踏实地、埋头苦干，积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。

2）要不失时机地促成飞跃。在量变已经达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。原理3：事物发展的趋势是前进性和曲折性相统一。

这一原理告诉我们：事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。矛盾部分：

原理1：矛盾——对立统一

矛盾的同一性；矛盾的斗争性。方法论:坚持一分为二的的分析方法.原理2：矛盾的普遍性 ①矛盾存在于一切事物中

(事事有矛盾)

②矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终

(时时有矛盾)

方法论：要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。原理3：矛盾的特殊性(1)矛盾特殊性的表现：①不同事物有不同的矛盾 ②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾。(纵向)

③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。(内部)(2)方法论:矛盾特殊性的原理要求我们,要具体问题具体分析.原理4：矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系

①矛盾的普遍性和特殊性相互联结

一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。

另一方面，特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性也是没有的。

②普遍性和特殊性在一定条件下相互转化(2)方法论:共性与个性相统一,一般与个别相结合.原理5：主要矛盾和次要矛盾 主次矛盾关系的原理要求我们,既要善于抓住重点、抓关键、抓中心,集中力量解决主要矛盾;同时,又要统筹兼顾,处理好次要矛盾.坚持两点论和重点论相统一。原理6：矛盾主要方面和次要方面(1)矛盾主要方面和次要方面的含义

①矛盾的主要方面：是指在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。主要矛盾的主要方面决定着事物的性质。②矛盾的次要方面：是指处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。(2)方法论:

矛盾主次方面关系的原理，要求我们看问题要把握本质和主流，但又不能忽视支流。坚持两点论和重点论相统一。

原理7：坚持两点论和重点论相统一

坚持两点论和重点论相统一的方法，既要全面地看问题，又要抓住重点，抓住主流。反对一点论和均衡论。辩证的否定观：

原理1：辩证的否定是事物自身的否定，是发展的环节、联系的环节。实质就是“扬弃”。辩证的否定观要求我们必须树立创新意识。做到不唯上，不唯书，只唯实。既要尊重书本知识，尊重权威，又要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。历史唯物主义

原理1：社会存在与社会意识的辩证关系

(1)社会存在决定社会意识.(2)社会意识具有相对独立性,对社会存在具有反作用.落后的社会意识阻碍社会的发展;先进