议论文论据赠人玫瑰

第一篇：议论文论据赠人玫瑰

赠人玫瑰，手有余香

开灯的故事

有一个盲人住在一栋楼里。每天晚上他都会到楼下花园去散步。奇怪的是，不论是上楼还是下楼，他虽然只能顺着墙摸索，却一定要按亮楼道里的灯。一天，一个邻居忍不住，好奇地问道：“你的眼睛看不见，为何还要开灯呢？”。盲人回答道：“开灯能给别人上下楼带来方便，也会给我带来方便。”邻居疑惑地问道：“开灯能给你带来什么方便呢？”盲人答道：“开灯后，上下楼的人都会看得清楚些，就不会把我撞倒了，这不就给我方便了吗？”邻居这才恍然大悟。

马戏团的故事

一座城市来了一个马戏团。六个小男孩穿戴得干干净净，手牵手排队在父母身后，等候买票。他们兴高采烈地谈论着即将上演的节目，好像是自己就要骑着大象在舞台上表演似的。终于，轮到他们了，售票员问要多少张票，父亲低声道：“请给我六个小孩和两个大人的票”。母亲心颤了一下，她扭过头把脸垂得很低。售票员重复了一遍价格。父亲的眼里透着痛楚，他实在不忍心告诉他身旁的兴致勃勃的孩子们，我们的钱不够。

一位排队买票的男子目睹了这一切，他悄悄地把手伸进自己的口袋，将一张50元的钞票拉出来让它掉在地上。然后拍拍那个父亲的肩膀，指着地上说：“先生，你掉钱了。”父亲回过头，明白了原委，眼眶一热，弯下腰 捡起地上的钞票。然后，紧紧地握住男士的手。

王羲之题字

王羲之为了帮助一个卖扇子的老婆婆卖出所有的扇子，亲自在扇子上题了字，帮助老婆婆卖出了扇子。王羲之也因此而留下美名。

救助

曾经有一位女子，丈夫出海远行，数年未归。由于思念，她每天都到海边岩石上守望。一天，天空乌云密布，女子照常来到海边。海上狂风大作，她远远望见一艘帆船在汹涌的浪涛中苦苦挣扎，最后开始慢慢下沉。女子来不及细想，飞快地跑回村里，召集村人去救助海难。当船上的人平安上岸后，女子不由悲欣交集-----被救上岸的人中有她正在远行多年而今朝归来的日思夜想的丈夫。

手榴弹的故事 战争年代，一支部队奉命去攻夺敌人的高地。枪林弹雨中，一位连长无意间瞥见一枚手榴弹落在一位小战士身边。他不顾一切地冲过去，把小战士压在身下。轰隆一声巨响，连长抬头再看时，惊出一身冷汗。就在他起身后的片刻工夫，一颗炮弹落在了他刚刚匍匐过的位置上，把那里炸出了一个大坑。而那颗手榴弹，敌人在将它扔出来时，不知什么原因，竟没有拧开盖子。

一个发自内心的小小的善行，也会铸就大爱的人生舞台。记住别人对自己的恩惠，洗去自己对别人的怨恨，在人生的旅途中才能晴空万里；一件很平凡微小的事情，哪怕如同赠人一支玫瑰般微不足道，但它带来的温馨都会在赠花人和爱花人的心底慢慢升腾、弥漫、覆盖。你帮了别人，做了好事，或是成全了别人，就等于送了别人玫瑰一样会让别人高兴，而你自己心里也会因为做了好事而觉得高兴，那样你能够感受得到一种甜蜜，一种玫瑰的芳香在手上在心里。

第二篇：赠人玫瑰 手有余香 演讲稿

赠人玫瑰，手有余香

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好！

今天，我给大家演讲的题目是“赠人玫瑰，手有余香”。有一个盲人住在楼上，但他每天晚上都会下到楼下的花园散步。虽然他只能沿着墙摸索下楼，但奇怪的是，他每次都会打开楼道里的灯。一天，一个邻居忍不住好奇地问道：“你的眼睛看不见，为何还要开灯呢？”盲人回答说：“开灯能给别人上下楼带来方便，他们上下楼也不会撞倒我，所以开灯也给我带来方便”。邻居这才恍然大悟。

在历史和现实生活中，为他人点亮一盏灯的人不胜枚举：有路见不平，拔刀相助的无名侠客；有全心全意为人民服务的雷锋同志；有关爱贫困捐赠金额接近900亿美元的前世界首富比尔盖茨。这些人美名远扬，深受世人爱戴。

然而，我们也会痛心地发现：在拥挤的公交车上没有人给老人主动让座；在熙熙攘攘的闹市街头无人去搀扶倒地不起的患病老人；在广东佛山，年仅两岁的小悦悦被两车碾压，7分钟内18名路人竟然视而不见，漠然离去！

我们并没有在现场，我们时刻要行动！同学们，我要大声的向你呼喊：文明美德从我们开始，由小事做起！

不因善小而不为！一滴水可以折射出太阳的光辉，一个人的举手投足可以映照出他的品质与人格。2008年的冰灾过去了，不可预知的地震又惊醒了沉睡中的人们。汶川家园被毁，数万人丧失生命。然而援助之手从全国四面八方伸过来。温总理说：“一个很大的困难，除以l3亿就很小，一个很小的帮助，乘以13亿就汇成一片海洋。”只要我们每个人都伸出援助之手，雪冻坏了家园，冻不了人们的心；地震破坏了我们的家园，破坏不了一片团结的情。

爱人者，人恒爱之。被评为“最美的人”的美国著名女影星奥黛丽·赫本在给她女儿的遗嘱里说：“如果你想更美丽动人，请微笑面对每一个人；如果你想让自己的手更美，你要学会伸出手帮助别人„„”。或许正是这种善待他人的意念，让奥黛丽·赫本久负盛名，即使她已逝去，仍有无数人像仰望星星一样仰望她、赞美她。

赠人玫瑰，手有余香。一双手也许只能托起一个婴儿，一颗心的温度可能只有自己感受得到，一滴水本来微不足道，可是，手拉手携手共进就能筑建爱的长城，千万颗心火热地团结在一起足以融化三尺寒冰，无数滴水聚集在一起就能融汇成爱的海洋，永不干涸，在温暖的阳光下闪耀、荡漾。

谢谢大家！

第三篇：赠人玫瑰,手有余香抒情散文

柳暗花明、和风细雨的暮春时节，人本该顺应时令而焕发勃勃生机，心情理应像百花盛开一样芬芳多彩。可凡事过犹不及，知时节的好雨连连绵绵，下个不停，也令人烦躁不安。太阳放了长假似的，终日不肯露个面。天潮潮，地湿湿，暗沉的天空倾吐着烦闷的气息，整个世界流淌着潮湿的压抑。在这压抑的氛围中，面对繁杂的事务，我的心绪也像淋湿了一样，怅然若失。

周末晚上，我迎着湿湿的暖风，疲惫地独自信步在大街上，准备做个头发，调节一下不爽的心绪。前面不远处是我经常光顾的理发店。店门前的霓虹灯闪烁着柔和的光，使人倍感温馨。我随手推开玻璃门，走了进去。店里不太忙，只有一个顾客正接受老板娘热情周到的服务。老板娘看到我，立刻喜出望外地打着招呼：“来啦，做头发吧。只要等一小会儿，我很快就好。”

虽说是等一小会儿，但那等待的空白时间里总是显得无聊无趣。我习惯性地东张西望，希望能寻到报刊杂志等有字的东西，打发一下无聊的等待。突然，吧台上的电脑吸引了我的注意。电脑屏幕上有几行不成句的汉字，字与字之间的零星空格，仿佛美丽的唇齿间掉了几颗牙，显得空洞而刺眼。显示屏旁有一张字根表，另有一本厚厚的笔记本，上面密密麻麻地记录了很多汉字的编码。显然老板娘是在学五笔输入法打汉字。

老板娘看我留意那笔记本，麻利地结束了手上的活，迫不及待地走过来。她问我是用什么方法打字的。当我告诉她是用五笔输入时，老板娘几乎欣喜若狂。她急切地翻开笔记本说：“好运气，今天可遇到一个真正的老师了，快教教我丈夫的‘丈’字怎么打？”当我告诉她“丈”字的编码并打给她看时，她赶紧把字码先记录下来，然后不解地问：“为什么是DYI？我拆了字，应该打DY呀。可是，即使键盘敲烂，也打不出这个字，急死我了。”

用五笔输入的人都知道，那是初学者经常遇到的困难。我告诉老板娘这个字除了打字根外，还得加个识别码，所以还得再打上个I。老板娘听得一头雾水，问什么叫识别码。我详细讲给她听时，她竟瞪大疑惑的眼睛，更加迷糊了。她不好意思地对我说“老师真是对牛弹琴了啊！我儿子在外地上大学，我想学会打字，好跟他网上聊天。听一个顾客说拼音输入法好学，但我压根儿就没学过拼音，只好学五笔打字了。我请教另一个顾客，他告诉我五笔输入一点都不难，就像平时写字一样，记住字根，把字拆成字根挨个儿打就成了。那个好心的顾客还特意复印了一张字根表给我。这些天，我都是看着报纸上的字，对照字根表学着打。实在打不出的字，就记在笔记本上，等机会问顾客。店里来来往往的顾客可多了，我每天都要请教不少顾客。只要人家会，都不厌其烦地教我。昨天，有个顾客自己不会，还特意打电话问他女儿呢。我把人家教的都记录到笔记本上，有时间自己再练练。多亏了那么多好心人的帮助，不然，我也坚持不到现在。一个多月下来，成绩很不错呢！现在我已经学会打好几百字了哦！”

天哪！一个多月才学会打几百个字，这效率比愚公移山强不到哪儿去。这样学下去，儿子大学毕业，老板娘恐怕也不能顺利跟儿子在网上聊上天。看着老板娘颇为自豪的神情和笔记本上记录的学习疑难和顾客解答，我不由得佩服起老板娘的学习精神和毅力，更为那些热心帮助过她的顾客而暗暗喝彩。那些好心人理好了头发，想必都是满面春风地离开的。老板娘笨拙的学习方法真是事倍功半，令人遗憾。不系统地学习字根排列规律和拆字规则以及几种特殊字的输入，仅靠着一张字根表和顾客的零星指点，学习打字，无疑是在迷宫里糊乱撞，绕多少大圈子，也难以顺利到达目的地。

回想自己当初学五笔打字时，也没人指点。只是看书系统学习，一个星期不到就基本能够熟练打字了。我对老板娘说：“这样吧，我马上回家找本书给你看看。你系统地从最基本的学起，先把二十五个一级简码的汉字练熟，再练二级简码的字。以你的学习精神，包你不到一个月，就能熟练地跟儿子在网上聊天了。”

老板娘听我这么一说，脸上立刻洋溢出兴奋的光芒。她喜滋滋地拉我坐到椅子上，一边跟我打理头发，一边问我怎样上网。不知是因为职业习惯，还是因为受那么多热心帮助过老板娘的顾客所影响，在外一向不爱多言的我竟然滔滔不绝，恨不得把知道的都倾倒出来。老板娘像个特别好学的学生，一边津津有味地听我讲解，一边精心帮我打理头发。终于，头发打理好了。当老板娘给我撤去围在身上的护衣时，我仍不失时机地补充着老板娘没听懂的地方。直到临走时，仍意犹未尽。我乐不可支地说：“我回家立刻就找书，等会儿就给你送来。不误了你今晚的学习。”

离开了理发店，我急匆匆地往家赶。其时，我觉得有一件特别重要，特别有意义的事情，正等着我去完成。没过多久，我带着一本《简易电脑操作》的书又来到了理发店。我乐呵呵地打开书本，详细告诉老板娘从书的哪一页看起，哪里只要简单了解，哪里要反复练习等等。老板娘高兴得仿佛吃了颗顺心丸似的，一个劲地对我说着感谢的话。看着老板娘充满感激的笑脸，我原本怅然若失的心情早已无影无踪，心里溢满了快乐。那快乐就像甜甜的泉水一样，从心底喷涌而出。

告别了老板娘，我脚步轻快地走在回去的路上。沐浴着和暖的春风，仰望苍穹，似乎星星正眨着和善的眼睛，朝着我微笑。我不由自主地也笑了，这笑是发自内心的幸福和快乐。原来，世间除了金钱、权力、亲情、友情，快乐其实还有更多的实现途径。做个好人，感觉妙不可言。古人说得好，有力量济人谓之福。能够尽己所能地帮助别人，的确是一种福气。所谓助人为乐，所谓赠人玫瑰，手有余香的真正内涵正在于此吧。

第四篇：议论文论据

议论文论据（事实论据、道理论据）

一、爱国

（一）事实论据 文天祥宁死不屈

南宋民族英雄文天祥，兵败被俘，多次严辞拒绝了敌人的劝降。给世人留下一首撼人心弦的《正气歌》。杨靖宇献身抗日

民族抗日英雄杨靖宇面对敌人的重兵围剿，顽强战斗，弹尽粮绝，在打完最后一颗子弹后壮烈牺牲。科学家华罗庚献身祖国

著名数学家华罗庚拒绝美国优厚聘请，毅然回国，足迹遍布全国23个省、市、自治区，用数学解决了大量生产中的实际问题，被誉为“人民的数学家”。此外，还有著名地质学家李四光，生物学家童第周、核物理学家钱学森……他们个个都满怀爱国之志，为国家的复兴作出了巨大贡献。

（二）道理论据

1、我以我血荐轩辕。鲁迅《自题小像》

2、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？清.林则徐《赴戌登程口占示家人》

3、天下兴亡，匹夫有责。清.顾炎武《日知录.正始》

4、风声雨声读书声，声声人耳；家事国事天下事，事事关心。明.顾宪成

5、捐躯赴国难，视死忽如归。三国.曹植《白马篇》

二、立志

（一）事实论据

1、宋朝文学家苏洵27岁开始发愤，立志就读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。

2明代画家王冕，少年时，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地画出来。他不分昼夜地绘画，立志不移，后来成为当时著名的画家。

3、越王勾践被吴军打败，忍受奇耻大辱，给吴王夫差当奴仆。三年后，他被释放回国，立志洗雪国耻。他卧薪尝胆，发愤图强，终于打败了吴国。

4、鲁迅弃医学文：鲁迅为改变国民愚昧思想毅然弃医学文，终于成为我国现代伟大的文学家、思想家，革命家。

5、周恩来为中华崛起而读书。

（二）道理论据

1、有志者事竟成，百二秦关终归楚；苦心人天不负，三千越甲可吞吴。——蒲松龄

2、鸟贵有翼，人贵有志。中国谚语

3、立志无恒，终身无成。中国谚语

4、有志者事竟成。范晔《后汉书》

5、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

二、拼搏

（一）事实论据

1、贝多芬拼搏成长：大作曲家贝多芬双耳失聪，顽强拼搏，创作出《命运交响曲》等世界名曲。

2、司马迁写《史记》 司马迁惨遭宫刑而愤作《史记》

（二）道理论据

1、逆水行舟，不进则退。

2、人生能有几回搏，此时不搏何时搏。——容国团

三、勤奋

（一）事实论据

1、王羲之： 王羲之东晋有名的书法家。他每天坚持练字，日复一日，竟将整口池塘的水染成了黑色，像墨一般。于是人们把这口池塘叫作“墨池”，也叫“洗砚池”、“洗笔池”。

2、达·芬奇：达·芬奇用心学习素描，经过长期勤奋艰苦的艺术实践，终于创作出许多不朽的名画。

3、司马迁：从42岁时开始写《史记》，到60岁完成，历时18年。如果把他20岁后收集史料、实地采访等工作加在一起，这部《史记》花费了他整整40年时间。

4、爱迪生：一生有一千多项发明。他为了发明电灯，阅读了大量资料，光笔记就有四万多页。他试验过几千种物质，做了几万次实验，才发明电灯。

（二）道理论据

1、少壮不努力，老大徒伤悲。——《乐府诗集》

2、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

3、一分耕耘，一分收获。——徐特立

4、“哪里有什么天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在了工作上的。”——鲁迅

四、毅力

（一）事实论据

1、张海迪砺志成才：张海迪自幼患有高位截瘫，几次濒临死亡边缘，可她学会了4门外语，翻译了16万多字的外国著作，获得了哲学硕士学位，并自学了针灸技术，为群众治病1万多人次，作出了巨大贡献，2、晋代著名书法家王羲之写字，用尽18缸水，终于成为一代书法大师。

3李时珍：花了31年功夫，读了800多种书籍，写了上千万字笔记，游历了7个省，收集了成千上万个单方，为了了解一些草药的解毒效果，吞服了一些剧烈的毒药，最后写成了中国医药学的辉煌巨著——《本草纲目》。

:

4、马克思写《资本论》，呕心沥血，花了40年时间。

5英国生物学家达尔文研究进化论，花了22年时间，写出了《物种起源》一书。

6法国著名物理学家居里夫人，历经12年的实验，不怕挫折失败，从几十吨的矿物中提取了几克镭。

（二）道理论据

1、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。英·狄更斯

2、人要有毅力，否则将一事无成。——居里夫人

3、在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭的山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。——马克思

例。

五、逆境（磨难）

（一）事实论据

1．司马迁、张海迪等事例。

（二）道理论据

1、生于忧患，死于安乐。——孟子

2、故天将降大任于是人也……曾益其所不能。

3、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

4、不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。

六、成败

（一）事实论据 勾践、爱迪生事例

（二）道理论据

1、失败是成功之母。

2、胜不骄，败不馁。

七、时间

（一）事实论据

（二）道理论据

1、时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。郭沫若

2、时间就是生命。无缘无故地耗费别人的时间，跟谋财害命没有什么两样。——鲁迅

3、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

4、白日莫闲过，光阴不再来。——陶渊明

5、你热爱生命吗？那么请别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林

八、积累

（一）事实论据

1、李贺虽只活到27岁，但留下了许多优秀诗篇。其成功在于积累。他随身携带锦囊，一有灵感便记在纸上，放入囊中，晚上再将纸片拿出来整理。这样就积累了许多创作素材，最终成为一位著名诗人。

2、马克思为写《资本论》，阅读了1500多种书，留下了100多本读书笔记。他几乎掌握欧洲一切国家的语言，他在头脑里积累储存了取之不尽、用之不竭的信息和资料。

（二）道理论据

1、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——《荀子》（也可证明“毅力”）

2、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子》

3、水滴石穿，绳锯木断。

4、千里之堤，溃于蚁穴。

九、团结

（一）事实论据

1、将相和的故事。（廉颇与蔺相如）

（二）道理论据

1、天时不如地利，地利不如人和。

2、一根筷子易折断，一把筷子折不断。

十、自尊

（一）事实论据

1、陶渊明不为“五斗米而向乡里小人折腰”，辞官不做。

2、贫者不受嗟来之食

（二）道理论据

1、走自己的路，让别人去说吧！——但丁

2、不宜妄自菲薄，引喻失义。——诸葛亮

十一、自信

（一）事实论据

1、美国著名的女作家海伦·凯勒，幼年因病造成又聋又瞎。她自信自强，14岁攻克多种外语，2、张海迪幼年因病高位截瘫，她自信努力，成为作家翻译家。

（二）道理论据

1、一息尚存，希望永在。[古罗马]西塞罗

2、自我信心是伟大行动的首要条件。[英]约翰逊·塞缪尔

20岁考入著名的哈佛大学。后来成为著名作家。

3、绝大多数的失败都是由于缺乏自信。英国谚语

4、自信是成功的第一要决。[美]爱默生

十二、求知

（一）事实论据

1、头悬梁，锥刺股。

2、凿壁偷光。

（二）道理论据

1、学问是光明，无知是黑暗。——屠格涅夫

2、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子

3、学无止境

4、在学问上每前进一步，就更接近真理一步。——托尔斯泰

十四、节

（一）事实论据

1、谭嗣同从容就义

2、齐白石不与敌伪合流的民族气节 文天祥、夏明瀚、刘胡兰等。

（二）道理论据

1、大雪压青松，青松挺且直。陈毅

2、粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间。明•于谦《石灰吟》

3、宁为玉碎，不为瓦全。《北齐书•元景安传》

4、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

5、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。《孟子•滕文公下》

十五、机

（一）事实论据

1、诸葛亮待机而出：隐居隆中，后刘备三顾，始出山，助刘鼎足天下。

（二）道理论据

1、机不可失，时不再来。《旧五代史·晋书》 3000年来最动人的汉语名句：

操

遇

1、天行健，君子以自强不息。（周易）

2、发奋忘食，乐以忘忧，不知老之将至。（论语）

3、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（论语）

4、修身、齐家、治国、平天下。（大学）

5、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（孟子）

6、生于忧患，死于安乐。（孟子）

7、吾生也有涯，而知也无涯。（论语）

8、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原）

9、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。（同上）

10、不鸣则已，一鸣惊人。

11、一屋不扫，何以扫天下？

12、有志者，事竟成。（范晔《后汉书》）

13、精诚所至，金石为开。

14、少壮不努力，老大徒伤悲。（汉乐府）

15、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

16、捐躯赴国难，视死忽如归。（曹植《白马篇》）

17、鞠躬尽瘁，死而后已。（诸葛亮《后出师表》）

18、宁为玉碎，不为瓦金。

19、天生这材必有用。（李白）

20、天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。（王安石）

21、生当做人杰，死亦为鬼雄。（李清照）

22、位卑未敢忘忧国。（陆游）

23、人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

24、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。（明顾宪成）

25、明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。

26、天下兴亡，匹人不责。（顾炎武）

27、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑板桥）

28、海纳百川，有容乃大；壁立千尺，无欲则刚。（林则徐）

29、他山之石，可以攻玉。（诗经•小雅•鹤鸣）

30、投我以桃，报之以李。（诗经•大雅•抑）

31、满招损，谦受益。（尚书•大禹谟）

32、人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。（左传）

33、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。（老子）

34、工欲善其事，必先利其器。（论语•卫灵公）

35、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（论语•雍也）

36、凡事预则立，不预则废。（礼记•中庸）

37、玉不琢，不成器；人不学，不知道。（礼记）

38、尽信书，不如无书。（孟子•尽心下）

39、穷则独善其身，达则兼济天下。（孟子•尽心上）

40、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（孟子）

41、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。（中庸）

42、十年树木，百年树人。（管子•权修）

43、塞翁失马，焉知非福。（淮南子•人间训）

44、临渊羡鱼，不如退而结网。（淮南子•说林训）

45、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。（战国策•荆轲刺秦王）

46、桃李不言，下自成蹊。（史记•李将军传）

47、运筹帷幄之中，决胜千里之外。（史记•高祖本纪）

48、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。（史记•留侯世家）

49、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（司马迁）50、智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。（史记）

51、绳锯木断，水滴石穿。（汉书•枚乘传）

52、志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。（后汉书）

53、受任于败军之际，奉命于危难之间。（诸葛亮•出师表）

54、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（三国•诸葛亮）

55、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（三国•刘备）

56、读书百遍，其义自见。（西晋•陈寿•三国志）

57、近朱者赤，近墨者黑。（东晋•傅玄•太子少傅箴）

58、一年之计在于春，一日之计在于晨。（南朝•萧铎）

59、疾风知劲草，板荡识诚臣。（唐太宗•赠萧禹）

60、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

第五篇：议论文论据

议论文——论据

要使自己的论点被别人接受，就要有论据来支撑。议论文论据无非是摆事实、讲道理两大类。

一、事实论据

摆事实，就是找事实论据。这是最基本也是最常用的论证方法。摆事实要做到：

1.事例要典型。2.事例要准。

所摆的事实一定要有针对性，能充分证明论点的正确，如果事例虽生动，但并不是论点所需要的，那也是无效劳动。所举的事例不在多，只要管用，一两个即可。

3.事例要新。

最好不要用那些已被人用滥了的老掉牙的事例。这些例子虽好，但你用我用大家用，千篇一律就不新鲜了。老例子也并非绝对不能用，如果一定要用，就得选择新角度，说出一点别人没说过的新见解来。要尽可能从现实生活中找出鲜活的事例，以便文章有时代色彩。

关于“摆事实”有两点提醒：（1）举事例时应该用概括性语言，而不能用描述性语言，因为你写的是议论文，而不是记叙文。（2）如果用概括性语言连举数例，就得讲究事例排列的次序，或从古到今，或先内后外，或由小到大，等等。排列合理，显得严密，会增加文章的说服力。

许多同学所摆事实是恰当的，但不作分析，举一两个事例就“由此可见”地写个简单的结论。如此以例代议，文章就缺乏理性色彩，档次就不高。

4.论据要确凿。

那么如何对所摆事实进行分析呢？以下方法供同学们选用。

1.特点分析。这是指：对所举事例本身独有的、不同于其他事例的特点展开分析。2.意义分析。这是指：根据所举事例的意义，去分析它的价值、影响、作用或危害。示例：论点：舍弃应该舍弃的，你便是智者。

意义分析：世界文豪高尔基在他的房间失火时，他没有顾及衣物、家具、财产，甚至没有顾及生命，从熊熊大火中救出的是几箱书。他舍弃了凡夫俗子眼中的财富，守住的是启迪心志、净化心灵的真正的财富。正确的舍弃，使他的人格独具魅力。

3.因果分析。就是对所举事例本身所包含的原因与结果的内在联系进行分析。

示例：标志性词语

为什么……因为……（设问法）

正因为（如此）……所以……

论点：靠奋斗冲破“埋没”的压力。

因果分析：古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过“埋没”的命运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家。

为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，并且能有建树？因为他们不甘心忍受被“埋没”的命运。正因为他们不管在怎样不利的情况下，始终没有丧失向上的勇气和力量，正因为他们始终坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子，所以，他们在“埋没”的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”，脱颖而出。

4.假设分析。即对事例作出假设，如果这样会怎么样，如果不是这样又会是怎么样。示例：标志性词语

如果……那么……

论点：生活的磨难可以激发创作灵感。

假设分析：如果李白当了大官，享受荣华富贵，不用流浪江湖，那么诗仙的豪迈与脱俗肯定与他无缘；如果李煜一直当着皇帝，那么他就永远只会作一些才子佳人的词，而不会留下如此多的千古绝唱；如果没有国破家亡、颠沛流离的苦难，那么李清照也许只是一个平凡的封建妇女，而不会留下那么感人至深的婉约词作。可见，生活的苦难与磨练，是他们创作的源泉。

5.归纳分析。如果所举事例不止一个，那就找出它们的共同点，通过分析归纳出一个结论。

归纳分析：成功源自持之以恒。如果缺乏持之以恒的精神，就不可能取得成功。南朝的江淹由于缺乏恒心，落个“江郎才尽”的结局；幼时“指物作诗立就”的方仲永由于缺乏恒心，导致“泯然众人”的后果；家资殷盛的“田舍翁”之子由于缺乏恒心，闹出“奈何姓万”的笑话。在没有恒心的心田上，长满的是失败的荒草；而在成功者面前，到处盛开着恒心与毅力的鲜花。

6、正反对比分析：就是把正面论据与反面论据对照来分析。正反分析，对比鲜明，能很鲜明地证明观点和深化观点。示例：沉稳从无欲而来。孟子曰：“无欲者，可王矣。”无欲就是没有私欲，作大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就沉稳的性格，赢得最终的胜利。如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生；诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。霸王之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。

7、辨证分析法：分析要有：“联系的观点，发展的观点和一分为二的观点”。

例： 美有时裹在寒风里，有时悬在绝壁上；有时渗在汗水里，有时凝在鲜血里；有时藏在黑暗中，有时藏在残躯里，完美是一种崇高的境界，谁也不可能轻易得到它。

生活始终以其可能的残酷，雕塑着一个个“完美”的人生：它让张海迪坐在轮椅里不能站起，却给了她一双灵巧的手治愈了无数的病人；它让朱彦夫失去四肢和一只眼睛，却给他一颗不屈的灵魂挑战“极限人生”；它让《红楼梦》“红”遍世界，却让它的作者卖画度日，举家食粥；它让《史记》成为“史家之绝唱，无韵之离骚”，却让它的作者遭受酷刑；它夺去贝多芬的听觉，却在他的钢琴上演奏出精彩的生命华章；它让放射性元素透视居里夫人那俊美的脸庞，使她很快衰老，却让她把诺贝尔奖的桂冠两次戴起；它让迫害和疾病夺起马克思的两双儿女，让他浪迹天涯，却让他把“他世界的无产者，联合起来”。

不论用哪种方法去分析事例，都不能牵强附会，更不能人为拔高。

二、理论论据

理论论据包括科学原理、名人哲理、古诗文名句等。恰当地选择它们做论据，会使议论文的论述更理性甚至更深刻。不少同学已习惯了在议论文中引用古诗文名句。这是一种很不错的选择。

引用方法一般有这么几种：（1）用作标题，新颖醒目。（2）放在开头，引出论点。（3）随时引用，丰富内容。（4）置于文末，留有余味。引用名言警句应注意以下两点：

1.要恰当。所谓恰当，是指所引名句要能证明论点的正确；如果起不到这个作用，则毫无意义。2.要适量。引文不能太多，太多了就淹没了自己的观点，成了“掉书袋”，严格说，文章就不算你写的了。可是，没有合适的论据时怎么办？

在考试时，当我们由于种种原因一时找不到恰当的论据、一筹莫展的时候，千万不要乱写一通，而是要想办法，做一个无米之炊的巧妇，可以试着采用以下几种方法：

1、立足课本，就地取材：在考试中“寻寻觅觅”却两手空空时，不妨“回首”课本，说不定论据“却在灯火阑珊处”。例：是谁，曾经彷徨，而后怀着满腔热情拿起笔杆子，向敌人的咽喉刺去；是谁，曾经呐喊，而后激励着一代又一代有志青年，在铺满荆棘的道路上奋勇前行，追寻一片光明；是谁，曾经伤逝，为的是无法一直做人民的孺子牛，为革命多做一件事。是您，鲁迅先生！沧海横流，您是识时务之俊杰；刀光剑影，您是永远不倒的猛士！壮哉，您是千千万万人心中的巨人。(福建高考满分作文《壮哉，猛士！》)

2、以喻代例，飞扬文采：当你觉得论据“踏破铁鞋无觅处”时，不妨以比喻来代替事例作为论据使用，用高超的语言技巧来征服阅卷老师。

例：也许腊梅讨厌冬风的肆虐与无忌，却依然在寒冬中吐露芬芳；也许鱼儿讨厌巨浪的汹涌与狰狞，却依然与巨浪为伴，成全生命的真谛；也许落叶对这个天地无比依恋，然而，当秋风吹来时，它依然飘落，告别那片美好的世界，成全明年即将萌发的新芽……

3、化少为多，对比论证：正反对比论证是议论文常见的一种论证方式，当没有太多事例时，可采取正面论述、反面假设的方式来加强效果，将一个例子化为两个例子。

例：霸王骑着乌骓马化为了鬼雄，虞姬将生命化作了剑尖的湛蓝。于是心被感动了，那殿上之君只不过是无耻小人，听听汉家小儿高唱“大风起兮云飞扬”，就热血沸腾，可是，就是这个被唾骂的人建立了中华大地的一代霸业。没有他，哪来的张骞扶着驼铃走向天山的雪莲？没了他，哪来的卫青舞着旌旗奔向大漠的飞沙？历史长河滚滚奔流，告诉我们刘邦比项羽更有才能去成就一番霸业。

4、现身说法，置身其中：当我们无论据或无好的论据时，不妨从“我”身上挖掘素材。如：我很欣赏钱钟书的《围城》。人生实在是一场悖论，人们很难“两全其美”。从小学到现在，我几乎就一直在和自己争斗着。我想在学习上出人头地，就必得加班加点，拼命做题；可是在我累得憔悴不堪时，成绩并非如我想象的那样好。有时候，我仿佛听到了另一个声音：不要沮丧，要坚持下去，梅花香自苦寒来嘛。于是我开始振作。可是又一个声音分明在我耳边唠叨：条条大路通罗马，东方不亮西方亮，又何必非要走高考这条道呢？