上海小学初中课程计划及其说明

第一篇：上海小学初中课程计划及其说明

市教委公布了本市中小学2017学年度课程计划及其说明：各中小学要确保高中生每学年不少于30天、初中生每学年不少于20天、小学生每学年不少于10天的社会实践活动时间；各中小学要保证学生每天校园体育活动1小时，认真落实“三课、两操、两活动”；小学一年级入学初设置2-4周的学习准备期。

小学、初中、高中具体课程计划及其说明详见下文，点击文末“阅读原文”可查看完整通知。

上海市教育委员会关于印发上海市中小学2017学年度课程计划及其说明的通知

一、各区教育行政部门及中小学要严格按照教育部、市政府及市教委有关进一步规范课程教学工作、深入实施素质教育、减轻学生过重课业负担的要求，认真执行课程计划，加强教育教学管理，规范课程教学工作，努力提高教育教学质量。

二、各区教育行政部门要认真贯彻落实《若干意见》要求，加强教师培训和教研队伍建设，加强对课程改革的实践研究和业务指导，深化教学改革，指导和帮助学校提高课程领导力和执行力，切实提高教学质量。

三、各中小学要把德育工作贯穿于学校教育教学的全过程。要坚持立德树人根本任务，深入贯彻实施《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》（以下简称“两纲”），把培育和践行社会主义核心价值观融入中小学教育教学的全过程。大力开展“温馨教室”建设，促进中小学生身心健康发展；要积极探索实践教学和学生参加志愿者服务、公益劳动等社会实践工作的有效机制，积极开展各种富有趣味性的课内外文化、体育、科普活动，培养劳动观念，提升学生的创新精神、实践能力和社会责任感，促进学生全面发展。

各中小学要根据《中共中央宣传部办公厅 教育部办公厅关于进一步加强中小学时事教育的意见》（教基一厅〔2012〕4号）的要求，充分利用晨会或午会、班团队活动以及其他开展集体教育活动的时间，根据不同学段学生年龄特点，采取学生喜闻乐见、富有启发的方式进行形式多样的时事教育活动。要根据《教育部 共青团中央 全国少工委关于加强中小学劳动教育的意见》（教基一〔2015〕4号）的要求，切实加强对中小学生的劳动教育，落实劳动技术课程要求，并组织开展符合学生身心发展特征和本校实际、形式多样的劳动教育活动。各中小学要确保高中生每学年不少于30天、初中生每学年不少于20天、小学生每学年不少于10天的社会实践活动时间，其中：中学课程计划内的课时安排每学年至少2周，不足部分应在寒暑假、双休日或放学后完成。学校要主动与社区共建，开放资源，加强对社区活动的组织和引导。

四、各中小学要保证学生每天校园体育活动1小时，认真落实“三课、两操、两活动”，即每周安排体育与健身课程3课时、体育活动2次，每天安排广播操至少1次、眼保健操2次，不得挤占体育与健身课时和体育活动时间。

五、各区教育行政部门和各中小学要树立科学的教育质量观，以本市中小学生学业质量绿色指标综合评价为契机，积极探索建立以校为本、基于过程的教育质量综合评价体系，促进学生全面发展。

根据国家和本市中长期教育改革和发展规划纲要的精神，逐步完善本市中小学综合素质评价制度。各区教育行政部门和各中小学要认真做好《上海市学生成长记录册》的试行工作，结合中小学生学业质量综合评价改革的探索，深入实施学生综合素质评价，促进学生积极主动发展，全面提高教育质量。根据《上海市普通高中学生综合素质评价实施办法（试行）》（沪教委基〔2015〕30号）要求，各高中学校要认真做好学生综合素质评价工作，反映学生全面发展情况和个性特长，促进每一个学生的终身发展。

教学评价工作按《若干意见》要求执行，严禁对小学一至三年级进行全学区、全区范围的任何形式的学科统考统测（包括学业质量监测），严禁对四至八年级进行全区范围的学科统考统测；区若要进行学业质量监测，每学年不超过1次，且只能随机抽样监测，随机抽取的学生比例不超过本年级的30%，严禁学校组织中小学生参加任何形式、任何范围的联考或月考。

学校内部的过程管理性考试应严格按照市教委颁发的中小学课程计划规定实施，并由所属区严格加以规范和科学指导。根据《上海市教育委员会关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见》（沪教委基〔2013〕59号）的要求，小学生学业评价严格实行等第制。小学阶段不进行期中考试或考查。小学一、二年级可进行期末考查（一年级不得进行书面考查）；三、四、五年级期末考试仅限语文、数学两门学科，其他学科只进行考查，考查形式可灵活多样。初中除语文、数学、外语学科可举行期中、期末考试以外，其他学科只进行期末考试或考查；思想品德、历史、地理学科采用开卷形式（或以开卷、闭卷相结合的形式）进行考查；物理、化学、生命科学学科应加强动手实验能力考查；信息科技、劳动技术、体育与健身、艺术、音乐、美术学科只进行操作、应用和实践性的考查。

六、根据教育部和国家有关部委的文件精神，在中小学要坚持开设好廉洁教育、生命教育、健康教育（含青春期教育、心理健康教育、预防艾滋病教育和毒品预防教育等）、国防教育、民防教育、民族团结教育、安全教育、法制教育和环境教育等专题教育。专题教育的具体实施要求详见《上海市教育委员会关于印发<上海市中小学专题教育整合实施指导意见（试行）>的通知》(沪教委基〔2014〕54号)，请各区教育行政部门和中小学校认真贯彻落实。

七、2017学年全市小学阶段进一步全面实施“快乐活动日”，相关安排见小学课程计划及说明。鼓励各区在总结小学“快乐活动日”实施经验的基础上，探索在初中学校实施“快乐活动日”的试点工作。

八、各中小学要根据本课程计划，结合学校实际制订本校课程计划，安排教育教学工作，并将本校课程计划等信息向学生、家长和社会公布。

经区教育行政部门批准进行教育教学改革实验的学校，如确需调整课程计划的，必须按教育部及市教委的有关文件要求，及时报市教委基础教育处。

九、各区教育行政部门要切实贯彻执行教育部和市教委有关文件的要求，加强对学校课程计划执行以及教学用书使用的管理。学校在课程实施中，不得组织学生购买未经全国中小学教材审定委员会或上海市中小学教材审查委员会审查通过且未刊有准用号的书本资料（包括教学用书和教辅材料），不得擅自使用未经上海市中小学教材审查委员会审查通过的境外原版（或改版）的教材。各区要加大依法治教的力度，将课程计划的执行情况和教学用书的使用情况纳入对学校的综合督导内容，对学校在执行课程计划中出现的违规现象予以制止，并下发整改意见书，敦促整改；区教育行政部门应加强对学校领导的责任追究。

上海市小学2017学年度课程计划

上海市小学2017学年度课程计划说明

一、各小学要根据课程目标，以先进的课程理念为指导，结合学校实际，制订2017学年度学校课程计划，加强学校课程管理，切实贯彻落实上海市小学课程计划。

二、小学各年级全学年教学活动总时间为40周。其中，社区服务和社会实践活动时间为2周，授课时间按34周计，复习考试、节假日及重大活动时间为4周。

三、小学一、二年级每周课时总量为32节，三年级每周课时总量为33节，四、五年级每周课时总量为34节。每节课的时间按35分钟计。学校安排学生在校课堂教学时间不得突破规定的周课时总量。

四、小学各年级每天安排15至20分钟的晨会或午会，每周在晨会或午会时间安排一次时事形势教育，每月在校、班会时间安排一次符合小学生年龄特点的时事教育活动。

五、小学各年级每天安排时间约为35分钟的广播操、眼保健操等体育保健活动；每周安排两次时间为35分钟的体育活动，活动时间可安排在拓展型课程中，因活动场地有限等原因安排有困难的，可将一次活动时间安排在课后，活动形式和时间可由学校根据实际灵活安排。

六、小学劳动技术、信息科技、专题教育、社区服务和社会实践的课时可分散安排，也可集中安排。小学探究型课程建议以主题探究活动的形式进行。

七、小学每周集中安排一个半天（建议安排在下午）用于实施“快乐活动日”。学校可根据本校和学生实际情况以及相关教育要求，系统设计活动内容和形式，具体包括班团队活动、体育活动、社区服务和社会实践、专题教育等限定拓展活动以及自主拓展探究、兴趣活动、社会调查、参观考察等实践活动，做好时间安排；可全校集中统一安排活动，也可分年段、分年级、分主题进行安排。“快乐活动日”的课时安排计入拓展型和探究型课程课时，每次按4课时计，每学年安排30次，每学年课时总量为120课时。

八、小学一年级入学初4周不安排“快乐活动日”，利用拓展型课程和探究型课程的课时，落实16－20课时的学习准备期综合活动。

九、各年级每周安排0.5课时用于学生阅读活动，可安排在拓展型课程课时内，也可安排在晨会或午会时间进行。

十、各校要根据学生年龄特点以及《上海市教育委员会关于印发<上海市中小学专题教育整合实施指导意见（试行）>的通知》(沪教委基〔2014〕54号)要求，开展各类专题教育，确保相应的课时。各校四年级或五年级每班每两周有1节生命教育心理健康活动课，由专兼职心理健康教育教师执教。班主任每学期至少有1节以生命教育心理健康为主题的班团队会，有计划、有活动、有记录。

专题教育作为拓展型课程，一般安排在拓展型课程的课时内进行，部分专题教育的内容也可安排在晨会或午会时间进行。

十一、各校要从本校实际出发做好统筹安排，保证每周各有一次科技活动和艺术活动，可作为“快乐活动日”的内容安排在课内，也可安排在课外。

上海市初中2017学年度课程计划

上海市初中2017学年度课程计划说明

一、各初中学校要根据课程目标，以先进的课程理念为指导，结合学校实际，制订2017学年度学校课程计划，加强学校课程管理，切实贯彻落实上海市初中课程计划。

二、初中各年级全学年教学活动总时间为40周，其中，社会实践活动时间为2周。六至八年级授课时间按34周计，复习考试、节假日及重大活动时间为4周；九年级授课时间为30周，结束新课的时间不得早于4月底。

三、初中各年级每周课时总量为34节，每节课的时间按40分钟计。为减轻学生过重的课业负担，学校安排学生在校课堂教学时间不得突破规定的周课时总量。

四、初中各年级每天安排15至20分钟的晨会或午会，每周在晨会或午会时间安排一次时事教育；每月在思想品德课内安排1节课，进行重大时事宣讲；每月在校、班会时间安排一次时事形势报告会。

五、初中各年级每天安排时间约为40分钟的广播操、眼保健操等体育保健活动；每周安排两次时间为40分钟的体育活动，可安排在拓展型课程中，因活动场地有限等原因安排有困难的，可将一次活动时间安排在课后，活动形式和时间可由学校根据实际灵活安排。

六、初中各年级的探究型课程、劳动技术、信息科技、专题教育、社区服务和社会实践的课时可分散安排，也可集中安排。初中探究型课程建议以课题研究、项目设计等形式进行。

七、初中各年级拓展型课程中的“学科类”“活动类”科目为自主拓展，科目的开设要根据学校的实际，从学生学习和发展的需要出发，要尽量兼顾各学习领域。六至八年级在“学科类”自主拓展科目中每周安排1课时的写字课。

八、各校要根据学生年龄特点以及《上海市教育委员会关于印发<上海市中小学专题教育整合实施指导意见（试行）>的通知》(沪教委基〔2014〕54号)的要求，开设好各类专题教育，确保相应的课时。各校至少有一个年级每班每两周有1节生命教育心理健康活动课，由专职心理健康教育教师执教。班主任每学期至少有1节以生命教育心理健康为主题的班团队会，有计划、有活动、有记录。

专题教育作为拓展型课程，一般安排在拓展型课程的课时内进行，部分专题教育的内容也可安排在晨会或午会时间进行。

九、各校要从本校实际出发做好统筹安排，每周各安排一次科技活动和艺术活动。

第二篇：初中课程计划实施方案

初中课程计划实施方案

为了严格执行《吉林省义务教育阶段新课程计划》，落实上级教育主管部门的相关要求，根据本校实际情况，对本校原定课程计划进行适当调整，学校课程安排自本方案公布之日起正式实行。

一． 每学年上课时间为３５周（九年级的第二学期减少两周），复习考试时间２周（九年级的第二学期增加２周），学校机动时间２周。

二． 各年级均按每周５天安排课程，每节课时为４５分钟。

三． 七至九年级设体育与健康课，体育课遇室外条件不允许的情况，应当安排在大体育室内授课或在教室内讲授体育健康知识，并且每学年也必须对学生进行相应的健康知识教育。

四． 综合实践活动包括信息技术教育、劳动与技术教育。信息技术教育集中安排在七年级授课，遇微机室不能使用等情况，应当在教室组织理论学习或其他相关信息技术的活动，如国际国内信息技术新闻等。劳动与技术教育即绿色证书教育，应结合当地农业实际，有针对性地开展知识传授和实践活动。综合实践活动可以有组织地安排社会实践活动，任课教师应担负保护学生安全的责任。

五． 地方课程包括３个领域：１）成功教育；２）家乡文化；３）专题教育。专题教育包括：１）心理健康教育；２）安全和法制教育；３）环境教育。

１、七至九年级成功教育每周一课时。

２、七至九年级家乡文化与专题教育隔周一课时，具体为：专

题教育每月第一、三、五周授课；家乡文化每月第二、四周授课。七年级家乡文化课中安排民族礼仪教育课程。

３、成功教育使用《成功训练》教材；七年级家乡文化使用《家乡》和《民族政策常识》教材，八九年级家乡文化使用《家乡》教材；七至九年级专题教育使用《初中心理健康教育》、《专题教育（综合读本）》教材。

六． 校本课程为本校根据实际情况自主开发的课程，本学期开始准备开发有关“经典诵读”内容校本课程，将与相关教师在教学中边实践，边调研，边总结整理，在学期末形成完善的课程体系。

七． 开始执行调整后的新课程表，任课教师不得无故随意调课，串课，缺课，占课。

八． 班主任负责向班级学生传达学校课程计划并将课程表张贴在班级醒目位置，并且要教育学生不得以任何理由缺任何课程。

第三篇：课程简要说明

课程简要说明

课程说明

Unit 8 If you want to talk, you can go online选自《英语基础模块2》，通过本单元的学习，学生能够理解并运用有关网络的词汇和短语，掌握谈论上网话题的问答句型，熟练运用条件和让步状语从句。通过英语知识的学习，学生能够听懂有关上网话题的简单对话，运用所学的句型谈论有关上网的简单话题，读懂网上的帖子，了解帖子的书写格式，并通过阅读和讨论书写网上回帖。本节课是第三课时Reading and Writing，重点是学生读写技能的训练与培养，让学生在读写过程中体验网络文化。

教学内容

本单元教学内容包括与网络话题相关的词汇和短语、谈论上网话题的常用句型、英文论坛的一般格式、一般将来时态及状语从句等。本课时是本单元的第三课时Reading：英文论坛。教学内容涉及英文论坛的常用词汇、一般格式、发帖回帖；一般将来时态和状语从句。

课时安排

本单元计划六课时完成。第一课时完成Lead—in and Listening，第二课时完成Speaking and Discussion，第三课时完成Reading，第四课时完成Writing and Vocabulary，第五课时完成Language in use，第六课时完成Unit Task。

学情分析

基本特征：教学对象为会计专业高二（1）班，共24名学生，其中男生3名。对于英语的学习是爱恨交加，学生有学好英语的愿望，但是薄弱的基础，方法、习惯的不当使得学生常常半途而废，冷热毛病突出，缺乏毅力。

基础能力：学生基础差别较大，有一名学生在听说读写方面都很突出，有十几名的学生能够跟上老师的进度，还有几名学生长期持放弃的态度，需要老师不断地提醒与督促。论坛中的话题与生活实际贴近，学生比较感兴趣。通过听说部分的学习与讨论，学生基本能够运用所学短语谈论自身上网的话题。为本课时展开话题奠定了基础，学生运用状语从句有一定的难度。

学习态度：大部分学生主动热情，学习氛围比较好。学生协作意识比较强，部分学生分析思考、自主搜集信息以及归纳总结的能力较强。因此，教师根据学生情况进行分组，发动同学之间互相带动，实现学生的小组合作与自主学习。

第四篇：物理领先课程说明与计划

新高一（物理）领先课程说明与计划

高中物理是高中较难的一门课程，很多同学因为物理上遇到困难不得不放弃理科的学习。尤其是刚上高一，由于高中物理由初中物理的记现象，记结论，简单计算，变成重逻辑推理，重理论分析，要进行复杂的计算，在学生能力上一下提升了一个很大的台阶。造成很多学生一到高一被物理弄的措手不及，没有开好一个头，起步没有起好以至于始终落后别人一步，最终落得遗憾的结果。俗话说“一个好的开头就是成功了一半”，我们在暑期中开设物理的衔接课程以期使我们的学生先人一步了解高中物理的内容，缓冲初高中台阶的难度，尽早形成物理学习的思维、习惯与方法，为整个高中物理学习打下坚实的基础。我们在暑期开设初高中的衔接课已经有十年的经验，形成了一套高效、科学、成功的理论与实践经验，这十年来，参加了我们衔接课的学生基本上三年都选择在我们这里继续学习，而且在高中的物理学习中先人一步，打下坚实的基础，最终取得优异的成绩。

这个暑期共20节课，我们准备讲必修一的前三章。分成以下几个单元： 第一单元：运动学的基本概念。2课时

第二单元：加速度的概念及应用。2课时

第三单元：运动学的规律：速度—时间关系，位移—时间关系，速度—位移关系。4课时

第四单元：运动学的实例以及章末复习：自由落体，竖直上抛。3课时 第五单元：重力与弹力。2课时

第六单元：摩擦力。2课时

第七单元：受力分析训练1。1课时

第八单元：力的合成与分解。2课时

第九单元：受力分析训练2及章末复习。2课时

请尽量事先买到或者借到物理必修1的课本。习题我们会提供。并且我们会提供网上跟踪辅导服务。

第五篇：化学领先课程说明与计划（范文模版）

关于新高一化学衔接课程的说明

一、衔接课程设置目的：

初三和新高一化学衔接课程的设置，是利用学生在2014年暑假的空闲时间，为已经初三毕业即将升入高一的学生精心准备的课程。主要目的：一是为了减少学生在高一学习化学时的困难，预防在高一学习化学学科时因学习困难造成成绩下滑；二是避免在2014年暑假学生出现学习过程上的真空阶段，造成知识的遗忘。

二、衔接课程设置内容

由于初中化学知识点较少，内容不多，学生在中考中的成绩相差不大，而高中化学在一开始将进行“物质的量”的学习，不仅难度陡然增加，它也是贯穿整个高中化学的计算基础，能否真正、彻底的掌握好其应用，将直接影响高中化学的学习成绩。

主要进行必修一专题一的提前预习，强化“物质的量”的专题学习。

具体安排如下：

第一单元丰富多彩的化学物质

（+“物质的量”专题）-------12课时

第二单元研究物质的实验方法-------5课时 第三单元人类对原子结构的认识-------3课时 请尽量事先买到或者借到（苏教版）化学必修1的课本，习题我们会提供。