《诚信心中记》主题班会活动设计

第一篇：《诚信心中记》主题班会活动设计

学校：天府新区白沙小学

姓名：杨冬梅

主题:《诚信心中记》

授课班级：四年级三班

《诚信心中记》

—四年级三班主题班会活动设计

天府新区白沙小学 杨冬梅 ***

一、活动背景:

1、社会层面：当今社会出现了很多不诚信的现象,国家提出了24字核心价值观，其中“诚信”就是价值准则之一；

2、学校层面：目前正在进行品格教育课题研究，诚信教育作为学生品格成长阶梯的课程之一；

3、班级层面：近段时间，我班出现了学生抄袭作业、言行不

一、损坏东西不承认等现象。

二、活动目的:

1、使学生了解诚信是中华民族的传统美德，懂得诚实守信的重要性；

2、鼓励学生在学习和生活中，讲诚信，争做一个诚实守信的好学生。

三、授课年级:4.3

四、课时：一课时

五、活动形式：

调查、讲故事、汇报交流、游戏、歌曲欣赏等

六、活动准备: 教师准备：

1、视频歌曲《好孩子要诚信》，学生自检单；

2、教学PPT；

3、准备树叶型的小卡片、一棵诚信树。学生准备：

1、搜集古今中外诚信小故事；

2、搜集身边的诚信事例和不诚信的行为；

3、搜集诚信格言。

七、活动过程:

（一）、感悟诚信

【设计目的】：为了让学生充分认识什么是诚信，在感知诚信这个环节我设定了三个小活动，第一个活动就是聆听故事，引入主题；由老师朗诵《狼来了》的故事，让学生从故事中受到启示：说谎是一种不好的行为，不仅不尊重别人，也会失去别人对自己的信任，让同学们初步感知了诚信；第二通过分享学生课前搜集到的诚信故事，让学生们进一步了解诚信，学生们说了很多如《诚实的孩子》《曾子杀猪》《我必须去》。。。那什么又是诚信了，进入第三个活动讨论什么是诚信？通过学生们的相互交流，得出“诚”就是诚实，对人真诚，不欺骗；“信”就是讲信用，说话算话。

1、聆听故事，引出主题

师：同学们，知道《狼来了》的故事吧？ 生：知道

师：那谁来给大家讲讲？ 生：„„

师：X同学再次带着我们聆听了这个故事，那谁来告诉大家，这个故事想告诉我们什么？ 生：„„

师小结：说谎是一种不好的行为，不仅不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。那我们在日常生活中，和别人相处要会“诚信”。引导学生说出“诚信”一词,此时出示课题，从而导入本次班会内容。（贴课题：《诚信心中记》）

2、分享同学们课前搜集到的古今中外的诚信故事

师：课前，老师让同学们搜集了古今中外的诚信故事，谁愿意来给大家分享一下呢？

抽生讲，其它学生认真聆听，进一步感知诚信。

师：听了这些故事，你有什么想说的？

3、讨论什么是诚信？

师：孩子们说的都很不错，那你们知道什么是诚信吗？你们是怎么理解这个词语的？ 生：„„

师小结：“诚”就是诚实，老实，“信”就是信用、守信。师：希望我们每一个孩子能做一个诚信的人。

（二）、寻找诚信

【设计目的】：通过感知诚信，学生已经明确了什么是诚信，为了更好地挖掘学生身边的诚信故事，我让学生进行了课前搜集，进入第二个环节寻找诚信中的第一个活动，我有一双会发现的眼睛，此时通过交流这些故事，会让大家看到同学们都喜欢和诚信的学生交朋友。

有了这些好榜样，可是，生活中总会有些不如意，顺势引导问：你在生活中有没有遇到过不讲诚信的现象？把不讲诚信的现象挖出来，并启发学生进行讨论。接着，同学们找了这么多的诚信现象和不诚信的行为，那么我们如何在学习和生活中讲诚信呢？进入第二个小活动，让学生们独立思考，全班交流。得出：

1、不要轻易承诺；

2、承诺了就要说到做到；

3、如果做不到，要及时告知对方，做好解释；.....现在学生知道如何做才是讲诚信，现在进入第三个小活动——诚信小镜子，通过完成自检单，来检查自己是如何做到了诚信。为了进一步明白诚信的重要性，通过师生共同游戏诚信拍手歌来加深对诚信的理解。

1、我有一双会发现的眼睛

（1）、谈谈我们身边有哪些诚信的行为

师：那在我们身边，又有那些诚信的行为勉励着你，谁愿意和大家分享一下呢？ 生：„„

（2）、找找在我们周围又有哪些不诚信的现象

师：除了有诚信的人或事，给我们做榜样，那在我们周围总有一些不诚信的现象，谁来交流一下？ 生：„„

2、学生讨论如何在学习和生活中讲诚信？

师：同学们找了这么多的诚信现象和不诚信的行为，那么我们如何在学习和生活中讲诚信呢？请

学生们独立思考，全班交流。

得出：

1、不要轻易承诺；

2、承诺了就要说到做到；

3、如果做不到，要及时告知对方，做好解释；.....3、诚信小镜子

师：现在孩子们知道如何做才是讲诚信，现在进入——诚信小镜子，通过完成自检单，来检查自己是如何做到了诚信。

4、游戏：诚信拍手歌

为了进一步明白诚信的重要性，师生共同游戏，加深对诚信的认识、理解。师：今天，杨老师送给孩子们一起诚信拍手歌，我们一起拍起手来，大声念出来吧。

（三）、坚守诚信

【设计目的】：有了前面的感知诚信，寻找诚信，学生已经有了深入的了解，那么怎么坚守我们的诚信呢，在这个环节我设计了共栽诚信树，让大家一块儿来做诚信卡，卡上可以写今后的打算，也可以写收集的诚信格言.”学生写，写好后读给小组内的同学听听，每个小组选两个代表上台展示，然后贴在诚信树上，其他没有上台的同学，诚信卡贴在诚信树上。

书写诚信卡的情景，贴诚信卡，这棵诚信树放在教室的墙上，以此来督促学生，学生可以自查，也可是让同学间相互检查，每个月我们班都会对每个同学的行为进行检查，如果哪位同学说到做到，就会收获诚信果实-老师就会在他的诚信卡上盖上一枚诚信章，没有做到的同学，小树叶就会留在上面，一直督促着你。

让我们这样美好的品格教育延续下去。

1、完成诚信卡，共栽诚信树。

师：孩子们，拿出你们手中的小树叶，请你在叶片上卡写下你今后的打算，也可以写收集到的诚信格言，用此片树叶来坚守你对诚信的承诺。（放背景轻音乐，学生把写好的“诚信卡——树叶”，贴在“诚信这棵树上”。）

2、情感升华：欣赏歌曲《好孩子要诚信》 师：让我们一起在这首歌曲中结束这堂班会课。

（四）、总结

播放歌曲，《好孩子要诚实》来勉励同学们做一个诚信的好学生，然后在歌声中，教师进行活动总结：（出示）做一个诚信的人不是一朝一夕的事情，需要同学们长期的付出和行动。、1、同学们，上了这节班会课，你有什么体会和收获呢？生谈感受

2、师：今天这堂课，老师看到了同学们课前是认真搜集了，瞧，很多同学带来了很多丰富的诚信小故事，很多实用的诚信小名言，很多实在的事例，说明大家都是精心做了准备的，感谢你们；同时，课堂上你们比以前更积极参与活动了，发言也更主动了，在课堂上老师还看到了你们要做一名诚信好学生的决心，我为你们感到高兴。最后，老师希望你们希望大家把诚信放在心里，落实到行动上，从小做起，从自身做起，从身边的一点一滴做起，做一个大家喜欢的诚信的好孩子。

八、活动效果：

1、学生搜集、调查能力有了很大提高；

2、课堂上，同学们踊跃发言，积极参与，课堂气氛十分活跃；

3、课后同学们常常来到诚信树下，对照诚信之约，检查彼此的言行，班级不诚信的现象少了很多。

反思：《诚信拍手歌》在课后的传唱效果不是很好，如果由同学们自己创编，可能他们更喜欢。

附件材料：

1、视频歌曲：http://v.ku6.com/show/vo8WY8oNROBIm6qP.html 2.童话故事：《狼来了》

【寓言的寓意】：说谎是一种不好的行为，它即不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。3．诚信小镜子，完成自查单 选择题

1、我答应同学送给他一本作文书，但后来我发现那本书我还有用，我会（）。

A.还是送给同学 B.不给同学了 C.自己用完后再给同学。

2、我和几个同学在教室里扔皮球时把玻璃窗打碎了，我会（）。A.主动找老师承认。B.把责任推到同学身上。C.拒不认错。

3、把同学借给自己的字典搞丢了，我会（）。

A.向同学认错，及时主动赔偿。B.推卸责任。C.拖很久才赔偿。

4、拾到他人钱包，我会（）。

Ａ、据为己有 Ｂ、找到失主，交还钱包 Ｃ、交还钱包，索要报酬

4、诚信拍手歌

你拍一，我拍一，诚信道德是第一。你拍二，我拍二，诚信小孩人人爱。你拍三，我拍三，诚实守信记心中。你拍四，我拍四，诚信做事要落实。你拍五，我拍五，诚信脚步不落伍。你拍六，我拍六，诚信丰碑心中留

第二篇：记"诚信"主题班会

【活动形式】小组讨论

【活动目的】通过开展“诚信”主题的活动,让同学们确切认识到“诚信”是现代公民应该具备的基本道德,更是一种责任和义务.通过讨论诚信与社会各方面的联系,让同学们认识到,在现代化社会,不仅经济活动需要诚信,精神文化活动更需要诚信——人与人之间和谐的关系是建立在真诚,信任的基础上.最重要的是引导同学们要

把学习教育活动转化为终身的行动:守法守纪,待人以诚,待物以信,和谐相处.【活动时间】2005年4月5日

【活动参与者】高一(4)班全体同学

【活动筹划者】王行(班长)张薇薇(副班长)陈宏之曾季淳

【主持人】王行

【发言者】吴婕韩慧慧林晓玲陈宏之姚峰谢龙光李翊航陆茵

【活动流程】

(主持人发言)引出“诚信”话题.一,诚信的概念

(以下是吴婕同学的发言)

诚信这一范畴是由“诚”和“信”两个概念组成的.诚,指真诚,诚实;信,指信任,信用和守信.……(省略)诚信是道义的化身,同时也是功利的保证或源泉.感谢吴婕同学提供的资料.诚信,就是诚实守信.刚才吴婕同学的资料概括的说,诚信是道义的化身,同时也是功利的保证或源泉.诚信本身就是一种道德规范,可谓之为道义.那么功利又作何理解,它如何具有功利性质,在座的同学可以自由发言.(下面是小辩论)

江钟填:这就是主张把诚信问题上的道义论和功利论结合起来.蔡捷:我认为这只是说诚信能带来切实的利益,而真正追求诚信的人是不理会它的功利作用的.谢龙光:可现在是物质文明高度发达的时代,人们做事总应该想想利害关系的,没有人会因为追求更高品质而不理睬最终有何有效成果,否则那只会让我们浪费时间.吴婕:我同意这种说法,首先是因为诚信它真能带来好处,附带的是它还是个美德,于是人们才先为其好处,后为修身养性而坚持讲诚信的.蔡捷:可是这样岂不说明人们过于追求物质了吗

詹海鲸:这也不为过的,陶渊明的时代过去了,只要又带来利益,又让我们体会到什么是高尚的品质,那么道义和功利,又何必分个谁先谁后呢如果你愿意,你也可以说你在讲诚信是时是道义和利益兼得嘛!

(总结)

好,咱们这个话题暂且说到此,海鲸同学的话看来颇有道理,讲诚信,可谓道义和利益兼得.你为利益讲诚信,你并没有失去道义,因为你靠信用获利益,而你为道义而讲诚信,利益自然也不会远离你,因为信用会同时带给你利益.换句话说,诚信是既崇高又实用,既伟大又平凡,这也体现了中国传统文化所倡导的“极高明而道中庸”的价值特质.二,诚信的作用,类型

(以下是林晓玲同学的发言)

在社会生活中,诚信不仅具有教育功能,激励功能和评价功能,而且具有约束功能,规范功能和调节功能.……(省略)

看来诚信的作用真不小,大到国家,企业,都是立国立业之本;小至个人,那是人格力量.就像我如果不兑现当主持人的承诺,那么大家,尤其是秀芸同学,可能以后就不理我了,可以说是我们遵守诚信准则,才让大家彼此信赖.那么我们就再了解以下,诚信有哪些类型和表现形式.请慧慧同学上来讲一下,大家鼓掌欢迎.(以下是韩慧慧同学的发言)

我们可以把一个社会的诚信区分为经济诚信,政治诚信和文化诚信.……(省略)

很明显,分成三大领域:政治,经济,文化.治国从政,理当以建立信德为主旨和根本,正所谓得民者得天下,政府不讲诚信,就无法取信于人民.说到政治诚信,或许太概念化了,不便于我们这种阅历少的人来深入研究,但也要稍做了解.那么还是请慧慧同学,我们的政治科代表,为我们做一个概括的介绍吧.来,掌声鼓励!

(以下是韩慧慧同学的发言)

在现代社会,政治的民主化已经成为一种潮流,它要求按照诚信的原则规范政府及其官员的行为,增加政府行为的透明度,避免行政垄断和行政工作的暗箱操作,做到政务公开,依法行政,建立诚信政府.此外,政治诚信还包含政治活动和政治体制诚信.介绍完毕,谢谢.再看经济方面,诚信是经商的优势资本,讲诚信的企业,自然发展得好.这次有一个组拥有经济方面的独家资料(他们的组员跟我透露的),那,就请其代表姚峰为我们介绍一下.(以下是姚峰同学的发言)

市场经济发展历史表明,市场经济从运行机制上讲是一种契约经济,从法律上看是一种法制经济,各市场主体之间,生产者与消费者之间,员工与企业之间都要在规定范围内承担自己的责任,履行自己的义务,享受自己的权利.市场经济要求用法律来强制约束社会成员的行为,市场经济更要求依靠信誉,良知,人格来自觉建立互相交往的社会关系.但如果大家都视契约或法律法规为儿戏,不诚实,不守信,人们的工作,学习,生活就无法正常运行.例如,你去市场买菜,不会不还钱而掉头就走,那是因为人们之间有着基本的信任.这样的故

第三篇：《交通安全记心中》主题班会

小学《“交通安全记心中”》主题班会记录

【活动目标】：

1、让学生在交流中认识一些常见的交通标志、交警动作，学习掌握一些交通安全常识。

2、让学生在活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

3、让学生在合作中增强交通安全意识，推进交通文明行为，珍爱生命，快乐成长。

【活动形式】：主题班会 【活动时间】：2015年3月18日 【活动过程】 ：(一)主题导入:

1、我们每个小学生都要了解基本的交通规则，增强交通安全意识。提高遵守交通法规的自觉性。养成良好的习惯性。熟记最基本的交通标志。做到愉快上学，平安回家。

2、游戏---猜谜语

（1）白色线条地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障（人行横道线）

（2）圆圆三只大眼睛，十字路口做卫兵，红灯停，绿灯行，黄灯亮起提个醒。

3、揭示本次班会主题——交通安全记心中。(二)交通安全知多少

A、(学生跑上台把事先准备好的交通标识的图片贴在黑板上)一位同 学扮演的小交警出场，表演交警手语，再对图片进行解说。

B、交通知识竞赛。分两组队员来判断哪些行为是注意了交通安全的，而哪些是非常危险的?(答对题多者为胜)

（三）小品《车祸之后》

1、小品内容：一名学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。

2、议一议：

（1）这个同学违反了哪些交通规则？（2）我们应如何遵守交通规则？

3、小结：是啊！这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！交通安全，我们可得随时注意。在学校里，我们应该怎样注意安全呢？(四)老歌新唱《祝你平安》 你的车子检查好了吗 交通法规记在心上了吗 生活的路总有一些危险事.请你一定要警惕注意安全过得好.祝你平安哦 祝你平安 让那快乐围绕在你身边.路口的指示灯你看清楚了吗 安全带,灭火器你都带上了吗

人生自古总有许多突发事请你多做些防范快乐多于烦恼.祝你平安哦 祝你平安 让那快乐围绕在你身边.你永远都幸福是我最大的心愿。

（五）小结。

第四篇：消防安全记心中主题班会

“消防安全记心中”主题队会

401中队

活动背景：

当前小学生消防安全意识淡薄，缺乏火灾扑救常识，缺乏着火时自救与逃生的能力。一旦发生火情，势必酿成火灾，造成严重后果。为构建和谐校园，营造浓厚的校园安全氛围，进一步提高学生消防安全意识，对学生进行消防安全知识教育，是我们教育工作者义不容辞的责任。因此，开展普及消防安全知识，增强学生安全意识，提高学生自救互救能力，是确保学生人生安全，构建和谐平安校园的前提。

活动目标：

1、通过这次活动，让学生明白消防要以预防为主。要让消防的观念深入人心，必须先在孩子心中树立这样的观念。

2.通过活动，教给孩子一些方法，在平时的生活中如果真的遇到火灾这一类的情况时才能比较冷静地去面对。

3、懂得家庭防火和消防的安全常识。

4、掌握火灾报警的方法，学会在火场自救与逃生

活动准备：多媒体课件；师生搜集一些“消防安全事故”实例；收集消防标志

活动过程：

一、中队长宣布今天的主题队会。

尊敬的老师，同学们，你们好！阳光中队“消防安全记心中”主题队会现在开始。同学们,大家都知道火象征着温暖，象征着吉祥，象征着喜庆，火为人类带来了光明，推动了社会的进步。但是，火一旦失去控制，它可以毁坏物质财富，破坏生态环境，给人造成伤残，甚至夺去生命，给人类造成巨大的灾难。因此，我们阳光中队在这里召开“消防安全记心中”主题队会。

二、辅导员讲述两个“火灾案例”以引起学生注意。

案例一

1995年4月5日上午，山西省朔州市怀仁县小峪煤矿第二小学四年级共195名学生，在10名老师带领下，到七、八里外的山上春游，学生因野炊引发大火，当场烧死学生29名，重伤1名，轻伤3名的恶性事故。

案例二

1993年2月23日，河南省新野县施冀岗村小学四年级七名学生中午放学后，到学校附近的个体电气焊修理部门前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴点燃自制电石桶（乙炔发生器）的细钢管口，引起爆炸。当场炸死2人，重伤1人，轻伤2人。

小组讨论火灾产生的原因和后果

原因：引导学生找出火灾的原因，如：放鞭炮，随便扔烟头，忘了拔电源插头、玩火、忘记关煤气开关等。

危害：引导学生说出烧毁房屋、物品、伤了人、污染环境空气等。

三、观看视频片断：火灾片断。

1994年12月8日下午6时10分，新疆克拉玛依友谊馆的舞台上，几块被烤燃的纱幕布条忽然落在796名师生和干部面前。刹那间，火势蔓延，灯光熄灭，烈焰毒烟无情地扑向了那些天真可爱的中小学生。这场震惊中外的克拉玛依大火，带走了288名中小学生和37名老师、干部，留下了130多名被烧成重残的幸存者和300多个支离破碎的家庭。

2、让学生谈观后感受，对火灾危害的认识。师：看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，你有什么感受？

教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱，所以我们要爱惜生命，提高防火意识。”

四、小组汇报。

同学们，课前老师布置大家回去收集有关消防安全知识的资料，现在是你们发挥的时候了。哪个小组先来？

（一）火灾是怎样引起的？

想一想：还有哪些情况容易引起火灾？

①吸烟乱扔烟头②不合理用电③蚊香④蜡烛

⑤火炉⑥煤气炉⑦火机„„观看视频“家庭防火常识”

(二)防火常识。

1、不要携带烟花爆竹、火柴等进入校园；

2、烧废纸、垃圾时要注意灭火；

3、做实验时的注意事项；

4、不要玩或移动校园内的消防器材

（三）火灾的危害。

师出示一组数据：1993 年以来，火灾造成的直接财产损失年均10亿元之多，年均死亡2000多人；2006年1至7月份，全国共发生火灾144217起，死亡963人，受伤883人，直接财产损失46359.4万元。

（四）如何自救？

1、如何报警？

（1）火灾报警练习。

（2）先让学生说一说，见过火灾应该拨打什么电话？(119)

（3）怎么给消防员叔叔或阿姨报警？现场模拟。

教师总结并幻灯出示火灾报警须知：

A、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话播打（注：无论欠费与否）。

B、火灾情况要报详细：×××单位、××区××街××号发生火灾，×××物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，并告知报警人的姓名和使用的电话是×××××××。

C、要派人在主要路口迎接消防车。

2、如何自救。

（1）表演防火拍手歌：

你拍一我拍一，消防安全数第一。你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。你拍三我拍三，消防队里去参观。你拍四我拍四，用火不当会出事。你拍五我拍五，远离易燃易爆物。你拍六我拍六，风大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戏。你拍八我拍八，电线不能随便拉。你拍九我拍九，火警电话一一九。你拍十我拍十，人人防火要落实。

（2）先让学生观看视频，自己总结火场自救的方法。

（五）如何逃生？（观看逃生演示）

1、不要惊慌失措，要报警，高声呼救，及时切断电源、火源；

2、被火围困，不要开门或跳楼，要测试门的温度，关门求生；

3、从窗户系绳逃生；

4、高层建筑火灾逃生，向楼顶跑；

5、公共场所火灾逃生；

6、安全出口逃生，不要使用电梯。

7、用湿毛巾捂住口鼻、用湿棉被覆盖身体，用透明塑料袋保护眼睛，要低头弯腰前进，防止毒烟熏人

五、班主任总结：同学们要充分认识玩火的危害性和可能带来的严重后果，任何时候都要坚决做到不玩火。同时，通过今天的活动，我们已经掌握一些基本的消防知识和火场逃生方法，希望大家能把这些消防知识传给家长，传给社会上更多的人们，让大家一起来珍爱生命，远离火灾！

第五篇：主题班会消防安全记心中

主 题 班 会 记 录

一、活动主题：消防安全记心中

二、活动对象：五年级全体学生

三、活动时间：2010年12月10日

四、活动目标：

1、知道11月9日是全国消防日，了解全国消防日的来历。

2、认识火灾给人类带来的危害。

3、懂得怎样防止火灾发生，以及如何逃生。

五、活动准备：

收集有关火灾事故的新闻、资料等，了解一些防火安全知识。

六、活动过程：

活动一：引入主题：

一、出示谜语，激趣导入

“红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。”（打一自然现象：火）

二、导言：

火与人类生活密切相关，给我们的日常生活带来极大的便利。可是如果利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。这节课我们就共同来了解“火与火灾”。活动二：火灾的危害及如何自救：

一、师讲述：

自人类的文明形态凝聚为城市上，火灾便成为了文明与财富的主要毁灭形式之一，不恰当地使用火，无论古代还是现代，带给人们的都将是财产的损失和身体的伤残，直至生命的焚毁。

我国古代历史上曾发生过的“火烧阿房宫”、“火烧赤壁”、“火烧圆明园”的历史典故就是人为纵火酿成火灾的典型案例。

火灾是人类共同的敌人，历史上著名的1666年英国伦敦大火，持续燃烧了

4天，1.3万余幢房屋被烧毁、20万人无家可归，造成无可估量的财产损失。

二、案例：

1、2003年2月23日，河南省新野县某小学四年级七名学生中午放学后，到学校附近的个体电气焊修理部门前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴点燃自制电石桶（乙炔发生器）的细钢管口，引起爆炸。当场炸死2人，重伤1人，轻伤2人。

2、2005年4月5日上午，山西省某煤矿第二小学四年级共195名学生，在10名老师带领下，到七、八里外的山上春游，发生因学生野炊引发大火，当场烧死学生29名，重伤1名，轻伤3名的恶性事故。

三、听了介绍，你有什么感受？

四、学生分组讨论（四人小组）“消防安全事故”实例，把所见所闻讲述给同组同学听，以增强火灾预防意识，安全意识。

五、怎样采用科学的自救措施逃生？

1、要镇静。

2、做好简易防护，匍匐前进．不要直立迎风而进。

3、找好避难场所，固守待援，不要向光亮处奔。

六、师小结：

世界上什么东西最宝贵？毫无疑问是人的生命！你知道，11月9日是什么日子吗？11月9日的数字恰好与火警“119”相同，而且这一天前后，正值风干物燥，火灾多发的季节，于是国家于1992年，将每年的11月9日定为全国的“消防宣传日”。