班级管理案例：高一6班的突围（合集）

第一篇：班级管理案例：高一6班的突围

班级管理案例：高一6班的突围

案例事件

今年是我第二年做班主任。我带的是高一6班，本以为去年带过了一年的高三，再带他们应该很轻松，结果中段考成绩却惨不忍睹：全年级20个班，总分排名12名，英语排名20名，政治排名15名，地理排名15名，三总排名18名，年级前180名一个都没有。

到底哪里出问题了？我决定先做做调查再说。

我先召集了全体班干进行开会，在听取了他们的建议之后，我心里对班上的情况开始有了初步的认识。接着，我又分别召开了课代表会议、优生会议、退步学生会议、宿舍长会议。充分听取他们的建议之后，我对班上的情况有了比较清晰的了解。对解决问题的办法也有了初步的设想。

班上存在的问题主要是以下几个方面。

纪律方面。班主任在的时候很安静，没有老师监督的时候很吵。特别是下午第八节自习和最后一节晚修。每节晚修临近下课的时候也很吵。吵话的主要是固定的几个学生。

教学方面。退步的学生普遍反映不适应老师的上课方式。还有就是高一的课程太多，不知道怎么协调时间。

学风方面。班里学风不浓。主动学习的学生很少，班里没有形成竞争和合作学习的氛围。

班级意识方面。学生们都反映班里集体活动太少，同学间缺乏了解，也缺乏展示自己的舞台。

针对这些情况，我开始酝酿起高一6班“突围”的计划。

指导

一、全班形成突围的共识

又一个班会课。我精心准备了课件，把我们中段考的表现、校运会中的表现以及同学们反映的问题展示在课件上。看着一条条摆出的问题，学生们都沉默了下来。在沉默中，我向他们展示了自己的“突围计划”，计划很顺利的得到了他们的支持。

二、构建得力的班团干队伍

我班的班团干是我临时制定的。一开始的时候就明确的说过，这部分班团干只是过度性质的，等过一段时间之后将进行改选，现在时机已经成熟。班团干的选举采取全员投票的形式，每个同学推举十人，推举时不用指定职务。得票最多的十个同学组成新的班委，具体职务根据新班委的个人意愿和特长再行确定。

同学们的眼睛是雪亮的，他们选出来的班团干都是有能力，有责任感，又深得同学们信任的同学。新的班团干将更好的发挥他们的带头作用。

三、课代表每周反馈制度

我们班的教师都是具有多年经验的老师，不少都有好几年的高三带班经验，英语老师和化学老师还是高级教师，在教学能力上他们都是胜任的。但是学生还是对老师有各种各样的不满。如教学方式不好、课堂互动不足、没有板书等等。其实这些都是学生和教师沟通不足的问题。教师的要求没有清晰的传达给学生，学生的诉求也没有及时的反馈给教师。为此，除了加强班主任和科任老师的沟通，课代表更要充分的发挥作用。每一周，课代表要负责收集同学们的意见和建议，整理之后反馈给各科任老师，并请科任老师做出回应。这样师生之间的沟通渠道就顺畅了。

四、纪律互评制度

班上有教师看班的时候，纪律就很好，一旦教师走开，纪律就很差。我正头疼怎么解决这个问题的时候。班长钟坚给我提出了一个很好的建议。钟坚是一个很文静的女孩子，平时不怎么说话，但是成绩优秀、工作认真、性情温婉，同学们都很喜欢她。她有点腼腆的提出的建议让我眼前一亮。于是，在原来副班长莫紫珊主管纪律的基础上，每组增设一个纪律小组长，纪律小组长负责为此本小组的纪律，还有负责给其他四个小组打分，打分分好中差三等，下午第八节、晚修一二三节个打一次分，每周由莫紫珊统计两次，三个中等分等于一个差分，每个小组每次统计达到五个差分就全组受罚。第一次受罚绕田径场跑一圈，第二次受罚跑两圈，第三次受罚跑三圈，以此类推。纪律小组长还有负责登记上课睡觉、讲小话等的违纪学生，违纪学生将被罚打扫教室和清洁公区。

纪律互评制度很快的施行起来，第一次统计的时候，每个小组都有十几次的差评。我把得了十三个差评的第三组拉到田径场跑了一圈。第二次再统计的时候每组的差评都降到了五个以下，我又把得五个差评的第四组拉出去跑了一圈，第三次统计就没有小组受罚了，之后都没有小组的差评到达五个。我一开始还以为是纪律小组长不尽责，认真调查后确认，班里自习课的纪律确实得到极大的好转。

五、笨鸟先飞计划

中段考我们班的排名已经落后于其他班，为了实现突围，我们就要比别人更加的努力，就是所谓的“笨鸟先飞”。为了挤出更多的学习时间，也为了解决学校要求自习课不能讨论导致学生们不能交流疑难的问题，“笨鸟先飞”计划的内容如下：每天的11：40——12：

10、18：40——19：

10、22：15——22：30三个课外时间段为笨鸟飞行时间，建议每只笨鸟每周至少飞行四次，时间请在班主任下发的表格上填写确认。不参与飞行的笨鸟请离开教室，鼓励笨鸟们互相讨论，但不能影响他人。班主任在当批次的笨鸟中选取一个班团干作为组长，负责考勤和纪律维持。

一开始实施这个计划的时候，我每天都跟着他们，负责纪律的维持，也解答他们学习上的问题，经过一两周之后，他们都养成了习惯，我只需要不是监督就可以了。六、八仙过海的集体活动

我开始在班上不断收集学生对班级活动的建议，继班长钟坚提出“小组纪律互评制度之后”，各种好建议也不断涌现。文娱委员吴文贤提出“生日祝福计划”，在每个同学生日的时候，由他负责制作幻灯片，并带领大家唱生日歌。于是隔段时间我们班都会响起温馨的“祝你生日快乐”；体育委员郑烨燏开始带领本班男生与五班进行篮球挑战赛，于是球场边就响起了我们班女生热烈的加油声；陈毅涛和胡雪怡担当起导演，排演起了课本剧《孔雀东南飞》，吴文贤也不甘示弱的排起了《烛之武退秦师》；邱美丽提议大家在班会课上玩起了“疯狂猜成语”；我也模仿江苏卫视组织他们玩起了“一站到底”；叶振生提议下，一成不变的班级学习园地开始了每两周一次的以宿舍为单位的“换脸”„„默契是培养出来的，感情是交流出来，才能和个性是需要平台展示的，经过这么多班级活动，学生们之间也越来越融洽，班级的凝聚力也在不断的加强。

评价和效果 从实施突围计划到现在已经一个多月了，高一6班在各方面都取得了明显的进步。

纪律方面。科任老师反馈说，学生上课趴台的情况几乎没有了，自习课学生也都很自觉的完成作业，就是第八节没有布置作业的话，学生有有点吵。我们班再也没有被年级的纪律巡查评分小组批评。

教学方面。根据学生们的反馈建议，科任老师都很配合的进行了教学态度、教学方式和教学内容的调整。英语老师不再整节课说英语，而是根据学生基础增加了中文解说；数学老师也增加了板书，放慢了讲题的速度；物理老师不在背对着学生便在黑板写着边说话„„学生反馈回来的不在只是意见，多了很多的“赞”！

学风方面。每个学生都给自己定下了期末考试的目标，并且把它写在便利贴上贴到了班级学习园地。年级统计的课外留在教室学习的人数，我们班是最多的。

班级意识方面。篮球赛场边有我们班女生热情的加油声；“一站到底”知识竞赛赛出的“战神”们都有了自己的“粉丝”；课本剧《孔雀东南飞》的女主角张美婷在作文里写到“课本剧表演完了，但我最忘不了的是同学在排练期间的互相帮助，忘不了我记不住台词时大家的宽容，忘不了宿舍里帮我对台词的舍友，忘不了帮我想各种舞台动作的导演，也忘不了同学们给我们的阵阵掌声。”

第二篇：高一班班级管理细则

高一(2)班班级管理细则

同学们应该珍惜时间、努力学习、提高成绩，为将来考取大学打下良好的学习基础。为了加强和督促同学积极上进、养成良好的学习习惯，现制订班级管理细则严格要求学生，希望同学们相互督促、共同遵守。管理细则如下：

对下列情况班级进行表扬和物质奖励： 奖励一：

1、对班级作出贡献并得到老师、同学们肯定的优秀干部和学生, 每个 月一次，由全班同学投票

选出。

2、其它为班级赢得荣誉的活动和行为，被年级、学校表扬但没有物质奖励的。

3、期中，期末及大型考试后，奖励总分前10名及进步较大者,学校奖班上不奖。

4、宣传广播稿：被学校广播的每篇奖2元,以班级量化评估上得分为准。

5、打扫清洁每月奖励打扫教室和清洁区认真负责的同学5名。

6、优秀学习小组及表现突出的组长的给予奖励。

7、充卡在全班前3名者可进行奖励（400元以上），充卡每月必须充齐300元。每月以生活委员上卡条子统计为准。

8、以上奖励均由班费多少决定。对下列行为进行必要的处罚

一、考勤：

1、迟到（以铃声为准）5分钟之内罚款2元、5到20分钟罚款10元，20分钟以上以旷课处理，罚款20元，早退罚款5元。(此规定包含自习，上课，早自修，晚自修)

2、早操，课间操（以第一节广播体操为准），眼保健操迟到罚款1元，未到或未做者罚款2元。

3、旷课罚款20元（请假或特殊情况除外。）全期旷课累计达到4节者，通报家长到校处理。4上课期间不得从后门进出；与老师或班干部冲突不得离开班级范围；违者以旷课论处，罚款20元。

5、请假手续在校时到班主任处填写请假条，经班主任核实，签字批准方可有效。在家时必须由家长请假，禁止先旷课后请假。（紧急状态时，上课可向科任老师请假，课余可向班长或值日干部请假，后提供证明，无重大情况，原则上不准请假。）

6、每天读报时间，由值日干部公布当天的考勤，纪律，学习，卫生情况，如考勤记录有误，则必须在当天内核实，否则视为有效。

二、纪律：

1、同学之间必须和睦相处，有矛盾须向班主任反映，由班主任调解处理，对不反映而将事态扩展，无论动没动手，都罚款20元，动手打人者罚款50元，并通知家长，严重者交治保处处理。执械和邀约校外人员打架和盗窃行为的送交治保处、派出所严惩！并通知家长到校处理；

2、翻墙（每次罚款100元）；吸烟（罚款50元）；（在教室、宿舍打牌每次每人罚款50元；上课下棋每人罚10元）；上网（在校期间校外上网罚款20元、通宵上网罚款50元），收留校外人员在校留宿（每人次罚款20元）。

3、课堂（上课、自习时说闲谈、看小说、睡觉、自由换座位、听音乐、玩手机，吃东西及其它影响同学、老师上课，传递纸条等等违纪行为，经值日干部和点名记载罚2元；被老师点名罚款5元，严重加倍。上课或自习期间，未经班主任允许，私自调动座位的，双方各罚2元或强制调换者罚款5元。有特殊情况需要调动的，可向科任老师说明。

4、当打了唱歌铃或读报铃一律不准乱跑，接水，如有犯者罚2元

5、不得用饮水机中水洗手，洗苹果等洗各人私人物品者，每人每次罚2元。

6、住宿生必须按时就寝，熄灯后不得吵闹、影响他人休息。住宿生被查寝未到者每次扣10元，夜不归宿的每次罚100元。其它严重情形另行处理。

7、无故不参加考试或拒绝参与集体活动的，每场每次罚20元，考试作弊者由学校处理。（考试舞弊行为，比照严重违纪行为处罚，情况严重者劝其转班）

8、对上课一切违纪行为，被当日值日领导、教师、学生干部等负责人查到一律罚5元。

9、遗失、损坏公物的一律照价赔偿，如蓄意和恶意破坏公物的一律照价双倍赔偿，并交200～500元保证金。

10、考试、聚会、活动扰乱秩序经警告后不听劝止，被点名批评的每次罚5元。

11、严禁打击报复班干部或顶撞侮辱老师，违者当面道歉并扣20元，若情节严重，要写好检讨，并通知家长到校，写好保证书并交纳200～500元押金。

12、每人都要参加劳动、办黑板报等集体活动，不服从安排的同学每次罚款5元。

13对不配带学生证被查处的学生每人每次罚5元，穿拖靯背心、染发，男生留长发者，每人每次罚5元。

14、严禁外出洗冷水澡，进网吧、游戏厅、歌厅、台球室，每人每次罚款50元。

15、在教室或走廊内打球或疯打的，罚款2元。午休时，在教室或走廊内打闹或打球影响他人休息的,每次罚款5元，年级或学校查获的，罚款10元。

16、严重违纪者除接受处理外，必须由家长交纳300-500元的保证金,不遵守学校的规章制度被查处的，比照学校要求处理。

三、作业：

1、作业每次不按时上交罚扫地并要求补上；不交者罚2元。2,宣传委员要求撰写广播稿不写者每篇罚2元

四、卫生：

1、打扫教室清洁的学生在早自习时负责扫教室过道及教室外的走廊，擦阳台和抹讲桌，清倒垃圾篓；下课时负责擦黑板。教室清洁由小组共同负责打扫。检查不合格罚扫地，不扫者罚2元。

2、打扫清洁区的学生在早自习时负责将清洁区打扫干净，花坛里的垃圾必须清除干净，检查不合格罚扫地，不扫者罚2元。

3、学校清洁卫生大扫除及寝室清洁卫生大扫除负责清洁的同学必须按劳动委员和寝室长的安排尽职尽责地完成任务。检查不合格罚扫地，不扫者罚2元。

4不尊重同学劳动结果随扫随脏的、所处座位地板特别差脏的罚清洁一次。带一次性饭盒进教室罚5元

5、当日打扫教室清洁的学生必须在早自修和晚自修前将垃圾倒掉，检查教室外的走廊及教室前有无垃圾，并及时进行清扫。打扫清洁区的学生必须在在早自修和晚自修前再次检查清洁区有无垃圾，并及时进行清扫。检查不合格罚扫地，不扫者罚2元。

五、唱歌

课前唱歌不积极的，不配合的罚扫地。文娱委员负责检查并通报结果。屡教不改罚2元。

六、以上条例罚扫地以2天为标准，且必须按时完成，凡罚款金额在10元以内，必须在第二天晚自

习前交清，多于10元者，如有特殊情况可在一大周或下次返校时交清，否则通知家长到校交纳。班长每一个月做一次班工作总结，生活委员每一个月总结一次班上的开支情况，由学生代表对班费结帐并公布于黑板上。

七,本班规从颁布之日起施行。（未尽事宜，酌情处理）。

敬请各位同学共同遵守，并且互相监督班规的实施

高一（2）班班委会

二O11年8月30日

第三篇：高一班班级小组管理方案

高一班班级小组管理方案

为培养学生的主人翁意识、竞争意识和合作意识，增强班级责任感和集体主义观念，保证不放弃任何一个学生，力争人人学会学习，学会做人，学会生活，学会劳动，学会审美，学会健体。特实行班级小组管理，具体管理细则如下：

一、小组的编排办法：

每班根据班级人数分成7个小组，每个小组7人，由班主任按学生学习成绩及表现进行合理搭配。由班主任先推选出各组代组长。组员可以自主给小组进行命名，如“梦之队”等，并设计小组口号“奋斗带来快乐”等。每小组可坐成一竖列，也可以每大组分成前后小组，小组长一律坐在小组居中位置，方便进行前后管理。实行一周一评比，积分一周一公布。

二、实施人人都是科代表的管理办法：

1、各组所有成员中，每人担任该组一门考试学科的科代表。如小组人数不足，则可一人兼任两门学科科代表，但每人不得超过两门。如果人数富余，则选出一至两人担任技能学科的科代表。

2、各组科代表必须负责组内成员该学科的作业收发和预习作业的检查，必需认真做好登记并及时向科任教师汇报。

3、各组科代表，必需认真学好自己负责的学科，并带动好组员进行学习，努力为小组成员在该学科成绩的提高上作贡献。

4、科代表在课堂上要带领组员进行认真学习，带动组员与科任教师进行课堂互动。协调好课堂秩序，组员课堂如有不良表现，科代表课后要与其进行沟通，促进改进。

三、小组的合作学习：

1、开展合作学习。组内成员互查作业，互相检查背诵默写，组与组之间可以尝试互改作业。期末复习时，各小组还可以以出题（卷）形式帮助后进同学巩固所学知识，或者组与组之间互考，以通过合作交流的形式共同提高。

2、在预习或作业时，小组成员对有疑难之处要进行合作探究；课堂上根据老师要求进行合作讨论；复习时，小组成员可分工整理学习重点，形成知识链条。各科要根据学科特点进行合作学习。

3、小组合作进行研究性学习。小组成员一起走出课堂、走出学校、走向社会，开展社会调查、现象观察，广泛收集信息，去发现问题，进行小课题研究，寻找问题的解决方法与答案。

4、同写小组周记。通过写小组周记沟通思想，提高写作能力。小组共同使用同一本周记本，轮流写，每人一天，小组其他成员可阅读修改并在文后点评。

5、轮流出黑板报。根据节日需要，或是近段时间的热门话题，各小组围绕一个主题，轮流出黑板报，每两周出一期。

6、合作编墙报，墙报以学科学习为主题，统一张贴在教室走廊墙壁上，每两周一期。

四、小组班级日常管理

1、卫生安排办法：每天由一小组负责班级及卫生区的值日工作，具体分工由组长安排，把值日任务分工到人，各司其职，定时打扫，时时保洁。

2、实施值日班长制：每日轮一个小组长做值日班长。班长安排好时间顺序。做值日班长的小组长要检查每个同学的仪表规范，督促值日生抓紧时间搞好卫生工作。放学后，值日班长负责督促值日生关好门窗，关好水电设备最后离开。在这个过程中，遇到有困难的学生，应及时帮助。

3、值日班长负责填写好《班级日志》，内容包括学生仪容仪表、行为规范、出席情况、课堂纪律、公物管理及突发事件等。

4、每周由一个组进行一项活动创意。这个组为班级创意一项活动，或促进学习，或娱乐身心，或陶治性情，突出创新特色。

五、小组长的职责：

1、组长应对班长负责，对组员负责。应该是班长的好参谋、好助手；是组员的勤务兵、服务员。要努力提高本组的凝聚力和向心力。

2、负责督促各科代表进行作业检查，组织开展小组合作学习。

3、负责组内卫生轮值工作的分工安排。

4、负责督促组员保护公物，并及时做好损坏登记，并报班主任。

5、对成绩比较差的组员有帮助他（她）提高的义务；对行为习惯差的组员有和他（她）交心、谈心的责任。

6、对组员内部和与其他组成员的矛盾，有责任帮助调解。

7、对组员严重违规行为，要积极向值日班长或班主任报告，不得包庇隐瞒，否则组长必须承担全部责任。

六、小组成员的职责：

1、对小组负责，对组长负责。要有强烈的责任感和主人翁意识，树立组兴我荣，组衰我耻的集体主义观念。

2、组员必须有上进心，在各方面不断提高自己，超越自己。

3、严格遵守班级管理制度，认真履行组员必需完成的卫生值日等义务，时时想到我是小组的一员，时时力争为小组添光彩。

4、有义务建议组长的小组管理，有责任帮助小组中的成员。

5、对小组长的一些包庇不公行为，有义务向班长和班主任汇报。对不能履行职责、带领组员共同进步者，组员可以通过小组会议对组长进行罢免，并推选出新的组长。

七、小组积分奖惩制度：

（一）奖

1、大型活动和竞赛，为班集体争了荣誉的，该同学所在小组按市级给予小组奖励20分，镇级奖励15分，校级奖奖励10分，年级奖励5分。

2、班级集体活动中，小组整体表现突出，受到班主任肯定的，给予该小组奖励分5分。

3、小组作业优秀受到老师表扬的，或者课堂表现好受到老师表扬的加1分。

4、寝室纪律卫生学习表现好获得加分的每人加1分。

5、获得学校活动一二三等奖的分别加3，2，1分，评为文明寝室的每人加1分，评为学校各种星级少年的每人加2分。优秀班干或者优秀小组长每人加2分。

6、对一些严重违规事件及时举报，避免造成不良后果的，给予该同学小组奖励分10分。出了事故仍能积极举报者，给予该同学小组奖励分3分。

7、月考、期中、期末考试个人进入年级前10，前20，前50，前100的分别该生分别加5，3，2，1分，在年级进步200名以上的该生加5分，进步100名以上的加3分，进步50名的加2分，进步10以上的加1分，由年级10名之后进入年级前10的加3分。（流生、缺考以0分计算）

（二）惩

1、班级活动或平时表现极差，受到班主任全班通报批评的，扣该同学小组5分。

2、小组负责的卫生轮值，在卫生评比中成绩不佳的，扣该小组5分。

3、出现迟到、早退每人次扣1分，旷课、旷操每人次扣2分。

4、迟交作业、作业质量低下的每人扣1分，不交作业的每人扣2分。在教室吵闹、课堂起哄，打瞌睡的每人次扣2分。在自习课吵闹，影响他人正常学习的扣该同学所在小组5分。住宿生在休息时间吵闹，影响他人正常生活、休息的，扣该同学所在小组5分。要尊敬老师，尊重老师的劳动成果，顶撞老师的，扣该同学小组10分。

5、寝室卫生、消防扣分每人次扣1分，寝室就寝纪律扣分每人次扣2分。

6、对不遵守班规校纪，出现抽烟、喝酒、打架、斗殴、赌博、作弊、谈恋爱等每人次扣10分，受到学校处分或通报批评者，按轻重分别给予该同学进行扣分（通报批评扣5分，警告扣10分，严重警告扣15分，记过扣20分，记大过扣25分，留校察看扣30分）。

7、每次考试，小组总分平均最后一名者，扣该小组3分。

8、在教室吃零食、乱扔果皮纸屑、粗言野语、随地吐痰等不良行为者，由值日班长登记，并扣该同学小组5分。

7、故意破坏公物者按规定罚款，并扣该同学小组10分。

8、仪容仪表不规范（穿拖鞋、不按规定穿校服及其他违反中学生日常行为规范有关仪表规定者），扣该同学所在小组2分。

9、对班干部安排的事情，即使有意见要先执行，后反映。顶撞干部，不服从安排的，扣该同学小组3分。

小组积分实行滚动管理，各组奖惩记录由小组长负责，出现争议的，由班委会讨论决定，每周累计公布，每月由班主任进行相应的总结、奖惩，学生个人奖惩与德育挂钩。

第四篇：高一XXX班班级管理规定

高二XXX班班级管理规定

一、形象要求

不准烫发、染发，不穿奇装异服，不佩戴首饰。打扮符合我校对学生的形象要求。

二、纪律

1、认真遵守班级作息时间，不迟到，不早退，不旷课。迟到者、早退者按照校规处理，多次出现除按校规处理外并告知家长协同教育；旷课者每次均告知家长。晚自习算旷课2节，当旷课课时达到18节时，请家长领回家进行管教，到达学校规定的36课时劝退。

2、按时完成作业。

3、课堂上尊师重教，如有交头接耳等一系列与学无关的行为罚站15分钟。如果有与老师顶撞的，情节稍轻点的请家长协助教育，若情节恶劣者则上报学校进行相应处分。

4、爱护公物，不能随便损坏公物，损坏者以原价×2倍赔偿。

5、爱护环境，班内学生人人有责保持教室整洁，值日生按时清理教室，及时倒垃圾，未做到者罚扫一天。扫后座位下有垃圾的同学罚扫一天。

6、团结友爱，不可发生打架斗殴之事，否则视情节轻重交由年级组、政教处、公安机关等进行处理，接受相应的处分，并通知家长。

7、学习上积极主动，男女生之间不准谈恋爱，一经发现，对其进行教育，教育不改者请家长协助教育，严重者按照情况进行相应处理。

8、按时认真完成两操，否则放学后上跑道跑步。第一次2圈，第二次3圈，以此类推。

9、精力集中在学习上，不允许学生将与学无关的书籍、手机等带到课堂上来，如被发现当场没收，并签下保证书，第2次请家长到校进行协助教育。

10、考试不作弊，作弊者一律上报学校，服从学校对作弊学生的处理决定，如有不服从教育者，直接通知家长到校协同教育，并将其领回家进行家庭教育。

11、不允许抽烟、喝酒、赌博，第一次批评教育，第二次警告并通知家长，第三次直接交由学校处理，班级不再受理。

12、在校住宿者，若夜间外出或夜不归宿，在校外出现的一切后果自负，第一次警告并要求家长到校协同教育，签定保证；第二次取消住宿资格，并通知家长。

13、学生不允许到网吧、KTV、游戏厅等场所，若有此行为，除自己负责由此引起的一切后果外，给予以下处分：第一次批评教育，写下保证；第二次请家长到校协同教育，并签定保证；第三次一律交由学校处理，并告知家长，班级不再受理。

2010-8-24

第五篇：高中班级管理案例与反思高一班陈睿

高中班级管理案例与反思

金川公司第二高级中学高一（1）班陈睿

班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作却需要我们每个班主任付出极大的热情和耐心。今去年8月份学校安排我做高一(1)班重点班的班主任，表面看来重点班的孩子学习都不错，日常管理中问题也应该非常少，但经过半学期的接触，深深体会到我们班的孩子个性十足，自尊心极强，在学习和日常生活中出现了这样或那样的问题，在处理这些问题时使我受到了很多启示，经过反思，现把典型案例及我的启示记录如下，与大家交流分享。

一、批评的技巧

案例1.刚接班级不久，班级有位很有个性的学生来找我，说给我提点意见，我当时心里感到很吃惊，我让他说了，他说：“他们不喜欢我当着全班同学的面说他们的不足即使是我认为很不引起大家注意的事，他们的面子过不去，自尊严重受伤”,我当时真有些想不通，过高地估价了这些好孩子，以为他们能理解老师是为了他们好，其实这些孩子都很脆弱，也许是我心直口快，无意中伤害了学生，我经过反思，从这个案例中得到了批评的技巧应包括如下：

1、表扬，学生乐意接受，而对批评，学生的态度则不同，总是不愿接受。我们强调，在教育教学过程中，教师要认真地呵护每个学生的自尊心，尽量多的去表扬每一位学生，尽量少的去批评每一位学生。在日常生活中，要细心留意每个学生身上的闪光点，找准机会，适时给予表扬。及时认可学生在方方面面取得的成绩，努力增强学生的荣誉感。对犯了错误的学生，不要单刀直入的去批评，要先肯定他的成绩，再指出她的不足，善于在表扬中批评学生，使学生感到老师确实在为他着想，在关心他。

2、学会换位思考，把批评的对象想象为是自己，所以，对犯了错误的学生可采用委婉暗示的方式，和风细雨般的循循善诱，以达到批评教育的效果，而不要暴风骤雨，不要针锋相对。

3、学生自尊心强，所以当他们身上有毛病时，最好把他们找到办公室没有别人的地方告诉他，或者当着大家的面说出而不点某某同学的名字，因为重点班的孩子素质高，容易在潜移默化中改正了自己的错误和不足。

二、正确处理人际关系

案例

2、我们班有个女生从开学到现在跟同学们都相处不好，在班里没有一个朋友，整天形单影只，落落寡欢，严重影响了她的学习。我发现此事后，经过我的观察：这个女生有多疑的习惯。中学生的多疑一方面是由于对他人、对自己缺乏信任，或者是对交往挫折的自我防卫，另一方面也是由于总喜欢假设，思维封闭所致。他们一天到晚疑心重重，无中生有，内心总有解不开的疑惑和矛盾，严重影响到与他人的交流。

针对这个案例，要告诉学生：心态决定命运，在日常生活中要学会宽容和包容，培养良好的心态，常发现别人的优点和闪光点，及时纠正自己的不足，不要因为别人的错而让自己不开心，让自己的生活充满阳光和快乐，在有限的生命里为什么总和自己过不去，我总感觉，生活中的不快乐往往来源于自己，所以自己是自己最大的敌人，我们要战胜自己，让爱和快乐充满我们的生活，经过几次交流这位女孩在与同学们的交往中有了很大的改观，学习也有了进步。

从这个案例中我也得到了一些正确处理人际关系的启示：

1、学会倾听。交流与沟通的基础是倾听。倾听才能理解，不能做一个好的听众，就不能够很好的理解别人，并做出恰当的反应。倾听是一种尊重，耐心地倾听是对他人最大的尊重,并给对方留下深刻的印象。尤其我们老师和父母，不能总是居高临下，而要常倾听孩子的心声，及时帮助他们解决生活和学习方面的各种问题，为他们的健康成长铺平道路。

2、积极沟通。心理上的相容、情绪上的稳定和谐是构成良好的学习、生活氛围的基础，而这种基础的产生是沟通。师生之间、亲子之间、同学之间都需要沟通，在沟通中可以明确表达自己的意见、想法，要求认真听取别人意见，可

以增进师生之间、父子之间的感情，增进同学之间的友谊，从而创造良好的生活环境。我总认为：师生之间、同学之间的关系最单纯，最友好，没有任何利益关系，只要我们都有一颗宽容的心、善良的心、理解的心和爱心，任何矛盾通过交流都能解决。

3、学会尊重他人。帮助学生从小学会正确客观地评价自己，了解自己的长处和短处，善于扬长避短，取长补短。避免不恰当地夸大自己的优点和缺点，出现骄傲和自卑。人际交往是人与人之间的相互作用，只要能尊重别人，学习别

人的长处，就会使自己处于人际交往的有利境地。

班级管理反思：

（1）孩子终归孩子，他们也不想故意犯错，差异性大，性格特点各异，七个孩子中，活泼粗心的孩子多，所以犯点小错误是难免的，我们还得善于发现孩子的优点，多鼓励，让孩子从心里接受我们的建议，多与孩子交流沟通，及时发现问题及时解决。

（2）班主任和学生相处要讲究方法，要学会换位思考，从有利孩子学习和发展的角度出发，孩子都是善良的，他们会理解我们对他们的帮助和教育，多留给他们改正错误的机会，如果他们有进步了，就应给予肯定和国表扬，激发他们不断取得进步的动力，我们当老师的是帮助孩子改正错误，修正他们的不足，而不是一味的责怪他们，因为一次的或一时的不好而全盘否定。所以我们的责任重大，要想突破还要不断去修炼、去充电，真正做到教育的差异性，最大程度挖掘孩子的潜力，真正做到以人为本，体现人文关怀！

结束语：

我深为自己是班主任而骄傲，班主任的幸福是一般老师所感受不到的，虽然我们很累很苦但我们的心是甜的，每当我在节日和假期收到学生们发来的短信和贺卡时，我都会深深感到：做一名班主任我很幸福！