北京市中小学信息技术学科专兼职教师和网管教师

第一篇：北京市中小学信息技术学科专兼职教师和网管教师

现状调查问卷

单位：_______________________________ 姓名：___________________ 尊敬的中小学信息技术专兼职教师和网管教师，您好！

在北京市教育信息化进程中，作为中小学信息技术专兼职教师或网管教师，您在学校的信息技术课程教学、校园网建设、资源库的建设、计算机辅助教学、教务管理等众多领域做出了很大贡献。

为了对北京市中小学教育信息化专业队伍现状有一个系统深入的调查，摸清北京市教育信息化专业队伍的分布、现状和特征，发现教育信息化专业队伍对于一线中小学教师在教学及教学管理中使用信息技术的影响，以及对于教师使用校园网、互联网等方面的影响，以期寻找教育信息化专业队伍的专业发展状态变化的原动力,为教育信息化专业队伍的人员专业发展的理论建立、以及面向专业发展的培训活动设计提供依据，最终提出有利于北京市中小学教育信息化专业队伍建设的政策建议和意见。作为工作在北京市教育信息化一线的工作者，恳请您根据实际情况认真回答每一道题。

这套问卷获取的信息只用于研究目的，有些问题的答案并无对错，只是为了了解教师的看法。问卷中的所有信息将得到保密。您所提供的每一条信息都将对我们的研究结果产生影响，也将影响今后中小学继续教育工作的开展。为使研究结果真实可靠，我们希望得到您最真实的想法，请您如实填写。

衷心感谢您的合作与支持！

北京教育学院

“2009信息技术学科专兼任教师及网管教师队伍现状研究”课题组

2009，8 【填写说明】

1．请在符合您情况的选项前的括号内打，除做特殊要求的题目外，每题只选一项。

2．答题示例：

例：您的性别是：（如果您是女性，就在B选项的括号内打）

A.男（）

B.女（）

第一部分基本信息

1．您的性别是：A．男（）2．您所在的学校（单位）位于

A．城区（）B．城乡结合部（）

C．县城（区政府所在地）及周边（）D．郊区平原农村（）E．郊区山区农村及边远地区（）3．您的出生年份是年。4．您从事信息技术教师的时间：年。您从事网管教师的时间：年。5．您任教于： A．小学（）

D．中等职业学校（）6．您的职称为

A．小学二级教师（）B．小学一级教师（）C．小学高级教师（）D．小学评中学高级教师（）E．中学二级教师（）F．中学一级教师（）G．中学高级教师（）H．特级教师（）I．未定级（）K其他______ 7．您在学校担任的角色是

A.仅担任信息技术学科任课教师（）B.仅担任网管教师（）

C.担任其他学科任课教师兼任信息技术学科任课教师（）D.信息技术学科任课教师兼任其他学科任课教师（）E.信息技术学科任课教师兼任网管教师（）F．信息技术学科任课教师兼任电教工作人员（）

G．信息技术学科任课教师兼任教研组长或年级组长（）H．信息技术学科任课教师兼其他行政或社会工作（）I．信息技术学科任课教师兼班主任（）

J．信息技术学科任课教师兼教学主任（或其他主任）（）8．您在学校具体的业务内容包括（可多选）

A.信息技术授课（）B.网络管理（）C.电教工作（）D.学校信息化管理（）E.学校资源与网站建设（）

F．学校电脑维修（）G.教师计算机技术相关培训（）H．帮助教师制作课件（）I．其他社会工作（）9．你是否为本学科骨干

B．女（）

B．初中（）C．高中（）E．区县信息管理部门（）F．其它（）A.市区级骨干（包括学科带头人）（）B.校级业务骨干（）C.骨干培养对象（）D.目前还是非骨干（）10．您的原始学历为

A.高中（）B.大专（）C.中师（）D.大学本科（）E.研究生()F.研究生以上（）11．您的原始学历所学的专业为

A.数学（）B.物理（）C.计算机（）

D.教育类（）E.其他理科类（）E.体育艺术类（）F.中文及其他社会科学学科（）12．您的最高学历为

A.与原始学历相同（）B.大专（）C.大学本科（）D.研究生课程班（）E.硕士及以上（）13．您最后学历所学的专业为

A.数学（）B.物理（）C.计算机（）D.教育类（）E.其他理科类（）E.体育艺术类（）F.中文及其他社会科学学科（）14．您的工资月收入为

A.1000元—2000元（）B.2000元—3000元（）

C.3000元—4000元（）D.4000元—6000元（）E.6000元以上（）15．您是否在学校中拥有个人专用电脑

A．有专用笔记本（）B．有专用台式机（）C．没有专用电脑（）D．没有电脑可用（）16．您是否经常关注信息技术领域的最新研究动态

A．经常（）B．偶尔（）C．很少（）D．从不（）17．您学习掌握新技术的主要渠道是

A．自学（）B．校本培训（）C．区里培训（）D．市里培训（）E．教研员或其他教师介绍（）18．您是否有自己的专业发展计划

A．有具体的发展计划（）B．仅有初步的想法（）C．还没考虑（）D．没必要考虑这个问题（）19．您目前拥有个人

A．邮箱（）B．主页（）C．博客（）D．维客（）E．其它____________________ 3 20．您在平时注重采用何种方式提高自己的教师专业水平（可多选）。A．参加市、区、校组织的继续教育或培训学习（）B．注意学习课改理论及学科专业书籍（）C．上网查阅资料（）D．学习他人先进经验（）E．争取参加课题研究（）F．其他（）

21．您每年参加的专业技术培训是（可多选）A．带学分的培训（）

B．学校支持的专业培训（不带学分）（）C．自费的培训（）D．没有培训的机会（）

22．除规定的继续教育36学分以外，您每年额外参加继续教育的时间 A．10课时以下（）D.30课时以上（）

B.10-20课时（）C.20-30课时（）E.无（）

23．您主持或参与信息技术相关课题研究的个数

A．1个（）B．2个（）C．3个及以上（）D．没有（）24．您负责或参与课题（可多选）

A．全国级（）B．省级（）C．市级（）D．县级（）E．校级（）F．不参加（）25．您发表的论文

A．无（）B．1-5篇（）C．6-10篇（）D．10篇以上（）26．您的获奖论文最高等次

A．全国级（）B．省级（）C．市级（）D．县级（）E．无（）27．您主编或参与编写的书籍

A．无（）B．1本（）C．2-5本（）D．5本以上（）28．您在学校中是否培训其他学科教师使用信息技术？

A．经常（）B．偶尔（）C．很少（）D．从来没有（）

第二部分信息技术学科专兼任教师填写

以下内容，只要您承担信息技术学科教学工作，就需要填写，无论您是否还兼任其它工作。

1．您每周的上课时数为：

A.10节以下（）

B.11-14节（）C.15-18节（）D.19-22节（）E.23节以上（）2．近五年您做过的市、区（县）级公开课次数为：

A.0节（）

B.1-3节（）C.4-6节（）D.7-9节（）E.10节以上（）

3.除了本学科，目前您还兼教其他学科教学任务的情况 A．0个学科（）B．1个学科（）C．2个学科（）D．3个学科及以上（）4.您利用网络进行教学交流的情况：

A．半年一次或更少（）B．一个月一次或更少（）C．一个月几次（）D．每星期几次（）5．您对从事信息技术教师专业工作强度感到 A．适当（）B．过大（）C．较少（）D．没有感觉（）

6．您对信息技术课程实施中所得到的培训等专业支援感到 A．很满意（）C．不满意（）B．比较满意（）

D．没有获得任何支持（）

7．您目前获取最新教育资源的主渠道是

A．网络（）B．教学用书（）C．报刊、杂志（）D．继续教育培训（）E．会议（）F．其他（）8．总体来说，您对自己从事信息技术教学的现状感到

A．满意（）B．比较满意（）C．不太满意（）D．很不满意（）9．就您本身来说，对改善您的教学效果的最大的障碍是 A．专业知识欠缺（）B．教育教学理念欠缺（）C．经验不足（）D．其他（请填写）_______ 10．您认为现在信息技术学科所面临的主要困难有

A．学科内容体系不完善（）B．师资问题（）

C．设备配备问题（）D．学校的重视问题（）11．您认为信息技术学科教师可以由其它学科的教师兼任吗？ A．不行，专业性很强（）

B．可以，但需要专门培训（）C．可以，需要稍加培训（）D．可以，无需培训直接上岗（）

12．在日常教学中，您最希望教研和培训部门为教师 A．提供更多的展示机会（）B．提供更为丰富的教学资源（）C．多组织专业知识的培训（）

D．其他（请填写）___________________________ 13．您觉得信息技术教师专业成长的最佳途径

A．自我反思与同伴互助对话（）B．专家引领（）C．参加培训（）

D.自学（）E．提高信息技术教师地位，多方面激发教师内在需要 14．您希望在继续教育培训中学习哪些方面的内容？(多选)A．学习更多应用软件的使用（）B．信息技术学科教学法（）C．教育技术（）D．学习程序设计（）E．其他（请列举出来）。

15．您认为比较有效的培训方式是(选择您认为最认可的三项)A．有指导性的讨论与研讨（）B．观摩学习（）C．案例分析（）D．专题报告与讲座（）E．系统讲授（）F．做课、说课（）G．网络学习（）H.与课题结合的教育教学研究（）I.名师指点（）J．专业知识的讲座（）16．您最喜欢的培训形式是

A．面授培训（）B．网授加面授（）C．远程培训（）D．校本研究（）17．您认为继续教育培训时间的安排

A．脱产带薪集中培训（）B．工作日（周一至周五）培训（）C．周六、日培训（）D．假期培训（）

18．您参加培训目前遇到的困难是（选择您认为最困难的三项）

A．工作任务重（）B．家庭负担重（）C．缺少经费支持（）D．教师少离不开（）E．培训地点太远，交通不便（）F．激励机制不完善（）G．学校不提供便利条件（）

H．培训课程设置不合理（）I．培训部门师资力量薄弱（）

J．其他（请填写）_____________________ 19．您认为当前教师培训工作存在的最大问题是 A．与教学工作结合不紧密，针对性和实效性不强（）B．单向灌输，忽视学员的感受（）C．培训计划一刀切（）

D．其它（请填写）_____________________ 20．您对教师自我学习、自我提高的看法：

A.我喜欢自己选择学习内容和方法（）

B.只要对学习的内容有兴趣，我不在乎学习上的困难（）C.工作负担很重，我想学但没有时间和精力（）D.如果不遇到问题，我学不进去（）E.无需自我学习（）

21.每天工作完成后，您是否会在自己的头脑中“回放”一天工作中的情景 A.每天仔细地“回放”一天工作中的情景（）B.如果遇到问题就想一想（）C.忙的没有时间思考（）D.偶尔这样做（）

22．当您对教学实践中的问题有了新的想法时：

A.会尽快写下来，找个地方发表（）B.只是想想，懒得写下来（）

C.会在方便的时候写下来，即使没有发表也不在意，只是为了积累更多的教学经验（）

D.想写,但忙得顾不上（）23．你上网查找备课资料的情况是

A．从不上网找备课资料（）B．占总上网时间的10%（）C．占总上网时间的20%（）D．占总上网时间50%以上（）24．你上课时使用PPT的频度是

A．每节课都使用（）B．80%－90%课上都使用（）C．70%－80%课上都使用 D．60%－70%课上都使用（）E．少于60%（）

25．您使用电子白板上课的频度是

A．学校没有电子白板，没用过（）

B．学校有电子白板但数量很少，我几乎没用过（）C．学校配备电子白板，部分课程使用电子白板上（）

D．学校配备电子白板，几乎总在有电子白板的教室上课（）

26．您最常使用的软件工具有（填空）：

A．文本处理软件____________________________________ B．图形图像处理软件________________________________ C．声音处理软件____________________________________ D．视频处理软件____________________________________ E．在线编辑程序（如博客）____________________________ 8

第三部分网管教师填写

以下内容，只要您承担网管教师的工作，就需要您填写，谢谢！1．您对学校的信息化设备的采购

A．有决定权（）B．可以提供建议（）C．二者均没有（）D．说不清楚（）2．您的学校所使用的网络设备类型（多选）是

A．路由器（）B．二层交换机（）C．三层交换机（）D．硬件防火墙（）E．网络版杀毒软件（）F．服务器（）G．其他：（）

3．您学校的接入运营商及接入带宽（可多选）： A．北京网通： Mbps B．北京电信： Mbps C．北京铁通： Mbps D．北京电信通： Mbps E．中国教育科研网（Cernet）： Mbps F．北京教育信息网： Mbps G．其他：___________________________ H．不知道（）

4．您学校校园网维护的运行方式是

A．学校的专职网管教师（）B．学校的兼职网管教师（）C．学校外聘人员（）D．本区信息中心（）E．外包给公司（）

F．学校与其他机构或公司等合作（）5．作为一名网管教师，您如何评价自己目前所具备的网络管理专业知识？ A．我完全具备相应的网络管理专业知识（）B．我基本具备相应的网络管理专业知识（）C．我很少具备相应的网络管理专业知识（）D．我不具备相应的网络管理专业知识（）

6．您学校的校园网站是由（）设计、开发的。

A.公司（）B.本校的网管教师（）C.公司与本校的网管教师合作开发完成（）D.利用购买的校园网站模板建成的（）

E.本区信息中心（）F.其他：_________________ 9 7．您学校的校园网建于_____________年（若学校还没有建校园网写“无”；若学校有建校园网的计划写计划于哪年建校园网）。8．学校中的网络每次出现问题时

A．都是自己解决网络故障，且多数都能解决问题（）

B．都是联系本区信息中心或其他网管教师或公司解决网络故障（）

C．先自己解决问题，若解决不了，联系本区信息中心或其他网管教师或公司解决网络故障（）

9．您认为要想成为一个合格的网管教师，应该培训（可多选）。

A．数字校园建设及其应用（）

B．网络安全（）C．网络技术（）D．网络维护（）E．计算机维护（）F．多媒体技术（）

G．其他：_____________ 10．您最感兴趣的培训内容或最迫切的培训内容包括（可多选）。A．数字校园建设及其应用（）B．网络安全（）C．网络技术 D．网络维护（）

E．计算机维护（）

F．多媒体技术（）G．其他：_____________ 11．您认为哪些实验能提高自己的实际动手能力？

A．服务器的配置（）B．交换机、路由器的配置（）

C．故障排除（）D．网络安全（）E．其他：_____________ 12．您认为目前适合于网管教师培训的培训内容主要是（可多选）。A．案例分析（）

D．实验演示、操作（）

B．经验交流（）C．专家讲座（）E．其他：_____________

13．您认为目前适合于网管教师培训的组织形式主要是（可多选）。

A．全员集中培训（）B．远程培训（）C．专家进行个别指导（）D．混合式的培训（即集中培训与远程培训的结合）（）E．其他：_____________ 14．写出您在学校所做的工作：

A．CMIS（）B．机房维护（）C．收发通知（）D．财务统计（）E．固定资产统计（）F．信息技术授课（）G．其他（请填写）。15．请您列出实际工作中遇到的棘手问题。

后记

在这里，我们期待您写下您认为调查问卷不尽如意的地方、您的想法、对专业发展和培训的希望和建议等：

谢谢您的参与与合作！

第二篇：河北省中小学网管教师岗位职责

河北省中小学网管教师岗位职责

1．热爱本职工作，刻苦钻研业务，努力掌握有关技术，认真执行各项规章制度。

2．掌握本校校园网整体结构，熟悉网络设备的规格、型号、构造、性能及网络系统软件、辅助应用软件的使用方法和维护常识，做好校园网线路、网络硬件及软件的检测、维护、保养及日常运行情况记录。

3．不断学习和更新计算机网络软硬件知识，提高自身业务素质和校园网管理能力，随时了解常用网络硬件和网络辅助应用软件的发展动态，及时向学校领导提出更新、增添网络设备、辅助应用软件等有关建议。

4．认真做好各类资料及软件的记录、整理和分类保存工作，定期对各类软件进行杀毒和备份工作。

5．努力创造条件，充分发挥校园网优势，为学校现代化管理和辅助教学服务。

6．做好校园网络设备安全防范和财产保护工作。掌握用电、防火、防盗等设备、器材的使用方法，经常检查安全防范措施的落实情况，发现问题及时报告，妥善处理。

7．网管教师在调入调出网管中心工作时，要及时办理设备、账目、档案等交接手续实物进行清点，做到账目清楚，帐物相符，以保证网管中心管理工作的正常进行。

河北省教育技术装备管理处

河北省中小学网管中心管理制度

1．网管中心是校园网运行、控制、管理的中心，是保障校园网正常运行、集中放置校园网核心设备之重地，非网管人员不得随意进入。

2．要保持良好的网络设备运行环境，不准在网管中心吸烟、饮食、喧哗。严禁在网管室内存放易燃、易爆、有毒物品、腐蚀性物品、强磁场物品、放射性物品。

3．要定期做好软件备份和计算机病毒检查处理，任何外来软件必须进行计算机病毒检查，确认无病毒后方可使用。

4．网管中心要装置调温、调湿、稳压、防火、防盗等设备，保证网络设备的安全运行。

5．网管中心要建立完整、规范的校园网设备运行情况档案及网络设备帐目，认真做好各项资料(软件)的记录、分类和妥善保存工作。

6．网管中心内设备均属专用设备，一律不许外借和挪做它用。对违反规定者要追究责任。

7．要建立日常和节假日值班制度，做好防火、防盗等防范措施，严防出现恶性事故。

8．网管中心工作人员调入调出时，要及时做好有关网络设备运行情况档案资料、室内设备清点和账目交接手续。

河北省教育技术装备管理处

多媒体教室管理办法

一、学校多媒体教室排课由教务处统一管理，列入课程安排表。排课表一经确定，上课教师不得擅自更改。若任课教师需临时使用多媒体教室，可提前两天直接向教务处提出申请，由教务处个别安排。

二、任课教师在使用多媒体教学设备前需进行多媒体教学设备操作培训，微机室负责进行个别培训。任课教师要认真钻研业务，熟练掌握投影仪、视频展示台等多媒体设备的操作使用。

三、任课教师要注意保护好仪器设备，严格遵守操作规程。未经许可，任课教师不得在计算机上安装与课程无关的其它应用程序，避免系统出错。教师若要安装软件，需提前一周向微机室提出申请，同时提供软件安装程序。所装软件以一个学期或一个使用阶段为单位进行清理。任课教师装载电子教案时，只限装载在两周内上课所需要电子教案（要求在上课前两天装载好），装载新的教案时要及时删除旧的教案，全部课程结束时，要及时删除自己的教案，以免影响他人使用。

四、教师使用多媒体教学设备时，如出现软件或硬件故障要及时通知多媒体教室管理员并做好必要的记录和处理。

五、多媒体教室的管理人员要经常检查设备运行情况，做好日常维护和保养，并做好使用和维护记录。

六、学生对号入座，不得私自调换座位。上课时，要保持良好的秩序，不得到处走动，不准大声喧哗、打闹，要认真听取教师的讲解。

八、保持实验室清洁卫生，不乱扔碎纸、杂物，下课时及时打扫卫生。

九、任课教师授课结束后，应将所有设备关断电源，将所用设备恢复原位，认真填写《设备使用登记表》，并向管理员做好移交工作。

十、管理人员每日两次检查电源、门窗，做好防水、防火和防盗等安全防护工作。

第三篇：中小学网管教师岗位职责

中小学网管教师岗位职责

1、热爱本职工作，刻苦钻研业务，努力掌握有关技术，认真执行各项规章制度。

2、掌握本校校园网整体结构，熟悉网络设备的规格、型号、构造、性能及网络系统软件、辅助应用软件的使用方法和维护常识，做好校园网线路、网络硬件及软件的检测、维护、保养及日常运行情况记录。

3、不断学习和更新计算机网络软硬件知识，提高自身业务素质和校园网管理能力，随时了解常用网络硬件和网络辅助应用软件的发展动态，及时向学校领导提出更新、增添网络设备、辅助应用软件等有关建议。

4、认真做好各类资料及软件的记录、整理和分类保存工作，定期对各类软件进行杀毒和备份工作。

5、努力创造条件，充分发挥校园网优势，为学校现代化管理和辅助教学服务。

6、做好校园网络设备安全防范和财产保护工作。掌握用电、防火、防盗等设备、器材的使用方法，经常检查安全防范措施的落实情况，发现问题及时报告，妥善处理。

7、网管教师在调入调出网管中心工作时，要及时办理设备、帐目、档案等交接手续，并对实物进行清点，做到帐目清楚，帐物相符，以保证网管中心管理工作的正常进行。

第四篇：黑龙江省中小学心理健康教育专兼职教师研修班学习心得

黑龙江省中小学骨干班主任心理健康教育培训班学习心得

2011年的11月19日至21日，我有幸参加了黑龙江省教育厅组织的中小学骨干班主任教师培训活动，作为一名班主任老师，身上有一种使命感，非常渴望参加这种培训活动，在这3天里，我聆听了几位专家教授的讲座，并参与了活动的体验，开阔了视野，升华了理论，收益匪浅，这是一次聆听与对话，交流与碰撞，参与与感悟的“盛宴”，通过本次心理健康教育知识的学习，让我了解了心理健康教育的意义以及它的重要性，是一段值得回味和反思的“心里充电”

通过哈尔滨工程大学的张丽霞教授的讲解，现谈谈自己本次学习的心得体会：小学生心理健康教育关键是教师，教师要尊重学生。不可有私心讲究诚信，要创设和谐、宜人的教育教学物质环境，给孩子一片空气，让他们自由呼吸；给孩子一块绿地，让他们栽花种草；给孩子一片绘画壁，让孩子自由描绘；给孩子一片饲养园地，让他们感受动物的可爱。顺孩子之天性，让他们快乐的成长。创设优美、安全、舒适的物质环境。整洁优美的物质环境唤起了小学生对生活的热爱，陶冶了小学生情操，充实了小学生生活，激发了小学生的求知欲，培养了小学生的探索精神与生活情趣。

要创设民主、和谐的教育教学精神环境，平等相待学生在人际交往中，真诚是最重要的，要做到能理解别人，设身处地为他人着想。作为教师，在学生面前必须表现一个真实的自我，用真诚的爱去对待每位学生，才能使学生感到真实、可信师生心理交融的基础是感性的交情，也是爱的投入。教师应重视那些存在多关心有心理障碍的学生。因为这些学生常常由于这样或那样的原因，心理上受到压抑，失去平衡，性格比较孤僻，心理也比较脆弱。当学生遇到不顺心的事时，就会产生不良情绪，并对学习和生活造成一定的影响。如何让这种消极的影响降到最小？我认为教师应深入了解学生，善于与学生沟通，进行谈心、交流，进而开导学生，倾听学生的内心情感，感知学生的内心世界，以老师真诚的爱去关心、呵护每个学生，让学生的心灵得以寄托，让学生的情感得到倾诉，精神得到依靠。当学生需要关心、帮助时，老师应及时伸出援助之手帮助学生，使学生幼小的心灵得到鼓舞，让学生相信自己一定能行，逐步养成良好的心理品质。

总之，加强学校心理健康教育是当前学校教育改革在新形势下的新视角，它注重全体学生的心理素质的发展，虽然，开展心理健康教育的方法与途径有很多，但我个人认为，事实也证明了，当学生需要关心、帮助时，教师只有对学生倾注真情的爱，才能更好地塑造、净化学生的心灵，才能让学生更好地去掌握科学文化知识，学生只有在教师“真爱”的陶冶下，才能更积极地投入到学习中，这是开展心理健康教育不可缺的方法与手段。

研培部的田丽老师讲了骨干班主任的师德完善与心理成熟，黑大的谢念湘讲了团体心理辅导操作技术，结合两位教师的讲解，我的理解是

学高为师，学是师之骨。我们常问：21世纪需要什么样的教师？我认为，21世纪的教师应该是高师能的人，具体是：

1.终身学习的楷模。知识社会的显著特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。面对“生有涯，而知无涯”的现实，教师必须不断地学习方能胜任教

终身学习者不是一个盲目的学习者，知识传播渠道和信息量的剧增，使教师受到来自四面八方信息的“狂轰滥炸”。一个好的学习者首先要具有批判性和选择力，学习对自己有用的知识。21世纪的教师应该是终身学习的示范者，是学生终身学习的楷模。

2.学习技巧的传授者和学习障碍的诊断者。在未来的教育中，教师的作用主要体现在指导学生有效地学习方面，不是以知识权威者的身份向学生灌输知识，而是以学生为中心，根据学生的特点和需要，帮助学生发现问题，想办法解决问题，进而掌握学习技巧，养成自学的习惯。教师必须清楚地知道学生的学习过程，不断地观察学生在学习过程中的表现，敏锐地发现学生的学习困难，并能提出行之有效的解决办法。

3.令人信任的心理医生。由于家庭问题、社会问题的共同作用产生了许多问题儿童，表现为行为异常，心理上有障碍。教师需要了解孩子们异常行为背后的原因，运用巧妙的方法予以疏导解决。

4.课程设计的专家。社会的进步和教育民主化的发展，使教师不仅要参与教育决策和教育管理，而且愈来愈拥有课程设计的自主权。教师要根据国家和学校的教育教学目标，本着有利于学生个性自由发展的原则，了解知识产生和更新的状况以及学生的知识结构基础，设计切实可行的课程。

5团体工作和团队沟通的专家。教师职业的一个特点就是集体性，要求教师彼此协调，相互宽容，发挥集体的教育力量。教师还要面对学生团体，因为这种团体的活动指导可以提高教师的工作效率。但是众多个性鲜明的孩子组成的团体必然产生摩擦，所以教师必须是团队工作的专家，必须具备处理团体工作的能力和方法。另外，未来社会的劳动分工将更加细致，生产过程的技术含量更高，学会与别人一起工作。

6.独立研究、独立学习的指导者。学生在学校里的时间相对于人的一生毕竟是短暂的。因此，学生在学校里学习和掌握现成的知识是次要的，更重要的是以此培养学习的技能，在了解知识产生的过程中学会独立发现问题、分析问题、解决问题。在这些方面教师是指导者、领路人、导航员。

7.客观公正的评价者。学习过程是一个复杂的过程，涉及到学生生理和心理的多方面。由于学生个体存在很大的差异，在学习的质和量上也就存在差异。教师必须了解和评估学生到底学到了什么。对其成绩的评估要尽可能运用多元化的评估技术、力求科学、客观、公正。

8.熟练的社会工作者。21世纪的学校总要和社会发生密切的联系，彼此影响，随着社会的变化而变化。教师有责任告诉学生，学校发生的变化和这种变化的来龙去脉，以及会对学生产生什么样的影响。另外，学校要和社会上的各个机构和组织进行交涉，教师一定要受过良好的社会工作训练。

加强师德师风建设，是一项重大的建设工程，是一项需要每一个人民教师长期奋斗的艰巨任务。让我们每一位拥有人民教师称号的人，怀着对学生负责，对社会负责、对科学负责的态度，“立师德、正师风、强师能”，使自己无愧于人民教师的光荣称号，使自己能够担当起培养21世纪需要的合格人才的历史重任。

这次研修，无论是张丽霞的学生常见的心理问题的识别和处理还是陆桂芝的中学生心理发展的特点与教育对策，还有田丽老师的师德完善与心理成熟，谢

念湘的团体心理辅导操作，何晓萍的心理健康教育主题班会课的设计与实施，都从心理学角度，教会我们如何从事心理健康教育，切合学员的实际需求，所以学员在上课时表现积极、思考自主、讨论主动、调查活跃有效，使得学员经历了一次美好的心灵旅程。

2011，11，20

第五篇：中小学教师信息技术(试题)

“智慧教室”平板电脑教学应用

一:判断题（每小题5分）

1:信息化教育资源是教学的辅助手段，它可以帮助幼儿更好的参与活动，并理解活动中的知识。

A:对

B:错

答案：A 错误

2:慕课（MOOC）是新近涌现出来的一种线下课程开发模式。

A:对

B:错

答案：B 错误

3:要进行信息化学习，必须要突破时空限制，突破思维限制和改变教师角色。

A:对

B:错

答案：A 错误

4:从幼儿游戏科学来看，大脑越开心学习效果的越好。

A:对

B:错

答案：A 错误

5:翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。

A:对

B:错

答案：A 错误

二:单选题（每小题5分）

6:多宝乐园数字课件参照3到（）岁儿童学习与发展指南对应指标相互渗透。

A4B5C6D7 A

答案：C 错误

7:利用“幼儿园信息化教育资源系统”开展的音乐活动，融入了健康、语言、社会和（）的能力培养。

A体育B美术C科学D数学

答案：C 错误 8:翻转课堂的轨迹包括（）、学习先行、课堂内化、评价反馈、提炼升华。

A微课制作B课程开发C测试考评D课件制作

答案：B 错误

9:在幼儿教育中，游戏带来的能力培养有（）、记忆力、逻辑思维能力、手眼协调能力和语言表达能力。

A创造力B凝聚力C想象力D内聚力

答案：A 错误

10:慕课（MOOC）中M代表Massive（大规模），第一个O代表Open（开发），第二个O代表Online（在线），C代表（）。

A Courses B Camera C Cancel D Candour A

答案：A 错误

11:初步理解数概念6岁指标中用阿拉伯数字正确写出（）以内物体的数量。A5B10C20D100 A

答案：B 错误

12:翻转课堂是对传统教学模式和（）的革新，通过知识传授与知识内化两个阶段的翻转，提高学生学习的主动性和学习效率。

A教学方式B学习方式C考查方式D课堂模式

答案：A 错误

13:慕课(MOOC)这个词最早是在哪一年提出来的?

A2007B2008C2009D2010 A

答案：B 错误

14:布鲁姆把知识领域的目标分成六个不同的层次，正确的是（）。

A识记、理解、应用、分析、评价、创造B识记、理解、分析、应用、评价、创造C识记、应用、理解、分析、评价、创造D识记、理解、分析、应用、创造、评价

答案：A 错误

15:在幼儿游戏教学中，通过角色扮演游戏，发展幼儿的（）能力。

A语言B交往C合作D思考

答案：B 错误

16:“幼儿园信息化教育资源系统”中数字课件共有（）堂主题活动。

A1000B900C860D724 A

答案：D 错误

17:在6岁儿童数学认知中，培养儿童运用一些方法解决（）以内的加减问题。

A5B10C20D100 A

答案：B 错误

18:信息化教学资源是增强教学效果的（）A唯一手段B辅助手段C最佳手段

答案：B 错误

19:“幼儿园信息化教育资源系统”是利用（）原理研发制作完成的。

A相互渗透B举一反三C课程融合D专家引领

答案：A 错误

20:要进行信息化学习教学创新必须要突破时空限制、突破思维限制和（）。

A改变教师角色B改变学生角色C突破传统课堂D提高教师信息化技能

答案：A 错误

一:判断题（每小题5分）

1:翻转课堂存在的自主学习基本模式，老师不仅仅是课程开发者还是课堂内的指导者。

A:对

B:错答案：A 错误

2:慕课（MOOC）是新近涌现出来的一种线下课程开发模式。

A:对

B:错

答案：B 错误

3:从幼儿游戏科学来看，大脑越开心学习效果的越好。

A:对

B:错

答案：A 错误

4:信息化教育资源是教学的辅助手段，它可以帮助幼儿更好的参与活动，并理解活动中的知识。

A:对

B:错

答案：A 错误

5:要进行信息化学习，必须要突破时空限制，突破思维限制和改变教师角色。

A:对

B:错

答案：A 错误

二:单选题（每小题5分）

6:在6岁儿童数学认知中，培养儿童运用一些方法解决（）以内的加减问题。

A5B10C20D100 A

答案：B 错误

7:慕课(MOOC)这个词最早是在哪一年提出来的?

A2007B2008C2009D2010 A

答案：B 错误

8:多宝乐园数字课件参照3到（）岁儿童学习与发展指南对应指标相互渗透。

A4B5C6D7 A

答案：C 错误

9:利用“幼儿园信息化教育资源系统”开展的音乐活动，融入了健康、语言、社会和（）的能力培养。A体育B美术C科学D数学

答案：C 错误

10:信息化教学资源是增强教学效果的（）

A唯一手段B辅助手段C最佳手段

答案：B 错误

11:认知心理学家皮亚杰儿童的思维是在活动中、（）中形成和发展的。

A看书中B操作中C游戏中D课堂中

答案：B 错误

12:透过一个简单的（）游戏，来让孩子们动脑去找出标志与实物之间的关联性。

A角色扮演B大鱼吃小鱼C连连看D扫雷

答案：C 错误 13:慕课（MOOC）中M代表Massive（大规模），第一个O代表Open（开发），第二个O代表Online（在线），C代表（）。

A Courses B Camera C Cancel D Candour A

答案：A 错误

14:要进行信息化学习教学创新必须要突破时空限制、突破思维限制和（）。

A改变教师角色B改变学生角色C突破传统课堂D提高教师信息化技能

答案：A 错误

15:学习内容平均留存率图标中，被动学习中的听讲占多少比例（）？

A5%B10%C15%D20% A

答案：A 错误

16:“幼儿园信息化教育资源系统”中数字课件共有（）堂主题活动。

A1000B900C860D724 A

答案：D 错误

17:布鲁姆把知识领域的目标分成六个不同的层次，正确的是（）。

答案：A 错误

18:“翻转课堂式什么？”阐述不正确的是（）。

A让所有学生都能得到个性化教育B是让学生对自己学习负责的环境C是在线教育的代名词D是混合了直接讲解与构建主义学习

答案：D 错误

19:翻转课堂是对传统教学模式和（）的革新，通过知识传授与知识内化两个阶段的翻转，提高学生学习的主动性和学习效率。

A教学方式B学习方式C考查方式D课堂模式

答案：A 错误

20:初步理解数概念6岁指标中用阿拉伯数字正确写出（）以内物体的数量。

A5B10C20D100 A

答案：B 错误

一:判断题（每小题5分）

1:翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。

A:对

B:错

答案：A 错误

2:翻转课堂存在的自主学习基本模式，老师不仅仅是课程开发者还是课堂内的指导者。

A:对

B:错

答案：A 错误

3:要进行信息化学习，必须要突破时空限制，突破思维限制和改变教师角色。A:对

B:错

答案：A 错误

4:信息化教育资源是教学的辅助手段，它可以帮助幼儿更好的参与活动，并理解活动中的知识。

A:对

B:错

答案：A 错误

5:慕课（MOOC）是新近涌现出来的一种线下课程开发模式。

A:对

B:错

答案：B 错误

二:单选题（每小题5分）

6:在幼儿游戏教学中，通过角色扮演游戏，发展幼儿的（）能力。

A语言B交往C合作D思考

答案：B 错误

7:布鲁姆把知识领域的目标分成六个不同的层次，正确的是（）。

答案：A 错误

8:翻转课堂是对传统教学模式和（）的革新，通过知识传授与知识内化两个阶段的翻转，提高学生学习的主动性和学习效率。

A教学方式B学习方式C考查方式D课堂模式

答案：A 错误

9:利用“幼儿园信息化教育资源系统”开展的音乐活动，融入了健康、语言、社会和（）的能力培养。

A体育B美术C科学D数学

答案：C 错误

10:要进行信息化学习教学创新必须要突破时空限制、突破思维限制和（）。A改变教师角色B改变学生角色C突破传统课堂D提高教师信息化技能

答案：A 错误

11:慕课（MOOC）中M代表Massive（大规模），第一个O代表Open（开发），第二个O代表Online（在线），C代表（）。

A Courses B Camera C Cancel D Candour A

答案：A 错误

12:透过一个简单的（）游戏，来让孩子们动脑去找出标志与实物之间的关联性。

A角色扮演B大鱼吃小鱼C连连看D扫雷

答案：C 错误

13:翻转课堂的轨迹包括（）、学习先行、课堂内化、评价反馈、提炼升华。

A微课制作B课程开发C测试考评D课件制作

D 答案：B 错误

14:慕课(MOOC)这个词最早是在哪一年提出来的?

A2007B2008C2009D2010 A

答案：B 错误

15:学习内容平均留存率图标中，被动学习中的听讲占多少比例（）？

A5%B10%C15%D20% A

答案：A 错误

16:在6岁儿童数学认知中，培养儿童运用一些方法解决（）以内的加减问题。

A5B10C20D100 A

答案：B 错误

17:在幼儿教育中，游戏带来的能力培养有（）、记忆力、逻辑思维能力、手眼协调能力和语言表达能力。A创造力B凝聚力C想象力D内聚力

答案：A 错误

18:“翻转课堂式什么？”阐述不正确的是（）。

A让所有学生都能得到个性化教育B是让学生对自己学习负责的环境C是在线教育的代名词D是混合了直接讲解与构建主义学习

答案：D 错误

19:信息化教学资源是增强教学效果的（）

A唯一手段B辅助手段C最佳手段

答案：B 错误

20:“幼儿园信息化教育资源系统”中数字课件共有（）堂主题活动。

A1000B900C860D724 A

D 答案：D 错误

一:判断题（每小题5分）

1:翻转课堂存在的自主学习基本模式，老师不仅仅是课程开发者还是课堂内的指导者。

A:对

B:错

答案：A 错误

2:从幼儿游戏科学来看，大脑越开心学习效果的越好。

A:对

B:错

答案：A 错误

3:要进行信息化学习，必须要突破时空限制，突破思维限制和改变教师角色。

A:对

B:错

答案：A 错误

4:慕课（MOOC）是新近涌现出来的一种线下课程开发模式。

A:对

B:错答案：B 错误

5:翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。

A:对

B:错

答案：A 错误

二:单选题（每小题5分）

6:在幼儿教育中，游戏带来的能力培养有（）、记忆力、逻辑思维能力、手眼协调能力和语言表达能力。

A创造力B凝聚力C想象力D内聚力

答案：A 错误

7:关于翻转课堂的教学反馈特征正确的一组是（）。

A真实性、针对性、滞后性、交互性、高效性B准确性、激励性、单一性、制导性、片面性C准确性、激励性、多样性、制导性、全面性D真实性、针对性、适时性、交互性、高效性

答案：D 错误 8:要进行信息化学习教学创新必须要突破时空限制、突破思维限制和（）。

A改变教师角色B改变学生角色C突破传统课堂D提高教师信息化技能

答案：A 错误

9:学习内容平均留存率图标中，被动学习中的听讲占多少比例（）？

A5%B10%C15%D20% A

答案：A 错误

10:利用“幼儿园信息化教育资源系统”开展的音乐活动，融入了健康、语言、社会和（）的能力培养。

A体育B美术C科学D数学

答案：C 错误

11:慕课(MOOC)这个词最早是在哪一年提出来的?

A2007B2008C2009D2010 A

答案：B 错误

12:慕课（MOOC）中M代表Massive（大规模），第一个O代表Open（开发），第二个O代表Online（在线），C代表（）。

A Courses B Camera C Cancel D Candour A

答案：A 错误

13:“幼儿园信息化教育资源系统”是利用（）原理研发制作完成的。

A相互渗透B举一反三C课程融合D专家引领

答案：A 错误

14:初步理解数概念6岁指标中用阿拉伯数字正确写出（）以内物体的数量。

A5B10C20D100 A

答案：B 错误 15:透过一个简单的（）游戏，来让孩子们动脑去找出标志与实物之间的关联性。

A角色扮演B大鱼吃小鱼C连连看D扫雷

答案：C 错误

16:“幼儿园信息化教育资源系统”中数字课件共有（）堂主题活动。

A1000B900C860D724 A

答案：D 错误

17:多宝乐园数字课件参照3到（）岁儿童学习与发展指南对应指标相互渗透。

A4B5C6D7 A

答案：C 错误

18:信息化教学资源是增强教学效果的（）

A唯一手段B辅助手段C最佳手段

答案：B 错误

19:在6岁儿童数学认知中，培养儿童运用一些方法解决（）以内的加减问题。

A5B10C20D100 A

答案：B 错误

20:布鲁姆把知识领域的目标分成六个不同的层次，正确的是（）。

答案：A 错误

一:判断题（每小题5分）

1:从幼儿游戏科学来看，大脑越开心学习效果的越好。

A:对

B:错

答案：A 错误 2:信息化教育资源是教学的辅助手段，它可以帮助幼儿更好的参与活动，并理解活动中的知识。

A:对

B:错

答案：A 错误

3:要进行信息化学习，必须要突破时空限制，突破思维限制和改变教师角色。

A:对

B:错

答案：A 错误

4:翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。

A:对

B:错

答案：A 错误

5:翻转课堂存在的自主学习基本模式，老师不仅仅是课程开发者还是课堂内的指导者。

A:对

B:错

答案：A 错误

二:单选题（每小题5分）6:初步理解数概念6岁指标中用阿拉伯数字正确写出（）以内物体的数量。

A5B10C20D100 A

答案：B 错误

7:信息化教学资源是增强教学效果的（）

A唯一手段B辅助手段C最佳手段

答案：B 错误

8:学习内容平均留存率图标中，被动学习中的听讲占多少比例（）？

A5%B10%C15%D20% A

答案：A 错误

9:在幼儿游戏教学中，通过角色扮演游戏，发展幼儿的（）能力。

A语言B交往C合作D思考

答案：B 错误

10:多宝乐园数字课件参照3到（）岁儿童学习与发展指南对应指标相互渗透。

A4B5C6D7 A

答案：C 错误

11:“幼儿园信息化教育资源系统”中数字课件共有（）堂主题活动。

A1000B900C860D724 A

答案：D 错误

12:慕课(MOOC)这个词最早是在哪一年提出来的?

A2007B2008C2009D2010 A

答案：B 错误

13:“幼儿园信息化教育资源系统”是利用（）原理研发制作完成的。A相互渗透B举一反三C课程融合D专家引领

答案：A 错误

14:透过一个简单的（）游戏，来让孩子们动脑去找出标志与实物之间的关联性。

A角色扮演B大鱼吃小鱼C连连看D扫雷

答案：C 错误

15:在幼儿教育中，游戏带来的能力培养有（）、记忆力、逻辑思维能力、手眼协调能力和语言表达能力。

A创造力B凝聚力C想象力D内聚力

答案：A 错误

16:“翻转课堂式什么？”阐述不正确的是（）。

A让所有学生都能得到个性化教育B是让学生对自己学习负责的环境C是在线教育的代名词D是混合了直接讲解与构建主义学习

答案：D 错误

17:翻转课堂的轨迹包括（）、学习先行、课堂内化、评价反馈、提炼升华。

A微课制作B课程开发C测试考评D课件制作

答案：B 错误

18:翻转课堂是对传统教学模式和（）的革新，通过知识传授与知识内化两个阶段的翻转，提高学生学习的主动性和学习效率。

A教学方式B学习方式C考查方式D课堂模式

答案：A 错误

19:要进行信息化学习教学创新必须要突破时空限制、突破思维限制和（）。

A改变教师角色B改变学生角色C突破传统课堂D提高教师信息化技能

答案：A 错误

20:利用“幼儿园信息化教育资源系统”开展的音乐活动，融入了健康、语言、社会和（）的能力培养。

A体育B美术C科学D数学

答案：C 错误

一:判断题（每小题5分）

1:从幼儿游戏科学来看，大脑越开心学习效果的越好。

A:对

B:错

答案：A 错误

2:翻转课堂存在的自主学习基本模式，老师不仅仅是课程开发者还是课堂内的指导者。

A:对

B:错

答案：A 错误

3:信息化教育资源是教学的辅助手段，它可以帮助幼儿更好的参与活动，并理解活动中的知识。

A:对

B:错答案：A 错误

4:要进行信息化学习，必须要突破时空限制，突破思维限制和改变教师角色。

A:对

B:错

答案：A 错误

5:翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。

A:对

B:错

答案：A 错误

二:单选题（每小题5分）

6:多宝乐园数字课件参照3到（）岁儿童学习与发展指南对应指标相互渗透。

A4B5C6D7 A

答案：C 错误

7:认知心理学家皮亚杰儿童的思维是在活动中、（）中形成和发展的。

A看书中B操作中C游戏中D课堂中 A

答案：B 错误

8:在6岁儿童数学认知中，培养儿童运用一些方法解决（）以内的加减问题。

A5B10C20D100 A

答案：B 错误

9:在幼儿游戏教学中，通过角色扮演游戏，发展幼儿的（）能力。

A语言B交往C合作D思考

答案：B 错误

10:“幼儿园信息化教育资源系统”中数字课件共有（）堂主题活动。

A1000B900C860D724 A

答案：D 错误

11:信息化教学资源是增强教学效果的（）

A唯一手段B辅助手段C最佳手段

答案：B 错误

12:关于翻转课堂的教学反馈特征正确的一组是（）。

答案：D 错误

13:利用“幼儿园信息化教育资源系统”开展的音乐活动，融入了健康、语言、社会和（）的能力培养。

A体育B美术C科学D数学

答案：C 错误

14:透过一个简单的（）游戏，来让孩子们动脑去找出标志与实物之间的关联性。

A角色扮演B大鱼吃小鱼C连连看D扫雷 A

答案：C 错误

15:翻转课堂的轨迹包括（）、学习先行、课堂内化、评价反馈、提炼升华。

A微课制作B课程开发C测试考评D课件制作

答案：B 错误

16:“翻转课堂式什么？”阐述不正确的是（）。

A让所有学生都能得到个性化教育B是让学生对自己学习负责的环境C是在线教育的代名词D是混合了直接讲解与构建主义学习

答案：D 错误

17:慕课(MOOC)这个词最早是在哪一年提出来的?

A2007B2008C2009D2010 A

答案：B 错误 18:初步理解数概念6岁指标中用阿拉伯数字正确写出（）以内物体的数量。

A5B10C20D100 A

答案：B 错误

19:“幼儿园信息化教育资源系统”是利用（）原理研发制作完成的。

A相互渗透B举一反三C课程融合D专家引领

答案：A 错误

20:布鲁姆把知识领域的目标分成六个不同的层次，正确的是（）。

答案：A 错误

一:判断题（每小题5分）

1:翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。

A:对

B:错

答案：A 错误

2:信息化教育资源是教学的辅助手段，它可以帮助幼儿更好的参与活动，并理解活动中的知识。

A:对

B:错

答案：A 错误

3:要进行信息化学习，必须要突破时空限制，突破思维限制和改变教师角色。

A:对

B:错

答案：A 错误

4:从幼儿游戏科学来看，大脑越开心学习效果的越好。

A:对

B:错

答案：A 错误

5:慕课（MOOC）是新近涌现出来的一种线下课程开发模式。

A:对

B:错

答案：B 错误

二:单选题（每小题5分）

6:学习内容平均留存率图标中，被动学习中的听讲占多少比例（）？

A5%B10%C15%D20% A

答案：A 错误

7:认知心理学家皮亚杰儿童的思维是在活动中、（）中形成和发展的。

A看书中B操作中C游戏中D课堂中

答案：B 错误

8:布鲁姆把知识领域的目标分成六个不同的层次，正确的是（）。

D 答案：A 错误

9:多宝乐园数字课件参照3到（）岁儿童学习与发展指南对应指标相互渗透。

A4B5C6D7 A

答案：C 错误

10:要进行信息化学习教学创新必须要突破时空限制、突破思维限制和（）。

A改变教师角色B改变学生角色C突破传统课堂D提高教师信息化技能

答案：A 错误

11:利用“幼儿园信息化教育资源系统”开展的音乐活动，融入了健康、语言、社会和（）的能力培养。

A体育B美术C科学D数学

答案：C 错误

12:慕课（MOOC）中M代表Massive（大规模），第一个O代表Open（开发），第二个O代表Online（在线），C代表（）。

A Courses B Camera C Cancel D Candour A

答案：A 错误

13:“翻转课堂式什么？”阐述不正确的是（）。

A让所有学生都能得到个性化教育B是让学生对自己学习负责的环境C是在线教育的代名词D是混合了直接讲解与构建主义学习

答案：D 错误

14:翻转课堂的轨迹包括（）、学习先行、课堂内化、评价反馈、提炼升华。

A微课制作B课程开发C测试考评D课件制作

答案：B 错误

15:在6岁儿童数学认知中，培养儿童运用一些方法解决（）以内的加减问题。

A5B10C20D100 A

答案：B 错误

16:信息化教学资源是增强教学效果的（）

A唯一手段B辅助手段C最佳手段

答案：B 错误

17:“幼儿园信息化教育资源系统”中数字课件共有（）堂主题活动。

A1000B900C860D724 A

答案：D 错误

18:在幼儿教育中，游戏带来的能力培养有（）、记忆力、逻辑思维能力、手眼协调能力和语言表达能力。

A创造力B凝聚力C想象力D内聚力

答案：A 错误

19:翻转课堂是对传统教学模式和（）的革新，通过知识传授与知识内化两个阶段的翻转，提高学生学习的主动性和学习效率。

A教学方式B学习方式C考查方式D课堂模式

答案：A 错误

20:初步理解数概念6岁指标中用阿拉伯数字正确写出（）以内物体的数量。

A5B10C20D100 A

答案：B 错误

一:判断题（每小题5分）

1:翻转课堂存在的自主学习基本模式，老师不仅仅是课程开发者还是课堂内的指导者。

A:对

B:错

答案：A 错误

2:信息化教育资源是教学的辅助手段，它可以帮助幼儿更好的参与活动，并理解活动中的知识。

A:对

B:错

答案：A 错误

3:要进行信息化学习，必须要突破时空限制，突破思维限制和改变教师角色。

A:对

B:错

答案：A 错误

4:慕课（MOOC）是新近涌现出来的一种线下课程开发模式。

A:对

B:错

答案：B 错误

5:从幼儿游戏科学来看，大脑越开心学习效果的越好。

A:对

B:错

答案：A 错误

二:单选题（每小题5分）

6:翻转课堂的轨迹包括（）、学习先行、课堂内化、评价反馈、提炼升华。

A微课制作B课程开发C测试考评D课件制作 A

答案：B 错误

7:“幼儿园信息化教育资源系统”是利用（）原理研发制作完成的。

A相互渗透B举一反三C课程融合D专家引领

答案：A 错误

8:透过一个简单的（）游戏，来让孩子们动脑去找出标志与实物之间的关联性。

A角色扮演B大鱼吃小鱼C连连看D扫雷

答案：C 错误

9:多宝乐园数字课件参照3到（）岁儿童学习与发展指南对应指标相互渗透。

A4B5C6D7 A

答案：C 错误

10:在幼儿游戏教学中，通过角色扮演游戏，发展幼儿的（）能力。

A语言B交往C合作D思考

答案：B 错误

11:在幼儿教育中，游戏带来的能力培养有（）、记忆力、逻辑思维能力、手眼协调能力和语言表达能力。

A创造力B凝聚力C想象力D内聚力

答案：A 错误

12:在6岁儿童数学认知中，培养儿童运用一些方法解决（）以内的加减问题。

A5B10C20D100 A

答案：B 错误

13:“翻转课堂式什么？”阐述不正确的是（）。

A让所有学生都能得到个性化教育B是让学生对自己学习负责的环境C是在线教育的代名词D是混合了直接讲解与构建主义学习 A

答案：D 错误

14:慕课（MOOC）中M代表Massive（大规模），第一个O代表Open（开发），第二个O代表Online（在线），C代表（）。

A Courses B Camera C Cancel D Candour A

答案：A 错误

15:要进行信息化学习教学创新必须要突破时空限制、突破思维限制和（）。

A改变教师角色B改变学生角色C突破传统课堂D提高教师信息化技能

答案：A 错误

16:慕课(MOOC)这个词最早是在哪一年提出来的?

A2007B2008C2009D2010 A

答案：B 错误 17:“幼儿园信息化教育资源系统”中数字课件共有（）堂主题活动。

A1000B900C860D724 A

答案：D 错误

18:关于翻转课堂的教学反馈特征正确的一组是（）。

答案：D 错误

19:学习内容平均留存率图标中，被动学习中的听讲占多少比例（）？

A5%B10%C15%D20% A

答案：A 错误

20:布鲁姆把知识领域的目标分成六个不同的层次，正确的是（）。

答案：A 错误

一:判断题（每小题5分）

1:慕课（MOOC）是新近涌现出来的一种线下课程开发模式。

A:对

B:错

答案：B 错误

2:翻转课堂存在的自主学习基本模式，老师不仅仅是课程开发者还是课堂内的指导者。

A:对

B:错

答案：A 错误

3:翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。

A:对

B:错

答案：A 错误

4:从幼儿游戏科学来看，大脑越开心学习效果的越好。

A:对

B:错

答案：A 错误

5:要进行信息化学习，必须要突破时空限制，突破思维限制和改变教师角色。

A:对

B:错

答案：A 错误

二:单选题（每小题5分）

6:学习内容平均留存率图标中，被动学习中的听讲占多少比例（）？

A5%B10%C15%D20% A

答案：A 错误

7:“幼儿园信息化教育资源系统”是利用（）原理研发制作完成的。

A相互渗透B举一反三C课程融合D专家引领

D 答案：A 错误

8:布鲁姆把知识领域的目标分成六个不同的层次，正确的是（）。

答案：A 错误

9:“幼儿园信息化教育资源系统”中数字课件共有（）堂主题活动。

A1000B900C860D724 A

答案：D 错误

10:翻转课堂的轨迹包括（）、学习先行、课堂内化、评价反馈、提炼升华。

A微课制作B课程开发C测试考评D课件制作

答案：B 错误

11:在6岁儿童数学认知中，培养儿童运用一些方法解决（）以内的加减问题。A5B10C20D100 A

答案：B 错误

12:慕课（MOOC）中M代表Massive（大规模），第一个O代表Open（开发），第二个O代表Online（在线），C代表（）。

A Courses B Camera C Cancel D Candour A

答案：A 错误

13:透过一个简单的（）游戏，来让孩子们动脑去找出标志与实物之间的关联性。

A角色扮演B大鱼吃小鱼C连连看D扫雷

答案：C 错误

14:在幼儿游戏教学中，通过角色扮演游戏，发展幼儿的（）能力。

A语言B交往C合作D思考

D 答案：B 错误

15:慕课(MOOC)这个词最早是在哪一年提出来的?

A2007B2008C2009D2010 A

答案：B 错误

16:要进行信息化学习教学创新必须要突破时空限制、突破思维限制和（）。

A改变教师角色B改变学生角色C突破传统课堂D提高教师信息化技能

答案：A 错误

17:多宝乐园数字课件参照3到（）岁儿童学习与发展指南对应指标相互渗透。

A4B5C6D7 A

答案：C 错误

18:在幼儿教育中，游戏带来的能力培养有（）、记忆力、逻辑思维能力、手眼协调能力和语言表达能力。

北京市中小学信息技术学科专兼职教师和网管教师

第一篇：北京市中小学信息技术学科专兼职教师和网管教师

第二篇：河北省中小学网管教师岗位职责

第三篇：中小学网管教师岗位职责

第四篇：黑龙江省中小学心理健康教育专兼职教师研修班学习心得

第五篇：中小学教师信息技术(试题)

相关范文推荐

中小学教师信息技术范文

中小学教师信息技术(试题)

常州市中小学信息技术学科五年发展规划

中小学信息技术学科优秀说课稿集锦

河北省中小学网管教师岗位职责（共5篇）

北京市中小学实验教师岗位职责

北京市中小学语文学科教学改进意见

北京市中小学体育学科课堂教学常规五篇