班级文化之窗

第一篇：班级文化之窗

班级文化之窗 延庆 汀兰

班级管理理念：在新课改理念的指导下，用一颗对教育事业执著的心，关心爱护每一位学生，始终坚持“以人为本”的管理理念，唤醒每一位学生，使他们获得属于自己的成功！

班级目标：创最好的班级，做最好的自己。班训：超越自我 挑战极限

班级格言：靠100分并不重要，重要的是你努力了！

发奋的学习是欢乐的前奏，放荡的游玩是痛苦的深渊！

班级口号：好，很好，非常好，变得更好！凝聚正能量，共筑中国梦！班规：

一、体育锻炼及集会

1.做操不认真，排队列不整齐的同学罚跑篮球场2圈。

2.出操时有病有事必须向班主任或班长请假，没有请假做旷操处理，罚跑篮球场2圈，并写100字犯错误认识书。

3.无故不出操者，罚跑篮球场2圈，并写100字犯错误认识书。

二、学风纪律

1.每天珍惜时间学习，早读前提前5分钟到教室学习。

2.提前到教室后，不能大声嘈话，不能在教室和走廊追逐打闹，影响他人学习。

3.上课过程中不专心听课，如有嘈话，睡觉，看课外读物，乱走动等扰乱课堂纪律的每人每次写300字的犯错误认识书。

4.课堂上必须尊重老师，如有故意顶撞老师，打断老师讲课，不接受老师的批评等不尊重老师的行为者写300—500字的犯错误认识书。

5.每天必须按时完成老师布置的作业，作业不交除了要补交外还要写300字的认识书。

三、教室及清洁区卫生

1.教室值日生当天必须保持教室内，无垃圾。

2.每一位同学都有责任保持教室的整洁，如有乱扔纸屑或其他垃圾，乱挪动桌椅者罚做一天值日生。3.清洁区的打扫必须在早自习前进行，如不按时打扫或打扫不干净的重扫，无故不去打扫的加做一天教室值日。

四、文明礼仪

1.在校园内必须佩戴红领巾，如不佩戴一次写200字认识书，一星期超过3次以上，罚做值日生一天。2.见到老师，领导，客人要有礼貌并问好。

3.在教室内语言要文明，不能讲粗口话，否则讲一句粗口话写100字认识书。

班级承诺：我们很平凡，但我们永不平庸，我们要作永远的进步者，我们会用行动证明一切，只要有蓝天的呼吸，我们就不能放弃奋飞的翅膀！班主任寄语：

以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有我的祝福，你一定能够驶向理想的彼岸。为了更好地拥有明天，努力地开拓今天吧！请记住，老师，永远深爱你们！永远祝福你们！

第二篇：班级之窗

班级之窗

八（1）班

班主任寄语：

今天的付出，一定能在明天得到回报。有了信心、决心、恒心，通过自己脚踏实地的奋斗，你心中的理想就一定能够实现！班级格言：

人生能有几回搏，今日不搏何时搏。

八（2）

班主任寄语：只求耕耘，不求收获

班级格言：飞得高，因为我们自信；飞得远，因为我们坚持 条幅：

1、团结友爱，勤奋进取，强健身心，成就自我2、头悬梁，锥刺股，勤奋求知；立远志，树雄心，振兴中华

3、天行健，君子以自强不息

4、努力了，拼搏了，我们必将收获！认真了，付出了，我们必将

成功！

八5班

班主任格言：给学生一片天空，让他们去创造。

班级格言：先做该做的事，再做喜欢的事。

横幅：人生没有彩排，每天都是现场直播。

做一个有实力的人，不要让今天的懒惰成为明天的痛。

八（4）班

班级格言：

用汗水织就实力，用毅力成就梦想，用拼搏铸就辉煌

班主任寄语：

好的老师，不是教书，不是教学生，而是教学生会学。

条幅：

1、寒窗十载，数日将决高下；豪气冲天，看我金榜题名

2、时间是最有情，也是最无情的东西，请善待时间

3、书山路漫漫，以勤奋为首；学海苦茫茫，须刻苦当先

4、哪怕只是沧海一粟，老师眼里你们是全部

七（1）班

班主任寄语：

学生，我不能给你财富，也不能给你地位，唯一能给你的是我对你的那份真爱。

我愿用我的人格，我的信心，我的激情，引你走向成功的金桥。班级格言：

不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比现在比将来

条幅：

1、不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香

2、勤奋是最好的学习方法，兴趣是最好的老师，课堂是学习的阵

地

3、不为后退找借口，要为前进创条件

4、没有常胜，只有常省

七（4）班

班主任寄语：记住你的梦想，然后把这些梦想变成目标，再把这些变成任务，之后，把这些任务变成实施的步骤！

班级格言：

条幅：

1、当凌绝顶于风啸，誓留无悔于明天

2、成功来自坚持，执着创造奇迹

3、每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获

4、态度决定一切，细节决定成败，习惯成就人生

七（6）班

班主任寄语：自立自强斗志昂扬

班级格言：团结拼搏展现自我条幅：

1、一份耕耘，一份收获

2、勿以善小而不为，勿以恶小而为之

3、勤劳俭朴，孝敬父母

4、努力学习，认真做人

七2班

班主任寄语：一个人要有梦想，梦想有多大，路就有多宽

踏实走好每一步，用每天一点的进步迎来美好的明天！

班级格言：主动、快乐地学习活泼、健康地成长

1、勤奋是最好的方法，兴趣是最佳的老师

2、勤思则得，善问则裕，广泛交流，深入切磋。

3、知之者不如好知者，好知者不如乐知者

4、每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获！

九4班

格言：人生中三种东西最宝贵——信心，健康和知识

学习中三种品质最可贵——好学，好问和好思

寄语：走到一起时缘分，不比基础比进步，每天进步一点点。努力不一定会成功，但放弃一定会失败。孩子们，努力吧，胜利属于我们！

条幅：

1、成功与否只在每个人的意志，坚持就是胜利。

2、努力不一定成功，放弃一定失败

3、人生只有三天，活在昨天的人迷惑，活在明天的人等待，活在今天的人最踏实

4、好心情才会有好风景，好眼光才会有好发现，好思考才会有好主意

九2班

班级格言：细节决定成败，态度决定一切。

寄语：今天的付出，一定能在明天得到回报。有了信心、决心、恒心。通过自己脚踏实地的奋斗，你心中的理想就一定能够实现！条幅：（1）入门即静发奋努力

（2）辛苦一年幸福一生

（3）苦战五月终不悔迎六月一生无悔

（4）忘时，忘物，忘我。诚实，朴实，踏实。

九3班

条幅：

1、以书为伍，少一分浮躁，多一分清纯，少一分庸俗，多一分儒雅

2、读现代书，可以与同时代人作精神上的交谈，读古代史，可以传承古圣先贤的精神遗产

3、人生最重要的事情是确立一个伟大的理想，一个努力学习的人，就是一个为理想奋斗的人

4、学习是素质的修炼，读书是知识的积累

第三篇：四年级班级之窗

四年级班级之窗

1、班主任寄予语：以礼貌为首，做可爱的少年；以微笑为容，将欢乐带给大家；以智慧为主，用知识充实自己；以规范为限，创建全面发展的优秀班级！

2、班级目标：做文明学生创先进班级

第四篇：班级文化

13级国贸一班班级文化

一、班歌

歌曲名称：《呼儿嘿呦》 歌曲原唱：李春波 歌曲歌词： 毛主席教导我们说 知识青年到农村去 毛主席还教导我们说 接受贫下中农的再教育 毛主席的手一挥 挥到哪里我们到哪里 大有作为的广阔天地 现在想想我们还爱你 一不怕苦二不怕死 步调一致才能得胜利 下定决心不怕牺牲 排除万难去争取胜利 呼儿嘿哟......广阔天地的父老乡亲 现在你们都干啥呢 劳动中结下的友谊 真的我会好好珍惜 啥时候你们来城里 我会好好的招待你 多难得的那份情谊 我感谢毛主席还要感谢你 呼儿嘿哟„ 呼儿嘿哟„

二、班徽

设计理念：希望我们班级里的每一位同学都像花朵的花瓣一样，发出五颜六色的光芒，展现出自己独特并美好的一面，无论走到哪里，秉承着围绕在花瓣周围“团结拼搏，争创佳绩。”的信念走向成功，绽放出自己的色彩。

三、班委会施政方法 一点代线，以线代面。一面代集体

四、班委会施政理念

透明化、规范化、效率化、全面化、公平公正化。

五、文化展板

白宫202是我们国际经济与贸易一班所在的教室。黑板对面的墙上面的板报由班级同学积极参与各种活动的照片、班级干部个人照片以及大一时期班级同学填写的愿望卡三部分组成。每一部分都反映了我们在生活学习中积极向上的一面。每一张照片都是精心挑选出来的，记录了我们每一位同学在集体活动中在活动中学习成长的精彩瞬间。每一位同学的辛勤劳动，付出的汗水，我们都记在心里，呈献给大家。班委的照片能够方便所有的同学监督我们的班级干部，使我们更能严格要求我们自身。刚步入大学的我们每个人都对未来的生活满是憧憬，愿我们每一个人都能做到我们所希望的那样，软我们的初衷不变，都能成为当初我们最想要成为的人。

第五篇：班级文化

摘要：和谐的班级才是理想的班级。和谐的班级应当是充满温馨、人性化、积极向上、有着浓厚学习氛围、充满活力的班级。在这样的班级里，学生和老师能在和谐的关系中共同学习，学生在健康的文化氛围中乐学乐做，并实现个人与自身的和谐，始终处于积极进取的精神状态，健康成长，实现自身的价值。可以通过班级文化建设，构建和谐班级。

关键词：班级文化 构建 和谐

所谓“和谐”就是“配合的适当匀称”。和谐的山水使人心旷神怡，和谐的人际关系令人身心愉快，和谐的社会让人感到安全和幸福，和谐的班级才是一种理想的班级。和谐的班级应当是充满温馨、人性化、积极向上，有着浓厚学习氛围的班级，我们可以通过班级文化建设构建和谐的班级。主要从以下三个方面着手。

一、文化熏陶，实现人与人之间的和谐。

文化是什么？龙应台曾如此形象地诠释：它是随便一个人迎面走来，他的举手投足，他的一颦一笑，他的整体气质。他走过一棵树，树技低垂，他是随手把枝折断丢弃，还是弯身而过？一只满身是癣的流浪狗走近他，他是怜悯地避开，还是一脚踢过去？电梯门打开，他是谦抑地让人，还是霸道地把别人挤开？一个盲人和他并肩路口，绿灯亮了，他会搀那盲人一把吗？他与别人如何擦身而过，他如何低头系上自己松了的鞋带？他怎么从卖菜的贩子手里接过找来的零钱？独处时，他如何与自己相处？所有的教养、原则、规范，在没有人看见的地方，他怎么样？文化其实体现在一个人如何对待他人，对待自己，如何对待自己所处的环境。这种文化体现在班级的管理中，就是一种班级文化。

1、学会善待他人，同学间相处融洽。

一个几十人的班集体，每个学生的性格不同，行为方式不同，处理问题的方法不同，都容易产生矛盾，出现磨擦，甚至产生正面冲突。因此，我和学生一起设计了“互助、诚信、自强、进取”的集体形象，设计了“男生像绅士，女生像淑女”的个人形象，时时灌输“与人为善，与邻为伴”“做学问于无疑处生疑，做人要于有疑处无疑”的思想。对班级同学之间互相关心，互相帮助的好人好事，及时表扬和宣传。此外，根据不同学习阶段开展各项文化活动，增强学生的合作意识，享受合作学习带来的乐趣。例如，通过诗朗诵比赛、野炊、美食分享、球类比赛、办手抄报、出期刊等活动。让学生在活动中各尽其能，各得其所，取长补短，通力合作，共同完成任务，享受合作带来的快乐。

2、学会亲近老师，师生相处融洽。

“亲其师，信其教”，和谐的师生关系所产生的教育效果是不可估量的。一方面，班主任要注意对学生的“感情投资”，克服“保姆式”“家长制”班级管理形式，保持人情味，和学生建立朋友关系。以“爱”为切入点，用“唤醒、鼓舞”的方法与学生进行温柔的冲撞“，用微笑的表情，期待的眼神，温和的语言，饱满的情绪去感化学生，使学生有信任感和安全感，让学生身心处在和谐的师生关系中。在班级管理中，做到公平、公正地对待每个学生，把“每一个学生都享受到优质教育，让每个学生都走上成功的道路”的教育思想落到实处，不以成绩，纪律的好坏来安排座位，而是采用“滚动”式来排座位，让每一个学生都有机会坐中间，坐前排，实现班主任和学生的和谐。另一方面，经常向学生宣传任课老师的闪光点和敬业精神，在学生和任课老师之间做拆墙搭桥工作。组织班里的学生为每一个任课老师过集体生日，利用课前两分钟时间向老师送生日卡唱生日歌，编织师生之间感情沟通与碰撞的“纽带”。通过以上方法班级出现了课余时间，晚自习许多学生都能大胆地问老师问题的现象，不少学生在课余时间主动找老师交流。

人与人的和谐相处是构建和谐班级的一个最根本、最基础的要素，也是社会学家和心理学家探索的一个永恒的话题。通过文化熏陶这种“春风化雨，润物无声”的教育模式，学生与学生之间，学生和老师之间就能够达到“配合得适当匀称”，学生和老师就能在和谐的师生关系中共同成长。

二、用班级文化，创建和谐的学习环境

人具有自然的属性。自然创造了人，环境改造了人。人的发展与环境有着密不可分的关系。环境影响了人，人也影响环境。用良好的班级文化，创建和谐的学习环境，让学生在健康的文化氛围中乐学乐做，健康地成长。

1、创建优美、整洁的教室物质环境。

教室作为学生在校的主要学习空间，应当窗明几净，环境布置做到美化、净化、人性化、教育化。明净的玻璃，干净的地面，一尘不染的日光灯，课桌椅、课本练习本整齐摆放，身置于这样的环境，会让人神清气爽。此外，充分利用墙面与空间来提供教育信息，让墙壁说话。例如，黑板正上方安装上国旗板图，两边配上“学会做人，学会学习”八字班训，时时暗示学生“国旗在我心中”，时时鼓励学生积极上进。在黑板的右方开辟每日名言栏目，按照学生学号，每天让一个学生翻新一次。在教室后面开设“小书吧”“数理化擂台”园地。后墙的黑板根据不同学习阶段特点出版黑板报，反映学习动态，表扬先进树立榜样，激发学生的学习热情和学习斗志。例如考试前在教室后面的黑板上刷上醒目的名言“好学而不知疲倦者必成大器”“到中流击水，浪遏飞舟”。考试后出版“秀出你的精彩”“榜样的高度，成功的出口”黑板报，为学生树立学习标杆，激励学

生不断进取。另外，在后墙正上方整齐张贴班级所获得的奖状，增强学生的集体荣誉感。

2、创建宽松、融洽和谐的精神环境。

精神环境是一种隐性环境，对学生的情绪情感，个性品质的发展起着重要 的作用。

开展过集体生日活动，增加班级凝聚力。在班委的组织下，向班级里过生日的同学送上生日贺卡和祝福。通过全班同学讨论，把周恩来生日3月5日定为班级生日，以周恩来的名言“为中华之崛起而读书”来激励自己。让每位同学感受到集体的温暖，自觉规范自己的行为，自觉维护集体利益。

营造良好的读书氛围。培养学生良好的学习习惯要求学生一进教室就拿出书来看，让学生将注意力集中在书本上，让教室的气氛安静下来，其他陆续来的同学会受到前面同学的影响，从别人的行为中受到一种暗示，创设了良好的学习环境。

营造正确的班级舆论导向。良好的班集体的形成离不开良好的班风，良好班风的形成离不开班级正确的舆论导向。健康的舆论是学生自我教育的重要手段。在班级里树立正气，抵制和反对错误的言论和行动。好人好事及时宣扬，发现问题马上处理。让学生知道怎么做是对的，是受欢迎的，什么是错误的行为，是不受欢迎的。

创设民主、宽松、和谐的班级管理氛围，实现学生与环境的和谐。例如，把班级规定改为班级公约，组织学生给班级管理、班级文化建设想点子出主意。把班级工作量化，设班团干十几人，设纪律组长几人，设环保组长几人，科代表几人，基本做到班级事务事事有人做，件件有人管，增强了学生班级主人翁意识，让学生积极参与班级管理中来，师生共同创造了民主和谐的班级管理氛围，让学生感受到在温暖的班集体里学习是愉快而幸福的。

三、提高人文素质，达到人与自身的和谐

人与自身的和谐，就是每个学生都有正确的世界观、人生观和价值观，有健全的人格，健康的心态，能够处理好人与人的关系，人与环境的关系，从根本上说，人与自身的和谐就是实现人的自由全面发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的现代社会需要的人才。

1、利用每周班会课讲一个小故事的方式，进行德育渗透，让学生从人类文化遗产中去学得价值观。例如：《程门立雪》《同情的眼神》《斯坦福大学》等蕴含着大道理的小故事，让学生在听故事中学会善待自己、善待别人、善待所处的环境，不断提高自身的人文素养。

2、开展“小书吧”活动。让学生把自己喜欢的佳作，喜欢的作者、好书介绍给班上的同学，把同学的范文张贴在园地里，指导学生写“遭遇挫折，笑对痛苦”“感受美丽”“学会倾听”“学会感动”等作文。让学生在读书写作中用心灵和高尚的灵魂进行对话，从中得到美的享受，得到热爱生活，热爱学习，笑对人生的感悟，保持心态健康，实现人与自身的和谐。

3、榜样激励，让学生获得成功的体验，使其身心处在愉快、和谐的状态。根据学生的发展特点和个性差异，帮助他们确定适当的目标，一个通过阶段性努力就能达到的近期目标，使他们在学习上有一个明确的努力方向。制定好学习目标后，引导学生选择好适当的榜样，这些榜样可以是古今中外的伟人，也可以是本班、本年级、本校的优秀生，让这些先进人物成为他们心中的精神偶像，把这些先进人物的某句经典话语当作自己的座右铭。一旦这个榜样的言行、举止被他们认同，他们就会激发出比平时更多的勇气去战胜困难，自觉规范自己的言行，不断地提高自身的思想素养、人文素养，树立正确的人生观、价值观。在制定好学习目标，树立榜样后，还要给学生指导学习方法，逐个为他们分析学科中的优势和劣势，教给他们如何发挥优势，弥补不足的具体做法，提高他们的学习效率。这样，通过努力，学生都会达到近期目标。这时教师又及时对他们的努力进行总结评价，给予肯定与鼓励，让学生相信自己的能力与努力，始终处于积级进取的精神状态，从而获得人与自身的和谐。