2014年全国教师招聘考试每日一练题目(5.28

第一篇：2014年全国教师招聘考试每日一练题目(5.28

2014年全国教师招聘考试每日一练题目（5.28）

1.狭义的教育是指()。

A.课堂授课 B.文化传授 C.人才培养 D.学校教育 2.教育活动的基本要素不包括()。A.教育者 B.学校 C.受教育者 D.教育措施 3.奴隶社会学校教育内容的“六艺”是指()。A.礼、乐、射、御、书、数 B.诗、书、礼、乐、易、春秋 C.语、数、外、生、地、史

D.《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》、《师说》、《论衡》 4.在人文教育和科学教育的关系问题上，应坚持的是()。A.坚持人文教育为主 B.坚持科学教育为主

C.坚持人文教育与科学教育的携手并进 D.要看情况而定

5.世界教育发展的趋势是()。

A.教育国际化 B.教育全民化 C.教育民主化 D.教育终身化 6.属于我国古代教育内容的是()。A.四书 B.六艺 C.七艺 D.五经 7.教育的社会功能主要有()。

A.政治功能 B.经济功能 C.文化功能 D.发展个性功能 8.初等义务教育普遍实施于近代。(判断题)9.教育的本质即教育的归属问题。(判断题)10.教育是一种复杂的社会现象，是人类特有的活动。(判断题)

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第二篇：2014年全国教师招聘考试每日一练题目(2.26)

2014年全国教师招聘考试每日一练题目（2.26）

1.小学低年级儿童主要以()作为自己情感体验的依据。

A.社会反映 B.道德行为规范

C.内化的具体道德观念 D.内化的抽象道德观念

2.教师职业开始出现始于()。

A.原始社会末期 B.奴隶社会初期

C.封建社会初期 D.资本主义社会初期

3.研究中的各个成员都直接或间接地参与到研究的实施中，而不只是“被试”。体现了行动研究的()特点。

A.情境性 B.合作性 C.参与性 D.自我评价

4.个体的发展，既具有共同性，又具有差异性，这表明身心发展具有()。

A.顺序性 B.阶段性 C.关键期 D.个别差异性

5.教育心理学的研究内容包括()

A.学生心理发展与教育 B.学习的本质与过程

C.不同类型学习的特点与规律 D.影响学习的因素

6.主要影响教学目标的确定的因素包括()。

A.教学内容 B.学生水平C.教师能力 D.学校环境

7.教学策略是在一定的教学思想指导下，遵循教育教学规律和原则，综合教学过程的诸要素，为实现特定的教学目标而采取的方式方法。（判断题）

8.德育是阶级社会才有的教育。（判断题）

9.人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明给身心发展具有不平衡性。（判断题）

10.教学内容是教育心理学研究的主要内容。（判断题）

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第三篇：2014年全国教师招聘考试每日一练题目(2.18)

2014年全国教师招聘考试每日一练题目（2.18）

1.在过去经验的基础上，把事物的各个部分、各种属性结合起来给以反映的特性被称为

()。

A.知觉的整体性 B.知觉的理解性

C.知觉的选择性 D.知觉的恒常性

2.中学阶段思维发展的关键期在()。

A.初中一年级 B.初中二年级 C.初中三年级 D.高中一二年级

3.在以自我意识为核心的人格调控系统中，()是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。

A.自我控制 B.自我评价 C.自我体验 D.自我认识

4.体现新课程改革管理方式转变的课程分类是()。

A.选修课程 B.地方课程 C.国家课程 D.校本课程

5.下列选项是对皮亚杰个体思维发展理论的叙述和评价，其中正确的是()。

A.阶段出现的先后顺序固定不变，每一阶段都有其独特的图式或认知结构

B.图式或认知结构的发展是一个连续建构的过程

C.皮亚杰将思维发展过程分为四个阶段

D.皮亚杰认为逻辑思维是智慧的最高表现

6.提高记忆能力方法的有()。

A.调动学生学习的主动性 B.对学习材料进行深度理解

C.运用多重编码方式 D.注重复习方法

7.当儿童说“你踩在小草身上，它会疼得哭”，此时他处于皮亚杰认知发展阶段中的前运算阶段。（判断题）

8.再认总能够对过去经历过的事件进行再认和识别。（判断题）

9.创造性思维大体都经历四个阶段：准备期、酝酿期、验证期、豁朗期，其中酝酿期也被称为灵感期。（判断题）

10.远处的雷声和火车的鸣笛声，其音强未必高于近处的敲门声，可我们总觉得雷声或火车笛声较大。这就是声音的理解性。（判断题）

第四篇：2014年全国教师招聘考试每日一练题目(3.21)

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2014年全国教师招聘考试每日一练题目（3.21）

1.一个苹果放在面前，我们看到它是红色的，摸起来滑滑的，闻起来香香的，吃起来脆脆的，并形成了关于苹果的完整印象，这种现象是()。

A.感觉 B.知觉 C.注意 D.想象

2.体现前运算阶段儿童认知特点的活动是()。

A.儿童能够找到不在眼前的物体

B.儿童能抓住毯子的一角，通过拉毯子来取得放在毯子另一角的玩具

C.孩子认为比他小的都是弟弟妹妹，他们将来都会变成自己

D.儿童试图打开一只稍开口的火柴盒，失败后，他会缓慢的一张一合小嘴，最后突然顿悟，将手指插进盒子把它打开

3.依据个人心理活动的倾向性，可以把人的性格分为()。

A.独立性 B.外倾性 C.内倾型 D.顺从型

4.桑代克提出的学习规律包括()。

A.强化律 B.练习律 C.准备律 D.效果律 5.幼儿园教育活动的组织形式主要包括()。

A.集体活动 B.个别活动 C.小组活动 D.集体和小组相结合6.决定活动区的数量和规模的依据是()。

A.幼儿的兴趣 B.幼儿人数 C.教师的设计 D.活动室的面积

7.家长或教师的不公正是儿童挫折感产生的主要原因。(判断题)

8.游戏是一种现实和想象相结合的，为了满足认识和身体需要的轻松自由的学习活动。(判断题)

9.口吃并非生理上的缺陷或发育器官的疾病，而是与心理状态有着密切关系的言语障碍。(判断题)

10.现行的校长负责制规定学校的管理权限、机构设置及其隶属关系。(判断题)

第五篇：2014年全国教师招聘考试每日一练(12.3)

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2014年全国教师招聘考试每日一练（12.3）

1.在教学的各种备课中最为深入，最为具体的是()。

A.学年备课 B.单元备课 C.课时备课 D.学期备课 2.德育过程的基础是()。

A.活动和交往 B.自我教育 C.学校教育 D.道德内化 3.做好班主任工作的前提是()。

A.组织建立良好的班集体 B.了解和研究学生 C.树立良好的集体舆论 D.做好班级工作计划 4.一般来说，学习策略可以分为()。中公教育提供 A.认知策略 B.元认知策略 C.资源管理策略 D.情感策略 5.备课的内容包括()。

A.钻研教材 B.了解学生 C.教学后记 D.制定教学进度计划 6.操作技能形成的阶段包括()。

A.操作定向 B.操作模仿 C.操作整合 D.操作熟练

7.《学记》中说：“不陵节而施”体现的是巩固性原则。(判断题)8.态度是通过练习而形成的，影响个人行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。(判断题)中公教育提供

9.课的类型大致可以分为单一课和综合课两大类。(判断题)10.考查的方式主要有口头提问、检查书面作业、书面测验和实践性作业。(判断题)

参考答案及解析

1.【答案】C。2.【答案】A。

3.【答案】B。中公专家解析：了解和研究学生是做好班主任工作的前提和基础。4.【答案】ABC。中公专家解析：学习策略包括认知策略、元认知策略、资源管理策略 5.【答案】ABD。中公专家解析：备课要做好三方面的工作：钻研教材、了解学生和设计教法。备课要写好三种计划：学期(学年)教学进度计划、单元计划(课题计划)、课时计划(教案)。

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6.【答案】ABCD。中公专家解析：操作技能的形成阶段包括操作定向、操作模仿、操作整合、操作熟练。中公教育提供

7.【答案】×。中公专家解析：“不陵节而施”出自《礼记·学记》不陵节而施之谓孙(xùn)：不超过学的人的接受能力而进行(教育)，叫做合乎顺序。《学记》中说：“不陵节而施”体现的是循序渐进原则。

8.【答案】√。

9.【答案】√。中公专家解析：课的类型一般分为单一课和综合课两大类。10.【答案】√。中公专家解析：日常考查常用的方法有口头提问、检查书面作业、书面测验和实践性作业等。