2014年全国教师招聘考试每日一练(3.12)

第一篇：2014年全国教师招聘考试每日一练(3.12)

2014年全国教师招聘考试每日一练（3.12）

1.某人想考公务员，但是又怕竞争太大考不上，一直犹豫不决，这时他面临的心理冲突是()。

A.双避冲突 B.双趋冲突 C.趋避冲突 D.双重趋避冲突

2.教师在教学过程中，旁人可以插话帮助教师改进教学的教学技能训练方法是()。

A.介入教学 B.教育教学实习

C.微格教学 D.模拟教学

3.意志的品质包括()。

A.自觉性 B.果断性 C.坚持性 D.自制性

4.自我认知是对自己的洞察和理解，包括()。

A.自我观察 B.自我意识 C.自我评价 D.自我监督

5.根据能力所涉及的领域，可将能力分为()。

A.一般能力 B.特殊能力 C.认知能力 D.社交能力

6.动机的功能包括()。

A.激励 B.指向 C.维持 D.调整

7.尊重的需要是缺失性需要(判断题)

8.侵犯行为的三个特点是外显性、伤害性及有意性。(判断题)

9.幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。(判断题)

10.一个人不会因为遇到困难而随意更改自己的目标，这体现了意志品质中的自制性。(判断题)

第二篇：2014年全国教师招聘考试每日一练(10.9)

2014年全国教师招聘考试每日一练（10.9）

2014贵州教师资格证考试：http://gz.zgjsks.com/zg/2014zgks/

1.循序渐进原则要求教师在教学过程中贯彻这一原则时，要()。A.教学必须由近及远、由浅入深、由简到繁 B.在理解的基础上巩固 C.建立民主平等的师生关系 D.了解学生发展的具体特点

2.班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是()。

A.班主任工作总结 B.建立学生档案 C.班主任工作计划 D.操行评定 3.狭义的学校德育专指()。

A.道德教育 B.传统美德教育 C.时事政治教育 D.思想教育 4.认知结构迁移理论的提出者是()。A.桑代克 B.贾德 C.奥苏伯尔 D.布鲁纳 5.皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是()。A.抽象思维 B.概括思维 C.形象思维 D.逻辑思维

6.下列记忆类型中符合俗语所说的“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”的是()。A.形象记忆 B.逻辑记忆 C.情绪记忆 D.动作记忆

7.学校教育(狭义的教育)与广义教育的相同点在于它们都有目的性，不同点则在于学校教育具有的目的性更强，这表现在()。

A.学校是专门的育人机构 B.学校有健全的设施

C.学校教育工作的主体比一般的教育工作者具有更高更专门的教育素养 D.在设定的程序上，国家或学校在学校教育目的上会有较为全面的考虑

E.学校是接受政府管理的

8.教师体罚学生的行为可能要承担以下法律责任()。A.民事责任 B.行政责任 C.刑事责任 D.违宪责任

9.建构主义学习知识观是非制度化教育的重要体现。(判断题)10.发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。(判断题)

第三篇：2013年全国教师招聘考试每日一练(10.28)

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2013年全国教师招聘考试每日一练（10.28）

1.教育政策的制定、教育制度的确立、教育内容的取舍、教育方法和手段的选择、教育效果的评价，都是以教育目的为依据和前提的，这表明教育目的具有()作用。

A.导向 B.激励 C.评价 D.总结

2.自()开始，我国各地相继实行了幼儿教师资格制度。A.1992年 B.1993年 C.1994年 D.1995年

3.教师在上课过程中发现学生有与学习无关的活动，比较合适的做法有()。A.用眼神提醒学生 B.用语调变化提醒学生

C.边讲课边走到学生旁边并稍作停留 D.敲击讲台，提醒学生 E.暂停讲课，批评违纪学生

4.教师在进行教学目标设计时，应遵循()。

A.一般目标和具体目标相结合 B.集体目标和个人目标相结合 C.难度适中 D.便于检测 E.总结性评价 5.教师职业道德的主要范畴有()。

A.教师修养 B.教师义务 C.教师良心 D.教师公正 E.教师荣誉 6.制定德育目标的主要依据是()。

A.时代与社会发展的需要 B.国家教育方针和教育目的 C.民族文化及传统道德 D.经济发展水平

7.研究性听课可以帮助后进教师提高教学、改进教学。（判断题）8.同辈群体是指有相同辈分和共同兴趣的人员组成的群体。（判断题）9.幼儿情绪与情感发展的特点是具有意志成分。（判断题）

10.实践性较强的教材内容、难度较大的内容以及初步概念的引入课。不适宜用尝试教学法。（判断题）

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第四篇：2014年全国教师招聘考试每日一练(12.3)

文章来自赤峰人事考试信息网：http://chifeng.offcn.com

2014年全国教师招聘考试每日一练（12.3）

1.在教学的各种备课中最为深入，最为具体的是()。

A.学年备课 B.单元备课 C.课时备课 D.学期备课 2.德育过程的基础是()。

A.活动和交往 B.自我教育 C.学校教育 D.道德内化 3.做好班主任工作的前提是()。

A.组织建立良好的班集体 B.了解和研究学生 C.树立良好的集体舆论 D.做好班级工作计划 4.一般来说，学习策略可以分为()。中公教育提供 A.认知策略 B.元认知策略 C.资源管理策略 D.情感策略 5.备课的内容包括()。

A.钻研教材 B.了解学生 C.教学后记 D.制定教学进度计划 6.操作技能形成的阶段包括()。

A.操作定向 B.操作模仿 C.操作整合 D.操作熟练

7.《学记》中说：“不陵节而施”体现的是巩固性原则。(判断题)8.态度是通过练习而形成的，影响个人行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。(判断题)中公教育提供

9.课的类型大致可以分为单一课和综合课两大类。(判断题)10.考查的方式主要有口头提问、检查书面作业、书面测验和实践性作业。(判断题)

参考答案及解析

1.【答案】C。2.【答案】A。

3.【答案】B。中公专家解析：了解和研究学生是做好班主任工作的前提和基础。4.【答案】ABC。中公专家解析：学习策略包括认知策略、元认知策略、资源管理策略 5.【答案】ABD。中公专家解析：备课要做好三方面的工作：钻研教材、了解学生和设计教法。备课要写好三种计划：学期(学年)教学进度计划、单元计划(课题计划)、课时计划(教案)。

文章来自赤峰人事考试信息网：http://chifeng.offcn.com

6.【答案】ABCD。中公专家解析：操作技能的形成阶段包括操作定向、操作模仿、操作整合、操作熟练。中公教育提供

7.【答案】×。中公专家解析：“不陵节而施”出自《礼记·学记》不陵节而施之谓孙(xùn)：不超过学的人的接受能力而进行(教育)，叫做合乎顺序。《学记》中说：“不陵节而施”体现的是循序渐进原则。

8.【答案】√。

9.【答案】√。中公专家解析：课的类型一般分为单一课和综合课两大类。10.【答案】√。中公专家解析：日常考查常用的方法有口头提问、检查书面作业、书面测验和实践性作业等。

第五篇：2013年全国教师招聘考试每日一练(9.26)

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2013年全国教师招聘考试每日一练（9.26）

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1.幼儿记忆的特点是()。A.无意记忆占优势 B.比较精确 C.意义的理解记忆 D.有意记忆为主

2.()是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的影响。A.顺向迁移 B.水平迁移 C.正迁移 D.垂直迁移

3.个人能正确建构自我的能力，知道如何使用这些意识觉察来做出适当的行为，并规划、引导自己的人生。这种能力属于加德纳多元智能理论中的()。

A.语言智能 B.逻辑——数学智能 C.空间智能 D.内省智能

4.《儿童权利公约》规定的儿童最基本的权利可以概括为()A.生存权 B.受保护权 C.发展权 D.参与权

5.《未成年人保护法》规定，为了使未成年人能够健康成长，需要得到()。A.家庭保护 B.学校保护 C.社会保护 D.司法保护 6.影响个体心理发展的因素包括()。A.教育 B.环境 C.遗传 D.主观能动性

7.集体活动是“面向全体”，小组和个别活动是“照顾个别差异”。（判断题）8.挫折是亲社会行为产生的基础。（判断题）

9.我国德育的基本途径是思想品德课与其他学科教学。（判断题）10.教师的天职是传授知识。（判断题）参考答案及解析

1.【答案】A。中公专家解析：幼儿记忆特点是无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展。记得快忘得也快，精确性差。

2.【答案】B。中公专家解析：水平迁移也称横向迁移，是指处于同一抽象和概括水平

http://zj.offcn.com 的经验之间的影响。顺向迁移指前面的学习影响着后面的学习。正迁移指一种学习对另一种学习起到的积极的促进作用。垂直迁移又称纵向迁移，是指处于不同抽象和概括水平的经验之间的相互影响。

3.【答案】D。中公专家解析：内省智能主要是指认识自己并据此做出适当行为的能力。正确把握自己的长处和短处，把握自己的情绪、意向、动机、欲望，对自己的生活有规划。能从各种反馈途径中了解自己的优劣，常以深入自我的方式来思考。题干中的描述正式对内省智能的解说。

4.【答案】ABCD。中公专家解析：《儿童权利公约》中规定的儿童“四大权利”是生存权、受保护权、参与权和发展权。

5.【答案】ABCD。中公专家解析：《中华人民共和国未成年人保护法》提出保护未成年人是全社会的共同责任，从家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护等四个方面提出了对未成年人的保护要求。

6.【答案】ABCD。

7.【答案】×。中公专家解析：面向全体与照顾个别差异是不可分割的两个方面，是在各种组织形式的活动中统一实现的。不重视个别差异的集体活动是不可能真正面向全体的。

8.【答案】×。中公专家解析：亲社会行为产生的基础是移情，挫折是导致攻击行为的直接原因。

9.【答案】√。

10.【答案】×。中公专家解析：《中小学职业道德规范》中指出，教师的天职是教书育人。

本文来源：浙江中公教育