校本培训项目目标

第一篇：校本培训项目目标

校本培训项目目标：

通过开展校本培训，促使广大教师树立良好的师德风范，掌握先进的教育理念和教育思想，以学习高效课堂理念为抓手，通过有效改革课堂教学，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要，积极探索学生养成教育的新模式，改革学生及教师的评价方法，为提高教育教学质量奠定良好的基础。

校本培训内容：

本年度的校本研修，我校仍将以“学导达”自主互助课堂教学模式构建为内容，以校本教材的学习为载体，以“一切从教师的需要出发，一切为了教师的专业发展”为重点,结合基础教育课程改革，围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标。形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍；形成一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师，培养一批具有发展潜力的青年骨干教师。

1．新课程培训，更新教育教学理念。组织全体教师开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。再以教研组为单位，组织学习讨论、研讨交流，检查考核学习情况，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。

2.教育教学能力培训，以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，对教师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对部分年轻教师和新教师强化基本功训练活动，如青年教师过关课、导师带徒课；为了使课堂更加精致、优化，以我校校本培训教材《如何挖掘和使用小学语文教材》和《如何挖掘和使用小学数学教材》被基本培训内容，组织全体教师进行教材挖掘研讨和培训活动，进一步强化教师挖掘和使用教材的能力。继续以《“学导达”自主互助课堂教学模式构建》一书为基本教材，加强教师对自主课堂理念及构建的学习，使全体教师对自主课堂理念能更深一步内化和掌握。

3.现代信息技术应用的培训。强化课堂应用、教学信息化整合的教师信息技术校本研修活动，帮助教师树立应用信息技术推进教学改革的意识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力，为教师运用先进的教学手段创设环境。组织青年教师学习网络知识，学习多媒体课件制作，提高教师运用和处理信息的能力，组织全体教师学习掌握电子白板的运用及操作。

第二篇：校本培训项目申请书

苍南县 中小学（幼儿园）

校本培训项目申 报 书

申报单位：

项目名称：

单位负责人：

项目负责人：

填报时间：

****年**月**日

苍南县教师进修学校 制项目编号

项目名称

项目负责人

行政职务

专业技 术职务

联系电话

电子邮箱

培训时间

培训地点

培训人数

培训课时

培训方案(可加页或另附)

一、培训调研需求与分析 含需求调研、项目论证等。

二、培训方案 方案的研制是重点，要以找准定位、调研需求、注重特色，保证质量为遵循原则，精心研制切实可行、行之有效的培训方案，主要包括以下内容：

1.培训指导思想 2.培训目标 3.培训对象（学段、学科及层次、人数等）

4.培训内容与培训形式（含总体表述、教学计划表等）

教学计划表（样表，供参考）

课程（专题）名称 学时 授课教师 授课形式 培训时间、地点

5.培训考核方式（含对培训学员、授课教师、管理服务等考核）

6.培训基本条件

（1）经费预算

（2）上课场地 三、授课教师和培训内容介绍 培训结构须对授课教师和培训内容作更清晰的介绍，以便于参训教师对本项目有更直观、清晰的了解，进而结合自身专业发展需要作出合理的选择。具体介绍可参见下表：

培训授课教师和课程介绍表（样表，供参考）

培训时间 授课教师 培训课程 姓名 基本情况介绍 课程（专题）名称 内容介绍

注：1.“授课教师情况介绍”包括：职务职称、业务专长、荣誉奖项、曾经参加、组织的主要培训项目情况等。

2.“培训课程的内容介绍”要求大致明确该授课教师本次培训课程（专题）的课程大纲、培训形式等方面，有助于参训教师了解本课程（专题）。

申报单 位意见

公章：

日期：

县教师进修 学校审核意见

审核人：

日期：

第三篇：校本培训自我发展培训目标及培训计划

校本培训自我发展培训目标及培训计划

平林镇中心小学罗桂华

一、培训目标

1．通过培训，加深对课程改革的理解，突破传统的教学思维方式，树立全新的课程理念，增强实施新课程的自觉性和责任感。

2．通过对课程标准和新教材的研究、探讨和实施，掌握课程标准，把握新教材，逐步提高实施新课程的能力和水平。

3．通过培训，能够更好地胜任班主任工作，通过科学艺术的班级管理，促使全体学生健康发展，全面提高自身素质。

二、培训内容

以课程标准解读、走进新课程、学科素质教育的研究与实践为基础教材，以课程标准与教材的研究及班主任工作为主要内容。具体内容是：1.教育观念的转变与更新；2.课程标准研究；3.新教材研究。

4、班主任工作研究。

5、网络课件的运用研究。

三、培训原则及具体安排：

坚持教研培训与校本培训相结合、集中培训与自学相结合、专题辅导与合作研讨相结合、理论学习与实际应用相结合的原则。1.积极参加由市或区教研室组织的集中培训。2.积极参与学校教研组组织的课题研究与交流。

3、开展好与同级部老师关于实验教材的备课、听课、评课、交流研究活动。

4、开展好自学活动，写好业务笔记。具体安排如下： A、自学《新课程与教学改革》。

B、自学及合作学习《学科素质教育的研究与实践》。C、密切关注人教网，学习优秀课例、参与讨论交流。

Ｄ、根据年级特点及自身特点，提高教学基本功，多练简比画及粉笔字。Ｅ、自学与学校培训相结合，提高教学软件的使用及制作水平。以上是我本学期制定的自我发展培训目标。长远目标：

1、树立终身学习的思想和观念。

2、积极投入实施教育现代化工程，转变教书育人的观念，为学生的终身发展负责。

3、提高自身的教育教学能力教育创新能力和教育科研能力，充实提高文化知识水平和师德修养，以适应基础教育课程改革的新形式，做一名素质优秀的新教师。

4、合理利用多媒体网络教学，发挥多媒体辅助教学的真正作用。近期目标：

加强多媒体网络培训。多媒体网络教学已经进入我们的课堂，充分并合理利用现代化教学手段是我们必须掌握的本领。多媒体辅助教学能提高教育信息化程度，丰富教学内容，优化课堂教学，充分调动学生的学习积极性。制作图、文、声并茂的课件是对我们年轻教师提出了的一个很高的要求。对于多媒体课件制作和应用软件的能力等能力还比较欠缺，因此结合教育教学

实际，针对自己的现状本学期特制定培训计划如下：

1、及时整理和反思自己的教改心得。

2、合理利用多媒体网络教学。

第四篇：小学校本培训特色项目方案

小学校本培训特色项目方案

小学校本培训特色项目方案

为了提升教师素养，提高教师教育专业技能，经学校研究决定，在坚持做好教师继续教育校本培训工作的同时，着力抓好“关注常态课程，推进有效教学”特色校本培训工作，推动我校校本教研更扎实的开展，特制订《xx小学“关注常态课程，推进有效教学”培训实施方案》，自xx年2月开始执行。

一、培训对象：下塘片中心全体教师。

培训时间： xx年4月

二、培训地点：xx小学三楼多媒体教室

三、培训主题：关注常态课程，推

进有效教学

四、领导小组

组 长：胡xx

副组长：夏xx 郑xx（具体负责）

组 员：xx片中心全体教师

五、指导专家

县教师进修学校老师王xx、南xx。

七、实施措施

（一）加强学习，提高教师专业知识。

1、研读理论，组织教师学习《xx年义务教育语文新课程标准》《xx年义务教育数学新课程标准》等各学科的新课程标准。

2、学习新课程改革的相关文件。

3、学习外校常态课有效教学的开展方法

（二）加强培训，提高课堂驾驭能力。

1、专家引领。不定期地邀请专家到校给老师开设专题讲座。

2、外出学习。不定期地派老师到

外地进行公开课观摩学习，以及相关研讨会议，回校后对教研组内老师进行二次培训。

3、专题培训。请校内的专职教师陈xx、叶xx、吴xx、胡xx老师定期在校开设示范课，给全体教师进行培训。

（三）注重研究，提高教师学科素养。

1、与常规教研相结合。在学科教研组和备课组教研活动中进行研讨和交流，每学年教研组活动不少于两次。鼓励老师参加优质课评选及论文评选

2、以课题引路。以我校市级立项课题《》为引导，积极开展子课题研究，努力探索我校常态课程的有效开展办法。

xx小学

xx年2月18日

第五篇：中小学教师校本培训项目申报表

中小学教师校本培训项目申报表

（即活动设计）

学校名称浙江省丽水市莲都区太平小学

附：太平小学2009校本培训参训教师名册

太平小学 2008/12/25