优秀生培养方案（大全5篇）

第一篇：优秀生培养方案

宁一高[2015]15号

洛宁县第一高级中学

关于对毕业班部分优秀生进行重点培养的

实

施

方

案

一、指导思想：为了进一步发展高中教育，提高办学质量和学校品位，使我校一本上线人数实现新的增长，让更多的考生在2016年高考中升入名牌大学，特别是在被北大、清华录取方面有所突破，特制定本方案。

二、优秀生培养实施方案：

1、成立培优班

结合豫西八校联考、洛阳市期末质检和“金太阳”名校联考三次考试成绩选出理科30名、文科10名学生组成优秀生培养班，对优秀生定期进行集中上课辅导。

2、授课时间、地点、教师

（1）授课时间：每周二、周三中午小自习、周日晚自习、部分节假日；

（2）授课地点：理科——凌霄楼201教室，文科——凌霄楼202教室；

（3）授课教师：张应超、吴金民、王金生、张欣、薛红霞、赵正涛、王 蒙、邢克祥、卫红新、白生杰、郭高翔。

3、授课内容和形式

（1）授课内容：春节前以一轮复习为主，主要对优秀生进行系统的教材知识讲解和深度挖掘，完善学生知识结构，夯实学生基础知识；春节后对优秀生进行系统的知识梳理，使学生在对知识形成完整体系的基础上进行高密度、大容量练习，同时对优秀生进行针对性的自主招生技能方法培训。（2）授课形式：春节前以专题的形式进行，辅导教师安排本学科春节前所授课专题的具体内容，张贴在教室，使学生做到上课心中有数；优秀生辅导教师每一节上课前，要提前发放练习并及时批阅，对优秀生在练习中存在的共性问题进行集中讲解，对优秀生存在的个性问题通过教师答疑的形式予以解决。

4、加强与省内名校和周边学校联系，取长补短（1）充分利用好和郑州一中、省实验中学、洛阳理工学院附属中学结为友好学校的有利资源，适时走出去学习培养经验或请专家到校讲学，提高优秀生培养效益。

（2）到周边的栾川一高、新安一高、孟津一高等先进学校学习优秀生培养经验。

（3）到郸城一高、西峡一高等市外名校实地考察，提升优秀生培养能力。

5、加强与专业考试研究机构的合作

（1）利用好我们现有的和江西“金太阳”集团、河南“天一”集团的联系，积极参与统考联考，及时发现和解决备考中出现的问题。

（2）认真参与洛阳市教育局教研室组织的三次“大练习”和“尖子生”月考，不断扬长避短，强化优秀生培养工作。

6、认真研究自主招生政策，利用好高校专项计划。（1）学校成立由教务处负责的“自主招生政策研究中心”，系统、深入研究全国重点高校自主招生政策，探索和把握重点高校自主招生考试、面试的特点和规律，加强与清华、北大等高校招生部门的联系和沟通，及时了解自主招生的相关信息，并结合我校优秀生实际情况，有的放矢地进行自主招生生源选拔和笔试、面试的培训指导。

（2）对优秀学生的院校选报和定向培养进行全程指导，充分利用好高校对贫困地区的专项计划，让更多的学生凭借专项计划的政策优惠冲刺名校。

7、加强对优秀生的管理。（1）优秀生管理由高三年级组具体组织，邢克祥同志负责落实。其中，文科班由郭高翔同志任班主任，理科班由邢克祥同志任班主任，各班要安排班长及学科代表，具体负责优秀生授课时段的学生管理，加强授课教师与学生之间的沟通和交流。

（2）培优班教师应准确把握学生的知识能力状况，根据学生的特殊需求，制定有针对性的培优计划和教学方案，讲析、训练要目的明确，重点突出，适当对课本知识进行拓展和延伸，注重培养学生探究分析和灵活运用所学知识解决实际问题的能力。年级组对培优班教师的培优教案、训练作业定期进行检查，每次大考之后根据学生总分上线和单科上线情况对培优教师排出先后名次，结果存入培优考核档案。（3）定期召开优秀生辅导教师会议，明确目标和任务，让优秀生辅导教师高度关注学生学习情况，并进行学法指导，确保优秀生“三基”扎实，无缺腿学科；

（4）建立优秀生成绩档案。每次大考（洛阳市三次大练习、天一六次大联考、金太阳联考、洛阳市“尖子生”月考）后进行一次学生成绩会诊，具体分析优秀生在考试中存在的共性和个性问题，找准制约优秀生成绩突破的瓶颈，有针对性地采取措施加以解决；

（5）定期召开优秀生座谈会。掌握优秀生的思想动向，了解优秀生存在的问题和实际需要，及时采取措施加以解决；（6）不定期召开优秀生家长座谈会。让学生家长及时了解自己孩子的学习动态及心理状态，了解学校优秀生在各个阶段的培养策略，取得学生家长的配合与支持；

（7）优秀生每月过一个星期天，利用节假日聘请洛阳市“尖子生”讲师团到校对学生进行针对性的知识补充和技能训练。

三、奖惩：

（1）优秀生每考上一名北大或清华学生，学校奖励教师十万元（培优班教师占60%）；

（2）优秀生考入以下名校（上海交大、复旦大学、浙江大学、中国人民大学、中国科技大学、南京大学），学校每生奖励教师五万元（培优班教师占60%）；

（3）学校除对辅导教师和年级进行物质奖励外，对做出突出贡献的辅导教师还给予优先推荐省、市、县级模范教师，优先考虑晋职晋级等奖励；

（4）对疏于管理造成失误，影响优秀生培养工作和在洛阳市排名位次下滑的，学校责令年级组写出书面检查，并通报全校；

（5）因个人原因造成优秀生成绩明显下滑，影响学校优秀生培养计划和名校冲刺战略顺利实施的辅导教师，责令写出书面检查并在全校教职工会议上进行宣读。

四、其他说明：

（1）本实施方案由洛宁一高中教务处统筹；（2）本实施方案由高三（A）年级组负责落实，高三（B）年级组参与落实。

洛宁一高中

2015年9月2日

附： 优秀生学生名单

理科（共30人）：赵澳庆、余 博、王怡人、赵鹏鹏、梁康康、李旭红、张海鸽、段于辉、王佳龙、李笑晴、董 浩、杨 晰、席靖毅、冯若男、吴英鸽、张远远、冯鹏宾、谢回归、袁 瑞、王 萌、张红涛、李志强、李玉婷、吉肖强、郭超杰、苏江硕、雷元洛、代金鹏、程龙龙、韦泽亮。文科（共10人）: 杜聪聪、黄正犇、张家诚、王丽鸽、程雅鑫、柴鑫鑫、王睿颖、葛小湛、张 琦、候怡怡。

第二篇：优秀生培养方案

优秀生培养方案

管艺，在初一（5）班是一个非常单纯可爱的女孩，她脸上总是挂着微笑，充满了快乐，还是一个全面发展的学生，她兴趣广泛，文理兼备。对她的培养，我从以下几个方面进行有效的教学活动。

一、经常找她进行个别谈话，了解她的思想动态，帮助他树立正确的良好的人生观和价值观，让她知道学好本领干什么，为谁学习。

二、召开在教师指导下，同学自由发言的有关树立正确的人生理想和目标的主题班会，结合社会现实帮助同学分析和纠正他们的想法，让学生能够明确不同想法的好坏利。

三、举办理想主题的演讲，充分发挥学生的主观能动性，在教师的引导下帮助他们形成正确的人生目标，从而使学生从要我学转变成我要学。

四、召开以理想为主题会议，给学生介绍伟人以及成功人士的人生目标，以增强学生建立自己理想和目标的方向感和自信心。

五、经常给她讲一些励志学习的例子，培养他坚持不懈的意志力。

六、从学习和生活的各个方面培养和磨练学生的毅力，形成做事有始有终的性格。

七、帮助她在学习过程中克服虎头蛇尾，雷声大雨点小的缺点；鼓励学生形成坚持到底的信心和决心。总之，坚强的毅力是一个好学生不可缺少的学习品质。

八、培养她进行创造性学习的能力，形成苦学加巧学的学习。

九、对学生的好的方面要及时地给与适当的表扬，以增强学生的自。

十、注意培养她的团队精神和合作意识。

十一、注意培养学生的创新意识，突出创新在学习和生活中的重要性。社会的发展日新月异，什么都在不断的更新换代，如果思想上跟不上时代的前进步伐，必然导致自我封闭和落后。时代要求创新，没有创新，没有彩头，就不会有突破性和实质性的进步。同时，在创新过程中学生可以体会到独创的新鲜感和成就感，使学生的学习兴趣更加浓厚。

十二、增强学生全面发展的意识，做到各方面素质的不偏不废。总之，尖子生的培养，教师首先要从自我做起，做到心胸宽广，海纳百川，能够接受不同性格的尖子生的挑战，并且耐心细致地对他们进行动之以情，晓之以理的说服教育。同时要不断加强自我修养和学习，扩大知识储备以应对千变万化的尖子生教育形势。只要老师和学生共同努力，再加上家庭学校和社会的帮助，尖子生培养工作就一定能够做好。

第三篇：优秀生培养方案

Xxxxxxx学校优秀生培养方案

一、指导思想

全面贯彻党和国家的教育方针，遵循教育原则，本着素质教育的核心，面向全体，因材施教，发展学生的思维，树立学生向更高更远的目标奋进。优秀生培养是一个学校的一项重要的工作，优秀生的培养能体现出一个学校的教师的创新能力。结合学校实际出发来培养优秀生，要有良好的学风，就必须有一批学科带头人，责任心强、教学能力过硬且具备一定的创新能力才有竞争力。这是培养优秀生的指导思想，一切都围绕着这个中心，只有这样才能做好这项工作。

二、基本概况

本校优秀生尊师守纪，思想纯正，能自觉地努力学习，基础知识牢固，但名不副实，大多优秀生思维惯性，习惯于被动学习，缺乏独立思考，没有养成善于总结和吸取经验教训的习惯。还有部分优秀学生目标不够明确，道德品质仍需加强，综合素养有待提高。若能系统而有计划的进行培养和引导，对其今后的成长和长远发展意义重大，对学校教育也是一项挑战和创新。

三、培养目标

在本学期，对优秀生采取督促、鼓励、启发、轻松的教育教学形式，有的放矢地改进或发扬优秀生的固有学习经验、思维定势，通过增设德育课和开设讲座、观看影视资料等来提升其修养，让优秀生真正地具有一定的学习能力和综合素养，真正的“优秀”。

1、非智力因素的培养：

①学习动机。在这方面我们不能要求学生树立远大的理想，要结合学生的实际以“学习改变命运”为载体，从学生的切身利益出发，积极引导建立良好的学习心态。②磨炼意志：学生在学习过程中不可能一帆风顺，学生可能有一次成绩优异而沾沾自喜，也可能有一次成绩的降低而情绪低落。教师在教学中经常安排适度的练习题，让他们独立解决，要从思想上加以指导、提高他们抵抗压力的意志。俗话说“不经历风雨怎能见彩虹”。③良好的习惯：可以指导学生制定学习计划，如何听课，如何分析问题，如何记忆等，在教学过程中指导学生书写解题步骤，规范解题过程。

2、能力培养包括观察力，记忆力，思维力，想象力，注意力及表达能力。

四．具体措施

1、一切从实际出发，发现好的苗子，做好培养优秀生的准备工作。每班按排名上报2-4名优秀学生，要参考近两年的期末考试成绩和平时的综合表现。

2、加强对学生的引导与沟通,利用课外时间，对他们进行有效地指导。可开展分层教学, 狠挖潜力，提升优秀生。取长补短，扬长避短，充分发挥优秀生的潜力，培养起自信心并戒骄戒躁。（1）开拓目标思维：让学生们认识到科技兴国的道理和知识改变命运的道理。启发他们有一个经过努力才能实现的目标，使他们开始为实现自己的目标而努力拼搏。（2）增强学生的知识面，扩大他们的视野，提高观察能力，培养良好的学习习惯和兴趣。（3）努力提高主科成绩 ；（4）坚持不懈的培养优秀生。培养优秀生必须有高度的责任感，要有无限的爱心，才善于去发现并培养新的苗子，根据实际情况，制订和实施相应的工作方案，努力工作。只要有真心实意去培养优秀生，一定会取得丰硕的成果。

3、经常性地与学生家长进行联系，家校配合,促进生生发展。4.德育：培养学生具有良好的思想品质和道德修养。要求学生在学好知识的同时要树立正确的人生观和价值观，学会做人更为重要。（1）三生教育，尤其是生存技能的启蒙；（2）感恩教育；（3）宽容教育：教育中最重要的一条就是学会宽容——不仅是老师宽容地对待学生，同时要培养学生的宽容的品质。古人云：“诚以待人，宽以待下”，对某些有缺点有过失的学生宽容与谅解是形成良好的师生关系的基础，也是教育管理的艺术。在应试教育向素质教育会面转轨的过程中，对学生综合素质的培养也日益提到了重要的位置，不仅重视学生知识和技能的培养，更要注重学生能力的培养。

第四篇：优秀生培养方案

优秀生培养方案

教育是人类依照自觉设定的目的所进行的一种对象性活动。班集体中的每一位同学都是教育的对象，对待不同的学生，应该用不同的教育方法和教育手段，才能依据每个同学的不同特点有针对性地培养他们的技能，挖掘他们的潜能。班里的优秀生，即尖子生，是学生本人，教师、家庭以及社会共同努力的结果。对于尖子生，教师应该有所针对有所侧重地进行引导，把他们的潜能开发出来，使得这些尖子生百尺竿头更进一步。重点培养尖子生，使他们脱颖而出，不仅可以为其他学生树立良好的学习榜样，而且能够提高学校的知名度，使学校学生能拥有无比的自豪感和自信心。小美，在我班是一个聪明、活泼，爱好广泛人见人爱的小姑娘，她像一颗小明星，光芒四射。对她的培养，我从以下几个方面进行有效的教学活动。

一、经常找她进行个别谈话，了解她的思想动态，帮助他树立正确的良好的人生观和价值观，让她知道学好本领干什么，为谁学习；

二、召开在教师指导下，同学自由发言的有关树立正确的人生理想和目标的主题班会，结合社会现实帮助同学分析和纠正他们的想法，让学生能够明确不同想法的好坏利弊；

三、举办理想主题的演讲，充分发挥学生的主观能动性，在教师的引导下帮助他们形成正确的人生目标，从而使学生从要我学转变成我要学的状态；

四、召开中队主题会议，给学生介绍伟人以及成功人士的人生目标，以增强学生建立自己理想和目标的方向感和自信心。

五、经常给她讲一些励志学习的例子，培养他坚持不懈的意志力。

六、从学习和生活的各个方面培养和磨练学生的毅力，形成做事有始有终的性格；

七、帮助她在学习过程中克服虎头蛇尾，雷声大雨点小的缺点；鼓励学生形成坚持到底的信心和决心。总之，坚强的毅力是一个好学生不可缺少的学习品质。

八、培养她进行创造性学习的能力，形成苦学加巧学的学习习惯

九、对学生的好的方面要及时地给与适当的表扬，以增强学生的自信心；

十、注意培养她的团队精神和合作意识

十一、注意培养学生的创新意识，突出创新在学习和生活中的重要性

社会的发展日新月异，什么都在不断的更新换代，如果思想上跟不上时代的前进步伐，必然导致自我封闭和落后。时代要求创新，没有创新，没有彩头，就不会有突破性和实质性的进步。同时，在创新过程中学生可以体会到独创的新鲜感和成就感，使学生的学习兴趣更加浓厚。学生创新着重从以下几个方面着手：鼓励学生创新思维，创造新的学习方法；

十二、增强学生全面发展的意识，做到各方面素质的不偏不废

总之，尖子生的培养，教师首先要从自我做起，做到心雄宽广，海纳百川，能够接受不同性格的尖子生的挑战，并且耐心细致地对他们进行动之以情，晓之以理的说服教育。同时要不断加强自我修养和学习，扩大知识储备以应对千变万化的尖子生教育形势。只要老师和学生共同努力，再加上家庭学校和社会的帮助，尖子生培养工作就一定能够做好。

第五篇：培养优秀生

培养优秀生

在提倡素质教育的今天，优秀生的培养不仅对老师的教学有极大的帮助，而且还充分发挥他们在班级上的模范作用，带头羊作用。让这些优秀学生带动中等生的学习。帮助学困生走出学习困境，是培养优秀生的真正目的。所以，我在教学中对优秀生采取了如下培养操作措施：

一、充分保护优秀生的学习主动性、积极性

优秀生的知识基础扎实，思维活跃，在课堂上有较高的学习主动性。但上了高年级以后，随着学习的深入，他们遇到的问题和困难就比以前多了，有时也会出现一些错误。此时要经常给予鼓励和肯定。并培养他们大胆地去探究，去实践，不怕出错的精神和增强学习的信心。如我在今上六年级时，有一段时间，优秀生对复杂的解决问题题目练习时，由于没有掌握解决问题的方法，整天耷拉着脑袋，萎靡不振，也不像以前那样活跃，回答问题不主动，推推躲躲的。见此情景，我找他们谈话后，了解到该生心理压力大，加之对统计部分的知识掌握的不好而正犯愁。后来 经过我的心理疏导，并及时给以辅导统计部分的知识后，该生又找回了学习的信心。

二、鼓励学生积极、大胆的质疑

我要求优秀的学生在学习的同时，能大胆地对所学问题提出不同的见解和质疑，不但培养了他们及时发现问题的洞察能力，而且也培养了他们的创新精神。因此积极引导学生提出问题，提出重难点问题，提出创造性问题，不但培养了学生积极探究的精神。而且还让他们学会善于把问号变为句号，又从句号中产生新的问号。优秀生有着较好的学习基础和学习潜力，根据这

一特点，我常组织成绩好的学生在课外开展提高性的，多样化的学习，让学生互相讨论，互相启发和质疑，使学生具有积极探究的学习兴趣和进取精神。

三、个别指导

根据 优秀生各人的特点和长处等不同情况：有的优秀生思维活跃，反应较快，但考虑问题欠周到，缺乏深度，粗心，易出错；有的优秀生较细心，善于总结归纳知识，但只局限于课本的知识，对于课外读物缺乏大胆质疑。于是，我都分别给予具体指导和帮助，使他们扬长避短。对个别成绩突出的学生，给予有针对性的帮助，并进行针对性的提高练习，强化练习，最大限度发挥他们的学习潜能。

四、课余时间为优秀生作相应的引导

我常用课余时间耐心地给予解答优秀生在学习中的问题质疑，并在学习方法作进一步的引导，如：如何归纳知识、触类旁通、举一反

三、学习迁移等。使他们的学习兴趣和积极性得以持续，能在没有教师指导的情况下，能学习比课本更深的知识，自己能解决学习中的诸多疑难问题。