我的班级我做主——班规制定

第一篇：我的班级我做主——班规制定

我的班级我做主——班规制定主题班会活动方案

高县中学初12级4班

龙希勇

课

题：我的班级我做主——班规制定

时

间: 七年级开学之后，第二堂班会课。

参加人数:61人 教学目的：

1、激发学生自主管理的意识，增强学生用法则、法规约束自我的意识。培养学生的主人公精神。

2、通过此次主题班会，目的是增强学生集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，提高学生关心集体、建设集体的积极性和热情，同时使学生对良好的学风有了正确的认识，让学生在良好班集体的氛围中健康成长，并发挥自己的光和热，努力为集体添把“柴”——“众人添柴火焰高”。

3、让学生在组织活动的过程中，充分地展现和锻炼自己的能力。教学重点：

1、制定符合班级的班规，培养学生的规则意识。

2、提高学生关心集体、建设集体的积极性和热情。

教学难点：提高学生关心集体、建设集体的积极性和热情 教学仪器：计算机、投影仪

教学方法：讲授法、分析法，讨论法

教学步骤：

一、组织教学

召开三次班干部会、两次全班同学大会和小组讨论会，对本次主题班会的内容进行动员、讨论和安排。调查了解同学们关心的热点问题，确定班会主题内容、班会形式和题目，班会具体准备工作分工。

二、引入新课（激情引入）

多媒体播放《三大纪律八项注意》

师：同学们，我们红军能在那么艰苦的岁月里，凝成一团，战无不胜、攻无不克，所向披靡，那是为什么呢？

生：那是因为他们有着严格的纪律，有着歌里唱的那样三大纪律八项注意！所以能赏罚分明，平明治理。

师：说得真好，正因为这样，因此才会如此团结，如此有战斗力！我们一起也就是一个班，大家想不想和红军一样的团结，一样的有战斗力？

生：想！师：孟子说：“不以规矩，不能成方圆”。为了我们的“方圆”，为了我们班级的凝聚力，我们一起来制定我们生活、学习的准则好吗？

生：好！

三、讲授新课

1、诗朗诵《我的豪言》，让学生在朗诵的过程中，体会到自己是班级的一员，体会到应主动为班级的管理出谋划策。

2、分小组探讨共同应该遵守的规矩。

（1）四个人一小组，一个人负责记录。

（2）讨论范围划分为：学习、生活、三操、出勤、内务几方面。（3）格式是“在…….上，应该……不应该…….3、小组汇报，征求意见。

（1）每组派代表在讲台上陈述；（2）同学们举手表决通过与否；

（3）相应的班干部记录已通过的班规。

4、整理班规，深入人心。

（1）班干部汇总整理班规。（2）全班同学在汇总班规上签字。（3）诵读班规，并宣誓遵从班规。

5、最想对同座说的一句话。

根据班规的规定，互赠名言作为勉励自己的座右铭！

6、实话实说

对班集体说上一句自己想说的话；或者说你认为怎么样才能加强班集体力量。

7、班主任寄语。

我常常给我的学生讲一个故事：“我们有一天出去旅行，忽然间暴风雨来了。我们没地方避风躲雨孩子们向前跑，一看前面有个草棚，大家哗地冲了进去，一冲进去 大雨就来。大家好高兴，”哇，今天运气不错哟，刚刚找了房子大雨就来。太快乐了！“大家也不顾虑房子干不干净，有没有人住过，只要有避雨的地方就很满足 了。但这个房子在风雨中突然间要倒塌，同学们想尽办法”扶住它，不能让房子倒塌"。一个班就是这样一个生命体，我们就是其中鲜活的血液，她需要我们不断输送营养，我们的思想、我们的一举一动时时刻刻影响着她。我们共同生活在班级这个大家庭里，每个人都是班级的一员，一个人表现得好坏会直接影响到班级的形象。我提议大家应该正确处理好个人与班级的关系，从自身做起，人人保证自身的“清洁”，人人尽到对班级的责任。共同遵守班规班纪，相信我们的班级一定是一个团结向上，战无不胜、攻无不克，所向披靡的集体。也相信三年后大家一定会中规中矩，有方有圆。谢谢！

第二篇：我的班级我做主

2013—2014学年班级工作总结

四年级四班魏雪梅

班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要班主任做大量深入细致的工作。本学期我主要从以下几方面做好班级工作的；

一、确立班集体的奋斗目标

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班主任我结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一个集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让学生分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。特确立本班的班级口号是；奋发努力，积极向上。及时发现学生身上的闪光点，让他们每人确定一个目标，塑造一个新的自我。培养学生的责任心和集体主义感。

二、培养正确舆论和良好的班风

一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪，奖善恶的过程中，舆论具有命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。

我们四四班，这个班集体，班内学风很浓，凝聚力强，学生都有较远大的理想，但学生不注重自己身边发生的小事。如：放学后窗户没关就走了，笤帚没人扶等等。针对这种情况，我组织开展了《勿以善小而不为，勿以恶小而为之》的班会，会上对小事该不该管进行了辩论，还列举同学身边发生的小事造成的危害，最后得出结论：“千里之行、始于足下；千里之堤，溃于蚁穴”。有了正确的舆论和良好的班风，就会无形的支配集体成员的行为和集体生活，是一种潜移默化的教育力量。

三、实行班级管理民主化、细致化

有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。在班级管理中我有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现得到满足，管理能力得到增强，取得了很好的效果。

本学期，班级工作做的非常扎实，多次受到领导的认可，学生的积极性得到很大的提高。今后，我继续按照魏书生老师的一些做法，在班内实行“分级管理制”等。总之良好的班集体离不开师生的共同

努力，我相信通过我们的共同努力，四、四班一定会成为一个具有自己特色的班集体的。

第三篇：我的班级我做主

我的班级我做主

---------班主任工作总结

谢金霞

人人都说当班主任辛苦，工作时间长，责任重，压力大。本学期，我担任高二452班的班主任，面对这一群青春洋溢、意气风发的年轻人，我深感肩上的责任重大。我和他们共同乘坐452这艘大船，能否乘长风破万里浪、直挂云帆济沧海，就看我这个小船长的功夫了。想着他们已经具备辨别是非和自我约束的能力，渴望被承认被肯定的心理特征。我想到苏霍姆林斯基说过：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”于是我决定让学生们各尽其才，各显其能，我们的高二，我们自己做主。我们的班级，我们自己管理。具体做法如下：

一、竞选、民主选举成立班委会

班委会的组成我采取“自我推荐”和“共同推荐”产生。首先由班主任确定班委会职位和职责，然后由学生根据自身的能力选择担任某个职位，如果一个职位有多个学生报名，则采取发表就职演说，然后由同学们投票选举产生。有些职位只有一个人，也须把就职演说粘贴在班级公示栏。还有没有学生报名的职位，则由班级学生共同推荐。这样选举出来的班干部具有责任心，乐意为班级服务，同学们也愿意听从班干部的安排。班级工作得以顺利展开。比如我班的的卫生委员曹阳就是自我推荐的，这名同学在原来的班级比较调皮，学习成绩不如人意，有时还会和班主任顶撞。在这个新组建的班级里，他当上了卫生委员，我告诉他当班干部，就得做好奉献的准备，而且必须自己在各方面做好了，别人才会听从你的调遣。他 向我做了保证，一定不会让老师失望。在这一个学期里，他安排每周的值日生，每天早上中午晚上检查卫生，工作认真负责。在学习上他也开始用心，不似以前那么好玩。并在期中考试里取得了很大进步。

二、自主制定班纪班规

首先我让学生明白“同学们才是班级的主人”，“没有完美的个人，只有完美的团队。”只有在一个优秀的班级里，你才能更好的发挥个人的才能。于是我们共同给班级制定了目标：我们要做同层次班级里最优秀的班级。怎么去实现这个目标，则需要一定的规矩来帮忙。于是同学们结合校纪校规，共同制定了班级班规。有了自己制定的目标和规矩，同学们就会自觉维护班级荣誉，遵守班级的规章制度，违纪也就慢慢变少了。班级在学校考核中多次获得了“三优班级”。

三、设立“我为班级出谋划策”的意见箱

班主任不可能时时在班级，而最了解班级的，还是同学们自己。于是我希望人人参与班级管理，根据班级的情况，为班级不谋划策。对于好的采用了的方法，我们班级还给予一定的奖励。这样不仅让同学们真的参与到班级管理中来，还调动了同学们的班级荣誉感。比如谢丰壕同学针对班级周末有很多外县同学没有回家，而两天的周末时间又没有很好的利用起来，于是建议组成周末学习小组，把同学们分成小组，在教室学习。当然有事可以向小组长或者班主任请假。这样小组成员互相监督，部分同学就不会去网吧或者到处游荡了。还有彭智宏同学编写了班级“八荣八耻”：“以勤学好问为荣，以不懂装懂为耻。以持之以恒为荣，以一曝十寒为耻。以脚踏实地为荣，以好高骛远为耻。以自强自信为荣，以胸无远志为耻。„„”

有同学违纪，就得背诵此内容，效果很好。还有班长彭文轩同学，在期中考试前，让每个同学写下自己的期中考试目标，贴在桌子上，时刻提醒自己，为了目标而坚持不懈。在众多同学的参与下，班级不断进步，朝着我们的目标前进。

四、实行承包责任制

为了让班级做到“人人有事做，事事有人做”，我们实行了承包责任制。把班级的纪律、卫生、学习全都承包给相应的责任人。比如，班级的纪律承包给纪律委员，他负责班级的自习课、午休和电教的纪律。而纪律委员又把班级分成四大组，把每个大组的纪律承包给每组的大组长，纪律委员对每组的情况进行登记，每月进行评比。把早操、课间操和大课间的任务承包给体育委员，由他清查人数，整队。还有的比如彭志宏同学承包了教室的关灯、锁门、开门的任务。吴红波同学承包了楼层饮水区的卫生任务。在承包中，促进了学生的责任感。如果出了问题，班主任首先找负责人调查情况，然后再进行处理。

五、培养集体荣誉感，增强班级凝聚力，促进自主管理

常言道“兄弟齐心，其利断金”，只有同学心往一块想，劲往一处使，都想着以“为班级争光为荣，以为班级抹黑为耻”，才能把班级变成不用班主任天天守的优秀班级。本班又是高二文理分科后组成的班级，所以增强班级凝聚力，培养同学们的班级荣誉感成了我的首要的任务。而每周的主题班会和校运会成了我的重要阵地。第一周的班会主题就“我爱我家 ——452”。而运动会虽然是由体育委员组织人参赛报名，但对于团体项目，我给予了充分的重视。不仅和同学们一起上体育课，一起训练，还给他们适当的指导。并且和同学们一起参与入场式的训练和设计，让学生感受到班主任对班级的爱。在这次校运会上，班级一举夺得了“团体总分第一”、“入场式优胜奖”、“精神文明班级”三面锦旗，极大地提升了同学的班级荣誉感。有同学说：“老师，这是我读书以来最满意的班级。”

六、及时总结，增强学生的自主管理能力

曾子说“吾日三省吾身”。人只有不断反省和总结，才能不断进步。我也指导我的班干部们每两周召开一次班干部会议，进行自我总结，相互提建议。以便在今后的工作中做的更得心应手。在日常各项活动后，班主任指导学生自我检查和总结。通过自我检查，总结评比，学生既能看到自己的成绩，又能认识到自己的不足，从而促使其自主管理能力的不断提高。

在这一学期的班级管理中，我这个班主任则不再扮演“警察”和“保姆”的角色，而像一个站在孩子身后，放手让他们去走路，对他们的表现给予表扬或激励的父母。看着我的孩子们由蹒跚学步到慢慢独立行走，我脸上的笑是幸福的，满足的。

第四篇：我的班规我做主

我的班规我做主

以前带班时，所有的班规都是由我一手制定，基本上都是“七不准、八禁止”之类的冷冰冰的条条框框。虽说我辛辛苦苦地扮演着“警察”的角色，并发展了一些“卧底”相助，但学生似乎对我制定的班规并不买账，总有些抵触情绪，违反班规的事也时有发生。

为营造一个良好的学习、生活环境，创建一个和谐而又充满活力的班集体，促进学生各方面都能得到健康发展，我组织全班同学召开了一次别开生面的主题班会——我的班规我做主。

不说别的，光看这个班会主题，就着实吸引学生的眼球，一些同学在下面开始了窃窃私语，有的露出了惊讶的表情，特别是平时不守纪律的几个同学兴奋得手舞足蹈，嘴里不停的重复着“我的班规我做主，我的班规我做主”。

看到这一情景，我对大家说：“同学们，俗话说没有规矩不能成方圆，以前的班规是老师定的，有的同学不乐意接受，但是，要保证良好的班风班纪，需要每一个同学的共同努力。今天，希望你们人人参与，踊跃发言，来制定出适合我们的班规。”“耶”！话音刚落，同学们便欢呼雀跃。接着，我给同学们划出了班规范围，让大家各抒己见。

讨论会开始了。没想到同学们参与的热情很高，大家都纷纷发表了自己的意见。有的说“绝对不能抄别人的作业，当自己不会时，可以向老师、同学、父母请教，绝对不能让别人代写作业。如果违反了，就得处罚。”有的说“如果该谁打扫卫生，不尽责的话，可以罚他重新打扫......”

同学们你一言我一语，教室里的气氛非常活跃。大家通过举手投票的方式选出了“学会感恩”、“学会为他人考虑、学会为别人喝彩”、“记住父母的生日”、“每天自觉地读半小时的课外书”、“每周帮父母干一小时的家务活”、“营造干净、安静、竞争的学习环境”、“做一个讲诚信的人”等十条大家认为最适合我们班的个性化班规。后来，为了表示自己的决心，学生们自发地写下了自己将严格执行班规的保证书。

就这样，新的班规确立了。当我宣布新班规成立并宣读学生们自己定制的班规内容时，教室里爆发出了热烈的掌声，每个人的脸上都绽放出灿烂的笑容。“我的班规我做主”主题班会圆满结束，我期盼着班规能慢慢发挥它的作用，期盼同学们能在班规的引领下逐步养成良好的行为习惯，在和谐的班集体中健康快乐的成长。可能大家都知道新班规是全班同学共同劳动的结晶吧，遵守新班规也成为了每位同学的自觉行动。

终于，事实证明我这次没有做错。任课老师们纷纷反映学生变得更加自律了，上课时都会严格遵守班规纪律，即使有个别学生因为一时管不住自己而违反了班规，其他学生就会很快地提醒他。学生们也更加有组织、有纪律了，再也没有出现一些严重的违纪现象，而且当学生们违反班规时，面对处罚也是自愿接受，不像以前那样总与老师强词夺理，讨价还价了。面对进步，学生们骄傲地说：“因为这是我们自己订立的班规，所以要遵守。”

静下心来想一想，教育有的时候就像是开锁，一把钥匙开一把锁。如果强开锁，就像我一开始那样，也许能打开锁，但这样的结果与我们心目中理想的教育肯定相距甚远。其实，只要我们从锁处着手，留心、用心打造一把合适的钥匙，就一定能打开锁，教育不也一样嘛！

第五篇：我是如何制定班规的

我是如何制定班规的

“不以规矩，不能成方圆”我上任伊始便制定一系列的班规班约，内容包括学生学习和生活的方方面面。那么，应该如何制定班规呢？我是这样做的：首先、我领着学生学习《中学生日常行为规范》〈中学生一日常规〉〈中学生守则〉。然后、根据本校本班实际调动全体学生参与班规的制定。制定出初步的班规在由全班全体学生讨论通过，不是班主任的个人意见，班主任可以是班规制定的参谋者和指导者。这样可以保证班规应有普遍的约束力。这种约束力针对的是任何学生甚至是班主任自己。其次、在执行的过程中，考虑学生的承受能力，依据学生的不断进步班规再不断的完善和发展。当发现班规已经不能适应班级实际情况，就要立即进行修改，以适应学生的发展。最后，班规的执行一定要落实，要做到公平，公正，对事不对人，这样才会人人遵守，这样班规也才有制定的意义。本学期我制定的班规是这样的：

班级目标：追求卓越 不断进步 勇争第一

班训：品质高尚 纪律严明 勤学守纪 团结互助 卫生整洁

一、到校时间：早上6：50，下午2：10，晚上6：40规定时间内到教室，否则视为迟到。迟到者经允许方可进入。二、三前纪律：教室内安静休息，预备铃响后一律做好课前准备，听从值勤班长安排，静候老师到来。

三、晨读纪律：早晨到校后立即读书。不许抄袭作业，晨读前读其他各科。

四、自习课纪律：教室内需保持绝对安静、自习课做到有计划、高效、充实，不得以任何理由说话、乱下位、搞小动作，确有事情下位者，应向班干部请假。

五、课堂纪律：课上一定要认真听讲，全神贯注，积极思考，大胆发言，耳听手记。不准交头接耳、开小差、接话茬、出洋相、传纸条、不看闲书。

六、课下纪律：课下到教室外休息，不准追逐打闹，不说脏话，禁止大声喧哗、吹口哨、打响指、敲桌凳。做有益的活动，要走轻轻步，说悄悄话。提前入室，准备上课。

七、两操纪律：课间操、眼保健操应认真做，动作规范到位，不得缺席。

八、作业：作业应按时独立完成，做到工整规范认真，严禁抄袭。

九、值日纪律：组长分工责任到人，禁止用工具乱打闹，工具用后摆放规范。

十、仪表：注意自己的形象，坐立、行走、读书、写字，姿态端正。讲文明，穿着得体，不许带饰物、玩具、与学习无关的书籍、影像资料进入教室，严禁吸烟、喝酒、进网吧。

十一、安全：用电小心，不准私接电源，卫生扫除、上下楼梯、体育运动不准有危险动作；来回路上注意交通安全，自行车落锁排放；宿舍内，保管好自己的财物，禁止点蜡烛；教室、宿舍要做到室空、窗关、门锁、人走灯灭。

十二、同学交往：同学之间健康交往，不与外班及校外青年往来。不打架、不骂人，严禁拉帮结伙、称兄道弟、以大欺小。

十三、卫生习惯：养成良好的卫生习惯，不吃口香糖、瓜子，禁止课间买零食，不准随地吐痰，垃圾及时入箱。

十四、请假制度：无故不准请假，不经允许不准随意外出。确有事需请假时，写请假条交班主任，回来后到班主任处销假。

十五、作息时间：合理安排作息时间，以充沛的精力上好每节课。

十六、牢记勤学守纪光荣、违纪不学可耻。

七年级十

五班班委会

2012年2月