人教版三年级下册语文试卷

第一篇：人教版三年级下册语文试卷

人教版小学语文第六册期测试卷

一、读拼音，写词语（8分）

jǐnɡ tì tuî mo fán zhí bēi cǎn

二、照样子，写词语（15分）

例：珍（珍珠）诊（诊断）亡羊（补）（牢）美丽—漂亮

猎（）（）提（）吊（）可贵—（）

烧（）（）聚（）会（）呜咽—（）

编（）（）小心（）（）绝招—（）

三、按要求，写句子。（12分）

1．这恰好有数不尽的骆驼。（改反问句）

2.我从麦地里赶出了小羊。（改“把”和“被”字句）3.春风吹拂着杨柳。（扩句）

四、按课文内容填空。（25分）

1.《咏柳》和《春日》都是描写 季的景象。《春日》中有两句是千古名句。2．，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）3．一日之计在于晨。

4.有雨山，无雨山。5.海内，天涯。（王勃）6.如果没有它，地球上将到处是，到处是，没有，没有，自然也不会有人。

五、阅读理解。（30分）

（一）、阅读短文，回答问题。（15分）

日月潭简直是人间仙境。那儿（）环境宁静，（）景色宜人。（）在早晨、黄昏、晴天或雨天，她（）非常迷人。黎明时，湖面的轻烟还没有

散去，隐隐约约地还看得到天边的晨星和远山的几点灯光。这时候，清风吹来，顿时使人清醒了许多。日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光，像害羞的小姑娘的脸，多么好看。在艳阳高照的当儿，整个日月潭的美景，都清晰地展现在眼前，使人突然胸襟开朗起来。蒙蒙细雨的时候，她好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧，满了神秘感。

1．这篇短文一共有（）句。（2分）

2．短文是围绕哪句话写的，用“——”画出中心句。（2分）3．从提供的关联词语中选择合适的填入文中括号里。（4分）

不但„„而且„„ 因为„„所以„„

无论„„都„„ 虽然„„但是„„ 4．从文中找出合适的近义词。（3分）

清楚（）立刻（）安静（）

5．短文从、、、的不同时间，写出了日月潭不同的美丽面貌。（4分）

（二）阅读下面文章,然后回答问题

夏天到了,学校安排了午休时间,我当然要舒舒服服地睡一觉了。我跟爸爸、妈妈说好了，两点半准时叫我。每天两点半我都是准时被叫醒。醒来后，我总是看到桌子上放着一碗凉的绿豆。我心里很是感激父母。

一天中午，我怎么也睡不着觉，就起来了。我悄悄地走到爸爸的门前，“呀！”我呆住了。我从门上的玻璃窗向里望去，只见爸爸靠在椅子上，微合着双眼，头不时往下垂；旁边放着座钟。忽然，爸爸眼一睁，抬起头看了看座钟，又靠在椅子上，合上双眼．．．．．．霎时，我全明白了：爸爸就是这样准时地叫我的。顿时，我鼻子一酸

泪水涌了上来 心里默念着 爸爸呀爸爸 明天——明天我不午睡了

我抹去泪水来到厨房，一眼瞧见妈妈正在锅旁忙着什么，头上挂满了汗珠．．．．．．我愣住了，喉头像堵住了什么东西，什么也说不出来，泪水像断了线的珠子从脸一滚落下来。我百感交集，心想：

1.给这篇短文定个题目，写在横线上。（2分）2.给第二段 加上标点。（2分）

3.读画“——”句子，找出写爸爸的动作词，并写下来。（2分）

4.从文中找出一句比喻句，用“～～～～～”划出来，并仿写一句。（3分）

我会写：

5.看到妈妈在锅旁忙着，我百感交集。“我”心里会想些什么？把想到的填在文中的横线上。（3分）

6.读了这篇短文，你有什么感受？（3分）

六、习作（20分）

请你把最想写的内容写下来。比如，一次旅游见到的景物，一件难忘的事或后悔的事，自己喜欢或不喜欢的人，想对别人诉说的愿望、想象„„总之,写景、记事、写物、写人、展开想象编故事都可以。要注意把内容写具体，把句子写通顺。

第二篇：人教三年级语文下册知识积累

三年级语下册知识积累

△意思相反的词语：

动静、得失、吞吐、详略、攻守、进退、始终、呼吸、是非、爱憎

△带有数字的成语：

四面八方　　七嘴八舌　　成千上万　　百发百中　　千变万化　　九死一生

△带有反义词的成语：

少见多怪　大同小异　南辕北辙

异口同声　　大材小用

口是心非　上行下效

内柔外刚　公报私仇　左右为难　　出生入死　　远交近攻　　天长地久　反客为主

△带有重叠词的成语：零零星星　郁郁葱葱　　实实在在　　缝缝补补　　结结实实　　吞吞吐吐　浩浩荡荡

△AAB的词语：

圆溜溜

孤零零

亮晶晶

光秃秃

黑乎乎

绿油油

黑糊糊

△AABC的成语

孜孜不倦　　蒸蒸日上　　源源不断　　夸夸其谈　　滔滔不绝　　头头是道　　彬彬有礼　　面面俱到　　欣欣向荣　　栩栩如生　　恋恋不舍　　历历在目　　源源不断　　翩翩起舞　　息息相关

△ABAC的成语

人山人海　　诚心诚意　　惟妙惟肖　　自言自语　　有声有色　　自作自受　　全心全意

△喜欢读书：

博览群书　　勤学好问　　学而不厌　　过目成诵

努力工作：　　废寝忘食　　锲而不舍　　脚踏实地

竭尽全力　　坚持不懈

△注意力集中：　专心致志

聚精会神　　目不转睛　　全神贯注

△描写鲜花

光彩夺目　　群芳吐艳　　姹紫嫣红

万紫千红

芬芳迷人

△描写春天：　　莺歌燕舞　　花红柳绿

春风得意　　春暖花开　　春和日丽

春风化雨　　春花烂漫

春光明媚　　春暖花开　　春色迷人

△描写夏天：

烈日炎炎

烈日中天

骄阳似火

挥汗成雨

汗如雨下

△描写山林：　　崇山峻岭

悬崖峭壁

层峦叠嶂

苍翠欲滴

△与夏天有关的古诗名句

万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）

池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）

漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）

雨里鸡鸣一两声，竹溪村路板桥斜。（王建）

穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）

△和思想有关的谚语

绳在细处断，冰在薄处裂。亲自下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。

莫看水面平发镜，要看水底万丈深。花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。

日日行，不怕千万里，常常做，不怕千万事。

△和气象有关的农谚。

日落胭脂红，无雨必有风。

夜里星光明，明朝依旧晴。

今朝露水重，明天太阳红。

有雨山戴帽，无雨山没腰。

蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。

久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。

△与友谊有关的名句

海内存知己，天涯若比邻。

海上生明月，天涯共此时。

久旱逢甘雨，他乡遇故知。

岁寒知松柏，患难见真情。

千里送鹅毛，礼轻情谊重。

△

歇后语

八仙过海——各显神通

（用在大家各出各的主意时。）

孙悟空大闹天宫——慌了神（形容一个人没有主意。）

包公断案——铁面无私。

（形容一个人办事坚持原则，不谋私利。）

姜太公钓鱼——愿者上钩（比喻心甘情愿地上别人的圈套。）

张飞穿针——粗中有细

（可以用在有勇有谋的人身上。）

韩信点兵——多多益善

（用在乐于助人，助人为乐。）

老鼠过街——人人喊打

（比喻害人的东西，人们一致痛恨的。）

△珍惜时间的格言

花有重开日，人无再少年。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

少壮不努力，老大徒伤悲。

光阴似箭，日月如梭。

一日之计在于里，一年之计在于春。

△说“言”

表示吉祥的话叫吉言。精炼著名的话叫格言。

应允别人的话叫诺言。诚恳劝告的话叫忠言。

宣誓所说的话叫誓言。临走写下的话叫留言。

不满报怨的话叫怨言。生前留下的话叫遗言。

△把句子补充完整

如果没有水，(大地会干枯)。

如果没有太阳，(就没有我们这个美丽的世界)。

如果没有电，(就没有我们现代化的工业)。

△自从有了女娲创造了人类，(大地到处是欢歌笑语)。

自从有了西门豹的管理，(邺年年都有好收成)。

自从有了太阳的光辉，(就有了这个可爱的世界)。

自从有了机器人，(给人类的生活带来了极大的方便)。

△《咏柳》唐

贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

（1）妆：打扮。

（2）绦：用丝编成的带子。

（3）读了这首诗，我好象看到了高高的柳树，长满了翠绿的叶子。我想到了在春风的吹拂下柳树的枝条在翩翩起舞的样子。

△《春日》唐

朱熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

（1）

胜日：天气晴朗的好日子。（2）

寻芳：游春，踏青。

（3）

等闲：平常、轻易。（4）“等闲识得”是容易识别的意思。

（5）

东风：春风。

（6）读了这首诗风我想作者在泅水河畔会看到盛开的迎春花，活泼可爱的燕子，翠绿的柳树等。

△《七巧》　唐　林杰

七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

△《嫦娥》　唐　李商隐

云母屏风烛影深，长江渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

△听到消息后，居民们纷纷（走出）家门，（冒着）料峭的春寒，（顶着）满天飞舞的大雪，（踏着）冻得坚硬的山路，四处（寻找）冻僵的燕子。

读了这段话，我仿佛看见了（人们为了拯救燕子，在满天飞舞的大雪中，四处寻找燕子那种艰辛的境况）。

△养羊人听了街坊的劝告，（修好了羊圈），结果（他的羊再也没丢过）。楚国人不听人的劝告，结果（他永远也到不了楚国）。这两个寓言故事告诉我们：（人们在做事情的时候，要注意接受中国人的建议和劝告）。

△大雁叫得悲惨，是因为（它受了箭伤，又孤单失群）

△大家把视线集中在博莱克身上，是因为（博莱克是一名残疾儿童，但他的表现与其他一样出色）。

△太阳还做了许多的好事，她让（小草更绿了），她让（小树更挺拔了），她让（森林更加茂盛了），（春天变得更加灿烂美丽），她让（我们的生活充满生机）！

△电脑网络的功能真多，可以（迅速查找各种信息），可以（用电子信箱和全世界的小朋友建立联系），还可以（网上购物）。

△卖木雕的少年》一文中，“我“的遗憾是（不能把这件精美的木雕带回国）。最后非洲少年做了个（一模一样却只有拳头大小的小象墩送给我）。

第三篇：三年级下册语文试卷之一

三年级下册语文试卷

一、拼一拼，写一写，可要认真仔细哟！（６分）xū dài jìng chá（）要 穿（）（）子 观（）必（）（）领梦（）检（）胡（）等（）安（）（）水

二、填上合适的词语（３分）

激烈地（）猛烈地（）热烈地（）严峻的（）严厉的（）严密的（）

三、把下列不同类的词语用“ “画出来。（３分）例：北京烤鸭 德州扒鸡平遥牛肉 四川腊肉 云南白药 雨花石 钟乳石 化 石 石 头 玉 石 香 菇 哈蜜瓜 龙 眼 菠 萝 苹 果

四、画出下列句子中用得不恰当的词，把正确的词写在括号里。（8分）(1)人民的生活水平比过去增加了。（）(2)全校学生参观了“手拉手献爱心”的活动。（）(3)我们要爱护粮食，不乱扔食物。（）(4)我们要养成早晚刷牙的好行为。（）

五、填空。（６分）1．普遍 普通

周总理穿着非常（）的礼服接见外宾。2．爱惜 珍惜 发现 发明

我（）王小华学习成绩赶上来，因为他现在变得（）时间，发愤学习了。

六、啄木鸟诊所，判断对错，对的打对号。（４分）

1.“希望、盼望、渴望‘是一组近义词，在用法上没有区别。（）2.坚持写日记，可以提高我们的写作能力。（）3.“泼”字是左右结构的字，部首是三点水，除部首外有六划。（）

4.李时珍是宋朝伟大的医学家和药物学家。

七、生活聚焦厅。（４分）

（）

本学期我最不能忘记的主题单元是，因为它让我懂得了。本学期，我认识了 笔下的，他是一个 样的人。本学期，我积累了有关书的格言：

1、2、八、按要求写句子。（１０分）

1、这是一块美玉。（给句子换一种说法，意思不变）

2、校园里鲜花盛开。

拟人句：

3、北风吹来，地面上的害虫都冻死了。改为“把”字句： 改为“被”字句：

4、修改病句。

（1）今天，妈妈买了水果、香蕉、苹果和蔬菜。(2.)听了他的话，我不禁忍不住笑出声来。

5、用适当的关联词语合并下面两句话。（1）认真刻苦地学习。（2）能取得好成绩。

九．按正确的顺序排列句子,把序号写在括号里.（６分）()爷爷急忙跑过去,把小强扶了起来.()院门口有一堆沙子,孩子们经常去玩.()他俩越吵越凶,小强抓起一把沙子就扬.()小强一见扬错了人,拔腿就跑,一下子摔倒了.()有一次,小力和小强在沙堆上吵了起来.()爷爷正好走出大门,沙子扬到爷爷身上.2

十、开心阅读。（２５分）

(一)春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。河里涨满了春水。一根根原木顺水漂流，像一支舰队在前进。

1、这段话主要写了，抓住、、、、、等景物来写的。

2、文中的“抽出”可以换成“长出”吗？说说你的理由。

3、你喜欢这段话中的哪一句？说说你喜欢的原因吧。

我喜欢的句子： 喜欢的原因 ：

4、用“它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。”中 的画线词语写一句话。

（二）水的自白

在人们的生活中，我是不可缺少的。大自然中万物的生存也都离不开我。

我们这个大家庭的成员，有的住在岩层里，有的住在湖泊里，有的住在大海中„„我们每天从地下到天上，从天上到地下，循环往复，世界各地都有我们的足迹。

每天，住在井里的弟兄被人们用水桶拎出，用来淘米、做饭、洗衣服。炎热的夏天，大地龟裂，花草和庄稼都打不起精神。这时候，我及时赶到，化为甘霖滋润万物。到了冬天。我变成雪花，像一个魔术师把大地装扮得银装素裹，分外妖娆，土里的害虫全都被冻死了，保证了庄稼来年的丰收。不但农业需要我，工业生产也需要我。炼钢、造纸、制药、采煤„„我几 3 乎无处不在。

你看我的作用有多大！

由于种种原因，每年一定时期，兄弟们咆哮着，（）堤岸，（）房屋，（）田地，（）桥梁，给人们的生命和财产带来了巨大的损失。每当想起这些我就十分惭愧。

许多人赞叹过我的功劳，而人们也常常咒骂我给人类带来的灾难。小朋友，我的心愿你知道吗？那就是愿你们好好学习，掌握更多的知识，将来帮助我改掉坏毛病，让我更好地为人类服务。

1、把下面的词语恰当地填入文中的括号里。

冲毁 毁坏 跃过 淹没

2、结合上下文，说说你对“化为甘霖(lín)滋润万物”的理解。

3、文中的哪句话能概括一、二、三自然段的意思？用“——”画出来。

4、文中写出了水的作用，你认为是从哪几个方面写的？

5、想一想，水还有哪些作用呢？再写出四种吧。

6、跟“水”有关的古诗你能背出一两句吗？试试看！

十一、习作：（25分）

小朋友，你观察过我们学校课间活动时的情景吗？请你把观察到的情景写下来，要有重点地选择一两个活动，把它们写具体。

三年级语文试卷答案

一、需、须、须

戴、带、待

镜、境、静

察、查、茶

二、意思对即可

三、云南白药

化石

香菇

四、(1)（提高）(2)（参加）(3)（爱惜）(4)（习惯）

五、1、普通

2、发现、珍惜

六、2、3题对。

七、意思对即可。

八、1、难道这不是一块美玉吗？这真是一块美玉呀！

2、校园的鲜花张开了笑脸。

3、北风吹来把地面上的害虫都冻死了。北风吹来，地面上的害虫都被冻死了。

4、（1）今天，妈妈买了香蕉、苹果和蔬菜。(2.)听了他的话，我忍不住笑出声来。听了他的话，我不禁笑出声来。

5、只有认真刻苦地学习，才能取得好成绩。

如果认真刻苦地学习，就能取得好成绩。

九、6、1、3、5、2、4

十、（一）

1、春天小兴安岭的美景。树木、积雪、小溪、春水、原木

2、不能，因为抽出更能形象的写出枝条一下子长出来的样子。

3、意思对即可。４、意思对即可。

（二）1、答案依次是：跃过、毁坏、淹没、冲毁、2、意思对即可。

3、你看我的作用有多大！

4、，淘米、做饭、洗衣服；滋润万物；装扮大地、保证庄稼来年的丰收；工业生产。

5、意思对即可。

6、意思对即可。

第四篇：三年级下册语文试卷

一、看拼音，写词语：6%

láizhībúyìquánshénguànzhù

()()

wēirányìyìqíngbùzìjīn

()()

qiānzībǎitàiángshǒunùfàng

()()

二、在括号里填上合适的词：5%

一()大门()的月亮机智的()

一()汽车()的花朵宽敞的()

一()电脑()的城市高大的()

三、下面句子意思对的打“√”，错的打“×”：4%

⒈“肺病”的“肺”左右结构，左面是“月”，右边是城市的“市”。…………………………………………………()

⒉“泄露”的“露”应读lu。…………………………()

⒊“爽”按部首查字法查，应查“一”部。………………()

⒋我为什么不能让老马带路呢?这句话的意思是：我不能让

老马带路。…………………………………………………()

四、把下面不完整的句子补充完整：3%

⒈聪明的阿凡提()。

⒉()把车子冲刷干净了。

⒊周总理嘱咐李大夫()。

五、按课文内容填空：6%

⒈我漫步在()，吸引我的不是（），也不是()，而是

()。

⒉蓬头稚子学垂纶，()。路人借问遥

招手，()。

六、照样子改写句子：6%

例：音乐家聂耳谱写了《国歌》的曲子。

《国歌》的曲子是音乐家聂耳谱写的。

⒈邓小平爷爷制定了改革开放的政策。

例：王戎是聪明的孩子。

王戎是聪明的孩子吗?王戎是不是聪明的孩子?

⒉广场南面是毛主席纪念堂。

七、阅读短文，完成练习：28%

(一)周总理轻轻地喘(chuǎncuǎn)了口气，吃力地动着嘴唇：

“云南锡矿工人……矽肺的情况……你知道吗?”

李大夫一听，愣(lènlèng)住了。正在同癌症(zhèng

zèng)作斗争的总理，一点也没有想到自己，想到的却是边疆地

区的广大矿工。

她含着泪点点头：“我知道了，您放心吧!”

“你们要去解决……解决这个问题……现在就去!”

周总理说得很慢、很轻，但很坚决。矿工兄弟的病痛在煎熬着

他的心啊!

⒈划去括号里不正确的读音。(2%)

⒉联系上下文理解词语。(2%)

煎熬--

⒊文中几个省略号表示()。(2%)

⒋李大夫一听，愣住了，是因为()，含着泪是因为()。(4%)

⒌周总理说得很慢、很轻是因为()，但很坚决，是因为()。(4%)

⒍这篇文章歌颂了周总理()精神。(2%)

(二)动物的尾巴用处可大啦!

鱼的尾巴像船上的舵，鱼儿游动的时候，要靠尾巴掌握前进方向。【小学生期中考试】牛的尾巴长长细细的，好比是一条长鞭。夏天，它总是不停地甩来甩去。牛就用它来赶走叮在身上的苍蝇和蚊子。狗的尾巴还会表示感谢呢!它一见主人，尾巴就会摇个不停，假如见到陌生人，它马上会把尾巴竖起来，发出“汪汪”的叫声。动物的尾巴真是各有各的用处啊!

⒈短文共节，其中具体介绍个别动物尾巴作用的是第节。(4%)

⒉鱼的尾巴像，靠它。牛的尾巴是，像，可以用来。狗的尾巴可以用来。(6%)

⒊这段话主要写了。(2%)

八、写借条：12%

为了迎接“六一”国际儿童节，希望小学大队部决定向红星小学大队部借横幅一条、彩旗十面，6月3日上午10时

归还。请你以“希望小学大队部王明”的名义代写一张借条。写借条日期是5月26日。

九、写段：30%

题目：一幅画

要求：⒈把看到的或自己画的一幅画，按顺序把画面内容写清楚。

⒉注意用词正确，语句通顺、连贯。

第五篇：人教新课标三年级下册语文教案——检阅

检阅

教学目标：

1、会认5个生字，会写14个生字。正确读写“检阅、俱乐部、商定、鸦雀无声、截肢、队伍、沉默、局面、方便、羡慕、情不自禁、盛大、隆重、街道、人山人海、主席台、观众、纠正、淹没、议论”等词语。

2、会正确流利、有感情地读课文，理解课文内容。

3、能够揣摩人物的内心世界，感受人物的内心斗争。领悟体验部分词句。

4、感受博莱克坚强神气，儿童团员的宽容友爱、真诚善良，以及观众博爱的胸怀。

教学准备：课件，通过查资料了解检阅的意思。教学过程：

第一课时

一、情境导入

1、教师板书检阅，并请学生说说什么是检阅。

2、播放国庆60周年阅兵实况录像片段，感受阅兵式的庄严、隆重的场面。

3、说说观看阅兵式后的感受。

4、教师出示课文挂图，检阅是一件多么隆重的仪式啊！街道上人山人海，楼房上彩旗飘扬，主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。同学们，今天你们看到的这幅图，是波兰首都华沙欢庆国庆节的隆重场面。许多的游行队伍在这一天接受国家领导人。外国贵宾和亿万群众的检阅。对每一位波兰人来说，这一刻都是激动、幸福的时刻。让我们把视线移到这一队正走过主席台的儿童队员身上，请你告诉我，你发现了什么(特别的地方)？（一个队员住着拐杖走在队伍的的第一排，他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。）A这些男孩走得十分整齐，昂首挺胸。

B第一排的一个男孩虽然拄着拐杖，但仍然与全队保持一致。

5、一个残疾人怎么会参加这么隆重的检阅？一个残疾人，怎么能和其他队员的动作保持一致？这队儿童队员的身上，发生了一个感人的故事。

二、自读课文，把握生字新词。

1、请同学们带着这几个问题阅读课文，标记段落。

2、熟悉课文中的生字词。辨析组词练习，加强巩固。

3.指导书写。重点指导：“博”“羡”“慕”三个字，要注意字的结构，摆放匀称。“博”左小右大，“羡”“慕”上小下大。席：笔顺是“广席”。截：笔顺是“截”。

4.抄写词语。俱乐部 博士 鸦雀无声 截肢 队伍 沉默 局面 真棒 羡慕 主席台 观众 纠正

5、分男女朗读课文

三、整体感知内容，全班交流汇报。

1、思考：课文主要写了一件什么事?找出令你感动的句子。

2、小组交流怎么分部分，然后总结每部分的大意。

3、课文哪几个自然段描写检阅前的情景（第2-9自然段）哪几个自然段描写检阅时的情景（10-16自然段）

4、观众们是怎么夸队员们的呢？请你回家思考这两句话的深层含义。

第二课时

一、导入。

1.小朋友们，你们见过我国建国六十周年或是国庆节党和国家领导人及外国贵宾检阅群众或军队游行队伍的场面吗？是什么样子呢？播放录相。出示课文教学挂图。同学们，今天我们看到的是波兰首都华沙欢庆国庆节的隆重场面，许多游行队伍在这一天接受国家领导人、外宾和亿万群众的检阅。对每一位波兰人来说这都是激动、幸福的时刻，让我们把目光移到这一队正经过主席台前的少年儿童。

2.请你仔细观察画面，说说你发现了什么？小朋友们通过上节课的学习你知道是在他们身上发生了一件什么事吗？指名说。今天我们继续来学习《检阅》

二、围绕重点，读书讨论，感情朗读。

1.读第2—6自然段。指名读，评价读得怎么样，注意读出为难的语气。讨论：“这件事”指什么事，为什么说是一件很重要、很棘手、谁都不愿第一个开口说的事?这么为难，直接告诉他不就行了吗？(着重引导体会孩子们当时的心理)

小结：多么善良的孩子们呀!那么怎么做才不会伤害这个残疾孩子博莱克呢?故事的结果我们已经知道了。接下来我们来讨论孩子们棒在哪儿，好吗?

2.投影出示两句话：“这个小伙子真棒!”一名观众说。“这些小伙子真棒!”另一名观众说。指名读这两句话。

3.讨论：观众为什么这样说?

(1)自读课文找找理由后，参与小组的讨论。

(2)以小组为单位参与全班的讨论。

说博莱克棒，是因为他是个残疾人，却走在队伍前面，走得那么好，又那么精神。他并不因为自已是个拄拐的少年而自卑，他是一个自信的对生活充满热爱之情的孩子，他的神情是那么专注，完完全全地融入了儿童队员的游行队伍，他的自尊、自强，使人们不由得发出了这个小伙子真棒的感受慨。指导读出博莱克的“棒”,体会博莱克当时的心情。(课文第12自然段)。

说这些小伙子棒，可能有以下理由：一是让一个残疾孩子参加检阅队伍，二是不是把他藏在中间，也不是把他放在队后，而是让他走在第一排。他们是那么地呵护着他，不伤害他的自尊心，不歧视残疾人。敢于充破世俗的偏见，大胆地让拄拐的儿童队员站在第一排，虽然他们曾犹豫，怕拄拐的博莱克影响儿童队员游行队伍的整体形象，但是最终他们做出了正确的选择：不歧视任何人，让每个人都拥有应得的权利。因此孩子们获得了雷鸣般的掌声。赞扬了自信的博莱克，也赞扬了儿童队员美好善良的心灵。指导读课文第7、8、9自然段，读出孩子们真心地为他人着想的做法，体会他们美好的心灵。

4.练习有感情地朗读全文。

三、激情总结，引导写话。

1.总结。

读完了课文，我们每个人肯定都有这样的感受：这次国庆检阅，不仅检阅了孩子们整齐的队伍，更检阅了他们美好的心灵!相信每个人都永远忘不了这次难忘的检阅。你们一定有好多心里话要说，对吗?

2.任选一个内容，写写你想说的话。

(1)博莱克回到家里，他激动的心情无法平静下来。他在日记中这样写道：„„(请替他把日记写下来)。

(2)看着队伍中的博莱克，我想对他说：„„

3.交流小练笔，评价修改。