第一篇：小学三年级语文下册试卷
一、看拼音填字成词。
gu gu b ǔ pū
足()结()()杀()天盖地
há o há o xiè xi è
自()丝()()气一()千里
yányánliáoliáo
蜿()语()治()()阔无边
二、按要求完成练习。(24 分).选择正确答案，在序号上画“√”
(1)带点字的正确读音是：(4 分)
将 领：① jiāng ② jiàng 似 乎：① sì ② shì
首都 ：① dū ② dōu 松散 ：① sàn ② s ǎ n
(2)带点字解释正确的是：(4 分)
窃 窃私语：①偷 ②偷偷地 ③指自己(意见)
服 气： ①衣物 ②担任 ③服从.把词语补充完整。(8 分)
流连()返 星罗()布 筋()力尽 有利可()
喜出()外 有志()成 手不停()不知所().照样子，连一连。(8 分)
云南省 港 神勇无比的 刘翔
四川省 琼 才华横溢的 朱德
海南省 滇 坚持不懈的 李广
广东省 粤 菩萨一样的 王勃
三、根据课文内容填空。(17 分)
1.爸爸带我去庐山，我看到了庐山的云雾，想到了许多成语如：、等。我还想起了一首与庐山有关的诗《 》。诗的后两句是：。(5 分).通过学习了《大作家的小老师》这一课，我明白了：一个人无论取得多大成就，都 ___，对任何人，都应该 _________________,_。(3 分).人们做梦也不会想到，他们捕杀的，是森林和鹿群的“功臣”。“功臣”在文中指。(3 分).荷花已经开了不少了。荷叶 的，像一个个。白荷花在这些大圆盘之间。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出。有的还是，看起来 得马上要破裂似的。(6 分)
四、排列句子(5 分)
()小纸船在水上移动着，前前后后地出发了。我们都拍着手，在欢呼我们自己折的纸船前进……
()看，连那只最小的纸船都漂得这么久，这么远!我们都高兴地笑了。我们对自己的幻想说：
()小纸船带走了我们的幻想。我们在小溪连恋恋不舍地追着。
()“去吧!小纸船!你们各奔前程吧!前面有你们广阔的天地……”
()我们来到半山腰的小溪边，用五彩纸折成各种各样的小船，让它随着微风，顺着流水，离开我们。
五、阅读短文，完成练习。(11+7 分)
(一)海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。.这段话是围绕文中哪句话写的?用“_____” 画出来。(2 分).这一自然段介绍了()、()、()、()、()和()的活动特点。(6 分).请仿照上面这段话的写法，以“ 集市上真热闹啊!” 为总起句写一段话。(3 分)
___________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________。
(二)三 个 朋 友
有三个朋友，他们从小就在一块，挺要好的，长大以后，分别到外地去工作了。其中有一个朋友，在一个 hán lěng()的冬天里，生活碰到了困难，他迫切需要一件棉衣。那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉棉衣寄去，免得那个朋友 ái dng()。还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好听的话，信里还说：“ 我只有一件棉袄，自己要穿，等以后再想办法吧。” 后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺了。他请来两个朋友，到家里做客。当时没有送棉袄的朋友，这回带来一件崭新的狐皮袄，那个原来需要棉袄的朋友说：“ 谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少。我当时就有一件比狐皮袄更 b ǎ o guì()的棉袄。” 说完，他拿出了那件旧棉袄给这朋友看。.读拼音，在括号里写出词语。(3 分).当一个朋友迫切需要一件棉衣时，两个朋友知道后，一个 另一个。(2 分).“ 我当时就有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。” “ 宝贵的棉袄” 指的是。(2 分)
六、习作(24 分)
同学们都去上体育课了，教室里空无一人。忽然，从教室的角落里传来一阵轻微的说话声，原来是那些平时从不开口的文具小精灵们!他们是谁?他们在谈论些什么呢……
发挥想象，写一篇不少于 300 字的童话故事。字迹整洁，语句通顺，条理清楚，故事有趣。
第二篇：三年级下册语文试卷
一、看拼音，写词语：6%
láizhībúyìquánshénguànzhù
()()
wēirányìyìqíngbùzìjīn
()()
qiānzībǎitàiángshǒunùfàng
()()
二、在括号里填上合适的词：5%
一()大门()的月亮机智的()
一()汽车()的花朵宽敞的()
一()电脑()的城市高大的()
三、下面句子意思对的打“√”，错的打“×”：4%
⒈“肺病”的“肺”左右结构，左面是“月”，右边是城市的“市”。…………………………………………………()
⒉“泄露”的“露”应读lu。…………………………()
⒊“爽”按部首查字法查，应查“一”部。………………()
⒋我为什么不能让老马带路呢?这句话的意思是：我不能让
老马带路。…………………………………………………()
四、把下面不完整的句子补充完整：3%
⒈聪明的阿凡提()。
⒉()把车子冲刷干净了。
⒊周总理嘱咐李大夫()。
五、按课文内容填空：6%
⒈我漫步在()，吸引我的不是（），也不是()，而是
()。
⒉蓬头稚子学垂纶，()。路人借问遥
招手，()。
六、照样子改写句子：6%
例：音乐家聂耳谱写了《国歌》的曲子。
《国歌》的曲子是音乐家聂耳谱写的。
⒈邓小平爷爷制定了改革开放的政策。
例：王戎是聪明的孩子。
王戎是聪明的孩子吗?王戎是不是聪明的孩子?
⒉广场南面是毛主席纪念堂。
七、阅读短文，完成练习：28%
(一)周总理轻轻地喘(chuǎncuǎn)了口气，吃力地动着嘴唇：
“云南锡矿工人……矽肺的情况……你知道吗?”
李大夫一听，愣(lènlèng)住了。正在同癌症(zhèng
zèng)作斗争的总理，一点也没有想到自己，想到的却是边疆地
区的广大矿工。
她含着泪点点头：“我知道了，您放心吧!”
“你们要去解决……解决这个问题……现在就去!”
周总理说得很慢、很轻，但很坚决。矿工兄弟的病痛在煎熬着
他的心啊!
⒈划去括号里不正确的读音。(2%)
⒉联系上下文理解词语。(2%)
煎熬--
⒊文中几个省略号表示()。(2%)
⒋李大夫一听，愣住了，是因为()，含着泪是因为()。(4%)
⒌周总理说得很慢、很轻是因为()，但很坚决，是因为()。(4%)
⒍这篇文章歌颂了周总理()精神。(2%)
(二)动物的尾巴用处可大啦!
鱼的尾巴像船上的舵，鱼儿游动的时候，要靠尾巴掌握前进方向。【小学生期中考试】牛的尾巴长长细细的，好比是一条长鞭。夏天，它总是不停地甩来甩去。牛就用它来赶走叮在身上的苍蝇和蚊子。狗的尾巴还会表示感谢呢!它一见主人，尾巴就会摇个不停，假如见到陌生人，它马上会把尾巴竖起来，发出“汪汪”的叫声。动物的尾巴真是各有各的用处啊!
⒈短文共节，其中具体介绍个别动物尾巴作用的是第节。(4%)
⒉鱼的尾巴像，靠它。牛的尾巴是，像，可以用来。狗的尾巴可以用来。(6%)
⒊这段话主要写了。(2%)
八、写借条：12%
为了迎接“六一”国际儿童节，希望小学大队部决定向红星小学大队部借横幅一条、彩旗十面，6月3日上午10时
归还。请你以“希望小学大队部王明”的名义代写一张借条。写借条日期是5月26日。
九、写段：30%
题目：一幅画
要求：⒈把看到的或自己画的一幅画，按顺序把画面内容写清楚。
⒉注意用词正确，语句通顺、连贯。
第三篇：苏教版小学语文三年级下册期中试卷
号考名姓级班校学 苏教版小学语文三年级下册期中试卷
一、看拼音，写词语。（10分）
lǒngzhàodǎo yǔxúnwènhú tuxīng lúo()()()()()
xún lúoliú liánqí bùwàng fǎn()()()()
二、组词。（8分）
爆（）决（）疑（）挨 āi（）瀑（）绝（）凝（）ái（）毫（）惶（）资（）都 dū（）豪（）煌（）姿（）dōu（）
三、给带点字选择恰当解释，把序号写在括号里。（3分）鲜：①新鲜 ②鲜明 ③鲜美的食物
1、这些鲜花多美呀！()
2、舌头上染满了鲜红的汁水。()
3、杨梅熟了，让乡亲们尝尝鲜。()
四、给下列句子加上适当的词语，使句子写得更具体。（6分）
1、同学们()地讨论着()的问题。
2、()的翠鸟注视着()的水面。
3、我()地看，()地画。
五、选词填空。（6分）镇静 安静平静
1、夜深了，周围（）了下来。
2、我们遇事要（），不要慌张。
3、听了妈妈的话，小红的心情（）了许多。发现 发觉 发明
1、他经过反复试验，终于（）了稳压仪。
2、考古工作者最近又（）了一座古墓。
3、当他（）自己上当时，那个骗子已溜走了
六、我会读，我更会理，理好后请标上序号。（5分）()我只好把钢笔交给了老师。()我感到很高兴。
()我在学校门口拾到一支钢笔。
()到了学校，我问同学是谁丢了钢笔，可谁也没丢。()老师在班会上表扬了我，还给我戴上一朵小红花。
七、根据课文内容填空。（15分）
1、东起（），西到（）,万里长城谱写了（）。北起（），南到（），京杭大运河谱写了（）。
2、白荷花在这些（）冒出来。有的（）。有的（），露出嫩黄色的（）。有的还是（），看起来（）。
3、庐山的云雾（）。那些笼罩在山头的云雾，就像是（）；那些缠绕在半山的云雾，又像是（）。
八、默写《绝句》然后填空。（10分）
《绝句》是（）代诗人（）写的。诗中 描写了黄鹂，（），白鹭，（），（），（）六种景物，营造出一幅生机勃勃的图画，表达了诗人（）的心情。
九、阅读短文，完成练习。（17分）乌鸦兄弟
乌鸦兄弟同住在一个窝里。
有一天，窝破了个洞。大乌鸦想：“老二会去修的。”小乌鸦想：“老大会去修的。”结果谁也没有去修，后来洞越来越大了。
大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”小乌鸦想：“ ”
结果又是谁也没有去修。
一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮（guā guō）着，大雪纷纷地飘【扬 落】。乌鸦兄弟都蜷（quán juǎn）缩（suō sōu）在破窝里，哆嗦地叫着：“冷啊，冷啊！”大乌鸦想：“ ”
小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还能耐得住吗？它一定会去修了。”可是谁也没有动手，只（zhī zhǐ）是把身子蜷缩得更【近紧】些。风越刮越【大 凶】，雪越下越【大 凶】。结果窝被吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。
1、划去文中带点字的错误读音。（2分）
2、保留文中【 】里用得合适的词，划掉另一个。（2分）
3、从短文中找出下列词的反义词（6分）小（）松（）热（）开始（）温暖（）舒展（）
4、“窝”字用部首查字法应查_______部，再查_______画；用音序查字法，先查大写字母______，音节是________。“耐”字是 ________结构的字，用部首查字法应查________部，再查________画。在“耐得住”这个词中，“耐”的意思是（）（0.5×6+1=4分）①忍受； ②厌烦； ③麻烦；
5、在原文的两处横线上分别填上合适的语句，使文章完整。（2分）
6、乌鸦兄弟都很，才有被冻僵的可悲下场。（1分）
十、习作。（20分）题目：我学会了
要求：先把题目补充完整，然后写一篇记叙文。把学习的过程写具体，特别是中间遇到了什么困难，你是怎样克服困难写好。字数在250字左右。
第四篇：小学三年级语文下册期中考试试卷分析
三年级语文下册期中考试试卷分析
回河镇中心小学
肖莉
本次期中考试试卷内容是围绕教材出题，体现了新课标的要求，具有较强的生活性，能够启发学生的创新和想象力。现将本次考试做如下分析；
一、本次书面试卷的特点分析：
本次试卷由三部分组成：基础知识、阅读理解和习作。
1、重视基础知识的积累。学文如积沙。作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，学生进入三年级第二学期，已经认识了常用汉字2000个左右，对汉字构字规律有了较明确的了解，掌握了几种基本的汉字方法。本套试题注重考查学生的积累情况，如：第一题读拼音，写词语，第二题组词，第三题在括号里填上恰当的词语。
2、重视语言的运用。学生学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境提供的信息来认知词语，体会词语的意思。如：第三题在括号里填上适当的量词，第六题用下列词语说一句话，按要求完成句子，第七题是考查学生对格言的积累以及对重点课文内容的掌握与理解。
3、重视学生能力的发展。试卷留给学生阅读思考的空间。如课外阅读阅读主要考察孩子的理解、分析、解决问题的能力。大多数学生能够读懂文章大意，并根据文章理解重要句子、字词的意思，在特定的语言环境中理解重点词语，懂得文章蕴涵的浅显的道理，有自己的正确合理的再创造。
本次习作中是命题作文。这给了孩子较为自主的发挥空间。作文题都贴近学生的生活和心理，让孩子有话可说，乐于表达，再加上这篇作
文涉及的题材是平时练习过的，所以大多数学生能够正确理解题目要求，正确选材进行写作，并能根据自己的选材，围绕一个中心，把过程写完整，表达出自己的真情实感。但是在书写字的规范性、语言的运用技巧上有待于下功夫。
二、学生得分情况分析：
90-100分：2人80-89分：8人70-79分：7人60-69：6人，不及格的太多。总体上看，这次考试成绩比以前有了进步，这充分说明师生在平时的教学过程中找对了方向、找准了关键，较好地完成了教与学的任务。
三、存在的问题及原因分析：
1、看拼音写词语。此题中个别字出错率很高，如：承认缘故。这也看出教师在教学过程中局限于本课或本单元生字的归整，而忽略了跨单元的生字归整。
2、组词。正确率很高，极少部分学生有错别字现象。
3、填量词和补充词语。基本上没有错误，说明学生对词语的意思理解的透彻。
4、在括号里选择正确的读音。大部分同学能够熟练的掌握，能区分出。这与平时老师的训练是分不开的。但出错较多的是“弦”的读音。
5、用下列词语说一句话。卷纸上出现的词语都是平时经常训练的，平时老师习惯性的是听写词语，而不是把词语补全，所以学生容易出现一时想不起来的情况。所以老师在平时训练的时候要注意灵活性与全面性的统一。
6、按原文填空。写古诗和格言都出自课文和语文园地，所以学生掌握的很好。
四、今后改进措施：
1、加强学生的双基训练，同时，注重培养学生灵活运用的能力。制定好科学的学习和复习计划，对所学知识及时进行复习巩固，及时梳理归类，多听写、背默，及时纠错，通过小练笔、口语交际、练习题、阅读分析等形式加强练习，并积极为学生创设运用知识的情景，让学生能够灵活运用所学知识。
2、加强标点符号的训练。在平时的教学中，我们要给予学生一些必要的指导和帮助，教给他们正确运用标点的方法，通过练习题和习作练习，使学生熟练掌握使用标点符号的方法。
3、注重学生的语言积累运用，提高学生的写作水平。平时，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，让学生边阅读，边记录好词好句，同时指导学生观察生活，记录生活，积累写作素材，从而提高习作水平。
4、在日常的教学中注重学生学习习惯的培养。在教学中我将继续因材施教，以学生学习知识、学会做人为根本，继续努力，培养新世纪人才。
第五篇：小学三年级语文下册期中考试试卷分析
小学三年级语文下册期中考试试卷分析
本次期中考试试卷内容是围绕教材出题，体现了新课标的要求，具有较强的生活性，能够启发学生的创新和想象力。现将本次考试做如下分析；
一、本次书面试卷的特点分析：
本次试卷由三部分组成：基础知识、阅读理解和习作。
1、重视基础知识的积累。学文如积沙。作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，学生进入三年级第二学期，已经认识了常用汉字2000个左右，对汉字构字规律有了较明确的了解，掌握了几种基本的汉字方法。本套试题注重考查学生的积累情况，如：第一题读拼音，写词语，第二题组词，第五题在括号里填上恰当的词语。
2、重视语言的运用。学生学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境提供的信息来认知词语，体会词语的意思。如：第三题在括号里填上适当的量词，第四题补充词语，第六题用下列词语说一句话，第七题按要求完成句子，第八题是考查学生对描写春天和时间很短的词语的掌握情况以及对格言的积累。
3、重视学生能力的发展。试卷留给学生阅读思考的空间。如课外阅读阅读主要考察孩子的理解、分析、解决问题的能力。大多数学生能够读懂文章大意，并根据文章理解重要句子、字词的意思，在特定的语言环境中理解重点词语，懂得文章蕴涵的浅显的道理，有自己的正确合理的再创造。
本次习作中是半命题作文。这给了孩子较为自主的发挥空间。作文题都贴近学生的生活和心理，让孩子有话可说，乐于表达，再加上这篇作文涉及的题材是平时练习过的，所以大多数学生能够正确理解题目要求，正确选材进行写作，并能根据自己的选材，围绕一个中心，把过程写完整，表达出自己的真情实感。
二、学生得分情况分析：
90-100分：8人 80-89分：12人 70-79分：32人
优秀率： 33.7％ 合格率：83.1％ 低分率：19.1％
总体上看，这次考试成绩比以前有了进步，这充分说明师生在平时的教学过程中找对了方向、找准了关键，较好地完成了教与学的任务。
三、存在的问题及原因分析：
1、看拼音写词语。此题中个别字出错率很高，如：衬衫、衣裳、盘缠。这也看出教师在教学过程中局限于本课或本单元生字的归整，而忽略了跨单元的生字归整。
2、组词。正确率很高，极少部分学生有错别字现象。
3、填量词和补充词语。基本上没有错误，说明学生对词语的意思理解的透彻。
4、在括号里填上合适的词语。大部分同学能够熟练的掌握名词短语和动词短语，能区分出“的”、“地”的用法。这与平时老师的训练是分不开的。
5、用下列词语说一句话。卷纸上出现的词语都是平时经常训练的，平时老师习惯性的是听写词语，而不是把词语补全，所以学生容易出现一时想不起来的情况。所以老师在平时训练的时候要注意灵活性与全面性的统一。
6、按原文填空。描写春天的古诗和格言都出自课文和语文园地，所以学生掌握的很好。
四、今后改进措施：
1、加强学生的双基训练，同时，注重培养学生灵活运用的能力。制定好科学的学习和复习计划，对所学知识及时进行复习巩固，及时梳理归类，多听写、背默，及时纠错，通过小练笔、口语交际、练习题、阅读分析等形式加强练习，并积极为学生创设运用知识的情景，让学生能够灵活运用所学知识。
2、加强标点符号的训练。在平时的教学中，我们要给予学生一些必要的指导和帮助，教给他们正确运用标点的方法，通过练习题和习作练习，使学生熟练掌握使用标点符号的方法。
3、注重学生的语言积累运用，提高学生的写作水平。平时，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，让学生边阅读，边记录好词好句，同时指导学生观察生活，记录生活，积累写作素材，从而提高习作水平。
4、在日常的教学中注重学生学习习惯的培养。在教学中我将继续因材施教，以学生学习知识、学会做人为根本，继续努力，培养新世纪人才。
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