三年级下册语文试卷之一

第一篇：三年级下册语文试卷之一

三年级下册语文试卷

一、拼一拼，写一写，可要认真仔细哟！（６分）xū dài jìng chá（）要 穿（）（）子 观（）必（）（）领梦（）检（）胡（）等（）安（）（）水

二、填上合适的词语（３分）

激烈地（）猛烈地（）热烈地（）严峻的（）严厉的（）严密的（）

三、把下列不同类的词语用“ “画出来。（３分）例：北京烤鸭 德州扒鸡平遥牛肉 四川腊肉 云南白药 雨花石 钟乳石 化 石 石 头 玉 石 香 菇 哈蜜瓜 龙 眼 菠 萝 苹 果

四、画出下列句子中用得不恰当的词，把正确的词写在括号里。（8分）(1)人民的生活水平比过去增加了。（）(2)全校学生参观了“手拉手献爱心”的活动。（）(3)我们要爱护粮食，不乱扔食物。（）(4)我们要养成早晚刷牙的好行为。（）

五、填空。（６分）1．普遍 普通

周总理穿着非常（）的礼服接见外宾。2．爱惜 珍惜 发现 发明

我（）王小华学习成绩赶上来，因为他现在变得（）时间，发愤学习了。

六、啄木鸟诊所，判断对错，对的打对号。（４分）

1.“希望、盼望、渴望‘是一组近义词，在用法上没有区别。（）2.坚持写日记，可以提高我们的写作能力。（）3.“泼”字是左右结构的字，部首是三点水，除部首外有六划。（）

4.李时珍是宋朝伟大的医学家和药物学家。

七、生活聚焦厅。（４分）

（）

本学期我最不能忘记的主题单元是，因为它让我懂得了。本学期，我认识了 笔下的，他是一个 样的人。本学期，我积累了有关书的格言：

1、2、八、按要求写句子。（１０分）

1、这是一块美玉。（给句子换一种说法，意思不变）

2、校园里鲜花盛开。

拟人句：

3、北风吹来，地面上的害虫都冻死了。改为“把”字句： 改为“被”字句：

4、修改病句。

（1）今天，妈妈买了水果、香蕉、苹果和蔬菜。(2.)听了他的话，我不禁忍不住笑出声来。

5、用适当的关联词语合并下面两句话。（1）认真刻苦地学习。（2）能取得好成绩。

九．按正确的顺序排列句子,把序号写在括号里.（６分）()爷爷急忙跑过去,把小强扶了起来.()院门口有一堆沙子,孩子们经常去玩.()他俩越吵越凶,小强抓起一把沙子就扬.()小强一见扬错了人,拔腿就跑,一下子摔倒了.()有一次,小力和小强在沙堆上吵了起来.()爷爷正好走出大门,沙子扬到爷爷身上.2

十、开心阅读。（２５分）

(一)春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。河里涨满了春水。一根根原木顺水漂流，像一支舰队在前进。

1、这段话主要写了，抓住、、、、、等景物来写的。

2、文中的“抽出”可以换成“长出”吗？说说你的理由。

3、你喜欢这段话中的哪一句？说说你喜欢的原因吧。

我喜欢的句子： 喜欢的原因 ：

4、用“它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。”中 的画线词语写一句话。

（二）水的自白

在人们的生活中，我是不可缺少的。大自然中万物的生存也都离不开我。

我们这个大家庭的成员，有的住在岩层里，有的住在湖泊里，有的住在大海中„„我们每天从地下到天上，从天上到地下，循环往复，世界各地都有我们的足迹。

每天，住在井里的弟兄被人们用水桶拎出，用来淘米、做饭、洗衣服。炎热的夏天，大地龟裂，花草和庄稼都打不起精神。这时候，我及时赶到，化为甘霖滋润万物。到了冬天。我变成雪花，像一个魔术师把大地装扮得银装素裹，分外妖娆，土里的害虫全都被冻死了，保证了庄稼来年的丰收。不但农业需要我，工业生产也需要我。炼钢、造纸、制药、采煤„„我几 3 乎无处不在。

你看我的作用有多大！

由于种种原因，每年一定时期，兄弟们咆哮着，（）堤岸，（）房屋，（）田地，（）桥梁，给人们的生命和财产带来了巨大的损失。每当想起这些我就十分惭愧。

许多人赞叹过我的功劳，而人们也常常咒骂我给人类带来的灾难。小朋友，我的心愿你知道吗？那就是愿你们好好学习，掌握更多的知识，将来帮助我改掉坏毛病，让我更好地为人类服务。

1、把下面的词语恰当地填入文中的括号里。

冲毁 毁坏 跃过 淹没

2、结合上下文，说说你对“化为甘霖(lín)滋润万物”的理解。

3、文中的哪句话能概括一、二、三自然段的意思？用“——”画出来。

4、文中写出了水的作用，你认为是从哪几个方面写的？

5、想一想，水还有哪些作用呢？再写出四种吧。

6、跟“水”有关的古诗你能背出一两句吗？试试看！

十一、习作：（25分）

小朋友，你观察过我们学校课间活动时的情景吗？请你把观察到的情景写下来，要有重点地选择一两个活动，把它们写具体。

三年级语文试卷答案

一、需、须、须

戴、带、待

镜、境、静

察、查、茶

二、意思对即可

三、云南白药

化石

香菇

四、(1)（提高）(2)（参加）(3)（爱惜）(4)（习惯）

五、1、普通

2、发现、珍惜

六、2、3题对。

七、意思对即可。

八、1、难道这不是一块美玉吗？这真是一块美玉呀！

2、校园的鲜花张开了笑脸。

3、北风吹来把地面上的害虫都冻死了。北风吹来，地面上的害虫都被冻死了。

4、（1）今天，妈妈买了香蕉、苹果和蔬菜。(2.)听了他的话，我忍不住笑出声来。听了他的话，我不禁笑出声来。

5、只有认真刻苦地学习，才能取得好成绩。

如果认真刻苦地学习，就能取得好成绩。

九、6、1、3、5、2、4

十、（一）

1、春天小兴安岭的美景。树木、积雪、小溪、春水、原木

2、不能，因为抽出更能形象的写出枝条一下子长出来的样子。

3、意思对即可。４、意思对即可。

（二）1、答案依次是：跃过、毁坏、淹没、冲毁、2、意思对即可。

3、你看我的作用有多大！

4、，淘米、做饭、洗衣服；滋润万物；装扮大地、保证庄稼来年的丰收；工业生产。

5、意思对即可。

6、意思对即可。

第二篇：三年级下册语文试卷

一、看拼音，写词语：6%

láizhībúyìquánshénguànzhù

()()

wēirányìyìqíngbùzìjīn

()()

qiānzībǎitàiángshǒunùfàng

()()

二、在括号里填上合适的词：5%

一()大门()的月亮机智的()

一()汽车()的花朵宽敞的()

一()电脑()的城市高大的()

三、下面句子意思对的打“√”，错的打“×”：4%

⒈“肺病”的“肺”左右结构，左面是“月”，右边是城市的“市”。…………………………………………………()

⒉“泄露”的“露”应读lu。…………………………()

⒊“爽”按部首查字法查，应查“一”部。………………()

⒋我为什么不能让老马带路呢?这句话的意思是：我不能让

老马带路。…………………………………………………()

四、把下面不完整的句子补充完整：3%

⒈聪明的阿凡提()。

⒉()把车子冲刷干净了。

⒊周总理嘱咐李大夫()。

五、按课文内容填空：6%

⒈我漫步在()，吸引我的不是（），也不是()，而是

()。

⒉蓬头稚子学垂纶，()。路人借问遥

招手，()。

六、照样子改写句子：6%

例：音乐家聂耳谱写了《国歌》的曲子。

《国歌》的曲子是音乐家聂耳谱写的。

⒈邓小平爷爷制定了改革开放的政策。

例：王戎是聪明的孩子。

王戎是聪明的孩子吗?王戎是不是聪明的孩子?

⒉广场南面是毛主席纪念堂。

七、阅读短文，完成练习：28%

(一)周总理轻轻地喘(chuǎncuǎn)了口气，吃力地动着嘴唇：

“云南锡矿工人……矽肺的情况……你知道吗?”

李大夫一听，愣(lènlèng)住了。正在同癌症(zhèng

zèng)作斗争的总理，一点也没有想到自己，想到的却是边疆地

区的广大矿工。

她含着泪点点头：“我知道了，您放心吧!”

“你们要去解决……解决这个问题……现在就去!”

周总理说得很慢、很轻，但很坚决。矿工兄弟的病痛在煎熬着

他的心啊!

⒈划去括号里不正确的读音。(2%)

⒉联系上下文理解词语。(2%)

煎熬--

⒊文中几个省略号表示()。(2%)

⒋李大夫一听，愣住了，是因为()，含着泪是因为()。(4%)

⒌周总理说得很慢、很轻是因为()，但很坚决，是因为()。(4%)

⒍这篇文章歌颂了周总理()精神。(2%)

(二)动物的尾巴用处可大啦!

鱼的尾巴像船上的舵，鱼儿游动的时候，要靠尾巴掌握前进方向。【小学生期中考试】牛的尾巴长长细细的，好比是一条长鞭。夏天，它总是不停地甩来甩去。牛就用它来赶走叮在身上的苍蝇和蚊子。狗的尾巴还会表示感谢呢!它一见主人，尾巴就会摇个不停，假如见到陌生人，它马上会把尾巴竖起来，发出“汪汪”的叫声。动物的尾巴真是各有各的用处啊!

⒈短文共节，其中具体介绍个别动物尾巴作用的是第节。(4%)

⒉鱼的尾巴像，靠它。牛的尾巴是，像，可以用来。狗的尾巴可以用来。(6%)

⒊这段话主要写了。(2%)

八、写借条：12%

为了迎接“六一”国际儿童节，希望小学大队部决定向红星小学大队部借横幅一条、彩旗十面，6月3日上午10时

归还。请你以“希望小学大队部王明”的名义代写一张借条。写借条日期是5月26日。

九、写段：30%

题目：一幅画

要求：⒈把看到的或自己画的一幅画，按顺序把画面内容写清楚。

⒉注意用词正确，语句通顺、连贯。

第三篇：人教版三年级下册语文试卷

人教版小学语文第六册期测试卷

一、读拼音，写词语（8分）

jǐnɡ tì tuî mo fán zhí bēi cǎn

二、照样子，写词语（15分）

例：珍（珍珠）诊（诊断）亡羊（补）（牢）美丽—漂亮

猎（）（）提（）吊（）可贵—（）

烧（）（）聚（）会（）呜咽—（）

编（）（）小心（）（）绝招—（）

三、按要求，写句子。（12分）

1．这恰好有数不尽的骆驼。（改反问句）

2.我从麦地里赶出了小羊。（改“把”和“被”字句）3.春风吹拂着杨柳。（扩句）

四、按课文内容填空。（25分）

1.《咏柳》和《春日》都是描写 季的景象。《春日》中有两句是千古名句。2．，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）3．一日之计在于晨。

4.有雨山，无雨山。5.海内，天涯。（王勃）6.如果没有它，地球上将到处是，到处是，没有，没有，自然也不会有人。

五、阅读理解。（30分）

（一）、阅读短文，回答问题。（15分）

日月潭简直是人间仙境。那儿（）环境宁静，（）景色宜人。（）在早晨、黄昏、晴天或雨天，她（）非常迷人。黎明时，湖面的轻烟还没有

散去，隐隐约约地还看得到天边的晨星和远山的几点灯光。这时候，清风吹来，顿时使人清醒了许多。日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光，像害羞的小姑娘的脸，多么好看。在艳阳高照的当儿，整个日月潭的美景，都清晰地展现在眼前，使人突然胸襟开朗起来。蒙蒙细雨的时候，她好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧，满了神秘感。

1．这篇短文一共有（）句。（2分）

2．短文是围绕哪句话写的，用“——”画出中心句。（2分）3．从提供的关联词语中选择合适的填入文中括号里。（4分）

不但„„而且„„ 因为„„所以„„

无论„„都„„ 虽然„„但是„„ 4．从文中找出合适的近义词。（3分）

清楚（）立刻（）安静（）

5．短文从、、、的不同时间，写出了日月潭不同的美丽面貌。（4分）

（二）阅读下面文章,然后回答问题

夏天到了,学校安排了午休时间,我当然要舒舒服服地睡一觉了。我跟爸爸、妈妈说好了，两点半准时叫我。每天两点半我都是准时被叫醒。醒来后，我总是看到桌子上放着一碗凉的绿豆。我心里很是感激父母。

一天中午，我怎么也睡不着觉，就起来了。我悄悄地走到爸爸的门前，“呀！”我呆住了。我从门上的玻璃窗向里望去，只见爸爸靠在椅子上，微合着双眼，头不时往下垂；旁边放着座钟。忽然，爸爸眼一睁，抬起头看了看座钟，又靠在椅子上，合上双眼．．．．．．霎时，我全明白了：爸爸就是这样准时地叫我的。顿时，我鼻子一酸

泪水涌了上来 心里默念着 爸爸呀爸爸 明天——明天我不午睡了

我抹去泪水来到厨房，一眼瞧见妈妈正在锅旁忙着什么，头上挂满了汗珠．．．．．．我愣住了，喉头像堵住了什么东西，什么也说不出来，泪水像断了线的珠子从脸一滚落下来。我百感交集，心想：

1.给这篇短文定个题目，写在横线上。（2分）2.给第二段 加上标点。（2分）

3.读画“——”句子，找出写爸爸的动作词，并写下来。（2分）

4.从文中找出一句比喻句，用“～～～～～”划出来，并仿写一句。（3分）

我会写：

5.看到妈妈在锅旁忙着，我百感交集。“我”心里会想些什么？把想到的填在文中的横线上。（3分）

6.读了这篇短文，你有什么感受？（3分）

六、习作（20分）

请你把最想写的内容写下来。比如，一次旅游见到的景物，一件难忘的事或后悔的事，自己喜欢或不喜欢的人，想对别人诉说的愿望、想象„„总之,写景、记事、写物、写人、展开想象编故事都可以。要注意把内容写具体，把句子写通顺。

第四篇：三年级下册语文试卷分析

三年级下册语文试卷分析

西贾寄小 郭春娇

本次语文期末考试涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面。下面我就试题及考察情况作如下分析。

一、试卷的基本情况：

试卷通过基础知识（字词、句子和课文理解）、阅读、写作三个方面对学生的知识和能力进行了较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量难易适中，覆盖面较广。内容结构稳中求变，稳中求新，带有明显的延续性、继承性和创新性。有拼音的考察，生字的掌握，阅读中的理解和运用，及写作、表达能力。是一份能较为全面地检查学生语文素质的试卷。

二、学生的完成情况：

尽管本次试卷并不难，但大多数学生在答题过程中所暴露的一些问题却不得不引起我们的重视。

1、字、词：试卷中考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的，平时我对这部分内容抓得比较紧，默写过关的活动也开展得比较多，对学生们来说应该是很容易的。事实证明，学生对字音、字词的掌握较好。但也有少部分同学失分，其主要原因一是答题时粗心大意；二是掌握得不够牢固；三则是由于书写不够规范造成的，这样的失分就很遗憾了。句子积累所考查的内容是本册的古诗和谚语、歇后语，这部分内容学生能根据上一句，填出下一句，大部分学生填不出“描绘蝴蝶在花间飞舞，蜻蜓在水面翻飞的夏日美景”的诗句。

课文直通车中部分学生对课文理解的不够透彻，导致失分，还有就是写一条保护家乡环境的保护语个别学生填不出来。

2、阅读题共两道，课内、课外各一题，问题不多，也不难，分量很大，相当一部分学生却完成得不好，答不出或者答得不完整，这说明学生们平时的阅读训练还不到位。这也告诫我们加强学生的课外阅读并指导阅读已势在必行。

3、本次作文要求写的是：“我最想写的一件事”这样的作文范围很宽，一般都不会离题。但学生丢分较多，原因是三年级学生刚刚学写完整的作文，作文篇幅短小，写作技巧欠缺，作文层次不清，书写不规范，字迹潦草，错别字多。文章句子显得生硬、凌乱，优美的词句少。

第五篇：三年级下册语文试卷分析

三年级下册语文试卷分析

本次语文期末考试涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面。下面就试题及考察情况作如下分析，谈点看法。

一、试卷的基本情况：试卷通过基础知识（字、词、句）、阅读、写作三个方面对学生的知识和能力进行了较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量难易适中，覆盖面较广。内容结构稳中求变，稳中求新，带有明显的延续性、继承性和创新性。有拼音的考察，生字的掌握，阅读中的理解和运用，及写作、表达能力。是一份能较为全面地检查学生语文素质的试卷。

二、学生的完成情况：尽管本次试卷并不难，但大多数学生在答题过程中所暴露的一些问题却不得不引起我们的重视。

1、字、词：试卷中考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的，平时对这部分内容抓得比较紧，默写过关的活动也开展得比较多，对学生们来说应该是很容易的。事实证明，学生对字音、字词的掌握较好。但也有少部分同学失分，其主要原因一是答题时粗心大意；二是掌握得不够牢固；三则是由于书写不够规范造成的，这样的失分就很遗憾了。

2、积累所考查的内容是本册的古诗和谚语、歇后语，这部分内容学生完成较好。

3、句子部分出现的问题有三点：一是关联词使用不当，这主要是学生对关联词的关系掌握的不好造成的。二是修改句子，虽然内容都涉及课文，但由于学生对其理解不够，所以丢分也较多。三是整理句子顺序，学生丢分很严重。这是个值得深思的问题。

4、阅读题，问题不多，也不难，分量很大，相当一部分学生却完成得不好，答不出或者答得不完整，这说明学生们平时的阅读训练还不到位。这也告诫我们加强学生的课外阅读并指导阅读已势在必行。

5、作文；本次作文要求写的是：“编一个你喜欢的故事”这样的作文，一般都不会离题。但学生丢分较多，原因是三年级学生刚刚学写完整的作文，作文篇幅短小，写作技巧欠缺，作文层次不清，书写不规范，字迹潦草，错别字多。文章句子显得生硬、凌乱，优美的词句少，不能打动阅卷教师的心。

三、对今后教学的几点看法：

1、重视字词教学，夯实语文基础字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要掌握一定数量的字和词。从本次检测中，发现部分学生的字、词还是不过关。因此，以后还需要关注学生们（尤其是失分多的学生）对词语的掌握和

巩固情况。

2、提高阅读能力，引导个性阅读本次试卷的阅读题并不难，只要学生认真阅读短文，是很容易找到答案的。但从考试的结果来看，阅读题的得分率并不高，说明学生阅读的能力还不强。因此，在以后的阅读教学中，要更加注意引导学生朗读，在读中理解、读中体验、读中感悟，培养学生的独立阅读能力。

3、激发习作兴趣，抒发真情实感三年级学生学语文，最头痛的就是写作文，学生习作时常常觉得无事可写，无话可说。因此很多学生作文篇幅短小，或者废话连篇。因此，今后我将采取更多方法，激发学生的写作兴趣，使学生不断获得写作的动力。给他们多点自由、开放，少一些束缚、限制，使学生在内容、情感上贯彻一个“真”字，在语言、形式上贯彻一个“活”字，让学生写身边的事，说心里的话，说有童真童趣的话，并鼓励学生展开想象的翅膀，写出富有新意的作文。

4、丰富语言积累，注重语文实践积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。不熟背、背诵、博览大量的诗文，不进行相当数量的练笔，要想学会读写是不可能的。课内的积累，主要是在诵读中积累，如描写人物、景物的词语；细节描写具体生动的句子；运用了修辞手法的句子；富有哲理、意味深长的句子。课外的积累，则可充分利用学校图书室的有利资源或学生自己的藏书，组织学生开展丰富多彩的读书活动，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记。

5、加强学生的写字训练，这是势在必行的，因为学生的卷面整洁度普遍很差。总之，语文教学必须采取语言积累和语文实践相结合的原则。使学生在积累中运用，在运用中积累。在课外时间，可组织学生交流见闻，交流心得，让学生在交际中学习语言，运用语言，从而达到拓宽学生视野，丰富知识积累的目的。