中小学作文

第一篇：中小学作文

中年级组作文：

石仲琳

育才小学 四（6）班

快乐的暑假

今年，我过了一个快乐的暑假。我去了三峡和重庆，还去了神农溪。那天，天气十分晴朗，我和妈妈还有我的好朋友可儿一起在宜昌坐了游轮。游轮停在长江边，我站在岸上，往远处看是碧绿的山峰，山上还有好多人家，可儿真漂亮呀！我坐的船叫总统七号。船长146.8米，宽20.2米，船总共高六层，215个标间，13个行政，2个总统套房，共230个房间，载客570人。我和妈妈住在其中一间，我们站在阳台上，看着江水波涛翻滚。船开了，行驶在水上，升的很平稳，除了我们的船，还有其他的船在水上行驶。两岸青山秀丽。在船上，我看见了许多奇特的景色，其中有一个名字叫蟒蛇出山，石头悬挂在山上，真像一条蟒蛇呀！山上还有金丝猴和山羊。看到了金丝猴，不由想起了李白的诗，早发白帝城。“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”还有燕子阡溶洞，有许多燕子都住在这里面，我们还看见了悬棺。悬棺在悬崖边上，是以前的人用奇特的殡葬方式把棺材放到悬崖上的，直到现在还是一个谜团。真有趣呀！

今年暑假过得真快乐呀！

张续鹏 西罗园小学 四（3）班

快乐的暑假

今年暑假我过得很快乐。因为妈妈今年暑假带我去了辽宁葫芦岛。去辽宁葫芦岛那天，天气特别晴朗，明亮的太阳，白白的云彩，蓝蓝的天。我和妈妈坐叔叔的车从北京到兴城码头再坐船到葫芦岛，在船上看见了一望无际的大海。到了葫芦岛，我看见了就好多车，然后叔叔带我们上了其中一辆，车开到了一个普普通通的酒店门口。安排好了我们的食宿，我们就去了海边。阳关下的大还闪着金光，看到那清澈的海水，我迫不及待地向大海走去。海边的沙滩上有很多渔船。我们正好赶上一直与船靠岸，带回来了许多螃蟹。螃蟹有大有小，大的约15厘米，小的有7.8厘米。然后妈妈到商店给我买了一个游泳圈。我马上拿着游泳圈下海了；我游的时候呛了一口水，我很不舒服，因为海水是咸的。游了一会，我们上岸了，在海边玩了一会儿，最后我们回到了我们的住处，回到住处看见了一只奇怪的蛾子，形状跟蝴蝶一样，而且特别大，颜色是灰色，我拿手机照了下来。总之，这次葫芦岛之行我很开心。

齐若涵 草桥小学 五（2）班

快乐的暑假

今年的暑假已经过去了。爸爸带我去了海底世界。那天正在下大雨，我们买了票，我和爸爸就进去了。哇！墙上有鱼、房顶上有鱼…… 看得我眼都花了。有白色的白鲸、黑色的海豚、黄色的小鱼、银色的小鲨鱼、黑白相间的魔鬼鱼…… 海上世界还有水母，黄的、棕的、红的、蓝的……那里不止有鱼，还有变色龙，真有趣！

我印象最深的是各种水上表演，第一个上场的是一只白鲸。那条白鲸很长，大约是2米。它非常白，看起来很可爱，像一只光滑的特大号的大皮靴。那个训练员站在白鲸的头上，然后一头载进水里，我开心极了，因为这种高难度的动作一般人是做不了的。后来上场的是四只海豚，他们四个一起顶了个红球，它们跳得可高了。我还去摸了摸它们。它们的身体摸起来滑滑的，嫩嫩的。

看完表演后，我依依不舍得离开了。这个暑假我很快乐！

阚安迪 育民小学 四（3）班

快乐的暑假

今年，我过了一个快乐的暑假。我和爸爸妈妈去了天津，烟台，南宫。去烟台那天，天气非常晴朗。我和爸爸妈妈坐了高铁，经过6个小时的行驶，我们到达了烟台。烟台有沙滩，还有海水。这儿的海水非常蓝，也非常清。大海一望无际，波涛翻滚。浪花非常明亮，一浪接着一浪，“噼里啪啦”向一栋栋充满水花的水墙。在海里我还看见了死鱼，由于气温太高，这些可爱的鱼儿都死了。真可惜！然后，我又去了沙滩捡了好多漂亮的内科，有小的，有大的，五颜六色的备课看得我眼花缭乱，我把贝壳放在了一个瓶子里，留作纪念，我又和妈妈拿沙子堆了金字塔。我和妈妈拿起铲子，挖了一个小洞。然后，我和妈妈抓起一把沙子，把洞填满，再拿沙子一点一点得摞起来，从粗到细，形成了一个三角形，就是“金字塔”。它跟三角形的积木似的，下面粗，上面尖。多好玩呀！

我们之后又吃了丰盛可口的海鲜大餐！

这次烟台之行，真快乐！

3.高年级组：高年级组的学生作文要学会构思，要明确自己的写作目的——学会为突出作文的中心思想调动学过的写作手段。因此，不仅要求内容具体，还要会表达自己的感情（议论、抒情）。

（1）以高子腾同学的作文为例。她的原文如下： 高子腾 草桥小学 六（1）班

快乐的暑假

作文班的陈奶奶暑假去了马尔代夫旅游。她专门写了一篇文章，向我们介绍了马尔大夫的OBLU岛，向我们介绍了奇特的风景和生活习俗。

让我想起了我今年暑假去了荷兰。我们是坐飞机去的。到了那里，天气晴朗，风景秀丽，有连家连户的二层小别墅，也有很多草坪。我去了一个有特色的洞里，那里十分有趣，让我至今难忘。

旅行团的导游老师买了门票，于是一个工作人员就带我们进去了，这个洞里的特点是它墙壁上的画。这些画很精致，精美，因为他们那时在避难，没有事情干，所以他们就记录下了自己的名字和画肖像作为回忆。还有许多那时的文化，主要以十字架的由来等等许多精美的壁画。

这样游学，让我们见识到了那里的文化，也感受到荷兰人民的热情与友好！

评议：这篇作文选材很好。荷兰是郁金香的过度，有悠久的历史文化。但这篇作文不仅内容不具体，而且中心不明确。

指导修改：1.明确中心：这篇作文中，小作者没有与荷兰人有更多接触，因此，文章的结尾一句：“感受到荷兰人民的热情与友好！”可以删去。这样全文的中心句就是“让我见识到了那里的文化”。2.为了突出“文化”这个中心，补写：文章中她两次写了“洞”，那么必须写这是什么“洞”？“洞”里有什么？

3.文中提高了“十字架”，就要写一写这个壁画。下面是她修改后的作品： 高子腾 草桥小学 六（1）班

愉快的经历

今年暑假我有一次愉快的经历。我今年暑假去了荷兰。我们是坐飞机去的，到了那里，天气晴朗，风景秀丽，有连家连户的二层小别墅，也有很多草坪。

荷兰，是郁金香的故乡，那是一个美丽的国度。马路边有一块巨大的岩石，岩石上有一个奇特的洞，洞里最重要的是二战时期的壁画。其中有国王和王后的画像，国王戴着高高的头冠，穿着长长的袍子。他和王后手牵手。王后也戴着头冠，身穿美丽的长裙。壁画中还有很多避难人的肖像，有男的也有女的。其中一幅男子的像大约有半平方米大，这个男子留着短发，没有胡子，看起来像一个年轻人，高鼻梁大眼睛，典型的欧洲人。

洞里还有历史的记忆。其中有十字架的故事。我知道十字架的来历。教堂里的十字架，从耶稣受刑演变而成，受刑双臂伸直，手腕被钉在横木上，双脚钉在竖桩上。教徒们相信他是神的儿子。

这次游学，让我见识到了那里的文化，也感受到了荷兰人的热情与友好。这真是一次愉快的经历。

邢子桐 丰师附小 六（9）班

快乐的暑假

快乐的暑假虽然已经过去了，但暑假的生活深深的印在我的脑海里。暑假中我去了两次北戴河和南戴河。我是和爷爷、奶奶、妈妈和我姥姥家的弟弟去的。开车大约3个小时，我们在南戴河时找了一个农家院住下了，是一个不认识的阿姨带我们去的农家院，阿姨说：“中央领导在这里，所以得绕一大圈，要不然车就可以直接穿过来。”那里一个路口三个警察，三个刑警，六个人每人手里都拿着枪一动不动，十分威风。到了宾馆，我们先去了渔船。上了渔船，海上的海风很大，水里波涛汹涌，浪花特别大，都打到我们的甲板上。“哗、哗、哗”声音非常大。我和弟弟抱着桅杆，所以浪花没有打到我们身上。过了一会浪小了，我站了起来，一看大海一眼望不到边，果然是海纳百川呀！太阳快落山了。夕阳西下，落日一点点的沉入水中。海面上留下了一条条正在扭动的红色“蟒蛇”。我在横木边露出了一个头，手抓着横木向海面看。只见一群群圆圆的透明色的大小不同的水母从我们身旁悠然的游过。最大的像脸盆。最小的和五分钱硬币一样。我们还去了南戴河的乐岛，里面有许多可玩的项目。令我印象最深刻的是水族馆里面有各种各样的鱼和海葵。有一种红尾巴的凶恶鱼类，它身长两米多，牙齿特别锋利。这个暑假太好玩了！我很开心。

第二篇：中小学作文

让烦恼像小溪样流过 作者:似锦繁花

今年寒假，我回老家“放松放松”。奶奶家门口有一条清澈的小溪，常年不断流。就算是冬天，它也欢快地流淌。

„„

妈妈：“滢滢，快做作业！快写日记！快做超级课堂！快„„” 我：“„„”

奶奶：“滢滢呀！你知道你语文成绩为什么总是上不去吗？就是你一天到晚不看书，不积累，写作文临时抱佛脚！人家一中、二中那么多语文过110分的，你呢„„”

我：“„„”

妈妈：“你总是查了资料后才开始写作文，这就是你为什么考试作文得分不高的原因！„„”

我：“„„”

奶奶，妈妈（一起）：“你以后写作文再这样，小心把网络给停了„„” 我：“„„”

面对这些诘责，我实在是忍无可忍，一个“华丽”的转身，狼狈地逃出这个“战火纷飞”的屋子。

门外，凉凉的溪水从门前蹑手蹑脚地绕过，生怕打扰了春姑娘的小憩，慢慢地穿过田野。

我知道长辈们都是为我好，可我写作文查一下资料有何不可？又没有抄！而且，我又不是每次都这样。如果真是每次都这样，那些有关情感的作文怎么会有真情实感？要说我没有阅读，这怎么可能？一个人，若不阅读，能自己写出好作文吗？还有，如果我学语文仅仅是为了应付考试，得高分的话，那干脆不学得了！如果，不是如果，是就算他作文满分，基础知识满分，那阅读呢？也是满分么？110多分，是不是高得有些太离谱了？我不好再说什么„„

在这气愤中，我顺手捡了一块石头，用力砸到水中。随着一声“噗通！”溪水四溅，一圈圈的波纹荡漾开去，不久水面又恢复了宁静„„

这潺潺的溪水又跳着轻盈的舞步，缓缓流淌着，奏着叮叮咚咚的琴音。溪旁纤细的垂柳吐着诱人的绿，倒映在清澈的溪水中，染绿了满溪的水。

是啊，溪水并没有因为我投进的那块石头而打乱欢快的步伐，而只是把漾起的波纹消弥于内心，交付给匆匆流逝的岁月。

我那心中的烦恼不也像那块打破溪水宁静的石块么！还是把它交给岁月的小溪吧！让阳光的步伐带走它。

让烦恼像小溪一样流过！

淡淡的忧伤 作者:方云

走着，走着，一阵风吹来。

不知为什么，心中总有些忧伤，弯下腰来捡起一片风儿下的那片“无辜”的落叶，它还是绿色的。但因为“天”不让它留下，它只好离开。

还记得几个月前它还是个小叶儿，嫩绿嫩绿的，对未来充满了好奇与希望，但时间好无情，它一去不复返，让许许多多的事物失去的它最宝贵的东西——生命。河边一只蚂蚁在徘徊着，它究竟想干嘛？——过河。它也许曾经想了许多办法去过这条河，但考虑过后都是行不通的。。。

接下来，更残酷的悲剧发生了——

一阵风吹过，河面泛起了波浪，一些河水“挤”到了岸上，但一会儿又回去了。可是它却带走了一条生命，一条卑微但执着的生命。它为了过河而不懈努力，但“天”不同意，因此一条小生命又离开了我们。。。

泪水打湿了衣衫，或许这个世界就是如此，朋友们为了明天好好活着吧！

“呼呼。。。”又一阵风吹来，或许它又带走了几条为了理想而奔跑的生命。。。

诗情画意 作者:100w

“别在雨中徘徊,别在树下叹息。

别在黑暗中落泪。

告诉那颗你把快乐嵌在年轮里的树，他将充盈成你参天的回忆。”

“鷁首徐回，兼传羽杯，櫂将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾”,恰似以莲传情，在这美丽的自然中，仿若看到两船两人，一船两人，无船无人的情景片。如若无这莲蓬过人头的荷塘，哪来着悄无声息，眉间脉脉。

“明月松间照，清泉石上流”，明月自踏风而来，松林自泥土而生，泉水源高山冰层，心中的不灵石也随着泉水叮咚叮咚，“照”与“流”，一上一下，一静一动，静中有动，动中有静，仿佛让人感受到大自然的脉搏在跳动。此时此

刻诗人也仿佛觉得自己也被洗净了一般，自然的美与心境的美完全融为一体，创造出如水月镜般不可凑泊的纯美诗境。此种禅意非隐居者莫属。苏轼把此联誉为“诗中有画”的典范之秀句。清脆地敲响。这月下青松和石上清泉，不正是他所追求的理想境界。

记得鲁迅在《秋夜》说过:“我家门前有两棵树，一棵是枣树，另一棵也是枣树。”诚然是这两棵枣树，容纳了鲁迅童年是的悄悄话，这些话嵌在年轮里，随流年长成参天的回忆。这两棵枣树体现了环境的单调无聊,正是环境的单调无聊乃是寂寞无聊之人以寂寞无聊之内心观照之的结果,这无比寂寥苦闷的心境，需要到后园来静一静，寻找一份暂时的安宁。

崎岖山路，盘旋上升，跌倒了，想哭就哭吧，这不是懦弱，而是初感失败的快乐。山花烂漫，芬芳四溢，陶醉了，想笑就笑吧，这不是矜持，而是置身美丽的快乐

记忆缥缈的像一场梦 作者:果果

窗外的雨，淋湿了那些静静地躺在记忆匣子里的陈年旧事，惊醒了我好不容易才安抚下的回忆的弦。听着雨，静静地想着，想着。拼命想要拼凑起那些支离破碎的往事。东拼西凑的，才发现如此留恋那些事的我，原来只是做了一场虚幻的梦。现实与梦幻之间的，是什么？是泪。突然觉得自己好幼稚好无聊。罢了罢了，回忆，终归是回忆„„

那些事，无非就是讲台上的几笔；试卷上的几句；课桌上的几道；睫毛上的几滴。那残留在黑板上的记忆构成了一道道特殊的风景；那清秀俊雅的字迹之间书写了一层层永恒的欣慰；那深深的刻痕记录了一次次儿时得到的永远不能忘记的温暖；那模糊的泪滴洗去了一场场所谓的怨恨和留恋。一切的一切，都是不曾改变的事。

既然不曾改变，我们就从头说起吧。

一年级，我遇见了你，你说我们做好朋友吧。我说好的。于是班里便出现了一对形影不离的“小双子”，就是你和我。到了三年级，我们的成绩不相上下，友谊里难免充斥着一些锋芒毕露的火药味。这是第一场梦，它是红色的，代表着活泼和天真的嫉妒。

四年级过得很安静，安静得要窒息。就像陌生人一样：我作为主角，你只是个过路人。这一场梦按理说没有任何颜色，是透明的，让人很容易就看透那份安逸。五年级，我们都很努力地装出一幅像往常一样快乐的样子。还是像比赛一样。可是两个人的倔强加起来也抵抗不住悲伤的力量。

苍白的伪装。

我们都知道，熊熊烈火终归会被轻柔细雨压过。可是要伪装就伪装到底，即使是虚假的也不会有遗憾。但是你输了，在毕业的那天下午你突然找我说，算了吧，没有意义的，离开就离开吧，大不了哭一场。用一种很疲倦的神情。不知为什么，我也鬼控制了似的点头。然后像幽灵似的去参加毕业典礼。这一场梦的颜色非蓝色莫属，代表惆怅和淡定。

似乎是老天爷听到了我的祈祷，在辅导班遇见了你。那时候的我很迷茫，也很抵抗。我指的是学习方面。你听到我的成绩后，失望地叹气：“唉，你应该„„没什么，继续努力吧。”这一句话引发了我一个晚上的思考。我发现自己正在堕落，朝着坏学生的方向。这一场梦是紫色的，本来快乐的事突然变得令人失望，或者好听一点叫忧郁。

知道吗？我几乎天天梦见你。

我们总是手牵手奔跑着，伴着纷飞飘零的柳絮，踏着一望无垠的绿草，操着轻快悦耳的歌喉，挥洒着欢快淋漓的笑声。我开始遗忘，忘记了我曾经嫉妒过你；也开始铭记，铭记那份友情的意义。即使梦里的一切都不真实，一切都是不会改变的苍白和虚幻。但是我相信，不管时光怎样流逝，不论沧桑怎样巨变，我们一定可以珍藏那份友谊，珍藏那一场甜甜的梦。让它成为生命里不可磨灭的隽永。

她变了 作者:一抹笑

校园里的树们都站着，守候着那些几年前踏入初中的像孩子又想像大人的人，转眼之间已经两年了，想着当时，怀着希望，怀着梦想，带着充满憧憬，来到这个让我舍不得又想离开的学校。来到这所学校明明是想好好的学习，可是。。两年了，身边的朋友一班又换了一班，这次原以为她能在我的身边陪我到毕业，认为她是那样的纯洁，值得我去珍惜。可是没过多久，才听到身边的人都认为她有小偷的嫌疑，他们担心我承受不起打击，才会晚一点告诉我。是非黑白，我分得清。但我相信她只是一念之差，她能改变过来。

我没有当面指出她的错。只是说她变了。她说她为了我她会改。而我发现她变得沉默少言，不再是那个活泼的女孩了。

爱的温度 作者:韩明月

我用尽一生一世来将你供养，去期盼你偶尔停驻回头的目光。——题记 外面依旧是喧嚣不已，似乎已经是大年初一了。不知为何，在钟声敲过12下后，我仍然无法入睡，只是心中有些隐隐的期盼。黑暗中，仿佛有所感应，门被轻轻地打开，我赶紧闭上眼睛，却觉脸上一片冰凉，然后是熟悉的艾草香，是母亲。她的手轻轻地抚摸我的脸颊，勾勒出我的眼、鼻、唇，我的思绪却渐渐飘向了远方：

母亲的手一到冬天就会变得很凉很凉，无论用热水袋怎么焐都焐不暖，于是每到这个时候，我就会将母亲的手放到我的脸颊旁，再用我的手将其覆盖，母亲的手一接触我的肌肤，仿佛是一股清凉传入我的内心，我禁不住一抖，母亲见状，挣扎着想要将手抽回，我却将其紧紧按住，“别动！”“可是„„.”母亲还想再说什么，犹豫再三，却只是微微地叹息一声。终于将母亲的手焐热了，我满足地一笑，刚刚将其放下，母亲已将我的手放入她的怀中。我一怔，只感觉母亲在用她的心来温暖我的手。我抬头，静静地注视着她，却见她正专心地为我焐手，她血液的温度通过肌肤的颤动，慢慢地温暖了我的心。我们谁都没有说话，只留下一室温馨„„

很晚了，我才和母亲从外面回来。车子开上了乡间那条小路时，月亮正从木麻黄的树梢后升了起来，路很暗，一辆车也没有，路两旁的木麻黄因而显得更加高大茂密。

一直沉默着的母亲忽然问道：“你大概不会记得了罢？那时候，你还太小，我们住在乡下，家在一个山坡上，种着很多松树，月亮升起来的时候，就像今天晚上一样„„”我怎么会不记得呢？心里总有一轮满月冉冉升起，映着坡前的树影又黑又浓密，记得很清楚的是一个山坡，有月亮，有树，却一直想不起来曾在哪里见过，一直不知道那是一个什么地方。“你大概不会记得了，你那时候只有两三岁，还老是要我抱的年纪。”原来，就是那样一种月色，从此植入我的心中。我侧头默默地望着她，被月光笼罩着的侧脸，反射出一种淡淡的圣洁的光辉，透射出她对过去的留恋，原来生命要在不经意间才会恍然，恍然于生命中种种曲折的路途，种种美丽的牵绊。

我伸出我的手，轻轻握住她的手，母亲一怔，我已经很久没有对她有这般亲密的举动了，我有些尴尬，微微别过头去，“天冷，你的手会凉的。”母亲没有说话，只是握紧了我的手指，我们十指相扣，沿着这条人生的道路，默默地向前走去，留下身后繁花似锦。

我静静地站在桌前，上面放着一副已经按好的印泥，上面有一大一小的两个手印，那是我5岁的时候和母亲一起按的。我轻轻拂过它的表面，金色的质感，10年的岁月并没有磨灭它原来的印记。看着这两只大小悬殊的手掌，我将自己的手覆盖在母亲的手上，刚好与之契合，冰凉的感觉，仿佛就是与母亲的手相触一般，我的心里涌起一股无法言喻的冲动，回头，仿佛看到母亲正在身后想着微微地笑，带起一世无尽的温暖。

我捧起你的手，虔诚的焚香，剪下一段烛光，将经纶点亮。

真正的快乐 作者:郑凯月

在烟火绽放的那瞬间，我们看到了精彩的绚丽；当内心被感动的那一刹间，我们看到了真正的快乐。

自小患有小儿麻痹症的安琪，不能像其他的小朋友一样在蓝天田野上自由的奔放。爸爸妈妈为了弥补安琪内心的伤痛，总是尽量满足他的要求，给她买好吃的零食，酷炫的玩具，公主般的衣服，而安琪不需要，只有她自己知道，她需要的一次下的走路的机会。没有人明白，安琪是多么的渴望，渴望双脚触地的幸福感。由于安琪是残疾人的原因，在校园就多了同学们的同情，老师们的庇护。有什么好的事情大家都“知道”让给安琪，而坏的事情总是都替安琪处理，虽然老师同学们特殊的优待安琪都看在眼里，但安琪并不开心，因为自己的背后总是有人指指点点，同学们和安琪相处一直都是小心翼翼，甚至有的同学指责安琪的优异成绩也是在老师的“优待”。安琪并不希望大家像对待病人一样对待他。而是把她看成普通人，和大家一样待遇的普通人。

命运注定会改变吗？安琪问自己。终于安琪明白了，在灰色笔记上写道：敷衍了事的搪塞如野草般孤立，面无表情的僵笑似冰雪般寒冷，生硬枯燥的像摔碎般悲惨。我需要的是鼓励，并不是同情！一字一句充满坚定的味道。在学校里同学们对安琪的特殊“优待”，安琪也只是表面上顺从，而内心却一直在等待那鼓励的话语。从此，安琪变得忧郁，她把自己比作上帝制造的布偶中最可悲的一个，而自己的人生是上帝筹划中最滑稽的一种。安琪开始听音乐，从悠长的旋律中寻找感情，开始仰望星空，从闪跃的星群里探索神秘。安琪幼稚的脸庞上布满了忧虑，但不妨碍可以从那哀伤的眼神里寻觅到期盼的余角。

受了五年“优待”的安琪带着优异的成绩和失望步入了中学的殿堂。这所学校是全市中最优秀的中学，校园优美恬静，荒草树木布满各地，散发气质的的老师，文明优异的学生，给安琪留下了深刻而又美好的印象。

坐着轮椅的安琪，一推门在同学中显然引起轰动，但随着自己的入位，大家便不引为怪了。一位友善的同学主动与安琪搭讪，不一会儿安琪便与他畅所欲言的聊了起来，丝毫没有把安琪当做特殊人存在。再接下来和安琪相处的日子，大家依旧把她当做普通人，由于安琪学习优异旁边自然有不少追随者。一段时间的学习生活，安琪已经融入集体中，绽放了她那久违的笑容。一天，学校要安排安琪作代表参加市内的演讲比赛，这对缺陷的安琦来说有很大的心理压力。然而令安琪意想不到的是同学们向她不断鼓励，并给她一些减压的方法，说了许多安琪一生以来听到的最多的鼓励话语。老师也帮安琪讲演上的事项，教她各方面的事情。在老师同学真诚鼓励的目光中，安琪缓缓推上了讲演台，她知道这次的任务凝聚了老师和同学对我的信任，我一定要成功。最后讲演在鲜花和掌声中落下帷幕，老师同学赞许向安琪投来，大家都说安琪是学校里的骄傲，是最璀璨的明星，安琪笑了，是发自内心的笑，发自内心的开心，如雪峰上开得灿烂的雪莲花般美丽。十四年的众人同情终于变成了众人的骄傲，安琪的内心如蜂蜜般香甜，她尝到了真正快乐的味道。安琪开心极了，是真正的快乐，笑容在安琪的脸上持续着„„„.真正的快乐不是同情而是鼓励与平等。

第三篇：中小学作文

冰雪情思，雪迎新春_1000字

假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒，我一定认清我的方向。飞扬，飞扬，飞扬，这地面上有我的方向。不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆怅。飞扬，飞扬，飞扬，你看，我有我的方向！

摘自《雪花的快乐》

雪花从悠悠天际飘然而来，夜色微凉。寂寂夜空中，一轮金黄的圆月，一片片晶莹的雪花，仅此而已。剩下的，便只是寂静了。

雪

那瑰丽的六角花瓣，烟一样轻，玉一样润，云一样白，悄悄落到大地上，为大地妈妈盖上了一层棉被。放眼望去，整个世界白茫茫的犹如一个童话般的冰雪王国。落光了叶子的树枝上挂满了亮晶晶的银条，房檐上挂上了水晶般的小冰笋，为房檐镶上了一道玲珑剔透的花边。天和地的界限并不那么清晰，都是白茫茫的。整个世界纤尘不染，晶莹如玉。一朵朵迷人的小雪花，像洁白的小天使一样清纯可爱，来自那令人向往而神奇的天空，千姿百态，美极妙极……

雪，你给人们带来了喜悦和希望。诗人，画家赞美你美丽和纯洁无暇。农民伯伯赞美你给他们带来丰收的希望。孩子们赞美你为他们创造了广阔的娱乐天地。纷纷扬扬的雪花似玉屑、似梅花、似羽毛、似柳絮……每一片小雪花都是那么纯洁，那么轻盈。哦，雪，你是真善美的化身，我喜欢你！

雪，就这样悄悄的来了，没有聒噪的轰鸣；没有扰人的喧闹；没有缤纷的色彩，天地之间只有一味的银白色，天地之间只有寂静。雪所能带给你的只有：活泼的旋律；恬静的微笑；银色的希望与那纯净的遐想。雪花，让人感觉到无比的纯洁晶莹。有了这点儿雪的点缀，冬天的心韵便有了灵性的色彩。她点缀了寒山的寂寞，她显示了劲松的风骨，她突出了寒梅的傲骨。雪，是冬天里的精灵。

我留恋这些雪，这些上天派到人间的精灵，因为它们也曾有过美丽的时候。当雪停了，阳光又一次照射着大地。一阵风吹来，把地上、树枝上的松雪吹起，在蓝蓝的天空中飞扬，阳光使它变得更加晶莹。我这时感觉到了雪正用这最后时间，把自己最后的美丽全部展现出来，然后就默默逝去，化为水去滋润大地。

冰

冰，一般是只有在深冬才有的。她被誉为雪花凝固的泪水，她是那样的玉洁冰清与耀眼夺目。

早上起来，走到楼下。抬头向屋檐上看，屋檐上挂着一根根冰柱，像一条条水晶制的流苏，很是美丽。冰，带给人们的永远是与雪一样的晶莹剔透。

从韩愈的谁将平地万堆雪，剪刻作此连天花。中我们体会出了冰与雪的纯洁；从杜甫的寒天

催日短，风浪与云平。中我们观赏到了冬日美景的大气；从李白的燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。里我们领悟到了冬日浩瀚的落雪之景。

雾凇，吉林特色景物，她的美丽历来被人们称道清晨，我站在松花江畔，放眼望去，那一望无际的千姿百态的雪树银花，使人心旷神怡。这边婀娜多姿的一株，若轻歌曼舞的少女，向游人撒着小巧玲珑的银花；那里仿佛是一位银发飘飘的老仙翁，手捻胡须向游客频频点头；这株古朴典雅的白兰，开出晶莹透明的花瓣，仿佛散发着迷人的清香；那枝节连接处，毛茸茸的很像圣洁高雅的白梅，展开倔强不屈的繁花；那点缀其间的雪松，松树上端庄秀丽的银菊，那柳条上飘逸的芦花，无不具有迷人的魁力。

正是由于这些美丽的树挂与晶莹的雪花，组成了这个冰清玉洁的吉林市。

冬天，一个辞旧迎新的季节；冬天，一个晶莹剔透的季节；冬天，一个充满幻想与希望的季节！

在这个寒冷的冬日，我站在洁白的雪地里，感受着那新鲜的空气，充盈着我的心胸。

我也感悟着冬天那无比美丽的风景

并且体会着冬天那独有的冰雪风情！

我的爱好其实就是用心去感悟独特的大自然，让精神得到洗礼，情操得以陶冶。看似无声的世界，其实处处有声，用心去聆听吧，我的朋友！大自然在向你呼唤，不信，你听…….

第四篇：中小学圆明园作文

中小学圆明园作文

它是如此的恢宏壮观，如诗如画，就像一座巧夺天工的艺术瑰宝！一个人类文明的奇迹！谁可曾想这样的文化典藏当时却惨遭飞来横祸，鸦片战争时英法联军在这里肆意地烧杀抢夺。使原本的人间天堂顿时变成了惨不忍睹的荒凉境地！留下的只有残垣断壁，满目疮痍！这里就是圆明园！

圆明园，坐落在北京西郊，与颐和园毗邻。始建于康熙46年，建筑面积达16万平方米，是清朝一座大型皇家宫苑，有“万园之园〞之称。圆明园继承了中国3000多年的优秀造园传统，既有宫廷建筑的雍容华贵，又有江南园林的委婉多姿，同时又汲取了欧式园林的精华，巧妙地把东西方不同风格的园林建筑融为一体，曾被法国作家雨果誉为“理想与艺术的典范！〞然而曾经的一切华丽堂皇早已灰飞烟灭，夷为平地。那些荒凉的土地上丝毫没有生机，留下的只有凹凸不平的地基。再看“大水法〞，因为它大多数由石块建成，所以火烧之后只留下一些残缺的石柱默默地伫立在那里！

站在圆明园的土地上，风无情地从耳边吼叫而去，小草时而摇摇头，似乎对曾经的惨烈景象默默叹息！天空好似露不出一丝温暖。只是惨白地让人心慌！当年那些强盗火烧圆明园时如同野兽疯狂，肆虐！园里的亭台楼阁，山水草木，瞬间轰然倒下！看着这些残缺不全东倒西歪的石块，我的心在流血！用手抚摸着它，感觉是如此冰凉刺骨，撼动人心！我仿佛看到它们在流泪，在啜泣。在不停地诉说着历史的沧桑！在呐喊，控诉着侵略者的暴行！我似乎已经闻到了那烟熏火燎的味道！

面对曾经残酷的现实，眼看着圆明园的国宝在国外拍卖展出。自己是无比的愤怒！曾经的中国已饱受沧桑，受尽屈辱！终于，中华民族在残酷的鞭打中觉醒！奋起抗争！终于在硝烟中站立起来！圆明园的历史将永远铭刻在民族的记忆中，时刻提醒我们要自立！要富强！要团结一心！永不停息！代代相传！为中华民族的伟大复兴而刻苦读书！为建设美好家园而发愤图强！

第五篇：中小学作文

别了，战争

我们的国家是和平的，安宁的。如果提起战争二字，我们不会觉到什么。战争战争不是离我们很遥远吗？我们不是和平的吗？

不，虽然大多数国家没有战争，但局部地区依然有战争，世界依然不太平。

战争是什么？战争就是个别人为了个人利益而不顾忌老百姓安危的自私的战斗。两方打仗，不管哪方赢，哪方输，最终都会造成巨大损失，现在在战场上哭泣的人民也许就是若干年后的我们，现在失去家园，失去亲人的人民也许就是若干年后的我们！所以，我们大声呼唤：我们不要战争！我们要和平！

战争是残酷的，和平是美好的；

战争是无情的，和平是温暖的；

战争的街道是用尸体与鲜血铺成的，和平的花园是鲜花与绿草的天地；

我们在同胞身上走过，难道会感到欣慰吗？

我们在草地上与花儿共舞，怎能不温馨。和平的花园是红花与禄草的天地，在这样的地方生活，我们能不感到幸福吗吗？

为利益而引起战争的人，他们会知道在充满硝烟的战场上，谁会在哭泣吗？他们会知道在一片废墟的家园上，谁会痛苦吗？他们不会知道，只有我们知道。因为我们看见一个瘦骨嶙峋的妇女用干瘪的胸口去喂养瘦弱的婴儿；因为我们看见一个衣衫褴褛的孩子在和平伸出枯黄的手……

他们是战争的恶魔，我们是和平的使者，我们不要战争，我们要和平！

和平之花是娇嫩的，随时会被硝烟摧毁，我们要用心培养，用心呵护！别了，战争！中小学生作文网