外研版五年级下册英语第一次月考试卷(含答案)[精选]

第一篇：外研版五年级下册英语第一次月考试卷(含答案)[精选]

小学五年级英语下学期

第一次月考试卷

学校

班级

姓名

考号

一、单词辨音，找出发音不同的一项（2×5=10分）（）1.A.still B.write C.life（）2.A.study B.us C.student（）3.A.ask B.radio C.lady（）4.A.ago B.hot C.hope（）5.A.sent B.shelf C.he

二、单项选择（2×15=30分）（）1.It’s time lunch.A.to B.for C.at（）2.Did she learn foreign languages? A.some B.any C.are（）3.You can’t it china.A.take in B.taked to C.take to（）4.She didn’t a television.A.has B.have C.had

五英语

（）5.It got a panda on it.A.is B.has C.hare（）6.Mum _____ some apples yesterday.A.buy B.buys C.bought（）7.She is going to cook Chinese food A.now B.ago C.tonight（）8.Three years ago, my father a driver.A.is B.was C.Were（）9.Now we _ in a big house.A.live B.lives C.Lived

（）10.What did your mother have lunch? A.on B.for C.Of.（）11.Tom TV with his sister yesterday.A.watched B.watch C.saw（）12.Mary is maths now.五英语

A.learning B.learn C.Learnt（）13.She to school by bus every day.A.go B.goes C.Went（）14.China is ______.A.changs B.changing C.Change（）15.Liwei ______Maths and Science.A.teaches B.teacher C.teaching

三、给问句选择合适的答案（2.5×8=20分）（）1.What did she do?（）2.Who are they?（）3.What did she have for dinner?（）4.What will you do nexr week?（）5.Where are the books about animals?（）6.Is it round?（）7.Did he learn English?（）8.Why is she wearing these clothes? A.They are my friends.B.I’ll vist my grandpa next week.C.She went shopping.D.She had some apples.E.Because she was a dnacer.五英语

F.Yes,he did.G.They are on shelf H.Yes,it is.四、选词填空（2×5=10分）about in to hard got 1.She learnt dance.2.He studied very.3.We lived a big house.4.The man has strong legs.5.A lady talk her life.五、连词成句（2×5=10分）

1.Is,a,it,English,traditional,dinner,(.)__________________________________ 2.I,a,watched,about,programme,animals,(.)__________________________________ 3.Lily,a,has,letter,from,China,got,(.)__________________________________ 4.Says,it’s,she,delicious,(.)

五英语

__________________________________ 5.Read,I,or,couldn’t,write,(.)__________________________________

六、按要求完成下列各题（2×5=10分）

1.XiaoYong watches TV every day.(改为否定句)2.She was a teacher.(改为一般疑问句)3.They are my grandparents.(对划线部分提问)4.He learns English.(改为现在进行时)

5.She ate a hot dog yesterday morning.(对划线部分提问)

七、阅读理解（正（T）或误（F））（10分）

My family lived in the countryside.When I has young.The house was old and small.We didn’t have enough

五英语

clothes and food.There hasn’t a TV or a radio.Now we live in the town.We have three TVs and lots of food.We’ll buy a computer.We are very happy now.根据短文内容判断“T”和“F”

（）

1、Now we live in the countryside.（）

2、We lived in an old and small house many yeors ago.（）

3、We don’t have enough food now.（）

4、We didn’t have a TV or a radio in the countryside.（）

5、We have thirteen TVs.五英语

小学五年级英语下学期第一次月考答案

一、1--5 ACABC

二、1--5 BBCBB 6--10 CCBAB 11--15 AABBA

三、1--C 2--A 3--D 4--B 5--G 6--H 7--F 8--E

四、1.To 2.hard 3.in 4.got 5.about

五、1.It is a traditional English dinner.2.I watched a programme about animals.3.Lily has got a letter from China.4.She says it’s delicious.5.I couldn’t read or write.六、1.XiaoYong doesn’t watch TV every day.2.Was she a teacher ? 3.Who are they ? 4.He is learning English.5.What did she eat yesterday morning ?

七、1--5 FTFTF

五英语

第二篇：小学五年级英语下册册第一次月考试卷分析

小学五年级英语下册册第一次月考试卷分析

一、试卷整体分析

试题紧扣教材，题型中有对语音、词汇、句型结构的考查，又有对日常交际用语及初步语法知识的考查。读写部分没有了纯单词拼写的题目，而是结合实际生活，注重学生对单词在句中运用能力的考查；不同的题型结构有不同的考查目标，各题型的比重适度，赋分合理，保证了在整体上体现考查目标突出语境，照顾知识覆盖面。

二、试卷答题情况分析

通观学生试卷答题情况，可以看出课堂听说的训练以及单词基础的训练对学生掌握知识很有帮助。

试卷分听力与笔试两部分，听力部分答题情况比较好。笔试部分

一题补全单词，70%的同学能的满分，其余的同学都有不同程度的失分，还要加强个别训练。

二题连线，主要考察学生对短语的区分和理解，此题答得相对较好。三题选择题，出错较多的是第5和9小题，学生对point to 与 point at掌握不好，练习较少。此外学生不认真审题，不能正确理解题意。

四题根据汉语提示完成句子，共10分，写sleep的现在分词形式，有半数同学答对，可能是平时教学的疏忽。

五题连词成句，此题主要考查学生对主要句型的运用情况，大部分学生完成较好，在这部分学生存在一些小问题，主要是句首字母不大写或大写不明显；末尾不用标点符号或用错；单词书写有填丢字母现象；还有就是时间短语往往放在主语的后面。

六十题阅读理解，考查学生的阅读能力，短文是前三个单元知识的综合，能很好地考查学生对这部分知识的掌握情况，从卷子上看学生完成较好。

七题看图作文平时练习较少，运用短语的能力不太强，以后会加强练习。

三、存在问题

1、学生不能对所学的知识进行很好的归类。

2、学生对单词的记写不牢。

3、不能灵活的掌握，运用知识。

四、改进措施

1、教学中要继续突出学生的主体地位。一切教学活动的设计和开展应符合学生的心理和生理特点，遵循语言学习的规律，用多种手段激发学习兴趣，力求使学生在生动活泼的课堂活动中掌握英语基础知识，提高听、说、读、写能力。

2、继续加强语音、词汇及句型教学训练。在起始阶段教师一定要使学生过好语音关，使他们牢固掌握音标和英语字母的读音规则，以提高独立学习单词的能力。在词汇教学中教师应灵活多样地运用情景教学法、词义对比法、动作演示法、形象介绍法等方法，使学生将单词的音、形、义有效结合起来，活学活用，在轻松的氛围中学好词汇和句型，为今后进一步的学习夯实基础。

3、在教学中，把交际能力的培养放在十分突出的位置。小学生模仿能力强，记忆力好，但是活泼好动，教师要利用这一特点，努力激发学生的学习兴趣，采用角色表演、游戏、情景对话、教唱英文歌曲等直观形象的教学方法，结合图片、简笔画、动作表演等教学手段，培养和发展学生的英语语言交际能力。

4、深钻教材，充分利用教材，把握教学内容的深度与广度，培养学生的参与意识和语言交际能力;适当进行知识拓展,积累知识，及时巩固，强化训练，有效提高成绩，在积累知识的基础上提高学生能力。

5、教学中尊重学生的个体差异，不放弃任何一个学生，实行分层次教学，根据不同的学情因材施教，在抓两头带中间，使成绩差的学生有信心能“吃好”，尖子生有提升能“吃饱”。

第三篇：小学五年级英语下册册第一次月考试卷分析

五年级英语第一次月考试卷分析

一、试卷整体分析

本次试题主要是考查一二模块的内容，题目整体有点偏难，题型中有对词汇、句型结构的考查，又有对初步语法知识的考查，重点是对单词词性、用法的考查。听力部分分值较大，难度较大，读写部分没有了纯单词拼写的题目，而是结合实际生活，注重学生对单词在句中运用能力的考查；不同的题型结构有不同的考查目标，照顾知识覆盖面。

二、试卷答题情况分析

综合学生试卷答题情况，考试成绩不理想，可以看出学生对基础知识的掌握不牢固，对单词的词性和用法不清楚。

听力部分：

一、二题相对来说，比较简单，学生正确率也比较高，但是也有个别不该错的错了，三题比较难，学生失分比较多，主要还是学生没有好好读题目，没有做出正确的判断。笔试部分： 四、五、六题是对单词读音、单词意思、词性及用法的考查，基本没有得满分的，大部分同学都有不同程度的失分，还要加强个别训练。

七题英汉互译，主要考察学生对单词和短语的记忆，此题答得也不理想，学生对基础知识掌握不好。八题选择题，出错率也比较高，主要是考查单词的用法及日常交际，学生掌握不好，此外学生不认真审题，不能正确理解题意。九、十、十一题单词大变身，填单词的适当形式。失分比较多，主要是对单词用法、时态的考查，学生在这方面比较薄弱

十二题阅读理解，考查学生的阅读能力，是一个对话，内容比较简单，学生答题情况相对来说不错，但是也有一大部分同学没有好好阅读，造成失分。

三、存在问题

1、学生不能对所学的知识进行很好的归类。

2、学生对单词的记忆不牢。

3、不能灵活的掌握，运用知识。

四、改进措施

1、教学中要继续突出学生的主体地位。一切教学活动的设计和开展应符合学生的心理和生理特点，遵循语言学习的规律，用多种手段激发学习兴趣，力求使学生在生动活泼的课堂活动中掌握英语基础知识，提高听、说、读、写能力。

2、继续加强词汇及句型教学训练。在词汇教学中教师应灵活多样地运用情景教学法、词义对比法、动作演示法、形象介绍法等方法，使学生将单词的音、形、义有效结合起来，活学活用，在轻松的氛围中学好词汇和句型，为今后进一步的学习夯实基础。

3、在教学中，把交际能力的培养放在十分突出的位置。小学生模仿能力强，记忆力好，但是活泼好动，教师要利用这一特点，努力激发学生的学习兴趣，采用角色表演、游戏、情景对话、教唱英文歌曲等直观形象的教学方法，结合图片、简笔画、动作表演等教学手段，培养和发展学生的英语语言交际能力。

4、深钻教材，充分利用教材，把握教学内容的深度与广度，培养学生的参与意识和语言交际能力;适当进行知识拓展,积累知识，及时巩固，强化训练，有效提高成绩，在积累知识的基础上提高学生能力。

5、教学中尊重学生的个体差异，不放弃任何一个学生，实行分层次教学，根据不同的学情因材施教，在抓两头带中间，使成绩差的学生有信心能“吃好”，尖子生有提升能“吃饱”。

第四篇：五年级数学下册第一次月考试卷分析

怒溪完小五年级数学第一次月考质量分析

怒溪完小

王彪

一、试卷情况分析

这份试卷难易适中，从题量和时间安排上来说题量不是很大。所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力。本试卷基本上能够测出学生对所学知识的掌握情况，教师也能够通过此次测试从中找到自己教学中的不足，以改进教学方法。

二、学生考试情况分析

本试卷共七道大题。第一、二大题：填空题

填空题以基础知识为主，主要考查学生对基础知识的掌握。学生对这道题掌握得还不错，只有一小部分学生不会做这道题。

第三、四大题：选择题考查了学生对概念的认识和图形的变换掌握情况。学生大体上掌握的比较好。

第五大题：判断题

此题中7小题，考查学生对偶数、奇数、质数、合数基本概念的理解。有个别的学生弄不明白了，混淆了。

第六大题：考查学生基本对基本概念的图解与分析能力。学生多数都会，但有的同学计算结果不对，粗心导致错误。

第七大题：解决问题

此题以课本基础为主，一共5小题，对一部分学生来说，有一定难度。学生失分最多的就是这道题。错误原因：学生不能仔细读题，认真揣摩题意，答题意识不够清晰。应用题教学是小学阶段一个重点又是一个难点，因此，在教学中要把握好这方面的教学，找到合适的方法，我们还需要让学生多说、多画、多练，结合实际以达到教学目的。

三、教师教学情况分析

1、注重知识的衔接，并在教学中能反复练习。

2、对学生的习惯养成教育不够。

3、在课堂上讲解太多，练习的力度没有达到。

四、改进措施：

1、加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础知识的扎实程度。

2、加强对学生的能力培养，尤其是动手操作认真分析和实际应用的能力培养。

3、培养学生良好的学习习惯，包括认真审题，及时检查，仔细观察，具体问题具体分析等良好的学习习惯。

总之，此试卷测出了学生的水平，也测出教师自己教学中的不足之处，我将会在今后教学工作中加以改进，以达到更好的效果。

2015年4月10日

第五篇：2017年五年级语文下册第一次月考试卷分析

五年级语文下册第一次月考试卷分析

（2016—2017学第二学期）

一、考试成绩的基本情况：

全班共12名学生，本次考试全部参加，平均分为82.75分，优秀率为83.33%，及格率为100%。说实话，这次考试比我预想得差一些，可能是因为考试时间紧张，没来得及认真复习。

二、学生失分原因分析：

从整体上研究学生的答题情况，学生失分原因主要有以下几个方面：

1、由于没有及时的组织学生复习、导致学生的语文基本功生字词比较薄弱。如第一大题根据拼音写词语不过关，对生字的音、形、义记忆不牢，个别生还是出现了错误。

2、语文基本技能掌握不熟练。例如日积月累等，有的学生掌握的不太好。

3、课文理解能力差，导致不能读懂课文内容。

三、改进措施：

1、抓好以学习生字词为主的基础知识的训练，不贪多求全，务求对教材规定必须掌握的内容让学生人人过关，采用多种形式调动学生的学习兴趣，力争每堂课开展一分钟竞赛来增强学生的记忆。

2、学生数不算多，抓好个别辅导，促使差生成绩提高，保障优生提高。力争减少甚至消灭低分现象。辅导要经常化，要有针对性。

3、精心设计课堂教学，让学生在课堂训练中掌握基本的语文基本技能。如同义词和句式的训练等

4、认真研读语文课程标准，熟记语文课程标准中第三学段（五六年级段）的基本要求，并渗透到平时的课堂教学和作业训练中来。

5、多读教学杂志和教育名著，努力提高自身的业务素质。积极反思自己的教学行为，促进专业发展。

四、努力方向：

1、加大学生阅读的积累：凡要求背诵的一定要会默写。要加大写字教育力度，力求书写正确、美观！

2、作文：选材要新颖，想象能力应丰富，要拓宽学生的思路，大胆想象，鼓励学生写出新意。

3、重视对学生阅读能力的培养，扩大阅读量，要多读、多思、多写，这是终身受益的语文学习能力。特别是对文本内容的理解和感悟能力要多训练。这样的试卷和新的教学理念有机地联系起来拉，起到了导向的作用。

总之，我的目标是经过后半学期的努力，逐步培养学生良好的学习习惯、力争使学生学习成绩再上一个新台阶！