8.5学习习惯养成和行为习惯的主题班会

第一篇：8.5学习习惯养成和行为习惯的主题班会

学习习惯养成和行为习惯的主题班会

初二五班

一、实施背景

学习习惯是指学生在学习过程中逐步形成的比较稳定的学习行为方式，如学习中的注意力倾向、记忆的习惯方式、思考问题和解决问题的心理定势，作业和复习的行为习惯等。而我们班级的学习习惯很差，学习成绩也很差。鉴于这一点，我班举行了这一次主题班会。

二、班会目标

1认知目标：了解学习习惯对学习效果的不同影响，并对自己的学习习惯进行自我分析。

2能力目标：掌握改进不良学习行为的方向，养成良好的学习习惯。

3情感目标：让学生在学习中体会到快乐。三、班会重点

让学生进行学习心理自测，并根据实际情况自我分析。四、班会准备

准备“学习习惯”的小测验，每人一份。五、班会过程

（一）猜迷语导入

请同学看大屏幕，你能用两个字的词来说一下这是什么吗？ 我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，——我是功臣； 对失败的人来说，——我是罪人。培训我，——我会为你赢得整个人生； 放纵我，——我会毁掉你的终身。

我到底是谁？——我平凡得让你惊奇。（习惯）以此引出本次班会的主题：养成良好的学习习惯

（二）“学习习惯”小测验

判断以下行为，你有的打√，没有的打×。（要实事求是的填写）

1．学习时间不固定（）2．课堂上注意力不集中（）3．学习目标不明确（）

4．不爱用工具书，马马虎虎地应付学习（）5．不懂不会也不问（）6．学习时沉迷于空想（）

7．快下课时就听不进去了，开始想着课后的娱乐活动（）8．做作业前不温习，做完作业不相信自己，总要找人对对答案（）

9．作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查（）10．做作业或复习时，常做一些小动作（）

11．遇到好电视，或者一玩起来，就忘记做作业（）12．边做作业，边听音乐或者看电视（）14．学习用具乱扔，用时找不到（）15．平时不复习，考前开夜车（）16．喜欢哪科学哪科，偏科（）

17．情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习（5个以下√，要引起注意，立即改正 5—10个√，得赶快制定计划，自己改正 10个以上√，问题严重，请别人帮助自己改正

（三）诊断学习

1．平时上课同学们有哪些不良听课习惯？ 2．理想的听课习惯应该是怎样的？

（四）教师与学生一起分析

什么是不良的学习习惯和理想的听课习惯。1．不良听课习惯：（1）上课没有兴趣

（2）不认真听课，总说老师不好（3）记住次要内容，忽略主要内容

（4）注意力不集中，往往因为一些小事而分心（5）只记简单的内容，放弃难度较大的内容（6）听课比较情绪化，很少关注同学的意见）（7）不爱动脑、不举手回答问题 2．理想的听课习惯：

眼到，就是听课的时候，不仅注意黑板上老师写的内容，还要注意老师的表情、口型等，要灵活地根据实际情境运用。

口到，一般的情况下，口到有三个需要：一是朗读需要；二是记忆需要；三是随时发问。

心到，老师讲课的时候，只是起个引导的作用，最主要的还是靠自己思考，这就要求在听课的时候时刻都要用心。

手到，就是我们在认真听课，积极思考的同时，要做好课堂笔记。

（五）大家谈

1．学习上应该具备哪些良好的学习习惯？（1）制定学习计划并严格执行计划（2）做好预习（3）做好课前准备

（4）勤于动脑，积极举手发言（5）做好课堂笔记

（6）勤查工具书，不懂就问（7）专心致志地学习（8）适应老师的习惯（9）及时订正错误（10）整理错题集（11）每天必须完成记忆任务

（12）按时完成作业，把所学的教学内容弄懂弄通（13）及时复习、总结（14）自己留作业的习惯（15）阅读、写作的习惯（16）劳逸结合的习惯 2.怎样培养良好的学习习惯？（1）说到做到，坚定不移。（2）控制时空，约束自己。（3）偶有偏离，及时调整。（4）持之以恒，惯性运动。

3.与家长一起制定一份课外学习时间表（六）结束语

学习习惯是长期养成的学习方式，他需要同学们持之以恒，教育归根结底是培养习惯，行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。这一次的班会是想让同学们思想上有一个正确的认识。下去后，希望大家定一个学习计划，以帮助自己养成好的学习习惯。

第二篇：养成良好自主学习习惯主题班会

养成良好自主学习习惯主题班会

一年十五班

一、活动目标

1.本学期，由于相当一部分学生缺乏学习自主性，这直接影响了班级整体的学习氛围。为唤醒学生学习积极性，召开本次班会。

2.通过班会，使同学们增强学习意识，帮助学生养成良好的自主学习习惯。

3.让学生结合自身实际，共同探讨有哪些提高自主性学习的好方法

二、教育重点：

养成良好自主学习习惯如何落实到具体的学习中去。

三、活动准备

（一）、召开班干部会议，确立班会主题、商讨班会环节、确立班会主持并培训

（二）、在班会召开之前组织班委和积极性较高的同学先进行准备，并结合自身的体会，准备发言稿，准备的主题主要包括：（1）什么是自主学习（2）为什么要自主学习（3）自主学习的主要内容

（4）培养自主学习能力从哪里开始

（三）、准备要用的问卷调查表。

自主性学习管理调查表

1、在自主学习的时间里你通常会干什么（可多选）（）

A、预习明天的课程

B、复习当天的课程

C、做作业

D、看杂志

E、发呆

F、画画

G、做加强习题

H、其他

2、你认为你自主学习的习惯好吗？（）

A、好

B、一般

C、不好

3、你通常的学习方法是（）

A、自主学习性较强

B、自主学习性较差

4、你认为你自主管理能力好吗（）

A、强

B、较强

C、较弱

5、你为谁而学习？（）

A 父母 B 自己

6、你能自觉成学习任务吗？（）

A 能

B 勉强能 C 不想学

四、自主学习的宝贵方法

发言一：学习任何知识的最佳途径是自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。学生已有的知识和技能对后继学习有着重要的影响，因此我们要利用已有知识去发现新的问题，探求新的知识。例如，习题课，我们应主动自己看例题，去分析总结，探索解题思路，找出不理解的问题，再求助老师，自己想懂，其效果会事半功倍。

发言二：学生自己提出问题，做学习的真正主人，是确保学生主体地位的一条措施。我们学生有时候提出的问题是不恰当的，有时甚至是荒唐错误的，但只要提出问题，说明我们进行了思考。学生提出的问题越多，说明他的思维越活跃，学习积极性越高。通过不断的思维锻炼，我们的大脑会越用越缜密，思维逻辑会越来越有条理，所以方法是多提问，哪怕会提到一些傻问题，也比提不出问题强。

五、学生良好的学习习惯主要有 ①预习的习惯。

学生进行预习，可以有三种层次：第一种是课前看一看（或翻一翻）课本；第二种是做做练习；第三种是查找资料作深入研究。大多数学生可以达到前二个层次少数学生能达到第三个层次。学生达到何种层次，与教师坚持要求、督促检查有关。不同学科、不同章节应该有不同层次的预习要求。②复习的习惯。

学生进行复习，可以分三种情况。第一种是先复习，后做作业；第二种是先做作业，有时间再复习；第三种是安排时间复习。注意整理归纳，形成知识结构。多数学生应达到第一种要求，随着学习深入，应对学生提出第二、三种要求。教师布置作业，应要求学生把学过的知识进行梳理。使其系统化、结构化。不同的复习阶段应有不同的复习要求。③使用工具书的习惯。

教师要有计划地布置使用工具书的学习任务，让学生到工具书中去查找资料，独立地解决疑难问题，条件具备时，让学生利用互联网查找资料.六、我们周围存在的不良习惯学习有：

1.不重视文化课的学习，上课不认真听讲，作业不能按时交，不能独立完成，存在抄袭现象。

2.不尊重老师，同时也是不尊重自己。上课趴在桌子上，不听课，面对老师的批评教育，不能虚心接受，反而是不以为然，振振有词。

3.考试的时候，有的同学搞小动作，做小抄，不能诚实答卷，自欺欺人，还以自己的所谓的“高分”骄傲。

4.有的同学没有纪律观念可言。迟到、早退，上课铃声响了才去上厕所，上自习乱说话，乱下位。班主任在的时候，就老实一会，班主任一走，就该干什么干什么，反正是不学习。

七、总结

有人说做每一件事必须认认真真，不能敷衍，将来一定会有用的；有人说要随时准备好，机会留给有准备的人；有人说别为过去的事懊悔，要着眼于现在；也有人说要珍惜现在的学习时光，当我们长大成人之后，才会发现以前学的科学知识是珍贵的宝石。最后，同学们表明一定会做好学习计划，自主学习，积极思考，用自己的实际行动实现自己的学习目标。班会在“明天会更好”的歌声中画上了一个圆满的句号。

第三篇：“养成良好的学习习惯”主题班会

“养成良好的学习习惯”主题班会

一、设计背景

学习习惯是指学生在学习过程中逐步形成的比较稳定的学习行为方式，如学习中的注意力倾向、记忆的习惯方式、思考问题和解决问题的心理定势，作业和复习的行为习惯等。而我们班级的行为习惯很差，学习成绩也很差。鉴于这一点，我举行了这一次主题班会。

二、班会目标

1认知目标：了解学习习惯对学习效果的不同影响，并对自己的学习习惯进行自我分析。2能力目标：掌握改进不良学习行为的方向，养成良好的学习习惯。

3情感目标：让学生在学习中体会到快乐。

三、班会重点

让学生进行学习心理自测，并根据实际情况自我分析。

四、班会准备

1、准备“学习习惯”的小测验，每人一份。

五、班会过程

（一）、猜迷语导入：请同学看大屏幕，你能用二个字的词来说一下这是什么吗？我不是你的影子，但我与你亲密无间。

我不是机器，但我全心全意听命于你。

对成功的人来说，－－我是功臣；

对失败的人来说，－－我是罪人。

培训我，－－我会为你赢得整个人生；

放纵我，－－我会毁掉你的终身。

我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。

（习惯）

以此引出本次班会的主题：养成良好的学习习惯

（二）、“学习习惯”小测验。

判断以下行为，你有的打√，没有的打×。（要实事求是的填写）

1、学习时间不固定（）（后附ppt）

2、课堂上注意力不集中；（）

3、学习目标不明确；（）

4、不爱用工具书，马马虎虎地应付学习；（）

5、不懂不会也不问；（）

6、学习时沉迷于空想；（）

7、快下课时就听不进去了，开始想着课后的娱乐活动；（）

8、做作业前不温习，做完作业不相信自己，总要找人对对答案；（）

9、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查；（10、做作业或复习时，常做一些小动作；（）

11、遇到好电视，或者一玩起来，就忘记做作业；（）

12、边做作业，边听音乐或者看电视；（）

14、学习用具乱扔，用时找不到；（）

15、平时不复习，考前开夜车；（）

16、喜欢哪科学哪科，偏科；（）

17、情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习；（）

5个以下√，要引起注意，立即改正

5—10个√，得赶快制定计划，自己改正

10个以上√，问题严重，请别人帮助自己改正

（三）、诊断学习：1＞、平时上课同学们有哪些不良听课习惯？

2＞、理想的听课习惯应该是怎样的？

（四）、教师与学生一起分析：什么是不良的学习习惯和理想的听课习惯。

1＞不良听课习惯：

1、上课没有兴趣）

2、不认真听课，总说老师不好

3、记住次要内容，忽略主要内容

4、注意力不集中，往往因为一些小事而分心

5、只记简单的内容，放弃难度较大的内容

6、听课比较情绪化，很少关注同学的意见

7、不爱动脑、不举手回答问题

2＞理想的听课习惯：

眼到

就是听课的时候，不仅注意黑板上老师写的内容，还要注意老师的表情、口型等，要灵活地根据实际情境运用。

口到

一般的情况下，口到有三个需要：一是朗读需要；二是记忆需要；三是随时发问。心到

老师讲课的时候，只是起个引导的作用，最主要的还是靠自己思考，这就要求在听课的时候时刻都要用心。

手到

就是我们在认真听课，积极思考的同时，要做好课堂笔记。

（五）、大家谈：

1＞、学习上应该具备哪些良好的学习习惯？

1、制定学习计划并严格执行计划

2、做好预习

3、做好课前准备

4、勤于动脑，积极举手发言

5、做好课堂笔记

6、勤查工具书，不懂就问

7、专心致志地学习

8、适应老师的习惯

9、及时订正错误

10、整理错题集

11、每天必须完成记忆任务

12、按时完成作业，把所学的教学内容弄懂弄通

13、及时复习、总结

14、自己留作业的习惯

15、阅读、写作的习惯

16、劳逸结合的习惯

2＞、怎样培养良好的学习习惯？

1、说到做到，坚定不移。

2、控制时空，约束自己。

3、偶有偏离，及时调整。

4、持之以恒，惯性运动。

3＞、与家长一起制定一份课外学习时间表

（六）、班主任结束语

学习习惯是长期养成的学习方式，他需要同学们持之以恒，教育归根结底是培养习惯，行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。这一次的班会是想让同学们思想上有一个正确的认识。下去后，希望大家定一个学习计划，以帮助自己养成好的学习习惯。

第四篇：养成良好的学习习惯主题班会

活动主题：好学习，好习惯 活动班级：五年级2班 活动目的： 通过本次的主题班会了解自己的行为习惯以及学习习惯，认识自我，确立好自己的目标，保持一种积极的态度对待学习。让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用,提高培养好学习习惯的自觉性。活动准备： 课堂上准备三张凳子，为之后的互动准备。不断地从专题里面，总结出学生们的各种不好的习惯，也总结出学生之间的学习好习惯。2 多媒体课件，包含每个专题里面的相应的一些小漫画。活动过程：

一、学习姿势

在平时看书，学习，听课，考试，做作业的时候常使用的一个姿势，找三个同学出来示范一下他们平常最“优美”的姿势。

姿势千姿百态，有端正的也有随意的，平时在课堂上听课的时候见过的甚至还有“霍金式”的姿势。（播放平时拍到的学生读书、写字姿势。）那么一个比较好的同时也适合自己自身的学习姿势，也决定着学习效率。

二、心理影响生理

为什么有时候拿起书本就有想睡觉的冲动，一到听课的时候就想睡觉？一做作业就感觉疲劳。请大家讨论一下，说说为什么，原因是什么。

然后再总结，大家平时看书，复习，以及做练习的时候有没有注意一个小细节，当你准备睡觉之前，做两篇阅读，那么久而久之，每当看阅读的时候就想起睡觉，整个阅读的过程就变成了，慢慢入睡的过程，所以在平常的做练习，以及看书的时候，也要考虑一下习惯的问题，养成了一种习惯之后，脑子里面就会产生条件反射。因此，时刻摆正自己的态度，带着一种积极的情绪，注意学习的习惯培养，直接有利于整个学习的状态。

三、培养自己的学习兴趣

首先会假设一个问题，大家说出自己的心里话，学习有乐趣吗？有，在哪里？没有，为什么？

根据不同的回答再相应地做出一定的总结。如何培养自己的学习

兴趣，要从学习当中，得到对自己的一种肯定，从中获得一定的成就感和优越感，这样，才会对学习有不断的兴趣。可以通过很多种方法去获得。（写出来）

四、目标的确立

每个阶段都为自己设立一个小小的目标。注意一点“我不要100分，我只爱80分”意味着，当你第一次爬山就去爬珠穆朗玛峰的话，“可能你永远都下不来了”，或者换个说法是“从此你就上去了”就像一个婴儿，从一出生到会跑会跳，中间需要一个过程。学习也一样，如一开始把目标定得过高，会很辛苦，也很容易放弃。其实考试的成绩不重要，重要的是通过这次考试的成绩去指定自己之后的目标，这才是关键，哪怕150分的题目我考10分，我也不怕，我下次考50分，再下次考80分，最后考满分。慢慢地确立自己的每一阶段的目标，像走楼梯一样，每一步都踩稳了，最后才能很顺利地走到最高处。每次都让自己有一个进步的空间，累积下来，你的进步可是累积成了一个相当的高度了。

五、班主任寄语

好读书，好习惯。要养成良好的学习习惯，不是说说就可以了，而是要真正给自己定下目标，促使自己不断朝着目标前行，要有坚韧的毅力。我相信你们一定会取得成功的。

第五篇：养成良好的学习习惯主题班会

养成良好的学习习惯

主题班会

一、教育目标

1、使学生明确养成良好学习习惯的重要性。

2、培养学生养成良好的学习习惯。

二、教育重点：

如何养成良好的学习习惯。

三、教育过程：

（一）导入新课

同学们，今天咱们上一节班会课，主题是：养成良好的学习习惯。

（二）讲故事，使学生明确养成良好学习习惯的重要性。

1、讲故事——《学弈》

弈秋是全国最擅长下棋的人。让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只要是弈秋讲的，他都学习；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想着搭弓拉箭把天鹅射下来。这样虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这样的。

2、听完了故事，同学们有什么感受？

3、师小结：同是跟一个老师学习下棋，效果却不一样，是由于前者养成了良好的学习习惯，而后一个人没有养成良好的学习习惯。课堂是我们最基本的学习途径，在课堂上能否认真听讲，不仅关系到我们学习的成效，而且还反映我们思想行为的修养，反映着我们是否尊重他人的劳动。因此，养成良好的学习习惯，要求我们怎么做呢？

（三）讨论、交流

同学们，其实大家在学习生活中，已经养成了许多良好的学习习惯，下面请大家以小组为单位讨论交流，你自己有哪些好的学习习惯，是怎样养成的，给你带来什么好处？

1、爱读书的习惯。

2、上课认真听讲。

3、爱动脑、勤思考、积极回答问题。

4、书写认真，计算仔细。

5、查阅工具书和资料。

6、自查自改。

7、及时复习。

（四）总结 的确，一个好的习惯，使人终身受益，老师也归纳了九条应重点养成的良好学习习惯：

1、学会倾听的习惯。

2、善于思考的习惯。

3、敢于提问的习惯。

4、合作学习的习惯。

5、书写认真、计算仔细的习惯。

6、自查自改的习惯。

7、读书的习惯。

8、查阅工具书和资料的习惯。

9、及时复习的习惯。

同学们，这九条是的学生应着重养成的良好学习习惯。作为一名学生，不仅仅要掌握课本上所讲的有关知识，更重要的是养成一种良好的学习习惯，学会怎样学习。

（六）拓展延伸

1、同学们，在学习中大家积累了许多名言，想一想，有哪些名言可以鞭策大家，激励大家养成良好的学习习惯，2、交流。

3、出示小黑板（1）温故而知新（2）学而不厌，诲人不倦（3）学而不思则罔，思而不学则殆（4）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟（5）读书破万卷，下笔如有神（6）好忘记性不如烂笔头（7）书读百遍，其义自见

（8）读一本好书，就是和高尚的人谈话（9）敏而好学，不耻下问（齐读、指名读）

（七）总结。

同学们，一种好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，必须从一点一滴的小事做起，并通过坚持不懈的训练，不断强化才能形成。希望这些名言可以鞭策大家，激励大家养成良好的学习习惯。