高二化学寒假作业答案2018

第一篇：高二化学寒假作业答案2018

高二化学寒假作业答案2018

大家把理论知识复习好的同时，也应该要多做题，从题中找到自己的不足，及时学懂，下面是编辑老师为大家整理的高二化学寒假作业答案，希望对大家有帮助。

中国环境监测总站数据显示，颗粒物(PM2.5等)为连续雾霾过程影响空气质量最显著的污染物。因此，对PM2.5、SO2、NOx等进行研究具有重要意义。请回答下列问题：

(1)将PM2.5样本用蒸馏水处理制成待测试样。若测得该试样所含水溶性无机离子的化学组分及其平均浓度如下表：

离子K+Na+NH+4 SO2-4 NO-3 Cl-

浓度/molL-1410-6610-6210-5410-5310-5210-5

根据表中数据计算PM2.5待测试样的pH = ▲。

(2)汽车发动机工作时会引发N2和O2反应，其能量变化示意图如图3：

① N2(g)+O2(g)2NO(g)H= ▲ kJmol-1。

② 尾气中空气不足时，NOx在催化转化器中被还原成N2。写出NO被CO还原的化学方程式 ▲。

③ 汽车汽油不完全燃烧时还产生CO，若设想按下列反应除去CO：

2CO(g)=2C(s)+O2(g),已知该反应的0，该设想能否实现? ▲(填能或不能)。依据是 ▲。

(3)碘循环工艺不仅能吸收SO2降低环境污染，同时又能制得氢气，具体流程如图4：

① 用离子方程式表示反应器中发生的反应 ▲。② 用化学平衡移动的原理分析，在HI分解反应中使用膜反应器分离出H2的目的是 ▲。

研究和深度开发CO、CO2的应用对构建生态文明社会具有重要的意义。

(1)CO可用于炼铁，已知：Fe2O3(s)+ 3C(s)=2Fe(s)+ 3CO(g)H 1=+489.0 kJ mol-1，C(s)+CO2(g)=2CO(g)H 2 =+172.5 kJmol-1，则CO还原Fe2O3(s)的热化学方程式为 ▲。

(2)CO与O2设计成燃料电池(以KOH溶液为电解液)。该电池的负极反应式为 ▲。

(3)CO2和H2充入一定体积的恒容密闭容器中，在两种温度下发生反应：CO2(g)+3H2(g)CH3OH(g)+H2O(g)测得CH3OH的物质的量随时间的变化如图5。

①该反应的H ▲ 0(填大于或小于)，曲线I、Ⅱ对应的平衡常数大小关系为KⅠ ▲ KⅡ(填、=或)。

②一定温度下，在容积相同且固定的两个密闭容器中，按如下方式加入反应物，一段时间后达到平衡。

容 器甲乙

反应物投入量1molCO2、3molH2a molCO2、3a molH2、b molCH3OH(g)、b molH2O(g)

若甲中平衡后气体的压强为开始的0.8倍，要使平衡后乙与甲中相同组分的体积分数相等，且起始时维持化学反应向逆反应方向进行，则b的取值范围为 ▲。

(4)利用光能和光催化剂，可将CO2和H2O(g)转化为CH4和O2。紫外光照射时，在不同催化剂(I、II、III)作用下，CH4产量随光照时间的变化如图6。在0～15小时内，CH4的平均生成速率I、II和III从小到大的顺序为 ▲(填序号)。

要多练习，知道自己的不足，对大家的学习有所帮助，以下是编辑老师为大家总结的高二化学寒假作业答案，希望大家喜欢。

第二篇：高二语文寒假作业答案

2014年寒假作业答案 高二语文

1..当小明写国文作业时，因为懒得翻课本，就直接拿小华的簿子来抄。在糊里糊涂照抄的情况下，请问下列哪一句话抄错了？B，有人念到大学了还会把饮冰室记成冰果室，A.梁启超，字卓如，号任公 B.别号冰果室主人 C.曾参与戊戌变法 D.是近代著名的政治家与学者 2.下列哪组服饰和配件，最有可能是古代女子的打扮？D，他是男的A.玄端章甫 B.羽扇纶巾 C.拖鞋汗衫 D.云鬓花黄

3.就你对孔子的认识，你认为他的星座应该是属于答案：C。A子路，B徽钦二帝，D那是断誉他爸：

A.争强好胜，表现欲强的牡羊座 B.优柔寡断，多愁善感的金牛座

C.公正无私，博爱仁慈的天平座 D.处处桃花，风流文雅的射手座

4.全校的大扫除时间，由下列4个人打扫的态度，可看出谁的个性最急躁？ C

A.玉芳好整以暇地整理工具箱B.启惠慢条斯理地扫着走廊

C.佑橙气急败坏地刷着厕所地板 D.建青从容不迫地擦着窗户

5.苏轼与好友张怀民夜游承天寺，请问他们不可能看到什么景象?A，曦者日光也。

A.小斋幽敞明朱曦 B.提灯的萤火虫 C.在松针稀疏处闪烁的小镇灯火 D.慈乌夜啼

6、“城中好高髻，四方高一尺；城中好广眉，四方且半额；城中好大袖，四方全匹帛”是一首汉代流行的歌谣，下列文句，与其意义最接近的是：C

（A）人弃我取，人取我予

（B）入乡问禁，入境随俗

（C）风行草偃，变本加厉

（D）追求时髦，风尚互异

7、罗董事长的三位朋友分别在今天过七十大寿、乔迁新居、分店开幕。如果你是董事长的秘书，下面三副对联该如何送才恰当？A

（甲）大启而宇，长发其祥

（乙）交以道接以礼，近者悦远者来

（丙）室有芝兰春自永，人如松柏岁长新

A、甲送乔迁新居者；乙送分店开幕者；丙送过七十大寿者

B、甲送分店开幕者；乙送乔迁新居者；丙送过七十大寿者

C、甲送过七十大寿者；乙送乔迁新居者；丙送分店开幕者

D、甲送过七十大寿者；乙送分店开幕者；丙送乔迁新居者

8、阅读下面的《论语》和《孟子》选段，回答问题。

①子曰：“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。”(《论语·雍也》)

②孟子曰：“君子所以异于人者，以其存心也。君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。”(《孟子·离娄下》)

在孔子、孟子看来，怎样的人可以称为君子？如何才能成为君子？请综合上述材料，用自已的话回答。答：

9．“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂。一个是水中月，一个是镜中花。想眼中能有多少泪珠儿，怎禁得秋流到冬，春流到夏！”这是红楼梦十二曲 之《枉凝眉》，它唱的是（填两个人名）

10．我国最早的编年体史书是《春秋》.11.．“画时圆，写时方，寒时短，热时长。”打一字：日

12．“走自己的路，让别人去说吧”是但丁 的名言。

13．“冬天来了，春天还会远吗？” 是 雪莱的名言。

14下列哪一位小说家不是英国人？（A）

A.司汤达B.狄更斯C.笛福D.毛姆

15．下列作者与作品配对不正确的是：（D）。

A.契诃夫——《套中人》B.卡夫卡——《变形记》

C.海明威——《乞力马扎罗的雪》D.莫泊桑——《死亡与罗盘》

16．下列不属于以吝啬鬼形象出现的小说人物是（D）。

A.葛朗台（欧也妮•葛朗台）B.泼留希金（《死魂灵》）

C.严监生（《儒林外史》）D.聂赫留朵夫（《复活》）

8命题立意】本道试题考查对中国古代文化经典的理解。

【解析】本题采用孔孟对比阅读的形式，着重考查儒家对“君子”的理解。选段①要明晰“文”与“质”的关系，选段②重点是强调要把君子的行为付诸实践。一道题6分些许意外，但审题后便发现，两问显然还是概括题加分析题，2分与4分，仍可以视为两题。答题时，应用自己的话组织语言，根据具体问题一一解答，观点要完整，表达要简洁，切不要照抄原文，含糊其词。

【答案】文质兼备、心存仁礼的人可以称为“君子”。要成为君子，就要文质兼修，才能达到内在本质与外在表现的统一；不仅要心存仁礼，更要付诸实践，坚持用仁礼之心去爱人、敬人。

参考译文

①孔子说：“质朴胜过了文饰就会粗野，文饰胜过了质朴就会虚浮，质朴和文饰比例恰当，然后才可以成为君子。”

②孟子说：“君子与一般人不同的地方在于，他内心所怀的念头不同。君子内心所怀的念头是仁，是礼。仁爱的人爱别人，礼让的人尊敬别人。爱别人的人，别人也经常爱他；尊敬别人的人，别人也经常尊敬他。

三、1、解析：A.小说并未体现作者把改革的希望寄托在下一代身上的意思。E.未能把握D的主要性格特征。

答案：AE2、答案：①共同的经历：海龟一次次为了香蕉把人驮过海；D一次次为了职称不断地苦干。②共同的命运：海龟始终得不到应该得到的香蕉；D也没有评上应该评上的职称。③共同的性格：实干苦干，任劳任怨。

3、答案：小说通过塑造与海龟有一样特点的D的形象，反映出当代社会竞争的不公平不合理现象。D不把海龟真实的结果告诉女儿，是他不想让不公平的现实伤害女儿心中美好的情感。

4、答案：示例1：小说明线写D给女儿讲海龟的故事，暗线写D评职称的进展情况，这样双线安排很好。明暗线交替进行，虚实结合使小说内容更丰富，不单调；D和海龟又有共同的地方，交替进行叙述描写，能互相映衬，更好地塑造与海龟有一样特点的D的形象；能含蓄地反映现实生活，表现主题。

示例2：这样叙述内容混乱，一会写D给女儿讲海龟的故事，一会写D评职称的进展情况。使小说的内容混乱而松散，线索不明晰，小说不停地变换叙述使人物的刻画不集中，主题不能在完整的情节和人物的刻画中清晰地表现出来。(观点要明确，论述要完整)

第三篇：高二语文寒假作业答案

寒假作业试卷一答案

1、【解析】选C。本题考查识记现代汉语普通话常用字字音的能力。A项中“脐带血”的“脐”应读qí;B项中“言为心声”的“为”应读wéi;D项中“病恹恹”的“恹”应读yān。

2、【解析】选A。本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。B项“博奕”中的“奕”应为“弈”;C项“灸手可热”中的“灸”应为“炙”;D项“溃乏”中的“溃”应为“匮”。

3、【解析】选B。本题考查成语辨析的能力。②刮目相看:指用新的眼光来看待。用于小香玉,不合语境。③一言九鼎:形容说的话分量大,起决定作用。同“诚信精神”搭配不当。⑥涣然冰释:形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。此处望文生义。

4、【解析】选B。本题考查语病的辨析。A项,成分残缺,“打击”缺宾语,应在“商品”后面加上“的不当行为”;C项,语序不当,“自从”应提至句首;D项,句式杂糅,应在“舞台设计”后面加上逗号,其后再加上“这二者”。

5、【解析】选A。

6、【解析】 选D。本题考查识记文化常识的能力。解答本题,首先要确定各句中涉及的年龄,然后对其按由小到大的顺序进行排列。①中的“束发”指男子十五岁;②中的“豆蔻”指少女十三四岁;③中的“加冠”指男子二十岁;④中的“知命”即“知天命”,指五十岁;⑤中的“不惑”指四十岁。故选D。选A。

7、【解析】选AD。本题考查识记文学名著的故事情节。识记,要求学生判断故事情节的正误,检测学生课外阅读的积累情况。本试题中所选入考查的情节均为经典中的主要情节。A项的情节是关羽与黄忠大战于长沙城下,斗一百余回合不分胜负。次日又大战,关羽正要施展拖刀计,不料黄忠马失前蹄,关羽让黄忠换马再战。因感激关羽义气,第二天黄忠连续空射,于是韩玄要杀黄忠。魏延救下了黄忠,又杀了韩玄,出城投拜,关羽遂得长沙。D项吴荪甫彻底绝望的原因是他孤注一掷,抛出150万公债与赵伯韬做最后的决斗。可是,赵伯韬已经掌握了吴荪甫的底细。紧要关头杜竹斋却趁他们压价时站到了赵伯韬的一边,大量扒进。吴荪甫倾家荡产,彻底失败了,也彻底绝望了。

8、【解析】选A。本题考查对古代诗歌内容的理解能力。第二句开头“往岁”二字点明“叩门求浆”是作者回忆往事,而末句提到的“新月初现的黄昏”是“今夕”的眼前之景。故A项不正确。

9、【解析】选B。本题考查对古代诗歌内容的理解和其表达技巧。所谓“声色兼备”实为视听结合的手法。B项中,“横笛闻声”为听觉,“红旗”和“雪”为视觉,体现了“声色兼备”;A项中,“歌管”和“铃”只是体现了听觉;C项中,“争白”和“放红”只是体现了视觉;D项中,“留酸软齿牙”体现了味觉,“分绿”体现了视觉。

10、【解析】本题考查鉴赏诗歌内容和作者情感的能力。可根据两首诗歌的标题、注释等来 了解诗歌写作背景,然后抓住关键词,从二者的相同点和不同点两个角度分析作答。例如两首诗歌都描写了山村的自然风景之美,由此可得出作者对山村田园生活的喜爱与赞美之情。然后再根据作者不同时期的心境,联系写作背景分析其不同点。

答案:(1)相同点:都描写了山村清幽、寂静、山环水绕、柳暗花明的自然风光,表现作者对山村的喜爱、赞美之情。

(2)不同点:①《山村》侧重于对自然风光的描写,通过“风送禽语”和“苔侵墨痕”表现山村风光的幽静;《游山西村》除却自然风光外,更侧重描写山村的风土人情和风俗,通过对“箫鼓追随”的春社情景的描写和“衣冠简朴”的村民的描写,表现山村生活的淳朴和作者的喜爱之情。②《山村》通过“往岁”和“今夕”的对比表现世事的变换,《游山西村》主要侧重今日之景,同时写景之外还蕴含哲理,表现出逆境中往往蕴含着无限的希望。【评分标准】相同点内容、情感各1分;不同点每点2分,两首诗歌必须比较。

11、.【答案】英科学家获资研发微型生物传感器诊断早期癌症

高二语文第二次周测答案

一 1D 2 B 3 C 4 C 5 B 二6（1）B C（A文中关于彼得森的语言描写只有最后一句，不能算作主要手法 D文中没有任何迹象表明冈纳已经知道真相E 猎杀行动失败后，彼得森的心里很复杂，主要是庆幸自己没有堕入罪恶的深渊，有深深的悔意。）

（2）小说通过叙述彼得森猎捕海豹这一细节，具体交待了彼得森的身份特征，人物形象更生动可感；使故事情节更丰富曲折，增强了故事的悬念，同时也为主体情节的展开做了铺垫。（4分，每点各2分。）

（3）①前面交待捕猎的人必须小心翼翼地观察冰块，防止被浮冰带走而送命，而现在冰面已经开始破裂。②对冈纳听到枪声后所作反应的细致描写，说明冈纳当时确实意识到自己身处危险之中。（4分，每点2分。）

（4）表现手法：心理描写。作用：①使人物性格鲜明丰富，血肉丰满。②推动了故事情节的发展。③充分展现了人性的丰富和复杂，使小说的主旨厚重而耐人寻味。（6分，表现手法3分，作用每点对点分。）

高二语文寒假作业试卷三答案解析

1.D 根据原文“比官方舆论场拥有更多的民众支持率，传播更高效”，官方舆论场也有民众支持率，传播效率也高，只是民间舆论场更多、更高效。2.C 根据“当今各国民众更珍惜世界和平，更关注气候环境变化，更关注人自身的命运”，C项“关注文化体育等”系无中生有。3.D 根据原文“其实，我们若利用好传统传播优势资源，用新媒体的思维来讲中国故事，就可以走出一条全新的宣传道路”，D项系强加因果。4.C 根据大意，再结合名词、代词“诸瑶”“祸福”“锦”“瑶”“其”，这些词一般做主语或宾语，这样可以判断出C项正确。5.B “满秩”指的是官吏任期结束。

6.D 深受爱戴信赖是因为他“为人诚实，洞见肺腑”，不是因为他重视教化。

7.（1）林锦劝说散了一千余人，杀了那些不听劝告的贼人，而安抚聚集那些流散的贼人。（谕：劝说。梗化：不听劝告、顽固。绥辑：安抚聚集。流移：流散的贼人。以上四个词每个1分，句子大意1分。）

（2）改换灵山的土城，换成高大的城墙，连绵五百丈，最终修成了石城。（易：改换。高墉：高墙。亘：连绵。卒：最终。以上四个词每个1分，句子大意1分。）附【译文】

林锦，字彦章，连江人。景泰初，由乡贡被授予合浦训导。瑶寇泛滥，内外都没有防备。林锦分条陈述方略，都说中了要害。巡抚叶盛认为他很有才华，下文让他暂代灵山县事。灵山县城被贼人毁了，林锦根据地形，设置栅栏把守，大范围设置战争用具，贼人不敢逼近。任期结束离开官位，百姓说：“您离开了，贼人还会到来，还有谁抵御他们呢？”（于是百姓）都逃入了山里。叶盛让上级知道了这件事情，皇上下诏马上让林锦做知县。林锦驾乘驿马快速上任，百姓又回来了。

碰上了年景不好闹饥荒，诸瑶更是每天掠夺百姓的财产。林锦独自一人来到瑶人的营垒，用祸福开导他们。瑶人感动明白过来了，归顺的二十五部都听命，有不服的就讨伐。天顺六年在罗禾水打败贼人，第二次又在黄姜岭打败贼人，第三次又在新庄大败贼人。先后斩获一千多个贼人的首级，把他们所抢掠的人都还给了百姓，贼人都被平定，就去掉栅栏，筑起土城。

叶盛和监司多次推荐他。成化改年号，恰巧遇上廉州被贼攻陷，就试用林锦做知府。那年又闹饥荒，贼人到处劫掠。林锦劝说散了一千余人，杀了那些不听劝告的贼人，而安抚聚集那些流散的贼人。境内都被平定。四年，上级共同推荐他，请改授他宪职，让他防备钦州、廉州的盗贼，就让他做按察使佥事，他更加勤于政务了。十年，下诏令表彰他。很久之后，做副使。林锦因为所管辖的地方经常有盗警，考虑一些长久之计，就在西边设了团河营，在南边设新寮营，另外设洪崖营来杜绝贼寇出没的道路。改换灵山的土城，换成高大的城墙，连绵五百丈，最终修成了石城。十四年，兵部上奏他安抚的功劳，林锦被赏赐。

林锦在军队，把教化作为自己的任务。灵山人崇尚鬼，他就禁止过分祭祀，修建学校，鼓励农桑。他治理廉州、钦州，都整饬学宫，振兴文教。林锦做人诚实，坦诚相见，瑶蛮没有不爱戴信赖他的。行军时，他与士兵同甘共苦，有了功劳总是让给其他人，因此士兵大多愿意不顾生死为他效命，所在的地方都建造祠庙祭祀他。

8.D 心如止水：指心里平静得像不动的水一样。形容坚持信念，不受外界影响。①中有 “此为心态的最高境界”的提示，所以应选用“心如止水”。无动于衷：指心里一点儿不受感动；一点儿也不动心。②句说的是世界对“伊拉克和叙利亚的基督徒正遭受着种族灭绝”现实的冷漠，只能选“无动于衷”。不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。③句说民警突遇网上在逃犯而保持镇静，所以应选“不动声色”。9.C A项，成分残缺，应在“该报告提出了立即放开全面二孩政策”后添加“的建议”。B项，搭配不当，应将“提议”改为“意愿”。D项，成分残缺，“三人执掌政坛”后应加“的时代”。

10.B A项语序不当，应为“发现、寻找、宣传”。C项成分残缺，“制定”缺少与之相搭配的宾语中心词，可在“排他性旅游”之后加上“规范”。D项搭配不当，“打通”与“亚欧经济”不搭配，可在“亚欧经济”之后加上“动脉”。11.D A项，后面一句中，“该油库”做主语，前面陈述的主语应该一致，因此，本句前的“中美两国的差距就是这样形成的”与此联系不紧密，且不是中美两国的差距，而是中国超过美国。故本项不正确。B项，逻辑不当，“青岛的二期原油战略储备库开始注油”是“提振了需求”的原因，两者顺序不可颠倒。C项，“差距”不是造成提振需求的原因，其结果也不是开始注油。本题正确答案为D。

寒假作业试卷

四、答案： 一

1、C．得：贪欲。

2、D名作动，穿礼服戴礼帽；其他三项都是使动用法。

3、B宾语前置，其他三项是状语后置句。

4、B。A项，搭配不当。“西红门创业大街”与“启动”搭配不当；C项，偷换主语。“实时性”不能作后半句的主语，可在“是通过”前加“新媒体”；D项，结构混乱。删去“下”。5、1、A．B项，“献丑”是谦辞，用于展示作品或演出时，表示自己技能很差的谦虚说法，不用于“落款出错，一时又无法弥补，只好连声道歉”这个语境。C项，“垂询”，敬语，多用于尊称长辈、上级对 自己的行动。用于此处不得体。D项“内人”：用以称 自己的妻子。此句是说郭教授的妻子。不得体。A项“舍弟”，用于自己的弟弟。“家大舍小令外人”，使用正确。

6、B一曝十寒：比喻勤奋的时候少，懈怠的时候多，没有恒心。云山雾罩：本意指云雾弥漫；形容说话漫无边际，使人困惑不解。为虎傅翼：替老虎加上翅膀，比喻帮助恶人，增加恶人的势力。擢发难数：形容罪恶多得像头发那样，数也数不清。

7、C注意写景的视角、句间逻辑关系和标点符号的提示作用。从横线的语句来看，整段话的中心应该是说“山”的，所以开头应从“山”说起，④⑤作为开头，然后再说山中的水②③⑥，最后整体谈“山和水”。

8、A.经部主要是儒家经典，《道德经》不应属于经。

二

9、D（本诗语言浅近而不平淡，构词讲究而不生涩。纪昀曾评价这首诗“气机生动，语亦清老，结有神致”。）

10①年华逝去、孤独寂寥之悲。颔联诗人怪鬓毛“多事”，也随时节变白，慨叹时光易逝；以惟有灯火明亮、“尽情”相慰来写自己流离他乡、无人安慰的孤独寂寥。②颠沛流离、远离家乡之苦（或喜忧交织：暂得安稳的“喜”与远离家乡的“忧”）。颈联写诗人现在暂时安居岳阳，比起前两年的颠沛流离，姑且可以称得上喜悦，但转念一想，自己与家乡远隔千里，又很感惊叹。③春天来临、国势好转之盼。尾联预想明日登岳阳楼，远眺“岛烟湖雾”，仿佛看到春天来临，寄托了诗人对于来年国势好转的期盼。（共6分；答出一点给2分，其中情感1分，分析1分；第一点如分开来答“年华逝去”和“孤独寂寥”也可各给2分；如有其他答案，言之成理亦可酌情给分。）三11① 何不索性将孟子排除在圣贤之外呢？（为什么还要重视他呢？）② 是和荀子的“性本恶”相对而言的

③ 两人都是从人性出发的（答对一点1分，答对两点3分，答对三点5分

寒假作业五答案

（一）文言文阅读 1.B 2.D 3.D 4.（1）陶侃每次饮酒都有一定限度，常常是欢乐有余可是饮酒限度已尽，有人劝他再少饮些，陶侃内心悲伤很久说：“我年轻时曾因饮酒有过失，去世的母亲约束我，所以不敢越过限度。”(竭1分，见1分，逾1分，大意两分。)（2）樗蒱是放猪人戏玩的，老子庄子浮华不切实际，反对先王符合礼法的言论，是行不通的。（樗1分，非1分，判断句式1分，大意两分。）文言文翻译：

陶侃字士行，本来是鄱城人。迁家到庐江的寻阳。陶侃很早成了孤儿，家境贫穷，后来当了县吏。庐江太守张夔征召他做督邮，因为有才能名声，升为主簿。一次夔妻有病，将到几百里地的地方请医生。此时正天寒下雪，几个管理事务的仆人都认为这件事很难而畏惧，陶侃于是提出前去，众人全佩服他重道义。

后升为武昌太守，又升调广州刺史。陶侃在州府无政事时，总是早上将百块砖搬到书房外，晚上再运到书房内。别人问他原因，他回答说：“我正在致力收复中原，过分的优游安逸，恐怕不能承受大事。”他励志勤勉努力，都像这类事情。升为都督荆、雍、益、梁州诸军事。陶侃性情聪敏，勤于官吏职事。整天并膝端坐，统兵在外事情很多，千头万绪，没有遗漏。远近的书信奏章，没有一件不亲手答复，笔写如流，不曾阻塞停滞。他常对人们说：“大禹是圣人，竟珍惜寸阴，至于一般人，应当珍惜分阴，怎么能安逸游乐放纵醉酒，活着对时代没有益处，死了在身后没有名声，这是自己抛弃自己啊。”各位下属有的因为谈笑戏乐荒废政事，就命令人取来他们的酒器、樗蒱赌博的器具，全都投到江里，对官吏、军将就惩罚鞭打，他说：“樗蒱是放猪人戏玩的，老庄浮华不切实际，反对先王符合礼法的言论，是行不通的。君子应当端正衣冠，保持自己庄严的容貌举止，怎么能有披头散发故意做作以博取声名而自认为广博通达的作法呢！”有人送来馈赠品，他全都询问物品来处。如果是自己出力劳作得到的，即使微小一定很高兴，安慰赏赐多倍；如果不是合理得到的，就非常严厉地呵斥羞辱，退还他的馈赠品。他曾出游，见到一个人拿着一把未成熟的稻谷，陶侃问：“你用这个做什么？”那人说：“我走路见到稻谷，姑且拔了一把。”陶侃大怒说：“你既然不种田，却戏笑毁害别人的稻谷！”让人捉住他打了鞭子。因为百姓勤于农耕养殖，达到家给人足。当时造船，木屑和竹头他全让人收起管好，人们全不理解这原因。后来元旦皇帝朝会群臣，长久下雪才晴，大厅前雪化了还很湿，于是用木屑布在地上。等到桓温攻伐蜀地时，又用陶侃贮存的竹头做竹钉组装船。他总揽事务细微缜密，都是这样。

陶侃性情细致好问，曾督促几个军营栽种柳树。都尉夏施偷来公家的柳树栽到自己门前。陶侃后来见到，停车问道：“这是武昌西门前柳树，凭什么偷来这里栽？”夏施惊惧谢罪。当时武昌号称人才众多，聚会时，陶侃每次饮酒都有一定限度，常常是欢乐有余可是饮酒限度已尽，有人劝他再少饮些，陶侃内心悲伤很久说：“我年轻时曾因饮酒有过失，去世的母亲约束我，所以不敢越过限度。”

二、名篇名句默写。略

三、1【参考答案】A（B项、C项和D项都含有成语误用的句子。①金针度人，比喻把高明的方法传授给别人。此句是说木心将写作方法细心教给学生，运用正确。②越俎代庖，比喻超出自己业务范围去处理别人所管的事。合乎句意。③滴水不漏，形容说话、办事非常细致、周密，无懈可击；也形容钱财全部抓在手里，不肯轻易出手。此处属望文生义而错。④分庭抗礼，指的是古代宾主相见，分站在庭的两边相对行礼，以示平等，比喻平起平坐，彼此对等可以抗衡。只用于两者之间，此句误用于三者之间。⑤深文周纳：周纳，罗织罪名，指苛刻地或歪曲地引用法律条文，把无罪的人定成有罪；也指不根据事实，牵强附会地给人硬加罪名。符合语境。⑥南辕北辙：比喻行动和目的正好相反。此处应用“本末倒置”。①②⑤运用正确，所以选A。）2.【参考答案】 D（A成分残缺，末句改为“探索开展5G试验的国际合作方式”；B语序不当，改为“虽然诺奖评委会”；C杂糅，“能”“都可以”去掉其一。）3.【参考答案】B 【解答本题，需要注意三个方面的问题，一是准确把握上下文所给各句的语意及其相互之间的关系，二是比较所给各选项之间的表达差异，三是权衡上下文与选项的语意连贯关系。“再好的规则”怎么“只能成为一纸空文”呢？这里有一个前提，即“大家都不去遵守”，这个前提在逻辑上只能是假设的，所以①应该填的是表示假设的关联词，不能选“／”，由此排除A。②处的四个选项，只有“也”能和第一句的“再好”相照应，就此可排除C、D。③处前后是因果关系。④处与前文形成转折关系，又可排除C和D。故答案选B。）

4、答案D 解析：A瓜田李下:比喻容易引起嫌疑的场合，显然不合适。出自古乐府《君子行》:“君子防未然,不处嫌疑间,瓜田不纳履,李下不整冠。”如：但～，嫌疑难辩，万一已拘者畏法混供，也甚怕堂讯之下，玉石不分。

B敬谢不敏：恭敬地表示能力不够或不能接受。多作推辞做某事的婉辞。谢：推辞；不敏：不聪明，没有才能。不符合语境。

C芝兰玉树：比喻有出息的子弟。形容对象错了。

D醍醐灌顶：比喻听了高明的意见使人受到很大启发。也形容清凉舒适。符合语境。

高二语文寒假作业六 答案

一、1、（3分）D 注意把握句子结构，然后运用排除法得出答案。“倍输”的意为加倍的赋税，“重”的意思是“又”，故“倍输”之后应断开，排除A、B。“今明堂肆赦”句意完整，其后应断开，故选择D。

2．（3分）B “丁内艰”指遭遇母亲去世，“丁外艰”指父丧或承重祖父之丧。3．（3分）D “他便让他们上书自荐”错误，原文是他让蜀地的贤士上书推荐他们所了解的人。

4．（15分）（1）在朝廷上的人互相看着很吃惊，知道他有所坚守，（他们）不敢再用这个理由要求他（让出位置）。（“顾”“守”“请”各1分，大意2分）

（2）施师点说“：所做之事将成为天下的危害，只恨不能迅速加以更改。”于是立即追去扣住不发这个命令。（“病”“惟”“寝”（停息；止息）各1分，大意2分）

（3）人的困顿通达各有命数，不在于取巧图谋，只有忠和孝是我们应当做的事。（“穷”“达”“图”各1分，大意2分）

二、5.问征夫以前路，恨晨光之熹微。6.策扶老以流憩，时矫首而遐观。7.聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！8.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。9.渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵 惊寒，声断衡阳之浦。

三、答案：

（1）CD（C不是“令人怜惜”，而是“自生哀怜”；D“遗憾”理解错误，应是诗人“不愿”矫饰自己的内心，违心改变志向。选对一个2分，两个5分）

（2）①对自己仕途坎坷，怀才不遇的愤懑。首联引用萧次君的典故，表明自己仕途与他一样坎坷，升迁次数少，离职却非常频繁，内心深感不平。②对自己坚守正道，却不被重用，寂寥落寞的悲叹。颔联写自己像古代圣贤一样，坚守自己的人生原则，却无法实现人生价值，内心感到悲伤。③对自己人生志向的坚持与执着。颈联写自己长期四处漂泊为官，到老遭受奔波劳碌之苦，但还是不愿矫饰自己的内心，违心改变志向。④对自己无法掌控命运的厌烦、痛苦和无奈。尾联用比喻的修辞手法，感叹自己的命运如布匹一般，任人裁剪，不由自己。“嫌”字抒发了作者内心的厌烦、痛苦和无奈之情。（每个要点2分，答对3点得满分）

四、语言运用。

【答案】11．①（3分）C ②（3分）D

①“作出认真的指导”不得体，不宜对邀请的对象提这样的要求。②A项言外之意是中学生可以喝酒，只是今天情况特殊，不符合中学生身份，且语言不礼貌。B“足下”“家父”过于书面，比较文雅，不合适使用有父母的朋友参与的饭桌上；C、语言生硬，没有礼貌。得体类题目注意对象、场合；注意谦敬词的使用，注意“足下”等蕴含古文化意义的词语的运用。12．①（3分）B ②（2分）A ③（2分）B ①“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”中未涉及月亮。②“秦时明月汉时关”采用了互文手法，“烟笼寒水月笼沙”意思是“烟雾笼罩着寒水也笼罩着沙；月光笼罩着沙也笼罩着寒水”，也一样运用了这种手法。③原题中有“多病”“葬花”等词，从而确认为林黛玉。本题从“月”这一意象出发，考了意象、表现手法和文学常识，是一道比较新颖的题目。冷月葬花魂，出自《红楼梦》第七十六回，是林黛玉和史湘云联诗的最后一句。此句意境优美，宛若天成，甫出黛玉之口便语惊四座，使得湘云认输，妙玉叹服。不仅是潇湘妃子才思敏捷的集中体现，更是她一生悲剧命运的影射，可谓寓意无穷，妙不可言。

参考译文

施师点字圣与，上饶人。他十岁就精通《六经》，十二岁就能写文章。施师点成年后游学太学，每次考试都名列前茅，司业高宏称赞他的文章很朴实，有古代学者的遗风。不久，施师点被授予学职，以上舍身份被选派到朝廷对话，皇上调他任复州教授，未等上任，遭母丧。乾道元年(1165)，因陈康伯的推荐，皇上召施师点问话，他说：“历年屡下诏抚恤百姓，而皇上的恩泽并未深入到百姓中间。陛下悲痛思虑，唯恐一人失所；派人到各郡县搜求，唯恐财赋不集中。请不要被每天所降诏书所迷惑，朝廷所施的恩泽并不深入广泛。百姓既困于几倍于往常的捐税输纳，又困于朝廷恩泽的不深入广泛，又加上年成不好，屋里的存贮将空，租税不能如期交纳，以致积少成多，百姓往往逃避负担。今天祭祀明堂赦免囚犯，户等从四等以下，拖欠自四年以前的租税，希望朝廷也全部予以免除。”皇上说：“不是你，我听不到这些话。”并诏令有关部门遵从这些意见。

施师点假借为翰林学士、知制诰兼侍读出使金。施师点到金廷致辞，金国大臣排列的顺次已定，相仪者以亲王将到为由，令施师点退位，施师点屹立不动。相仪者请了四次，施师点庄严地说：“站立顺序已定，还要做什么？”不肯稍稍移动，在朝廷上的人互相看看，深感惊愕，知道他有操守，不敢再以此请。乾道九年(1173)，施师点出使回朝，有人把这件事 告诉皇上，皇上对此称赞不已。等到后来金使正月初一来到南宋朝廷祝贺时，问馆伴：“施师点现居何官？”馆伴宇文价从列队站立的人中指出施师点给他看，金使恍然大悟地说：“一看见正直的人，就感到眼前一亮。”

当初，州郡上供钱物有不按时呈进的，于是朝廷建立了年终稽查考核法。到这时，主管财政的大臣有乐意为督促的人，乞求不等到年终提前考核。书面命令已经下发，施师点惊惶地说：“这种政策如果推行，上下逼迫，民不聊生。”有人说“：命令已经颁布了。”施师点说“：所做之事将成为天下的危害，只恨不能迅速加以更改。”于是立即追去扣住不发这个命令。枢密周必大举手称赞施师点说“：天下百姓不受此令危害，是你所恩赐的。”

十四年，他拜官知枢密院事。施师点诚恳地访求人才，并记下放在夹袋里，认为蜀离朝廷远，人才难以发现，于是对蜀士人中之贤者，让他们各自呈上他们所了解的人，按其才华品行、文学才能排列顺序，每当朝廷有空缺，必定列出他们的名字上报。施师点曾对他的儿子说“：我平生做官，都听其自然升降，当初未曾在心中留意，不由意依附权贵，这只有君主知道，于是被提为显贵。人能否在官场上顺利或遭挫折这自有命份，不在于巧思图谋，只有对皇上忠孝才是我的事。”绍熙三年(1192)，施师点生病死去，终年六十岁。皇上赠他金紫光禄大夫之职。

高二语文寒假作业

（七）参考答案 1A

2D

3A

4（1）益1分，移1分，大意1分（2）之1分，句式1分，大意1分（3）其1分，苍苍1分，大意1分 5 略 6.D 试题分析：A“余五晚年悲剧命运”这一说法错误，在常人看来是如此、但在余五看来，却末必是悲剧命运。B“只要是被他棒过的戏子——无论个人条件如何，最终没右哪一个不红火的”这一说法以偏概全．绝对化C“这把其父气得吐血”和“这一细节暗示了余五父亲是被气死的”这一分析无中生有，于文无据。

7.①执着。余五不事营生，痴迷戏曲，他天生不喜欢做生意，尤其喜欢听戏．在各地戏园子游刃有余，颇受人尊敬。②仗义。余五惜才爱才，仗义疏财。他爱惜花旦少年的戏曲才华，花重金为花旦少年赎身并为其寻访名师。③乐观。余五乐而忘忧，心怀坦荡。他晚年虽孤苦无依，但仍然以听戏自娱自乐，悟出苦中作乐的真谛。

8.示例一：赞同。①对父母缺乏责任感。余五从小自私角利，只顾自己的喜爱，缺乏一种为人子的责任感。②对自己缺乏责任感。余五大半辈子不事产业，也无心商海仕途，无心娶妻生子，为了自己的个人喜好大肆挥霍家中积蓄，致使自己一辈子一亊无成。示例二：不赞同：余五看似自私，没有责任感，其实其责任感另有体现，如对戏剧，对演员。他看似任性．放荡．实則执着于戏剧，执着于自己心爱的事业；所谓的苦中悟乐，也是痴迷于戏剧艺术的无奈之情的曲折表达。

三、9、【答案】D 【解析】惨淡经营：费尽心思辛辛苦苦地经营筹划。后指在困难的的境况中艰苦地从事某种事业。开诚布公：指以诚心待人，坦白无私； “铤而走险”：因走投无路而采取冒险行动，语意重。“危言危行”：说正直的话，做正直的事。指正直的言行。褒义词，望文生义。“雨后春笋”：比喻新生事物迅速大量地涌现出来。褒义词。此处感情色彩不当。“身无长物”： 形容穷，符合语境。10【答案】D 【解析】A.“白眼”和“青睐”指相反的两面，但底下的“温暖”只适用于一面。B.如果按照选项的逻辑理解的话，“低”就不可能对“社会主义现代化事业起着至关重要的作用”。C.“事业成败”为双面，“决定作用”为单面，前后不对应。11 【答案】

B [解析] “敝”是谦辞,用于称跟自己有关的事物。此处“敝校百年校庆”属于敬谦辞误用。

第四篇：高二寒假作业答案政治p1

高二寒假作业答案政治p1：

一、1～4CDDB

二、（1）中国特色社会主义（2）以马克思主义为指导、以培育有理想、有道德、有文

化、有纪律的农民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的民族的大众的科学的社会主义文化。p10

一、1～7ABCABAA

二、（1）1.文化影响人们的交往行为和交往方式。2.文化影响人们的实践活动、认识活动和思

维方式。（2）1.优秀文化能丰富人的精神世界2.优秀文化能增强人的精神力量3.优秀文化能促进人的全面发

展p19

一、1～7CBBBCAD

二、（1）传统文化的相应内容如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增

长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用，反之，如果一成不变，传统文化也会阻碍社会进步，妨碍人的发展起消极作用。（2）1.在实践基础对传统的湖湘文化进行创新2.加强湖南文化和国内其他地方文化及外国

文化的交流，博采众长。p28

一、1～7 CAACDDA

二、（1）体现了台湾人民热爱祖国，渴望统一，反

对国家分裂的情感。（2）1.弘扬民族精神，最重要的是发挥“主心骨”的作用，即发挥毛泽东思想，邓小平思

想和三个代表的重要思想2.必须继承和发扬中华民族的优良传统3.必须正确对待外来思想文化的影

响p37

一、1～7 CCBCAAB

二、（1）落后文化（2）发展先进文化就是发展中国特色社会主义文化，它是

以马克思主义为指导，以培养“有理想有道德有文化有纪律”公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未

来的民族的科学的大众的社会主义文化。p66

一、1～6 DAAAAA

二、（1）思想道德修养和科学文化修养

（2）1.加强科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面，自我教育自我提高。2.参加健康有益的文化活动，自觉接

受先进文化的陶冶，使自己的思想道德境界不断升华。p7

5一、1～4 BDCC

二、在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，批判的继承昆曲文化，不断地推陈出新，革故鼎新。p8

4一、1～6 DCAACB

二、立足

于社会实践这一根本途径，在历史和现实，东方与西方文化的交汇点上，发扬优秀文化传统，吸取世界各民族长

处。p9

3一、1～3CDC

二、（1）1.文化对人的影响来源于特定的环境2.文化对人的影响有潜移默化、深

远持久的特点（2）1.国家加强监管力度2.企业网站加强诚信应某亲的要求、第二发放的是历史、亲们不要

太急咯，痴痴会更新的！历史p8

一、1～5CACDC

二、（1）1.孔子2.汉武帝统治时期（2）程颢、程颐、朱熹（3）孔子的教育思想涉及到学与教的各个方面，对我国古代乃至当今的教育仍具有很大的借鉴意义。p17

一、1～6BACCDD

二、（1）新航路的开辟（2）火药：推动了欧洲火药武器的发展，加速了欧洲封建制度的衰落。

印刷术：推动了文艺复兴运动和宗教改革，促进了思想解放和社会进步。（3）造纸术促进了欧洲文化的发展；

火药推动了欧洲火药武器的发展；指南针促进了远洋航行；印刷术推动了思想解放和社会进步，从而使欧洲由封

建社会向资本主义社会转变。p26

一、1～6CBBCCA

二、（1）1.地主阶级洋务派（创办了江南制造总局）2.资产阶级维新派（编写了《新学伪经考》和《孔子改制考》）（2）两派向西方学习的侧重点不同。洋务派只引

进西方技术而反对政治改革，维新派不仅主张学习西方先进技术，还主张学习西方的政治制度。（3）1.民主与

科学2.从学造器物的洋务运动到仿行制度的维新变法到提倡思想解放的新文化运动。p3

5一、1～5CCABA

二、1、（1）1.14、15世纪意大利最早出现了资本主义萌芽2.金融家、工场主等形成新兴资产阶级；要求维护自己的政

治经济利益（2）指导思想：人文主义基本含义：以人为中心而不是以神为中心，肯定人的价值和尊严

2、（1）

积极影响：1.信息化社会开始出现2.加快了经济全球化的步伐3.为传统产业提供新的市场和支持。负面影响：

1.国家经济安全受到威胁2.外来意识形态和文化的冲击（2）1.信息技术的飞速发展是不可抗拒的，它极大地改

变了我们的世界。2.青少年不能过于沉迷网络，否则会影响学习。p4

4一、1～5ACADC

二、1、（1）黄宗羲、顾炎武（2）批判君主专制（3）天下兴亡，匹夫有责。p64

一、1～5AACAC

二、（1）文艺复兴、启蒙运动、宗教改革（2）文艺复兴：主张人文主义，肯定人性，反对神权。启蒙运动：主张理性，强调理性。宗教改革：

主张信仰得救和简化宗教仪式，建立新教（3）强调理性，提出天赋人权，自由平等的学说，并形成了比较系统

完整的思想体系，进一步提出了资产阶级理想社会的蓝图。p7

3一、1～6CDBDDA

二、（1）1.马丁-路德贴出“九

十五条论纲”2.14世纪宗教改革时期。（2）1.都是西欧新兴资产阶级在思想意识形态领域反对封建束缚的斗争

2.都是在资本主义萌芽产生后，资产阶级要求实现其政治权利的反映。（3）新兴资产阶级（4）宗教改革使千千

万万的民众打破对罗马教会的迷信，解放了思想。p8

2一、1～6BABDBD

二、（1）1.毛、泽、东思想；革命道路

及社会主义改造和建设2.邓小平理论；什么是社会主义，怎样建设社会主义3.三个代表思想；进一步回答什么

是社会主义，怎样建设社会主义的问题，创造性回答了建设什么样的党，怎样建设党的问题。（2）提出了邓小

平理论，三个代表重要思想，科学发展观（3）萌芽：国民大革命时期，初步形成：土地改革时期，走向成熟：抗日战争时期，丰富发展：解放战争时期。p9

1一、1～6ADBBDA

二、1、（1）是连接古典主义和浪漫主义音乐的桥梁（2）《英雄交响曲》《命运交响曲》《田园交响曲》接下来发的是英语、作文就算了哦、亲别怪痴痴更新慢呢、实在是忙的没时间啊！英语：p4、1～10BACBACDBAB。p13、1～4DBDA。p22、1～10BDDACAADDC。p31、1.Beauty2.Wine3.It's_nothing_ordinary_about_it。（“_”表示空格）p40、1～4DAAD。p48、一、1～5BBABD

二、1.Going_on_a_diet.2.Because_she_encouraged_Sophia_to_go_on_a_diet.3.“True_beauty”comes_from_within.p51、1～10BDBCDDCCACp54、1.Ways2.enough_knowledgeable3.Forms4.Never_waste_time5.differ。p57、1～4DBDB。p60、DABC。p69、1～5BBAAA。p78、1～

5ADADA1.Because_you_can_learn_the_traditional_way_of_life.2.Getting_permission_to_enter_one_of_there_countries_usually_takes_sometime.3.I_can_go_the_Caribbean.p87、1.them2.different3.than4.that5.of6.what7.a8.because1.这不仅是一件好玩的事，也是一项很好的运动。

2.Some_kids_are_good_at_this.3.孩子们通常在他们的学习上花费大量的时

间.4.In_general,exercise_and_study_both_are_very_important.5.孩子们如果收到这样的玩具作为一件礼物，他们都会很开心的。p96、1.many2.he3.a4.what5.Then6.when7.smile8.only亲们、痴痴最近都很忙哦、没有及时更新，还请亲们原谅咯！语文：p

2一、1.A2.A3.望眼欲穿：取把眼睛望得要坏了的意思，形容盼望的殷切。迫在眉睫：取事情急迫到睫毛的意思，形容形势非常紧迫。

二、1.差拨、管营、陆虞侯2.烧草料场之计、“好”在既能将林冲烧死，又能不被怀疑。3.放火烧粮营4.以语言突出人物性格。

三、1.烘托出翠翠内心的寂寞惆怅。

2.渲染气氛，烘托人物心情变化。3.（1）侧面烘托人物内心的孤独。（2）表现了人物矛盾，纠结，想冲破束缚却没有胆量去尝试。p1

1一、1.岳阳楼2.忧、回3.D

二、1.（1）因此我在陛下面前尽忠尽节的日子还很长，而在祖母刘氏面前尽孝尽心的日子已经不多了。（2）我怀着牛马一样不胜恐惧的心情，恭敬地拜上奏章以求使您知道。2.为报答祖母养育之恩，而拒绝当官。

三、1.（1）我的性格欢快自然。（2）违背自己的意愿。2.（1）生活所迫（2）性本自然p20

一、1.C2.A

二、1.“潜”：春雨本身特征2.“点”：雁的轻盈3.“胜”、突出磅礴的气势

三、1.依山傍水2.品茗3.游山品茗4.比喻。

四、1.对友人和自己的未来的迷茫2.设问。

五、1.拟人化2.通过对四周景物描写p38

一、2.《湘夫人》《离骚》3.盖文体通行既久，染指遂多，自成习套。

二、借景抒情、叙事抒情。

四、1.对于自我情感的表达方式不同。2.表达了诗人对一国既破，富贵难在的感慨。

五、1.杜甫，诗中描写了战争，而李白是浪漫主义诗人。2.杜甫写诗收到约束。p46

二、1.忝列是指知识的增加。改为名列2.笑纳是指别人对自己的谦词，改为接受3.芳龄是指年轻女子的年龄，改为高寿。

三、1.暮秋观景图2.接舆：陆通、五柳：陶渊明。用意：用两个有名的隐士形象，生动地刻画了裴迪的狂士形象。

四、1.句式严谨，结构整齐2.《滕王阁序》与《黄鹤楼》p49一1.此恨绵绵无绝期2.直挂云帆济沧海3.镜中衰鬓已先斑4.花自飘零水自流5.波心荡，冷月无声6.舞殿冷袖，风雨凄凄

二、1.细草、危墙、独舟、孤月2.这是反话，立意至为含蓄，诗人素有远大的政治抱负，但长期被压抑而不能施展。3.借景抒情，深刻地表现了诗人内心漂泊无依的情感。

三、1.点明中心，一个愁字奠定了全诗的感情基调2.天高地远、四野空旷、江水清澈、月亮倒影其中，显得离人很近显示出诗人的寂寞孤独。3.融情于景

四、1.“稳定性”是指由具体诗句引发的情思对人们来说有共同之处，“随意性”是指这种情思会因为欣赏者的不同际遇而有具体性的差别。2.（1）欣赏诗歌，要体会言外之意（2）由具体的诗句引发的情思，其具体性可因欣赏者的不同际遇而各不相同。3.能给读者想象的空间。4.我们对诗歌的理解和诠释只能在一定程度上，而不可能诗全部的。因为由具体的诗句引发的情思，其具体性会因欣赏者的不同际遇而各不相同。p

52一、C

二、1.数量多2.个性的称呼

三、1.是第三自然段的内容2.心理描写3.（1）小薇和小男孩妈妈（2）小薇：处事冷漠、多疑。小男孩妈妈：热心肠、为人和善4.猜疑、反感、拒绝、顿悟、惊服、愧疚p5

5一、1.大漠孤烟直，长河落日圆2.仰观宇宙之大，俯察品类之盛3.悟以往之不谏，知来者之可追4.寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。

二、1.友谊是一首抒情的小诗，能记录生活的喜怒哀乐2.友谊是一个奇妙的实验，能产生不可思议的反应。

三、1.D2.B4.（1）经常为这事考虑很多，认为这样就必定有能够自我保全的计谋。（2）用韩、魏两国对付秦国，其余四国在后方休生养息，用来暗中援助他们的急难。5.赂秦、抗秦。p58、1.与妻相爱之喜，丧妻屋败之悲2.回忆与妻子生前的快乐。

二、1.B3.如果由我来做这件事，用三年时间，可以使人们有勇气，而

且懂规矩。

三、1.人们在默默地同情老兵，又在担忧自己的命运。2.侧面烘托了经历战争的人们对战争的深恶痛绝。p67

一、1.（1）好书可引为诤友（2）好书最能经受岁月的腐蚀2.读好书，可以提升自己的气质。3.书本身可能会随着时间的流转而遗失腐烂，但是它们所承载的知识是永恒的真理。p76

一、1.B2.要以德治民、以仁为本。

二、（1）如果卫国的君主等待您去执政，您首先要做的是什么？（2）所以，君子每制定一个名，一定要能说出一个道理来，说清了道理，事情才可以行得通。

第五篇：高二寒假作业)

高二寒假作业

一、速写每天2张人物临摹、1张照片写生、临摹1张风景

二、素描根据下列5个主题写生或创意

1我的小饰品

2新年

3餐桌一角

4我的书桌

5厨房一角

三、装饰画 1临摹5张（人物、动物、风景、静物、植物）2创作2张 a我的家乡b新年

四、创意速写临摹5张

要求以上作业纸张不得小于8开，必须认真完成，否则后果自负。

2013年2月1号——2月25号