第一篇：如何帮助学生记忆英语单词
如何帮助学生记忆英语单词
烟台经济技术开发区第一中学
张淑红
人们通常认为掌握一门外语要过三关（语音关、词汇关、语法关），斩五将（听、说、读、写、译）。相对来说，掌握英语单词是最难过的一关。下面就如何帮助学生记忆英语单词谈一下我的做法。
（一）联想记忆法 :
1、实物联想词形记忆法：在英语单词中，有许多具有形象实物外形，将该单词的词形和实物外形结合在一起更有助于记忆。如“eye”从结构看，两个“e”很象人的两只眼睛，而中间的“y”则更象人的鼻子，那么整个单词“eye”就象鼻子和其两边的眼睛。因此在你看到别人的鼻子和其两边的眼睛时，就会自然地想到“eye”这个单词的字母组合了。
2、词形近似联想记忆法：（１）、当学到“he”时，会联想到（the, she）he-----her---here----(there, where).当看到“mother”（母亲）时，便会想起拥有共同字母的单词，如：brother , father 等单词。当记忆“man”时，便会想起“woman”和“Frenchman , Englishman”等单词。当记忆“pen”时，会想起“pencil”及“pencil--box ”等单词。采用这种方法记忆单词，不但要比单个单词记忆效果好，而且还能达到“温故而知新”的目的。
（二）歌诀法、穿串成句法:
１．１、２、３、４、５、６；我是“I”，你是“you”；来是“come”去是“go”；“cat ”、“mouse”做朋友。２．“oo”发［u］的几个单词： look（看）good（好）book（书）3．“ea”发[ i: ]的几个单词： please(请)teacher(老师)eat（吃）meat（肉）喝 tea（茶）
我们可以看出，采用这种方法来记忆单词能记得快、记得牢且记得好。
（三）、谚语记忆法： 比如学pain、gain两词时，可以提供谚语，No pains, no gains.或No gains, without pains.（不劳无获）。学still 一词的“静止”意思时，可以提供一个Still water run deep.（大智若愚）的谚语。这样不但通过谚语记住了单词，而且还能丰富谚语知识。
（四）解剖记忆法：解剖记忆法也是帮助我们记忆单词的一种好方法。一个很长的单词，我们可以把它分割开，这样容易掌握，并且易记住。如学复合词blackboard，policeman，spaceman，birthday时，先把它拆开，弄明白各部分的意思，然后再合并，这样就容易记住了。如disappointed这个单词时，可以先写point是“指”的意思，然后再动词point后加ed，再在它的前面加disap，这样学生也就容易理解记忆了。
（五）对称记忆法：如grammar一词，有的学生经常把后面的“ar”写成“er”，若用对称记忆法把grammar按以下的形式连一下线，grammar，这样就不会忘了。其它的单词如museum、separate等等都可以用此方法指导记忆。
多年来，在教学实际中，我经常用以上方法帮助学生记忆单词，使学生有了学习英语的兴趣和信心，提高了学生记忆单词的效率。
第二篇：浅谈如何让学生记忆英语单词
浅谈如何让学生记忆英语单词
濮雪梅
【摘要】在英语学习中，词汇学习是一个重要而又困难的环节，文章根据学生心理特点和现状从四个方面对词汇学习策略进行研究，总结出复述、精细加工两种策略以及创设最佳心理状态和有效复习测试在英语词汇学习中的重要作用。
【关键词】策略；英语词汇；学习
英国语言学家威尔金斯所说：“没有语法，人们表达的事物寥寥无几，而没有词汇，人们则将无法表达任何实物。”可见，词汇的学习在语言学习中有着相当重要的地位。无论从学校的英语教学，还是从生活实际的需要看，谁掌握的词汇越多，谁运用英语的能力也就强。运用英语的能力越强，反过来促使人们更多更快地学会更丰富的词汇。如何在有限的课堂教学时间内让学生始终有兴趣去识记单词而不觉得枯燥呢？本文根据对学生心理特点的研究，浅谈英语词汇的学习策略和学习中应该注意的问题，与大家商榷。
(一)从音标入手，先培养学生拼读能力
由于小学英语讲究趣味性，单词简单，词汇量也少，学生容易记。初中词汇量多了好几倍，面对这么多的单词，学生显得措手不及，不知如何识记。所以教师必须了解学生初中入学前期的英语知识程度，注意做好小学与初中的英语单词衔接教学。七年级开学第一周除了复习26个字母外，还要进行音标教学。单词由音、形、义构成，三者相辅相成，音在模仿，形在书写，义在思考。对于入门者而言，音、形、义要结合起来记忆。做到能见词读音，听音拼词，见词明义。音标又是最基本的，也是最为重要的。很多教师喜欢把音标集中教学，结果效果不好，音标教学还要注意技巧。我们应该把学生在小学学过的单词再次用音标学习的方式来复习，让学生轻松学习音标，自己体会，自己模仿。同时在教学过程中随时总结拼写规则，这样学生就容易接受和掌握。音标就像中国的汉语拼音，拼音会了，就会拼读生字。我每节课都让学生自己拼读，在重复中、在实践中学习。单词教学是一个循序渐进的过程，教师要允许学生犯错误，不断培养学生的兴趣。克服对英语的畏惧心理。
(二)从音节入手，化整为零
小学的英语单词量少，简单易记，很多教师都教学生一个一个字母地背诵，如：father：f－a－t－h－e－r→father。这种方法对于小学生简单的思维是有效的。可是到了中学后，历史老照片不能说的秘密慈禧军阀明末清初文革晚清词汇量增大，同时单词的长度也加大了，小学式的朗诵记忆已经行不通。所以要尽快让学生转变思维方式，通过化整为零的方法把复杂的单词划分音节后变成简单的单词，通过对音节的剖析，教会学生学会独立划分音节的方法，再根据音节记忆单词。学生掌握音节划分这种方法后，再长再难记的单词也迎刃而解，同时能牢记。
(三)强化拼读于拼写相结合的训练，先说后写。
在语音教学中，应将拼读与拼写结合起来,例如:brother这个词,先要会读,然后想一想与各音相对应的字母或字母组合,/b/与之对应的字母是b,/r/对应的字母是r, //对应的字母是o,与//对应的字母组合是th, 与/ /对应的字母组合是er,将这些对应的字母和字母组合一一写出,这样很快就记住了这个单词.所以一定要让学生养成正确拼读的习惯,然后在进行拼写,这样就简单多了
(四)通过直观教具教单词
爱因斯坦也说过“兴趣和爱好是最好的教师”,而直观教具的使用恰恰也激起了学生学习的动机。当教师首先呈现的东西能吸引学生的注意力，使他们产生兴趣，那他们对待外语的学习态度将会是积极的，心中也就会很渴望学会这种语言，虽然学起来较难，巩固较难，但由于态度积极、而且有种强烈想法的感情，他们便愿意下苦功，掌握这种语言，以便达到他日能在同学、教师面前有好表现，甚至见到外国人也能说上两句。如：当她的朋友过生日时,他会说Happy birthday to you!当周末回家时他也会说 Have a nice weekend!也正是这样，在适当的时候教师采取直观教学,能起到“催化剂”的作用。直观教学是采用如图片、实物、玩具、幻灯片等一系列辅助教具及手势、动作、表情开展的手段，对于一些表示具体事物的名词、表示具体动作的动词、表示情感的动词及形容词都可采用直观教学。对于初学者，对英语是一窍不通的，我们如能采用直观教学，不但能吸引学生的注意力，还能使他们参与。如学习apple这个单词时，教师可一手举起苹果，口中问到:“What’s this? It’s an apple.”再延伸举起两个苹果问“What are these? They are apples.”自问自答，再展开教师问学生答，学生问学生答，这样反复操练，学生不但掌握apple这个单词的词性，单复数，而且在运用时也琅琅上口，教师如能在学生回答得好之后，把苹果奖给他，那课堂气氛就更好，从而激励了学生积极参与学习。
(五).教学生在游戏中学单词。
英语游戏教学，是集智力、活动和竞争于一身,是组织、课堂模拟实际活动的一种有效辅助方法，是实现趣味性以及提高课堂教学质量的一种途径。课堂上做游戏可帮助学生在轻松有趣的活动中掌握一些较难掌握的单词。大多数学生喜欢上课时多做游戏，通过游戏来学习单词。例如，在学习了身体部位名称后，可做Polly says游戏。先练习已学过的知识，e.g.Put your right hand in.Take your right hand out.Put your hands on your shoulders.Put your hands on your head.Touch your nose.Touch your eyes.等。先让几个学生组合成一个小组做这个游戏，再让各小组中做得最好的同学到全班同学面前表演，看谁做得最好。每次可以从所列句子中补充新单词。教师可以边说边做动作，先让学生明白这句话的意思，然后教师发号令，先全班，再个别学生做动作。经过几次反复练习后，再让学生小组做这个游戏。句子学得越多，这个游戏就越精彩。学生对此游戏非常感兴趣。一星期下来，学生基本掌握了所有补充的新单词，此外，还可鼓励学生自己动脑筋，回忆以前学过的词汇并提供新的词汇，补充到游戏中。过一段时间后再重复此游戏，以巩固所学内容。
（六）有效运用记忆术
1．缩简和编歌诀。缩简就是将要识记的单词简化成一个关键性的字，而这个字是自己已经熟知的，比如学生要学习代表方位的四个词：east, west, south, north ,我们就可以把这四个词变成一个简单的news.正好是由这四个词的首字母组成的。有时也可以把材料编成歌诀。歌诀比较有韵律，非常有助于记忆。例如在中学阶段，按照教学大纲要求要掌握的几个以o结尾，变第三人称单数需要加es的词: hero, negro, tomato, potato。我们可以把这四个词编成中文的歌诀：英雄和黑人爱吃土豆和西红柿。这样记忆就变得有趣多了。2．联想记忆。记单词时在脑海中勾出图像，可以让图像穿上鲜艳的服装，可以让图像发出美妙的音乐，可以让图像散发浓郁的芳香，可以让图像优美地舞蹈，可以让图像飞越高山，可以让图像夸大、缩小，可以让图像非同寻常，可以让图像幽默滑稽，等等。就看你的想象力了！科学研究表明：想象力越丰富，越多彩，越奇特，记忆艺术越高，记忆越成功，效果越持久。（1）与形的联想，即根据单词读音联想到单词的拼写。例如：由/ka:/想到 car, 由/sli:p/想到sleep。（2）音与音的联想，即根据单词读音联想到另一个单词的读音。例如: father 父亲 — farther 更远；meat 肉 — meet遇见；sea 海洋 — see 看见。转（3）义与义的联想，即根据单词各部分的意义联想到整个单词的意义。例如：classroom n.教室，class 班级，学生 + room 房间。（4）形与形的联想, 即根据单词的词形想到类似单词的词形。例如：care 关心 — careful 关心的 — carefully 关心地mouth 嘴 — month 月；
horse 马 — house 房子 — hoarse 声音嘶哑的，一匹马关在房间里声音嘶哑了。
（5）同义，近义与反义的联想。例如：由 ugly想到beautiful, pretty;由at once想到 immediately
（七）及时有效的复习和测试
在英语词汇学习中，复述是一种主要的记忆手段。许多新单词，只有经过多次复述后，才能在短时间内记住。但是，简单的让学习材料不断的在头脑中重现，只会把记忆变成一种
机械的过程，效果肯定不好。我们应该注意以下几点：1.善于利用学生感兴趣的事物在讲述新单词的过程中善于利用学生感兴趣的事物，并让所学的单词与其发生联系，例如在学习mouse时，准备一张Micky的图片，Micky 是最早的卡通片中老鼠的代言人，人人都熟悉，反复让图片出现在学生面前，出现的同时对mouse一词进行强化，记忆起来也会印象深刻。2.排除相互干扰学生之所以记不住某一单词，有一个重要的原因，就是记忆新单词的活动受到了干扰，也就是被其它单词搞混了。这是心理学中提到的抑制，分为前摄抑制和倒摄抑制。在词汇学习中，要尽量考虑预防两种抑制的影响，要尽量错开学习两个容易混淆的词。在记忆单词的过程中人们不难发现，开始和结尾的几个词一般要比中间的记得牢，这是因为中间的词同时受到两种抑制作用，而开始和结尾的词受到的抑制作用比较小。根据这一规律，合理安排复习时间也是相当重要的。清晨起床后以及晚上睡觉前识记或回忆单词有利于单词的识记与保持。所以教师可以督促学生在这两个时间短诵读、记忆英语单词，就会取得较好的效果。另外，教师还应合理安排学习材料，把重要的，不好记忆的词汇放在记忆的起始阶段，最后时再对它们进行总结，可以减轻两种抑制的影响。总而言之，初中英语教师必需按照新的课程标准的要求，遵循中学英语词汇教学的原则，认真地分析学生学习英语词汇中存在的问题，因应不同的情况，采用不同的词汇教学方法，才能使学生对英语词汇学习感兴趣，才能有法可循有样可学，积极学习，从而达到提高初中英语词汇的教学效果。
【参考文献】[1]刘向红．英语词汇学习策略综述[J]．基础教育外语教学研究，2005．
[2]章柏成．英语词汇自主学习及其实践探索[J]．基础教育外语教学研
究，2005
第三篇：英语单词记忆分享
分享：借耶鲁学妹的文章说话
想转载这篇文章，因为非常赞同原作者的一些观点和方法。
一，同意作者对成绩和课外活动的冷静看法。不管申请的竞争激烈程度激烈提高多少倍，分数和活动都是标，是死的，是有可比性的，而成长经历，自我反思和独特的价值观和热情才是本，是活的，有灵性的成份，是别人复制不来的。这一点我想强调多少遍都不过分，因为十年前是这样，十年后也会是这样。为了自己的幸福，道路和方向，千万不要在竞争当中迷失了自我。二，喜欢她对背单词方法的总结，勾起了我对背单词的美好回忆。小红帽，这里的介绍很详细哦。
谈到自己的录取，刘畅说，“很多人觉得申请美国学校只要分数够高、活动够多就可以，这是不足取的，因为一个完整、深厚的个人，是任何分数或者课外活动都体现不了的。”她表示，在申请文章中，成绩、课外活动都只是一笔带过，而着重描写自己的心灵成长史、阅读感受和对自我的思考，因为“总有分数比你高的人，简历也可以很浮夸，真正让申请者完整起来的是一个真实、深邃的灵魂。如果我有什么值得骄傲的话，那就是我一直致力于真诚地生活和思考，并且对体验世界抱有不灭的热情”。
原文地址：改变，从背单词开始----转摘
偶然看到今年山东实验中学毕业的刘畅同学发帖子，问询是否需要背单词的方法，赶紧告知，今早收到了她在高二时的演讲稿《改变，从背单词开始》，对照着课件，和豆儿雪儿认真看了，很受激励，孩子们发现：所有的好成绩都是学出来的，天上不会掉馅饼。转录于此，希望能让更多学子受益。
我校学生会主席刘畅被美国耶鲁大学、斯坦福大学录取
近日，我校刘畅同学收到了来自耶鲁大学、斯坦福大学的录取通知书，拿到了耶鲁大学每年57000美元的全额奖学金，斯坦福大学也给了她将近全奖。
刘畅是我校学生会主席、省学联副主席，平日里一直热心于学校的各项活动。去年，她参与发起了“迎全运 爱泉城”山东省实验中学暑期研究性学习主题活动；去年夏天，她作为中国代表团的一员参加了联合国青年大会并发表了演讲。平日里，她的成绩一直保持在年级前列，并在美国高考SAT1 考试中取得了2230分、SAT2考试中取得了2400分（满分）、托福考试中取得了109分的成绩。
谈到自己的录取，刘畅说，“很多人觉得申请美国学校只要分数够高、活动够多就可以，这是不足取的，因为一个完整、深厚的个人，是任何分数或者课外活动都体现不了的。”她表示，在申请文章中，成绩、课外活动都只是一笔带过，而着重描写自己的心灵成长史、阅读感受和对自我的思考，因为“总有分数比你高的人，简历也可以很浮夸，真正让申请者完整起来的是一个真实、深邃的灵魂。如果我有什么值得骄傲的话，那就是我一直致力于真诚地生活和思考，并且对体验世界抱有不灭的热情”。在耶鲁的面试中，她和面试官聊的甚是愉快，从李安的电影到安兰德的小说，再到中国目前的社会问题。被耶鲁录取后，面试官打来祝贺的电话时对她说：“我能看出你是个真正热爱思考的人，耶鲁是百分之百适合你的地方。”面对耶鲁、斯坦福这两所世界顶级名校的offer，经过慎重考虑后，刘畅已经决定就读耶鲁大学。
改变，从背单词开始
相信不少同学在学英语的过程中都会遇到这样一个难题：想大量阅读，提高自己的英语水平，然而无论读什么英语读物，你们的眼前却无一例外地横着一片荆棘之地：★★★单词！数以万计的，一望无际的单词！生僻难懂的，语义抽象的单词！！★我们用了六年的时间只积累了可怜兮兮的不到两千个单词，而要想在英语世界中游走自如，起码要掌握六千个单词，想到这一点，不免让我们觉得背单词长路漫漫。摆在我们眼前的背单词任务无疑会是艰苦卓绝的，这令不少同学望而却步，甚至半途而废，更令无数同学进退维谷，一筹莫展。背单词，成了很多同学挥之不去的一场噩梦。
然而，面对庞大的没有学过的单词，我们难道就此放弃吗？不。因为我们知道，单词对于英语学习，实在是太重要了，而任何一门功课的学习，都要经历一段死记硬背的过程。对于英语来说，背单词的过程无疑会是枯燥乏味的，但是这道坎，你必须迈过去。不掌握大量的单词，我们就没法广泛深入地阅读，也就没法灵活地对这门语言进行运用；我们注意到，我们身边那些英语成绩很好的同学不一定是因为他们有着超乎常人的语言天赋，也许仅仅是因为，他们从很早就开始大量的积累单词；我们还知道，目前课内学习的单词，实在是太少了，一个单元才学习几十个单词，简直就是小儿科，远远不能适应英语学习的要求。大家想想，我们学英语起码学了六年，可到现在，看英语电影的字幕都够呛，更何况大量地阅读英文名著？大家心里不觉得着急么？
★于是，我们不可避免地被推到了一个使命面前——背单词，而且是大量地背，我们别无选择。
我知道，在座的各位也想过要扩充自己的单词量，★但也许很少有人想过一天背100个以上的单词，★更没想过在短短几个月的时间内背完高考甚至是四六级的词汇。一年以前的今天，我和绝大多数同学一样，课内学什么，就背什么单词，课外积累的单词少之又少。也想背单词，可面对着庞大的单词群觉得无从下手。但我还是毅然决然地走上了漫长的背单词道路。通过不断地积累，不断地摸索方法，不断地请教别人，不断地总结，我掌握了一整套背单词的方法，现在词汇量至少在一万以上。今天呢，我希望同大家分享一下我背单词的心得，希望大家不要太过拘谨，背单词这个话题虽然很严肃，但其实这个过程本身充满了乐趣，所以有什么问题尽管提出来，我们今天来到这里，本就是为了一起探讨英语学习。
说到背单词，有的同学很不屑一顾，他说我们老师说了，背单词呀，就是把单词不停地抄，抄，抄，什么时候抄得你自己都快吐了，什么时候你就背过了。我想问一下，现在背单词还抄单词的有多少同学？这种方法在遥远的小学时代也许发挥过一点作用，但是如果你现在还指望通过这种方法来背单词，实在是不够明智。别忘了，我们想要大量地背单词，如果每个单词你都抄上几十遍，估计等到背完的时候你手都要断了。别看我们从小到大都在背单词，其实我们背单词的方法存在很多欠缺，这些欠缺直接影响了我们学习的成效。我们对背单词存在很多错误的概念，下面我就要带大家丢弃错误的观念，运用前人的经验和记忆学原理，找到正确的方法、构建合理的系统。
首先，我提出一个概念，看看大家认同不认同：你对周围人的认知程度是分层次的。偌大的实验校园，很多人你不认识；有的人你认识，也知道对方叫什么，但来往甚少；还有的人，比如你班里的同学，跟你经常在一起说笑，你大致了解他的性格、脾气、爱好；最后还有一类人，比如你的好朋友，你们兴趣相投，无话不谈，你非常地了解他。所以我说，我们对周围人的认知程度是分层次的。还有一点，那便是：你对周围人的了解只能慢慢深入，你不能指望刚认识就记住这个人的全部信息，也不能指望你跟一个人刚认识就变成知己。其实，我们对周围事物的认知都是循序渐进的，对单词亦是这个道理。这也就是今天我所讲的背单词方法的核心原理：循序渐进。★
经过我的总结，对单词的认知可大致分为如下四个阶段：★1.形同陌路（这一类的单词，即使你见过，也认不出来，脑海里没有一点印象）；★2.似曾相识（这个单词我在哪儿见过，可是没法说出准确的意思）；★3.一见如故（一看到这个单词，就能想起它是什么意思，但不是特别熟络）；★4.刻骨铭心（不仅知道单词的精确意思，还能熟练地加以运用）。★科学的背单词一定要遵循人类普遍的记忆规律，按照这四个阶段，逐步深入。
★首先我们来看：怎样从形同陌路到似曾相识。对事物的认知需要循序渐进，对一个单词，你不能指望一下子从形同陌路就跳到了刻骨铭心。★有的同学喜欢第一次背诵的时候就把拼写、音标、英文释义、常用搭配甚至例句通通背下来，如此一来，背一个单词需要好几分钟，不仅效率低，而且成效不好，因为问题就在于——你根本记不住。不信？不信我来举个例子。我请大家回到2008年8月17日开学报道那一天，班主任一定都让大家做了自我介绍。当全班每个人都把自己的名字、毕业学校、爱好说完以后，你记住了多少？恐怕，你对大多数人的记忆都只是一个大体的印象，比如有一个男生，长得特别高，诶，他好像特别喜欢科比；还有个扎辫子的小女孩，我瞅着挺漂亮的，不过忘了是哪个学校毕业的了，因为人太多，记不清。你是怎样和他们渐渐熟络的呢？是你们在军训休息聊天的时候，和周围的人聊天，你见到那个高高的男生，问他，你喜欢科比是吧？对方说是啊是啊科比是我偶像。你很激动地就说，我也特别喜欢科比！于是，你和他的距离一下子拉近了。你开始问他，你哪个学校毕业的？哎，你认识那个谁谁谁吧？……发现了吗？最开始，你记不住这个人的完整资料，需要在今后的学习生活中频繁地看到他，然后慢慢地去了解。
★★所以，我们在第一遍背单词时，给自己定下的标准一定不要太高。我们应该遵从人脑本身的记忆规律，告诉自己：只要我见到它，能差不多认出它来就行了。过高的标准只能增加记忆负担、降低学习效率、挫伤信心，有百害而无一利。我们应该怎样做？★第一遍时，只需要看单词的外观特征和中文释义。外观特征包括：单词的长短，起始字母，特征（比如中间有两个元音ｅｅ）等等。而其他的，诸如例句、同义词，通通不要看，因为你一下子背不过，否则，要忘连同单词一起忘，出力不讨好。至于有的同学喜欢用的抄单词的方法，应该坚决摒弃，你要相信，一旦你和一个单词混熟了，即使从来没抄写过，也能记住它的意思。
那么，怎样具体实现从形同陌路到似曾相识的过渡？★答案只有一个，那就是：重复。★一定要记住，不要一次对一个单词花上太多的时间，而要把时间花在对多个单词的大量重复上。道理是非常简单的。很多同学今天第一次见到我，如果你整节课都盯着我，不一定就能把我的长相记住，事实上你很可能过几天就忘了。但是如果我天天在学校的和你擦肩而过，也就是说，天天出现在你的视野里哪怕只有几秒钟，那么，相信不用几天，你就能记住我，而且这样的记忆很难忘掉。这就是重复的作用。★★有的同学急于求成，想一下子把大量的单词背下来，于是顾不上复习，一遍从头背到尾。这种迫切的心情虽然可以理解，但它也产生了一个“狗熊掰棒子“的恶果：★只顾进度，顾不了记忆的质量。记得不牢，反过来又影响了背单词的进度，因为如果记不住，背得再快也没用。很多人都是这样，等背到单词书的最后，前面的单词都忘得差不多了，只能沮丧地再背一遍，可这时候却发现，后面刚背的单词又忘了……在背了忘、忘了背之间做大量的无效劳动，被单词拖得没了脾气，失去了信心，最后不得不放弃。所以我们要记住：★★找到一些恰到好处的时间点来做及时的复习和巩固，也就是不断重复。★早上背过的单词，晚上临睡前再背一遍；第二天背新的单词之前，再把前一天背的单词熟悉一遍；第三天背新单词之前，再把前两天背的单词通通熟悉一遍。如此往复，根据需要，不断地重复。
★到这里，你心里肯定开始犯嘀咕了：如果每天都要把过去背的单词重复一遍，累都要累死了！可是重复又是必要的，这可怎么办？那么好，下面我给大家讲几个注意事项。
★★第一，在每一次的复习中，切切不可放任自己偷懒，应该遮住中文释义以试图回忆这个单词的意思，如果只是简单地将这个单词的中英文重读一遍，远远达不到应有的复习效果。因为从记忆的规律来讲，试图回忆是比简单的重复学习更为积极的过程，可以使记忆者在记忆的过程中更为专心，因为每次复习都是一次小的记忆测试。为了能在下一次复习时想起这个单词的意思，背词者必须要求自己集中精力去背。★ 而且，这种试图记忆的方法更具挑战性，即保证了背单词的效果，又增加了背单词的乐趣。前苏联心理学家伊凡诺娃的实验数据就清晰地为我们展现了试图记忆的复习方法与单纯重复学习的复习方法相比的优越之处。★大家可以看到，试图记忆的效果惊人。可是很多同学不愿意去做，因为他害怕被打击。如果在座的同学也用过这种方法的话，会发现：一些单词你以为自己记住了，其实，那是你的幻觉。遮住中文意思，这个单词对你而言还是形同陌路。★所以我常常说，背单词其实就是和幻觉作斗争的过程。你背过了么？你错了，亲爱的同学，那是你的幻觉。★所以，一定要警惕小心，要尽可能把没背过的单词挑出来，作为重点打击对象。★而试图记忆这一方法，是帮我们剔除幻觉、认清现实的重要途径。
★第二个注意事项，及时做好标记。★有些单词复习了很多遍，可下次看到它时还是不能迅速反应出它的意思，这时候我们就应该在它旁边画上记号，忘的次数越多，画的星号也应该越多，这样，以后复习的时候可以针对记号多的单词，把它们作为重点复习对象。可以这么说，如果你真的用心在背单词，你的单词书上应该画满了星号、圆圈才对。★如果有的单词自己总是忘，这时候就要把单词抄在一个小本子上，闲着没事就拿出来看，不断地看，你总有背过的一天。
★第三，我们要跳出单词书。有的同学说，单词在书上的时候我背得好好的，可到了阅读中，还是不认识，当时就昏厥了。心理学家对这个现象是这样解释的：人们在记忆的过程中，如果能够把被记忆材料与已经存在的记忆关联起来，对它的记忆就会更为深刻。同学们按照从前到后的顺序看单词书，久而久之，就会把某个单词和它前后的单词联系起来，以至于背单词时可以借助它的位置来联想起它的词义，可到了做题时，没有了这种位置感的帮助，就好像丢掉了一根有力的拐杖，昏倒在地。★为了解决这个问题，我们要跳出单词书，努力打乱每次记忆的固定顺序：时而从前往后背，时而从后往前背，甚至可以挑着背，爱背哪个背哪个，不遵从所谓的顺序，这样，可以避免单词之间的相对位置对记忆的干扰。
★第四，区分易混单词。这一点，如果你只背少量的单词，必要性还不是那么突出。但是，如果你大量的背，会发现许多易混单词，非常难以区分，常常让我们不知所措。★先看下面一组单词,lope,lobe,lode,lube……如此相像的单词，词意相差很远，我看到台下有的同学已经昏厥了。★其实啊，说到易混单词，我曾经在很长一段时间都很拿它没折，因为无论我怎么努力地背，都还是会混。不过渐渐地，我发现了一个很好的方法，那就是：★先熟悉其中一个单词，等到对这个单词掌握得差不多了，再去背与之对应的易混单词。★比如以下一对单词：complimentary（赞美的）complementary（互补的，补充的）。乍一看，这两个单词只差一个字母，一个是i，一个是e，而词意却相差十万八千里。对此，我们不妨先背过complimentary，暂时无视complementary，等到我们把它背得滚瓜烂熟的时候，再去看complementary，这时候我们一眼就能发现它和 complimentary的区别，清醒地认识到：它和我已经背过的那个词不一样。这就好比，如果你同时认识两个长得很像的人，得需要花很长时间才能把他俩区分开来；但是如果其中一个你早就认识，那么在遇到第二个人的时候就不会把他俩搞混了，只因为：你认识第一个人很长时间了，你对他印象太深了。★第五，也是最重要的一点，不要迷信词根词缀记忆法、联想记忆法等各种花哨的记忆法。★人们其实一直不愿意承认，背单词最好的方法只有一个，那就是死记硬背。只有通过死记硬背，也就是不断重复背熟的单词，才能建立长久的、直观的记忆。其他方法会给你造成一种错觉：单词很好背；而实际上，你在背的时候已经绕了一个弯子，没有对这个单词建立直观记忆。你以为你背过了，其实是幻觉！通通都是幻觉！我们背单词，一定要抵制幻觉！！我用几个例子来说明这个观点。比如courage。流行的形象记忆法会告诉你，这个词很好记，为什么呢？把c看作悬挂在高空中的一轮明月，our是“我们”，后面的age正好是“年龄”。夜晚，明月当空，我们两个青春期的少男少女站在花前月下，会做什么呢？告白！没错！男孩要跟女孩告白了！告白需要什么？需要勇气！于是courage自然等于勇气。这个方法乍一看很好玩，但是它在记忆上绕了很多弯子，试想：谁能在看到它的时候把它拆分成c,our,age，然后进行联想？一遍遍把它拆分，不如把它作为一个整体多看几遍！★其实，词根词缀记忆法是同样的道理。★举个例子，orbit。它可以分为orb（发光的球体），it（走），于是合起来就有了“轨道”的意思。从单词的组成去理解单词，能够加深我们对它的理解，但这一步应该放在我们背过它之后，而不是通过它去背。因为我们通过拆分单词、认识词根词缀去了解它，以为它很好背，无非就是几个前缀后缀连在一起，可是下次你见到这个单词，没有人去提醒你要拆分单词，于是，你还是背不过！这样的方法纯属害人，而且诱惑性极大，无数同学正深受其害而不自知。我就是一个曾长期蒙受其害的人。我走过的弯路，不希望大家再走。
★第六，通过发音记单词。在重复的过程中，可以读出声来，我想这点我不用提醒大家也都会做。大声把单词念出来的过程很重要，原因只有一个：★记住发音的单词你永远不会忘。
★认识了以上六个方法，相信大家对怎样和单词混个脸熟，或者说，混个脸很熟，有了一定的认识。但是，背单词的目的决不仅仅在于看到它能反应出来它的意思，而在于对这个单词有一个全面、透彻的认识。★我们不仅要背单词，还要学单词。怎样完成这层过渡？我的答案是：★抄字典。
我知道大家此时一定觉得，这个答案太雷人了。不过，我之所以把它搬出来，是因为我总结了一整套利用字典学习单词的方法。抄字典里面其实蕴含着无穷奥妙。只要你懂得怎么抄，你会发现，把字典里大部分内容掌握是很容易的一件事。
原则一：研究英文释义。这里我为什么要用“研究”，而不用“看”？因为英文释义太重要了，它直接关系到我们能否准确地理解一个单词的词义，所以对待它们，要仔细研究，要吃透。我们阅读的时候明明认识一个单词，却还是读不懂，一个很重要的原因是我们对单词意思的理解不够精准。举一个例子：share。大家对这个单词不陌生，那么下面来看这个句子：His daughters did not share in his happiness.大家先来想想，应该怎么翻译？
我曾经把这句话发给几个高一的同学，而且都是级部前几名的同学，他们的答复如下：“他的女儿无法从他的幸福中收获快乐。”“他的闺女跟他爹兴趣迥异。” “他的女儿并没有被他的快乐所感染。”不知道你的答案在不在其中呢？其实，这三个答案，都很不靠谱。正确的翻译是：他的女儿们并不像他一样高兴。可以看到，三个答案和标准答案之间有着较大的区别，原因何在？这里面并没有生词啊！事实上，share还有一个很重要的意思。朗文字典在share的第四个用法里写，“to have the same opinion, experience, feeling etc as someone else”，也就是“与某人有共同的（看法、经历、感受等）”。了解了这些，我们再来看，刚才那句话，就不难理解了：他的女儿们和他没有共同的感受，也就是“并不像他一样高兴”。大家不妨仔细体味一下。下面的句子也就很好理解了：I share your concern about this.我和你一样为这件事担心。Stubbornness was a characteristic he shared with his mother.固执是他和他母亲共有的一个特征。同学们，你们发现其中的奥妙了吗？如果仅仅把share理解为“分享，分担”，绝对会影响你对句子的理解，因为几个中文词汇对share的概括非常模糊。我们只有研读了英文释义，才能精确地把握单词的意思。否则，一句话尽管一个生词都没有，你还是读不懂。
所以，抄字典的第一步：将单词的所有意思的英文释义研究一遍，仔细揣摩、体味。
原则二：掌握核心词义。我拿sharp这个单词来举例。Sharp这个单词在字典里有很多解释。①锋利的 sharp knife 锋利的刀子；②刺耳的 s sharp cry 尖叫声；③辛辣的 sharp taste 辛辣味；④急转的 sharp bend 急转弯；⑤剧烈的 a sharp pain 一阵剧痛；⑥尖锐的 a sharp rebuke 严厉的训斥；⑦敏锐的 sharp mind 敏锐的头脑……sharp有如此多的意思，难道我们要一一记住吗？没必要。仔细观察，我们就会发现，无论sharp在不同的语境中具体指的什么意思，它都表达了一种“尖”的概念。★★再仔细体味一下，比如sharp mind, a sharp pain, sharp taste……都或多或少有“尖”的意思。所以，我们在通读了一遍它的英文释义后，只需要在本子上记下“尖”一个字就可以了。这样概括的概念有助于我们记忆。
抄字典的第二步：把英文释义转换成自己的理解，写到本子上，再记下没见过的表达，不断强化理解。比如，如果你没见过sharp mind这种用法，觉得很奇妙，那么完全可以把它抄下来，不断复习，相信很快它就会变成你自己的表达。
原则三：记常用搭配。有些词很少出现，一旦出现就以词组的形式，所以只要记住它的常用搭配，背这些单词就变得轻而易举了。拿rave这个单词来举例。它的意思比较混乱。①怒骂，痛斥；②极力赞美。你可能就晕了，这词儿真奇怪，又是痛斥又是赞美的，老外的脑子是不是神经错乱了？其实，你大可不必管老外的脑子有没有问题，因为这个单词很好记，它最常出现的方式是rant and rave，是“不停地大叫大嚷”的意思。所以，我们只要将“rant and rave”这一常用搭配记住即可。下次见到rave这个词，就不至于晕头转向了，因为它几乎一旦出现，就是以“rant and rave”的形式。
抄字典第三步：记下字典中的词组。
原则四：不要忽视同一词根的不同单词。因为他们很可能有完全不同的词义。拿composition来举例。大家都知道它是“组合方式；作品”的意思，（by the way，如果你还认为它是作文的意思，那实在是太土了……），然而compost，这个看起来和composition有相同词根的单词，意思却大相径庭，它是“混合肥料”的意思。所以，对这类单词一定要谨慎小心，因为它很可能有你想象不到的意思。
抄字典第四步：一并记下词形相近单词的意思，用于区分。
原则五：不要拘泥于词性。有的同学在背单词的时候总喜欢牢牢记住，它是动词还是形容词，其实完全没有必要。动词和形容词、副词之间的转换其实相当灵活。曾经有个教授同时让两个学生翻译一句话：他像母亲般照顾我、关心我。这两个学生一个是地道的中国人，一个是在美国长大的华侨。中国学生的答案是：He treated me like a mother.我相信这也会是大多数同学的答案。而美国学生的答案则是：He mothers me.没想过这种用法吧？从来没有人教我们mother可以这样用，但是只要它表达的传神就可以。有的同学问，我还不会灵活运用，我只是想知道这个词的词性。好，其实对于词性，有一个很好的方法，刚才已经提到过：记常用搭配。不断地看，不要刻意记住它在这里是形容词还是副词，是名词还是动词，熟了，自然就会了。
纵观以上五条原则，我们看到，抄字典其实有无穷奥妙。但是，和背单词道理一样，抄到本子上之后，我们不能不管它，要像复习笔记一样不断地复习，再结合字典不断地深化对单词的理解。如果大家能坚持把不熟悉的词通过抄字典的方式加以认知，那么大家一定能实现从似曾相识到一见如故的完美过渡。
★那么，我们怎样才能到达对单词认知的最高境界——刻骨铭心？★答案只有一个：多阅读，多写作，别无他法。如果说完成其他阶段的过渡有一些技巧可言的话，那么这一阶段真的没多少可说的，唯一个“多”字而已。我现在虽然掌握了很多单词，但很多还停留在一见如故的状态，真正刻骨铭心的恐怕不到1/3，原因就是我读的太少了。如果把背单词的过程比作谈恋爱，那么，不阅读，永远体会不到语言的美，也就永远无法建立起和单词的感情。很多单词，你以为你掌握得很好了，我告诉你，其实是幻觉！一旦放到阅读中去，你还是不够熟悉，无法体味它的精妙。
语言的学习需要层层递进，而从一见如故到刻骨铭心的过渡最为漫长。这就好像我们平时说的：真正提高阅读水平不是一朝一夕的事。它需要我们大量的阅读，广泛的阅读，深入的阅读，不间断的阅读，唯此，才能迈入语言学习的最高殿堂。
给大家推荐一本杂志：《English Language Learning》。还有《TIMES》。前者我认为在国内的英语刊物中是做的非常用心的一本，如果你认真读，能学到不少东西。后者对我们现在来说生词多了些，但读它非常非常有意思，能了解到许多趣事甚至是美国人的思维方式。比如前几天是情人节，我忽然想起原来在TIMES上看到一篇文章讽刺情人节，说对单身一族（the unattached）来说，Valentine’s Day其实就是Singles Awareness Day，简称SAD。在这个节日，别人都抱着鲜花和巧克力，自己却单身，是够“SAD”的，于是单身一族们只能戏谑地对自己说Happy SAD day。有戏谑，更多的是无奈和伤感。是不是很奥妙？当我把这条短信群发之后，收到的回复无一例外都是，太经典了，太有才了。其实不是我有才，这一切都要归功于《TIMES》。所以背单词的好处真的很多，当你积累了足够的单词，你会发现一个全新的世界向你敞开了。你可以大量阅读外国人写的东西，名著也好杂志也好，这都有助于你对世界的理解，而这恰恰体现了语言的功用所在。
最后，想送给大家两句话：
任何一门功课的学习，都要经历一段死记硬背的过程。对于英语来说，背单词的过程无疑会是枯燥乏味的，但是这道坎，你必须迈过去。但是你要相信，语言这门艺术博大精深，你一定能在学习的同时爱上它，越发欲罢不能。
我知道在座的各位有不少英语学的很好的，你们都有自己的方法。今天我说的仅仅是我个人的见解，你们可以批判地采纳。我想说的是，无论采用哪种方法，都请大家坚持下去。笛卡尔曾经有过一个比喻：在森林里迷路，如果不停地换方向，最后的结果很可能是走不出去；然而如果你认准一个方向坚定地走下去，最后一定能走出森林，哪怕你绕了一段远路，但胜利最终是属于你的。所以，如果只有方法没有坚持下去的勇气，一切都是空谈。
第四篇：怎样教学生记忆英语单词
怎样教学生记忆英语单词
要学好英语，掌握一定量的词汇是必要的，掌握大量的词汇光靠死记硬背是不够的，怎样才能记住单词呢？这是学生经常向我提出的一个问题。学生反映，学习英语就是记单词难，不容易记得住，暂时记住了，却又记不久，单词记不住，就容易失去学习英语的兴趣。面对学生提出的这个问题，我意识到，“授人与鱼，不如授之与渔”的重要性，方法教学在教学中是相当重要的，我们平时注重的是知识的教学，而往往忽视了方法的教学。因此，在后来的课堂教学中，我有意识地加入了一些学习方法的教学，这样不仅提高了学习效率，也培养了学生的自学的能力。下面就谈谈我在教学中是怎样教学生记忆单词的：
一、拼读记忆法
拼字母，读音标，把单词的词形和读音结合起来记忆。这是记忆英语单词最普通最简单的方法。
在语音课里，我给学生讲授了音节、开音节、闭音节、元音字母及元音字母的组合读音、辅音字母及辅音字母的组合读音以及元音字母与辅音字母的组合读音等，这些知识不仅有助于学生朗读单词，也有利于学生记忆单词。如：cake这个单词是一个开音节结构，可以根据它的结构和读音[keik]记忆这个单词c-a-k-e；而desk[desk]是一个闭音节结构；head[hed]则是元音字母组合读音结构。对于多音节单词，字母多，且有的又不具备什么特征，可以根据音节对这样的单词进行分段记忆。如：教husband这个单词时，我叫学生先把它划分音节hus.band，再根据音节分成两段边读边记，hus[hQz]-band[bEnd]，读熟之后再合记，h-u-s-b-a-n-d['hQzbEnd]；u.ni.ver.si.ty有十个字母，五个音节，以重读音节为界，把它分为两个段来记忆，uni[9ju:ni]-versity['vE:siti]。这样把词形“细化”处理，可以让大脑得到单词更具体化的形象，同时降低了大脑单位时间内的记忆量，也降低了记忆难度。
二、形象记忆法
根据构成单词的字母的特殊排列规律，为便于记忆，赋予其一定形象，或找出已学过的与其结构形式相近的单词进行比较记忆，加深大脑对新单词的印象。根据教学经验，我把形象记忆法分为近形记忆法和词形拆分法两种。
1、近形记忆法：在英语中有的单词结构形式大部分相同，只有极少数几个字母不同，这样的单词可以放在一起记忆，注意比较区别，避免混淆。在教学生单词时，如果有学过的近形词，首先叫学生自己回忆，然后把它们板书在黑板上，让学生再次比较记忆。如：pear, hear,bear, wear, near, tear等，p开头的是“梨”，h开头的是“听见”，b 开头的是“熊”，w 开头的是“穿，戴”，n 开头的是“近的”，t 开头的是“眼泪”；flight 是“飞行”的意思，去掉字母l就成了fight “打架；打仗”；though为“虽然”，through为“穿过”(r)，cough张开觜(c)是“咳嗽”，plough扶“犁”(pl)“耕地”；reason是“理由，原因”，season是“季节”，等等。
2、词形拆分法：有的单词，我们可以把它们拆分为几个赋有形象的“段”来记忆，使记忆深刻。如：我教banana“香蕉”时，把它拆分为ba-na-na写在黑板上，问学生：这象个什么？学生马上回答：象一只只香蕉。三个带有a的小段，给学生一个生动的形象；教onion“洋葱”时，我把它拆分为以i为轴的对称结构on-i-on；together“在一起”，拆分为to-get-her，好象短语:to get her，“接她来，在一起”，不仅仅加深了对该词词形的记忆，而且能够帮助记忆词义；类似的还有season“季节”，sea-son（恰似“大海的儿子”）等等。
三、联想记忆法
学习新词时，回顾学过的与该词有关的其它词，或解释新词，或说明新词来源，或衬托新词的用法，以加深对新词的理解和记忆。根据联想的方式不同，笔者把联想记忆法归纳为：同义近义联想、反义联想、同根联想、同音联想等几种。
1、同义近义联想：许多英语单词都有同义词或近义词，在单词教学过程中，若有学过的同义词或近义词，要求学生先回忆，回忆不出的，老师给出提示，并将同义词或近义词板书在黑板上，同义词可以用来解释单词或短语，而近义词在用法上有区别，要注意加以比较，避免混淆。如，学习fast时，叫学生找出学过的同义词，有的说出：quick，而有的给出：quickly。我肯定了两个答案都是对的，并结合课本上标出的fast的词性，作了说明。fast作“形容词”（adj.）用时，同义词是quick；fast作“副词”（adv.）用时，同义词是quickly。这样学生就明白了，fast不仅可以作形容词用，还可以用作副词，不同的词性有不同的同义词。又如，学习gate时，学生马上说出door，我就说：“Is„gate‟as the same as„door‟?”并同时展示给他们gate和door的图片。“No,”学生回答，“A gate is much bigger than a door.”通过比较，学生知道了同是“门”的gate和door仍然有区别，不能换用。
2、反义联想：在英语中许多名词、动词、形容词、副词、代词和介词都具有相对意义或相反意义的词，在学习单词时，不妨叫学生说出学过的相对意义的词或反义词，一方面可以复习学过的单词和短语，另一方面可以促进新词的记忆。如：sorrow(n.)——joy(n.)，front(n.)——back(n.)，come(v.)——go(v.)，bring(v.)——take(v.)，long(adj.)——short(adj.)，high(adj.)——low(adj.)，up(adv.)——down(adv.)，there(adv.)——here(adv.)，that(pron.)——this(pron.)，those(pron.)——these(pron.)，with(prep.)——without(prep.)，over(prep.)——under(prep.)等等。
3、同根联想：在英语中，许多词都是由一个词演变而来的，我们把这个词叫做词根，而由它演变来的词叫做同根词。在学习某一单词时，可以帮助学生把学过的同根词列举出来，达到温故而知新的目的。如：学习fifty时，就列举出five, fifteen, fifth等；学习careless时，列出care, careful, carefully等，既了解了同根词之间的用法区别，又加深了新词在头脑中的印象。
4、同音联想：少部分单词有同音异形词，记忆时要注意比较它们的词形、词性和词义。如：meat [mi:t](n.)“肉”，比较：meet [mi:t](v.)“会面，迎接”；week [wi:k](n.)“周，星期”，比较：weak [wi:k](adj.)“虚弱的，差的”；our ['auE](pron.)“我们的”，比较：hour ['auE](n.)“小时”，等等。
四、构词记忆法
英语中许多单词的构成都有一定的规则，我们把这种规则称为构词法。众所周知，英语构词法分为合成法、派生法和转换法，只要让学生掌握了一定的构词法，记忆单词会变得更加容易，词汇量就会得到成倍的增长。初中英语中出现过一些构词法，老师在教单词时不妨把以前学过的构词法规则给学生归纳总结一下，上新课时遇到新的构词法规则，要提醒学生注意，并列举类似的例子加以巩固。
五、运用记忆法
俗话说，“实践出真知。”知识只有通过实际运用，才能真正转化为自己的东西。单词和短语只是孤零零的个体，只有和其它单词按一定的规则排列起来，才能构成句子，表达完整的意思，传递信息，描写事物，表达人的思想感情。学习了单词和短语之后，要求学生理解句子意思，朗读对话，阅读文章，在句子中、文章里记忆单词和短语，掌握它们的用法。单词和短语在文章中不断复现，以及它在句子中所具有的特定意义，才能在我们的脑海中留下更深刻的印象，甚至永不磨灭。如：从Wash your hands please.和Hand in your exercisebooks.两个句子中，让学生知道，hand既可以作名词（“手”），又可以作动词（“交给”），通过这两个句子，很容易记住hand的这两种用法。用单词和短语造句，也是运用单词和记忆单词的好方法。运用记忆法可以巩固和加强单词和短语的永久记忆,是单词记忆法中最重要的方法,尤其要强调学生在学习中多运用——也就是要求学生广泛阅读。英语单词的记忆方法很多，要求学生阅读一些介绍方法的书籍或文章，与同学们互相交流，吸取别人的好经验，并在学习中摸索出适合自己的记忆方法，加强单词记忆，不断扩大词汇量。
第五篇：趣味英语单词记忆
趣味英语单词记忆(simple)
我家dad(爸爸)，脾气bad(坏)，使人mad(发狂),让我sad(伤心），敌人glad(高兴)。有只cat(猫)，非常fat(肥)，专吃rat(老鼠)。一只bat(蝙蝠)，带着hat(帽子)，来到flat(公寓)。在干what(什么)，和人chat(聊天)。
放下plate(盘子)，赶到gate(大门口)，已经late(迟了)，把人hate(恨)，怨恨fate（命运）。凉爽climate(气候)，几个mate(伙伴)，都是 roommate(室友)，在和schoolmate(同学)，进行debate(辩论)。(climate读音不一样)清晨wake(醒来)，绿茶make(沏)，吃着cake(蛋糕)，车子take(拿走)，踩着brake(刹车)，来到lake(湖边)，看到snake(蛇)，吓得quake(发抖)。
为了bet(打赌)，获得let(许可)，撒下net(网)，鱼没get(得到)，衣服wet(湿了)。
一个guest(客人)，很多interest(爱好)，来到west(西方)，穿上vest(马甲)，保护chest(胸部)，到达forest(森林)，为捉pest(害虫)，掏空nest(鸟巢)，从不rest(休息)，本领best(最好)，遭到arrest(逮捕)。
研究suggest(表明)，她很modest(谦虚)，为人honest(诚实的)，通过test(测试)，参加contest(比赛)，不错harvest(收获)。
一只pig(猪)，非常big(大)，把洞dig(挖)。
没给tip(小费)，摔坏cup(酒杯)，把我lip(嘴唇)，装上zip(拉链)。
在一website(网址)，有只kite(风筝)，颜色white(白)，使狗excite(兴奋)，被它bite(咬)。接受invite(邀请)，找个site(位置)，故事write(写下)，要我recite(背下)，难度quite(相当)，需要unite(团结)。
学会ride(骑车)，来看tide(潮汐)，心胸wide(开阔)，妈妈pride(自豪)。破产decide(决定)，殃及worldwide(全球地)。
走到outside(外面)，城镇beside(在…旁边)，进入countryside(农村)，蔬菜provide(提供)。一个bride(新娘)，跑到side(侧面)，试图hide(躲藏)，到inside(里面)。
清晨jog(慢跑)，天气fog(雾)，带上dog(狗)，踩到frog(青蛙)，绊倒log(圆木)，要写blog(网络随笔/博客)。
跳上top(山顶)，唱起pop(流行歌曲)。苹果drop落下，被人chop(剁碎)。
把眼close(闭上)，用我nose(鼻子)，去闻rose(玫瑰)，钱包lose(丢)。喝着coke(可乐)，听着joke(笑话)，一边smoke(吸烟),咽喉choke(呛了)。举着gun(枪)，瞄准sun(太阳)，不停run(跑)，非常fun(好玩)。小小bug(虫子)，把我hug(拥抱)，给我drug(毒品)。
频道five(五)，现场live(直播)，比赛dive(跳水)，还有drive(驾驶)。人人alive(活着)，都要active(积极)，多多give(给予)，学会forgive(宽恕)。这个room(空间)，小于classroom(教室)。爬到roof(屋顶)，找寻proof(证据)。
一个slave(奴隶)，没有shave(剃须)，他的behave(行为)，非常brave(勇敢)，爬进cave(洞穴)，溅起wave(波浪)，把人save(挽救)。
获得chance(机会)，参加dance(跳舞)，来到entrance(入口)。
先去visit(拜访/参观)，排排sit(坐)，不许spit(吐痰)，哪怕bit(一点)，养成habit(习惯)。一只rabbit(兔子)，跑进exit(出口/通道)，在二unit(单元)，捉住it(它)。捕获beast(野兽)，庆祝feast(宴会)，来自east(东方)，客人least(最少)。夜已deep(深的)，开着jeep(吉普)，载着sheep(羊)，不能sleep(睡觉)，需要keep(保持)，不能asleep(睡着)。
走出door(门)，来到outdoor(在野外)。因为poor(贫穷)，睡在floor(地板)。
为了amuse(娱乐)，编个excuse(借口)，借车use(用用)，遭到refuse(拒接)。这是final(最后的)，远离royal(皇室的)，生活journal(日记)。
总是oral(口头)，遵守legal(法律的)，干着illegal(非法的)，对他normal(正常的)。
这些animal(动物)，都是local(当地的)，为了festival(节日)，来到capital(首都)，这个hospital(医院)。
假装mute(哑巴)，真是cute(可爱)。
开着car(汽车)，向着star(星星)，观察Mar(火星)，路途far(遥远)，来到bar(酒吧)，打开jar(坛子)。变smart(机敏)，必须start(开始)，学习art(艺术)，绘制chart(图表)。
有人discover(发现)，一个driver(司机)，和他lover(情人)，掉进river(河里)，生命over(结束)。身处wherever(无论哪里)，困难however(无论怎样)，他们never(从不)，推迟deliver(交付)。健康liver(肝脏)，对whoever(无论是谁)，还是whichever(无论那一个)，在whenever(无论什么时候)，绝对forever(永远)，超过silver(银子)，超过whatever(无论什么)。那人ever(曾经)，生病fever(发烧)。一个robber(抢劫犯)，专抢 rubber(橡胶)。
那个man(男人)，吃完can(罐头)，扇着fan(扇子)，订好plan(计划)，再次scan(浏览)。不是there(那里)，而是here(这里)，人们nowhere(无处)，不sincere(真诚的)。敲响bell(钟声)，学习spell(拼音)。
一人tell(告诉)，他已sell(买下)，这口well(井)。
安排full(满的)，觉得dull(枯燥的)，只有till(直到)，斗败bull(公牛)。他们all(全部)，跑出hall(大厅)，大声call(呼叫)，屋顶fall(落下)。虽然small(小的)，可能shall(将来)，管理mall(购物中心)。一个ball(球)，扔过tall(高的)，白色wall(墙)。经常rainfall(降雨)，就有waterfall(瀑布)。
穿上shirt(衬衣)，脱下skirt(裙子)，扔进dirt(污泥)。
吃过breakfast(早餐)，进程fast(快)，赛跑past(过去)，轮到last(最后)，比赛cast(投掷)，刚才broadcast(广播)，差距vast(巨大)。*(breakfast读音不一样)一只ant(蚂蚁)，特别want(想要)，学种plant(植物)。*(ant读音不一样)一头elephant(大象)，来自distant(遥远的)，这很important(重要的)。接近peasant(农民)，令人pleasant(愉快)。
那个shopkeeper(店主/老板)，有好temper(脾气)，坐在upper(上面的)，告诉helper(帮手)，咸淡proper(恰当的)，味道super(极好的)。
吃过supper(晚餐)，那个jumper(跳跃者)，穿着slipper(拖鞋)，拿着paper(纸)，看着pepper(辣椒)。
抹上butter(黄油)，就会better(更好)，他的baby-sitter(临时保姆)，觉得bitter(苦的)，但没matter(关系)。
不要flatter(阿谀奉承)，不要litter(乱扔)，练练twitter(绕口令)。
提出apply(申请/请求)，没有reply(答复)，是否imply(暗示)，不再supply(供给)。到了night(夜晚)，光线slight(少量)，打开light(灯)，保护sight(视力)。
他的flight(航班)，就在tonight(今晚)，不在fortnight(两周)后，行程overnight(一夜)。看到mile(一英里)，就要smile(微笑)。造个sentence(句子)，要有silence(沉默)，还有violence(暴力)。自此since(以后)，建个fence(篱笆)。这只bird(鸟)，总跑third(第三)。老虎hungry(饥饿)，且又angry(生气)。吃完dessert(甜点)，参观desert(沙漠)。他让our(我们的)，等半hour(小时)。山里tour(旅行)，大雨pour(倾盆)。
伤口recover(痊愈)，衣服cover(覆盖)，未被discover(发现)。
一个driver(司机)，和他lover(情人)，掉进river(河里)，生命over(结束)。她很excellent(优秀的)，孝敬parent(父母)，优点apparent(明显的)。
身处wherever(无论哪里)，困难however(无论怎样)，他们never(从不)，推迟deliver(交付)。健康liver(肝脏)，对whoever(无论是谁)，还是whichever(无论那一个)，在whenever(无论什么时候)，绝对forever(永远)，超过silver(银子)，超过whatever(无论什么)。
过了January(一月)，就是February(二月)，就去library(图书馆)，查查dictionary(字典)，扩充vocabulary(词汇量)，生活ordinary(平凡的)，很有necessary(必要的)。这些diary(日记)，都很ordinary(普通的)，记载salary(薪水)。
个子short(矮)，喜欢sport(远动)，不用transport(交通)，跑到airport(飞机场)。农业export(出口/输出)，石油import(进口)，都在port(港口)，觉得comfort(舒服)。数据support(支持)，材料sort(分类)，写个report(报告)。开着automobile(汽车)，打着mobile(移动电话)。拿着fork(叉子)，吃着pork(猪肉)，再去work(工作)。到达dam(大坝)，交通jam(堵塞)，吃吃ham(火腿)。不断renew(更新)，才会new(新的)。她nephew(侄子)，错误few(少)。
一根pole(杆)，有一hole(洞穴)，就是whole(全部的)，重要role(角色)。
秘书represent(代表)，他们president(总统)，处理accident(事故)，收下present(礼物/到场)。一个nurse(护士)，丢了purse(钱包)，怕被curse(骂)。
一群cattle(牛)，用一bottle(瓶子)，打赢battle(战役)，奖一kettle(水壶)。捡起bean(豆)，这就mean(意味)，完成clean(打扫)，再去ocean(海洋)。擦着desk(桌子)，带着mask(面具)，开始ask(询问)，工作task(任务)。
一艘ship(船)，历经hardship(艰辛)，获得championship(冠军称号)，收获friendship(友谊)。一对couple(夫妻)，劳苦people(大众)，种植apple(苹果)，还有 pineapple(菠萝)。
这个zone(区域)，没有phone(电话)，只有stone(石头)，还有bone(骨头)，感到alone(孤独的)。山上none(没有)，看见one(一个人)。(两个读音不一样)就在recent(近期)，租个tent(帐篷)，去交rent(租金)，不欠cent(一分钱)。这个subject(话题)，比较object(客观)。
这项project(工程)，已被elect(选中)，材料collect(领取)。
方向correct(正确的)，统一direct(指挥/直接)，保持connect(联系)。真心expect(期待)，得到respect(敬重)。
一只goat(山羊)，穿件coat(外套)，湖上float(漂浮)，上了boat(小船)。一片oat(燕麦)，卡在throat(咽喉)。
画完draft(草图)，买了gift(礼物)，一个soft(柔软的)，玩具aircraft(飞机)。一个raft(橡皮船)，偷进left(左边的)，简易lift(电梯)。
假期end(结束)，将要send(送走)，一些friend(朋友)，需要spend(花钱)，无人lend(借出)，没了depend(依靠)。
过完weekend(周末)，有人pretend(假装)，亲自attend(到场)。燃烧oil(油)，直到boil(沸腾)，倒进soil(土壤)。是否join(加入)，抛起coin(硬币)。
带上hook(钩子)，来到brook(小溪)，水面look(看看)。手拿book(书)，一边cook(做饭)。
炎热 noon(正午)，没有typhoon(台风)，口衔spoon(汤匙)，手拿balloon(气球)，等到afternoon(下午)，飞到moon(月球)，去看cartoon(卡通片)。
一个fool(傻瓜)，没上school(学校)，拿着tool(工具)，和人carpool(拼车)，掉进pool(池子)，真是cool(冷)。
西瓜round(圆)，长在ground(地里)，就在around(周围)，被我found(发现)。
拥有background(背景),来到playground(远动场),被人surround(包围)，防止wound(受伤)。车辆offer(提供)，物资transfer(转送)，不再suffer(遭罪)。这是life(人生)，成为wife(妻子)，当个housewife(家庭主妇)。确保safe(安全的)，扔掉knife(刀子)，保护wildlife(野生动物)。这些police(警察)，懈怠service(服务)。
稚嫩voice(声音)，说出choice(选择)，父母rejoice(欣慰)。给你advice(建议)，不做vice(副的/代替的)。
带上necklace(项链)，来到palace(宫殿)，参观surface(外观)。洗完face(脸)，系好lace(带子)，非常grace(优雅)，参加race(赛跑)。一只mouse(老鼠)，穿件blouse(上衣), 走进house(房子)。
来到window(窗户)，看到below(在下面)，种有willow(垂柳)，没有rainbow(彩虹)，天在snow(下雪)，风在blow(吹)，树在grow(长)，水在flow(流动)，不宜sow(播种)。
电脑borrow(借来)，销售show(显示)，方才know(得知)，价格low(低)，走得slow(慢)，倍感sorrow(悲伤)。
一只arrow(剑), 射向sparrow(麻雀)，结果shallow(浅)。咽喉narrow(狭窄)，不能swallow(吞下)。
秋风follow(来了)，树叶yellow(黄了)，装进pillow(枕头)。
不知cow(母牛)，近况how(怎样)，有没eyebrow(眉毛)，得到allow(允许)，去问now(现在)，对我bow(鞠躬)。
有人own(拥有)，一座town(镇)，有个clown(小丑)，总是frown(皱眉)，带上crown(皇冠)，颜色brown(褐色的)，过河down(掉下)，差点drown(淹死)。这个referee(裁判)，比较free(自由的)。
有人see(看见)，一只bee(蜜蜂)，躲进tree(树丛)，然后flee(逃离)。我煮coffee(咖啡)，烫伤knee(膝盖)，一级degree(程度)。悬崖deep(深)，开着jeep(吉普),莫要sleep(睡觉)。
一张masterpiece(杰作)，被我niece(侄女)，撕成piece(碎片)。一个chief(首领)，措辞brief(简短)，抓了thief(小偷)。有了belief(信仰), 感到relief(宽慰)。
一个chef(厨师)，喜欢leaf(树叶)，围着scarf(围巾)，攀爬cliff(悬崖)。抱着Barbie(芭比)，吃着cookie(饼干), 看着movie(电影)。一人lie(躺着)，系着tie(领带)，嘴衔pie(派)，好像die(死)。丢了glue(胶水)，没有clue(线索)，脸气blue(绿了)。
租用avenue(林荫大道)，租金due(到期的)，是个issue(问题)，手拿tissue(餐巾纸)，排个queue(队)。奋力rescue(营救)，累了continue(继续)，为他statue(塑像)，故事true(真实的)。尝尝taste(味道)，不要waste(浪费)。
吃完pea(豆子)，泡壶tea(茶)，来一idea(主意)，去看sea(海洋)。(idea读音不一样)虽然rain(下雨)，不停train(训练)，没有pain(痛苦)，哪有gain(收获)。强调again(再一次)，要用brain(头脑)。这家chain(链条/连锁)，开在Spain(西班牙)。
那座mountain(山)，远离plain(平原)，绿色remain(依然)，这里 certain(当然)，无需explain(解释)，归功captain(上尉)。
身体weak(虚弱)，吃着steak(牛排)，身体weak(虚弱)，吃着steak(牛排)，爬上peak(山顶)，无力speak(说话)。
衣着neat(整洁的)，去抓cheat(骗子)，骗取wheat(小麦)，狠狠beat(敲打)。昨天heat(高温)，今天repeat(重复)，完成read(读)，接受treat(款待)，找个seat(座位)，慢慢eat(吃)，美味meat(肉)。被人misread(误解)，吞进lead(铅)，摸摸head(头)，已经dead(死了)。吃着bread(面包)，报纸spread(展开)，茶杯ahead(在前)。想做great(伟人)，不只sweat(流汗)。把手raise(举起)，老师praise(表扬)。
小狗paw(爪子)，拿根straw(稻草)，把画draw(画)。水果raw(生的)，都被withdraw(收回)。
等到dawn(黎明)，来到lawn(草地)，学习law(法律)。被窝cozy(舒服)，床上lazy(懒惰)，真是crazy(发狂)。感到sleepy(困)，抱着puppy(小狗)，心里happy(高兴)。
宠物lovely(可爱)，朋友friendly(友好)，孩子lively(活泼)，成功early(早)，从不lonely(寂寞)。练习daily(每天的)，检查weekly(每周的)，爱心motherly(慈母般的)，情谊sisterly(姐妹般的)，要求fatherly(父亲般的)。
那人likely(很可能的)，性格ugly(丑陋的)，行为silly(愚蠢的)，所以deadly(致命的)。如果shy(害羞)，不敢try(尝试)，无法fly(飞翔)，去追butterfly(蝴蝶)。
当了spy(特务)，怕被fry(油炸)，坚决deny(否认)，不停cry(哭)，眼泪dry(干了)。很多day(天)，没发pay(工资)，无话say(说)。
这个May(五月)，天空gray(灰色)，无心play(玩)，无法gay(快乐的)，回家stay(呆着)。他们may(可能)，没有way(办法)，如何display(展示)，怎样lay(放)，写的essay(散文)。没有ray(光线)，船被delay(耽搁)，脚踩hay(干早)，等在bay(海湾)。这个district(区域/地区)，要求strict(严厉的)，许多restrict(约束)。
顽皮monkey(猴子)，喝了whiskey(威士忌)，捡起key(钥匙)，扔向donkey(驴)，击中turkey(火鸡)。
想喝honey(蜜)，开始journey(旅程)，来到valley(山谷),节省money(钱)。有个boy(男孩)，玩着toy(玩具)，心中joy(高兴)。
没被employ(使用/雇佣)，家园destroy(毁坏)，心情annoy(懊恼)。跳进soy(大豆/酱油)，尽情enjoy(玩乐)。
一只wolf(狼)，不会golf(高尔夫)，要怪itself(它自己)。
我做behalf(代表)，清理shelf(书架)，完成half(一半)，包括myself(我自己)。做了nightmare(噩梦)，一只hare(兔子)，居然dare(敢)，对我stare(凝视)。困难share(分享)，互相care(关心)，赶走scare(恐惧)。
山像square(正方形的)，到处bare(光秃秃的/赤裸的)，动物rare(稀有)。搞好welfare(福利/福利事业)，免除fare(车费/路费)，担心spare(多余的)。天气fair(晴朗)，凉爽air(空气)，吹拂hair(头发)。
解决affair(事务)，举行fair(博览会)，有几pair(对)，崭新chair(凳子)，滚下stair(楼梯)，需要repair(修理)。
昨天fire(解雇)，今天hire(雇佣)，后天retire(退休)，没有desire(欲望)。来到empire(帝国)，掐断wire(电线)，扑灭fire(火)，真是tire(累)。离我near(近)，含着tear(泪)，叫我dear(亲爱的)。
一头bear(熊)，伤了ear(耳朵)，裙子wear(穿着)，拿着spear(矛)，采摘pear(梨)。
那一year(年)，记忆clear(清晰)，清楚hear(听见)，爆炸nuclear(核)，人人fear(害怕)，浓烟appear(出现)，早木disappear(消失)。
一只deer(鹿)，举起beer(啤酒)，大喊cheers(干杯)。
这个engineer(工程师)，事事pioneer(领先)，热爱career(职业)。吃着rice(米饭)，加点ice(冰)，口喊nice(好)。
听听music(音乐)，变变magic(魔术)，吃吃garlic(大蒜)，学学logic(逻辑)，读读classic(名剧)，访访relic(遗迹)。
那些public(公众)，看完comic(戏剧)，有了topic(话题)，不用traffic(交通)，不骑electric(电动车)，山坡picnic(野餐)。
把只cock(公鸡)，藏进sock(袜子)。
一把lock(锁)，砸破clock(钟)，丢在dock(码头)。人人shock(震惊)，大块rock(岩石)，阻塞block(街区)。
天空black(昏暗的)，当他back(后退)，他的neck(脖子)，遭到attack(攻击)，带的pack(包裹)，扔在track(轨道)。
一只chick(小鸡)，经常sick(生病的)，将桃pick(采摘)，站在brick(砖块)，动作quick(快)，把我kick(踢)，还用stick(棍子)，不断click(点击)。
来到market(市场)，卖了bucket(水桶/桶)，脱下jacket(夹克)，忘记 ticket(票), 还在pocket(口袋)。同学each(每个)，手拿peach(桃子)，来到beach(海边)，全部reach(到达)，隔十inch(英寸)，坐在bench(凳子)，老师teach(教)，学习French(法语)。
坐着couch(长沙发)，埋怨coach（教练），没教approach（方法）。变得rich(富裕)，有了sandwich(三明治)，要吃which(哪个)。
票被fetch(拿来)，观众watch(观看)，激烈match(比赛)，场地switch(转换)，球来catch(抓住)。人员bunch(一群)，吃完lunch(午餐)，火箭launch(发射)。甜食such(这样),还有much(大量),不许touch(触摸)。天气sunny(晴朗)，身无penny(便士)，感觉funny(好笑)。最快runner(赛跑者), 成了winner(赢家), 享受dinner(宴会)。拿起ink(墨水)，颜色pink(粉红)，不加think(思索)，仰头drink(喝)。断了link(连接)，船只sink(下沉)，成了junk(废物)。敌人tank(坦克)，上了bank(岸)，老天thank(感谢)。说话frank（直率），掉了rank（官衔)，头脑blank(空白)。歌集among(中)，一首song(歌)，歌词long(长)，总唱wrong(错)。山路along(沿着)，跑步long(长)，远动belong(属于)，身体strong(壮)。像个king(国王)，插上wing(翅膀)，不停swing(摇摆)。
一个evening(傍晚)，突然lightning(闪电)，照亮ceiling(天花板)。一个morning(上午)，钱包missing(丢失)，丢在crossing(交叉路口)。
一人 interesting(有趣)，穿着stocking长袜，非常willing(愿意)，美女meeting(会见)，拥有feeling(感情)，获得learning(学问)，工作meaning(意义)，没有shortcoming(缺点)，完美handwriting(书法)。
接上string(线)，铃声ring(响)，与它according(一致)。
她很outstanding(杰出的)，长得charming(迷人的/可爱的)，他们wedding(婚宴/婚礼)，选在spring(春天)，优美surrounding(环境)，休息during(期间)，歌儿sing(唱)，鲜花bring(带来)。有人fix(注视)，有些fox(狐狸)，总数six(六)，躲避ox(牛)，藏进box(盒子)。感到thirst(渴的)，这是list(名单)，他是first(第一)，握紧fist(拳头)。等到next(下回)，根据context(语境)，背诵text(课文)。
老人ill(病)，感到chill(寒冷的)，不能roll(转动)，买来 pill(药丸)，堆成hill(小山)，柜子fill(填满),病毒still(仍然)，没有kill(杀死)。
一人will(将要)，学习skill(技术)，已付bill(帐单)，愿望fulfill(实现)，非常thrill(激动)。山村victory(胜利)，建造factory(工厂)，编成story(故事)，写进history(历史)。一根needle(针)，掉进noodle(面条)。
那人idle(懒惰)，靠近middle(中间)，扶着handle(把手)，望着candle(蜡烛)，不帮paddle(荡浆)。一single(单一)，受伤eagle(鹰)，故意juggle(耍花招)，飞进jungle(丛林)，躲避struggle(斗争)。饭后hurry(匆忙)，书包carry(背上)，迟到sorry(对不起)。节日merry(快乐)，女儿marry(结婚)，不会worry(担心)。鲜红cherry(樱桃)，装满lorry(货车)来到ferry（渡口）。我家parrot(鹦鹉)，爱吃carrot(莴苣)。
这张photo(照片)，挂在studio(画室)，是一hero(英雄/男主角)，会弹piano(钢琴)，喜欢tomato(番茄)，爱吃potato(土豆)，不吃sweet potato(茄子)。可以go(去)，看她video(视频)。
做个dream(梦)，在吃ice-cream(冰淇淋)，掉进stream(溪流), 大声scream(尖叫)。我们team(队/组)，在喝steam(水汽)。
穿着dress(衣服)，下着chess(象棋), 结果mess(一塌糊涂)。
一个princess(公主)，亲眼witness(目击)，兴隆business(生意)，快速progress(进步)，记下address(地址)。
一辆truck(卡车)，满载duck(鸭子)，没水suck(吸吮/吸取)，一路luck(好运)。碰到trouble(麻烦)，努力double(加倍)。
不久future(未来)，探索nature(自然)，大胆adventure(冒险)。
政府ensure/assure(保证)，疾病cure(治愈)，人身secure(安全)，饮水pure(纯净)，没人sure(确信)。
这个treasure(珍宝)，经过measure(测量)。
小小age(年龄)，读读page(书页)，提高wage(工资).站在stage(舞台)，提着cage(笼子)，装满cabbage(白菜)，俏皮language(语言)，不停usage(使用)。
我们village(村庄)，那个garage(车库)，已经damage(毁坏)，伤员bandage(用绷带包扎)。传来message(消息)，选在cottage(村舍)，坐着carriage(马车)，两人engage(订婚)，得到encourage(鼓励)，携带baggage(行李)/luggage(行李)，装好package(包裹)，鼓起courage(勇气)，先去voyage(航海)，回来marriage(婚姻)。
一个judge(法官)，打开fridge(冰箱)，端出porridge(稀饭)，扔下bridge(桥)，走到edge(边缘)。不足strange(奇怪的)，临时change(变化)，重新arrange(安排)，采用orange(橘子)。她的pledge(誓言)，学到knowledge(知识)，恩师acknowledge(答谢)。
他很tough(粗鲁)，不停cough(咳嗽)，喝酒enough(足够)，从不laugh(大笑)，变得rough(粗暴)。项目though(虽然)，取得breakthrough(突破)，没能thorough(彻底的)，得到through(通过)。心中wish(愿望)，钓到fish(鱼)，做成dish(一道菜)。
一个Spanish(西班牙人)，不是British(英国人)，讲着English(英语)。空气fresh(新鲜)，倍感cherish(珍惜)。
因为selfish(自私)，遭受punish(惩罚)，变得foolish(愚蠢)。飞机crash(坠毁)，烧成ash(灰)，损失cash(现金)。
灯光flash(闪烁)，路被wash(冲洗)，突然dash(冲撞)，进入bush(灌木)，发生crash(撞车事故)。门被push(推)开，有人rush(冲)进，有了brush(摩擦)。youth(青年)，张开mouth(嘴)，吹到south(南方)。走完path(小路)，洗完bath(澡)，学习math(数学)。
我的mother(母亲), 生个brother(弟弟), 想要another(再一个)。寒冷weather(天气),身披leather(皮格),头戴feather(羽毛)。我们together(一起)，伙同other(其他)，走得farther(更远)。
那个father(父亲)，考虑whether(是否)，要去bother(打扰)，他的either(两个)，孪生brother(哥哥)。
高高sky(天空),不知why(为什么)，掉下spy(特务)。到了night(夜晚)，打开light(灯)，保护sight(视力)。不禁sigh(叹息)，声音high(高的)。
方法right(正确)，坚持fight(奋斗)，前途bright(光明)。吃饭quiet(安静)，注意diet(饮食)。
猫吃mice(老鼠)，味道nice(美味)，吃过once(一次)，想吃twice(第二次)。切成slice(片/薄片)，榨杯juice(果汁)，不管price(价格)。产量reduce(减少)，设备introduce(引进)，抓紧produce(生产)。
一张napkin(餐巾)，包着pin(大头针)，和一basin(脸盆)，扔进cabin(小木屋)，旁的dustbin(垃圾桶)。
这对twin(双胞胎)，住在inn(旅馆)，长得thin(瘦)，白皙skin(皮肤)，比赛begin(开始)，千米within(在…内)，总是win(获胜)！
报道fact(事实)，讲求exact(准确)，迅速act(行动)，敏捷react(反应)，才有attract(吸引力)。多人line(排队)，领取outline(大纲)，议定headline(标题)，用笔underline(在…划线)，最后deadline(期限)。
那人old(老的)，害怕cold(寒冷)，左手hold(握住)，大把gold(金子)，一边scold(责骂)，是谁bold(大胆的)，把书fold(折叠)。
没伤root(根源)，她的foot(脚)，穿着boot(靴子)，没被shoot(射中)。
回家before(前)，到达shore(海岸)，因为adore(挚爱)，大胆offshore(离岸的)，勇敢explore(探索)，他们therefore(因此)，得到more(更多)，此外furthermore(还有)，知识store(贮存)，信心restore(恢复)。
编个excuse(借口)，借车use(用用)，使人confuse(疑惑)，遭到refuse(拒接)。失败cause(原因)，只要because(因为)，不懂clause(从句)，不要pause(暂停/间歇)。
中心park(公园)，没有shark(鲨鱼)，光线dark(黑暗)，狗在bark(狗吠)，烙有mark(记号)，没人remark(评论)。
单就perform(表演)，这个form(形式)，需要transform(改变)。
接到inform(通知)，集合platform(站台)，马上reform(改革)，统一uniform(制服)。要来storm(暴风雨)，那个bookworm(书呆子)，继续看worm(虫子)，不回dorm(宿舍)。我们hope(希望)，正确cope(处理)，不用rope(绳索)。拿着telescope(望远镜)，来到Europe(欧洲)，观看Futuroscope(未来影视城)，迷人landscape(风景/景色)。
这个bag(包)，没有tag(标签)，装着flag(旗)，和快rag(破布)，他被drag(拖)。这个cushion(垫子)，非常fashion(时尚)。
这头lion(狮子)，价值million(百万)，甚至billion(十亿)。
没有opinion(意见)，就吃onion(洋葱)，为夺champion(冠军)，再去union(联盟。这个region(地区)，信仰religion(宗教)。
货物load(装载)，沿着broad(宽广的)，笔直road(道路)，驶向abroad(国外)，到了download(卸载)。(abroad发音不一样)为了vote(投票)，准备devote(专心)，有人note(记录)。
这个antique(古董)，传统technique(技巧)，工艺unique(独特)，要付cheque(支票)。各班class(班级)，帮助boss(老板)，去割grass(草)。
这种glass(玻璃)，投入access(使用)，处理process(过程)，取得success(成功)，期待assess(估价)，都想possess(拥有)。
各个class(班级)，帮助boss(老板)，去割grass(草)。
一个actress(女演员)，穿着dress(衣服)，下着chess(象棋), 没人discuss(讨论)，结果mess(一塌糊涂)。
一个princess(公主)，亲眼witness(目击)，兴隆business(生意)，记下address(地址)。
那个waitress(女侍者)，没被bless(祝福)，不会express(表达)，因为stress(紧张)，没留impress(印象)，感到depress(沮丧)。不要guess(猜测)，受到oppress(压迫)。
包裹unless(除非)，用力press(挤压)，才变less(较小)。亲人kiss(吻)别，来到Swiss(瑞士)，时间miss(错过)，遭到dismiss(解雇)。
她的husband(丈夫)，为了expand(扩大)，耕种land(土地)，跨过island(岛屿)，来到mainland(大陆)，迫切demand(需要)，好几thousand(千)，新来hand(员工)。她正stand(站立)，海边sand(沙滩)，一切understand(明白)。大胆imitate(模仿)，不要hesitate(犹豫)。
向她congratulate(祝贺)，没有late(迟到)，完成translate(翻译)，奖励chocolate(巧克力)。一个athlete(运动员)，没能complete(完成)，全程compete(比赛)，名字secret(秘密的)，被人delete（删除）。
这些host(主持人)，害怕ghost(鬼)，他们most(大多数)，没了post(岗位)。耗尽cost(成本)，感到lost(迷惑的)。
拿着sheet(薄板)，热情greet(打招呼)，幸运meet(相识)，相处sweet(甜蜜)。不只German(德国人)，既有man(男人)，还有woman(女人)，构成human(人类)。它的shape(形状)，就像grape(葡萄树)，不像tape(胶带)。
为人straight(坦率地)，她的weight(重量)，还有height(高度)，都有eight(八)。(height读音不一样)这是detail(详情)，猫的tail(尾巴)，还有nail(爪)，卡在rail(铁轨)。海上sail(帆/航行)，收发mail(邮件)，就怕fail(出故障)。这个week(周)，再去seek(寻找)，相同cheek(面颊)。得到announce(通知)，比赛pronounce(发音)。她在October(十月)，开个barber(理发店)。试卷ready(准备好的)，表现steady(沉着的)。听从order(命令/秩序)，服役border(边界)。抬起arm(手臂)，拉响alarm(报警器)。她的charm(魅力)，就是warm(热情的)。(warm读音不一样)这个pipe(管道)，需要wipe(消除)。
做些lantern(灯笼)，选个pattern(样式)，使用western(/西方部的)，还是northern(北方的)，我不concern(关心)，由你govern(管理)，但要modern(摩登)。不要jump(跳)，会被bump(撞碰)。
一个scholar(学者)，来到polar(北极)，研究solar(太阳)。河被freeze(冻结)，吹来breeze(微风)，打个sneeze(喷嚏)。
没入league(.联盟)，卷着tongue(舌头)，和人argue(争论)。(三个读音都不一样)不要cheap(便宜的/小气的)，大胆leap(跳跃)。
一边walk(散步)，一边talk(谈话/讨论)，不用chalk(粉笔)。
这段experience(经历)，教会audience(观众)，不图convenience(方便)，要有conscience(良心),坚信science(科学)。
按照bond(契约)，获得second(第二)，奖励diamond(钻石)，但没respond(回应)。有人fond(喜欢)，大桥beyond(那一边)，那个pond(池塘)。
这个channel(海峡)，像个tunnel(隧道)，不好control(管理)，已被cancel(取消)。用个towel(毛巾)，盖着jewel(宝石/珠宝)。
很大expense(开支)，不时sense(感觉)，时局tense(紧张的)，吓得nonsense(胡说八道)，弄丢license(执照)。
达成deal(交易)，盖个seal(印章)，一起meal(进食)。
她的ideal(理想)，消灭steal(偷盗)，弘扬real(真的)。(ideal读音不一样)他们usual(通常的)，讲求actual(实际的)，追求equal(平等的)，都着casual(便装)。万分appreciate(感激)，帮助immediate(即时)。
热烈celebrate(庆祝)，大家cooperate(合作)，正常operate(操作)，完成decorate(装饰)。为找comb(梳子)，奋力climb(攀爬)，手脚numb(麻木的)，嗓子dumb(哑的)，伤了thumb(大拇指)。
记得number(数字)，再学cucumber(黄瓜)，容易remember(记住)。
记住member(成员)，就会September(九月)，还有November(十一月)，会记December(十二月)。那天us(我们)，坐着bus(公汽)，出了campus(大学校园)，欣赏lotus(莲花/荷花)，遇到genius(天才)，成了focus(焦点)。
妈妈behind(在…后面)，孩子blind(看不见的)。
coast(海岸/滑坡)，擅长roast(烤肉)，会写toast(祝酒词)，不是boast(吹牛)。
这场flood(洪水)，毁坏food(食物)，人们mood(情绪/心情)，哪会good(好的)，在流blood(血)。(flood、blood读音一样，其他一样)没有design(规划)，有这sign(迹象)，他想resign(辞职)。她的sister(妹妹)，是个youngster(年轻人)，攻读master(硕士)，今天register(注册)，要见headmaster(校长)。
我最love(爱)，这副glove(手套)。家人twelve(十二)，孩子five(五)。
担子increase(增加)，生了disease(疾病)，笑话tease(逗弄)，令人please(高兴)，心情ease(放松)，压力release(释放)。
专家instruct(指导)，怎样construct(建造)，如何conduct(管理)，优质product(产品)。公司board(董事会)，都已aboard(上车)，去看billboard(布告牌)，不是blackboard(黑板)。看她shoulder(肩膀)，是记录holder(持有者)。掉进trap(陷阱)，被藤wrap(缠绕)。
老来healthy(健康的)，又很wealthy(富裕的)，一生worthy(值得的)。充满energy(活力)，学习biology(生物)，还有ecology(生态学)，迟到apology(道歉)。这种tube(管/电子管)，有他create(创造)。获取fuel(燃料)，手段cruel(凶残的/残酷的)。
这些guy(家伙)，为获botany(植物)，敢干any(任何)。弄清case(情况)，学好phrase(习语)，打好base(基础)。
曲子particular(特别的)，没有similar(相似的)，大受popular(流行的/受欢迎的)，特值dollar(美元)。取得believe(信任)，梦想achieve(实现)，压力relieve(解除)。
出了fault(故障)，她是adult(成人)，有些guilt(过失)，不怪quilt(被子)。用belt(腰带)，绑住salt(盐)，特别difficult(困难的)。这时about(大约)，都在out(出现/在外)。
不动force(武力)，要讲peace(和平)，不然divorce(离婚)。所有geese(鹅的复数)，不吃cheese(奶酪)。
碰上shower(阵雨)，想进tower(塔)，没有power(权力)，只有flower(花)，经过answer(询问)，不是sunflower(向日葵)。
沙发shabby(蹩脚的)，躺个baby(婴儿)，就在nearby(附近)。这是comedy(戏剧)，不是tragedy(悲剧)。我们doubt(怀疑)，他有debt(债务)。
是个false(假的)没有pulse(脉跳)，看看else(其他的)。照照mirror(镜子)，非常terror(恐怖)，好大error(误差)。这个term(学期)，研究germ(细菌)。这些tooth(牙齿)，特别smooth(光滑的)。
这个summer(夏天)，一个drummer(鼓手)，不停hammer(锤子/捶打)。一个beggar(乞丐)，没学grammar(语法)。
那天us(我们)，老师plus(加上)，坐上bus(公汽)，车费minus(减去)，出了campus(大学校园)，欣赏lotus(莲花/荷花)，成了focus(焦点)。她的kingdom(王国)，人民freedom(自由)。流行style(风格)，吸引eye(眼睛)。
撞破egg(鸡蛋)，弯下leg(腿)，立刻beg(跪求)。带上lamp(灯)，来到camp(野营地)。这种herb(香草)，真是superb(棒极了)。远处horizon(地平线)，会有dragon(龙)。放下weapon(武器)，请求pardon(宽恕)。重达几ton(吨)，按下button(按钮)。
正确method(方法)，学习period(期间)，不要nod(打盹)。
这个season(季节)，某种reason(原因)，她的son(儿子)，一个person(人)，被人lesson(教训)，关进prison(监狱)。
复习often(经常)，认真listen(听)，每周ten(十)。
一般citizen(公民)，都很open(坦率的)，心胸widen(扩宽)，感情deepen(加深)。
一只hen(母鸡)，颜色golden(金黄的)，绳子fasten(扎牢)，关在kitchen(厨房)，做法mistaken(错误的)。
避免burn(灼伤)，赶紧turn(转身)，迅速return(返回)。有人feel(觉得)，这是steel(钢)。
这种china(瓷器)，绘有umbrella(伞)，产自China(中国)，卖到Canada(加拿大)。我们Asia(亚洲)，有个India(印度)，没有Australia(澳大利亚)，也没Russia(俄罗斯)。教育child(小孩)，对人mild(温和)，不要wild(野蛮)。好好build(建造)，美好world(世界)，辽阔field(田野)。
阳光shine(照耀)，香醇wine(酒)，天气fine(晴朗的)，都是mine(我的)。这些pine(松树)，总数nine(九)，沿路line(排成一行)。发动engine(引擎)，发挥imagine(想象)。已经prove(证实)，方法improve(改进)。马上move(搬家)，住到above(在上方)。
非常regret(遗憾)，一无get(获得)，永难forget(忘记)。
经过hard(努力)，见过guard(保卫)，拿了card(卡)，进了yard(院子)，正确regard(看待)。既要earn(挣钱)，也要learn(学习)。我们common(共同的)，喜爱lemon(柠檬)。
租俩cab(出租汽车)，合伙rob(抢劫)，足球club(俱乐部)，名下pub(酒吧)。
一个uncle(叔叔)，骑着bicycle(自行车)，废物recycle(回收)，练了muscle(肌肉)，发表article(文章)。
去年August(八月)，满天dust(灰尘)，我敢must(肯定)，今年just(正好)。加五litre(公升)，骑千metre(米)，来到centre(中心)，附近theatre(剧院)。秋天after(在…后)，进入winter(冬天)，穿长trouser(裤子)，还有sweater(毛衣)。考完computer(电脑)，喝完water(水)，与一porter(搬运工)，一起enter(进入)。这个kid(小孩)，反应rapid(迅速)，并不stupid(愚蠢)。
天空cloud(乌云密布)，地上crowd(拥挤)，不感proud(自豪的)。人要always(总是)，把握nowadays(时下)。通知receive(收到)，就要leave(离开)。
他like(喜欢)，穿Nike(耐克)，去hike(远足徒步旅行)，骑bike(自行车)。新鲜vegetable(蔬菜)，放在table(桌子)，并不trouble(麻烦)。脱下suit(套装)，匆忙quit(辞职)，去卖fruit(水果)。这个month(月)，管住mouth(嘴)。人们afraid(担心)，无人aid(援助)。这个kitty(小猫/猫)，真是pretty(可爱的)！
努力labor(劳动)，得到honor(荣誉)，赢得neighbor(邻居)，女儿favor(欢心)，他的behavior(行为)，不是rumor(谣言)。
这种flavor(香料)，长在harbor(海港)，鲜艳color(颜色)。经常anger(愤怒)，有点danger(危险)。
婴儿hunger(饥饿)，特别eager(喝望)，吃吃finger(手指)。
这个queen(女王/王后)，喜欢green(绿色)，躲在screen(幕/屏风)，和墙between(在中间)。这些moment(重要时刻)，装进document(文档)。她的him(他)，教她swim(游泳)。她的word(语言)，已被record(录音)。交完tax(税)，发个fax(传真)。
大力develop(开发)，加快step(步伐)，不要stop(停下)，不然drop(落下)。索取data(数据)，需要visa(签证)。祝福June(六月)，有好fortune(运气)。
摘下cap(帽子)，打开map(地图)，搁在lap(大腿)。
数字seven(七)，和eleven(十一)，都不是even(甚至/偶数)。
努力try(尝试)，学好chemistry(化学)，搞好industry(工业)，报效country(国家)。
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