初三总复习方法

第一篇：初三总复习方法

孩子们，寒假开学后只剩下三个月的时间就要步入中考了。我想进入总复习阶段，同学们不外如下几种心情。打鸡血般疯学者，底气十足斗志昂扬者，踏踏实实一步一个脚印者，左顾右盼生怕落后者，七上八下紧张兮兮者，浮躁不安焦虑不宁者，破罐破摔盼着早日涅槃者……凡此种种，大约体现了不同层次不同水平孩子们在中考前曝露出的几种心态。

是啊，拼了9年了，即将进入总复习，谁也不甘心落在后面。但是要想做好总复习，总要讲究一些策略。

家长们应该做些什么呢？家长要善于引导孩子正确认识中考，不要把中考想得太重，想得那么沉重。不要过于宣扬中考的重要性，认真对待就是了，不宜过度关注。要善于不动声色，多观察，多点拨，少发言，少絮叨。家长既要学会激励孩子斗志，也要善于给孩子减压，适当的疏导排解繁重学习带来的苦闷和压力很重要，要让孩子感受到家长的关爱，让孩子明白他不是一个人在孤军奋战。只要不失本心，被爱围绕着的孩子是不可战胜的，家长永远是孩子人生中智慧和力量的源泉。

孩子们怎么去做？我想可以从以下几个方面努力吧。

做宁静人。要学会静下心来。与中考无关的事要学会放下，聚会、活动、特长该放弃的就放弃吧，是时候全身心扑到学习上了，人生很漫长，关键时候只需要几步！敢于担当，拿得起，放得下。放下无关的东西才能放下包袱，轻装前进；要学会排空烦恼杂念，空灵才能容纳更多知识。同时不要把中考看得大山似的，对自己三年的学习要有信心，相信自己的实力，看淡中考的同学才能笑傲中考。试着从战略上轻视中考，从战术上重视中考，以大无畏精神投入学习，以平常心对待成功和失败，那么，孩子们，你就能游刃有余，学习才能胜似闲庭信步。

做勤奋人。学习好的没有不去拼搏的。天道酬勤，只要辛苦付出了总有回报，一分汗水一份收获，天上掉馅饼的好事没有，守株待兔的美梦不会实现。好运，歹运，总嘛要照起工来行（第二天还是要开工），三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢！从现在起，一步一个脚印，踏踏实实勤奋苦干的人总会笑到最后。不要给自己留下遗憾吧！

做老实人。一是一，二是二。不要掩耳盗铃，不要自欺欺人。马上中考了，还似是而非，似懂非懂，懵懵懂懂，昏昏沉沉，不求甚解，也许、大约、可能……等于自己给自己挖陷阱，设路障。现在不弄懂的那些，中考就会跳出来挑战你的能力和尊严，直到把你击倒。所以，你采取的策略应当是懂就是懂，会就是会，不会就是不会，不会就赶快想办法弄明白，问老师、问同学，打破砂锅问到底，不弄明白不罢休。

做聪明人。要学会动脑，不动脑不学习，开动脑筋，善于问个为什么？善于问自己的确会了吗?善于合上课本回忆学过的知识，只有默默地闭上眼睛能回忆起的知识，才是已经学会消化的知识。同学们有这种经验，打开课本什么都会，合上课本什么都不会，所以脑子里过个电影，就很有效。如果你闭上眼睛想不起你学过的知识，那么赶快去求教，直到彻底弄懂吧！

做玲珑人。要学会举一反三，总复习阶段，要学会把只是串成串，顺着树根能找到树干树枝树叶。学会融会贯通，发挥联想，善于反溯过去，善于回忆做过的相同题型。做一个题，要问问自己以前做过哪些相同类似的题目，还会出什么题目，这一个题考到哪些知识，还会出什么题目，还有哪些知识自己不会，如此这般，会的知识就更加巩固，不会的加以弥补，知识的大树就会越来越茁壮，你就会自己给自己出题，中考的题目再千变万化，你也一定能应付自如。

孩子们，初中阶段的学习不过是一种心路历练和头脑磨砺，你有一种坚忍不拔的意志，你有一颗不甘平凡的心气，你有一副税利敏捷的头脑，年轻的你定会步入心仪的高中。那时回头来看，初中的拼搏难道不是年轻的我们成长路上必不可少的历练吗？对年轻的我们来说，在奋斗的人生历程中，中考，那都不算事！

第二篇：初三总复习计划

毕业班语文复习计划

一、分阶段安排：

第一阶段：从现在到一模（3月20日——一模10天左右时间）：

第四周：（3.18——3.22）抓紧教学进度，完成新课教学；制定复习计划和课时计划，分配每课时基础知识的复习任务。

第五周：（3.24——3.29）教材字音字形：1课时；课内文言文复习（词、句、内容理解、课后题）:4课时；古诗文默写题型介绍：1课时；计划周四、周五一模测试。

第二阶段：从一模后到二模（4月初——4月底一月时间）：

进行分册复习，主要在基础知识（字音、字形、词语等）和课内文言文方面有所提升。针对新题型和新问题进行专项训练，确定基础知识的重点范围，进行阅读分类复习和作文的知识总结和能力训练。总的说就是语文全面复习第一遍。

字音字形和成语的复习：2课时

名著的复习：2课时

古诗文默写：6课时

文言文是个慢功夫，可按题型复习：现在中考基本考三个题型：实词解释、句子翻译、内容理解。10课时

现代文阅读：按记叙文（包括散文、小说）、议论文、说明文三类为准，用1课时梳理归纳三种的共同点和不同点；然后针对性分3个课时进行试题练习，梳理重要知识点和题型；再用3个课时进行试题评析，总结答题技巧和方法。诗歌、戏剧分别用1课时整理归纳。共10课时（1课时机动时间）

作文训练：从内容、语言、结构三个方面进行训练。由于时间紧，任务多，所以建议用写提纲的方式训练学生的写作层次。可以周做2次，分别从命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文四个方向，不同的体裁入手布置训练。每次作文最多15分钟完成，这就可以安排在课外辅导时间上。课内时间计划3课时。

第三阶段：二模后到三模（4月底------5月20日三周时间）：对学生进行应试训练，在训练中在查缺补漏，发现问题，包括教师教学的问题和学生学习中的问题，在此基础上全面复习第二遍，包括基础、阅读和作文。

这一段时间比较长，因此是中考前的最后一轮全面扎实的复习了，应该在明确了中考的方向后，进行全面的复习，按照试卷的试题顺序，有计划地逐题复习，每天复习一册字词，几首古诗，哪一篇文言文，做哪一篇课外阅读，进行哪一项作文积累。这个时候可以边复习，边做题来检验复习效果，及时反馈，及时调整复习计划。

第四阶段：从三模后到中考前（5月20日——6月10日两周多时间）：重点基础知识复习、阅读和作文要点训练、应试技巧和心理素质的指导训练，考前复习时间表指导。

二、具体的方法：

1、以一周为一复习的单位。

2、每周复习的内容包括：字词、古诗词、文言文、名著、三篇现代文阅读、作文。

3、考查方式：单周为小周测，双周为大周测（重点写作训练的）

4、文言文测试含在周测范围内，古诗的测试在周测中精选。

5、凡是在周测中不过关的古诗文、文言文由老师跟踪落实到每个人，直到学生过关为止。

个人意见，敬请各位多提宝贵的意见和建议，再做修改！

第三篇：初三总复习计划

初三总复习计划

----------田友贵

根据语文学科的特点及中考题型结构，我准备分三块三轮进行复习。现将总复习计划安排如下：

第一轮专项复习（时间：3月2日------4月30日）

第一轮专项复习要完成语文中考基础知识、现代文阅读及作文写作三大板块。具体安排如下：

一、基础知识（四周）

1、字音字形及常用成语解释（10节早读）。

2、文言诗词背诵及默写（课外及8：40加班完成）。

3、中外文学名著（2节，学生平时再巩固）。

4、病句的判断及修改（4节）。

5、句子的衔接与仿写（2节）。

6、对联（2节）。

7、口语交际（2节）。

8、综合性实践学习————广告、宣传语、活动设计（6节）。

9、词语的理解及运用（2节）。

10、作家作品及相关成语出处（2节）

二、现代文阅读（四周）

1、记叙文考点及解题技巧（二周）。

2、说明文考点及解题技巧（一周）。

3、议论文考点及解题技巧（一周）

三、作文（2节）

安排2节作文应考写作技巧，另外整个学期安排每两周一次课 堂限时命题作文。

第二轮综合技能训练（时间：5月4日------6月4日）

本轮复习着重于课内文言文翻译及综合性训练，让学生顺利拿下文言阅读，通过综合训练熟悉中考题型，在真题的反复演练讲析中，全面提高学生解题答题的应试能力。具体安排如下：

一、基础知识巩固（早读及8：40加班）

诗词默写人人过关，对于后进生只要求完成常考名句。

二、文言文阅读（一周另加一月的早读）

课内重点文言文翻译及常见考题过关。

三、综合试题训练（三周六套真题）

第三轮查漏补缺（时间：6月5日————6月15日）

本轮复习主要是针对综合训练中，学生感到吃力失分较多的考点 考题进行重点精讲精练，以求及时突破有效的提高考分。

2011.3.2

第四篇：初三总复习计划

初三数学期末总复习计划

一、复习目标：

(1使所学知识系统化、结构化、让学生将三年的数学知识连成一个有机整体，更利于学生理解;

(2精讲多练，巩固基础知识，掌握基本技能;

(3抓好方法教学，引导学生归纳、总结解题的方法，适应各种题型的变化;

(4做好综合题训练，提高学生综合运用知识分析问题的能力。

二、复习方法与措施：

考虑到数学复习的时间和任务，笔者认为，中考的数学复习最好分三轮进行。太少，复习就没有层次性;太多，时间上不允许。

第一轮，摸清初中数学的知识脉络，开展基础知识系统复习。第一轮复习是总复习的基础，侧重点是双基训练。近几年的中考题安排了较大比例(约70%)的试题来考查 双基。全卷的基础知识覆盖面较广，起点低，许多试题源于课本，有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。在这个阶段，教师要引导学生扎扎实实地夯实基础。具体的做法是：

1.使学生按照新课程标准的要求去把握各个知识点，特别要记牢记准一些重要的公式、定理、公理等。要提醒学生注意公式、定理中的隐含条件。

2组织、引导、协助学生将一些相关的、相近的知识点进行整理和比较，掌握基础知识之间的联系，要做到理清知识结构，形成知识体系，并能综合运用。例如，在复习绝对值的性质时，可以将绝对值的非负性和平方、算术平方根的非负性联系起来。还要提醒学生注意：几个非负数的和如果为零，那么这几个数都必须同时为零。

3.通过例题和习题，使学生在做题中注意规范的解题格式和步骤，对基本的解题方法进行归纳和整理，做到举一反三，触类旁通。例如，在进行有理数的加、减、乘、除、乘方等基本运算时，要提醒学生每一种运算都要 先确定符号，再确定绝对值。在求证线段或角相等的证明题时，常见的方法是证明三角形全等。

第二轮，针对综合性较强的难点和与社会生活相联系的热点，开展专题复习。

第二轮复习是总复习的提高阶段，侧重点是思考方法和思维能力、综合能力的训练。随着课程改革的深入，实践探索题、动态分析题等开放性题目越来越多，总复习时我们就应该引导学生加强这些方面的探讨和学习，掌握解决这类题型的方法和技巧。具体的做法是：

1.针对中考的特点，可以从以下几个方面收集一些资料，进行专项训练：①实际应用型问题;②突出科技发展、信息资源转化的图表信息题;③体现自学能力考查的阅读理解题;④考查学生应变能力的图形变化题、开放性试题;⑤考查学生思维能力、创新意识的归纳猜想、操作探究性试题;⑥几何代数综合型试题等。

2.引导和协助学生总结上述问题的解题技法。例如，在解答实际应用型问题时，可引导学生从复杂的实际问题中抽象出简单的数学模型，并学会运用表格或者图形分析问题中的数量关系。在解答归纳猜想、总结规律的问题时，可引导学生先找出问题中的 变 与 不变，再找 变 量之间的关系，掌握 从特殊到一般 的思维方法。

3.培养学生良好的解题习惯。在进行专题训练时，要求学生思维要严密，必要时要分类讨论;解题过程要有逻辑性，每一步都必须有理有据，千万不能想当然;解题结束时要进行简单的检验，要注意解题结果是否符合题义或者实际意义等。

第三轮，模拟中考的特点和要求，开展 实战演习。

第三轮复习是总复习的升华阶段，侧重点是解题速度和考试心理的训练。中考时，要求学生在规定的120分钟内做完试卷，并且需要一定的检查时间，这就需要学生在考试时尽量提高解题速度，切不可懈怠。考试的时间紧，任务重;再加上中考的组织比学生以前的任何一次考试都要严格，考场气氛紧张;竞争激烈，学生升学压力大等诸多因素很容易造成学生紧张、心慌、怯场等，从而影响学生考试的发挥。因此，在第三轮复习时，需要针对学生的解题速度和考试心理进行 演习训练。具体做法是：

1.从往年中考卷、自编模拟试卷中精选3至5份进行 实战演习。演习时要严格按照中考的要求，包括考试时间、试题份量、试卷的批改等。并且，在每一次 演习后都要及时引导学生进行总结和评价，指导并协助学生解决在 演习中出现的各种问题。

2.在中考前两天，要求学生将知识点浏览一遍，并回味自己原来容易出错的问题和一些典型问题的解题方法和技巧。

3.对学生进行必要的心理辅导并提醒学生考试时应注意的问题。比如，把握和分配好考试的时间;遇见难题时不要心慌等。

第五篇：初三总复习汇报材料

初三总复习汇报材料

面对参差不齐的学生,如何搞好初三复习工作,这是摆在我们面前的一个复杂的问题.针对我校学生的现状,校领导和初三老师在开学前召开了两次座谈会,专门研究“如何搞好初三复习”，拟订了如下计划：

教师方面： 第一阶段：

3月中旬—5月上旬，全面复习基础知识，加强基本技能训练。

这一阶段的复习目的是让学生全面掌握初中各学科的基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实系统的复习，形成知识网络。

1、重视课本，系统复习：这轮复习要求教师深钻大纲和新课标，把握《中考复习指导》和挖掘教材，决不脱离课本。注意解题方法训练和整理，严禁搞题海战术，不能出现知识死角，好、中、差学生兼顾，注意优秀学生的培养，实行弹性作业。

2、夯实基础，学会思考：通过这一轮复习，让学生达到理解掌握的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确、迅速，教师要重视学生对基础知识的理解和对学生基本方法的指导。

3、结合一摸卷，找准学生的位置，找出前段复习的不足，调整后期复习策略：上周初三教师和校领导对学生的一摸卷逐一进行分析，并召集了初三学生座谈会，本周一又召集又召开了初三教师座谈会。分析情况，明确今后的目标。

第二阶段：

5月中旬——6月初，综合运用知识，加强能力培养。这一阶段以构建初中知识和网络为主，从整体上把握教学内容，提高学生整体综合能力。

结合县局的二模，注意对学生的试卷进行试卷分析，查找第一轮复习的不足，为第二轮的复习找准目标。

针对我校学生的学习能力和学习水平参差不齐的状况，这轮复习要求教师必须因材施教，分层次辅导，做到精炼。要做到精炼，前提是教师要精编、精选练习。精编、精选的根据是考纲。我校将采取的方法是：教师必须根据考纲中对单元知识重点能力要求，符合学生水平一步一个阶梯的组织题目，不急于一步到位，给学生的练习教师必须先做好，然后再发给学生，教师跳入题海，让学生跳出题海。

第三阶段：

以查漏补缺为中心的综合训练阶段（两周时间）根据我校多数学生有掉角学科的实际，利用课外活动时间，举办各科专题知识讲座，学生根据自身情况自由选择，自愿参加。

第四阶段：以考前应试技巧的训练及心态调整为中心的模拟训练阶段。学生方面：

1．进入第一轮复习后，由于新课全部结束，学生往往容易产生轻松感，这时，如果复习计划松散，组织不利，会造成首轮复习轻，第二轮复习紧张，学生中考失败，针对这一情况，我们除组织了初三教师座谈会外，我们在第一轮复习初，召开了两次学生座谈会，从学习态度，学习方法对初三学生进行指导，又通过家访，家长座谈会等形式取得了家长的支持，让各层次的学生都能完成学业，并进一步深造。

2．针对一模学生的试卷情况，我们召开了优秀学生座谈会。会上，对学生的各科成绩逐一进行了分析，找准位置，鼓足勇气。3．本周将组织学生家长座谈会。

4．针对部分学生的掉角学科，包干到教师，明确扶贫对象。5．对于薄弱学科，组织教师到外校学习取经。

6．县二模结束后，再召开一次家长座谈会。同时召开优秀学生学法交流会，使学生们取长补短，共同提高。

7．对学生进行毕业观念教育，使学生都有一个良好应考心态。

总之，我校成立了以校长、教导主任为组长的初三复习领导小组，真抓实干，争取2005年中考取得较好的成绩！