第一篇：如何辅导学生做好高考英语试题中的书面表达题
浅谈高考英语书面表达的写作技巧
黑龙江省通河县清河林业局高级中学 张 晶
英语写作是英语学习的最高阶段，也是大多数学生觉得最难的题目。学生必须在具备了一定的词汇积累，语法基础和英语语感才能进行英语写作，因此英语写作也是对高中学生学习英语提出的最高要求，是英语教学中的一项艰巨的任务。我通过阅读书籍和平时的教学中总结了一些如何写好作文的好方法。以下是我对书面表达辅导的几点作法。关键字：写作，词汇，句法，日记。
一、书面表达的重要性
高考中书面表达的分数占25分，仅在这一试题上，考生的分值差距就会很大，成绩较差的学生和较好的学生在此题上分值甚至可以相差15分，可见写作在英语学习方面的重要性。学习知识的目的是应用。用所学的外语知识同别人对话是应用；标准化考试的书面表达也是应用。书面表达并不神秘，它是要求学生们根据所给的情景（提示）和要求（所要写出文章的目的、对象、时间、地点、内容、字数多少等）写一篇书面表达材料。学生能做到所表达的内容符合所给的情景和要求，文理通顺，语言准确得当即可，它不是纯粹的“作文”，因为它是给予一定揭示的。它并不要求考生立意选材、谋篇布局，而是将所给情景以恰当的形式用英语表达出来。它类似我们常做的“汉译英”，但又不同于“汉译英”，它比直接翻译有较大的灵活性，它的要求并不高，难度也不大，因此，辅导这种考试要破除神秘感，使考生克服紧张心理，充分发挥自己的水平，争取好成绩。
二、如何辅导书面表达
书面表达是英语知识的综合运用，它要求知识应用正确、语法正确、词能达意、卷面整洁、字迹清晰、大小写和标点的使用准确，因此要从基础抓起，由浅入深，循序渐进。
第一、以积累词汇和把握英语句法为基础
写作的基础是词汇，有了词汇才能有漂亮的句子。在课堂上要多训练学生的背诵和朗读能力，课下多留一些背诵的句子，让学生多积累词汇和短语，增加写作的素材，及知识面。多启发诱导学生进行写作训练。教师对学生的写作训练要及时批改，指出或纠正错字和病句，并进行适当的评价和分析，不断地扩大学生的词汇量，同时使学生掌握正确的英文句法，为更高层次的写作训练打好基础。第二、抓学生的听写能力训练
书面表达只有25分钟的限定时间，因而要求学生对所学单词和句型反应迅速，而听写是听和写两种训练的结合。听、说、读、写几个方面的训练是相辅相成，互相促进的。特别是在高三阶段，它是一项贯穿于英语复习教学全过程的一项必要训练，是开发学生智力，促使学生语言能力全面发展，提高写作能力的一个重要途径。
教师可以用教材、补充练习题、课外教材和课堂上不写板书而让学生听写，利用课堂和早读时间进行训练.听写内容有音素对比、单词注音、词组、句子和由课文缩写而成的短文以及其它短文（词数在100个左右）。听写的方式为教师读说或放录音材料。从起初的简单、慢速逐渐增加难度和速度，循序渐近。通过训练提高学生的应用能力、逻辑思维能力，使他们能快速地分析、判断，能迅速落笔写出应该使用的单词书面词形。听写训练不但能促进耳、脑、手、眼等多种器官，同时能高效率地协调工作，提高写作速度和准确性，而且能调动学生的语言潜力。
第三、抓课堂复述和造句练习
根据已学过一次课文的情况，高三复习要突出简笔画和造句这二项训练，即利用简笔画让学生复述课文，训练缩写能力；用学过的积极词、词组造句；有意识地把几个句子连在一起形成一篇小文章来表达一个内容。这样做不但能照顾整体复习，图文并茂，生动有趣，而且教材中的基本句型、语言点、语法知识也在口头表达的过程中得到了加深巩固，同时也提高了学生的表达能力和写作水平。
第四、抓写日记
由于书面表达考查的是学生“初中的英语基础和高中的英语技能”所以一定要抓好高一，高二阶段的课堂教学，要求学生读好课文，形成语感。课上耳听、脑想、手写、心里复述，即从各方面“Practise，practise and practise.”为高三复习打下良好的基础。
三、辅导步骤
要采取逐渐深入的方针，由易到难进行各种题目的辅导训练。
1.写缩写，这是最简单的写作练习。学生根据课文或课外阅读材料总结出中心大意，用自己的话串联起来就形成了一篇100个词左右的小短文。这是一种最基本、最方便的写作练习形式。2.写日记，这是一种常规写作练习。要能以不变应万变就必须常练笔。日记写什么体裁都可以。它的好处是短小方便、自由灵活，特别是可以在日记中应用每天所学到的知识。
3.看图写故事，所用图画可以由教师们各画一幅，大家轮流使用。材料可以从报刊杂志、参考书中挑选.训练分两个阶段：第一阶段，给学生图画和英语提示，要求在文章里使用这些提示；第二阶段，只给图画不附提示，让学生自己发挥。它的难度较大，一般应有了基本写作能力后再做。
4.常用文体，如信、通知、记叙文等。因为有了上面的训练，只讲解写作格式和要求，让学生自己发挥就可以了。作文字数一般在100—120个词之间。
四、书面表达应注意的五点
1.认真审题。书面表达试题除了在提示语中明确写作要求，可能用多种形式提供情景，揭示所要表达的内容。审题时要仔细理解试题的提示语，弄清试题对内容和形式方面的具体要求，明确是何种体裁、格式。试 题所提供的情景是确定表达内容的重要依据，要英语提供的情景有许多可以利用和借鉴的地方，如果是“看图 说话”，就要仔细研究画面的内容。凡需表达的要点，不可缺少。在高考前夕，考生应该多看几篇范文，重温格式要求。
2.明确得分点。高考命题时考虑到计分的统一尺度，都安排了内容上的得分点，写全一个，即可得分。考生应细心分析，模清主题和内容要点，然后再有的放矢的一一写全，并联贯成文。这样既避免漏点，又限制了任意发挥。
对文字说明较多的、提示内容清楚的试卷，考生不难发现得分点。而看图写作就要注意轻重恰当，还要根据试题要求和文章主题适当取舍。将这些得分点按逻辑联贯成一个完整的故事，不必增补、发挥。叙述文应该顺叙，不必倒叙。其它体裁最好也按“提示”的次序写，以免给阅卷教师造成漏点、杂乱的错觉。
3.正确表达，符合英语语言习惯。
4.书写清楚，文章位置适中。书面表达属主观性试题，阅卷的主观印象直接关系到分等得分。主观印象之一就是书写是否认真，字迹是否清楚。字体以斜体字为好，不可写一种似圆体又不是圆体的怪体。单词的大小要适当，文章在试卷中的位置要适中，不要将文章写得又小又挤，或者位置太往上，吊在上端显得很不平稳，缺乏美感。
5.时间安排得当。高考阅卷中常常发现有的考生仅写半截就中断了，也有的字迹模糊，草草了事。甚至有的前面答得好而书面表达却是空白。凡此种种，不难看出都是因为第一卷耗时太多，致使第二卷时间不够。NMET的书面表达仅有25分钟，这段时间应该这样安排：审题三分钟，打草稿十分钟，誉写、复看十分钟，两分钟机动。高考书面表达难度属中等，它不需要用很复杂的句子，很冷僻的词，更不需什么文采，只要求表达清楚。写一篇一百个单词的文章用二十五分钟是足够的。
我要真正提高书面表达的水平，主要靠坚实的基础知识和平时大量的写作训练，只要充分重视，认真训练，就一定取得好成绩。
第二篇：如何辅导学生做好高考英语试题中的书面表达题
如何辅导学生做好高考英语试题中的书面表达题
书面表达题旨在测试考生的英语表达能力，看其是否能够运用学过的英语知识和掌握的技能进行思想交流，这是一种较好的主观性命题。从历年高考试卷来看，书面表达是指导性写作，即按照题目所给的目的、时间、对象、地点、内容、长度等条件去完成写作。它不同于命题作文，可以随意发挥；也不是简单的句子翻译。必须做到行文切题，紧扣中心思想，不漏要点，并且意思连贯，文理通顺，语言准确、得当。
一、书面表达并不神秘
学习知识的目的是应用。用所学的外语知识同别人对话是应用；标准化考试的书面表达也是应用。书面表达并不神秘，它是要求学生们根据所给的情景（提示）和要求（所要写出文章的目的、对象、时间、地点、内容、字数多少等）写一篇书面表达材料。学生能做到所表达的内容符合所给的情景和要求，文理通顺，语言准确得当即可，它不是纯粹的“作文”，因为它是给予一定揭示的。它并不要求考生立意选材、谋篇布局，而是将所给情景以恰当的形式用英语表达出来。它类似我们常做的“汉译英”，但又不同于“汉译英”，它比直接 翻译有较大的灵活性，它的要求并不高，难度也不大，因此，辅导这种考试首先要破除神秘感，使考生克服紧张心理，充分发挥自己的水平，争取好成绩。
二、如何辅导书面表达
书面表达是英语知识的综合运用，它要求知识应用正确、语法正确、词能达意、卷面整洁、字迹清晰、大小写和标点的使用准确，因此要从基础抓起，由浅入深，循序渐进。第一、抓学生写字的基本功训练
学生的字体好坏直接影响学生非智力因素的得分。教师评卷时常常感到学生的字迹太不规范。如写“a”时开口，变成了“u” “d”时分家变成了“c l”，这都使批卷人非常伤神，学生容易丢感情分。为使学生们写得快，写得规范，强迫他们抄练个别字母的单写和连写。如a、d、f、g、l、m、w等。再如要求学生在改正错词时 不要乱涂或画圈，而要一笔一划去写，还要告诉学生正确使用标点，提醒他们英语里没有“。”和“《》”等标点 符号。
第二、抓学生的听写能力训练
书面表达只有25分钟的限定时间，因而要求学生对所学单词和句型反应迅速，而听写是听和写两种训练的结合。听、说、读、写几个方面的训练是相辅相成，互相促进的。特别是在高三阶段，它是一项贯穿于英语复习教学全过程的一项必要训练，是开发学生智力，促使学生语言能力全面发展，提高写作能力的一个重要途径。
教师可以用教材、补充练习题、课外教材和课堂上不写板书而让学生听写，利用课堂和早读时间进行训练.听写内容有音素对比、单词注音、词组、句子和由课文缩写而成的短文以及其它短文（词数在100个左右）。听写的方式为教师读说或放录音材料。从起初的简单、慢速逐渐增加难度和速度，循序渐近。通过训练提高学生的应用能力、逻辑思维能力，使他们能快速地分析、判断，能迅速落笔写出应该使用的单词书面词形。听写训练不但能促进耳、脑、手、眼等多种器官，同时能高效率地协调工作，提高写作速度和准确性，而且能调动学生的语言潜力。
第三、抓课堂复述和造句练习
根据已学过一次课文的情况，高三复习要突出简笔画和造句这二项训练，即利用简笔画让学生复述课文，训练缩写能力；用学过的积极词、词组造句；有意识地把几个句子连在一起形成一篇小文章来表达一个内容。这样做不但能照顾整体复习，图文并茂，生动有趣，而且教材中的基本句型、语言点、语法知识也在口头表达的过程中得到了加深巩固，同时也提高了学生的表达能力和写作水平。
第四、抓写日记和早晨的5分钟报告
教师不能因为高考有作文而去压题，复习的方针应该是以不变应万变，抓基础的培养、技能的训练，其主 要抓好晨报和日记写作。在每天早晨用5分钟请1个同学做口头作文，之后师生们共同修改错处，这不但能弄清许多疑点，改正常见错误，而且能取长补短，学生的兴趣也能增加。另外，让学生根据自己感兴趣的题目，每 周写两篇日记，训练同学们的写作能力。
由于书面表达考查的是学生“初中的英语基础和高中的英语技能”所以一定要抓好高一，高二阶段的课堂 教学，要求学生读好课文，形成语感。课上耳听、脑想、手写、心里复述，即从各方面“Practise，practise and practise.”为高三复习打下良好的基础。
三、辅导步骤
要采取逐渐深入的方针，由易到难进行各种题目的辅导训练。
1.写缩写，这是最简单的写作练习。学生根据课文或课外阅读材料总结出中心大意，用自己的话串联起 来就形成了一篇150个词左右的小短文。这是一种最基本、最方便的写作练习形式。
2.写日记，这是一种常规写作练习。要能以不变应万变就必须常练笔。日记写什么体裁都可以。它的好 处是短小方便、自由灵活，特别是可以在日记中应用每天所学到的知识。
3.看图写故事，所用图画可以由教师们各画一幅，大家轮流使用。材料可以从报刊杂志、参考书中挑选.训练分两个阶段：第一阶段，给学生图画和英语提示，要求在文章里使用这些提示；第二阶段，只给图画不附提示，让学生自己发挥。它的难度较大，一般应有了基本写作能力后再做。让学生学会理解图画所想反映的中心意思，平时学习中老师可以经常找一些图画给学生看并且引导他们去思考，提出他们的观点。
4.常用文体，如信、通知、记叙文等。因为有了上面的训练，只讲解写作格式和要求，让学生自己发挥就可以了。作文字数一般在130—150个词之间。
四、书面表达应注意的五点
1.认真审题。书面表达试题除了在提示语中明确写作要求，可能用多种形式提供情景，揭示所要表达的 内容。审题时要仔细理解试题的提示语，弄清试题对内容和形式方面的具体要求，明确是何种体裁、格式。试 题所提供的情景是确定表达内容的重要依据，要英语提供的情景有许多可以利用和借鉴的地方，如果是“看图 说话”，就要仔细研究画面的内容。凡需表达的要点，不可缺少。看图作文须注意的问题：①仔细观察几幅图画，弄清故事的开头和结尾，理清事件的发展过程;②确定好表达要点, 要点不仅仅体现在图画中，还体现在所给题目要求的文字中。
对于文字提示的写作，要注意根据表达的需要选择恰当的时态。如：1996年的书面表达题目要求根据表中的文字性提示写一篇自我介绍，叙述求学过程的句子要用一般过去时，介绍个人爱好的句子应用一般现在时；2001年写信介绍学生减轻学业负担后的课外活动情况，写作时也要将一般现在时和一般过去时相结合；2005年山东高考假设你是新华中学的学生李华，得知某英文报招聘兼职记者，你有意应聘，请按所给要点给报社写一封自荐信，这种作文除介绍工作经历的句子用一般过去时态外，其他均应使用现在时态。
看图写作比文字提示写作更能考察学生的思维能力和语言组织能力。大致可分为三种类型：①写信。如，2005年全国高考大部分省的英语书面表达几乎都是要求写书信，运用的时态多是一般现在时态，间或使用一般过去时。2003年为朋友介绍所租房屋的位置和大体结构，文中的时态也以一般现在时为主。②写日记。写日记一般是叙述过去的事件，所以句子的时态多是一般过去时，如1998年的记叙到农场的参观活动的书面表达。③写
一篇短文，记叙一件事的发生过程。如2000年的描绘一起交通事故的过程, 写作时多运用一般过去时。
2.明确得分点。高考命题时考虑到计分的统一尺度，都安排了内容上的得分点，写全一个，即可得分。考生应细心分析，模清主题和内容要点，然后再有的放矢的一一写全，并联贯成文。这样既避免漏点，又限制了任意发挥。
对文字说明较多的、提示内容清楚的试卷，考生不难发现得分点。而看图写作就要注意轻重恰当，还要根据试题要求和文章主题适当取舍。如93年NMET是看图写故事，从六幅图中可以找出故事梗概和八个得分点：（1）父母住在农村。（2）家里有一条狗，叫阿福。（3）父母带妹妹和阿福去田间劳动。（4）妹妹走向河边，阿福跟随。（5）妹妹摘花，失足落水。（6）阿福边叫边跳下河。（7）父母跑过来看到阿福救妹妹。（8）妹妹得救，阿福受称赞。
将这些得分点按逻辑联贯成一个完整的故事，不必增补、发挥。叙述文应该顺叙，不必倒叙。其它体裁最好也按“提示”的次序写，以免给阅卷教师造成漏点、杂乱的错觉。
3.正确表达，符合英语语言习惯。答题时切忌汉语式英语（Chinglish）。如87年试卷中在“补全对话 ”一题里有一句是“你要买什么？”。多数考生译成了“What do you want to buy？”我们不要把所表达的内容先用汉语固定下来，然后再逐句逐词地硬译。要扬长避短，在不改变原文基本内容的前提下，灵活地运用最熟悉最有把握的词汇和句式。如在高中课本第一册第二课里有一句话是：“We will visit a boy named Charlie Green who is not feeling too well this morning.”在这一句话中，如果我们的考生定语从句和非谓语类动词学得扎实的话，就可以大胆使用，这样让你文章增色不少。反之，可以这样的语句化整为零，化繁为简，分成几个简单句，力求表达准确无误：“We will visit a boy.The boy is named Charlie Green.He is not feeling too well this morning.”当然与原句相比，文采大减，但毕竟句子通顺，无语法错误，符合原句意，绝不会丢分。
4.书写清楚，文章位置适中。书面表达属主观性试题，阅卷的主观印象直接关系到分等得分。主观印象之一就是书写是否认真，字迹是否清楚。近年来高考的书面表达要求考生的文章，段落层次分明，结构合理，让人看了赏心悦目，明了清晰。不再像以前的文章一段到底，让人看了，就觉得密密麻麻，拥挤不堪，还要注意保持卷面整洁，书写工整清楚，这些都会直接影响阅老师卷的情绪。否则，这就使其印象分大打折扣。
5.时间安排得当。高考阅卷中常常发现有的考生仅写半截就中断了，草草了事。甚至 有的前面答得好而书面表达却是空白。凡此种种，不难看出都是因为第一卷耗时太多，致使第二卷时间不够。NMET的书面表达仅有25分钟，这段时间应该这样安排：审题三分钟，理清文章中的得分点并将其可以用来表达要点的短语或句型列举出来，打草稿十分钟，誊写、复看十分钟，看内容要点有无遗漏，标点、格式、大小写是否规范，是否有语病等。在句与句，之间添上一些关联词，或在段与段之间加上承上启下的词，让上下文更好地融为一体，更加联贯。两分钟机动。高考书面表达难度属中等，它不需要用很复杂的句子，很冷僻的词，更不需什么文采，只要求表达清楚。写一篇一百五十多个单词的文章用二十五分钟是足够的。要真正提高书面表达的水平，主要靠坚实的基础知识和平时大量的写作训练，只要充分重视，认真训练，就一定取得好成绩。
第三篇：高中英语教学论文：如何辅导学生做好高考英语试题中的书面表达题
高中英语教学论文：如何辅导学生做好高考英语试题中的书面表达题
“书面表达”的目的是考查考生应用英语写作的基本能力，这是一种较好的主观性命题，也是高考试题的保留题型。
下面结合近年来MET和NMET试题谈谈书面表达辅导的几点作法。
一、书面表达并不神秘
学习知识的目的是应用。用所学的外语知识同别人对话是应用；标准化考试的书面表达也是应用。书面表达并不神秘，它是要求学生们根据所给的情景（提示）和要求（所要写出文章的目的、对象、时间、地点、内容、字数多少等）写一篇书面表达材料。学生能做到所表达的内容符合所给的情景和要求，文理通顺，语言准确得当即可，它不是纯粹的“作文”，因为它是给予一定揭示的。它并不要求考生立意选材、谋篇布局，而是将所给情景以恰当的形式用英语表达出来。它类似我们常做的“汉译英”，但又不同于“汉译英”，它比直接 翻译有较大的灵活性，它的要求并不高，难度也不大，因此，辅导这种考试首先要破除神秘感，使考生克服紧张心理，充分发挥自己的水平，争取好成绩。
二、如何辅导书面表达
书面表达是英语知识的综合运用，它要求知识应用正确、语法正确、词能达意、卷面整洁、字迹清晰、大小写和标点的使用准确，因此要从基础抓起，由浅入深，循序渐进。
第一、抓学生写字的基本功训练
学生的字体好坏直接影响学生非智力因素的得分。教师评卷时常常感到学生的字迹太不规范。如写“a”时开口，变成了“u”“d”时分家变成了“cl”，这都使批卷人非常伤神，学生容易丢感情分。为使学生们写得快，写得规范，强迫他们抄练个别字母的单写和连写。如a、d、f、g、l、m、w等。再如要求学生在改正错词时 不要乱涂或画圈，而要一笔划去，还要告诉学生正确使用标点，提醒他们英语里没有“。”和“《》”等标点 符号。
第二、抓学生的听写能力训练
书面表达只有25分钟的限定时间，因而要求学生对所学单词和句型反应迅速，而听写是听和写两种训练的结合。听、说、读、写几个方面的训练是相辅相成，互相促进的。特别是在高三阶段，它是一项贯穿于英语复习教学全过程的一项必要训练，是开发学生智力，促使学生语言能力全面发展，提高写作能力的一个重要途径。
教师可以用教材、补充练习题、课外教材和课堂上不写板书而让学生听写，利用课堂和早读时间进行训练.听写内容有音素对比、单词注音、词组、句子和由课文缩写而成的短文以及其它短文（词数在100个左右）。听写的方式为教师读说或放录音材料。从起初的简单、慢速逐渐增加难度和速度，循序渐近。通过训练提高学生的应用能力、逻辑思维能力，使他们能快速地分析、判断，能迅速落笔写出应该使用的单词书面词形。听写训练不但能促进耳、脑、手、眼等多种器官，同时能高效率地协调工作，提高写作速度和准确性，而且能调动学生的语言潜力。
第三、抓课堂复述和造句练习
根据已学过一次课文的情况，高三复习要突出简笔画和造句这二项训练，即利用简笔画让学生复述课文，训练缩写能力；用学过的积极词、词组造句；有意识地把几个句子连在一起形成一篇小文章来表达一个内容。这样做不但能照顾整体复习，图文并茂，生动有趣，而且教材中的基本句型、语言点、语法知识也在口头表达的过程中得到了加深巩固，同时也提高了学生的表达能力和写作水平。
第四、抓写日记和早晨的5分钟报告
教师不能因为高考有作文而去压题，复习的方针应该是以不变应万变，抓基础的培养、技能的训练，其主 要抓好晨报和日记写作。在每天早晨用5分钟请1个同学做口头作文，之后师生们共同修改错处，这不但能弄 清许多疑点，改正常见错误，而且能取长补短，学生的兴趣也能增加。另外让学生根据自己感兴趣的题目，每 周写两篇日记，训练同学们的写作能力。
由于书面表达考查的是学生“初中的英语基础和高中的英语技能”所以一定要抓好高一，高二阶段的课堂 教学，要求学生读好课文，形成语感。课上耳听、脑想、手写、心里复述，即从各方面“Practise，practise and practise.”为高三复习打下良好的基础。
三、辅导步骤
要采取逐渐深入的方针，由易到难进行各种题目的辅导训练。
1.写缩写，这是最简单的写作练习。学生根据课文或课外阅读材料总结出中心大意，用自己的话串联起 来就形成了一篇100个词左右的小短文。这是一种最基本、最方便的写作练习形式。
2.写日记，这是一种常规写作练习。要能以不变应万变就必须常练笔。日记写什么体裁都可以。它的好 处是短小方便、自由灵活，特别是可以在日记中应用每天所学到的知识。
3.看图写故事，所用图画可以由教师们各画一幅，大家轮流使用。材料可以从报刊杂志、参考书中挑选.训练分两个阶段：第一阶段，给学生图画和英语提示，要求在文章里使用这些提示；第二阶段，只给图画不附提示，让学生自己发挥。它的难度较大，一般应有了基本写作能力后再做。
4.常用文体，如信、通知、记叙文等。因为有了上面的训练，只讲解写作格式和要求，让学生自己发挥就可以了。作文字数一般在100—120个词之间。
四、书面表达应注意的五点
1.认真审题。书面表达试题除了在提示语中明确写作要求，可能用多种形式提供情景，揭示所要表达的 内容。审题时要仔细理解试题的提示语，弄清试题对内容和形式方面的具体要求，明确是何种体裁、格式。试 题所提供的情景是确定表达内容的重要依据，要英语提供的情景有许多可以利用和借鉴的地方，如果是“看图 说话”，就要仔细研究画面的内容。凡需表达的要点，不可缺少。
比如，93年NMET试题的要求是：为了配合国际爱动物周活动，根据六幅图画给杂志社写一篇故事，体裁是叙述文。可是不少人却写成描述文，着重写狗的外貌，灵性。也有人把整个文章写成一般现在时，象是 图片解说。还有人写成似通知又象倡议书，最后还加上落款。再如，94年NMET试题是：为了欢迎美国朋 友举办一个晚会，在学校广播室中宣布此事，包括以下要点„„根据要求，体裁确定为口头通知。但是口头通知与书面通知格式不同，应把时间、地点、内容、发出单位融汇在文章中，不能象写书面通知那样把这些点一 一列出。
在高考前夕，考生应该多看几篇范文，重温格式要求。
2.明确得分点。高考命题时考虑到计分的统一尺度，都安排了内容上的得分点，写全一个，即可得分。考生应细心分析，模清主题和内容要点，然后再有的放矢的一一写全，并联贯成文。这样既避免漏点，又限制了任意发挥。
对文字说明较多的、提示内容清楚的试卷，考生不难发现得分点。而看图写作就要注意轻重恰当，还要根据试题要求和文章主题适当取舍。如93年NMET是看图写故事，从六幅图中可以找出故事梗概和八个得分点：（1）父母住在农村。（2）家里有一条狗，叫阿福。（3）父母带妹妹和阿福去田间劳动。（4）妹妹走向河边，阿福跟随。（5）妹妹摘花，失足落水。（6）阿福边叫边跳下河。（7）父母跑过来看到阿福救妹妹。（8）妹妹得救，阿福受称赞。
将这些得分点按逻辑联贯成一个完整的故事，不必增补、发挥。叙述文应该顺叙，不必倒叙。其它体裁最好也按“提示”的次序写，以免给阅卷教师造成漏点、杂乱的错觉。
3.正确表达，符合英语语言习惯。答题时切忌汉语式英语（Chinglish）。如87年试卷中在“补全对话 ”一题里有一句是“你要买什么？”。多数考生译成了“What do youwant to buy？”我们不要把所表达的内容先用汉语固定下来，然后再逐句逐词地硬译。要扬长避短，在不改变原文基本内容的前提下，灵活地运用最熟悉最有把握的词汇和句式。如在高中课本第一册第二课里有一句话是：“We will visit a boy namad Charli e Greenwho is not feeling too well this morning.”如果化整为零，化繁为简，分成几个简句单最好不过 了：“We will visit a boy.The boy is named Charlie Green.He isnot feeling too well this mornin g.”当然与原句相比，文采大减，但毕竟句子通顺，无语法错误，符合原句意，绝不会丢分。
4.书写清楚，文章位置适中。书面表达属主观性试题，阅卷的主观印象直接关系到分等得分。主观印象之一就是书写是否认真，字迹是否清楚。字体以斜体字为好，不可写一种似圆体又不象圆体的怪体。单词的大小要适当，文章在试卷中的位置要适中，不要将文章写得又小又挤，或者位置太往上，吊在上端显得很不平稳，缺乏美感。
5.时间安排得当。高考阅卷中常常发现有的考生仅写半截就中断了，也有的字迹模糊，草草了事。甚至 有的前面答得好而书面表达却是空白。凡此种种，不难看出都是因为第一卷耗时太多，致使第二卷时间不够。NMET的书面表达仅有25分钟，这段时间应该这样安排：审题三分钟，打草稿十分钟，誉写、复看十分钟，两分钟机动。高考书面表达难度属中等，它不需要用很复杂的句子，很冷僻的词，更不需什么文采，只要求表达清楚。写一篇一百个单词的文章用二十五分钟是足够的。
要真正提高书面表达的水平，主要靠坚实的基础知识和平时大量的写作训练，只要充分重视，认真训练，就一定取得好成绩
第四篇：高考书面表达
书面表达范文
例文一：
据说，中国有一半人在吸烟。许多男孩和女孩都有吸烟的习惯，尽管他们还是中学生。
众所周知，吸烟对人身体是有害的。越来越多的人们认识到这个问题的严重性，但他们仍然乐此不疲。
吸烟能导致很多疾病。由于吸烟，一些人一直在咳嗽。肺癌是吸烟导致的最严重的疾病。同时，吸烟很浪费金钱。除此而外，粗心的烟民还可能引起火灾。
为了保证人们的身体健康，我们应当改掉吸烟的坏习惯。请立即停止吸烟吧。
It is said that there are about half of people in China are smoking.Many young boys and girls have the habit of smoking, though they are middle school students.As we all know, smoking does great harm to human beings.More and more people have come to realize how serious this problem is.But they are never bored with it.Smoking causes many illnesses.A lot of people always cough because of smoking.The most serious illness caused by smoking is lung cancer.Meanwhile smoking is a waste of money.Besides, careless smokers may cause dangerous fires.In order to keep healthy, we should get rid of the bad habit of smoking.Please stop smoking at once.例文二：
What is happiness in my mind?
Happiness means different things to different people.For example, some students, believe that if they have much money, they will be happy.They believe that they will be able to do anything they want to if they have much money.Some students think that they should be in good health, and enjoy whatever they like.Many students wish to have much wealth from their parents.In this way they don’t have to work hard, and they can own everything.I don’t quite agree with the above points.I don’t think money means happiness.We can’t buy many of the things with money, such as health and knowledge, I value knowledge, which makes me happy, for I can do much for mankind with knowledge.Although different people value happiness differently, my happiness comes from my study.例文三：
进入2l世纪，环保是引起世界各国重视的大问题。请你根据以下要点写一篇80字左右的短文，谈谈你对环境污染的看法。
1．污染现已成为全球问题。空气、河流、海洋、土壤的污染对人类和动物十分有害。
2．列举2-3种产生污染的原辆以及由此造成的严重后果。
3．希望人们都能采取有效办法，控制污染，净化环境，保护生态平衡。（平衡：balance）In the world today, pollution has become a serious problem facing man and his planet.The air, seas, rivers and soil have been seriously polluted by all kinds of waste and poisonous matter.It does great harm not only to human beings but also to aninmls and plants.We can’t have fresh air.Fish died front polluted water.It is reported that strange diseases havc appeared in many places
because of pollution.I hope that all the people in the world will take necessary steps and effective
measures to solve this serious problem.We arc looking forward to the coming of the day when we
see pollution effectively controlled and air cleaned.It is indeed our urgent task to do everything
possible to protect our ecological environment and to keep nature in good balance.例文四（2012高考题）
春节是中国的传统节日。请以Spring Festival为题，写一篇英语作文，介绍一下人们是
如何欢度春节的。
作文必须包括以下要点：
1.春节是一个家人团聚的节日，人们从四面八方回到家。
2.除夕夜，家庭成员坐在桌边，享用丰盛美味的食物。
3.在春节期间，孩子们会很开心。他们可以整天地玩耍，不用上学。而且，他们还能
得到许多压岁钱。
4.春节也是人们休闲和走亲访友的日子。人们彼此祝福“新年快乐”，并希望来年有好
运。
The Spring Festival is a traditional Chinese holiday and is celebrated on the first day of the
lunar year.It is a time for family members to get together.People go back home from all parts of
the country.On New Year’s Eve, the family sit at the table with a lot of dishes and enjoy delicious foods.During the Spring Festival, school children will have a good time.They can play all day long
instead of going to school.And they can get money from their parents.The Spring Festival is also a time for people to relax and visit their relatives and friends.They wish each other “A Happy New Year” and hope they will have good luck in the coming year.To us Chinese, the Spring Festival is the most important festival throughout the year.例文五：（2011高考题）
在一个人的成长过程中，常会遇到烦恼。其中之一就是我们的父母亲经常翻看我们的书包和日记。假设你将参加校园英语演讲比赛，请就这一现象写一篇英语演讲稿，陈述你的观点。
演讲稿的主要内容应包括：
有些同学觉得父母不尊重我们，没有给我们足够的空间。我们不必为此苦恼，因
为我们还不够成熟，有时，无法作出自己的决定，我们需要父母亲的帮助。同时，我们必须和父母亲进行交流和沟通。毕竟，我们要成长。我们要发展自己的个性。我们
需要有自己的观点、自己的想法以及自己对事物的判断。但总有一天，我们会相互理
解的。
Good morning, ladies and gentlemen,Some of us are having problems with our parents, as they often look into our school bags or
read our diaries.Some students feel parents don’t respect us and aren’t giving us enough space to
do what we like.In my opinion, we don’t have to be bothered about this.After all, there are times
when we are not old enough to make our own decisions and are in need of our parents’ help.Meanwhile, we can communicate with our parents, telling them we’re growing up and it’s good
for us to develop our own identity.Besides, we need to have our own opinions , thoughts and form
our own judgement about things.Sooner or later, I believe , we’ll understand each other.Thank you.例文六（2010高考题）
假如你是王红，今年暑假即将毕业。请以第一人称给某公司林先生写一封80-100字的英文求职信。内容要点可用不同方式表达。
求职信必须包括如下要点：
1.今年暑假，我将于东方职业学校毕业。
2.在校期间我的专业是计算机科学。我曾获得计算机辅助设计（CAD）一等奖。
3.去年，在业余时间，我在一家公司兼职，我学了很多东西。
4.我想在贵公司申请一份职位。我相信我能胜任今后的工作。
5.希望林先生能考虑我的申请。期待着公司能给我一次面试的机会。
A Letter of Application
Dear Mr.Lin,I’m Wang Hong.I’ll graduate from Dongfang Vocational school this summer.My major
is Computer Science and I like it.Once I entered for a CAD competition and I was awarded
the first prize.Last year, in spare time, I took a part-time job in a company, where I learned
quite a lot.Now, I’m writing to apply for a post in your company with the hope that I can do
something for you.With my experience and my knowledge, I’m sure I’ll be qualified for my
future job.I sincerely hope Mr.Lin will take my request into consideration, and I would
appreciate an early interview.Yours faithfully,Wang Hong
假如你是李华，请根据提示的要点写一份60～80词的请假条给张老师。
要点：
1、李华病了，感觉不舒服，头痛，疲劳，不想吃东西。
2、从昨晚开始就这样，看了医生。
3、医生仔细地给他作了检查，说他患了重感冒，开了药。要求他卧床休息两、三天，多喝开水。
4、今天不能到校，请假两天
Dear Miss Zhang,I’m sorry to tell you that I don’t feel well today.My head hurts and I feel tired.I don’t feel like eating anything.I have been like this ever since last night.I have seen the doctor.She looked me over carefully and told me that I have got a bad cold.She gave me some medicine and told me to stay in bed for two or three days and drink much water, so I’m afraid I can’t go to school today.I’d like to take two days off.Thank you.Yours,Li Hua 例文七：
假设你是李华，在互联网上看到英国高中生David登的一则启事：希望结识一位中国朋友，以便学校中国的语言、文化。请你以李华的名义用英文给David发一封电子邮件，主要内容包括：
（1）你怎样得知David的愿望；
（2）你愿意成为他的朋友；
（3）你打算如何帮助他；
（4）你盼望他的回复。
注意：（1）电子邮件的格式以为你写好，不计入总词数；[来源:学&科&网][来源:Z。xx。k.Com]
（2）词数：100左右。
Dear David,I’ve learned it from the Internet that you want to make a Chinese friend so as to learn the Chinese language and culture.I’m glad that you show such great interest in China and I world like to be your friend.I will try my best to write to you as often as possible to introduce you the Chinese culture.When you have an opportunity to come to China, I’ll teach you how to speak Chinese and show you around some famous historical places of interest.Anyway, I am going to help you as much as I can.How do you think?
I’m looking forward to your reply.Yours sincerely,Li Hua
第五篇：高考书面表达
书面表达（2011辽宁）
假定你是李华，将于今年七月从新星外语学院毕业，你从报纸上得知BB公司要招聘一名中文秘书，你很感兴趣。请给该公司写一封求职信，包括下列要点：
1.年龄；
2.学习情况及英语水平；
3.兴趣和特长；
4.性格特点.注意：1.词数120左右；
2.可适当增加细节，使行文连贯
Dear Sir/Madam,I am Li Hua—17 years old,and I ’m a confident and outgoing boy.I’ll graduate from XinXing English School in July.I happened to get the information from the newspaper that you are looking for an English secretary.I’m much too interested in it,so I’d like to apply for the job.When it comes to my study,I’d like to say that I’m very hard-working and I achieve good results in my study.It has been twelve years since I began learning English and I have had a primary command of the communication and hand-writing of English.What’s more ,I enjoy reading novels and history books ,in addition,my favourite sports is basketball.Last but not the least,I can most probably meet your demand.I’ll appreciate it if you give me an opportunity to make a contribution to the BB.Sincerely yours,Li Hua
文章注意事项：
1.17-year-old 不能用作定语修饰Li Hua，2.I’ll表示一种客观事实而I will多表主观意愿
3.Begin to do表示即将开始而begin doing多用于陈述过去发生的事
4.Enjoy表示做某件事的时候，喜欢享受，也就是边做边喜欢，而like只表示喜欢，没有去做的含义
5.History book直接名词修饰名词,表示直观属性
6.在文章中尽量不要用I think，需用时应该用It’s up to me(如果让我说，做决定的话),In my mind;In my opinion;I’d like to convey my view/point/idea/feeling that....;personally I think来替换
积累句型：
When it comes to....(I would like to say....)
I can most probably meet your demand(我应该比较符合你的要求)
书面表达（2011浙江）
假设你是高中生李越，有感于校园中存在的随意涂写（to scribble）和乱丢垃圾（to litter)的行为，请用英语给校长写一封100—120个词的心。信中应包括以下内容：
1.说明写作目的2.对这些行为提出批评
3.提出建议
注意：信的开头、落款及信的第一句话已给出
June 8,2011
Dear Mr.headmaster
I feel it a great honour to write to you!The purpose of my writing is simple but the issue is significant I think.These days,I noticed that some students in the school litter the ground with used paper or scribble on walls at random.After thinking about it for a long a long time.I decide to reflect to you.As far as I’m concerned,such behaviours are very rude manners and have a bad effect on the environment of the campus.In consequence,It’s high time that we took measures to prevent these phenomena from occuring again.What do you think?For one thing,you are expected to enact severe rules to prohibit littering and scribbling.Meanwhile,publishing the students who have the similar behaviours is also necessary.For another,you may as well call on us to pick up the rubbish on the ground.How I wish you could take my advice into consideration!I’m really convinced that with the efforts of every body,our school will grow better.Yours faithfully,LiYue
文章注意事项：
1.第一段最后一句I think 不放在句中要放在句尾，而在疑问句中I think常放在句中
2.没有In recent days要用These days替换
3.Notice指无意中地观察到，而observe多指专门观察（有时用于天文观察、显微观察等）
4.Wall可数the wall表示特指一面墙walls表示泛指
5.一定要注意and连接的两个并列结构或句子，例如连接两句话若同意主语一句用be动词一句用实意动词则and后加出主语，若都是be动词或都是实意动词则省略主语
6.注意主语，一定要看清，若上文没有提到或指代不明容易引起歧义的情况下要补出实实在在的主语，比如such behavious就不能用they来替换
7.Happen和occur
若事件用发生（happen）：accident,incident等
若现象用出现（occur）：phenomenon等
8.you should 如果想表达地更委婉用you are expected to do或you are supposed to do
9.I believe一般换成I’m really convinced that
10.I do wish语气生硬，换成How I wish that....较委婉
11.Grow 比be更加生动形象具体，还含有变的过程
积累词汇、短语、句型：
Reflect反应
For one thing....for another....May as well不妨...做好
You are expected to do
You are supposed to do你应该...I’m really convinced that我相信
How I wish that....With the effort
书面表达（2013-2014全市统考）
据最新统计，目前中国有2/3的城市缺水，大约3亿人喝不上健康洁净的水。你校学生会计划在高二年级开展“节约用水，从我做起”的英语演讲比赛。假如你叫刘畅，请你撰写一篇演讲稿，主题为“Save water,save ourselves”内容主要包括：
1.目前问题
2.提出办法（在家中刷牙，洗手时关闭水龙头：不要使用干净水冲厕所：提醒父母检查是否水管漏水：在学校不要扔掉未喝完的瓶装水等）
3.发出呼吁
注意：
1.信的开头和结尾已经给出，但不计入总词数
2.可根据内容要点适当发挥，但不要逐条翻译
3.词数120左右：参考词汇：瓶装水bottled water：冲洗厕所flush toilet：
I’m LiuChang from Grade 2.The topic of my speech is“Save water,save ourselves”.As is known for us all,with the development of society,the issue of lacking water is becoming serious day by day.Believe it or not,nearly seventy percent of the cities in China are lacking in water resources and around thirty hundred million people are not able to drink healthful and fresh water.Consequently,something must be done to solve the problem,for example,taking off the tap when you are washing your hands and brushing your teeth,not using clean water to flush toilets,reminding your parents of checking whether the water pipe is normal.Last but not the least,don’t throw the bottled water away until you have finished drinking the water.To sum up,only if all of us make contributions to saving water can we eventually solve the water problem.Thank you for your listening.
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