2017年成人高考语文现代文阅读练习题一（推荐阅读）

第一篇：2017年成人高考语文现代文阅读练习题一

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2017年成人高考语文现代文阅读练习题一

一、阅读艾青《我爱这土地》，然后回答下面试题。假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱.这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明„„ ——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉„„

第1题 这首诗从内容、结构上可分成几层? 第2题 请找出本诗中的象征意象并说明其寓意。第3题 这首诗表达了诗人怎样的感情?

二、阅读莫泊桑的《米龙老爹》中的几段文字，然后回答下面试题。

那匹安静的马等候他的主人。米龙老爹骑了上去，教它用“大颠”的步儿穿过平原走开了。一小时以后，他又看见两个归营的骑兵并辔而来。他一直对准他们赶过去，又用德国话喊着：“救人!救人!”那两个普兵认明了军服，让他走近前来，绝没有一点疑忌。于是他，老翁，像弹丸一般在他们两人之间溜过去，一马刀一手枪，同时干翻了他们两个人。

随后他又宰了那两匹马，那都是德国马!然后从容地回到了石灰窑，把自己骑过的那匹马藏在那阴暗的地道中间。他在那里卸下军服，重新披上了他自己那套破衣裳，末了回家爬到床上，一直睡到第二天早晨。

第4题 这一片段用的人物描写的方法是什么? 第5题 在这一片段的人物描写中，米龙老爹给人最深刻的印象是什么? 第6题 这篇文章的时代背景是什么?

三、阅读契诃夫《苦恼》中的一段文字，然后回答下面试题。

他的苦恼刚淡忘了不久，如今重又出现，更有力地撕扯他的胸膛。姚纳的眼睛不安而又痛苦地打量街道两旁川流不息的人群;在这成千上万的人当中有没有一个人愿意听他倾诉衷曲呢?然而人群奔走不停，谁都没有注意到他，更没有注意到他的苦恼。„„那种苦恼是广大无垠的。如果姚纳的胸膛裂开，那种苦恼滚滚地涌出来，那它仿佛就会淹没全世界，可是话虽如此，它却是人们看不见的。这种苦恼竞包藏在这么一个渺小的躯壳里„„ 第7题 这一段文字是写了什么? 第8题 这段描写采用的是什么描写手法? 第9题 这段描写的作用是什么?

四、阅读《宝玉挨打》中的一段文字，然后回答下面试题。贾政冷笑道：“倒休提这话。我养了这不肖的孽障，已不孝;教训他一番，又有众人护持;不如趁今曰一发勒死了，以绝将来之患!”说着，便要绳索来勒死。王夫人连忙抱住哭道：“老爷虽然应当管教儿子，也要看夫妻分上。我如今已将五十岁的人，只有这个孽障，必定苦苦的以他为法，我也不敢深劝。今曰越发要他死，岂不是有意绝我。既要勒死他，快拿绳子来先勒死我，再勒死他。我们娘儿们不敢含怨，到底在阴司里得个依靠。”说毕，爬在宝玉身上大哭起来。贾政听了此话，不觉长叹一声，向椅上坐了，泪如雨下。第10题 这段文字主要描述的内容是什么?

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第11题 贾政毒打宝玉的原因是什么?他欲置儿子于死地，这表现了他怎样的心理?

第12题 王夫人阻拦贾政鞭打宝玉，其动机和心理是什么?

五、阅读巴金的《爱尔克的灯光》中的一段文字，然后回答下面试题。„“长宜子孙”，我恨不能削去这四个字!许多可爱的年轻生命被摧残了，许多有为的年轻心灵被囚禁了。许多人在这个小圈子里面憔悴地捱着曰子。这就是“家”!“甜蜜的家”!。这不是我应该来的地方。爱尔克的灯光不会把我引到这里来的。‘ 第13题 “长宜子孙”本来意味着什么?作者为什么恨不得削去它? 第14题 从这里可以看出文章的中心思想是什么? 第15题 “爱尔克的灯光”在文中象征着什么?

六、阅读《选择与安排》中的一段文字，然后回答下面试题。

我们可以知道文章有一定的理，没有一定的法。所以我们只略谈原理，不像一般文法修辞书籍，在义法上多加剖析。“大匠能诲人以规矩，不能使人巧。”知道文章作法，不一定就做出好文章。艺术的基本原则是寓变化于整齐，整齐易说，变化则全靠心灵的妙运，这是所谓“神而明之，存乎其人”了。

第16题 这一语段论说的中心问题是什么? 第17题 怎样理解“文章有一定的理，没有一定的法”所蕴涵的意思? 第18题 《选择与安排》一文除了讲理与法的关系外，还写了什么?

七、阅读曹禺《曰出》中的一段台词，然后回答下面试题。

你们好狠的心哪!你们给我一个月不过十三块来钱，可是你们左扣右扣的，一个月我实在领下的才十块二毛五。我为着这辛辛苦苦的十块二毛五，我整天地写，整天给你们伏在书桌上写;我抬不起头，喘不出一口气地写;我从早到晚地写;我背上出着冷汗，眼睛发着花，还在写;刮风下雨，我跑到银行也来写!(做势)五年哪!我的潘经理!五年的工夫，你看看，这是我!(两手捶着胸)几根骨头，一个快死的人。

第19题 这段台词揭露了当时社会的什么现象? 第20题 黄省三通过这些控诉性语句，表达了什么样的鲜明感情? 第21题 反复用“我”起了什么作用?

八、阅读《麦琪的礼物》中的一段文字，然后回答下面试题。我的拙笔在这里告诉了诸位一个没有曲折、不足为奇的故事：那两个住在一间公寓里的孩子，极不聪明地为了对方牺牲了他们一家最宝贵的东西。但是，让我们对目前一般聪明人最后一句话，在所有馈赠礼物的人当中，那两个人是最聪明的。在一切授受礼物的人当中，他们这样的人也是最聪明的。无论在什么地方，他们都是最聪明的。他们就是麦琪。第1题 文中所说的两个“笨孩子”指的是谁? 答案：小说的主人公德拉和吉姆。

第2题 作者为什么说“在所有馈赠礼物的人当中，他们两个是最聪明的”? 答案：因为他们都是将自己最心爱的东西牺牲掉而给对方送上了圣诞礼物，实际上是向对方送上了一颗最真诚的心，两人之间的爱是任何金钱都买不到的。第3题 从这里可以看出小说赞扬的主要是什么? 答案：小说所赞扬的主要是下层穷苦的小人物之间的真挚爱情和善良心地。

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参考答案

一、第1题 这首诗从内容、结构上可分成几层? 答案：全诗从内容、结构上可分为两层。第一层(1～8行)，是用鸟这一象征形象来表达诗人自己对中华大地饱含深情的至爱。第二层(最后两行)，再次强调诗人的哀伤是由于爱国的情感。

第2题 请找出本诗中的象征意象并说明其寓意。

答案：本诗中的象征形象有鸟、暴风雨、土地、悲愤的河流、激怒的风和温柔的黎明。鸟象征作者自己，暴风雨象征侵略者和反动势力，土地象征饱受侵略和蹂躏的祖国，悲愤的河流象征人民悲愤的情绪，激怒的风象征人民反抗侵略者的怒吼声，温柔的黎明象征美好而有希望的未来。

第3题 这首诗表达了诗人怎样的感情? 答案：表达了对侵略者的痛恨，对千疮百孔的祖国的痛惜，以及中华民族内心的悲愤和广大民众的怒吼，抒发了诗人对灾难深重的祖国深沉的爱。

二、第4题 这一片段用的人物描写的方法是什么? 答案：行为描写。

第5题 在这一片段的人物描写中，米龙老爹给人最深刻的印象是什么? 答案：剽悍、机智与勇敢。本段文字通过具体描写米龙老爹孤胆杀敌的过程，表现出老爹面对强敌无所畏惧，沉着对敌，以伪装诱敌，在敌人全无戒心时迅猛出击的剽悍、机智;也以老爹杀敌后安然入睡表现出其行为的正义性，突出了老爹性格上勇敢的特点。第6题 这篇文章的时代背景是什么? 答案：普法战争时期，沦陷的法国诺曼底地区人民抗击侵略者的历史。

三、第7题 这一段文字是写了什么? 答案：姚纳的苦恼无处诉说，他的痛苦得不到别人的关心。第8题 这段描写采用的是什么描写手法? 答案：运用对比夸张的表现手法表现了姚纳无法忍受的苦恼和痛苦。第9题 这段描写的作用是什么? 答案：揭示了人与人之间的相互隔膜、人情冷漠，批判了社会的黑暗。

四、第10题 这段文字主要描述的内容是什么? 答案：贾政毒打宝玉，王夫人拼命地要保护宝玉。

第11题 贾政毒打宝玉的原因是什么?他欲置儿子于死地，这表现了他怎样的心理? 答案：宝玉不肖叛逆，不屑走仕途经济道路，贾政担心宝玉会毁掉贾府几代人的积业与功名，因而要置宝玉于死地。贾政毒打宝玉一事表现他作为一个封建卫道士维护封建礼教和仕途经济的决心。

第12题 王夫人阻拦贾政鞭打宝玉，其动机和心理是什么? 答案：主要是为了维护自己在贾府的地位、财产和权利，其次是出于母性的护犊心理。

五、第13题 “长宜子孙”本来意味着什么?作者为什么恨不得削去它? 答案：“长宜子孙”是“祖父们”给后代留下的财产，安排好了的人生道路，在他们看来，它意味着家庭，礼教、财富和幸福。但在作者看来，它却是一条摧残青春、摧残生命、摧残心灵的死路，所以恨不得把它削去。

第14题 从这里可以看出文章的中心思想是什么? 答案：从这里可以看出，文章的中心思想是冲破封建家庭的禁锢，否定封建礼教。第15题 “爱尔克的灯光”在文中象征着什么? 答案：爱尔克的灯光是亡姐无望漫长的等待，也是生活悲剧和希望破灭的象征。

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六、第1题 这一语段论说的中心问题是什么? 答案：文章有一定的理，没有一定的法。

第2题 怎样理解“文章有一定的理，没有一定的法”所蕴涵的意思? 答案：文章写法虽有一定的原理，有章可循，但文章之道是千变万化的，世上没有一成不变的方法。这是写作的辩证法，人们应该自己不断去摸索，用心去揣摩写作中的真谛，根据不同的情况去灵活掌握。

第3题 《选择与安排》一文除了讲理与法的关系外，还写了什么? 答案：一是选择与安排的重要性;二是选择与安排的常见错误，以及原理与方法。

七、第4题 这段台词揭露了当时社会的什么现象? 答案：损不足以奉有余。

第5题 黄省三通过这些控诉性语句，表达了什么样的鲜明感情? 答案：黄省三通过这些控诉性语句，表达了对五年来一直残忍压榨他的潘、李二人的愤恨不平，是对这两个冷酷的吸血鬼的谴责与揭露。第6题 反复用“我”起了什么作用? 答案：“我”字反复运用，强化了黄省三对潘月亭、李石清斥责与揭露强度，另外表现出黄省三的觉醒。

八、第1题 文中所说的两个“笨孩子”指的是谁? 答案：小说的主人公德拉和吉姆。

第2题 作者为什么说“在所有馈赠礼物的人当中，他们两个是最聪明的”? 答案：因为他们都是将自己最心爱的东西牺牲掉而给对方送上了圣诞礼物，实际上是向对方送上了一颗最真诚的心，两人之间的爱是任何金钱都买不到的。第3题 从这里可以看出小说赞扬的主要是什么? 答案：小说所赞扬的主要是下层穷苦的小人物之间的真挚爱情和善良心地。

第二篇：2017年成人高考语文现代文阅读练习题八

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2017年成人高考语文阅读练习题八

阅读本文内容，回答下面试题：

元和二年四月十三日夜，愈与吴郡张籍阅家中旧书[2]，得李翰所为《张巡传》[3]。翰以文章自名[4]，为此传颇详密。然尚恨有阙者：不为许远立传[5]，又不载雷万春事首尾[6]。

远虽材若不及巡者，开门纳巡[7]，位本在巡上。授之柄而处其下[8]，无所疑忌，竟与巡俱守死，成功名，城陷而虏，与巡死先后异耳[9]。两家子弟材智下[10]，不能通知二父志[11]，以为巡死而远就虏，疑畏死而辞服于贼。远诚畏死，何苦守尺寸之地，食其所爱之肉[12]，以与贼抗而不降乎?当其围守时，外无蚍蜉蚁子之援[13]，所欲忠者，国与主耳，而贼语以国亡主灭[14]。远见救援不至，而贼来益众，必以其言为信;外无待而犹死守[15]，人相食且尽，虽愚人亦能数日而知死所矣。远之不畏死亦明矣!乌有城坏其徒俱死，独蒙愧耻求活?虽至愚者不忍为，呜呼!而谓远之贤而为之邪?

说者又谓远与巡分城而守，城之陷，自远所分始[16]。以此诟远，此又与儿童之见无异。人之将死，其藏腑必有先受其病者;引绳而绝之，其绝必有处。观者见其然，从而尤之，其亦不达于理矣!小人之好议论，不乐成人之美，如是哉!如巡、远之所成就，如此卓卓，犹不得免，其他则又何说!

当二公之初守也，宁能知人之卒不救，弃城而逆遁?苟此不能守，虽避之他处何益?及其无救而且穷也，将其创残饿羸之余[17]，虽欲去，必不达。二公之贤，其讲之精矣[18]!守一城，捍天下，以千百就尽之卒，战百万日滋之师，蔽遮江淮，沮遏其势[19]，天下之不亡，其谁之功也!当是时，弃城而图存者，不可一二数;擅强兵坐而观者，相环也。不追议此，而责二公以死守，亦见其自比于逆乱，设淫辞而助之攻也。

愈尝从事于汴徐二府[20]，屡道于两府间，亲祭于其所谓双庙者[21]。其老人往往说巡、远时事云：南霁云之乞救于贺兰也[22]，贺兰嫉巡、远之声威功绩出己上，不肯出师救;爱霁云之勇且壮，不听其语，强留之，具食与乐，延霁云坐。霁云慷慨语曰：“云来时，睢阳之人，不食月余日矣!云虽欲独食，义不忍;虽食，且不下咽!”因拔所佩刀，断一指，血淋漓，以示贺兰。一座大惊，皆感激为云泣下。云知贺兰终无为云出师意，即驰去;将出城，抽矢射佛寺浮图，矢着其上砖半箭，曰：“吾归破贼，必灭贺兰!此矢所以志也。”愈贞元中过泗州[23]，船上人犹指以相语。城陷，贼以刃胁降巡，巡不屈，即牵去，将斩之;又降霁云，云未应。巡呼云曰：“南八[24]，男儿死耳，不可为不义屈!”云笑曰：“欲将以有为也;公有言，云敢不死!”即不屈。

张籍曰：“有于嵩者，少依于巡;及巡起事，嵩常在围中[25]。籍大历中于和州乌江县见嵩[26]，嵩时年六十余矣。以巡初尝得临涣县尉[27]，好学无所不读。籍时尚小，粗问巡、远事，不能细也。云：巡长七尺余，须髯若神。尝见嵩读《汉书》，谓嵩曰：“何为久读此?“嵩曰：“未熟也。“巡曰：“吾于书读不过三遍，终身不忘也。“因诵嵩所读书，尽卷不错一字。嵩惊，以为巡偶熟此卷，因乱抽他帙以试[28]，无不尽然。嵩又取架上诸书试以问巡，巡应口诵无疑。嵩从巡久，亦不见巡常读书也。为文章，操纸笔立书，未尝起草。初守睢阳时，士卒仅万人[29]，城中居人户，亦且数万，巡因一见问姓名，其后无不识者。巡怒，须髯辄张。及城陷，贼缚巡等数十人坐，且将戮。巡起旋，其众见巡起，或起或泣。巡曰：“汝勿怖!死，命也。“众泣不能仰视。巡就戮时，颜色不乱，阳阳如平常。远宽厚长者，貌如其心;与巡同年生，月日后于巡，呼巡为兄，死时年四十九。”嵩贞元初死于亳宋间[30]。或传嵩有田在亳宋间，武人夺而有之，嵩将诣州讼理，为所杀。嵩无子。张籍云。

一、选择题

1.《张中丞传后叙》中，作者所抨击的人物是()

A.张籍

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B.于嵩

C.李翰

D.贺兰进明

2.《张中丞传后叙》一文最突出的写作特色是（）A.抒情与叙事并重

B.议论与叙事并重

C.抒情与议论并重

D.描写与抒情并重

3.唐代古文运动的主要领导者是（）A.欧阳修

B.王安石

C.韩愈

D.陈子昂

4.本文中作者所写的主要人物是()

A.张巡、许远

B.张巡、许远、南霁云

C.雷万春、张巡、许远

D.于嵩、张巡、许远

二、填空题

1.“后叙”是一种兼有叙事和__________的文体。

2.本文所记叙的“睢阳保卫战”发生在唐朝__________期间。

3.韩愈，字__________，后人又称其为“__________”、“__________”。

4.作者在本文中主要是通过“__________”、“__________”等情节描写来刻画南霁云的性格特征的。

三、解释下列句中加点词语

1.翰以文章自名

2.不能通知二父志

3.二公之贤，其讲之精矣

4.引绳而绝之，其绝必有处

5.初守睢阳时，士卒仅万人

6.以千百就尽之卒，战百万日滋之师

四、翻译下列句子

1.远之不畏死亦明矣!

2.引绳而绝之，其绝必有处。

3.二公之贤，其讲之精矣。

4.抽矢射佛寺浮图，矢著其上砖半箭。

5.吾归破贼，必灭贺兰，此矢所以志也。

6.擅强兵而坐观者，相环也。

五、简答题

1.韩愈在本文中是怎样采用夹叙夹议的方法来为许远立传的?

2.文中两次关于张巡就义前的场面描写是怎样表现出英雄崇高形象的?

3.作者是怎样刻画南霁云形象的?

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参考答案

一、选择题

1.《张中丞传后叙》中，作者所抨击的人物是()

A.张籍

B.于嵩

C.李翰

D.贺兰进明

【答案】D

2.《张中丞传后叙》一文最突出的写作特色是()

A.抒情与叙事并重

B.议论与叙事并重

C.抒情与议论并重

D.描写与抒情并重

【答案】B

3.唐代古文运动的主要领导者是()

A.欧阳修

B.王安石

C.韩愈

D.陈子昂

【答案】C

4.本文中作者所写的主要人物是()

A.张巡、许远

B.张巡、许远、南霁云

C.雷万春、张巡、许远

D.于嵩、张巡、许远

【答案】B

二、填空题

1.“后叙”是一种兼有叙事和__________的文体。

【答案】议论

2.本文所记叙的“睢阳保卫战”发生在唐朝__________期间。

【答案】安史之乱

3.韩愈，字__________，后人又称其为“__________”、“__________”。

【答案】退之;韩昌黎 韩吏部拔

4.作者在本文中主要是通过“__________”、“__________”等情节描写来刻画南霁云的性格特征的。

【答案】刀断指、箭射浮图

三、解释下列句中加点词语

1.翰以文章自名

【答案】自许，自负

2.不能通知二父志

【答案】通晓，理解

3.二公之贤，其讲之精矣

【答案】考虑

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4.引绳而绝之，其绝必有处

【答案】 断

5.初守睢阳时，士卒仅万人

【答案】将近

6.以千百就尽之卒，战百万日滋之师

【答案】接近，趋向

四、翻译下列句子

1.远之不畏死亦明矣!

【答案】许远不怕死也就(很)清楚了。

2.引绳而绝之，其绝必有处。

【答案】 扯起绳子把它拉断，绳子必然有断开的地方。

3.二公之贤，其讲之精矣。

【答案】张巡、许远才德过人，他们的考虑(已很)精细周到了。

4.抽矢射佛寺浮图，矢著其上砖半箭。

【答案】抽出一支箭射向佛寺里的宝塔，箭射中了塔上的砖，箭的一半射进砖里。

5.吾归破贼，必灭贺兰，此矢所以志也。

【答案】我回去打败敌人后，一定要消灭贺兰进明，这只箭是用来作标记的。

6.擅强兵而坐观者，相环也。

【答案】拥有强大的兵力而坐视不救的人，四周都是。

五、简答题

1.韩愈在本文中是怎样采用夹叙夹议的方法来为许远立传的?

【答案】作者采用了夹叙夹议的方法为许远立传。首先，作者先对许远作了总的评价，肯定他“与巡俱守死，成功名。城陷而虏，与巡死先后异耳”。认为许远与张巡共同守城而死，建立了功勋，保全了名节。然后针对小人诬蔑许远的三个错误论调，逐一进行辩驳：第一驳斥了“以为巡死而远就虏，疑畏死而辞服于贼”认为许远畏死降敌的谬论。第二驳斥“城之陷，自远所分始”的谬论。第三驳斥“二公以死守”，未能“弃城而逆遁”，“责二公以死守”的谬论。本文二、三、四三个段落，每一段均驳一个论点，逐渐深入，层次分明。作者在批驳之中，皆以史实为理由，在叙事中进行批驳，使记叙和议论完全结合起来，使说理形象生动，言之有据，具体可感。同时在叙中有议，用以点明事件的内在含义。作者采用这种夹叙夹议的手法，不仅将对方驳得体无完肤，达到为许远辩诬的目的，同时得出“远之不畏死亦明矣”，“巡、远之所成就，如此卓卓”，“天下之不亡，其谁之功也”的结沦，并且记叙了许远让贤授权与张巡“守一城，捍天下”的可歌可泣的英雄业绩，为许远立了传。

2.文中两次关于张巡就义前的场面描写是怎样表现出英雄崇高形象的?

【答案】文中关于张巡就义时的场面描写是很动人的。第一次是睢阳城陷落之时，敌人用刀威胁张巡，要他投降，张巡不但不投降，反而对南霁云喊：“南八，男儿死耳，不可为不义屈!”作者用张巡对南霁云的激励，表现了张巡坚贞不屈、大义凛然、舍身取义的高尚品质。第二次行将就义的场面也很动人：“及城陷，贼缚巡等数十人坐，且将戮。巡起旋，其众见巡起，或起或泣。巡日：‘汝勿怖，死，命也。’众泣不能仰视。巡就戮时，颜色不乱，阳阳如平常。”通过对张巡言语、神态的描写和以众人的动作、表情作衬托，张巡在部属之中所享有的崇高威望，从容镇定的气度和视死如归的可贵品质，得到了充分的展现。

3.作者是怎样刻画南霁云形象的?

【答案】作者选取了三个精彩的场面来刻画南霁云的英雄形象。文中精心描写了南霁云慷慨陈辞，拔刀断指以示志，箭射浮图以为记，以及不屈就义这三个场面，写出了霁云

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气慨豪壮、嫉恶如仇、忠心为国的可贵品质。同时作者还采用了侧面烘托的手法：一是节度使贺兰进明的嫉贤害能，狭隘自私;二是“一座大惊，皆感激为云泣下”;三是汴、徐二府的人长期广为流传南霁云的英雄事迹，歌颂南霁云凛然正气，赞美其忠肝义胆。

第三篇：2017年成人高考语文练习题一

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2017年成人高考语文练习题一

一、选择题：1～20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项 中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。

第1题单选 韩愈的作品集是()

A.《饮冰室文集》

B.《昌黎先生集》

C.《临川先生文集》

D.《柳河东集》

第2题单选 “还将旧来意，怜取眼前人”中的后句意思为()

A.爱眼前的我 B.可怜眼前的新人

C.爱眼前的新人

D.可怜眼前的我

第3题单选 《礼记》是一部记录言论的书，它主要记录的是()

A.墨家言论

B.诸子百家言论

C.儒家言论

D.法家言论

第4题单选 下列句子中，“所”字表示不定数目，可译为“左右”、“大约”的是()

A.不如早为之所，无使滋蔓。

B.故今具道所以

C.视驼所种树，或移徙，无不活。

D.前，未到匈奴陈二里所，止。

第5题单选 “季氏将伐颛臾”事件的背景是()

A.春秋初期

B.西周时期

C.春秋末期

D.战国时期

第6题单选 曹操诗歌的基本风格是()，A.清新淡雅

B.新奇壮丽

C.苍凉悲壮

D.飘逸奔放

第7题单选 下列四句中，有宾语前置这一语法现象的一句是()

A.姜氏何厌之有?

B.公语之故，且告之悔。

C.姜氏欲之，焉辟害?

D.此四君者，皆以客之功。

第8题单选 我国古代第一部诗歌总集是()

A.《楚辞》

B.《诗经》

C.《古诗源》

D.《古诗十九首》

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第9题单选 《背影》一文为刻画一个慈父形象所选取的描写重点是(j

A.人物的面貌

B.人物的行动

C.人物的背影

D.人物的语言

第10题单选 闻一多属于下列诗歌流派中的 A.七月派

B.新月派

C.湖畔派

D.象征诗派

第11题单选 下列各诗题中属于乐府旧题的是()

A.《诗经·氓》

B.《杜陵叟》

C.《关山月》(和戎诏下十五年)

D.《饮酒》(其五)

第12题单选 《谏逐客书》中，作者列举秦国四位先君广招人才的史实，然后得出“此四君者，皆以客之功”的结论，这里采用的论证方法是()

A.归纳论证法

B.演绎论证法

C.类比论证法

D.对比论证法

第13题单选 “大道之行也，天下为公”出自()

A.《尚书》

B.《孟子》

C.《庄子》

D.《礼记》

第14题单选 下列作品中属纪传体通史的是()

A.《论语》

B.《战国策》

C.《史记》

D.《左传》

第15题单选 王维山水诗突出的艺术特点是()

A.旷达飘逸

B.慷慨雄壮

C.沉郁顿挫

D.诗中有画

第16题单选 《香市》中写社庙的左屋挂着“公安分局”的招牌，左偏殿上挂着“蚕种改良所”的招牌，以此显示两种势力深入农村，这里运用的表现手法是()

A.讽刺

B.比喻

C.对比

D.象征

第17题单选 下列各句中，“所以”表工具、凭借，可译成“用来„„”的是()

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A.以其所以至之鲜也。

B.此五帝三王之所以无敌也。

C.祸莫大于杀已降，此乃将军所以不得侯者也。

D.此非所以跨海内、制诸侯之术也。

第18题单选 鲁迅的小说《**》选自()

A.《故事新编》

B.《朝花夕拾》

C.《呐喊》

D.《彷徨》

第19题单选 先秦时期一部最能代表儒家思想的语录体散文集是()

A.《论语》

B.《孟子》

C.《庄子》

D.《苟子》

第20题单选 “遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻”所使用的修辞方法是()

A.比喻拟人

B.夸张比喻

C.拟人夸张

D.排比比喻

二、文言文阅读：21～29小题，共9分。

阅读自居易《杜陵叟》一诗，然后回答下面小题。

杜陵叟

伤农夫之困也

杜陵叟，杜陵居，岁种薄田一顷余。

三月无雨旱风起，麦苗不秀多黄死。

九月降霜秋早寒，禾穗未熟皆青干。

长吏明知不申破，急敛暴征求考课。

典桑卖地纳官租，明年衣食将何茹!

剥我身上帛，夺我口中粟，虐人害物即豺狼，何必钩爪锯牙食人肉!

不知何人奏皇帝，帝心恻隐知人弊。

白麻纸上书德音，京畿尽放今年税。

昨日里胥方到门，手持尺牒膀乡村。

十家租税九家毕，虚受吾君蠲免恩。

第21题简答 从开头到“明年衣食将如何”几句，诗人是从哪两方面来反映当时的社会现实的?全诗的主旨是什么?(4分)

参考答案：天灾之重;人祸之烈。

揭露封建官吏的残酷剥削，表达对农民的同情。

第22题简答 “剥我身上帛”以下四句是以谁的口吻写的?这样写有什么好处?(4分)

参考答案：杜陵叟(或“农夫”)。以第一人称直接控诉，更增强了批判的力度。

第23题简答 这是一首叙事诗还是抒情诗?(2分)

参考答案：叙事诗。

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阅读《陈情表》中的文字，然后回答下面小题。

臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

第24题简答 将“愿陛下矜愍愚诚，听臣微志”译成现代汉语。(2分)

参考答案：希望陛下怜悯我的真心，准我实现这个小小的心愿。

第25题简答 什么是“乌鸟私情”?与“愿乞终养”有何联系?(4分)

参考答案：所谓“乌鸟私情’’是指像乌鸦反哺一样的孝敬之情。李密告诉晋武帝，他要为祖母刘养老送终，报答她对自己的养育之恩。

第26题简答 作者引用“生当陨首，死当结草”这个典故是什么意思?(4分)

参考答案：“生当陨首”，是说自己活着当以牺牲生命为国效力;“死当结草”，是讲自己死了也会像结草老人那样报答圣恩。

阅读《宝玉挨打》中的一段文字，然后回答下面小题。

贾政冷笑道：“倒体提这话。我养了这不肖的孽障，已不孝;教训他一番，又有众人护持;不如趁今日一发勒死了，以绝将来之患!”说着，便要绳索来勒死。王夫人连忙抱住哭道：。t老爷虽然应当管教儿子，也要看夫妻分上。我如今已将五十岁的人，只有这个孽障，必定苦苦的以他为法，我也不敢深劝。今日越发要他死，岂不是有意绝我。既要勒死他，快拿绳子来先勒死我，再勒死他。我们娘儿们不敢含怨，到底在阴司里得个依靠。”说毕，爬在宝玉身上大哭起来。贾政听了此话，不觉长叹一声，向椅上坐了，泪如雨下。

第27题简答 这段文字主要描述的内容是什么?(2分)

参考答案：贾政毒打宝玉，王夫人拼命地要保护宝玉。

第28题简答 贾政毒打宝玉的原因是什么?他欲置儿子于死地，这表现了他怎样的心理?(4分)

参考答案：怨恨宝玉不肖叛逆，为了绝将来之患，所以贾政要置宝玉于死地。贾政毒打儿子一事表现他内心对逆子叛逆、不走仕途经济老路的恐惧，另一方面也表现了他要继续维护 封建礼教和仕途经济的决心。

第29题简答 王夫人阻拦丈夫鞭打宝玉，其动机和心理是什么?(4分)

参考答案：主要是维护自己在贾府的地位、财产和权利，其次还有母性的护犊心理。

三、现代文阅读：30～38小题。共9分。

阅读下面的文字，然后回答下面小题。

他一旦动手杀了那个骑兵以后，就念念不忘，一直想着：“杀普鲁士人!”他恨他们，他对他们怀着一个既贪财而又爱国的农民才会有的那种阴狠的、强烈的仇恨。正像他自己说的，他有他的主意。他等了几天。

他对战胜者是那么谦恭，既殷勤而又驯服，所以他们让他自由来去，随意进出。每天晚上他都看见有传令兵出发。他跟士兵们经常接触，学会了几句必要的德国话。一天夜里，他听到骑兵们前往的那个村庄的名字以后，就出去了。

他走出院子，溜进树林，到了石灰窑就连忙钻进那条长坑道。他在地上找到那个死人的衣服，穿在身上。

然后，他在田野里转来转去，一会儿爬，一会儿躲躲闪闪地沿着斜坡走，只要有一点响声就注意听，像违禁偷猎的人那样紧张不安。

他认为时间到了，就来到大路边上，藏在荆棘丛里，继续等着。将近半夜十二点，硬土路面上终于响起了嗒嗒的马蹄声，他把耳朵贴在地面上，听准了只有一个骑兵过来，就

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做好准备。

第30题简答 这段文字中的主人公是谁?(2分)

参考答案：米龙老爹。

第31题简答 这段文字运用了哪些描写方法?(4分)

参考答案：动作描写和心理描写。

第32题简答 从这段文字来看，主人公具有什么性格特点?(4分)

参考答案：米龙老爹具有机智、勇敢的性格特征。

阅读钱钟书《论快乐》中的一段文字，然后回答下面小题。

快乐在人生里，好比引诱小孩子吃药的方糖，更像跑狗场里引诱狗赛跑的电兔子。几分钟或者几天的快乐赚我们活了一世，忍受着许多痛苦。我们希望它来，希望它留，希望它再

来——这三句话概括了整个人类努力的历史。在我们追求和等候的时候，生命又不知不觉地

偷度过去。也许我们只是时间消费的筹码，活了一世不过是为那一世的岁月充当殉葬品，根本不会享到快乐。但是我们到死也不明白是上了当，我们还理想死后有个天堂，在那里——谢上帝，也有这一天!我们终于享受到永远的快乐。

第33题简答 把快乐比喻为“方糖”和“电兔子”的作用是什么?(2分)

参考答案：十分形象、浅显地说明了快乐在人们心目中的地位，是人们希望的、追求的东西。

第34题简答 作者认为：“我们希望它来，希望它留，希望它再来——这三句话概括了整个人类努力的历史。”你是怎么理解的?(4分)

参考答案：这三句话概括力极强，极富有哲理性。人们希望快乐到来，希望留住快乐，希望它走了再来，为此，人们不停地努力克服生活中的愁苦、劳累和困难，积年累代创造文明。

第35题简答 作者对“永远的快乐”是怎么看的?你认为存在吗?(4分)

参考答案：作者认为没有所谓“永远的快乐”，只有暂时的快乐。他前文谈及“永远的快乐”这句话，不但渺茫得不能实现，并且荒谬得不能成立。我们认为，“永远的快乐”是根本不存在的。

阅读闻一多《发现》一诗，然后回答下面小题。

我来了，我喊一声，迸着血泪，“这不是我的中华，不对，不对!”

我来了，因为我听见你叫我;

鞭着时间的罡风，擎一把火，我来了，不知道是一场空喜。

我会见的是噩梦，哪里是你?

那是恐怖、是噩梦挂着悬崖，那不是你，那不是我的心爱!

我追问青天，逼迫八面的风，我问，拳头擂着大地的赤胸，总问不出消.9-;我哭着叫你，呕出一颗心来，——在我心里1

第36题简答 本诗作为格律诗，它的“音乐的美”体现在哪里?(2分)

参考答案：本诗作为格律诗，它的“音乐的美”主要体现在运用音尺和押韵上。全

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诗十二行，读起来颇富节奏的音乐感，前两行以三音尺为主，如：

我来了l，我喊一声{，迸着血泪，“这不是我的中华}，不对{，不对!”

后八行都是以两音尺为主，如：

我会见的是噩梦l，哪里是你?

那是恐怖l、是噩梦挂着悬崖，而且每两行的末尾音节几乎都是押韵的。

第37题简答 如何体会本诗中的“绘画的美”?(4分)

参考答案：本诗中“绘画的美”主要体现在铸造极具色彩感的意象，如“迸着血泪”、“擎一把火”、“悬崖”、“大地的赤胸”和“青天”。这些极具色彩感的红色、土黄色、赤赭色和青灰色的意象既是直感的客观化，也是用来显示诗人的感觉，传达其内心的情感的。

第38题简答 结合本诗，谈谈其“建筑的美”。(4分)

参考答案：本诗的“建筑的美”主要体现在匀称的诗行的精心设计上。全诗十二行，每行大都是十二到十四个字，每两行间，或用三音尺或用二音尺标点断句，诗行排列较匀称，达到了构建格律诗的理想效果。

四、作文：50分。

第39题简答 阅读下面的文字，根据要求作文。

种子经历与黑暗的抗争，才能生根发芽、开花结果;蛹经历痛苦的蜕变.才能冲破束缚、破茧化蝶。生命的发展，就是不断从一个自己走向另一个自己的过程。这一过程，也许悄 然无声，也许轰轰烈烈。

结合上面材料，以《走向另一个自己》为题，写一篇以议论为主的作文，不少于800字。

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参考答案

一、单选题

1-5BCCDC

6-10CABCB

11-15CADCD

16-20DDCAA

二、文言文阅读：21～29小题，共9分。

阅读自居易《杜陵叟》一诗，然后回答下面小题。

杜陵叟

伤农夫之困也

杜陵叟，杜陵居，岁种薄田一顷余。

三月无雨旱风起，麦苗不秀多黄死。

九月降霜秋早寒，禾穗未熟皆青干。

长吏明知不申破，急敛暴征求考课。

典桑卖地纳官租，明年衣食将何茹!

剥我身上帛，夺我口中粟，虐人害物即豺狼，何必钩爪锯牙食人肉!

不知何人奏皇帝，帝心恻隐知人弊。

白麻纸上书德音，京畿尽放今年税。

昨日里胥方到门，手持尺牒膀乡村。

十家租税九家毕，虚受吾君蠲免恩。

第21题简答 从开头到“明年衣食将如何”几句，诗人是从哪两方面来反映当时的社会现实的?全诗的主旨是什么?(4分)

参考答案：天灾之重;人祸之烈。

揭露封建官吏的残酷剥削，表达对农民的同情。

第22题简答 “剥我身上帛”以下四句是以谁的口吻写的?这样写有什么好处?(4分)

参考答案：杜陵叟(或“农夫”)。以第一人称直接控诉，更增强了批判的力度。

第23题简答 这是一首叙事诗还是抒情诗?(2分)

参考答案：叙事诗。

阅读《陈情表》中的文字，然后回答下面小题。

臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

第24题简答 将“愿陛下矜愍愚诚，听臣微志”译成现代汉语。(2分)

参考答案：希望陛下怜悯我的真心，准我实现这个小小的心愿。

第25题简答 什么是“乌鸟私情”?与“愿乞终养”有何联系?(4分)

参考答案：所谓“乌鸟私情’’是指像乌鸦反哺一样的孝敬之情。李密告诉晋武帝，他要为祖母刘养老送终，报答她对自己的养育之恩。

第26题简答 作者引用“生当陨首，死当结草”这个典故是什么意思?(4分)

参考答案：“生当陨首”，是说自己活着当以牺牲生命为国效力;“死当结草”，是讲自己死了也会像结草老人那样报答圣恩。

阅读《宝玉挨打》中的一段文字，然后回答下面小题。

贾政冷笑道：“倒体提这话。我养了这不肖的孽障，已不孝;教训他一番，又有众人护持;不如趁今日一发勒死了，以绝将来之患!”说着，便要绳索来勒死。王夫人连忙抱住哭道：。t老爷虽然应当管教儿子，也要看夫妻分上。我如今已将五十岁的人，只有这个孽障，必定

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苦苦的以他为法，我也不敢深劝。今日越发要他死，岂不是有意绝我。既要勒死他，快拿绳子来先勒死我，再勒死他。我们娘儿们不敢含怨，到底在阴司里得个依靠。”说毕，爬在宝玉身上大哭起来。贾政听了此话，不觉长叹一声，向椅上坐了，泪如雨下。

第27题简答 这段文字主要描述的内容是什么?(2分)

参考答案：贾政毒打宝玉，王夫人拼命地要保护宝玉。

第28题简答 贾政毒打宝玉的原因是什么?他欲置儿子于死地，这表现了他怎样的心理?(4分)

参考答案：怨恨宝玉不肖叛逆，为了绝将来之患，所以贾政要置宝玉于死地。贾政毒打儿子一事表现他内心对逆子叛逆、不走仕途经济老路的恐惧，另一方面也表现了他要继续维护 封建礼教和仕途经济的决心。

第29题简答 王夫人阻拦丈夫鞭打宝玉，其动机和心理是什么?(4分)

参考答案：主要是维护自己在贾府的地位、财产和权利，其次还有母性的护犊心理。

三、现代文阅读：30～38小题。共9分。

阅读下面的文字，然后回答下面小题。

他一旦动手杀了那个骑兵以后，就念念不忘，一直想着：“杀普鲁士人!”他恨他们，他对他们怀着一个既贪财而又爱国的农民才会有的那种阴狠的、强烈的仇恨。正像他自己说的，他有他的主意。他等了几天。

他对战胜者是那么谦恭，既殷勤而又驯服，所以他们让他自由来去，随意进出。每天晚上他都看见有传令兵出发。他跟士兵们经常接触，学会了几句必要的德国话。一天夜里，他听到骑兵们前往的那个村庄的名字以后，就出去了。

他走出院子，溜进树林，到了石灰窑就连忙钻进那条长坑道。他在地上找到那个死人的衣服，穿在身上。

然后，他在田野里转来转去，一会儿爬，一会儿躲躲闪闪地沿着斜坡走，只要有一点响声就注意听，像违禁偷猎的人那样紧张不安。

他认为时间到了，就来到大路边上，藏在荆棘丛里，继续等着。将近半夜十二点，硬土路面上终于响起了嗒嗒的马蹄声，他把耳朵贴在地面上，听准了只有一个骑兵过来，就做好准备。

第30题简答 这段文字中的主人公是谁?(2分)

参考答案：米龙老爹。

第31题简答 这段文字运用了哪些描写方法?(4分)

参考答案：动作描写和心理描写。

第32题简答 从这段文字来看，主人公具有什么性格特点?(4分)

参考答案：米龙老爹具有机智、勇敢的性格特征。

阅读钱钟书《论快乐》中的一段文字，然后回答下面小题。

快乐在人生里，好比引诱小孩子吃药的方糖，更像跑狗场里引诱狗赛跑的电兔子。几分钟或者几天的快乐赚我们活了一世，忍受着许多痛苦。我们希望它来，希望它留，希望它再

来——这三句话概括了整个人类努力的历史。在我们追求和等候的时候，生命又不知不觉地

偷度过去。也许我们只是时间消费的筹码，活了一世不过是为那一世的岁月充当殉葬品，根本不会享到快乐。但是我们到死也不明白是上了当，我们还理想死后有个天堂，在那里——谢上帝，也有这一天!我们终于享受到永远的快乐。

第33题简答 把快乐比喻为“方糖”和“电兔子”的作用是什么?(2分)

参考答案：十分形象、浅显地说明了快乐在人们心目中的地位，是人们希望的、追求的 http://www.xiexiebang.com

东西。

第34题简答 作者认为：“我们希望它来，希望它留，希望它再来——这三句话概括了整个人类努力的历史。”你是怎么理解的?(4分)

参考答案：这三句话概括力极强，极富有哲理性。人们希望快乐到来，希望留住快乐，希望它走了再来，为此，人们不停地努力克服生活中的愁苦、劳累和困难，积年累代创造文明。

第35题简答 作者对“永远的快乐”是怎么看的?你认为存在吗?(4分)

参考答案：作者认为没有所谓“永远的快乐”，只有暂时的快乐。他前文谈及“永远的快乐”这句话，不但渺茫得不能实现，并且荒谬得不能成立。我们认为，“永远的快乐”是根本不存在的。

阅读闻一多《发现》一诗，然后回答下面小题。

我来了，我喊一声，迸着血泪，“这不是我的中华，不对，不对!”

我来了，因为我听见你叫我;

鞭着时间的罡风，擎一把火，我来了，不知道是一场空喜。

我会见的是噩梦，哪里是你?

那是恐怖、是噩梦挂着悬崖，那不是你，那不是我的心爱!

我追问青天，逼迫八面的风，我问，拳头擂着大地的赤胸，总问不出消.9-;我哭着叫你，呕出一颗心来，——在我心里1

第36题简答 本诗作为格律诗，它的“音乐的美”体现在哪里?(2分)

参考答案：本诗作为格律诗，它的“音乐的美”主要体现在运用音尺和押韵上。全诗十二行，读起来颇富节奏的音乐感，前两行以三音尺为主，如：

我来了l，我喊一声{，迸着血泪，“这不是我的中华}，不对{，不对!”

后八行都是以两音尺为主，如：

我会见的是噩梦l，哪里是你?

那是恐怖l、是噩梦挂着悬崖，而且每两行的末尾音节几乎都是押韵的。

第37题简答 如何体会本诗中的“绘画的美”?(4分)

参考答案：本诗中“绘画的美”主要体现在铸造极具色彩感的意象，如“迸着血泪”、“擎一把火”、“悬崖”、“大地的赤胸”和“青天”。这些极具色彩感的红色、土黄色、赤赭色和青灰色的意象既是直感的客观化，也是用来显示诗人的感觉，传达其内心的情感的。

第38题简答 结合本诗，谈谈其“建筑的美”。(4分)

参考答案：本诗的“建筑的美”主要体现在匀称的诗行的精心设计上。全诗十二行，每行大都是十二到十四个字，每两行间，或用三音尺或用二音尺标点断句，诗行排列较匀称，达到了构建格律诗的理想效果。

四、作文：50分。

第39题简答 阅读下面的文字，根据要求作文。

种子经历与黑暗的抗争，才能生根发芽、开花结果;蛹经历痛苦的蜕变.才能冲破束缚、破

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茧化蝶。生命的发展，就是不断从一个自己走向另一个自己的过程。这一过程，也许悄 然无声，也许轰轰烈烈。

结合上面材料，以《走向另一个自己》为题，写一篇以议论为主的作文，不少于800字。

第四篇：成人高考高起点《语文》现代文阅读练习

阅读下面的现代文，完成7～10题。

蚂蚁的确太像人了，这真够让人难堪的。它们培植真菌，喂养蚜虫作家畜，把军队投入战争，动用化学喷剂来惊扰和迷惑敌人，捕捉奴隶，使用童工，抱着幼体像梭子一样往返窜动，纺出线来把树叶缝合在一起。它们不停地交换信息，它们什么都于，就差看电视了。

最让我们不安的是，蚂蚁似乎都过着两种生活。它们既是一些个体，做着今天的事而看不出是不是还想着明天，同时又是蚁冢、蚁穴这些扭动着、思考着的庞大动物体中的成分。

野地里一只独行的蚂蚁，不能设想它头脑里想着很多。当然，就那么几个神经元，让几根纤维串在一块儿，想来连有什么头脑也谈不上。更不会有什么思想了。它不过是一段长着腿的神经节而已。四只或十只蚂蚁凑到一起，围绕着路上一头死蛾，看起来就有点意思了。它们这儿触触，那儿推推，慢慢地把这块食物向蚁丘移去，但这似乎还是瞎猫撞着死老鼠的事。只有当你观看聚在蚁丘边的、黑鸦鸦盖过地皮的数千只蚂蚁的密集群体时，你才看见那整个活物。这时，你看到它思考、筹划、谋算。这是智慧，是某种活的计算机。白蚁有一个方面更为奇特：群体变大时，其智慧似乎也随之增加。两三只白蚁，会衔起一块块土粒木屑搬来搬去，但并没有什么结果，什么也没有建造起来。随着越来越多的白蚁加入，似乎达到了某种临界质量或法定数，于是思维开始了。它们开始把小粒叠放起来，霎时间竖起一根根柱子，造成一个个弯度对称的美丽拱券。正在建造一根柱子的白蚁们知道何时停止工作，全队转移到一根毗邻的柱子，而时候一到，它们又会把两根柱子合拢。使它们不再把材料搬来搬去转而着手集体建筑的刺激物，也许是在它们的数目达到特定阈值时释放的外激素。它们像受了惊一样作出反应，它们开始骚动、激奋，然后就像艺术家一样开始工作。

7、对第一段中“蚂蚁的确太像人了，这真够让人难堪的”一 句的理解，正确的一项是

A、因为蚂蚁具有人的顽强意志，所以让人感到难堪

B、因为蚂蚁具有人的社会行为，所以让人感到难堪

C、因为蚂蚁具有人的善良品质，所以让人感到难堪

D、因为蚂蚁具有人的创造精神，所以让人感到难堪

8、作者认为“蚂蚁似乎都过着两种生活”，对此理解正确的一项是

A、一种是个体生活，一种是集体生活

B、一种是宁静的生活，一种是喧闹的生活

C、一种是无所事事的生活，一种是有意义的生活

D、一种是能够独立思考的生活，一种是盲动的生活

9、下面对第三段中语句的理解，不正确的一项是

A、“就那么几个神经元”：用轻蔑的口气表明单个蚂蚁不大可能有“思想”

B、“瞎猫撞着死老鼠”：比喻蚂蚁在觅食中简单协作的成功还存有偶然因素

C、“你看到它思考、筹划、谋算”：句中的“它”是指一个活跃起来的蚂蚁

D、“就像艺术家一样开始工作”：形容蚂蚁在工作中十分投入，充满激情

10、下面对文意的理解，不正确的一项是

A、作者认为，庞大的蚁群就是一个“整体活物”

B、作者认为，庞大的蚁群有着严密的社会组织

C、作者认为，蚁群越大就越表现出智慧的因素

D、作者认为，蚁群的集体协作是受惊后的反应

答案：

7、B

8、A

9、C

10、D

第五篇：2017年成人高考语文练习题三

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2017年成人高考语文练习题四

一、选择题：1～20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项 中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。

第1题单选 在中国文学史上，第一位大量制作慢词的词人是()

A.李清照

B.柳永

C.苏轼

D.李煜

第2题单选 下列教材中的作品，哪一首诗属于七律()

A.《杜陵叟》

B.《无题》(相见时难别亦难)

C.《从军行》(其四)

D.《行路难》(其一)

第3题单选 现代倡导诗要格律化，做到“三美”的诗人是()

A.胡适

B.闻一多

C.徐志摩

D.艾青

第4题单选 梁实秋的《谈时间》是一篇()

A.抒情随笔

B.记景随笔

C.议论性随笔

D.纪实随笔

第5题单选 《种树郭橐驼传》一文中“故不我若也”一句从语法上看属于()

A.被动句

B.判断句

C.宾语前置

D.双宾语句

第6题单选 辛弃疾的作品集是()

A.《淮海词》

B.《漱玉词》

C.《清真词》

D.《稼轩词》

第7题单选 《长亭送别》中，表现莺莺对现实不满的最为强烈的曲词是()

A.有梦也难寻觅

B.但得一个并头莲，煞强如状元及第 C.前暮私情，昨夜成亲，今日别离

D.蜗角虚名，蝇头微利，拆鸳鸯在两下里

第8题单选 “不破楼兰终不还”一句运用的修辞手法是()

A.夸张

B.比喻

C.借代

D.拟人

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第9题单选 《香市》是一篇()

A.风景散文

B.回忆性议论文

C.记事散文

D.议论散文

第10题单选 鲁迅的第一篇白话小说是()

A.《**》

B.《阿Q正传》

C.《狂人日记》

D.《孔乙己》

第11题单选 王昌龄最擅长的是()

A.七言律诗

B.七言歌行

C.五言绝句

D.七言绝句

第12题单选 奠定巴金在我国现代文学史上地位的长篇小说为()

A.《灭亡》

B.《春》

C.《家》

D.《雾》

第13题单选 下列带点的字解释正确的是()

A.战百万滋之师。滋：滋养。

B.人卒九州，谷食之所生。卒：到。

C.间道经其门。间：间或，D.凌余阵兮躐余行。凌：超过。

第14题单选 在我国现代文学史上，郁达夫是杰出的()

A.诗人

B.剧作家

C.杂文家

D.作家

第15题单选 《日出》的情节结构特点是()

A.回顾式写法

B.横断面描写法

C.闭锁结构

D.开放式结构

第16题单选 中国现代小说的奠基人为()

A.巴金

B.鲁迅

C.冰心

D.茅盾

第17题单选 “人命危浅，朝不虑夕”这句话出自()

A.《大同》

B.《谏逐客书》

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C.《陈情表》

D.《五代史伶官传序》

第18题单选

“麦琪的礼物”的含义是()

A.指主人公的真挚情感及他们的美好心灵

B.指西方国家圣诞节所馈赠的礼物

B.指年轻夫妇德拉和杰姆所购买的表链和梳子

C.指生日礼物

第19题单选 《行路难》(其一)中情感流动的方式是()

A.起伏跌宕

B.逐层减退

C.逐层递进

D.平缓舒展

第20题单选 下列句子中，含有使动用法的是()

A.吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。

B.远人不服，则修文德以来之。、C.彼以艰苦忍耐之力，冒其逆而突过之。

D.孟尝君怪其疾也，衣冠而见之。

二、文言文阅读：21～29小题，共9分。

阅读《从军行》(其四)，然后回答下面小题。

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

第21题简答 概述本诗的主题思想。(2分)

参考答案：《从军行》(其四)的主题思想是：通过描写唐代戍边将士的艰苦生活，反映了他们身处边塞荒漠、险峻的地理环境，表现了他们苦战杀敌、长年戍边、保家卫国的昂扬斗志和英雄气概。

第22题简答 本诗前两旬是怎样写景的?(4分)

参考答案：该诗前两句，主要是描绘边塞风光及戍边将士所处的艰苦的地理环境：。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。”这幅西部边陲的长长画卷，苍苍茫茫地呈现在我们眼前，给人以悲凉、孤寂之感。可以想象，若无爱国精神的支撑，戍边将士难以在这种环境中生活、战斗：

第23题简答 本诗后两句是如何运用对照手法，把全诗推向高潮的?(4分)

参考答案：该诗后两句，运用了对照手法，把全诗推向高潮：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”唐代西北战事频繁，条件艰苦，在黄沙戈壁中，出生入死，反复征战，铠甲都被磨穿了.但将士们的精神状态依然很好，依然斗志高昂。一个“终”字，突出了戍边将士的责任感和赤胆忠心。自然条件的艰苦、恶劣，与戍边将士精神状态的积极、奋发，成为鲜明对照。

阅读《庄子·秋水》中的一段文字，然后回答下面小题。

秋水时至，百川灌河，泾流之大，两涣渚崖之间，不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下

之美为尽在已。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹日：“野语有之日，‘闻道百，以为莫己若者’，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信;今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。”

第24题简答 将这段文字中的下列句子译成现代汉语。(4分)

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(1)以天下之美为尽在己。

(2)吾长见笑于大方之家。

参考答案：(1)认为天下一切美好的东西都在我这里。

(2)我将要永远被明白大道理的人所嘲笑。

第25题简答 本段描写了哪两种景象?二者的关系是什么?(4分)

参考答案：一是秋水暴涨的景象，一是大海无边的景象。二者是对比关系，用来说明人外有人、天外有天的道理。

第26题简答 这段话中，包含并演化出的两个成语是什么?(2分)

参考答案：“望洋兴叹”和“贻笑大方”。

阅读苏轼《前赤壁赋》中的一段文字，然后回答下面小题。

苏子日：“客亦知夫水与月乎?逝者如斯，而未尝往也;盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎?且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”

第27题简答 作者以水与月为喻，阐明了怎样的哲理?(4分)

参考答案：万物都具有变与不变的两重性。

第28题简答 这段文字表明了作者怎样的人生态度?(4分)

参考答案：旷达乐观，超然物外(或“超脱”)。

第29题简答 从这段文字可以看出，文赋在语言上具有什么特点?(2分)

参考答案：骈散相间。

三、现代文阅读：30～38小题。共9分。

阅读《日出》中黄省三的一段台词，然后回答下面小题。

你们好狠的心哪!你们给我一个月不过十三块来钱，可是你们左扣右扣的，一个月我实在领下的才十块二毛五。我为着这辛辛苦苦的十块二毛五，我整天地写，整天给你们伏在书桌上写;我抬不起头，喘不出一口气地写;我从早到晚地写;我背上出着冷汗，眼睛发着花，还在写;刮风下雨，我跑到银行也来写!(做势)五年哪!我的潘经理!五年的工夫，你看看，这是我!

(两手捶着胸)几根骨头，一个快死的人。

第30题简答 黄省三的这段台词揭露了什么不合理的现象?(2分)

参考答案：损不足以奉有余。

第31题简答 黄省三通过这些控诉性语句，表达了什么样的鲜明感情?(4分)

参考答案：黄省三通过这些控诉性语句，表达了对五年来一直狠狠压榨、苦苦使唤他的潘月亭、李石清二人的愤恨不平，是对这两个冷酷的吸血鬼的谴责与揭露。

第32题简答 反复用“我”起了什么作用?(4分)

参考答案：“我”字反复运用，强化了黄省三对潘月亭、李石清的当面斥责与揭露，另外也表达了有点觉醒的黄省三难以抑制的愤怒。

阅读朱光潜《选择与安排》中的一段文字，然后回答下面小题。

“譬如北辰居其所而众星拱之”。一篇文章的主旨应有这种气象，众星也要分大小远近。

主旨是着重点，有如照相投影的焦点，其余所有意思都附在周围，渐远渐淡。

第33题简答 本段文字的旨意是什么?(4分)

参考答案：本段的旨意是安排材料要做到轻重分明。

第34题简答 本段文字的论证方法是什么?(2分)

参考答案：本段的论证方法是类比法。

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第35题简答 “北辰”、“众星”的喻义是什么?(4分)

参考答案：“北辰”的喻义是文章主旨;“众星”的喻义是围绕主旨展开的渐远渐淡的次要意义。

阅读冰心《往事》(一之十四)中的一段文字，然后回答下面小题。

她住在灯塔的岛上，海霞是她的扇旗，海鸟是她的侍从;夜晚她曳着白衣蓝裳，头上插着新月的梳子，胸前挂着明星的璎珞;翩翩地飞行于海波之上„„大风的时候„„她驾着风车，狂飙疾转地在怒涛上驱走„„下雨的时候„„落泪了„„黄昏的时候，霞光灿然，便是她回波电笑，云发飘扬„„

第36题简答 从这个片段上看，作者塑造了一个什么形象?(4分)

参考答案：海的女神形象，这是一个妩媚、飘逸、威严的女神形象。

第37题简答 作者运用了什么描写手法?(2分)

参考答案：拟人手法。

第38题简答 在作品中，作者塑造这一形象的目的是什么?(4分)

参考答案：描绘与赞美了海的女神，表达作者对海的深情。

四、作文：50分。

第39题简答 阅读下面的文字，根据要求作文。

“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，构句之美，在于对仗整齐，这是一种和谐;‘‘念去

去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”，构句乏美，在于长短错落，这也是一种和谐。和谐，指存在各方面彼此相和，关系融洽而协调，文字如此，其他艺术呢?人?社会?我们生存的世界

呢?„„

请以《和谐与美》为题，写一篇以议论为主的文章，不少于800字。

参考答案：略

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参考答案

一、单选题

1-5BBBCC

6-10DDCCC

11-15DCCDB 16-20BCAAB

二、文言文阅读：21～29小题，共9分。

阅读《从军行》(其四)，然后回答下面小题。

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

第21题简答 概述本诗的主题思想。(2分)

参考答案：《从军行》(其四)的主题思想是：通过描写唐代戍边将士的艰苦生活，反映了他们身处边塞荒漠、险峻的地理环境，表现了他们苦战杀敌、长年戍边、保家卫国的昂扬斗志和英雄气概。

第22题简答 本诗前两旬是怎样写景的?(4分)

参考答案：该诗前两句，主要是描绘边塞风光及戍边将士所处的艰苦的地理环境：。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。”这幅西部边陲的长长画卷，苍苍茫茫地呈现在我们眼前，给人以悲凉、孤寂之感。可以想象，若无爱国精神的支撑，戍边将士难以在这种环境中生活、战斗：

第23题简答 本诗后两句是如何运用对照手法，把全诗推向高潮的?(4分)

参考答案：该诗后两句，运用了对照手法，把全诗推向高潮：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”唐代西北战事频繁，条件艰苦，在黄沙戈壁中，出生入死，反复征战，铠甲都被磨穿了.但将士们的精神状态依然很好，依然斗志高昂。一个“终”字，突出了戍边将士的责任感和赤胆忠心。自然条件的艰苦、恶劣，与戍边将士精神状态的积极、奋发，成为鲜明对照。

阅读《庄子·秋水》中的一段文字，然后回答下面小题。

秋水时至，百川灌河，泾流之大，两涣渚崖之间，不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下

之美为尽在已。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹日：“野语有之日，‘闻道百，以为莫己若者’，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信;今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。”

第24题简答 将这段文字中的下列句子译成现代汉语。(4分)

(1)以天下之美为尽在己。

(2)吾长见笑于大方之家。

参考答案：(1)认为天下一切美好的东西都在我这里。

(2)我将要永远被明白大道理的人所嘲笑。

第25题简答 本段描写了哪两种景象?二者的关系是什么?(4分)

参考答案：一是秋水暴涨的景象，一是大海无边的景象。二者是对比关系，用来说明人外有人、天外有天的道理。

第26题简答 这段话中，包含并演化出的两个成语是什么?(2分)

参考答案：“望洋兴叹”和“贻笑大方”。

阅读苏轼《前赤壁赋》中的一段文字，然后回答下面小题。

苏子日：“客亦知夫水与月乎?逝者如斯，而未尝往也;盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎?且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与

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子之所共适。”

第27题简答 作者以水与月为喻，阐明了怎样的哲理?(4分)

参考答案：万物都具有变与不变的两重性。

第28题简答 这段文字表明了作者怎样的人生态度?(4分)

参考答案：旷达乐观，超然物外(或“超脱”)。

第29题简答 从这段文字可以看出，文赋在语言上具有什么特点?(2分)

参考答案：骈散相间。

三、现代文阅读：30～38小题。共9分。

阅读《日出》中黄省三的一段台词，然后回答下面小题。

你们好狠的心哪!你们给我一个月不过十三块来钱，可是你们左扣右扣的，一个月我实在领下的才十块二毛五。我为着这辛辛苦苦的十块二毛五，我整天地写，整天给你们伏在书桌上写;我抬不起头，喘不出一口气地写;我从早到晚地写;我背上出着冷汗，眼睛发着花，还在写;刮风下雨，我跑到银行也来写!(做势)五年哪!我的潘经理!五年的工夫，你看看，这是我!

(两手捶着胸)几根骨头，一个快死的人。

第30题简答 黄省三的这段台词揭露了什么不合理的现象?(2分)

参考答案：损不足以奉有余。

第31题简答 黄省三通过这些控诉性语句，表达了什么样的鲜明感情?(4分)

参考答案：黄省三通过这些控诉性语句，表达了对五年来一直狠狠压榨、苦苦使唤他的潘月亭、李石清二人的愤恨不平，是对这两个冷酷的吸血鬼的谴责与揭露。

第32题简答 反复用“我”起了什么作用?(4分)

参考答案：“我”字反复运用，强化了黄省三对潘月亭、李石清的当面斥责与揭露，另外也表达了有点觉醒的黄省三难以抑制的愤怒。

阅读朱光潜《选择与安排》中的一段文字，然后回答下面小题。

“譬如北辰居其所而众星拱之”。一篇文章的主旨应有这种气象，众星也要分大小远近。

主旨是着重点，有如照相投影的焦点，其余所有意思都附在周围，渐远渐淡。

第33题简答 本段文字的旨意是什么?(4分)

参考答案：本段的旨意是安排材料要做到轻重分明。

第34题简答 本段文字的论证方法是什么?(2分)

参考答案：本段的论证方法是类比法。

第35题简答 “北辰”、“众星”的喻义是什么?(4分)

参考答案：“北辰”的喻义是文章主旨;“众星”的喻义是围绕主旨展开的渐远渐淡的次要意义。

阅读冰心《往事》(一之十四)中的一段文字，然后回答下面小题。

她住在灯塔的岛上，海霞是她的扇旗，海鸟是她的侍从;夜晚她曳着白衣蓝裳，头上插着新月的梳子，胸前挂着明星的璎珞;翩翩地飞行于海波之上„„大风的时候„„她驾着风车，狂飙疾转地在怒涛上驱走„„下雨的时候„„落泪了„„黄昏的时候，霞光灿然，便是她回波电笑，云发飘扬„„

第36题简答 从这个片段上看，作者塑造了一个什么形象?(4分)

参考答案：海的女神形象，这是一个妩媚、飘逸、威严的女神形象。

第37题简答 作者运用了什么描写手法?(2分)

参考答案：拟人手法。

第38题简答 在作品中，作者塑造这一形象的目的是什么?(4分)

参考答案：描绘与赞美了海的女神，表达作者对海的深情。

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四、作文：50分。

第39题简答 阅读下面的文字，根据要求作文。

“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，构句之美，在于对仗整齐，这是一种和谐;‘‘念去

去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”，构句乏美，在于长短错落，这也是一种和谐。和谐，指存在各方面彼此相和，关系融洽而协调，文字如此，其他艺术呢?人?社会?我们生存的世界

呢?„„

请以《和谐与美》为题，写一篇以议论为主的文章，不少于800字。

参考答案：略