关于印发湖南农业大学

第一篇：关于印发湖南农业大学

湖南农业大学文件 湘农大〔2018〕18号

关于印发《湖南农业大学 推荐优秀应届本科毕业生免试

攻读硕士学位研究生实施办法》的通知

各院、部、处、馆，后勤服务集团：

《湖南农业大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生实施办法》已经学校审定，自2018年6月4日起施行。原《湖南农业大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生实施办法》（湘农大〔2014〕19号）同时废止。

特此通知。

湖南农业大学 2018年5月28日

湖南农业大学推荐优秀应届本科

毕业生免试攻读硕士学位研究生实施办法

第一章 总 则

第一条

普通高等学校推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生（以下简称“推免生”）制度，是硕士研究生招生制度的重要组成部分，是加强拔尖创新人才选拔、提高研究生招生质量的重要举措，是激励广大在校本科学生勤奋学习、勇于创新、全面发展的有效机制。为做好推免生遴选工作，根据教育部《全国普通高等学校推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作管理办法（试行）》（教学〔2006〕14号）精神，结合学校实际，制定本办法。

第二条

本办法所称“免试”，是指普通高等学校应届本科毕业生不经过全国硕士研究生入学统一考试的初试，直接进入复试。本办法所称“推荐”，是指学校按规定对本校优秀应届本科毕业生进行遴选，确认其免初试资格并向招生单位推荐。

第三条

推免生工作坚持公开、公正、公平的原则，坚持科学、规范、明确的推荐标准及公开透明的工作程序。

第四条

学校成立推免生遴选工作领导小组（以下简称“领导小组”），由分管本科教学工作的校领导任组长，分管学生工作的校领导以及纪委书记任副组长，教务处、研究生院、学生工作部（处）、招生与就业指导处、团委、纪委监

察处等职能部门负责人及专家教授代表等为成员，办公室设教务处。学校推免生名额分配方案、拟推荐名单等重要事项须由领导小组集体研究审定。

第五条 各学院成立本单位推免生推荐工作小组（简称“工作小组”）。工作小组根据本办法制定本单位推免生推荐工作实施细则，按程序提出本院推荐名单，提交学院学术委员会初审和学院党政联席会议决定。

第二章 推荐要求与程序

第六条

申请推免生需同时具备以下四个条件：

（一）纳入国家普通本科招生计划录取的应届毕业生（不含专升本、第二学士学位、独立学院学生等国家政策规定不能参加推免的学生）。

（二）品行优良。遵守高等学校学生行为准则，履行高等学校学生义务；本科在读期间曾获校级及以上荣誉；无剽窃他人学术成果等学术不端行为记录，无违法违纪受处分记录。

对本科在读期间曾获校级及以上荣誉界定为：三好学生标兵、三好学生、优秀共产党员、优秀共青团员、优秀学生干部、优秀团干、国家奖学金、国家励志奖学金。

（三）学业优秀。修完并通过所属专业教学计划所规定的前3年全部应修课程；第1至第6学期所修全部课程平均成绩（首次考核成绩的算术平均值）在本专业排名前20%以内（含）；英语专业学生专业英语四级成绩合格以上（含），日语专业学生专业日语四级合格以上（含），其他专业学生

全国大学英语四级成绩≥425分或全国大学英语六级成绩≥425分。

（四）身心健康。身体健康状况符合卫生部、国家残疾人联合会2003年发布的《普通高等学校招生体检工作指导意见》标准。

第七条

为鼓励学生在学期间勇于创新、全面发展，对于下列几类学生，第六条第（三）项中学业优秀的部分条件可适当放宽，但必须满足第六条所规定的其他条件。

（一）本科在读期间，在某领域内取得突出成绩，具备下列条件之一者，第六条第（三）项中“所修课程平均成绩在本专业排名前20%以内（含）”可放宽到“所修课程平均成绩在本专业排名前50%以内（含）”。

1.在省级以上（含）主管部门主办的大学生学科竞赛与创新创业大赛中，获省级一等奖或国家二等奖以上（含）；在国际比赛中获三等奖以上（含）。以上每个团体项目最多可从前3名中推荐1人。

学科竞赛包括数学建模竞赛、力学竞赛、电子设计竞赛、工业设计竞赛、广告艺术大赛、物理竞赛、中文写作竞赛、数学竞赛、化学化工实验与创新设计竞赛、计算机程序设计竞赛、旅游专业综合技能大赛、师范生教学技能竞赛、现代物流设计竞赛、企业模拟经营竞赛、物联网应用创新设计竞赛、城乡规划设计竞赛、服装设计大赛、日语演讲比赛、英语演讲比赛、电子商务大赛、测绘综合技能大赛、结构设计竞赛、机械创新设计竞赛、财务大数据应用能力竞赛等，遇

竞赛项目调整，以参赛年湖南省教育厅公布的范围为依据。

创新创业大赛包括“挑战杯”全国大学生科技作品竞赛、“挑战杯”全国大学生创业计划大赛、“互联网+”全国大学生创新创业大赛等。

2.以第一发明人获得授权发明专利。

3.以第一作者在国内外公开发行的学术期刊（含期刊网络版）上发表本专业学术论文。

（二）本科在读期间，担任以下任一职务满1年以上（含），愿意保留入学资格两年，在保留入学资格期间自愿在我校从事大学生思想政治教育工作者，第六条第（三）项中“所修课程平均成绩在本专业排名前20%以内（含）”可放宽到“所修课程平均成绩在本专业排名前50%以内（含）”。

校团委学生副书记、校学生会主席或副主席、校社团联合会主席或副主席、校学生纠察队队长或副队长、教导员或副教导员、校学生学风文明督导队队长或副队长、校学生思想政治教育会主席或副主席、校学生勤工助学会主席或副主席、校学生心理健康研究会主席或副主席、校学生就业创业指导中心主席或副主席、院分团委副书记、院学生会主席或副主席，校易班学生工作站站长或副站长。

（三）本科在读期间，代表学校参加体育竞赛并获得优异成绩的学生，国际或国家比赛取得个人项目前三名或集体项目(篮球、排球、足球)前六名的主力队员（首发阵容），省级比赛取得个人项目第一名（金牌）或集体项目(篮球、排球、足球)前三名的主力队员（首发阵容），第六条第（三）项中

“所修课程平均成绩在本专业排名前20%以内（含）”可放宽到“所修课程平均成绩在本专业排名前50%以内（含）”，“外语等级成绩”可不作要求。

国际级项目具体为奥运会、世界杯、世锦赛、世界大运会；国家级项目具体为中华人民共和国运动会、中华人民共和国大学生运动会、亚运会、亚锦赛、全国大学生锦标赛；省级项目具体为湖南省大学生运动会、湖南省大学生锦标赛（联赛）、全国高等农业院校田径运动会。

（四）本科在读期间，服过兵役且在部队荣立二等功及以上者，第六条第（三）项中“成绩排名”和“外语等级成绩”可不作要求。

第八条

学校根据当年教育部下达的推免生名额，综合考虑，统筹兼顾，按如下方法分配：

（一）“教育部直属师范大学接收外校推免生名额补偿”等专项推免计划，名额不分配到学院，由各学院按照专项推免计划要求推荐，学校从符合条件的学生中择优确定。

（二）学校为南方粮油作物协同创新中心开办的隆平创新实验班和春耘现代农业实验班单列推免生指标，推免生的推荐比例原则上不低于实验班预计毕业生人数的10%。

（三）符合本办法第六条的推免生（称第一类）名额占当年推免生总名额（不含专项推免计划名额，扣除南方粮油作物协同创新中心开办的实验班指标名额，下同）的90%左右，由学校根据各学院预计本科毕业生人数分配到各学院（小数点后面的数字四舍五入）。

（四）符合本办法第七条的推免生（称第二类）名额占当年推免生总名额的10%左右，名额不分配到学院，由各学院按条件推荐，学校从符合条件的学生中择优确定。

第九条

学院对申请推免的学生进行综合评价，综合评价成绩采用百分制，由课程平均成绩与考核测评成绩两部分构成，其中课程平均成绩所占权重不低于80%（含），考核测评成绩所占权重不高于20%，考核测评内容包括学科竞赛、论文发表、专利发明、奖励荣誉、面试等。

第十条

学院推荐程序：

（一）符合申请条件的学生，填写《湖南农业大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生资格申请表》，向所在学院提交申请及相关证明材料。

（二）学院对申请者进行初审，并组织综合评价，分专业按综合评价成绩排名。对符合第一类推荐条件者，根据学校下达的第一类推荐名额择优确定推荐名单；对符合第二类推荐条件者，学院可不限额向学校推荐。

学院不得把同一学生作为几类推免生同时推荐，也不得将不符合条件者予以推荐。

第十一条

推免生资格遴选程序。领导小组召开会议，对申请材料进行审核，并将遴选结果进行公示，公示期为10个工作日。经公示后无异议的学生，即取得推免生资格。

第十二条 获得推荐资格的学生自主联系接收单位，并按要求报名，参加相关单位的复试。

第三章 附 则

第十三条

学校将推免生工作中学生的申诉纳入校内申诉范围。

第十四条

各二级单位在推荐过程中如出现把关不严、徇私舞弊等行为，一经查实，学校将追究相关人员的责任。

第十五条

如发现学生在推免过程中有弄虚作假行为，一经查实，取消其推免生资格，并按学校有关规定进行处理。

第十六条

本办法由学校负责解释。具体执行中的问题咨询由教务处和学生工作部（处）负责答复。

第十七条

本办法自2018年6月4日起施行。原《湖南农业大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生实施办法》（湘农大〔2014〕19号）同时废止。

湖南农业大学校长办公室

2018年5月28日印发

第二篇：湖南农业大学廉政建设

湖南农业大学党风廉政建设责任制实施办法

第一条 为了进一步加强学校党风廉政建设，明确领导班子和领导干部在党风廉政建设中的责任，推动学校科学发展，促进和谐校园建设，根据中共中央、国务院《关于实行党风廉政建设责任制的规定》（中发〔2010〕19号）精神，结合学校实际，制定本办法。

第二条 本办法适用于全校各级党政领导班子和领导干部。后勤服务集团中心副主任以上人员、东方科技学院聘任的领导干部参照执行。

第三条 落实党风廉政建设责任制以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持党要管党、从严治党，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防，扎实推进惩治和预防腐败体系建设，保证上级和学校党委、行政党风廉政建设决策和部署的贯彻落实。

第四条 实施党风廉政建设责任制坚持党委统一领导，党政齐抓共管，纪委组织协调，部门各负其责，依靠群众的支持和参与。把党风廉政建设作为党的建设和学校建设的重要内容，纳入领导班子、领导干部目标管理，与学校教学、科研、开发、管理和其他工作紧密结合，一起部署、一起落实、一起检查、一起考核。

第五条 实施党风廉政建设责任制，要坚持集体领导与个人分工负责相结合，谁主管、谁负责，一级抓一级、层层抓落实。

第六条 在党委的领导下，学校成立由党委书记任组长，校长、党委副书记、纪委书记任副组长的党风廉政建设责任制工作领导小组（以下简称“责任制工作领导小组”），成员由纪委、监察处、党委办、校长办、组织部、宣传部、人事处、审计处等部门负责人组成。领导小组下设办公室（以下简称“责任制工作领导小组办公室”），办公室设在纪委，纪委副书记任办公室主任。

第二章 责任内容

第七条 党政领导班子的责任：

（一）贯彻落实党中央、国务院以及上级党委（党组）、政府和纪检监察机关关于党风廉政建设的部署和要求，结合学校及本单位（部门）的实际研究制定党风廉政建设工作计划、目标要求和具体措施，每年召开专题研究党风廉政建设会议，对党风廉政建设工作任务进行责任分解，明确领导班子、领导干部在党风廉政建设中的职责和任务分工，并按照计划推动落实。

（二）开展党性党风党纪和反腐倡廉教育，组织党员、干部学习党风廉政建设理论和法规制度，加强校园廉洁文化建设。

（三）贯彻执行党和国家党风廉政法规制度，结合实际建立完善学校及本单位（部门）党风廉政建设制度，并检查落实情况。

（四）贯彻落实党内监督和行政监督等法规制度，不断建立完善内部监督制度；凡属重大事项决策、重要人事任免、重要项目安排、大额资金使用,必须经集体讨论作出决定；实行党务、校务、院（部、处）务公开，接受师生员工监督。

（五）加强对本单位（部门）的党风廉政建设情况和领导班子、领导干部廉洁从政情况的监督、检查；及时研究解决监督、检查中发现的问题。

（六）严格按照规定选拔任用干部，防止和纠正选人用人上的不正之风。

（七）加强作风建设，纠正损害群众利益的不正之风，切实解决党风政风方面存在的突出问题。

（八）领导、组织并支持纪检监察、审计等部门依纪依法履行职责，及时听取工作汇报，切实解决重大问题，为他们依纪依法行使职权创造良好的工作环境和条件；按规定权限，组织或协助纪检监察部门做好对群众来信来访的核查和违纪违法案件的查处工作。

（九）每年年底专题报告党风廉政建设责任制的执行情况，对党风廉政建设中出现的重大问题应及时向上级报告；将领导干部执行党风廉政建设责任制的情况，列入民主生活会的重要内容，联系实际认真开展批评与自我批评。第八条 领导干部的责任：

（一）各级领导班子主要负责人是职责范围内的党风廉政建设第一责任人。应当做到重要工作亲自部署，重大问题亲自过问，重点环节亲自协调，重要案件亲自督办。

（二）各级党政领导班子其他成员对职责范围内的党风廉政建设负主要领导责任。

（三）各级党政领导干部带头抓好第七条规定的九个方面的党风廉政建设工作，履行九个方面的责任，达到上级规定的目标要求。

（四）各级党政领导干部按照分工，层层负责分管或联系单位的党风廉政建设工作。具体包括：指导、督促建立健全和执行党风廉政建设制度，严格教育和监督党员、干部廉洁从政，参加民主生活会，负责廉政谈话和诫勉谈话，协助、支持纪检监察部门查处违纪违法问题。

（五）各级党政领导干部严格遵守党风廉政建设制度和廉洁自律规定。每年年底书面报告领导干部个人党风廉政建设责任制执行情况，报告存入本人廉政档案；每年进行一次述职述廉，报告个人履职情况和廉洁从政情况。

第九条 各级党政领导干部与相关责任领导签订《领导干部任期党风廉政建设责任书》（以下简称“责任书”）。责任书在领导干部一届任期内有效，如在届期内签订责任书的责任人不再担任该职务时，由接任人继续执行该任期内的责任内容。第三章 检查考核与监督

第十条 党风廉政建设责任制执行情况的检查考核工作在党委统一领导下进行，由学校责任制工作领导小组组织实施，领导小组办公室负责具体工作。第十一条 检查考核的对象、主要内容和方式：

（一）检查考核的对象：全校各级党政领导班子和领导干部。校级领导班子与领导干部接受上级纪委的检查考核。中层领导班子与领导干部由学校责任制工作领导小组组织考核。科室及科室领导干部的检查考核由各党总支部（分党委）组织实施，检查考核结果报纪委和组织部备案。

（二）检查考核的主要内容：本办法中规定的各级党政领导班子与领导干部责任的履行情况。

（三）检查考核的方式：检查考核，结合党建工作的党总支部（分党委）评估、单位（部门）领导班子和领导干部的工作目标考核、考核、述职述廉、换届考核、惩治和预防腐败体系建设检查工作进行，必要时也可组织专门考核。

第十二条 检查考核结果的运用。检查考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。检查考核结果作为领导班子总体评价和领导干部业绩评定、奖励惩处、选拔任用的重要依据。对考核为优秀的领导班子和领导干部，予以表彰奖励；对考核不合格的领导班子，其党政主要领导干部考核为不称职，给予通报批评，由党委、行政进行集体诫勉谈话，限期整改；对考核不合格的领导干部，由纪委、组织部进行诫勉谈话，责令整改，考核为不称职，且一年内不能提拔，连续两年检查考核不合格的领导干部，给予责令辞职、降职或免职等组织处理。

第十三条 党委将检查考核情况在适当范围内通报。对检查考核中发现的问题，及时研究解决，督促整改落实。

第十四条 学校责任制工作领导小组办公室要加强对中层领导班子和领导干部执行党风廉政建设责任制情况的日常监督检查，建立走访座谈、问卷调查等党风廉政建设评价机制，动员和组织党员、群众有序参与，广泛监督。第四章 责任追究 第十五条 领导班子和领导干部违反本办法要求的，按照干部管理权限，由纪委会同组织、人事等部门查清事实、分清责任，向学校责任制工作领导小组报告，按照中共中央、国务院《关于实行党风廉政建设责任制的规定》，酌情给予组织处理或党纪政纪处分；涉嫌犯罪的，移交司法机关追究刑事责任。

第十六条 领导班子和领导干部不按照本办法的要求履行领导责任，有下列情况之一的，按有关程序分别给予诫勉谈话、责令检查、通报批评、调整领导职务直至纪律处分。

（一）对上级机关和学校关于反腐倡廉工作的部署和要求不传达、不贯彻、不落实；对上级机关和学校交办的党风廉政建设责任制范围内的事项拒不办理；对职责范围内的党风廉政建设工作不分析研究、不部署，或者对存在的突出问题不认真解决，放任自流，敷衍塞责，导致贻误工作的。

（二）对职责范围内发生的违反党纪政纪、国家法律法规、规章制度及不正之风不制止，不查处；或者授意、指使下属人员搞不正之风，造成不良后果的。

（三）严重违反民主集中制原则，领导干部个人或少数人决定重大事项，违反决策程序的。

（四）违反《党政领导干部选拔任用工作条例》，推荐、选拔任用干部；或者推荐、选拔任用有明显违规行为的人，造成不良影响的。

（五）因疏于教育、管理、监督或长期失察导致本单位（部门）发生重大违纪违法问题；对已发现的违纪线索隐瞒或以各种方式限制和阻挠查处或对检举人、证明人、办案人员打击报复的。

（六）对查处违纪违法案件不支持、不配合，对查处工作设置障碍，造成负面影响的。

（七）有其他违反党风廉政建设责任制行为的。

第五章 附 则

第十七条 各单位、各部门应根据本办法，结合本单位实际制定具体实施意见。第十八条 本办法由纪委、监察处负责解释。

第十九条 本办法自公布之日起实行。2003年4月3日下发的《湖南农业大学党风廉政建设责任制实施办法》（湘农发〔2003〕6号）同时废止。

第三篇：湖南农业大学论文格式

湖南农业大学东方科技学院课程论文

学 院： 班 级： 姓 名： 课程论文题目： 课程名称： 评阅成绩： 评阅意见：

成绩评定教师签名：日期： 年 月

学

号：

日

课程论文题目

学□□生：×××

(××××学院××班级，学号××××××)

□□摘□要： □□关键词：

□□（导入语）

一、×××××（一级标题 顶格书写）

二、×××××

（一）×××××（二级标题 顶格书写）

1、×××××（三级标题）…… ……

五、结束语

□□……

参考文献

[1] 作者.论文题名[J].期刊名，出版年，卷（期）：页码A～B ……

备注：1.3000字左右； 2.3-5篇参考文献； 3.论文纸张统一为A4版面；

4.教师评阅应有论文批阅痕迹和评语；

5.特殊课程由课程负责人根据课程教学大纲和课程特点制定标准，经学院批准后报考试中心备案。

第四篇：湖南农业大学毕业论文

湖南农业大学

全日制普通本科生毕业论文(设计)

水稻陆两优996的临界氮稀释曲线测定与分析

Determination and analysis of rice luliangyou 996

critical nitrogen dilution curve

学生姓名：衣启乐

学 号：201042144125

年级专业及班级：2010级生态学（1）班

指导老师及职称：刘向华 副教授 学 院：生物科学技术学院

湖南·长沙 提交日期：2014年 5 月

目 录

摘 要：.....................................................................................................................关键词：...................................................................................................................1 前言.....................................................................................................................1.1立论背景.............................................................................................................1.2氮素水平对作物生物量积影响的研究进展.....................................................1.3作物临界氮浓度与稀释曲线的研究进展.........................................................1.4本研究的目的和意义.........................................................................................2 材料与方法.........................................................................................................2.1 试验材料............................................................................................................2.2 试验设计............................................................................................................2.3 测定项目..........................................................................................................2.3.1 干物质测定...................................................................................................2.3.2 氮的测定.........................................................................................................2.3.3 成熟期产量测定...........................................................................................3结果与分析............................................................................................................3.1 数据处理..........................................................................................................3.2 实验水稻移栽后地上部干重变化情况............................................................3.3 不同施氮处理下水稻产量分析......................................................................3.4 临界氮的计算..................................................................................................4 讨论与结论.........................................................................................................4.1氮素水平对水稻氮浓度的效应及其临界氮浓度模型...................................4.1.1水稻临界氮浓度模型分析............................................................................4.1.2临界氮累积模型在氮素运筹中的应用........................................................4.2结论...................................................................................................................参考文献.................................................................................................................致

谢.....................................................................................................................2

that the ecological conditions on rice nitrogen concentration dilution curve of the critical feed rate was less affected, the model has good stability.The parameters of “a” were different in different ecological regions showed that the critical nitrogen specific dilution curve wss a little bit different for this cultivar.Keywords: rice;biomass;nitrogen accumulation;critical nitrogen concentration;model 前言

氮元素是作物生长所必需的营养元素之一，当前世界水稻种植国在水稻施肥方面仍以氮肥为主[1]。水稻产量的大幅度提高也是以氮素的高投入为基础。过量施氮不仅增产效果甚微，而且给环境造成负效应[1-4]。目前我国水稻氮素利用率较低，导致稻米生产成本增加、资源浪费，已成为水稻生产可持续发展的关键制约因素之一。氮素合理运筹可在提高产量和稻米品质的同时，提高作物的氮素利用率，减少因过量施氮所造成的环境污染。适时定量施肥已成为现代农业所关注的热点问题，而对作物施氮量的准确预测是以作物生长需氮量信息为基础。研究表明[5]，作物生长发育过程中，地上生物量的氮浓度存在一个临界值，在作物生长不受氮素制约、地上生物量氮浓度值达到临界氮浓度且生物量达到最大累积时的施氮量为最适宜氮素水平。由于超级水稻具有极强的可塑性，在其生长发育过程中是否存在临界氮浓度稀释曲线，临界氮浓度稀释曲线模型在不同生态区间的通用性等问题的研究尚处于空白。

为此，关于在大田条件下通过作物生长对氮吸收进行调控的问题至今是学术界讨论的热点，超级水稻临界需氮量模型属于水稻科学前沿问题，基于水稻氮素水平试验，开展该领域研究，弄清水稻临界氮浓度稀释模型建立提供理论基础，为水稻生产中的氮肥运筹提供科学依据。

1.1立论背景

传统作物适宜施氮量的确定是以收获时获得最高产量为标准，这种方法是假定作物整个生长期的氮需求量为恒定，而且在各生长阶段氮供应与需求的偏差对其生长无影响，该假设显然不成立。作物适宜氮需求量是根据一定环境条件下某一时期内作物生物量增长速率达到最大时的氮吸收量确定的[5]，作物需氮量的预测是在氮肥供应充足且作物氮浓度值在临界水平上时，作物生物量增长速率达到潜在生长速率条件下进行的。

作物生物量对施氮量的响应可以用多种模型表示，其中二次方程和指数模型使用较多[6-l6]，虽然选择哪种模型受作物种类和氮素水平等因素的影响。但作物生物量的增长速率从低施肥到高施肥均表现为:慢、快、最大和慢4个阶段的变化形式，作物生物量随生育进程表现为S型曲线，而且随着生育进程的推移，地上生物量氮浓度值也在不断变化[17]，从而导致氮需求量亦随生育期呈s型变化。因此，在作物的每个生长阶段均有一个独特的氮需求值，这一需求值可使作物在该生育阶段内生长速率达到最大，且氮浓度值在临界水平上。

由于作物生物量的累积速率在不同生育阶段存在差异，作物对氮素的需求量亦随着生长发育进程而变化，每个生长阶段均存在一个适宜的需氮量使其生长速率达到最大，而传统施氮量的确定可能或者低估了作物在最快生长阶段内的瞬时需氮量，或者过高估计了作物生长速率较慢阶段对氮的需求量。

作物生长早期和晚期生长速率较慢，对于前者主要归因于：(l)正在进行分裂细胞的数量相对较少；(2)因苗期叶面积指数低而使光截获量和光合作用能力降

b为系数。由方程(1-1)确定的曲线分为3种类型:在临界曲线以下，作物生长受到氮制约，位于临界曲线以上，作物生长不受氮的限制，只有临界曲线上的氮浓度最为适宜。

基于模型(1-1)Greenwood等于1990年提出了关于C3，C4植物临界氮浓度与地上生物量间的通用定量模型，但所建模型实际上是在植物生长不受氮素制约的试验条件下确立的，供试C3植物有酥油草、紫花首楷、马铃薯、小麦、油菜、卷心菜、豆类，C4植物包括高粱、玉米等。事实上以上两模型是在作物生长不受氮素制约条件下的平均曲线模型，而真正的临界氮稀释曲线应该低于它们。在大量研究基础上，Lemaire和Gastal对Greenwood的模型系数进行修正，得到以下定量模型: C3 作物: N=4.8W-0.34

(1-2)C3 作物: N=3.6W-0.34

(1-3)

模型(1-2),(1-3)表明，在吸收相同量氮素的条件下，C4植物的生物量累积较C3植物多25%，但所有作物的临界氮稀释曲线斜率相同。然而，不同的植物由于其生长发育期、植株生长形态和生理生态特征各不相同，氮稀释曲线也应有所不同，有关学者建立了对牧草、马铃薯、油菜、玉米和卷心菜的氮稀释曲线模型，且这些模型参数均存稳定性。

另外有研究表明，在作物生长早期，由于植株间对光照无竞争现象，临界曲线斜率参数b值下降不明显，并维持在较低的水平上认为在作物生长早期，氮浓度值因稀释现象较轻而维持不变，但不同作物间生长初期的氮浓度值不同，其中牧草和小麦的值分别为4.8%和4.4%。但Justes的研究表明，尽管小麦苗期的自 我遮荫现象己经存在，生物量在1.5 Mg/hm2时仍可维持这一恒定的氮浓度值。

综上所述，临界氮浓度的存在和稳定性使作物最大生长量条件下氮吸收的模拟和预测越来越成为可能，使作物需氮量的预测和氮营养状况的诊断亦成为可能。有人己经尝试将氮临界稀释曲线用于确定作物氮需求量、计算氮营养指数和用于包含氮对作物生长、发育和产量品质形成模型中，临界氮浓度还被用于诊断作物是否有氮亏缺现象。

上述研究所得到的模型形式与Greenwood等提出的假设一致，但参数不同。但针对水稻氮浓度稀释曲线模型的研究至今仍为空白。由于超级水稻属于转基因或杂交作物，其在生长发育过程中是否亦存在一临界氮浓度稀释曲线?若存在，其参数的系统变化如何?这些问题均有待于研究、解决。

1.4本研究的目的和意义

纵观国内外氮素对作物生长发育、氮吸收、适宜施氮量研究的研究较多。由于超级稻具有不同于传统稻的生长性状，对水稻的研究多局限于某一生育阶段或几个关键生育期，系统、定量地研究水稻生物量累积还没见报道。水稻临界氮浓度稀释曲线模型的确立是基于地上生物量、氮累积的动态监测，国内外在该领域的研究还较少，因此有必要对此进行研究。基于临界氮浓度稀释模型将为生产中水稻的合理氮肥运筹提供依据。

本研究的技术路线为:首先是在湖南农业大学水稻区进行大田氮素水平试验，水稻移栽后定期进行田间取样，并测定其干物重和含氮量。从而为水稻田的精确施肥提供具有合理、有生理基础的理论依据。

根据图3分析各处理的氮与地上部干重呈现稀释曲线，并且各曲线都分布于由N1和N8所组成的虚线内，且N1在标准曲线的内侧，N8在标准曲线的外侧，N5几乎位于标准曲线上。讨论与结论

4.1氮素水平对水稻氮浓度的效应及其临界氮浓度模型

4.1.1水稻临界氮浓度模型分析

水稻地上部分氮浓度随生物量的增长为一稀释过程，二者间的关系符合Greenwood等人的假说:N =aW-b(其中N(%)为临界氮浓度，W(kg/hm2)为地上最大生物量，a、b为参数).根据Justes提出的临界氮浓度稀释模型确定方法，水稻临界氮浓度稀释模型为：

N=2.7W-0.31 Greenwood等人的假说：

C4 作物：

N=3.6W-0.34 对比假说与试验结果的参数b值基本相同，表明生态条件对水稻临界氮浓度稀释曲线的斜率影响较小，即模型存在较好的稳定性。参数a存在明显差异，则表明不同生态区域有其特定的临界氮稀释曲线。

氮素水平对水稻生物量、产量和氮浓度值均有显著影响，过多施肥前两者均无增加现象，但氮浓度值呈上升趋势，表明水稻生长有一临界需氮量。

已有的研究表明作物在生长过程中体内氮浓度与其生物量的关系符合幂函数关系，继1990年Greenwood, Lemaire和Gastal等[23,30]提出关于C3、C4植物的临界氮浓度通用模型，许多学者在这方面进行了不断深入的研究，尽管所得模型形式与Greenwood等提出的模型一致，但参数不同。本研究得到的单位面积水稻田地上生物量累积量与其临界氮浓度值间的关系模型形式符合Greenwood等的假设，试验对应临界氮浓度稀释曲线的参数b相接近(为0.31)，但参数a存在一定差异，这与上述临界氮浓度稀释曲线模型参数值在不同生态区域条件下均一致的结论存在一定差异。

4.1.2临界氮累积模型在氮素运筹中的应用

传统的水稻田最佳施肥量的确定是以收获时的最高产量为依据，而对氮素在生长生育阶段的贡献并不清楚，通常将不同阶段的需氮量视为相同，并由此确定不同阶段的施肥量，而水稻植株整个生长过程中对氮素的需求量存在阶段性差别，由此，传统施肥量的确定对于快速生长阶段氮素需求量的估计可能低于实际需求，而对缓慢生长阶段的需肥量的估计则可能高于实际值。根据模型的计算结

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致

谢

本论文是在刘向华老师的悉心指导和热情关怀下完成的，刘向华教授严谨的治学态度和科学的工作方法给了我极大的帮助和影响，在此衷心感谢两年来刘向华老师对我的关心和指导。

吴小玲老师悉心指导我们完成了实验室的测定工作，在学习上和生活上都给予我很大的关心和帮助，在此向吴小玲老师表示衷心的感谢。

梁运珊教授对于我的科研工作和论文都提出了许多的宝贵意见，在此表示衷心的感谢。

在实验室工作及撰写论文期间，张竞元、冯成利等同学对我论文的分析部分书写工作给予了热情帮助，在此向他们表达我的感激之情。

另外也感谢我的父母，他们的理解和支持使我能够在学校专心完成我的学业。

第五篇：湖南农业大学教务处范文

湖南农业大学教务处

湘农教发[2007]76号

——————————————————————————————————————关于第二批校级精品课程验收、2006重点课程、“双语”教学课程、网络课程、第三批精品课程中期检查的通知各学院：

为做好我校课程建设工作，根据《湖南农业大学精品课程建设管理办法》、《湖南农业大学本科重点课程建设管理办法》、《湖南农业大学本科“双语”教学课程建设管理办法》、《湖南农业大学本科网络课程建设管理办法》（湘农大[2006]77号）文件精神，学校将组织对第二批校级精品课程建设项目进行评估验收，对2006重点课程、“双语”教学课程、网络课程及第三批校级精品课程建设项目进行中期检查。为保证此项工作的顺利进行，现将有关事项通知如下：

一、第二批立项的校级精品课程验收

1、验收范围：第二批立项的校级精品课程(附件1)，其中作物栽培学、无机及分析化学、草坪学3门课程由于已被入选省级精品课程建设项目，本次不参与验收。

2、验收内容：重点检查自立项以来，课程建设措施及成效，主要从教学队伍建设、教学内容、教学方法与手段的改革与运用、教学条件建设、教学效果及课程特色六大方面进行考察，并参照建设合同中预期成果进行验收。

3、依据：合同书中所承诺的建设计划与目标任务。

4、标准：《国家精品课程评估指标》（2007），《湖南农业大学精品课程建设管理办法》。

5、项目组自评与学院初评。

由各项目负责人认真详实填写《湖南农业大学精品课程建设项目结项报告书》、《湖南农业大学精品课程建设项目评估验收评分表》（各一式一份），要求在10月20日前报所在学院。

学院自行组织专家(建议以分管教学院领导牵头，院教学督导组成员为主组成专家组)进行初评，填写《湖南农业大学精品课程建设项目评估验收评分表》(附件5)“学院评分”栏，并在《湖南农业大学精品课程建设项目结项报告书》(附件4)中“学院意见”栏签署意见。

二、中期检查

1、范围:2006立项校级重点课程、“双语”教学课程、网络课程，第三批立项校级精品课程(附件2)。

2、依据：合同书中所承诺的建设计划与目标任务。

3、标准：精品课程参照《国家精品课程评估指标》（2007）和《湖南农业大学精品课程建设管理办法》，校级重点课程参照《国家精品课程评估指标》（2007）和《湖南农业大学重点课程建设管理办法》，“双语”教学课程、网络课程分别按照《湖南农业大学本科“双语”教学课程建设管理办法》、《湖南农业大学本科网络课程建设管理办法》及附件要求进行。

4、项目组自评与学院审查。

请各重点课程、精品课程建设项目负责人做好课程的自查工作，认真填好相应类型建设项目《中期检查报告书》(附件6或附件8)和《中期检查评分表》(附件7或附件9)中的“自评得分”与“说明栏”，并对每个项目的自评得分简要说明理由和提供详细的佐证材料。“双语”教学课程、网络课程建设项目负责人只要求填写《湖南农业大学“双语”教学课程中期检查评分表》(附件

10)或《湖南农业大学网络课程中期检查评分表》(附件11)，学院负责审查意见的填写。

5、请参与中期检查的各课程建设项目负责人将《中期检查报告书》、《中期检查评分表》（各一式一份）及佐证材料（一份，用复印件）于10月30日前交教务处教研科。

三、提交材料要求

1、参加验收和中期检查的课程负责人提交的材料除《报告书》和《评分表》外，还包括：课程建设规划、教学大纲、教案、讲稿、教学周历、课件(以讲义方式打印，每页6片)，教材(封面、封底、出版信息及目录等复印件)。

2、要求“双语”教学课程负责人提交的材料包括：建设规划(双语)、双语教学大纲(双语)、教案(双语)、讲稿(双语)、教学周历(双语)、课件(双语，以讲义方式打印，每页6片)，教材(封面、封底、出版信息及目录等复印件)。

3、所有材料要求用档案袋装好，并贴上封面(附件12)。

4、请课程负责人将《报告书》和《评分表》的电子文档发送至

jyk@hunau.net。

5、学院汇总参加验收和中期检查的课程材料、有关评审会议纪录复印件在10月30日前交教务处教研科。

四、学校组织验收、中期检查

学校于学院报送材料后，组织验收和中期检查，除检查文本材料外，重点通过课程网站核查，验收网上资源建设情况，并公布验收检查结果。

五、课程网络资源基本要求

1、精品课程通过学校精品课程信息中心上载课程网上资源(附件14)，其中包括不少于3名主讲教师的现场教学录像。

2、重点课程、“双语”教学课程、网络课程通过学校精品课程工具制作课程网站并导入“湖南农业大学网络课堂”(附件15)，其中重点课程要求不少于3名主讲教师的现场教学录像，“双语”教学课程、网络课程要求负责人不少于3节课的教学录像。

3、现场教学录像每节课要求不少于45分钟。

4、要求精品课程、重点课程、“双语”教学课程、网络课程在课程网站展示多媒体课件，供学院和学校检查。

5、本次验收与检查的所有课程佐证材料要求尽可能在课程网站展示。

六、其他相关事项

1、本次验收与检查工作要求学院高度发挥主体作用，认真组织课程负责人作好自查、自评以及学院的初评（审）工作。

2、需要学校统一安排录像的教师请填写录像预约申请表(附件13)，于10月20日前送交教研科，录像费用在项目经费中开支。

教研科电话：4635372E-mail:jyk@hunau.net3、由于本次课程网站建设数量多，请课程网站建设人员先向学院熟悉精品课程网站建设的人员学习，若仍无法解决请咨询现代教育技术科。

联系人：汤鑫 电话：4618779E－mail:xdk@hunau.net4、教师进入综合信息服务系统的教师号和密码，如有遗忘请咨询教务科，电话：4618043。

5、本通知及附件均可从教务处网站下载。

附件1：第二批立项精品课程验收名单

附件2：本次中期检查课程名单

附件3：国家精品课程评估指标（2007）

附件4：湖南农业大学精品课程建设项目结项报告书

附件5：湖南农业大学精品课程建设项目评估验收评分表

附件6：湖南农业大学精品课程建设项目中期检查报告书

附件7：湖南农业大学精品课程建设项目中期检查评分表

附件8：湖南农业大学重点课程建设项目中期检查报告书

附件9：湖南农业大学重点课程建设项目中期检查评分表

附件10：湖南农业大学“双语”教学课程建设项目中期检查评分表

附件11：湖南农业大学网络课程建设项目中期检查评分表

附件12：湖南农业大学课程中期检查材料封面

湖南农业大学课程评估验收材料封面

附件13：录像预约申请表

附件14：天空教室精品课程开发系统V3.0制作工具功能说明书（精品课程建设项目用）附件15：利用精品课程上传天空教室制作工具功能说明书（供重点课程、“双语”教学课程、网络课程用）

附件16：湖南农业大学本科课程建设相关文件合订版(含各类立项课程建设管理办法)

附件17：关于第二批校级精品课程验收、2006重点课程、“双语”教学课程、网络课程、第三批精品课程中期检查的通知

湖南农业大学教务处

二OO七年十月九日