环境科学见习报告

第一篇：环境科学见习报告

温州大学生命与环境科学学院

专 业 见习报 告

了，此次的实习，对我们来说具有很重要的意义。它一方面可以检验大家在课堂理论教学中对基本知识掌握的程度；另一方面扩大了知识面；通过见习，让我看清在本专业自己需要什么，同时也让我吸取了许多工作和社会经验，这将对我以后踏足社会，谋生立业有很好的借鉴和帮助作用。本次见习主要分为参观见习和专家讲座两部分。下面就见习内容和见习的总体收获做一简要的报告。

一 见习内容 1 参观见习 a、废水处理部分：了解城市污水处理技术、工业废水处理技术；并对相应处理工艺及设施有较清楚的认识，如城市污水处理工艺、厌氧反应器、sbr反应器、接触氧化反应器、塔式生物滤池等。b、废气治理部分：了解垃圾焚烧厂烟气除硫技术及相关设备。如电除尘器、水膜除尘器、袋式除尘器等。c、固废治理部分：了解城市垃圾的生产和危害情况，掌握城市垃圾的处理处置方法，垃圾渗沥液的处理方法，了解垃圾焚烧发电设施及其结构、运行控制技术，了解工业固体废弃物实现资源化、减量化、无害化的技术。d、清洁生产与环境管理：了解典型企业的清洁生产水平及国内外环境管理水平的现状和发展趋势，掌握各类建设工程中的环境影响评价方法等。2 家讲座内容： a、本学科最新科研成果及发展方向； b、工程现状及存在的问题； c、先进的科研、设计经验和方法。3 见习进程

(1)12.12 动员会：总体安排、及相关要求参观温州市东向水厂(2)12.13 参观泰庆皮革废水治理工程(4)12.15 温州市中心片污水处理厂(5)12.16 伟民垃圾焚烧发电厂

二 见习区域概况和体会(１)温州市东向水厂

它是温州珊溪供水工程的子项目之一,总造价约为14 720万元,占地约9.5 hm2,设计供水能力为30×104m3/d。自2005年8月投产以来,平均出水浊度<0.1 ntu,一般为0.03 ntu。状元水厂以飞云江上游的珊溪水库为水源,水库总库容为18.17×108m3,调节库容为6.96×108m3,为ⅱ类水质,平时浊度为20 ntu,汛期为500 ntu,ph值为6.2~7.1,色度为10~30倍.水乃生命之源，而作为居民日常饮用的自来水的安全与洁净的保障是非常重要的，自来水净化，这是一个比较成熟和工艺也比较简单的技术，主要为源水预处理---混凝沉淀或澄清---过滤---消毒。但对于整体的工程造价来说，它是不简单的。对其的净化控制是有严格要求的，一点也不容小视。这是一个关乎民生的工艺。作为自来水工作人员的话，因严格把好每个可能造成水体受污的关。(２)泰庆皮革厂 公司地址在龙湾扶贫经济开发区，占地面积13万平方米。计划分三期建设。第一、二期工程，包括厂房、办公楼及配套设施共5万平方米，废水处理设施9千平方米，已于1997年建成，1998年投入使用，第三期工程计划在一、二期达产后，增资续建厂房4万平方米，进出口保税仓库4千平方米。公司按照环保治理“三同时”原则，已投资人民币2200万元，建成日处理能力为5000吨的废水处理系统设施，并已通过评审验收投入运行，使制革废水经生化处理达标后排放人匝江。排放口受环保部门经常性监测。同时，建成花园绿地1万平方米，使厂区绿化符合规划要求。温州是一个制革大市，这不是虚传，革工艺给当地人民带来了金钱，也带了很多物质上的和精神上的快乐，但同时它也带来了环境致命的铬，硫等污染，严重的影响人民的生活质量和直接威胁着大众的生命健康安全。因此，各制革企业应严格按照国家和地方的标准对自己造成污染进行专项的治理，以减少对环境带来的污染负荷。这一点，我觉得泰庆做的是比较不错的。它们将含镉废水的上清液以及含硫废水的上清液和综合废水都经过活性污泥法进行处理,都是经过处理达标后的再排入城市污水管网,送到城市污水处理厂再次进行处理.这样就保证革带来的影响，虽然这对企业的利益影响，但并不冲突，这是必须的。(４)温州伟民垃圾焚烧发电厂（永强垃圾发电厂）温州永强垃圾发电厂位于温州市龙湾区东部永中街道度山村，该项目是经国家发改委及浙江省经贸委批准兴建，工程总投资1.8亿元。配置3台处理能力为225吨/天的hwm二段往复式机械炉排垃圾焚烧炉，2台额定功率为6mw的中压、单缸、凝汽式机组，垃圾日处理能力共为600吨。

垃圾发电，一直都只是耳听总觉有些为虚，此次的实地见识，使我对垃圾的处理有了一个更深刻的认识，垃圾是放错了地方的宝，这句话并非一点道理没有的，通过垃圾发电，将在普通不过的令人费神和惊恐的垃圾转换成电，不仅处理了垃圾也为能耗的创造助了一臂之力。虽然目前人们对垃圾产生二噁英及很多有毒有害气体不能奈之何，对垃圾焚烧前堆积所产生剧毒渗滤水更是头疼，减少了一种垃圾又带来另外一种新的垃圾，但这也是无疑是目前垃圾处理的一种较有效的手段。还是应该推广的，不过这还是需要不断对其工艺进行改进，早日找到解决渗滤水既减少废气产生和处理的良方。这也给我们搞环境的指明了一条方向。(５)温州市中心片污水处理厂 温州市中心片污水处理厂地处温州市杨府山涂田工业区，总规模为日处理城市污水20万吨，一期

工程规模日处理城市污水10万吨。温州污水采用奥伯尔氧化沟工艺二级处理，整个处理过程分三个工艺段：机械预处理阶段、生化处理阶段、污泥处理阶段。

水污染，这是目前环境中污染的主要矛盾，对污水的处理工艺也是目前各种污染处理工艺中最成熟的了，污水净化的目的是使净化后的水质能满足生活用水或工业用水的需要。污水厂经常使用的净水工艺有：自然沉淀，氧化（预氧化）曝气，混凝沉淀或澄清，气浮，过滤，吸附等，别的有各种去除藻类，铁，锰，氟等的特殊处理工艺。污水处理中还有一个重要的方面就是污泥的处理，污泥处理主要是经过浓缩池进行重力沉降，离心脱水，然后将污泥进行填埋。经过污水处理厂的处理，出水ｃｏｄ可达５５左右，ｓｓ可达１１左右，ｂｏｄ可达15左右。该污水处理厂的整体处理效果是很理想的。(６)专业讲座 一场由温州市环科院的胡长敏给我们讲的有关项目环境影响评价技术要点的讲座，使我们对如何进行环境影响评价有了初步的认识，环评工作简而不凡在环境产业链中占着很重要的席位。另一场场讲座是由永嘉县环保局副局长林增丰给我们做的楠溪江环境现状与污染治理，通过对楠溪江过去以及现在面临的环境污染问题的了解，更加使我们意识到了保护环境的重要性与紧迫性，生态保护刻不容缓。每个人都应该行动起来，政府更具有不可推卸的义务和责任。

三 总结

通过此次的下厂实习、参观或专家讲座，使我对所学的知识进一步深化，运用理论知识解决实际问题的能力也得到了一定的认知，也了解了有关生产工艺和污染产生的原因，现存污水或垃圾常用的处理工艺及其各自的优缺点，当前对生活垃圾及渗沥液的处置，皮革行业对其工业废话的处理和回用情况，污染控制的方法和有关工程设施，实际操作和管理经验，通过专家讲座，使我了解到了环境影响评价、环境规划、城市规划、生态规划、企业环境管理、清洁生产工艺、污染源集中治理等方面的知识。总之，专业见习是学生大学学习很重要的实践环节。见习也应是每一个大学生的必修课，它可以使我们更好的了解一下本专业工作人员的一些具体职能，便于以后就业和对努力方向有个比较明朗的认识，以使在不断学习的过程中加强自己的综合能力。它不仅让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,还能使我们对学到的空洞的知识有个更直接的了解，并且使我们开阔了视野，增长了见识，为我们以后更好把所学的知识运用到实际工作中打下坚实的基础。通过此次的见习使我更深入地接触专业知识，进一步了解环境保护工作的实际，了解环境治理过程中存在的问题和理论和实际相冲突的难点问题，并通过撰写实习报告，使我学会综合应用所学知识，提高分析和解决专业问题的能力。篇二：环境科学实习报告

实

习

报

告

姓名 郑天立

学院 专业

年级

综合环境调查

目录

实习学生................................................................................................................3 实习时间................................................................................................................3 实习地点................................................................................................................3 实习路线................................................................................................................3 摘要........................................................................................................................3 关键词....................................................................................................................4

一、实习目的........................................................................................................4

二、实习内容........................................................................................................5

（一）过乌鞘岭....................................................................................................5

（二）安全培训....................................................................................................6

（三）金川集团有限公司的刘保卫矿长的讲座................................................7

（四）在龙首矿....................................................................................................8

（五）民勤治沙站和沙生植物园........................................................................9

（六）红崖山水库。..........................................................................................10

（七）金川集团公司尾矿坝..............................................................................12

（八）环境保护局epa......................................................................................12

（九）进工厂前..................................................................................................14

（十）科技馆......................................................................................................14

（十一）在厂区..................................................................................................15

（十二）九棵树..................................................................................................17

（十三）雅布赖盐场..........................................................................................18

（十四）植物分带..............................................................................................19

（十五）金川峡水库..........................................................................................20（十六）净水厂..................................................................................................21

三、实习总结及心得体会..................................................................................22 实习学生：资源环境学院2008级环境科学 郑天立

实习时间：2010年8月14日至2010年8月24日 实习地点：甘肃省金昌市

实习路线： 这次实习主要地点定为甘肃和内蒙古两省进行。由兰州出发先至金昌，再以金昌为落脚点，前往其他地点。途经乌鞘岭，民勤治沙站，红崖山水库，九棵树，雅布赖盐场，永昌，军马场，冷龙岭，河西堡，金川峡水库等地。最后返回兰州。

摘要：

通过本次暑期的综合环境调查实习，对自然环境、人为环境状况

有着初步了解，并从专业角度出发认识人类活动与自然环境的相互作用。本次实习的内空大致为：认识自然环境演化过程和人类生产、生活活动对环境造成的污染，认识不良环境对社会经济发展的限制性和环境问题的严重性。提高对环境科学专业的认识，增强学习环境科学知识的主动性，树立持续发展和环境保护的战略思想。并将课本所学知识与实际情况紧密联系，理论联系实际，深化对理论知识的学习、认识与利用，为以后的科研道路打下基础。

关键词：

甘肃，金昌，乌鞘岭，民勤治沙站，红崖山水库，九棵树，雅布赖盐场，永昌，军马场，冷龙岭，河西堡，金川峡水库。

一、实习目的

本次综合环境调查实习是一次环境认识实习，其目的为：

1、初步了解自然环境、人为环境状况，认识自然环境演化过程和人类生产、生活活动对环境造成的污染，认识不良环境对社会经济发展的限制性和环境问题的严重性。

2、提高对环境科学专业的认识，增强学习环境科学知识的主动性，树立持续发展和环境保护的战略思想。

二、实习内容

（一）过乌鞘岭

时间：8月14日

地点：乌鞘岭附近

讲解老师：李老师

乌鞘岭，属祁连山脉北支冷龙岭的东南端，东西长约17公里，南北宽约10公里，年均气温为-2.2℃。

乌鞘岭成为了东西方向一条重要的分界线，主要包括：

1、在其东面主要为汉族居住的地区，而在其西边却是藏族居住的聚居区。

2、它位于黄土高原与青藏高原的分界线上，亦是陇中高原和河西走廊的天然分界。

3、它是半干旱区向干旱区过渡的分界线，降水量由东往西逐渐递减，植被变化很明显。

4、在乌鞘岭以东主要为大陆季风气候，而在西边则受西风带影响，气候差异明显。

由此可见，乌鞘岭为东西方向的一道分水岭，有很高的地理研究价值。

在途中看到了乌鞘岭隧道的入口。乌鞘岭隧道全长20.05公里，是目前在建的亚洲最长的山岭铁路隧道，享有“亚洲第一长隧”之称，火车通过乌鞘岭只用15分钟，大大缩短了行程时间。与此同时，乌篇三：环境科学专业见习报告

环境科学专业见习报告

专业课见习是环境科学专业本科教学过程中的一个重要实践环节。同学们走出大学校园，走进社会实践生产，实际操作、亲身体验，在实践中感受、在感受中加深认知，获益匪浅。综观专业实习，同学们密切联系自身实际情况，从不同视角关注实习不同方面，切身感受，综合分析，形成了对本专业前景的初步及感性认识，对今后就业方向的选择、前途抉择具有重要的指导意义。

一、见习目的 1.专业实习扩宽了同学们的视野，填补了课堂教学的不足，为同学们提供了学以致用的平台，让纯粹的理论知识得以转化到社会实践生产中； 2.专业实习引领同学们进入一片新的天地，这里不仅仅是实验室条件的扩大化，更是一个巨大的供同学们探索的资源库，同学们不仅仅了解了相关设备及技术，更加深了专业知识的理解； 3.通过专业实习，同学们也更加清楚的认识环境科学专业的社会地位、社会作用以及社会需求，对本专业前景多了一份感性认识； 4.在和师傅们交流互动的过程中，同学们对本专业就业工作内容有了初步认识，对今后就业方向的选择以及前途抉择问题具有重要的指导意义； 5.同时，在查阅资料收集信息-参观见习的整个过程中，专业实习为后续专业课程的学习以及毕业设计的奠定了基础。

见习地点：1.哇哈哈下沙饮料有限公司 2.隆基生物有限公司、3.中国水稻研究所 1.哇哈哈下沙饮料有限那公司是我们第一个去的地方，同学们都整齐的下车后有的带着书包，有的带着笔，有的拿手机准备拍照。呵呵，反正我特别开心。我们进了大门以后看到了很多标记，不许做的事之类的，里面很热，很闷，我突然想到他们呢些员工怎么工作啊，我们都排队者观察里面的情况，有很多先进设备我们都不知道怎么用，有的很大，有的速度特别快，有很多饮料排队走进箱子里。听说一天能生产好几万瓶饮料，我们看完以后去了休息室在哪里有很多哇哈哈公司的产品甚至我在外面的超市里没有的饮料也有，他们都让我们随便挑一瓶送给我们，他们都抢着，哈哈太可爱了。就这样我们离开了下沙哇哈哈饮料公司。2.隆基生物有限公司、是在仓前那边路很远我们坐着车走了很久才到、下车后看到一个人我还以为是谁、是哪里的负责人、他带们去生产厂里面，里面很神秘我觉得，封闭式实验室。我们人很多，老师让我们分成两组，我们10多个人进了一个房间里面很多产品，看起历来都是往国外送的、包装都是英文的、然后又进了一个房间里面是实验的地方有很多年龄跟我们差不多的同学、我很佩服他们。我们看完以后就出去了呢个地方给我的感觉是很神奇。3.中国水稻研究所是我们第三个去的地方，这里给我的感觉是很像乡村，路上两边有很多高高的树、我们到了以后直接去了生产米的地方，里面声音特大。他们都呆着口罩工作，看到了生产完以后的米。然后我们就去了大田野，哈哈、有一个很大的牛。我们看完后走了。我觉得这次见习对我的感觉很爽，也宽阔了我的视野。

见习总结，先进的设备、一流的技术，严谨的工作态度，双鹤让我震惊，而郑总那段刻骨铭心的话却让我重新审视了自己。习惯了回答“随便”、“不知道”，有一天发现自

己一直在一条路上走，却忘了自己要去哪里，忘了自己到底想得到什么。不曾问过自己，大学究竟是为谁而来。一纸毕业证书，一份就业合同，还是另一份录取通知书？无论身处何处，哪里都是未知的一片，等待我们探索，继而前进。而学习的能力就显得如此的重要了，或许现在的我们无法用事实验证郑总所说的“我们不一定要有能力，但一定要有学习的能力”，但我想在剩下的大学时光里，好好培养学习的能力，在若干年后的一天，意味深长的告诉学弟学妹“我们不一定要有能力，但一定要有学习的能力。篇四：环境科学实习报告格式

中南林业科技大学

实习报 告

实习名称：生产实习报告

学生姓名

学 号：20070017 专业年级：07级环境科学一班

林学院环境科学教研室 1.实习日记 3.实习小结

基本要求：

◎ 对实习过程中获得的各种资料，进行整理、概括和总结。特别注重对图、表资料的整

理与分析。

◎ 对感性获得的知识或提问获得的解答加以整理和总结。◎ 结合实习消化和巩固理论知识方面着重阐述。篇五：环境工程实习报告

辽宁科技学院实习报告

辽宁科技学院

实习报 告

姓 名： 李成君 学 号：系 部： 药化学院 专 业： 环境工程

班 级： 环境bg101班 指导教师： 许艳广 实习名称： 生产实习实习时间： 2013.10.14~2013.11.1 实习单位： 东方人药业有限公司、沈本新城污水处理厂、开发区污水处理厂、本钢污水处理厂、本钢供水厂三水源地、本溪县小市污水处理厂、本溪医疗垃圾焚烧站

辽 宁 科 技 学 院 教 务 处 制 1 辽宁科技学院实习报告

评阅教师评阅意见

评阅成绩：

评阅教师： 年

日 月

辽宁科技学院实习报告 前言

从开学时候的认识实习到现在马上要经历的生产实习是大学四年教学中必不可少的重要环节，它可以帮助我们检验自己平时对专业的认识水平，并在实践应用中使自身能力得到提高，是理论知识应用于实际的实践活动，并在实践中深化对理论知识的理解。所谓生产实习即高等学校学生，在生产现场以工人、技术员、管理员等身份，直接参与生产过程，使专业知识与生产实践相结合的教学形式。依据《环境工程专业本科培养方案及教学计划》的要求，须在第7学期末进行三周的生产实习活动，生产实习是培养环境类学生重要的时间教学环节。根据生产环境特点、规律,在现场工程技术人员和教师指导下,培养学生从事废水、废气处理工艺设计、工艺运行管理工作的能力和实际环境监测工作的能力.同时培养学生理论联系实际的工作作风和严肃认真的科学态度,为将来进一步学习和工作奠定良好基础.生产实习是培养环境类学生重要的时间教学环节。了解环境领域生产第一线的现状。

这次生产实习我们走遍了本溪市大大小小的工厂，东方人药业有限公司、沈本新城污水处理厂、开发区污水处理厂、本钢污水处理厂、本钢供水厂三水源地、本溪县小市污水处理厂、本溪医疗垃圾焚烧站。在实习的同时也领略了不同工厂里相似的管理制度，操作规范以及安全守则。

实习目的：生产实习是大学学习很重要的一次实践，可以很好的将理论和实践通的好融会贯通的机会。实习是每一个大学毕业生必的必修课，它不仅让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,还使我们开阔了视野，增长了见识，为我们以后更好把所学的知识运用到实际工作中打下坚实的基础。通过生产实习使我更深入地接触专业知识，进一步了解环境保护工作的实际，了解环境治理过程中存在的问题和理论和实际相冲突的难点问题，并通过撰写实习报告，使我学会综合应用所学知识，提高分析和解决专业问题的能力。

意义：①从最初的认识实习到现在马上要经历的生产实习是大学四年教学中必不可少的重要环节，它可以帮助我们检验自己平时对专业的认识水平，并在实践应用中使自身能力得到提高，是理论知识应用于实际的实践活动，并在实践中深化对理论知识的理解。所谓生产实习即高等学校学生，在生产现场以工人、技术员、管理员等身份，直接参与生产过程，使专业知识与生产实践相结合的教学形式。依据《环境工程专业本科培养方案及教学计划》的要求，须在第7学期末进行三周的生产实习活动，生产实习是培养环境类学生重要的时间教学环节。根据生产环境特点、规律,在现场工程 1 技术人员和教师指导下,培养学生从事废水、废气处理工艺设计、工艺运行管理工作的能力和实际环境监测工作的能力.同时培养学生理论联系实际的工作作风和严肃认真的科学态度,为将来进一步学习和工作奠定良好基础.生产实习是培养环境类学生重要的时间教学环节。了解环境领域生产第一线的现状。

【实习单位概况】 ①东方人药业：辽宁东方人药业有限公司是由辽宁东方水能公司全资控股的股份制企业，公司注册资本6500万元，总资产1亿元。公司坐落在辽宁（本溪）生物医药产业基地——本溪市经济技术开发区医药园区。公司的前身——本溪中药厂，本溪中药厂不断在改革中发展，在发展中改革，1999年改制为普济制药有限责任公司，2003年9月19日正式被辽宁东方水能公司收购，成立辽宁东方人药业有限公司。

②沈本新城污水处理厂：沈本新城污水处理厂坐落于山水秀丽的本溪市歪头山镇，是本溪市“碧水工程”重大项目之一。目前还在建设中，一期工程建成后将达到日处理污水量5万立方米。将有效缓解当地新入驻企业、园区、城市居民等污水问题为县区经济发展生态环境治理提供强有力的支持。

③开发区污水处理厂：本溪市开发区污水处理厂位于辽宁省本溪市石桥子经济开发区，始建于2009年，污水处理能力1 0万吨/天，采用倒置a/a/o工艺。据我所知污水主要 来源石桥子本地的生活污水、药厂废水以及个别化工厂的废水。④本钢污水处理厂：本钢污水处理厂是一座采用欧洲技术建设的国内一流、国际先进的现代化污水处理厂，总1.2亿元人民币，主要构筑物有3座提升泵站、1座配水构筑物、3座高密度澄清池、6座v型滤池配套设施，配套设施有污泥脱水间、加药间、综合楼、变电所。它的投产运行为国内钢铁废水处理起到了良好的示范作用，先后有20余家企业参照此工艺建设了钢铁综合废水处理厂，均取得了良好的经济效益和社会效益。

⑤本钢供水厂三水源地：本钢供水厂三水源地始建于1937年，曾是民国初期全国最大的水源地。主要提供工业用水，日供水42万吨，最高日供水48万吨。三水源有三条独立的电路可以实现24小时不断电。

⑥本溪县污水处理厂：本溪县小市污水处理厂污水处理技术采用了德国的百乐克工艺,百乐克工艺是一种具有脱氮除磷功能的多级活性污泥污水处理系统。百乐克biolak,顾名思义，bio－lake是“生化湖”的意思。即湖体内采用生物方法处理污水、废水的工艺。它是由最初采用天然土池做反应池而发展起来的污水处理系统.自 2 1972年以来,经多年研究形成了采用土池结构，利用浮在水面的移动式曝气链、底部挂有微孔曝气头的一种具有一定特色的活性污泥处理系统。

⑦本溪医疗垃圾焚烧站：主要焚烧本溪市各个医院的医疗垃圾，使许多有害的病菌得以消除，为本溪市民创造良好的生活环境。【实习要求】

1、学生必须参加本专业按教学计划规定要求安排的各类实习，认真完成实习任务，并取得及格以上（含及格）成绩。无故不参加实习或因个人原因中断实习者，不给实习成绩或实习成绩按不及格处理。凡无实习成绩或实习成绩不及格者不能毕业。

2、实习学生要尊重校内和实习单位指导老师的安排。处理好与实习单位职工的协作关系，虚心向管理人员、技术人员和工人师傅学习，严格遵守实习单位的各项规章制度和学校提出的纪律要求。如因不听指导造成伤害或产生其他后果，均由学生本人负责。

3、自觉遵守国家法令和政策，遵守实习所在单位的规章制度，遵守保密制度。讲文明、懂礼貌、有道德、守纪律。

5、在实习中违反操作规程、损坏(遗失)设备、工具等生产设备、实习实验器材者，除照价赔偿外要视情节给予处分。

6、学生在毕业实习过程中，应认真、勤勉、好学、上进，积极主动完成实习单位交给的工作任务。

7、认真参加岗位技能和专业技术应用能力的训练，努力使自己的综合实践能力和社会适应能力得到锻炼、培养和提高，以适应毕业后的工作要求。

8、实习期间每日记好实习日记，指导教师或实习单位技术指导定期检查。实习结束后提交实习总结和实习报告。

9、实习期间在校内住宿的学生，要严格遵守院、系关于学生管理的一切规章制度；在外地住宿的学生，要严格按照实习指导教师和实习单位的要求执行。对不遵守纪律者将视违纪情节给与批评教育、纪律处分乃至终止实习。

第二篇：环境科学专业见习报告

环境科学专业见习报告

专业课见习是环境科学专业本科教学过程中的一个重要实践环节。同学们走出大学校园，走进社会实践生产，实际操作、亲身体验，在实践中感受、在感受中加深认知，获益匪浅。综观专业实习，同学们密切联系自身实际情况，从不同视角关注实习不同方面，切身感受，综合分析，形成了对本专业前景的初步及感性认识，对今后就业方向的选择、前途抉择具有重要的指导意义。

一、见习目的1.专业实习扩宽了同学们的视野，填补了课堂教学的不足，为同学们提供了学以致用的平台，让纯粹的理论知识得以转化到社会实践生产中；

2.专业实习引领同学们进入一片新的天地，这里不仅仅是实验室条件的扩大化，更是一个巨大的供同学们探索的资源库，同学们不仅仅了解了相关设备及技术，更加深了专业知识的理解； 3.通过专业实习，同学们也更加清楚的认识环境科学专业的社会地位、社会作用以及社会需求，对本专业前景多了一份感性认识；

4.在和师傅们交流互动的过程中，同学们对本专业就业工作内容有了初步认识，对今后就业方向的选择以及前途抉择问题具有重要的指导意义； 5.同时，在查阅资料收集信息-参观见习的整个过程中，专业实习为后续专业课程的学习以及毕业设计的奠定了基础。

见习地点：1.哇哈哈下沙饮料有限公司

2.隆基生物有限公司、3.中国水稻研究所

1.哇哈哈下沙饮料有限那公司是我们第一个去的地方，同学们都整齐的下车后有的带着书包，有的带着笔，有的拿手机准备拍照。呵呵，反正我特别开心。我们进了大门以后看到了很多标记，不许做的事之类的，里面很热，很闷，我突然想到他们呢些员工怎么工作啊，我们都排队者观察里面的情况，有很多先进设备我们都不知道怎么用，有的很大，有的速度特别快，有很多饮料排队走进箱子里。听说一天能生产好几万瓶饮料，我们看完以后去了休息室在哪里有很多哇哈哈公司的产品甚至我在外面的超市里没有的饮料也有，他们都让我们随便挑一瓶送给我们，他们都抢着，哈哈太可爱了。就这样我们离开了下沙哇哈哈饮料公司。

2.隆基生物有限公司、是在仓前那边路很远我们坐着车走了很久才到、下车后看到一个人我还以为是谁、是哪里的负责人、他带们去生产厂里面，里面很神秘我觉得，封闭式实验室。我们人很多，老师让我们分成两组，我们10多个人进了一个房间里面很多产品，看起历来都是往国外送的、包装都是英文的、然后又进了一个房间里面是实验的地方有很多年龄跟我们差不多的同学、我很佩服他们。我们看完以后就出去了呢个地方给我的感觉是很神奇。

3.中国水稻研究所是我们第三个去的地方，这里给我的感觉是很像乡村，路上两边有很多高高的树、我们到了以后直接去了生产米的地方，里面声音特大。他们都呆着口罩工作，看到了生产完以后的米。然后我们就去了大田野，哈哈、有一个很大的牛。我们看完后走了。我觉得这次见习对我的感觉很爽，也宽阔了我的视野。

见习总结，先进的设备、一流的技术，严谨的工作态度，双鹤让我震惊，而郑总那段刻骨铭心的话却让我重新审视了自己。习惯了回答“随便”、“不知道”，有一天发现自

己一直在一条路上走，却忘了自己要去哪里，忘了自己到底想得到什么。不曾问过自己，大学究竟是为谁而来。一纸毕业证书，一份就业合同，还是另一份录取通知书？无论身处何处，哪里都是未知的一片，等待我们探索，继而前进。而学习的能力就显得如此的重要了，或许现在的我们无法用事实验证郑总所说的“我们不一定要有能力，但一定要有学习的能力”，但我想在剩下的大学时光里，好好培养学习的能力，在若干年后的一天，意味深长的告诉学弟学妹“我们不一定要有能力，但一定要有学习的能力。

第三篇：环境监测站见习报告

省环境监测站见习报告

见习目的：

了解环境监测的主要任务，初步熟悉环境监测所用主要仪器的原理，特点和应用范围。

介绍一种环境监测仪器：

１原子吸收光谱仪简介：

基本原理：仪器从光源辐射出具有待测元素特征谱线的光，通过试样蒸气时被蒸气中待测原素基态原子所吸收，由辐射特征谱线光被减弱的程度来测定试样中待测原素的含量。

用途：

原子吸收光谱仪可测定多种元素，火焰原子吸收光谱法可测到10-9g/ml数量级，石墨炉原子吸收法可测到10-13g/ml数量级。其氢化物发生器可对八种挥发性原素汞、砷、铅、硒、锡、碲、锑、锗等进行微痕量测定。

因原子吸收光谱仪的灵敏、准确、简便等特点，现已广泛用于冶金、地质、采矿、石油、轻工、农业、医药、卫生、食品及环境监测等方面的常量及微痕量原素分析。

２原子吸收光谱仪－基本知识

1.方法原理

原子吸收是指呈气态的原子对由同类原子辐射出的特征谱线所具有的吸收现象。

在一定频率的外部辐射光能激发下，原子的外层电子由一个较低能态跃迁到一个较高能态，此过程产生的光谱就是原子吸收光谱。

2.原子吸收光谱仪的组成原子吸收光谱仪是由光源、原子化系统、分光系统和检测系统组成。

A 光源

作为光源要求发射的待测元素的锐线光谱有足够的强度、背景小、稳定性 一般采用：空心阴极灯 无极放电灯

B 原子化器（atomizer）

可分为预混合型火焰原子化器,石墨炉原子化器,石英炉原子化器，阴极溅射原子化器。

火焰原子化器：由喷雾器、预混合室、燃烧器三部分组成特点：操作简便、重现性好

石墨炉原子器：是一类将试样放置在石墨管壁、石墨平台、碳棒盛样小孔或石墨坩埚内用电加热至高温实现原子化的系统。其中管式石墨炉是最常用的原子化器。

原子化程序分为干燥、灰化、原子化、高温净化

原子化效率高：在可调的高温下试样利用率达100%

灵敏度高：其检测限达10-6~10-14

试样用量少：适合难熔元素的测定

c.石英炉原子化系统是将气态分析物引入石英炉内在较低温度下实现原子化的一种方法，又称低温原子化法。它主要是与蒸气发生法配合使用（氢化物发生，汞蒸气发生和挥发性化合物发生）。

d.阴极溅射原子化器是利用辉光放电产生的正离子轰击阴极表面，从固体表面直接将被测定元素转化为原子蒸气。

C 分光系统（单色器）

由凹面反射镜、狭缝或色散元件组成色散元件为棱镜或衍射光栅

单色器的性能是指色散率、分辨率和集光本领

D 检测系统率

由检测器（光电倍增管）、放大器、对数转换器和电脑组成3.最佳条件的选择

A 吸收波长的选择

B 原子化工作条件的选择

a 空心阴极灯工作条件的选择（包括预热时间、工作电流）

b 火焰燃烧器操作条件的选择（试液提升量、火焰类型、燃烧器的高度）c 石墨炉最佳操作条件的选择（惰性气体最佳原子化温度）

C 光谱通带的选择

D 检测器光电倍增管工作条件的选择

4.干扰及消除方法

干扰分为：化学干扰、物理干扰、电离干扰、光谱的干扰、背景干扰

化学干扰消除办法：改变火焰温度、加入释放剂、加入保护络和剂、加入缓冲剂 背景干扰的消除办法：双波长法、氘灯校正法、自吸收法、塞曼效应法

总结语：

参观过程中各种仪器琳琅满目，由于走动过快，没记住多少东西，只得借助查阅资料，其中尚有许多不懂之处。

从整体上看，环境监测站有应急监测设备，用于应急监测或现场监测。也有常规监测。监测方法主要有光谱学分析方法，电化学分析方法，其中还要用到各种分离方法，当然监测前得预处理是最关键一步。

各种环境仪器虽然构造复杂，但其基本原理都是分析化学以及各类自然科学基本原理，对于环境类学生，要想深入了解各类环境仪器及其使用必须先掌握各种相关自然科学知识，融会贯通，当然对仪器的学习也促进知识的融合，为使用课本知识解决实际问题作铺垫。

对于各类精端仪器严重依赖外国制造在我们各行各业都不是新鲜的了，这也是我们未来的环境工作者的责任。

第四篇：见习幼儿园报告之环境创设[推荐]

见习报告之幼儿园环境创设

小组成员：12学前教育（2）班

戴毓红 1***

许熙弘1***

王美玲1***

陈鹤琴先生说过：“儿童教育要取得较大的效益，必须优化环境。”《幼儿园教育指导纲要》总则中也指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。可见，环境是重要的教育资源，在幼儿教育活动中,我们应抓住园内外环境中的有效资源，促进幼儿德、智、体、美全面发展。

幼儿园环境创设包括物质环境和精神环境的创设。物质环境是指幼儿园内影响幼儿身心发展的物化形态的教育条件。一般包括园舍建筑，设施设备，活动场地，教学器材，玩具学具，图书声像资料，环境布置，空间布置及绿化等有形的东西。精神环境是指幼儿园在一定时期内形成的大众心理，幼儿园文化。幼儿园的人际关系等。在此，通过本次见习，主要谈谈幼儿园物质环境方面的创设，以下简称幼儿园环境创设。

一、幼儿园环境的创设按空间来分总的可以分为两大类，一类是室内环境的创设，另一类是室外环境。室内环境主要包括各类型的活动室的空间规划，活动室的材料和布置，活动室的设备，墙饰以及活动室的陈设的变更方式和频率。另外还包括教学楼走廊和楼梯墙壁的装饰等。室外环境主要包括自然生态环境，活动场地，大型玩具及其他体育器材，园艺区，种植区，动物区等。二、幼儿园环境创设要遵循以下原则：

1、教育性：幼儿园的环境创设，不是为美化而美化，各项装饰都要围绕幼儿园 总的教育教学任务来进行。各年龄班的装饰要结合各年龄班的教育特点和内容，要让每一块墙壁都要变成一个“不说话的老师”，通过具体生动的形象告诉孩子应该学什么，做什么，分清美丑，体现教育性。

2、审美性：幼儿园环境装饰要运用形式美的法则，装饰要按照对称、均衡、和谐、变化与统一等规律，色彩要鲜明、协调，有主调。这样装饰才能给人以美感，才能使幼儿受到美的熏陶。

3、趣味性：幼儿园的环境装饰从内容到形式都要符合幼儿的年龄特点，要充满童趣，既取材内容要结合幼儿生活，形式要生动活泼，形象也要夸张，可适当变化，“拟人化”的手法幼儿最喜欢。

4、参与性：幼儿园环境装饰要吸取幼儿的意见，要同幼儿一道美化装饰。让幼儿做些力所能及的事情，这样，不仅在美化环境中培养幼儿的初步创作美的意识，还使幼儿从中穴道知识技能。

5、幼儿园的环境装饰要主义节约，尽量做到一物多用，可以充分利用无污染的废旧材料，如挂历纸、画报纸、包装纸、各种纸盒、塑料瓶、布头及就地取材的自然物等，因材施艺。这样可以充分利用一切可利用的材料，少花钱，多办事。三、我们来看看幼儿主要的教室各个活动区域的环境应该怎么布置。走进实验幼儿园的每个教室，我们可以看到教室的墙壁上都有装饰，教室被分成了几个区域，有美工区，语言区，探索区，和益智区。

1、美工区。美工区里摆放着小朋友们的工具箱，工具箱里是各种美工工具。同时该区的墙壁上会展示小朋友们自己完成的美术作品，这样不仅让孩子体会到了动手完成一件美术作品的乐趣而且也于无形中让他们受到了美的熏陶。

2、语言区。语言区里整齐的分门别类的摆放着各种阅读书籍，这些书籍的书面富有童趣能吸引孩子们阅读的兴趣图画色彩鲜明、容易吸引幼儿的注意。书本内容都与幼儿生活有关，图画内容简单具体有趣，能让幼儿有兴趣看下去，并让幼儿有发挥创造力和想象力的机会。除此之外书本的文字正确优美、朗朗上口，句型短而重复

3、探索区和益智区。这两个区是开发小朋友益智的活动区域，这里面有积木等各种玩具，玩具的材料需卫生整洁和环保。

4、娃娃家。娃娃家的游戏是幼儿非常喜欢玩的一个游戏，娃娃家的区域通常分成三大功能区：厨房区、客厅区、盥洗区。厨房区通常摆放有餐桌、炉灶、锅、微波炉和围裙等。客厅区通常有沙发、储物柜、小桌子、小床和玩具等。盥洗区创设了浴室洗澡盆和台盆等等。在厨房的区域：孩子扮演爸爸妈妈，穿上围裙、戴上头巾学着妈妈的样子在煤气灶上做饭烧饭；在客厅区域：孩子在这里看电视、会客、等。在盥洗区中孩子给宝宝洗衣服，晒衣服洗澡等。幼儿很喜欢这种目的性的娃娃家游戏活动在游戏过程中幼儿能更好的投入角色，有目的的创造角色及游戏方法，游戏过程。根据幼儿的操作能力、结合主题活动延伸的需要，经常提供一些半成品材料鼓励幼儿动手制作，在游戏中发展幼儿的动手能力。根据游戏的需要努力创设良好的环境，让幼儿在环境相互作用中，提高游戏水平。在游戏中提高幼儿的手思维、想象、交往等方面的能力。

需要注意的是在活动区的设置上我们要注意以下几个问题：（1）每个活动区分别用低矮玩具隔开，避免互相干扰。（2）闹区与安静区分开，各区交通要保持畅通无阻。（3）根据每个活动区特点，选择安排适宜的位置。

（4）根据幼儿难于理解“轮流、等待、分享、谦让”等含义的特点，在每区设立了标记。如有的标记为脚印，幼儿入区后把鞋放在脚印上，脚印占完则不能进入该区。

（5）在玩具存放位置上设立标记便于幼儿取放和收拾玩具。

四、墙饰在幼儿园环境创设中也是必不可少的一项。墙饰包括班级主题墙和各个角落的警示语或者宣超海报等。这次见习中，我们看到了每个班级的墙饰都是不一样的，但是墙饰的布置有它要遵循的原则。

首先，墙饰应培养幼儿初步的感受美、表现美的情趣和能力，对幼儿进行美育。要达到这个目的，教师必须尊重幼儿的审美情趣，满足儿童的审美需要，装饰的墙面不仅要色彩艳丽、明快，还应生动活泼，富有童趣，使幼儿一走进活动室就感到愉悦欢快美的环境对于容易接受鲜明形象的幼儿来说十分需要，教师应根据儿童的年龄特点，引导和培养儿童的审美能力。比如认识蔬菜、水果，我们把花菜和红萝制作成花莱姐姐、萝卜娃娃、水果娃娃，用胡豆、豌豆拼插成金鱼，南瓜做成月亮船，茄子做成小帆船，每一个造型艺术品都应让幼儿喜爱。春天来了，把粉红的桃花、嫩绿的垂柳、破土的小草、活泼的小动物搬进活动室，会使幼儿感到大自然的美好。美化环境可以激发幼儿美的情感，感受美的情趣，培养初步审美能力。

其次，说到墙饰，主题墙更是墙饰中重要的内容，它是幼儿园环境创设的重要组成部分,作为幼儿园重要的教育资源,该如何创设和利用并发挥其最大的教育功能,是探讨的重点。主题墙该如何装饰呢，通过本次经历，我总结了以下几点：

1、主题墙作为墙饰的一部分也要发挥其教育功能。比如小班主题活动:快乐入园，老师把小朋友们第一天入园的情景拍下来，让小朋友把自己的照片贴在墙上，这样以后，小朋友每天都可以看看自己入园时的情景，可以帮助他们克服刚开学的恐慌心理和离开父母的焦虑，让他们更好的适应幼儿园的生活。再如大班主题活动我和我的好朋友，老师让同学们选择自己的 好朋友共同完成一件任务，在这个过程中，老师也把他们拍下来并把照片贴在主题墙上，这样不仅可以增加小孩子们之间的感情而且时刻提醒着小朋友们要爱护自己的好朋友。

2、主题墙创设要发挥参与功能。幼儿是环境的主人,在主题墙的创设中,老师应该尊重每一位幼儿,充分调动他们的积极性,让每一个幼儿都有参与主题墙创设的机会。老师不能将幼儿能力的强弱、作品的好坏,作为幼儿参与主题墙创设的条件;另外,家园互动是教育教学顺利开展的前提,在主题墙创设上,老师要充分利用家长资源,调动家长参与的积极性。在参与过程中,老师首先要让家长做到心中有数,指导好家长认识到主题墙的内容与意义,然后再请家长帮助收集与主题相关的资料与图片,主题活动结束后,再次请家长一起参与主题墙创设评价。如主题墙创设好在哪里，不足又在什么地方，以后在哪方面进行改进等等。整个创设过程,家长自始至终都是支持者、响应者、参与者。

如结合环保课题,为了让我们的环保教育渗透进一日生活,我们发动家长帮助收集有关“环保”资料和图片,让幼儿参与绘制环保图画,共同布置班级“环保总动员”的主题墙。在与主题墙互动的时候,幼儿都能用自己的语言讲解每一幅环保的图的含义,知道垃圾要送入垃圾箱、知道爱护树木从小开始、知道白色污染多么的危害等。在认识环保内容的基础上,让每一个幼儿都积极参与绘制环保图画,并试着说一句自己的环保宣言。有的幼儿画出的是一大片森林,可森林里的树木都被砍伐了,只剩下一棵孤零零的小树,小鸟伤心地飞来飞去;有的幼儿主题墙创设要发挥互动功能

3、主题墙创设要发挥变化功能。主题墙的创设不是一劳永逸的,而是经过主题产生、主题发展、主题完善的过程。它记录着幼儿活动和经验的建构过程,所以在师生共同创设主题墙的时候,要善于留有空白,以便适应幼儿兴趣需要而发生变化,以便适应主题的丰富和新主题的派生。教师不要强制地画出地球在哭的样子。孩子们稚嫩的笔触,绘画出的却是幼小心灵最大的环保心愿。限制主题墙的改变,要尽量让幼儿去协商

总之,幼儿园主题墙创设不再是强调“美化、绿化、净化”等外在装饰,也不再是教师一个人的手工劳动,更不再是盲目仿效他人的流行趋势。我们应以幼儿发展的需要为目的,紧紧围绕主题教育目标和内容,发挥幼儿的主体作用,充分调动幼儿与家长参与的积极性,引导他们与主题墙积极互动。相信只有切实掌握创设主题墙的有效方法,就一定能促进幼儿园的教育教学活动顺利地开展。

五、室外环境的创设主要是提供有利于孩子身心健康发展的设施设备和运动器材。每天保证一定的时间让孩子们活动。游戏器材要安全，活动区以外还有种植区，种植区可以让孩子们参与，比如植树活动，增加孩子们环保和爱护树木的知识。

总之，幼儿园环境创设要“序”、“续”、“意”、“趣”、“美”有机结合，增加环境的感染性和实用性，从而达到比较理想的效果。环境对幼儿起着不可忽视的作用,其教育作用尤为重要,“一个好的环境就应该是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书。”所以说,在幼儿园创设多元化环境,能有效地促进幼儿成长。为此，需要我们共同努力！

第五篇：环境科学

境科学

专业简介：本专业培养从事环境监测、环境质量评价、环境规划、环境管理、环境系统分析，污染物迁移规律与综合防治机理研究，生态环境保护等方面工作的高级技术与管理人才。本专业毕业生将系统的掌握自然科学基础知识和本专业领域及相关专业的基本理论和基本知识，具有生态学、环境学、环境化学、环境生物学等环境科学方面的基本理论与基本知识，具备进行相关环境工程的实验分析、计算机应用、科学研究、工程设计等工作的能力，同时具备一定的化学、外语和建筑方面的知识与技能。

主干课程：分析化学、环境化学、环境工程微生物学、环境化工基础、生物化学、生态学、环境学、环境监测、环境影响评价、水污染控制工程、环境管理学、大气污染控制工程、固体废物处理与资源化。

就业方向：毕业生可在政府部门、规划部门、高等院校、科研部门、设计院所或企事业单位从事环境科学及其相关领域的管理、教学、科研、技术开发、环境评价、环境管理与规划等方面的工作。

学制：四年

授予学位：理学学士。