2018年五年级数学下册期末试卷

第一篇：2018年五年级数学下册期末试卷

2018年五年级数学下册期末试卷

五年级数学下册期末试卷

第一部分(100分)

一、书写。(2分)要求：①卷面整洁 ②字迹工整 ③行款整齐

二、填空。(每空1分,共28分)

1、在0，1，2，8，9，31，182这七个数中，质数有()，合数有()，既是奇数又是合数的数有()，既不是质数，也不是合数的有()。

2、填上合适的数。5900ml=()L=()cm

4.5 dm=()L=()ml

3、把0.62，，0.605，0.61按从小到大的顺序排列为()。

4、= = =()35

5、在括号里填上适当的单位名称。鱼缸容积约2.5()

2018年五年级数学下册期末试卷：热水瓶的容积约1000()小明家本月用水6()

6、和 不能直接相加，是因为它们的分母不同，也就是()不同，所以必须先通分再计算。

7、张老师要给30个同学打电话通知到校上课，最少要用()分钟。(假如每打一人要1分钟时间)

8、用棱长3cm的小正方体要()块才能拼成稍大的正方体，这个大正方体的棱长和是()cm，体积是()cm3。

9、下面是五(一)班9名男生1分钟仰卧起坐成绩：(单位：次)

10，23，26，29，28，35，25，35，41，这组数据的中位数是()，众数是()。

10、右图中涂色部分的小三角形用分数表示是()，至少再加上()个这样的分数单位就成了假分数。

11、加工6个零件要用5小时，平均加工每个零件用()小时，平均每小时加工零件()个。

12、有12盒饼干，其中11盒质量相同，另有一盒少了几块，如果用天平称至少称()次一定能找出这盒饼干。

13、有3m长的绳子，第一次用去它的，第二次用去它的，还剩它的

三、判断,对的打，错的打。(5分)

1、如果 =5，那么 是 的倍数。()

2、两个表面积一样大的长方体，体积也一样大。()

3、一个合数至少有3个因数。()

4、把异分母分数化成同分母分数叫做通分。()

5、把一条铁丝截成两段，第一段长 米，第二段是全长的，那么两段铁丝长度相比较，结果一样长。()

四、选择,将正确答案的番号填在括号里。(5分)

1、和 这两个分数中，分数值大的数是()，分数单位大的是()。

A、B、2、下列说法中，错误的是()。

A、自然数的个数是无限的。B、一个自然数不是奇数，就是偶数。

C、因为54=20,所以5和4是因数,20是倍数

D、自然数中，只有一个偶数是质数。

3、小芳5分钟做红花7朵，小明7分钟做同样的红花9朵，()做的速度快一些。A、小芳 B、小明 C、一样快 D、无法比较

4、下面各组中，()是轴对称图形。

5、一个大正方体如果拿出一个小方块后，它的表面积与原来的表面积比较()。

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A、一样大 B、减少了

C、增大了 D、无法比较

五、计算。(27分)

1、直接写得数。(5分)

+ == 1--+-=

六、画一画。(每小题2分,共6分)

(1)将图形A向右平移5格得到图形B

(2)将图形A绕点O逆时针旋转90得到图形C

(3)沿对称轴画出图形B的轴对称图形E

七、解决问题。(1～4题各5分,5题7分,共27分)

1、一个长方体的饼干盒，长20cm,宽8cm,高15cm。如果围着它贴一圈商标纸(上下面不贴)，这张商标纸的面积是多少平方厘米?

2、把一个棱长为4 dm的正方体钢锭轧成一块宽8dm、厚0.2 dm的长方体钢板,钢板的长度是多少分米?

3、张师傅计划用下边的5块玻璃粘

成一个无盖的长方体鱼缸,先想一想该怎

么粘。

(1)做这个鱼缸需要玻璃多少平方厘米?

(2)这个鱼缸最多可以装水多少升?(玻璃厚度忽略不计)

4、一间卧室长为36分米,宽为28分米,要在卧室内铺上正方形瓷砖,正方形瓷砖的边长最长是多少分米比较合适?共需要这样的瓷砖多少块?

5、甲、乙两公司2018--2018年的净利润情况统计表

20***0092018

甲***040005500

乙***036004500

甲、乙两公司2018--2018年的净利润情况统计图

(1)根据上面统计表中的数据,绘制出折线统计图

(2)从上面的统计图可以看出:()公司净利润增长得较快。

(3)甲公司净利润增长得最快的是()年, 乙公司净利润增长得最快的是()年。

(4)从以上数据看,你认为()公司的经营状况更好些。

第二部分(30分)

1、分数单位是 的最简真分数有()个，它们的和是()。(4分)

2、把一个长9dm，宽7dm，高4dm的长方体木块加工成尽可能大的正方体，削去部分的体积是()dm。(4分)

3、如果-1=，(、都是非0自然数)，那么 和 的最大公因数是()，最小公倍数是()。(4分)

4、在已给图形的基础上画图，使之成为轴对称图形，并且满足：第一副图只有一条对称轴,第二副图只有两条对称轴。(6分)

5、礼品店有一种长方体的礼品盒(如图)，用彩带捆扎起来，需要多少厘米长的彩带?(接头处25cm)(6分)

6、如图：A地阴影面积是15m2，B地阴影面积是25m2，A地

比B地高出4m，把A地的土堆往B地，使A、B两地同样高，A地比原来降低了多少米?(6分)

第二篇：五年级数学下册期末试卷分析

五年级数学试卷分析

一、试题结构分析

本次试卷依据新课改教材，覆盖面广，重视了基础知识，基本技能，空间观念以及解决问题的考查，客观题的设置也比较合理，有一定的综合性和灵活性，难易程度比较适中，比较真实地反映新课改后数学质量的现状。本试卷包含六种题型，通过不同侧面考查了新课程标准中所提倡的数学问题生活化以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。

二、考核成绩分析

从学生情况看，学生的基础知识总体掌握得比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。部分学生知识点掌握不牢固，不会灵活运用。部分学生没有养成良好的学习习惯。例如，审题不仔细，书写不认真。部分学生分析数量关系的能力较差，解题思路不够清晰，逻辑思维能力较弱。

三、答题情况分析

（一）填空题

填空题以基础知识为主，主要考查学生对基础知识的掌握。出错较少。

其中第5小题：把一个长、宽、高分别是5分米、3分米、2分米的长方体截成两个小长方体，这两个小长方体表面积之和最大是（）平方分米。许多学生缺少实际生活经验，不会思考，对求表面积之和最大理解不清。第6小题体积单位之间的换算，部分学生

不知道如何计算，结果错误很多。

（二）计算题

计算题考查学生的计算能力，和简便方法（运用运算定律简便计算），出错较少。个别学生的错误主要是因为马虎，计算不够认真，并没有检查的好习惯。

（三）选择题

第2小题谁是谁是几分之几，要把谁看作单位“1”混淆，第3小题学生立体空间观念较差，因此部分学生选择错误。

（四）动手操作题

此题主要考查学生的动手操作能力和观察能力。

第1小题画对称轴没有问题。第2小题部分学生对逆时针旋转，顺时针旋转总是记不清容易混淆，旋转掌握的不牢固错题较多。第3小题画拆线统计图错误较少。

（五）判断题

错题较多的是1.真分数总是小于假分数。部分学生对数学概念的理解不实、不透误以为是错误的。

（六）解决问题

总体上来说，学生完成较好。完成较好的题目有第1题、第5题。

第2题，大部分学生解题的思路明确，求一共需要多少吨水泥？需要先求四壁和底部的表面积。可以直接利用公式计算，然后减去上面的面积就行了。然而，有一些学生要么出现了计算上的错误，要么

对“每千克水泥可以抹0.8平方米”理解不透，有学生用求得的长方体鱼池内壁和底面面积之和除以0.8平方米得出115千克水泥。还有些生用总面积乘以0.8平方米得出千克。

第3题，这是一道看起来不难，错误率却颇高的题。一部分学生因为试卷本身有错误，虽然老师在黑板上订正过，但有很多学生在做题时没有改正题目，而无从下手；还有一部分学生一看是数学书上的题目，把它当成数学书上的“四个角切掉5厘米”来算了，而这道题是切4厘米，你说学生有多马虎。

第4题，用排水法求物体的体积，这道题一是难在部分学生对用排水法求物体的体积知识掌握得不够透彻，看不出这要用排水法求物体的体积。二是难在单位不统一，现在的学生都太马虎，一看这题我做过，提笔就写，写完后也不管对错。

四、存在问题及改进措施

1、精心设计练习，加强知识的整理。

在教学中，除了设计一些理解、巩固所学知识的基本练习以外，还要根据教学实际适当设计开放性的综合练习题，让学生通过对答案不唯一的问题的解答，学会从不同角度去探索和解决问题，形成解决问题的策略，增强分析问题和解决问题的能力。在以后小学学段学习中，即使遇到没有见过的实际问题，学生基本上也能够独立解答出来。

在教学中，要加强数学知识的整理和复习。复习课教学要引导学生对所学知识进行回顾和再现，要加以整理和沟通，将那些有内在联系的知识点在分析、比较的基础上串联起来，形成比较完整的网络知

识结构，促使学生在复习中“温故知新”，促使学生加深对数学知识的理解。

2、数学教学既要面向全体，又要关注学生的个体差异。数学教学是数学活动的教学，既要面向全体学生，又要关注学生的个体差异。也就是说在面向全体学生的同时，一方面对数学有浓厚兴趣且学有余力的学生，教师要加以引导，使他们有更好地发展。另一方面，教师要针对学困生的知识缺陷，做好补缺补差的辅导工作，要注重培养他们良好的学习习惯，帮助他们树立学好数学的信心，要使他们感受到学习数学的乐趣，使他们的数学学习水平能够达到小学学段教学的基本要求，缩小差距，这是我们作教师务必要为之而努力的！

总之，此试卷测出了学生的水平，也测出教师自己教学中的不足之处，我将会在今后教学工作中加以改进，以达到更好的效果。

第三篇：2013-2014学年五年级下册数学期末试卷

2013-2014学年五年级下册数学期末试卷

1、填空。（24分）

（1）0.25立方米=（）立方分米5600毫升=（）升

4.3立方分米 =（）立方分米（）立方厘米

538 毫升 =（）厘米330秒 =（）分

（2）2分数单位是（），它有（）个这样的分数单位，减去（）个这样的分数单位后是最小的质数。

（3）如果A÷B=6（A和B为非零自然数），则A与B的最小公倍数是（），最大公因数是（）。

（4）全世界约有200个国家，其中缺水的国家有100多个，严重缺水的国家有40多个，缺水的国家约占全世界国家总数的；严重缺水的国家约占全世界国家总数的。

（5）写出分母是6的所有最简真分数（），它们和是（），写出两个等于1的假分数（）。

（6）（）÷（）===0.8（小数）。

（7）能同时被2、3、5整除的最大的两位数是（），最小的三位数是（）, 最大的三位数是()。

（8）()和（）的最大公约数是1，它们的最大公约数是（），最小公倍数

是（）。

（9）把两个棱长1分米的正方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积是（），体积是（）。

（10）一个数既能被12整除，又能被18整除，这个数最小是（）。

（11）一根3米长的方钢，把它横截成3段时，表面积增加80平方厘米，原来方钢的体积是（）。

（12）一堆煤有3吨，8天烧完，平均每天烧了这堆煤的（），平均每天烧（）吨。

2、选择正确答案的序号填在括号里。（5分）

（1）把4米长的绳子平均剪成5段，每段占全长的（）A、米B、米C、D、（2）求做一个长方体油箱需要多少平方米铁皮，是求长方体的（）

A、表面积B、体积C、容积D、不能确定

（3）两个质数相乘的积一定是（）。

A、质数B、奇数C、合数D、偶数

（4）一罐可口可乐的容量是（）。

A、355升B、0.3米3C、355毫升D、355分米3

（5）如果长方体的长、宽、高都扩大3倍，则它的体积扩大（A、3B、9C、6D、273、判断题。（对的打“√”，错的打“×”）（5分）

（1）大于而小于的分数只有一个分数。（）

（2）一堆沙重5吨，运走了，还剩下吨。（）

（3）自然数可分为质数和合数两种。（）

（4）一个棱长6分米的正方体，它的表面积和体积相等。（（5）ɑ3表示3个ɑ相乘。（）

4、计算题（26分）

1、解方程。（8分）

① X +=② 8X－0.75×5=0.2

5③ 2.7X－1.6 = 38.9④ X÷4.5 = 20）。）

2、计算下列各题，能简算的要简算。（18分）

（1）＋（－）（2）2－－(3)－＋

（4）38.7-7.84÷1.4（5）－（－）(6)8.8-2.5×1.85、实践操作（10分）

（1）量一量，算一算。量出下面三条线段的长度，如果这三条线段分别作为一个长方体的长、宽、高，那这个长方体的表面积和体积各是多少？（5分）

表面积：体积：

（2）下图是一个长是4厘米，宽和高都是1厘米的长方体，请你把它画成4个正方体，在图上画出来，并计算图形的表面积和体积。（3分）

6、解决问题。（30分）

（1）小红花每6天浇一次水，兰花第8天浇一次水，花匠今天给两种花同时浇了水，至少多少天后给这两种花同时浇水？

（2）一根长2.5m的长方体方钢，横截面是周长40cm的正方形，如果每立方厘米钢重7.8g，这段方钢有多少克，合多少千克？

（3）学校运来一堆沙子。修路用去吨，砌墙用去吨，还剩下 吨，剩下的沙子比用去的沙子多多少吨？

（4）一个房间长6米，宽4米，高3米，如果在房间四壁贴墙纸，除去门窗7平方米，每平方米墙纸12.5元，共要多少元的墙纸？

（5）有三根钢丝，长度分别是12米、18米和30米，现在要把它们截成长度相同的小段，但每一根都不许剩余，每小段最长是多少米？一共可以截成多少段？

第四篇：五年级数学下册期末试卷分析

五年级数学上册期末试卷分析

李翠娥

我们结束了本期的教学工作。为总结经验，改正不足，现将这次期末测试的试卷分析如下，以指导来期工作。

一、测试特点

测试面广且真实度高。本次五年级期末测试由全校统一抽测、交换监考、学生单人单桌、统一流水阅卷，其测试的真实性是相当高的。

二、试卷特色

1、试卷结构，包含六种题型：填空、判断、选择、操作与计算、计算、解决问题。可以说这六道大题不但囊括了本册书的重点、难点知识而且也测试到了学生对这一学年知识的积累，同时也很好地考察和锻炼了学生的各种能力，是一份很有价值的试卷。

2、试卷难易度 本次考试的题目涵盖了五年级这学年数学课本的主要内容。试题的难易程度适中（简单题目占17分，适中题目占75分，稍难题目占8分）。题型几乎全是学生常见常练的类型。从卷面题目的完成情况看，绝大多数学生对所学知识已掌握和理解，并具有相应的数学能力与学习方法，达到了《数学课程标准》的相关要求。

3、试卷特点：（1）题型多样，检测面广。试卷由基础题和操作题构成，这些题以多种形式出现，考查了学生对知识的掌握情况。

（2）难易适度。总体看来，本章试卷难易适中，考查了同学对基础知识的掌握，比如以填空的形式考查同学们对正方体棱长总和公式、表面积公式、体积公式的理解与运用，以分解质因数的方法求最大公约数和最小公倍数。此外，应用题部分的第4题考察了学生思维的灵活性、创造性以及空间观念，显得较难，体现了“难易适度”的原则。

（3）综合性强 试卷注重对学年知识的考察。比如在计算部分就以小数四则运算和分数加减运算为主。在单题中又加强部分知识点综合。

三、教学策略

从上面抽样试卷完成情况以及反映出的主要问题是：

1、学生方面 部分学生的学习态度和认真程度不够。成绩较好的学生，他们对某些知识理解的准确性和运用的灵活性还有待于加强。其次学生书写习惯欠规范，计算准确性不高，个别学生计算题出现错误较多，计算能力较差。再次学生审题太马虎，个别学生不假思索便将答案写出，例选择题的第2题选（2）这个答案的有20人，第5题选（1）答案的有10人。

2、教师方面 对待学困生缺乏情感倾注与沟通，每个知识点地落实和辅导不够。教材地发掘和拓展运用欠深度。学生空间观念形成与实际运用忽视直观模型操作这一环节。不太注重数学概念的记忆、比较、理解和灵活运用。

3、学校方面 各学校的管理理念、教学传统、师资力量，学生生源等诸多因素是造成学生成绩差异的主要原因。

通过本次测验出现的不足之处，我们将要对自己的教学进行改进，使学生对数学产生浓厚的兴趣，乐学，好学。

1、查找自身不足，在以后的数学教学中，我们要努力充实自己，再去拓宽、发展学生的思维，使学生在学习中会发现问题并利用所学知识创造性地解决问题。

2、对学生进行学习习惯养成教育。培养学生“做前仔细审题，做时认真分析，做后认真检查”的好习惯。学生平常要独立思考，自已完成，书写规范，作业工整，学会思辩，相互交流。我想这对小学生是非常重要的！

3、加强计算能力训练，训练步骤为先简单口算，接下来较复杂口算，再四则混合运算，最后简便运算，重点在于学生口算能力的训练。口算要落实到每一天、每一节课、每一个学困生上。

4、加强对立体图形的面积体积计算公式推导地理解，并在实际生活中运用。

5、加深用字母表示数量关系，此乃列方程解答文字题、应用题的基础。

6、应用题的数量关系的分析运用应大力强化。

7、在教学中重视优生培养，同时不要忽视辅差工作。

8、以集体备课为突破口，加强巫峡教管中心各学校间的统筹协调发展，特别是在教学软实力上进行交流合作。

总之，从学生对本次试卷的作答中，让我们看到了自己的优点，也查到了自身的不足，给我们的收获很大，这对我们以后的教学工作起了一个很好的促进作用。

第五篇：小学数学五年级下册期末试卷

小学数学五年级下册期末试卷

一、填空

1、如果自然数C是B的5倍，则B与C的最小公倍数是（），最大公约数是（）。

2、分数单位是19的最大真分数是（），最小假分数是（）。

53、8的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位，再添上（）个这样的分数单位，就是最小的质数。

4、做一个长8分米，宽4分米，高3分米的鱼缸，用角钢做它的框架，至少需要角钢（）米，至少需要玻璃（），最多可装水（）。

二、选择

1、x3 表示（）。

2、A.x×3B.x×x×xC.x+32、最大公约数是12的两个数（）

A.24和36B.3和4C.24和483、如果a b 分子加上2a，要使分数和大小不变，分母应该是（）

A.2a+bB.2abC.3b4、一个正方体棱长扩大2倍，表面积扩大（）倍，体积扩大（）倍。

A.2B.4C.8

三、解决问题

1、一个修路队修一条路，九月份前13天共修2230米，后17天平均每天修160米，九月份平均每天修多少米？

2、商店运来一批蔬菜，黄瓜占总数的415，西红柿占总数的25，其它的是土豆，土豆占这批蔬菜的几分之几？

3、一个商品盒是正方体形状，棱长为6厘米，用塑料棍做这个盒的框架，至少需要多长的塑料棍？在这个盒的四周贴上商标，贴商标的面积是多少？