第一篇：小学五年级下册数学期末试卷
小学五年级下册数学期末试卷
细心、认真才能取得好成绩。祝你成功！
一、填一填，我能行！（每题1分，计22分）
1．在下面的括号里填上适当的单位名称：
一块橡皮的体积约是8（）；一个教室大约占地48（）； 一辆小汽车油箱容积是40（）；小明每步的长度约是6（）。
2． 6 的倒数是（），8的倒数是（）。1的倒数是（）
3.3米长的绳子，截成 1米长的小段，可以截成（）。
4.一个数的3倍是9，这个数是（）。
5.（）×（）=7×（）=（）÷（）=1
6.0.75=（）÷（）=（）%
7.一块体积为40立方米的长方体大理石，底面积是8平方米，高是（）米。
8.800立方厘米=（）立方分米2.3立方米=（）立方分米=（）升
9．把一根长5分米、宽2分米、高1分米的长方体木料，锯成棱长1分米的正方体木块，最多能锯（）块。
二、辨一辨，我能行！（对的“√”，错的打“×”计7分）
1、质数与质数相乘，积一定是合数。（）
2、一袋饼干共15块，吃了三分之一，还剩10块。（）
3、一个数除以分数，商一定比原数大。（）
4、校园里栽了125棵红花，活了120棵，成活率为120%。（）
5、一个小正方体木块，放在桌子上有4个面露在外面。（）
6、两个长方体的体积相等，它的表面积也一定相等。（）
7、张师傅做101个零件，其中100个合格，合格率是100%。（）
三、精挑细选，我最棒！（把正确答案的序号填入括号内计5分）
1、一个长方体粮仓的占地面积是30（）。
A、米B、平方米C、立方米
2、在50、60、60、60、60、65、70、85这组数中，（）是众数。
A、60B、50C、653、护士要把一个病人的血压变化情况绘制成统计图，绘制（）统计图比较合适。
A、条形B、折线C、扇形
4、一件上衣八折销售，现价是40元，原价是（）元。
A、32B、50C、605、一个长方体放在桌面上最多能看到（）个面。
A、5B、3C、4
四、我是计算小能手！（计28分）
1．口算（每题1分，计6分）×4=1 ÷0.5 =50% －30% =
15÷9 =0÷9 =60%+20% =
2．你认为怎么简便就怎么算。（每题4分，计16分）
25×4×8×12514.6－3.625－6.37
524×0.5+76×0.564÷0.8+15×
43．解方程(每题２分，计６分)
X×105 =315X÷ 6=4550%X=4
五、计算下列图形的体积（计12分，每题各6分）
六、找出下列数据中的中位数和众数（计3分）。
1216121315223
5六、问题由我来解决：（共计30分）
1．同学们采集树种，第一天采集了35 千克，第二天比第一天多采了16 千克，第二天采集了多少千克的树种？
2．星期天，小明的爸爸在河里钓了一条鲫鱼和一条鲤鱼，一共重2千克，其中鲤鱼重1.5千克，鲫鱼比鲤鱼轻多少千克？
3．某建筑物长60米、宽50米、高70米。求这个建筑物的体积是多少立方米？
4．一个长方体无盖的玻璃鱼缸，长2米，宽0.5米，高1米，做这样的一个鱼缸，需玻璃多少平方米？
5．某商场2月份的营业额是320万元，比一月份增加了50 %，一月份的营业额是多少万元？
6． 一 个长方体水箱，从里面量，长是1米，宽是长的二分之一米，水深0.5米，放入一个西瓜，完全浸没后，水面上升了0.2 分米，这个西瓜的体积是多少立方分米？
第二篇：小学数学五年级下册期末试卷
小学数学五年级下册期末试卷
一、填空
1、如果自然数C是B的5倍，则B与C的最小公倍数是（），最大公约数是（）。
2、分数单位是19的最大真分数是（），最小假分数是（）。
53、8的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位，再添上（）个这样的分数单位，就是最小的质数。
4、做一个长8分米，宽4分米，高3分米的鱼缸，用角钢做它的框架，至少需要角钢（）米，至少需要玻璃（），最多可装水（）。
二、选择
1、x3 表示（）。
2、A.x×3B.x×x×xC.x+32、最大公约数是12的两个数（）
A.24和36B.3和4C.24和483、如果a b 分子加上2a，要使分数和大小不变，分母应该是（）
A.2a+bB.2abC.3b4、一个正方体棱长扩大2倍，表面积扩大（）倍，体积扩大（）倍。
A.2B.4C.8
三、解决问题
1、一个修路队修一条路，九月份前13天共修2230米，后17天平均每天修160米，九月份平均每天修多少米？
2、商店运来一批蔬菜，黄瓜占总数的415，西红柿占总数的25，其它的是土豆，土豆占这批蔬菜的几分之几？
3、一个商品盒是正方体形状，棱长为6厘米，用塑料棍做这个盒的框架，至少需要多长的塑料棍？在这个盒的四周贴上商标，贴商标的面积是多少？
第三篇：小学五年级数学下册期末试卷分析
小学五年级数学下册期末试卷分析 试卷分析：
1、试卷特点：本次五年期末数学试卷充分体现了以教材为主的特点，所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力。注重对基础知识基本技能的考验。同时使学生在答卷中充分感受到“学以致用”的快乐。另外此次试卷注重学生的发展，从试卷的得分情况看，如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的。
2、存在问题：
（1）填空题第2题学生丢分相对较多；出现问题的原因是学生将这一知识与计数单位内容混淆，从中反映出学生对相似感念的理解能力欠缺。
（2）判断题第2题分最为严重；得分率为75.2%。错误原因：学生对时间单位之间的转化与其它单位之间的转换想混淆。
（3）选择题中第1、4题丢分多，得分率分别为68.4%、错误原因：学生不能仔细读题，认真揣摩题意，答题意识不够清晰。
（4）计算题第3题的第三小题得分率仅为58.5%。错误原因是学生对方程检验的方法还理解不透，致使在检验的时候没有按照要求进行检验。
（5）综合应用：第1题得分率为20.1%，失分率是最高的。书本上没有说过乘法积不变性质，而学生则把乘法的计算方法写上去。应用题的第4题，错误率也是比较高的，学生对于碰到实际问题解决实际问题的分析能力，还有待在平时的教学中多训练。
改进措施：
（1）加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础知识的扎实程度。
（2）加强对学生的能力培养，尤其是动手操作认真分析和实际应用的能力培养。
（3）培养学生良好的学习习惯，包括认真审题，及时检查，仔细观察，具体问题具体分析等良好的学习习惯。
李永军2010．6
第四篇：五年级数学下册期末试卷分析
五年级数学试卷分析
一、试题结构分析
本次试卷依据新课改教材，覆盖面广，重视了基础知识，基本技能，空间观念以及解决问题的考查，客观题的设置也比较合理，有一定的综合性和灵活性，难易程度比较适中，比较真实地反映新课改后数学质量的现状。本试卷包含六种题型，通过不同侧面考查了新课程标准中所提倡的数学问题生活化以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。
二、考核成绩分析
从学生情况看，学生的基础知识总体掌握得比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。部分学生知识点掌握不牢固，不会灵活运用。部分学生没有养成良好的学习习惯。例如，审题不仔细，书写不认真。部分学生分析数量关系的能力较差，解题思路不够清晰，逻辑思维能力较弱。
三、答题情况分析
（一）填空题
填空题以基础知识为主，主要考查学生对基础知识的掌握。出错较少。
其中第5小题：把一个长、宽、高分别是5分米、3分米、2分米的长方体截成两个小长方体，这两个小长方体表面积之和最大是（）平方分米。许多学生缺少实际生活经验，不会思考，对求表面积之和最大理解不清。第6小题体积单位之间的换算，部分学生
不知道如何计算，结果错误很多。
（二）计算题
计算题考查学生的计算能力，和简便方法（运用运算定律简便计算），出错较少。个别学生的错误主要是因为马虎，计算不够认真，并没有检查的好习惯。
（三）选择题
第2小题谁是谁是几分之几，要把谁看作单位“1”混淆，第3小题学生立体空间观念较差，因此部分学生选择错误。
（四）动手操作题
此题主要考查学生的动手操作能力和观察能力。
第1小题画对称轴没有问题。第2小题部分学生对逆时针旋转，顺时针旋转总是记不清容易混淆，旋转掌握的不牢固错题较多。第3小题画拆线统计图错误较少。
（五）判断题
错题较多的是1.真分数总是小于假分数。部分学生对数学概念的理解不实、不透误以为是错误的。
（六）解决问题
总体上来说，学生完成较好。完成较好的题目有第1题、第5题。
第2题，大部分学生解题的思路明确，求一共需要多少吨水泥？需要先求四壁和底部的表面积。可以直接利用公式计算，然后减去上面的面积就行了。然而，有一些学生要么出现了计算上的错误，要么
对“每千克水泥可以抹0.8平方米”理解不透，有学生用求得的长方体鱼池内壁和底面面积之和除以0.8平方米得出115千克水泥。还有些生用总面积乘以0.8平方米得出千克。
第3题，这是一道看起来不难，错误率却颇高的题。一部分学生因为试卷本身有错误，虽然老师在黑板上订正过，但有很多学生在做题时没有改正题目，而无从下手；还有一部分学生一看是数学书上的题目，把它当成数学书上的“四个角切掉5厘米”来算了，而这道题是切4厘米，你说学生有多马虎。
第4题，用排水法求物体的体积，这道题一是难在部分学生对用排水法求物体的体积知识掌握得不够透彻，看不出这要用排水法求物体的体积。二是难在单位不统一，现在的学生都太马虎，一看这题我做过，提笔就写，写完后也不管对错。
四、存在问题及改进措施
1、精心设计练习，加强知识的整理。
在教学中，除了设计一些理解、巩固所学知识的基本练习以外，还要根据教学实际适当设计开放性的综合练习题，让学生通过对答案不唯一的问题的解答，学会从不同角度去探索和解决问题，形成解决问题的策略，增强分析问题和解决问题的能力。在以后小学学段学习中，即使遇到没有见过的实际问题，学生基本上也能够独立解答出来。
在教学中，要加强数学知识的整理和复习。复习课教学要引导学生对所学知识进行回顾和再现，要加以整理和沟通，将那些有内在联系的知识点在分析、比较的基础上串联起来，形成比较完整的网络知
识结构，促使学生在复习中“温故知新”，促使学生加深对数学知识的理解。
2、数学教学既要面向全体，又要关注学生的个体差异。数学教学是数学活动的教学，既要面向全体学生，又要关注学生的个体差异。也就是说在面向全体学生的同时，一方面对数学有浓厚兴趣且学有余力的学生，教师要加以引导，使他们有更好地发展。另一方面，教师要针对学困生的知识缺陷，做好补缺补差的辅导工作，要注重培养他们良好的学习习惯，帮助他们树立学好数学的信心，要使他们感受到学习数学的乐趣，使他们的数学学习水平能够达到小学学段教学的基本要求，缩小差距，这是我们作教师务必要为之而努力的！
总之，此试卷测出了学生的水平，也测出教师自己教学中的不足之处，我将会在今后教学工作中加以改进，以达到更好的效果。
第五篇：2013-2014学年五年级下册数学期末试卷
2013-2014学年五年级下册数学期末试卷
1、填空。（24分）
（1）0.25立方米=（）立方分米5600毫升=（）升
4.3立方分米 =（）立方分米（）立方厘米
538 毫升 =（）厘米330秒 =（）分
（2）2分数单位是（），它有（）个这样的分数单位，减去（）个这样的分数单位后是最小的质数。
（3）如果A÷B=6（A和B为非零自然数），则A与B的最小公倍数是（），最大公因数是（）。
（4）全世界约有200个国家，其中缺水的国家有100多个，严重缺水的国家有40多个，缺水的国家约占全世界国家总数的；严重缺水的国家约占全世界国家总数的。
（5）写出分母是6的所有最简真分数（），它们和是（），写出两个等于1的假分数（）。
（6）（）÷（）===0.8（小数）。
（7）能同时被2、3、5整除的最大的两位数是（），最小的三位数是（）, 最大的三位数是()。
（8）()和（）的最大公约数是1，它们的最大公约数是（），最小公倍数
是（）。
（9）把两个棱长1分米的正方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积是（），体积是（）。
（10）一个数既能被12整除，又能被18整除，这个数最小是（）。
（11）一根3米长的方钢，把它横截成3段时，表面积增加80平方厘米，原来方钢的体积是（）。
（12）一堆煤有3吨，8天烧完，平均每天烧了这堆煤的（），平均每天烧（）吨。
2、选择正确答案的序号填在括号里。（5分）
（1）把4米长的绳子平均剪成5段，每段占全长的（）A、米B、米C、D、（2）求做一个长方体油箱需要多少平方米铁皮，是求长方体的（）
A、表面积B、体积C、容积D、不能确定
（3）两个质数相乘的积一定是（）。
A、质数B、奇数C、合数D、偶数
（4）一罐可口可乐的容量是（）。
A、355升B、0.3米3C、355毫升D、355分米3
（5）如果长方体的长、宽、高都扩大3倍，则它的体积扩大（A、3B、9C、6D、273、判断题。（对的打“√”，错的打“×”）（5分）
（1）大于而小于的分数只有一个分数。（）
（2）一堆沙重5吨，运走了，还剩下吨。（）
（3）自然数可分为质数和合数两种。（）
（4）一个棱长6分米的正方体，它的表面积和体积相等。（（5）ɑ3表示3个ɑ相乘。（）
4、计算题（26分）
1、解方程。（8分）
① X +=② 8X－0.75×5=0.2
5③ 2.7X－1.6 = 38.9④ X÷4.5 = 20）。）
2、计算下列各题，能简算的要简算。（18分）
（1）＋（－）（2）2－－(3)－＋
（4）38.7-7.84÷1.4（5）－（－）(6)8.8-2.5×1.85、实践操作（10分）
（1）量一量，算一算。量出下面三条线段的长度，如果这三条线段分别作为一个长方体的长、宽、高，那这个长方体的表面积和体积各是多少？（5分）
表面积：体积：
（2）下图是一个长是4厘米，宽和高都是1厘米的长方体，请你把它画成4个正方体，在图上画出来，并计算图形的表面积和体积。（3分）
6、解决问题。（30分）
（1）小红花每6天浇一次水，兰花第8天浇一次水，花匠今天给两种花同时浇了水，至少多少天后给这两种花同时浇水？
（2）一根长2.5m的长方体方钢，横截面是周长40cm的正方形，如果每立方厘米钢重7.8g，这段方钢有多少克，合多少千克？
（3）学校运来一堆沙子。修路用去吨，砌墙用去吨，还剩下 吨，剩下的沙子比用去的沙子多多少吨？
（4）一个房间长6米，宽4米，高3米，如果在房间四壁贴墙纸，除去门窗7平方米，每平方米墙纸12.5元，共要多少元的墙纸？
（5）有三根钢丝，长度分别是12米、18米和30米，现在要把它们截成长度相同的小段，但每一根都不许剩余，每小段最长是多少米？一共可以截成多少段？
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