班级辩论会主持稿(好)（范文模版）

第一篇：班级辩论会主持稿(好)（范文模版）

比赛开始前，首先我宣布会场纪律和比赛规则：

一、陈词阶段：我们提倡即兴陈词，引经据典要恰当，在陈词阶段，由双方一、二、三辩进行陈词。先由双方一辩进行立论陈词，然后是双方二辩、三辩在反驳对方观点的同时，对本方观点进行补充陈词。顺序是正方一辩、反方一辩、正方二辩、反方二辩、正方三辩、反方三辩。时间都是每人1分钟。

二、自由辩论阶段：时间是双方各5分钟。由正反双方自由轮流发言。发言辩手落座为发言结束，同时另一方开始发言，另一辩手必须紧接着发言，若有间隙，累计时间照常进行。同一方的发言次序不限。如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向主席提出不发言。在自由辩论阶段，我们提倡积极交锋。

三、结辩陈词阶段：时间是1分钟，由双方四辩进行结辩陈词。也就是辩论双方针对辩论赛整体态势进行总结陈词。

四、其它注意事项：

1、在辩论时不要随意打断别人的话；

2、尊重主席及评委的评判；

3、要发言请举手。本次辩论赛的辩题是

正方：（）反方：（）

下面现在我来介绍一下今天的辩论双方

正方：一辩手：()二辩手：()三辩手：()四辩手：（）

反方：一辩手：（）二辩手：（）三辩手：（）四辩手：（）

主持人：下面，辩论开始，首先我们欢迎正方一辩发言，时间1分钟。

主持人：好，刚才正方一辩对自己的观点作了立论陈述，现在我们来看看反方是如何破题立论的。请反方一辩发言，时间也是1分钟。请！主持人：感谢反方一辩的精彩陈述，下面请正方二辩作补充陈词；

主持人：下面有请反方二辩作补充陈词，时间也是1分钟；

主持人：下面请正方三辩对本方观点作补充陈词，时间是1分钟；

主持人：下面请反方三辩对本方观点作补充陈词。

主持人：谢谢，经过刚才双方一、二、三辩陈词之后，接下来又是他们施展才华的时刻了，也是辩论赛最精彩的时刻---自由辩论。在自由辩论开始之前，让我提醒双方代表，你们每队各有5分钟的发言时间，正反双方自由轮流发言，同一方的发言次序不限。正方先发言。一方发言落座之后，另外一方要马上发言，若有间隙，累计时间照常进行。如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向主席提出不发言。我们提倡积极交锋。好，现在我宣布自由辩论正式开始。

主持人：先请正方先发言

主持人：好，刚才这段自由辩论可谓非常的精彩，而各方的第四位辩手所将要作的总结性陈述，往往更是举足轻重。我们先从反方四辩（）开始，时间1分钟。请。

主持人：谢谢！现在我们请正方四辩（）为正方作总结性陈述，时间也是1分钟。

主持人:有请老师讲话，大家欢迎。

第二手：

大家好，今天我们辩论的主题是： 首先请正方一辩阐述观点一分钟 接着~~反方~~~·~~~~~~~~~~· 一直到反方三辩结束

下面是自由辩论环节十分钟 最后，请反方四辩总结陈词 ~~~~~···正方~~~~~~~~·~~ 下面由我来公布输赢！~~~~~~~~~~ 持稿：在阳光明媚的一天，我们班即将展开一场班级辩论赛。

这次，我们的主题是，团结力量大，还是个人英雄主义好。

团结，可以使大家的力量聚集在一起，发挥出巨大的能量。而个人英雄，凭靠自己的努力，也可以做出一鸣惊人的事迹来。那么接下来，就让我们来围绕这个话题，各抒己见，发表自己的观点。

辩论赛开始。首先请正方，认为团结力量大的，先派代表开始发言。

正方：········

正方的观点非常明确，用了具体的事例来阐述。那么反方，你们是支持个人英雄主义的，你们有什么要说的？

反方：········

谢谢。看来反方也不甘示弱，正方有什么要反驳的吗？

正方：·········

很好，看来正方的气势很强大啊，不肯服输。反方，现在轮到你们来发表意见了。

反方：·········

目前，比赛已经发展到白热化的阶段了，现在的局势很紧张，大家一定要发挥出自己的实力，给对方强而有力的回击。

正方：············

反方：············

由于时间关系，比赛先告一段落，最后，让我们请正反的代表来总结一下。

本次的辩论赛到此结束，感谢大家的参加。让我们下次再来。

第二篇：辩论会主持稿

辩论会主持稿

各位同学、各位辩友，大家下午好！

今天的辩论比赛将分为三个环节进行，每个环节开始之前，我们会为大家做一个简要的介绍。

下面我们为大家介绍今天的对阵双方。正方一辩：

二辩：

三辩：

四辩：

认识完了正方的辩手后，我们来介绍反方的四位辩手，一辩

二辩：

三辩：

四辩：

介绍完今天场上的六位辩手，我们马上开始比赛。

善意的谎言可以给人希望与信心，但诚信是做人的第一准则。到底孰是孰非呢？今天，我们就把这个疑问搬到了比赛现场。正方认为生活中不应该说善意的谎言

反方认为 生活中需要善意的谎言

好 马上进入比赛的第一个环节，在这个环节当中，双方辩手都能够进行论证、盘问、辩驳。每队的第一位辩手论证时间是三分钟，其余三位辩手论证时间是两分钟。不过，双方盘问、辩驳的时间是相同的，盘问时间是半分钟，辩驳时间是一分三十秒。介绍完了第一环节的规则，马上请出今天正方的第一位论证辩手。

也请反方的盘问辩手做准备。

准备好了吗，计时开始！

好 谢谢我们正方第一位辩手的论证，深吸口气，准备接受盘问。盘问计时开始。

谢谢两位辩手带来的第一轮正面交锋，下面有请反方的第一位论证辩手登场，也有请正方盘问辩手做准备。

论证计时开始！

谢谢反方这位论证辩手，舒一口气，准备接招。正方盘问计时开始！

谢谢正反双方带来的这轮精彩幽默的对峙，下面请正方第二位论证辩手登场。也有请反方做准备。计时开始！

谢谢正方这位同学，面对这滔滔不绝的论证，反方同学又将如何进行回击呢？盘问计时开始！

谢谢两位的正面对峙。有请反方的第2位论证辩手登场，也有请正方的盘问辩手。论证计时开始！

我们现在有请正方做准备。盘问计时开始！

谢谢两位辩手。有请正方的第三位论证辩手和反方的盘问辩手。正方，计时开始！

好 谢谢正方的论证，请反方进行盘问，计时开始

谢谢两位辩手的精彩呈现，下面有请反方最后一位论证辩手，也有请正方的盘问辩手。论证计时开始！

谢谢反方辩手，正方，计时开始

谢谢两位辩手的交锋，也谢谢今天场上六位辩手的精彩呈现。感谢他们今天献上的精彩比赛！

好 马上进入今天比赛的第二个环节，自由辩论环节。在这个环节中，我们双方交叉计时，各计时半分钟。我们从正方开始，计时开始！

这番机智幽默的对辩，把我们比赛推向了高潮，我们马上进入到比赛的最后一个环节——总结陈词！在这个环节中，双方各计时三分钟。我们这次由反方开始。有请反方，计时开始！

谢谢反方这位辩手精彩的总结陈词，现在有请正方呈现总结陈词。计时开始。

也谢谢正方的这位辩手，随着双方总结陈词的结束，我们今天的比赛部分全部完成了。今天，这八位辩手的精彩表现，让我们感受到了语言之美，请用掌声感谢他们的精彩呈现，谢谢！比赛总归还是要决出个胜负高低，让我们把时间交给同学们，请同学们做出最后的评定，并请中队辅导员做一次简要的总结。

第三篇：辩论会主持稿

请大家保持现场安静，我们的辩论赛即将开始

大家好，这里是

（主题）辩论赛初赛的现场 本场辩论赛主题是“XXXXXXXXXX”。

首先为大家介绍本场到场的评委，他们分别是----接下来为大家介绍的是本场辩论赛的双方辩手，正方辩手是。。。，他们分别是正方一辩XXX，正方二辩--

正方三辩

，正方四辩

他们所持的观点是----反方辩手是。。。，他们分别是反方一辩XXX，反方二辩--

反方三辩

，反方四辩

他们所持的观点是----下面我宣布，XX辩论赛第X场正式开始。

下面进入第一个阶段：

（一）开场陈述阶段

下面请正方一辩立辩，时间三分钟

下面请反方一辩立辩，时间三分钟

（二）公辩阶段

1、正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一公辩2分钟

2．反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一公辩2分钟

3、正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一公辩2分钟

4、反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一公辩2分钟

5、正方一辩攻辩小结1分30秒/2分钟

6、反方一辩攻辩小结1分30秒/2分钟

攻辩规则：

①质询者控制质询时间，可以提出与题目有关的合理而清晰的问题，并可以随时停止答辩者之回答。②攻辩时间内，质询者应询问问题，不得自行申论或就质询所获之结果进行引申，否则视为违规。质询者自行申论或引申发言时，答辩者有权要求其停止。

③答辩者应回答质询者所提之任何问题，但问题明显不合理时，答辩者得说明理由，拒绝回答。

④答辩者可以要求质询者重述其质询，但不得恶意为之，否则视为违规。⑤答辩者不得对质询者提出询问，否则视为违规。⑥答辩者提出反质询时，质询者得要求其停止，并拒绝回答

（三）自由辩论阶段〔反方先开始〕

1、反方累计用时6分钟

2、正方累计用时6分钟

（四）总结陈述阶段

反方四辩做总结陈词3分钟

正方四辩做总结陈词3分钟

（五）观众提问

1、每队可以被3个观众提问，每个观众只能提问1个问题

2、观众提出的问题必须与题目有关，合情合理的问题

3、当问题不合理时答辩方可拒绝回答，此观众取消提问资格，但是此次提问机会仍然继续，此机会留给其他观众

（六）评委统计结果，点评

（七）主持人公布比赛结果

（八）主持人宣布比赛结束

第四篇：辩论会主持稿

《科技发展，利大还是弊大》主持稿

慧：各位家长，各位同学，大家好！我们是本场辩论赛的主持人，我是。凯：我是。

慧：如今，在科技日新月异的年代，高科技产品令我们目不暇接。这些产品在方 便我们生活之余，还给我们带来了许多乐趣，可是却导致了不良的影响。

凯：这就是我们今天的辩题：科技发展，利大还是弊大？下面就请双方辩手给我们一个精彩的答案。

慧：请大家以热烈的掌声欢迎评委：、和。凯：请大家再以热烈的掌声欢迎嘉宾：

凯：请大家以热烈的掌声欢迎正方辩手。

慧：请大家再以响亮的掌声欢迎反方辩手。

凯：今天的辩论赛，正方的立场是利大，反方的立场是弊大。辩论程序是：第一个环节是破题立论，正反双方的一辩陈述本方观点。第二个环节是自由辩论，正反双方可以自由辩论，表达各自的见解。第三个环节是观众提问时间，欢迎在座的同学和家长们踊跃提问。然后，双方四辩手作总结陈词，最后，由评委宣布获胜方和最佳辩手。让我们拭目以待吧！

慧：今天辩论的要求是：

①说清楚自己的观点，用具体的事例和材料说话，事实胜于雄辩；从不同的角度进行分析，以理服人；运用反问、增强语气；辩论时说话要文明礼貌，得体大方，机智敏捷又不失诙谐幽默。②倾听别人发言，针对对方发言中的漏洞进行反驳。凯：在场的同学们请认真倾听，我们会有文明观众和最佳辩手的评比。下面进入 我们今天的第一个环节——破题立论，双方一辩手各有3分钟时间阐述观点。下面先请正方一辩，大家掌声欢迎。

（3分钟计时开始）

慧：正方一辩为我们带来了科技发展的益处，语言中透露出他们必胜的决心。凯：那么反方一辩又有什么独特的见解呢？下面有请反方一辩手进行破题立论，有请……

（3分钟计时开始）

慧：现在双方都为自己的一方阐述了观点，但是，事实胜于雄辩，我们都需要以 理服人。下面是双方的自由辩论时间，双方辩手可以交替发表意见。

凯：发表意见时要注意语言的艺术，时间共为10分钟。下面先请正方二辩发表 意见。

（10分钟计时开始）

慧：双方辩论十分精彩，不过，下面的观众好像有些疑惑的地方，下面就进入今 天的第三个环节——观众提问，在场的家长和同学们可以向正反方提出疑问，而正反方辩手也要耐心地作出回答。

凯：请观众向正方提问。

（4分钟计时开始）

慧：正方辩手回答得很详细，下面请观众向反方提问。

（4分钟计时开始）

凯：通过这么精彩的辩论，我们对科技发展的利与弊也有了一定的了解，下面的时间交给双方的四辩手，看看他们的总结陈词能不能为我们带来答案？ 慧：有请正方四辩。

（2分钟计时开始）

凯：正方四辩铁齿铜牙，辩论会已经进入了白热化阶段，到底谁能取得最后的胜利呢？有请反方四辩。

（2分钟计时开始）

凯：这次辩论赛大家都很积极，尤其是辩手们个个伶牙俐齿，其实科技发展，有利也有弊。

慧：就像一把利刀，用在厨房里，肯定是利大；但是如果将这把刀作为凶器，做出一些伤天害理的事情的话，那么无疑，肯定是弊大。

凯：所以，凡事都有正反两面。至于科技发展，利大还是弊大，谁也不敢肯定。慧：下面有请家长代表发言。

慧：下面的时间请总裁判张老师为我们进行小结。

凯：请评委代表宣布最佳辩手和获胜方。

齐：六（5）中队，《科技发展，利大还是弊大》主题辩论会到此结束！

第五篇：班级辩论会

班级辩论会

上个星期五，老师组织我们举行了一场辩论会，当时我的心情非常激动，听老师说：今天，我们辩论会的主题是‘开卷有益，还是开卷未必有益’，听到这个题目时，我以为这句话的意思是考试时可以看书，还是不可以看书。我想：考试当然不能看书啦！结果听同学一说，原来这句话是看书好，还是看书不好。一开始我也不知道应该站在那一边，所以稀里糊涂地加入了反方队员。第一个发言的是正方队员王竞贤，她说：人是读书长大的，没有书怎么行。王竞贤刚说完，反方队员立刻举起手，好像要举到天上似的，辩论会进行了一段时间后，我方队员张天鸣说了一句话令全班同学哄堂大笑，当正方队员发完话时，他立马说道：你怎么知道呢？我们把这句话当作雷人语言，在班里到处传，你说一次，我说一次，边说边笑，让正方队员无法答话，最后是于老师回答了这个问题，班里才又热闹了起来。

时间过得飞快，转眼间就下课了，我们不得不放下这个话题。在这次辩论会活动中，我学到了许多知识，也对读书有了新的见解，你们不如也举行一场辩论会吧！

静宁路小学五年级：雍成元