记一次班级的辩论会

第一篇：记一次班级的辩论会

记一次班级的辩论会

这真是一个美好的早晨，我们都期待的辩论会快开始了，辩论的内容是“开卷有益”和“开卷未必有益”小组分成正方和反方。

1、2组是反方3~7组是正方。

反方的人比较少，陈老师也因为我们反方的人少开始帮我们了，正方的人非常多。

辩论会开始了，正方的汪译函开始说话了，她说：“古代诗人杜甫说读书破万卷，下笔如有神。这就证明开卷有益。”

她的话刚说完我们反方的就要反驳我说道：“还有人为了挣钱卖盗版书籍，卖黄色暴力倾向的书籍呢！着你们怎么解释啊。”

正方的张馨元又说：“有自觉性的人就不会去买那些盗版书，还有我也觉得开卷有益。”

我们组的刘锦程又说：“没有自觉性的人也多了，看了这些黄色暴力倾向的书，走上了犯罪的道路，这能是开卷有益吗？”

正方的汪译函又说：“没有好奇心的人也不会买，更不会去看了。”

王哲凯又说：“没有好奇心的不是人，再说了那种书一看里就会上瘾的，一个高中生想看一两页会怎样呢，就走上了犯罪之路。这也不能输是开卷有益吧。”

就这样下课铃声快响了，陈老师给我们总结了：“反正人人都有自己不同的想法，有的人说“开卷有益”有的人说“开卷未必有益”这些说法都是对的。

就在陈老师说完的时候，下课铃响了，就这样一次辩论会就结束了！

包头铁路实验小学五年级：张洋

第二篇：记一次班级辩论会

记一次班级辩论会

高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。是的，书籍就是人类的精神食粮，但有人也说：开卷未必有益。对于这个问题，我们会怎么看呢？为此，我班开了个辩论会。

今天大家都很兴奋，因为班上要举行一场辩论会。我们把桌椅摆成对面对两排，一拨是正方，一拨是反方，正方的观点是开卷有益。，反方的观点是开卷未必有益。每方各有四名辩解员，我是反方的的辩解员。说明了比赛规则后，现在我宣布辩论会现在开始。听到老师的一声令下，一场紧张激烈的辩论会拉开了序幕，首先是正方阐述观点开卷有益，读书可以获取许多知识。接着反方马上反驳道：开卷未必有益，一些有害的书会影响身心健康，更会影响学习就这样，战争越来越激烈，有时一方的队员被对方辩论员快辩倒的关键时候，总会有别的辩论员马上站起来进行反驳，这可把我们下出一身冷汗。

再看看各方阵营下的观战的同学们，个个都板着脸或是皱着眉头思考，或是小声地帮帮腔，俨然不象平时那样嘻嘻哈哈很轻松了，就连颜老师也不时帮我们助威加油。最后，还是正方胜了，可能是我方理由不够充分的原因吧。看着对方队员个个喜笑言开享受着胜利的喜悦，而我们却个个垂头丧气，心里真不是滋味。

通过这次辩论会，我知道看书应该选一些健康的书，这样才不会影响学习，才能成为对祖国有用的人。

翠茵小学校5年2班 黄泰胜

第三篇：记一次辩论会

记一次辩论会

海宴中心小学

五（5）班

容祺祺

辅导教师：罗少玲

“铃铃铃„„”上课铃响了，同学们争先恐后像一窝蜂似的冲进教室，为的是一场别开生面的辩论赛。

回到教室，罗老师笑眯眯地说：“今天我们五（5）班开展一次辩论赛，辩论的题目是：‘开卷有益和开卷未必有益’，请大家做好准备。”一场振奋人心的辩论赛正式开始了。我代表反方，洋洋得意地做足了准备，这次非赢不可！双方各像小律师，而罗老师像一位大法官，聆听着各自的理由。首先正方的张小豪理直气壮地挺起胸说：“我认为开卷有益，因为书是一把智慧的钥匙，书是人类的营养品，书是一位良师。所以我认为开卷有益。”接着反方代表也不甘示弱：“如果你开一些思想不健康的卷，不但浪费你的学习时间，还毒害你的思想，开这样的卷还有益吗？”话音刚落，教室里响起了热烈的掌声。听到双方都振振有词，我的心里有一丝丝紧张，一本正经地说：“我认为开卷无益。如果看一些内容健康的书，可以从中得到益处；如果看了色情书刊，还会教唆我们去干坏事呢。”台下只是响起反方队的掌声。正方的陈小彦陈词咄咄逼人，他上前走了两步，仰起头立刻反驳道：“我认为你说得不对，书是我们的良师益友，你怎么能说它无益呢？”哦？我恍然大悟，原来刚才我一时紧张就把“开卷未必有益”说成了“开卷无益”。唉！这回可被正方占了优势。这回我们就派出容小婷发战，她像一位久经沙场的将军，不甘示弱地向对方攻击：“我认为开卷未必有益，因为不少青少年是因看书时不注意用眼，变成四只眼了，还有的因看了无益的书而走上了犯罪道路„„”台下响起了雷鸣般的掌声。双方你一言，我一语，各抒已见，争辩得脸红耳赤。教室像炸开了锅一样。最后由“大法官”来收拾这个残局了。

“大法官”罗老师微笑着说：“你们正反两方都有各自的道理，只要我们多看有益的书，前程就会光明的！”台下立刻响起了排山倒海的掌声。这场扣人心弦的辩论赛真让我们受益匪浅啊！

点评：

小作者遣词造句精妙得当，巧用修辞，既写出辩论选手的充分理由，又写出观众的强烈反应，场面描写细致入微，恰如其分，富有真情实感。

第四篇：记一次辩论会

记一次辩论会

今天，我们班举行了一次辩论会。辩论会的主题是“开卷有益”还是“开卷未必有益”。

开始之前，老师先把我们分成两个小组，那就是甲方和乙方。要求每个小组先讨论十分钟，然后派五名成员与对方辩论。我所在的乙方依然赞同自己的观点，那就是“开卷未必有益”。我方为自己的观点准备了充分的理由来攻击甲方观点。随着老师的一声令下，辩论会开始了。这时，甲方A信心十足地说道：同学们我方的观点始终不变，那就是“开卷有益”。大家都知道唐朝诗人杜甫曾说过一句名言：读书破万卷，下笔如有神。书是智慧的源泉，书是开启智慧大门的钥匙，书是人类智慧的结晶。自古以来，多少祖国精英都是博览群书的，才会成为祖国栋梁。乙方为何说“读书无益“呢？我方一看到对方否定自己的观点，便沉不住气了，立刻派出我方成员A与甲方辩论。我方成员A一上场便反驳道：甲方请注意，我方所说的是“开卷未必有益”，并不是不要读书，应采取正确的读书方法。你方说“开卷有益”，可知道书有好有坏，怎么能不加选择地打开就看呢？汉代刘向曾说过“书犹药 也，善读之可以医愚”。书既然是药，就有两种功能：一种是良药，药到病除；二是“毒药”，可以把人推往绝路。不是吗？甲方觉得如何？ 这是，甲方B自告奋勇上前争辩道：古人云：“宁可食无肉，不可居无竹”。竹者，风雅之士也。也就是说，我们可以一天不吃肉，但不能一天不读书。只要注意用眼卫生，看书到正规的书店去看，就不会看到思想不健康的书了。乙方还坚持自己的观点吗？ 听完甲方B的辩论，我方还不满意，这时我方B上前争辩道：对方的观点我们还是不能够接受。大家想想看，现在的很多书商为了赚钱，夹杂着一些不健康的书在销售。况且我们小学生年龄小，自制力不强，经不起诱惑，便打开看甚至手不释卷有的人因为看了这类书，便走火入魔，成绩也一落千丈。这不说明，“开卷未必有益”，甚至有害吗？ 辩论会结束时，老师总结道：“看来，同学们对开卷是否有益还有很大的争论，希望同学们以后能用自己的行动，找到正确的答案。

通过这次的辩论会，我知道了凡事都要有足够的证据才能取得成功。

第五篇：记一次辩论会

记一次辩论会

昨天下午，我们班开展了一次辩论会，那一天教室里一直洋溢着紧张与兴奋的气氛。只见老师严肃的站在讲台上，同学们表情郑重，因为一场辩论会就要开始了！

这次辩论会的主题是‘开卷是否有益’。同学分成正反两方，一、二组为正方，三·四组为反方。老师一宣布比赛开始，教室里凝重的气氛终于被打破了。老师说了比赛要求‘双方一定要做到以里服人。’

话音刚落，正方选手朱堃玉就立刻站了起来，慷慨激昂的说‘我方认为开卷有益。因为读书可以丰富我们的知识，开拓我们的眼界，丰富我们的想象，提高我们的写作水平。’呀！朱堃玉不愧是我们班的发言大王！反方也不示弱，派出了邓棵，他顶着个将军肚，脸上一脸的严肃，圆滚滚的眼睛炯炯有神，他那小巧的嘴巴，一看就是能说会道的‘演说家’‘对方的观点很有道理，但我不完全认同，我方认为开卷未必有益，有些书思想不健康，如果盲目相信，我们会产生不良的思想，甚至会走向犯罪的路。’做为反方的一员的我像打了一个胜战一样，开心极了。正方刘思雨马上接过了话‘只要我们看好书，读好书，不就成了开卷有益吗？’邓棵再次去反驳了他们的话‘对方提倡‘开健康之卷’是好的，可我们还小，挡不住引诱，那一些青少年不就是最好的例子吗？’

‘······’

老师收住了辩论，说大家准备充分，双方都不示弱，像是在做一场争斗，精彩极了！

这真是一场精彩的辩论会。

夏瑜佳