2013年12月大学英语四级阅读理解练习题(八)

第一篇：2013年12月大学英语四级阅读理解练习题(八)

口音是英国划分等级阶层的最大依据

As regards social conventions, we must say a word about the well-known English class system.『This is an embarrassing subject for English people, and one they tend to be ashamed of, though during the present century class-consciousness has grown less and less, and the class system less rigid.』① But it still exists below the surface.Broadly speaking, it means there are two classes, the “middle class ” and the “working class ”.(We shall ignore for a moment the old “upper class ”, including the hereditary aristocracy, since it is extremely small in numbers;but some of its members have the right to sit in the House of Lords, and some newspapers take a surprising interest in their private life.The middle class consists chiefly of well-to-do businessmen and professional people of all kinds.The working class consists chiefly of manual and unskilled workers.The most obvious difference between them is in their accent.Middle-class people use slightly varying kinds of “received pronunciation ” which is the kind of English spoken by BBC announcers and taught to overseas pupils.Typical working-class people speak in many different local accents which are generally felt to be rather ugly and uneducated.One of the biggest barriers of social equality in England is the two-class education system.To have been to a so-called “public school” immediately marks you out as one of the middle class.The middle classes tend to live a more formal life than working-class people, and are usually more cultured.Their midday meal is “lunch ” and they have a rather formal evening meal called “dinner ”, whereas the working man’s dinner, if his working hours permit, is at midday, and his smaller, late-evening meal is called supper.As we have said, however, the class system is much less rigid than it was, and for a long time it has been government policy to reduce class distinctions.『Working-class students very commonly receive a university education and enter the professions, and working-class incomes have grown so much recently that the

distinctions between the two classes are becoming less and less clear.』②However, regardless of one ’s social status, certain standards of politeness are expected of everybody, and a well-bred person is polite to everyone he meets, and treats a labourer with the same respect he gives an important businessman.Servility inspires both embarrassment and dislike.Even the word “sir ”, except in school and in certain occupations(e.g.commerce, the army etc.sounds too servile to be commonly used.1.The middle class mainly refers to people ______.A.who were born as aristocrat B.who have the right to sit in the House of Lords C.who speak in many different local accents D.who are prosperous businessmen or who work in some professions 2.The most obvious difference between the working class and the middle class in English is their ______.A.dress B.work C.accent D.meal 3.Why isn’t the word “sir ” commonly used in Britain?

A.Because it sounds too servile and is likely to cause embarrassment.B.Because it can only be used in some certain occupations.C.Because it is an impolite word.D.Because it shows that the speaker is not a well-bred person.4.The “upper class” in England today ______.A.are extremely small in number so that media pays no attention to them

B.still uses old words like “Sir ” in their everyday life C.includes the hereditary aristocracy D.refers only to the royal family 5.Which of the following is not true about the English class system? A.It is an embarrassing subject for English people.B.Working-class students cannot receive a university education.C.The class system is much less rigid than it was.D.The class system still exists below the surface.词汇与短语 1.convention n.习俗 2.embarrass v.使困窘 3.rigid adj.严格 4.hereditary adj.世袭的 5.manual adj.体力的 6.accent n.口音

7.received pronunciation adj.(英语的 标准发音 8.well-bred adj.有教养的 9.servility n.卑屈 10.occupation n.职业

长难句解析

①【解析】这是一个复合句，主句由“and ”引导的两个并列句组成，“though ”引导的让步状语从句，也是由两个并列的句子组成。

【译文】尽管本世纪等级意识越来越淡，等级制度也越来越不严格，但对于英国人来说它仍是一个尴尬的话题，仍旧引以为耻。

②【解析】这是一个复合句，由“and ”引导的两个并列句组成，“so „that ”作“grown ”的状语。

【译文】劳工家庭中的孩子上大学成为非常平常的事情，此后他们也加入各种专业行当。劳工阶层的工资近来也快速增长，使得两个阶层间的界线越来越模糊。

答案与详解

【短文大意】本文主要讲述英国等级意识虽然越来越淡，但在表层下，等级仍然存在。而“阶层”的最大区别是他们的口音。

1.D 细节题。意为“那些比较富裕的生意人或有一定的职业的人”。见第一段的倒数第二句：中产阶级主要包括富裕的生意人和有一定的职业的人。所以正确答案应该是 D。

2.C 细节题。意为“口音”。见第二段的第一句：他们之间最明显的区别是他们的口音。所以正确答案应该是 C。

3.A 推断题。意为“因为它听起来太过谦卑，很可能会引起尴尬”。见文章的最后两句：谦卑会引起尴尬和不悦。甚至像“先生”这样的词，除了在特定的职业中(如商业、军队 外，也不太常用，因为它听起来太过谦卑。所以正确答案应该是 A。

4.C 细节题。A 选项前半是对的。上流社会人数很少，后半是错的，媒体还在关注他们，注意一定要看清楚再选。B 选项相关内容在文末。D 没有提到。B 在第一段中间出现，是正确答案。

5.B 细节题。意为“来自工人阶级家庭的学生不能接受大学教育”。见第三段第二句的前半句：来自工人阶级家庭的学生接受大学教育并且某种职业的情况已十分普遍。所以选项 B的答案与文章不相符，是正确答案。

第二篇：英语四级阅读理解练习题及其解析

英语四级阅读理解练习题及解析

【阅读练习】

What is it about Americans and food? We love to eat,but we feel 1 about it afterward.We say we want only the best, but we strangely enjoy junkfood.We’re 2 with health and weight loss but face an unprecedented epidemic of obesity(肥胖).Perhaps the 3 to this ambivalence(矛盾情结)lies in our history.The first Europeans cameto this continent searching for new spices but went in vain.The first cash crop(经济作物)wasn’t eaten but smoked.Then there was Prohibition, intended to prohibit drinking butactually encouraging more 4 ways of doing it.The immigrant experience, too, has been one of inharmony.Do as Romans do meanseating what ―real Americans‖ eat, but our nation’s food has come to be 5 by imports—pizza,say, or hot dogs.And some of the country’s most treasured cooking comes from people whoarrived here in shackles.Perhaps it should come as no surprise then that food has been a medium for the nation’sdefining struggles, whether at the Boston Tea Party or the sit?ins at southern lunch counters.It is integral to our concepts of health and even morality whether one refrains from alcohol forreligious reasons or evades meat for political 6

But strong opinions have not brought 7.Americans are ambivalent about what they putin their mouths.We have become 8 of our foods, especially as we learn more about what theycontain.The 9 in food is still prosperous in the American consciousness.It’s no coincidence, then,that the first Thanksgiving holds the American imagination in such bondage(束缚).It’s whatwe eat—and how we 10 it with friends, family, and strangers—that help define America as acommunity today.A.answer I.creative

B.result J.belief

C.share K.suspicious

D.guilty L.certainty

E.constant M.obsessed

F.defined N.identify

G.vanish O.ideals

H.adapted

【答案及详解】

1.D feel是一个系动词，可以判断此处应填入一个形容词，通过上下文意思，以及后面介词about, 可以确定选项为D项guilty, 短语feel guilty about sth.―对……感到有愧‖。全句的意思为―我们很爱吃，但是往往在吃完之后又有负罪感‖。

2.M be obsessed with 为固定搭配，原意为―被……附上/缠住/迷住心窍‖，放在本句表示―十分重视‖。全句的意思为―我们很关心健康和减肥，但肥胖却又空前地在蔓延‖。

3.A 本句缺一个名词作主语，并且根据和介词to的搭配，可以推断出正确选项answer.4.I本句根据more和ways可以判断出需要填入一个形容词构成比较级，根据上下文，表示―旨在禁止酗酒的禁酒令，却激发了更多新奇的方法来酗酒‖，可以 确定I为正确选项。

5.F 本题较难。根据be 和by 确定应填入一个过去分词。再根据上下文，上文表示―应该吃典型的美国人吃的食物‖，下文通过 but 转折，表示实际上―美国的食物已经被诸如比萨和热狗这样的舶来品所诠释了‖，因此可以确定F为正确选项。

6.B政治结果，可根据宗教原因religious reasons来推断此处填政治结果。

7.L由于横线后面没有宾语，可以确定不是形成bring的短语，这样本句所缺的为一名词，做bring的宾语。根据下文解释，―美国人对他们所吃的食物的态 度是矛盾的‖，可以推出本句意义为―坚定的观点也不是确定不变的‖。因此可以确定L为正确选项。

8.K系动词become后应填入一个形容词，和后面介词of形成短语be/become suspicious of―对……感到怀疑‖。

9.J本句缺一个名词作主语，并且根据和介词in的搭配，可以推断出正确选项belief，(have)belief in sth.― 相信……‖。

10.C本句是一般现在时，缺一个动词，且和with 搭配，确定选项为share, share sth.withsb., ―与某人分享某事‖。

英语四级阅读理解练习题及解析(2)

【阅读练习】

Baekeland and Hartmann report that the ―short sleepers‖had been more or less average in their sleep needs until the men were in their teens.But atabout age 15 or so, the men voluntarily began cutting down their nightly sleep time becauseof pressures from school, work, and other activities.These men tended to view their nightlyperiods of unconsciousness as bothersome interruptions in their daily routines.In general, these ―short sleeps‖ appeared ambitious, active, energetic, cheerful,conformist(不动摇)in their opinions, and very sure about their career choices.They often heldseveral jobs at once, or workers full-or part-time while going to school.And many of them hada strong urge to appear ―normal‖ or ―acceptable‖ to their friends and associates.When asked to recall their dreams, the ―short sleepers‖ did poorly.More than this, theyseemed to prefer not remembering.In similar fashion, their usual way of dealing withpsychological problems was to deny that the problem existed, and then to keep busy in thehope that the trouble would go away.The sleep patterns of the ―short sleepers‖ were similar to, but less extreme than, sleeppatterns shown by many mental patients categorized as manic(疯人).The ―long sleepers‖ were quite different indeed.Baekeland and Hartmann report thatthese young men had been lengthy sleeps since childhood.They seemed to enjoy their sleep,protected it, and were quite concerned when they were occasionally deprived of their desired 9hours of nightly bed rest.They tended to recall their dreams much better than did the ―shortsleepers.‖

Many of the ―long sleepers‖ were shy, anxious, introverted(内向), inhibited(压抑),passive, mildly depressed, and unsure of themselves(particularly in social situations).Severalopenly states that sleep was an escape from their daily problems.1.According to the report,______.A)many short sleepers need less sleep by nature

B)many short sleepers are obliged to reduce their nightly sleep time because they arebusy with their work

C)long sleepers sleep a longer period of time during the day

D)many long sleepers preserve their sleeping habit formed during their childhood

2.Many ―short sleepers‖ are likely to hold the view that _____.A)sleep is a withdrawal from the reality

B)sleep interferes with their sound judgement

C)sleep is the least expensive item on their routine program

D)sleep is the best way to deal with psychological troubles

3.It is stated in the third paragraph that short sleepers _____.A)are ideally vigorous even under the pressures of life

B)often neglect the consequences of inadequate sleep

C)do not know how to relax properly

D)are more unlikely to run into mental problems

4.When sometimes they cannot enjoy adequate sleep, the long sleepers might ____.A)appear disturbed

B)become energetic

C)feel dissatisfied

D)be extremely depressed

5.Which of the following is Not included in the passage?

A)If one sleeps inadequately, his performance suffers and his memory is weakened

B)The sleep patterns of short sleepers are exactly the sane as those shown by manymental patients

C)Long and short sleepers differ in their attitudes towards sleep

D)Short sleepers would be better off with more rest

【答案及详解】

答案：DCBAB

贝克尔和哈特曼报道说，―睡眠少的人‖在未进入少年期之前，其正常睡眠时间大致与所需要的时间差不多。但到了15岁左右，由于学校、工作或其它 活动的地压力，他们就故意地减少了夜间睡眠的时间。这些人持有这样的观点：夜间睡眠是一件令人讨厌的事情，打断了日常事务。

总的说来，这些―睡眠少的人‖表现得雄心勃勃、积极活跃、精力充沛、无意识乐观豁达、立场坚定，对自己职业的选择胸有成竹。他们往往同时从事几 项工作，或者一边上学读书，一边从事专职或兼职工作。其中许多人有强烈愿望，想在朋友和熟人面前表现得―正常‖或―合群‖。

当让他们回忆梦境时，―睡眠少的人‖回忆不起什么来。更有甚者，他们似乎情愿什么都记不住。类似的情况是他们通常处理心理问题的方式：不承认问 题的存在，希望只要忙忙碌碌，麻烦总会过去的。

―睡眠少的人‖的睡眠模式与被划入疯子之类精神病患者的睡眠模式十分相似，只不过没有那么严重而已。

―睡眠多的人‖情形则大不相同。贝克尔和哈特曼报道说，这些年轻人从小的，有抱负的睡眠就一直很长。他们好像注重睡眠，不让睡眠受打搅。偶尔没 有所需的9个小时夜间卧床休息，他们便会十分不安。他们比―睡眠少的人‖要更能回忆得起梦的内容。许多―睡眠多的人‖腼腆、焦躁、内向、压抑、消极和稍微 有点儿沮丧，尤其在社交场合缺乏自信。好几个人坦言，睡眠是摆脱每天烦恼的一种方式。

英语四级阅读理解练习题及解析(3)

【阅读练习】

Upon reaching an appropriate age(usually between 18and 21 years), children are encouraged, but not forced, to ―leave the nest‖ and begin anindependent life.After children leave home they often find social relationship and financialsupport outside the family.Parents do not arrange marriages for their children, nor do childrenusually ask permission of their parents to get married, Romantic love is most often the basisfor marriage in the United States;young adults meet their future spouses(配偶)through otherfriends, at jobs, and in organizations and religious institutions, Although children choose theirown spouses, they still hope their parents will approve of their choices.In many families, parents feel that children should make major life decisions bythemselves.A parent may try to influence a child to follow a particular profession but the childis free to choose another career.Sometimes children do precisely the opposite of what theirparents wish in order to assert their independence.A son may deliberately decide not to gointo his father’s business because of a fear that he will lose his autonomy in his father’sworkplace.This independence from parents is not an indication that parents and children donot love each other.Strong love between parents and children is universal and this is noexception in the American family Coexisting with such love in the American family are culturalvalues of self – reliance and independence.1.The writer discusses the marriage of young adults in order to show which of thefollowing?

A)They enjoy the freedom of choosing their spouses.B)They want to win the permission of their parents.C)They have a strong desire to become independent.D)They want to challenge the authority of their parents.2.Most young adults in the U.S.get married for the sake of ____.A)love

B)financial concern

C)their parents

D)family background

3.Based on the passage, it can be assumed that ______.A)American young adults are likely to follow the suit of their parents

B)most American people never make major decisions for their children

C)American young adults possess cultural values of independence

D)once a young person steps into his twenties, he will leave his home permanently

4.A son is unwilling to work in his father’s business mainly because _____.A)he wishes to make full use of what he has learnt in school

B)he wants to prove his independence

C)he wishes to do the opposite of what his parents approve of

D)he wants to show his love for his parents

5.The subject matter of this selection is _____.A)family values

B)marriage arrangements

C)the pursuit of a career

D)decision making

【答案及详解】

答案： CACBA

子女一旦到适当年龄(通常是18至21岁)，要鼓励而不是强迫他们―离开窝的，财政的巢‖，开始独立生活。小孩离开家后，往往在外能够与人交 往，并自谋出路。父母不为子女安排婚姻，子女结婚也通常无需获得父母同意。在美国，浪漫的爱情往往是婚姻的基础，青年人通过朋友在学校、单位、组织以及宗 教团体认识自己的，爱情的未来的伴侣。尽管子女自己择偶，他们仍然希望父母能认同他们的选择。

许多家庭的父母认为，应由子女自己来做他们生活中的重大决定。家长可能会设法影响子女去从事某一职业，但子女也有选择其它职业的自由。有时为了 证实自己的独立性，子女从事的工作正好与父母希望的相反。儿子可能执意不去父亲的企业工作，因为担心在那里就不能独立自主。这种不依靠父母的独立性并不意 味着父母与子女之间缺乏爱心。父母和子女之间普遍都有挚爱，美国家庭也毫不例外。只不过在美国家庭之中，还融合了自主、独立的文化价值观念。

英语四级阅读理解练习题及解析(4)

【阅读练习】

Now let us look at how we read.When we read a printedtext, our eyes move across a page in short, jerky movement.We recognize words usually whenour eyes are still when they fixate.Each time they fixate, we see a group of words.This isknown as the recognition span or the visual span.The length of time ofr which the eyes stop---the duration of the fixation----varies considerably from person to person.It also vaies withinany one person according to his purpose in reading and his familiarity with the text.Furthermore, it can be affected by such factors as lighting and tiredness.Unfortunately, in the past, many reading improvement courses have concentrated toomuch on how our eyes move across the printed page.As a result of this misleading emphasison the purely visual aspects of reading, numerous exercises have been devised to train theeyes to see more words at one fixation.For instance, in some exercises, words are flashed onto a screen for, say, a tenth or a twentieth of a second.One of the exercises has requiredstudents to fix their eyes on some central point, taking in the words on either side.Such wordpatterns are often constructed in the shape of rather steep pyramids so the reader takes inmore and more words at each successive fixation.All these exercises are very clever, but it’sone thing to improve a person’s ability to see words and quite another thing to improve hisability to read a text efficiently.Reading requires the ability to understand the relationshipbetween words.Consequently, for these reasons, many experts have now begun to questionthe usefulness of eye training, especially since any approach which

trains a person to read isolated words and phrases would seem unlikely to help him inreading a continuous text.Q:

1.The time of the recognition span can be affected by the following facts except________.A.one’s familiarity with the text

B.one’s purpose in reading

C.the length of a group of words

D.lighting and tiredness

2.The author may believe that reading ______.A.requires a reader to take in more words at each fixation

B.requires a reader to see words more quickly

C.demands an deeply-participating mind

D.demands more mind than eyes What does the author mean by saying ―but it’s one thing to improve a person’s ability tosee words and quite another thing to improve his ability to read a text efficiently.‖ in thesecond parapraph?

A.The ability to see words is not needed when an efficient reading is conducted.B.The reading exercises mentioned can’t help to improve both the ability to see and tocomprehend words.C.The reading exercises mentioned can’t help to improve an efficient reading.D.The reading exercises mentioned has done a great job to improve one’s ability to seewords.4.Which of the following is NOT true?

A.The visual span is a word or a group of words we see each time.B.Many experts began to question the efficiency of eye training.C.The emphasis on the purely visual aspects is misleading.D.The eye training will help readers in reading a continuous text.5.The tune of the author in writing this article is ________

A critical

B neutral

C prssimistic

D optimistic

【答案及详解】

答案：CCCDA

解题思路 C。事实细节题。第一段提到了影响视幅的因素：不同的人，不同的阅读目的，对材料的熟悉程度，光线，疲劳。C―一组词的长度‖不是能影响视幅的因素，是本 题的答案。

C。观点态度题。作者在第二段第二句提到，眼睛训练课程只注重了阅读的视觉因素。倒数第二句书哦，阅读要求具备理解单词间关系的能力。因此选项C―阅读需 要大脑的深度参与‖正确。作者没有否定阅读的视觉因素的必要性，但是也没有说读者应该练习拓宽视幅，加快阅读速度。所以AB两项都不正确。作者没有对大脑 和眼睛在阅读过程中的重要性进行对比，所以不选D C。作者在这句话中先是肯定了那些阅读练习提高看单词的能力，然后提出了有效阅读概念。后面句中还指出，有效阅读需要的是理解单词间的联系的能力。所以作者的 意思应该是那些(训练眼睛的)阅读练习对与有效的阅读无益。B与文章相反。D句是蕴涵其中一个意思，却不是作者想表达的方向。D。第二段最后一句说，眼睛训练对于帮助读者阅读连贯文章无益，所以D是错的，是本题答案。A。参考前面的结构剖析，作者写本文的主要目的是对那些只关注阅读的视觉因素的阅读能力课程进行批判，所以答案应该是A。

英语四级阅读理解练习题及解析(5)

【阅读练习】

As is known to all, the organization and management ofwages and salaries are very complex.Generally speaking, the Accounts Department is __1__for calculations of pay, while the Personnel Department is interested in discussions with theemployees about pay.If a firm wants to __2__ a new wage and salary structure, it is essential that the firmshould decide on a __3__ of job evaluation and ways of measuring the performance of itsemployees.In order to be __4__, that new pay structure will need agreement between TradeUnions and employers.In job evaluation, all of the requirements of each job are defined in adetailed job description.Each of thsoe requirements is given a value, usually in “points”, whichare __5__ together to give a total value for the job.For middle and higher management, aspecial method is used to evaluate managers on their knowledge of the job, theirresponsibility, and their __6__ to solve problems.Because of the difficulty in measuringmanagement work, however, job grades for managers are often decided without __7__ to anevaluation system based on points.In attempting to design a pay system, the Personnel Department should __8__ the valueof each job with these in the job market.__9__, payment for a job should vary with anydifferences in the way that the job is performed.Where it is simple to measure the work done,as in the works done with hands, monetary encouragement schemes are often chosen, for__10__ workers, where measurement is difficult, methods of additional payments areemployed.[A]compare

[B]responsible

[C]useful

[D]added

[E]find

[F]reference

[G]indirect

[H]method

[I]successful

[J]combined

[K]Necessarily

[L]capacity

[M]ability

[N]Basically

[O]adopt

Answers:

1.选B)。此处应填形容词。原文意思为―会计部门...计算报酬‖，选项中的形容词responsible―负责任的‖，useful―有用 的‖，indirect―间接的‖，successful―成功的‖，其中indirect不能与for连用，排除;剩余几项中只有 B)responsible意义符合原句，其他均不符合，故排除。

2.选O)。此处应填动词原形。本文主题就是采用一种新的工资和薪水制度时需要注意的问题，选项中的动词原形有compare―比 较‖，find―找到‖，adopt―采纳‖，分别带入原文，只有adopt最符合原文意思，故选O).3.选H)。此处应填名词。从原文看，and连接并列结构，所以要填的词应与and后面的ways意思一致，选项中的名词只有mathod = ways，故选H)method。

4.选I)。此处应填形容词。上文说新的工资制度需要一套决定工作评估和衡量雇员表现的方法，说的是制度―是否有用‖的问题。这句说的时新的工 资制度执行过程中的问题，劳资双方先期达成一致是薪酬制度成功的必要条件。形容词useful和successful，I)seccessful更符合原 文意思。

5.选D)。此处应填动词。这个动词的宾语是point―分值‖，把分值...起来to give a totalvalue“得出总分值”，选项中有added和combined，前者指―把...相加‖，后者意为―把...结合在一起‖，原文指将分值相加得出总 分，故D)added最符合文意。

6.选M)。此处应填名词。首先solve problem―解决问题‖是经理们应具备的能力，选项中的capacity与ability都可以表示―能力‖;前者强调的是理解的能力和接受事物的能 力，而后者强调实际应用的能力，故不难判断解决问题的能力应该用M)ability。

7.选F)。此处应填名词。前半句指出―因为管理工作很难评估，经理的工作得分不需要参照基于分值的评估系统决定。‖without reference to为固定搭配，意思是―与...无关‖。故选F)reference。

8.选A)。此处应填动词原形。原句中出现了the value of each job―每种工作的价值‖和thesein the job market―工作市场上的(工作价值)‖，说明人事部门通过比较两种价值来计算工资制度。选项中只有compare表示―比较‖，所以A)正确。

9.选K)。此处应填副词，修饰整句话。―报酬要随工作表现各方面的不同而有所改变‖，选项中Necessarily―必须地‖与 Basically―基本地‖为副词，分别带入原文，―报酬...的变化是必须的‖更符合上下文意思，故排除N),选K)。

10.选G)。此处应填形容词。前文中提到一种情况即simple to measure the work done“易于评估的工作”，通常用现金奖励办法;而...measurement is difficult―难于评估的‖，说明这些工作人员的工作不像手工工作那么直接，因而是间接的，故选项中只有G)indirect符合原句的意思。

英语四级阅读理解练习题及解析(6)

【阅读练习】

Americans are proud of their variety and individuality, yet they love and respect few things more than a uniform.Why are uniforms so __1__ in the United States?

Among the arguments for uniforms, one of the first is that in the eyes of most people they look more __2__ than civilian(百姓的)clothes.People have become conditioned to __3__ superior quality from a man who wears a uniform.The television repairman who wears a uniform tends to __4__ more trust than one who appears in civilian clothes.Faith in the __5__ of a garage mechanic is increased by a uniform.What an easier way is there for a nurse, a policeman, a barber, or a waiter to __6__ professional identity(身份)than to step out of uniform? Uniforms also have many __7__ benefits.They save on other clothes.They save on laundry bills.They are often more comfortable and more durable than civilian clothes.Primary among the arguments against uniforms is their lack of variety and the consequent loss of __8__ experienced by people who must wear them.Though there are many types of uniforms, the wearer of any particular type is generally stuck with it, without __9__, until retirement.When people look alike, they tend to think, speak, and act __10__, on the job at least.[A]skill

[B]popular

[C]get

[D]change

[E]similarly

[F]professional

[G]character

[H]individuality

[I]inspire

[J]differently

[K]expect

[L]practical

[M]recall

[N]lose

[O]ordinary

1.选B)。从文章的第一句they love and respect few thins more than a uniform“他们又无比热爱和崇尚制服”，说明了制服在美国很受欢迎。因此选项B)popular符合原文意思。选项中的professional “职业的”、practical“实用的”和ordinary“普通的，平常的”都不符合第一段的意思。

2.选F)。此处应填形容词。从more...than civilian clothes可知，此处要填的形容词意思与civilian相对，说明制服的特点。选项中的形容词中只有professional“职业的”和 civilian相对的，故F)正确。而pratical“实用的”和ordinary“平常的”意思都不能和civilian对应，故排除。

3.选K)。由be conditioned to do sth.“习惯于”可知，此处应填动词原形。从前面的look more“看起来更...”和后面的tend to“倾向于”可知，这段要说明的是人们的主观印象，应填入表示“期望(得到)”的单词，只有K)expect符合原文语气。选项中get“得到”与上下 文的语气不符合。

4.选I)。此处应填动词原形。从原文中“人们习惯...从穿制服的人那儿得到优质服务。”可知，人们更信任穿制服的人，即制服能使人产生信任 感。选项中的动词原形中只有inspire“使产生”符合文章。

5.选A)。此处应填名词。前面两句表达了人们对穿制服的人更加信任的意思，那么对于garage mechanic“汽车修理工”来说，人们信任的是它的技术，而不是人品，故选项中只有A)skill符合原文意思。

6.选N)。此处应填动词。...step out of uniform“脱掉制服”是对护士、警察等来说是......职业身份的很简单的方式。脱下制服就是失去了职业身份，由此可以推知此处应填 N)lose。

7.选L)。此处应填形容词，说明制服的其他有点。从下文“...节省购买其他衣服的开销，节省洗衣费用，比便服更舒适也更耐穿”可知，制服除 了增加信任感还有实际的优点。选项中的pratical“实用的”和ordinary“平常的”，很明显L)pratical符合原文意思。

8.选H)。此处应填名词。文章手段就说“美国人为自己的多元化和个性化感到高傲无比，然而他们又无比热爱和崇尚制服”，其中包含制服使他们失 去自己的个性的意思，那么联系第一段，此处指出的制服的缺点即为失去个性，故选项H)individuality正确。individuality强调与 他人特点的区别，而character指的是个人特定的内在本质。

9.选D)。此处应填名词。前面说制服让人失去了个性，虽然有很多种制服，但穿上制服的人直至退休都是那件制服，所有是没有变化的，故此处应填 change，故D)正确。

10.选E)。此处应填副词，修饰动词act。前面指出...look alike,they tend to...，说明此处填的词和alike意思相近。选项种副词有similarly和differently，很明显，E)similarly与 alike意思相近，故选E)。

第三篇：大学英语四级阅读理解新探

大学英语四级阅读理解新探.txt我爸说过的最让我感动的一句话：“孩子，好好学习吧，爸以前玩麻将都玩儿10块的，现在为了供你念书，改玩儿1块的了。” 本文由236075795贡献

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○ 考试研究

周刊

大学英语四级阅读理解新探

郝栓虎

(五家渠市石河子大学 商学院, 新疆 五家渠 摘 要: 笔者通过对往年大学英语四级考试成绩的分析 后发现, 凡是四级考试中阅读理解的命题和测试题型均有一 定的内在规律, 若能对其中的规律和解题方法有一定了解, 就 会对考生有所裨益.我将从把握文章体裁和脉络, 题型设计规 律及解决方法, 阅读方法等方面作简要的分析.关键词: 文章体裁 规律及解决方法 阅读方法 阅读是增长知识获取信息的主要途径 , 阅读能力是英语 教学的重点.近年来, 大学英语四六级考试注重对学生阅读理 解能力的考核已成为一大趋势.阅读理解能力影响并制约听, 说, , 能力的形成和发展, 同时该部分得分的高低也影响 读 写 整个考试的成败.所以如何提高四级考试阅读理解的得分就 是广大考生最担心的, 也是我们教学过程中应该注意的问题.一, 识别文体, 并统览全篇, 摘录要点 随着信息时代的到来, 阅读内容更趋于信息化, 代化, 时 突破了单一的故事, 寓言等题材, 内容涉及新闻, 广告, 科普, 医 疗, 教育等, 文章的体裁也从记叙扩大到产品说明, 逻辑推理及 实际应用等文体.不同的文体阅读的要求与方法不尽相同.记 地点, 人物和事件的起因, 叙文阅读主要抓四大要素, 即时间, 发展和结果, 以及人物之间的关系, 表现, 从中分析他们思想品 质, 性格特征等;议论文是阐明作者对人或事的好坏的立场观 点, 因此在阅读时必须正确把握文章的论点和论据, 理清论证 思路, 再进行逻辑推理得出结论;应用文是最贴近日常生活的 广告, 便条, 申请书, 个人简历, 形式多样, 题 文体, 它包括通知, 材各异, 如图示, 表格, 地址, 网址等, 对这类文体的阅读应简明 扼要地抓住所需信息, 理解文章内容.阅读理解是对整个文章 的目的, 意图, 观点, 立场, 态度以及内在的逻辑关系的理解, 而 不是断章取义的一孔之见, 所以统览全篇和问题是很有必要 的, 这些问题会给你提供信息或暗示文章中的一些重要细节.二, 阅读理解问题的命题规律及解题方法 —掌握所读材料的主旨和大意 2.1 主旨题—— 主旨类试题主要测试考生对整篇文章或文章某一段落的理 标题, 中心思想等.解能力, 要求考生找出或归纳出文章的主题, 一篇短文通常包括表明中心思想的主题句以及与中心思想有关 或为其提供论据的一个或多个支持性句子.主题思想是作者在 文章中要表达的中心内容.段落中心思想常常由主题句来表达.主题句常常出现在段首或段尾处.同样,一篇文章的中心思想也 常常在开始段或结尾段点出.因此,在阅读中,要对文章的开始段 和结尾段及段落的主题句给予特别的注意.解答这类题时, 要学 会识别文章中最基本,最具有概括力的信息, 这种信息应能归纳 和概括文中其它信息所具有的共性;要学会排除那些过宽或过 窄, 以偏概全, 主次颠倒等不恰当的选项, 从而选出正确答案.—识别重要细节 2.2 细节题—— 在文章中 , 作者总是要通过许多具 体 内 容(details)来 说 明 , 解释, 证明, 或分析文章的主题思想.在通读全文, 掌握了文章 主题思想的基础上 , 读 者 还 应 该 能 抓 住 阐 述 和 发 展 主 题 思 想 的主要事实 , 或者按要求 找 出 特 定 细 节.在近年 来 的 考 试 中 , 细节题中所占的份量越来越重.在 2000 年 1 月全真题中, 此类 题就达 12 题, 占据了整个阅读理解的 40%.一般来说 , 阅读理解 测试中要求找出主要 事 实 或 特 定 细 节 的 问 题 , 在 文 章 中 均 可 找到回答.但是 , 需要注意的是 , 这些问题的表述常常不是采用 文章中的原话 , 而是使用同义的词语来进行提问.因此 , 在回答 此类问题时 , 首先要认真审题 , 看清问题提问的究竟是什么.然 831300)后 , 根据所涉及到的问题 , 快 速 扫 视 到 文 章 中 相 应 的 部 分 , 找 到 两 与答题内容相关的关键 词 或 短 语 , 再 细 读 一 , 遍.在 确 信 理 解了原文的基础上 , 来 确 定 正 确 答 案 , 切 勿 脱 离 文 中 内 容 而 根 据自己的主观想象或其它来源的知识来选择答案.2.3 推断题 推断题就是根据文章中的相关信息进行推论, 通过概括得 出结论.推理性问题与细节性问题相似, 也是对文章具体内容 的判断.但推理不但要求掌握文章所表达的字面含义, 还要掌 握一定的逻辑判断能力及写作技巧知识, 从文章表面推出更深 层含义, 这部分往往出题分量大, 难度大.出错也最多, 归根结 底还是对文章内容没有做到真正的理解和掌握.Inference类问 题主要包括 Significance和 CommunicationTechniques两大类.(1)Significance 文字表面往往没有明显反映作者的全部意图, 有些含义 需要读者从字里行间去体会, 靠自己的逻辑推理能力去判断, 从上下文的联贯及文中有关部分的暗示去明析作者隐含的意 思.这类问题的命题方式有: 1)The writer implies but not directly states that 2)It can be inferred from the passage that 3)The author strongly suggests that 4)It can be concluded from the passage that(2)Communication Techniques 文章中的每一句话都有它的作用和目的, 都是为作者的 写作而服务的.有的是下层意思的铺垫, 有的是上句话的结 果, 互相衬托, 互相联系.四级阅读中常常就技巧性问题提问, 测试读者对文章是否正确理解.这类题的命题方式有: 1)The fact...is mentioned by the author to show.2)The author achieves his purpose by depending mainly upon 3)The writer talks about...in order io.4)In discussing...,the author.推论要求读者根据作者字面表达的意思, 推断出作者的 言外之意.然而做结论则是根据文中所引述论证的事实, 按照 作者的思路, 做出一个合情合理, 符合逻辑的结论.在四级阅读 理解考试中, 有时会问到作者的观点和态度.考生需通过字里 反对什么, 从而总结出答案.行间的阅读, 理解作者赞成什么, 在判断文章的结论时, 要特别注意查证得出的结论是否符合原 文作者的意图.所得出的结论必须建立在文章提供的事实的基 础上, 切不可根据自己的主观臆断, 毫无根据地下结论.—推测词义或语义 2.4 词义题—— 词义题主要测试考生在阅读中理解词和词组以及某些习惯 用法意义的能力.阅读文章中的生词主要有两类.一类是单词本 身并不见得是生词, 重要的是要求考生能根据该词使用的语境 正确判断出该词的词义, 这类词多为多义词, 考生须具备根据单 词使用的不同语境判断其具体意义的能力.另一类则为纯粹的 生词, 考生须根据上下文正确理解词义.对于这类问题, 考生应 研究生词所处的语境, 用整个句子所要表达的意思来分析词义;剖析生词与上下文中的其他同义词,近义词或反义词是否有某 种联系等等.有些生词我们可以借助构词法猜测其含意.对于有 些不熟悉的单词 ,了解其大概意思就行了 ,并不总是要求读者了 解其确切的定义.因篇幅有限, 在此只略举几个例子说明.Example : Today young couples who are just starting their households often spend lots of their money on appliances,for in-stance,washing-machines,refrigerators and color televisions.6 论坛 2007 年 第 7 期

○ 考试研究

大学英语四, 六级考试改革背景下如何加强词汇教学

李芦生

(华中师范大学, 湖北 武汉 430079;景德镇陶瓷学院, 江西 景德镇 333001)摘 要: 长期以来, “ 重结构, 轻词汇” 重形式, 轻意义“ 或” 的外语教学倾向严重影响了外语教学尤其是大学公共外语教 学, 即词汇学习基本上处于一种自发状态, 学生词汇学习量增 而 长慢, 词汇量小, 严重影响语言交际能力.很多学生单靠枯 大 燥乏味的死记硬背记忆词汇, 事倍功半, 效率不高.学英语 四, 六级考试改革正如火如荼地进行着并进一步深化.2006 年 12 月, 四级考试改革将全面启动, 届时试卷中存在了近20 年的 词汇部分将正式落下帷幕.新四级考试对考生词汇量的要求 越来越高.本文笔者结合近几年的教学实践的心得体会和当 前大学英语四,六级考试改革的形势 , 针对怎样搞好词汇教 学, 帮助学生有效学习, 记忆单词, 迅速扩大词汇量, 促进语言 交际能力的提高, 谈谈自己的看法.六级考试改革 关键词: 词汇教学 技巧 四, 引言 语音, 语法和词汇是构成语言的三要素, 其中词汇又是最 重要的因素.词汇是语音和语法的载体, 是构成语言大厦的建 没 筑材料, 没有词汇, 任何语言都是不可想象的.有足够的词 汇, 就不能有效地进行听, 读, 译, 就无法有效地用英语 说, 写, 进 行 交 际.弗(River, 1988)认 为 掌 握 足 够 的 词 汇 是 成 功 运 用 里 而 外语的关键, 没有词汇就不能运用所学的结构和功能意念.在实际教学中, 很多老师往往过多地注重了语法和句型的讲 解和操练, 忽略了词汇的教学, 认为单词学习是学生自己的 事, 让学生课后自己去背, 致使词汇教学成了薄弱环节, 学生 的词汇知识匮乏, 词汇记忆效率极低, 甚至对词汇的基本义都

掌握不准确, 全面, 换个场合或换个搭配就不懂了.说时 不 听 常常因为不知道单词而“ 卡壳” 阅读时遇到生词就一筹莫展,;不能运用词汇知识去辨认,猜测, 往往查老半天词典也弄不 懂, 既影响阅读速度, 又影响理解;写作时, 由于不知道常用词 的用法特点和习惯搭配, 写出的东西便是满纸的中文式英文.事实上, 词汇量的大小代表了一个人英语水平的高低, 代表了 他的外语能力的强弱.英语学习者把英语当作工具来学习和 因 掌握, 通过英语来学习其他专业知识或完成某项具体工作.此, 改善和加强词汇教学, 尤其是加强构词知识的教学, 应是 英语教学的一个重要内容.一, 词汇教学的重要性和必要性 六级改革的需要 1.大学英语四, 自从 2004 年初教育部高教司组织制定并在全国部分高校 开始试点《 大学英语课程教学要求(试行)》 以下简称《 教学要(随后教 求》 以来, 大学英语教学改革如火如荼地开展起来了.)育部出台了《 大学英语四六级考试改革方案》 调整了四, 六级 , 考试的题型结构和分值.对《 革方案》 台后的大学英语 面 改 出 词 教 学 面 临 着 新 形 势,有 的 教 师 认 为 “ 汇 测 试 要 取 消 了 ” “ , 词 汇教学不重要也没必要了” 等.者以为, 词汇测试并没有 等 笔 取 消,而 是 改 为 “ 章 语 境 中 的 词 汇 理 解 测 试 ” 由 此 可 以 看 篇.出, 词汇测试对词汇教学提出了更高的要求;而且, 掌握词汇 的重要性主要体现在听说读写译各项语言技能上而不是单纯 地应付考试, 在这种意义上, 词汇教学依然任重而道远.2.语言交际的需要 经常有学生问: “ 老师, 为什么我和别人说英语时总是用那

如 不 知 道 appliances 的 意 思 , 从 文 中 的 举 例 washing-ma-chines(洗衣机),refrigerators(冰箱),color televisions(彩电)可以 猜出该词的意思为” 家用电器“.三, 学会正确的阅读方法 阅读速度是衡量阅读能力的重要方面.很多学生之所以读 不快, 是因为没有掌握好正确的阅读方法.常见的不良阅读习惯 有: ” 指读“即为了” 集中注意力“用手指或笔尖指着文章逐词阅 , , 读.一遇到生词, 阅读即停顿下来, 无法在通篇理解的基础上继 续进行阅读;” 回读“ 即在阅读中遇到生词或不熟悉短语时, 返 , 译 回句首甚至段首重读;如果遇到长句时, 常常反复多次;以及” 短语乃至句子的翻译, 通 读“即在阅读过程中, 不断地进行词, , 过译成母语来达到理解.有了这些不良阅读习惯, 要以较快的速 度从大量材料中捕捉有关信息, 的确是十分困难的.因此, 我们 必须养成良好的阅读习惯并根据不同的阅读目的, 采用不同的 方法.一般来说, 阅读方法有快读, 查读和细读三种.1)快读(Skimming)快读的目的是用浏览全文的方法了解文章的大意和主题 思想, 并对文章的结构有个总的概念.为了更好地抓住全文的 中心思想, 在快读时要留心文章中某些反复出现的词语, 这些 往往与文章的主题有关.快读时, 还应特别注意文章的开始段 和结束段以及文章中每一段的段首句和结尾句 , 因为它们往 往是对文章内容最好的概括.2)查读(Scanning)查读的目的主要是为了寻找文章中某些特定的信息.在 一目数行地寻视与答题内容相关的 查读时, 目光要自上而下, 词 句 , 与 此 无 关的 内 容 要 很 快 掠 过.当 回 答 有 关 who,when, where 等文章细节问题的时候, 用此 方 法 我 们 一 般 都 可 很 快 找

一查即得” 到答案, 可以说“.3 细读(Reading for full understanding)找到文章中的有关范围以后, 即在此范围内逐句阅读, 特 较 别对关键词, 要仔细琢磨, 以便对其有较深刻, 准确的理 句 解和掌握.在细读中, 对没有学过的生词, 可根据上下文或自 己的背景知识等来推测其意义, 对难以看懂的长句, 可借助语 法手段, 对其加以分析, 以达到透彻的理解.需要指出的是, 在一篇文章的阅读过程中, 我们要根据不 同的要求采用不同的阅读方法.四, 结论 总之, 世上凡事都有其自身的规律, 只要能发挥主观能动 性发现并利用这些规律, 就会对我们的生活中的问题有所裨 益.大学英语四级考试中的阅读理解部分也是一样, 只要考生平时多注意积累, 归纳, 训练等, 找到适合自己的解题方法, 一 这句话.定会取得成功的.请牢记” pains,no gains." No 参考文献: [ 1 ] 程 晓 堂 , 郑 敏.英 语 学习策 略 [ M] 北 京 : 外 语 教 学 与 研 究出版社, 2002.[ 2 ] 张 勇 先.大 学 英 语 阅 读 教 程(全 新 版)1-4 [ K] 上 海 : 上 海外语教育出版社, 2004.[ 3 ] 祝英华, 国凯 文 , 陈 幼平.大 学 英 语 四 级 考 试 星 火 英 语 点评历年真题[ M] 北京: 中国社会出版社, 2005.[ 4 ] 刘 龙 根 , 崔 敏.大 学 体 验 英 语 快 速 阅 读 教 程 [ K] 1--4 北京: 高等教育出版社, 2006.7 1

第四篇：大学英语四级阅读理解新探

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周刊

大学英语四级阅读理解新探

郝栓虎

(五家渠市石河子大学 商学院, 新疆 五家渠 摘 要: 笔者通过对往年大学英语四级考试成绩的分析 后发现, 凡是四级考试中阅读理解的命题和测试题型均有一 定的内在规律, 若能对其中的规律和解题方法有一定了解, 就 会对考生有所裨益.我将从把握文章体裁和脉络, 题型设计规 律及解决方法, 阅读方法等方面作简要的分析.关键词: 文章体裁 规律及解决方法 阅读方法 阅读是增长知识获取信息的主要途径 , 阅读能力是英语 教学的重点.近年来, 大学英语四六级考试注重对学生阅读理 解能力的考核已成为一大趋势.阅读理解能力影响并制约听, 说, , 能力的形成和发展, 同时该部分得分的高低也影响 读 写 整个考试的成败.所以如何提高四级考试阅读理解的得分就 是广大考生最担心的, 也是我们教学过程中应该注意的问题.一, 识别文体, 并统览全篇, 摘录要点 随着信息时代的到来, 阅读内容更趋于信息化, 代化, 时 突破了单一的故事, 寓言等题材, 内容涉及新闻, 广告, 科普, 医 疗, 教育等, 文章的体裁也从记叙扩大到产品说明, 逻辑推理及 实际应用等文体.不同的文体阅读的要求与方法不尽相同.记 地点, 人物和事件的起因, 叙文阅读主要抓四大要素, 即时间, 发展和结果, 以及人物之间的关系, 表现, 从中分析他们思想品 质, 性格特征等;议论文是阐明作者对人或事的好坏的立场观 点, 因此在阅读时必须正确把握文章的论点和论据, 理清论证 思路, 再进行逻辑推理得出结论;应用文是最贴近日常生活的 广告, 便条, 申请书, 个人简历, 形式多样, 题 文体, 它包括通知, 材各异, 如图示, 表格, 地址, 网址等, 对这类文体的阅读应简明 扼要地抓住所需信息, 理解文章内容.阅读理解是对整个文章 的目的, 意图, 观点, 立场, 态度以及内在的逻辑关系的理解, 而 不是断章取义的一孔之见, 所以统览全篇和问题是很有必要 的, 这些问题会给你提供信息或暗示文章中的一些重要细节.二, 阅读理解问题的命题规律及解题方法 —掌握所读材料的主旨和大意 2.1 主旨题—— 主旨类试题主要测试考生对整篇文章或文章某一段落的理 标题, 中心思想等.解能力, 要求考生找出或归纳出文章的主题, 一篇短文通常包括表明中心思想的主题句以及与中心思想有关 或为其提供论据的一个或多个支持性句子.主题思想是作者在 文章中要表达的中心内容.段落中心思想常常由主题句来表达.主题句常常出现在段首或段尾处.同样,一篇文章的中心思想也 常常在开始段或结尾段点出.因此,在阅读中,要对文章的开始段 和结尾段及段落的主题句给予特别的注意.解答这类题时, 要学 会识别文章中最基本,最具有概括力的信息, 这种信息应能归纳 和概括文中其它信息所具有的共性;要学会排除那些过宽或过 窄, 以偏概全, 主次颠倒等不恰当的选项, 从而选出正确答案.—识别重要细节 2.2 细节题—— 在文章中 , 作者总是要通过许多具 体 内 容(details)来 说 明 , 解释, 证明, 或分析文章的主题思想.在通读全文, 掌握了文章 主题思想的基础上 , 读 者 还 应 该 能 抓 住 阐 述 和 发 展 主 题 思 想 的主要事实 , 或者按要求 找 出 特 定 细 节.在近年 来 的 考 试 中 , 细节题中所占的份量越来越重.在 2000 年 1 月全真题中, 此类 题就达 12 题, 占据了整个阅读理解的 40%.一般来说 , 阅读理解 测试中要求找出主要 事 实 或 特 定 细 节 的 问 题 , 在 文 章 中 均 可 找到回答.但是 , 需要注意的是 , 这些问题的表述常常不是采用 文章中的原话 , 而是使用同义的词语来进行提问.因此 , 在回答 此类问题时 , 首先要认真审题 , 看清问题提问的究竟是什么.然 831300)后 , 根据所涉及到的问题 , 快 速 扫 视 到 文 章 中 相 应 的 部 分 , 找 到 两 与答题内容相关的关键 词 或 短 语 , 再 细 读 一 , 遍.在 确 信 理 解了原文的基础上 , 来 确 定 正 确 答 案 , 切 勿 脱 离 文 中 内 容 而 根 据自己的主观想象或其它来源的知识来选择答案.2.3 推断题 推断题就是根据文章中的相关信息进行推论, 通过概括得 出结论.推理性问题与细节性问题相似, 也是对文章具体内容 的判断.但推理不但要求掌握文章所表达的字面含义, 还要掌 握一定的逻辑判断能力及写作技巧知识, 从文章表面推出更深 层含义, 这部分往往出题分量大, 难度大.出错也最多, 归根结 底还是对文章内容没有做到真正的理解和掌握.Inference类问 题主要包括 Significance和 CommunicationTechniques两大类.(1)Significance 文字表面往往没有明显反映作者的全部意图, 有些含义 需要读者从字里行间去体会, 靠自己的逻辑推理能力去判断, 从上下文的联贯及文中有关部分的暗示去明析作者隐含的意 思.这类问题的命题方式有: 1)The writer implies but not directly states that 2)It can be inferred from the passage that 3)The author strongly suggests that 4)It can be concluded from the passage that(2)Communication Techniques 文章中的每一句话都有它的作用和目的, 都是为作者的 写作而服务的.有的是下层意思的铺垫, 有的是上句话的结 果, 互相衬托, 互相联系.四级阅读中常常就技巧性问题提问, 测试读者对文章是否正确理解.这类题的命题方式有: 1)The fact...is mentioned by the author to show.2)The author achieves his purpose by depending mainly upon 3)The writer talks about...in order io.4)In discussing...,the author.推论要求读者根据作者字面表达的意思, 推断出作者的 言外之意.然而做结论则是根据文中所引述论证的事实, 按照 作者的思路, 做出一个合情合理, 符合逻辑的结论.在四级阅读 理解考试中, 有时会问到作者的观点和态度.考生需通过字里 反对什么, 从而总结出答案.行间的阅读, 理解作者赞成什么, 在判断文章的结论时, 要特别注意查证得出的结论是否符合原 文作者的意图.所得出的结论必须建立在文章提供的事实的基 础上, 切不可根据自己的主观臆断, 毫无根据地下结论.—推测词义或语义 2.4 词义题—— 词义题主要测试考生在阅读中理解词和词组以及某些习惯 用法意义的能力.阅读文章中的生词主要有两类.一类是单词本 身并不见得是生词, 重要的是要求考生能根据该词使用的语境 正确判断出该词的词义, 这类词多为多义词, 考生须具备根据单 词使用的不同语境判断其具体意义的能力.另一类则为纯粹的 生词, 考生须根据上下文正确理解词义.对于这类问题, 考生应 研究生词所处的语境, 用整个句子所要表达的意思来分析词义;剖析生词与上下文中的其他同义词,近义词或反义词是否有某 种联系等等.有些生词我们可以借助构词法猜测其含意.对于有 些不熟悉的单词 ,了解其大概意思就行了 ,并不总是要求读者了 解其确切的定义.因篇幅有限, 在此只略举几个例子说明.Example : Today young couples who are just starting their households often spend lots of their money on appliances,for in-stance,washing-machines,refrigerators and color televisions.6 论坛 2007 年 第 7 期

○ 考试研究

大学英语四, 六级考试改革背景下如何加强词汇教学

李芦生

(华中师范大学, 湖北 武汉

430079;景德镇陶瓷学院, 江西 景德镇 333001)摘 要: 长期以来, “ 重结构, 轻词汇” 重形式, 轻意义“ 或” 的外语教学倾向严重影响了外语教学尤其是大学公共外语教 学, 即词汇学习基本上处于一种自发状态, 学生词汇学习量增 而 长慢, 词汇量小, 严重影响语言交际能力.很多学生单靠枯 大 燥乏味的死记硬背记忆词汇, 事倍功半, 效率不高.学英语 四, 六级考试改革正如火如荼地进行着并进一步深化.2006 年 12 月, 四级考试改革将全面启动, 届时试卷中存在了近20 年的 词汇部分将正式落下帷幕.新四级考试对考生词汇量的要求 越来越高.本文笔者结合近几年的教学实践的心得体会和当 前大学英语四,六级考试改革的形势 , 针对怎样搞好词汇教 学, 帮助学生有效学习, 记忆单词, 迅速扩大词汇量, 促进语言 交际能力的提高, 谈谈自己的看法.六级考试改革 关键词: 词汇教学 技巧 四, 引言 语音, 语法和词汇是构成语言的三要素, 其中词汇又是最 重要的因素.词汇是语音和语法的载体, 是构成语言大厦的建 没 筑材料, 没有词汇, 任何语言都是不可想象的.有足够的词 汇, 就不能有效地进行听, 读, 译, 就无法有效地用英语 说, 写, 进 行 交 际.弗(River, 1988)认 为 掌 握 足 够 的 词 汇 是 成 功 运 用 里 而 外语的关键, 没有词汇就不能运用所学的结构和功能意念.在实际教学中, 很多老师往往过多地注重了语法和句型的讲 解和操练, 忽略了词汇的教学, 认为单词学习是学生自己的 事, 让学生课后自己去背, 致使词汇教学成了薄弱环节, 学生 的词汇知识匮乏, 词汇记忆效率极低, 甚至对词汇的基本义都

掌握不准确, 全面, 换个场合或换个搭配就不懂了.说时 不 听 常常因为不知道单词而“ 卡壳” 阅读时遇到生词就一筹莫展,;不能运用词汇知识去辨认,猜测, 往往查老半天词典也弄不 懂, 既影响阅读速度, 又影响理解;写作时, 由于不知道常用词 的用法特点和习惯搭配, 写出的东西便是满纸的中文式英文.事实上, 词汇量的大小代表了一个人英语水平的高低, 代表了 他的外语能力的强弱.英语学习者把英语当作工具来学习和 因 掌握, 通过英语来学习其他专业知识或完成某项具体工作.此, 改善和加强词汇教学, 尤其是加强构词知识的教学, 应是 英语教学的一个重要内容.一, 词汇教学的重要性和必要性 六级改革的需要 1.大学英语四, 自从 2004 年初教育部高教司组织制定并在全国部分高校 开始试点《 大学英语课程教学要求(试行)》 以下简称《 教学要(随后教 求》 以来, 大学英语教学改革如火如荼地开展起来了.)育部出台了《 大学英语四六级考试改革方案》 调整了四, 六级 , 考试的题型结构和分值.对《 革方案》 台后的大学英语 面 改 出 词 教 学 面 临 着 新 形 势,有 的 教 师 认 为 “ 汇 测 试 要 取 消 了 ” “ , 词 汇教学不重要也没必要了” 等.者以为, 词汇测试并没有 等 笔 取 消,而 是 改 为 “ 章 语 境 中 的 词 汇 理 解 测 试 ” 由 此 可 以 看 篇.出, 词汇测试对词汇教学提出了更高的要求;而且, 掌握词汇 的重要性主要体现在听说读写译各项语言技能上而不是单纯 地应付考试, 在这种意义上, 词汇教学依然任重而道远.2.语言交际的需要 经常有学生问: “ 老师, 为什么我和别人说英语时总是用那

如 不 知 道 appliances 的 意 思 , 从 文 中 的 举 例 washing-ma-chines(洗衣机),refrigerators(冰箱),color televisions(彩电)可以 猜出该词的意思为” 家用电器“.三, 学会正确的阅读方法 阅读速度是衡量阅读能力的重要方面.很多学生之所以读 不快, 是因为没有掌握好正确的阅读方法.常见的不良阅读习惯 有: ” 指读“即为了” 集中注意力“用手指或笔尖指着文章逐词阅 , , 读.一遇到生词, 阅读即停顿下来, 无法在通篇理解的基础上继 续进行阅读;” 回读“ 即在阅读中遇到生词或不熟悉短语时, 返 , 译 回句首甚至段首重读;如果遇到长句时, 常常反复多次;以及” 短语乃至句子的翻译, 通 读“即在阅读过程中, 不断地进行词, , 过译成母语来达到理解.有了这些不良阅读习惯, 要以较快的速 度从大量材料中捕捉有关信息, 的确是十分困难的.因此, 我们 必须养成良好的阅读习惯并根据不同的阅读目的, 采用不同的 方法.一般来说, 阅读方法有快读, 查读和细读三种.1)快读(Skimming)快读的目的是用浏览全文的方法了解文章的大意和主题 思想, 并对文章的结构有个总的概念.为了更好地抓住全文的 中心思想, 在快读时要留心文章中某些反复出现的词语, 这些 往往与文章的主题有关.快读时, 还应特别注意文章的开始段 和结束段以及文章中每一段的段首句和结尾句 , 因为它们往 往是对文章内容最好的概括.2)查读(Scanning)查读的目的主要是为了寻找文章中某些特定的信息.在 一目数行地寻视与答题内容相关的 查读时, 目光要自上而下, 词 句 , 与 此 无 关的 内 容 要 很 快 掠 过.当 回 答 有 关 who,when, where 等文章细节问题的时候, 用此 方 法 我 们 一 般 都 可 很 快 找

一查即得” 到答案, 可以说“.3 细读(Reading for full understanding)找到文章中的有关范围以后, 即在此范围内逐句阅读, 特 较 别对关键词, 要仔细琢磨, 以便对其有较深刻, 准确的理 句 解和掌握.在细读中, 对没有学过的生词, 可根据上下文或自 己的背景知识等来推测其意义, 对难以看懂的长句, 可借助语 法手段, 对其加以分析, 以达到透彻的理解.需要指出的是, 在一篇文章的阅读过程中, 我们要根据不 同的要求采用不同的阅读方法.四, 结论 总之, 世上凡事都有其自身的规律, 只要能发挥主观能动 性发现并利用这些规律, 就会对我们的生活中的问题有所裨 益.大学英语四级考试中的阅读理解部分也是一样, 只要考生平时多注意积累, 归纳, 训练等, 找到适合自己的解题方法, 一 这句话.定会取得成功的.请牢记” pains,no gains." No 参考文献: [ 1 ] 程 晓 堂 , 郑 敏.英 语 学习策 略 [ M] 北 京 : 外 语 教 学 与 研 究出版社, 2002.[ 2 ] 张 勇 先.大 学 英 语 阅 读 教 程(全 新 版)1-4 [ K] 上 海 : 上 海外语教育出版社, 2004.[ 3 ] 祝英华, 国凯 文 , 陈 幼平.大 学 英 语 四 级 考 试 星 火 英 语 点评历年真题[ M] 北京: 中国社会出版社, 2005.[ 4 ] 刘 龙 根 , 崔 敏.大 学 体 验 英 语 快 速 阅 读 教 程 [ K] 1--4 北京: 高等教育出版社, 2006.7 1

第五篇：英语四级阅读理解练习题 第119组

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综合题，请根据题目给出的内容，来回答下面给出的试题。

A rapid means of long-distance transportation became a necessity for the United States as settlement spread ever farther west-ward.The early trains were impractical curiosities, and for a long time the railroad companies met with troublesome mechanical problems.The most serious ones were the construction of rails able to bear the load, and the development of a safe, effective stopping system.Once these were solved, the railroad was established as the best means of land transportation.By 1860 there were thousands of miles of railroads mountain ranges and reaching westward to the Mississippi.There were also regional southern and western lines.The high point in railroad building came with the construction of the first transcontinental system.In 1862 Congress authorized two western railroad companies to build lines from Nebraska westward and from California eastward to a meeting point, so as to complete a transcontinental crossing linking the Atlantic seaboard with the Pacific.The Government helped the railroads generously with money and land.Actual work on this project began four years later.The Central Pacific Company, starting from California, used Chinese labor, while the Union Pacific employed crews of Irish labourers.The two groups worked at remarkable speed, each trying to cover a greater distance than the other.In 1869 they met at a place called Promontory in what is now the state of Utah.Many visitors came there for the great occasion.There were joyous celebrations all over the country, with parades and the ringing of church bells to honor the great achievement.The railroad was very important in encouraging westward movement.It aim helped build up industry and farming by moving raw materials and by distributing products rapidly to distant markets.In linking towns and people to one another it helped unify the United States.请根据上面给出的内容，来回答下面的单项选择题（下列每小题备选答案中，只有一个符合题意的正确答案。每小题0分，共5题。）

1.The major problems with America's railroad system in the mid 19th centurylay in _____.A ：poor quality rails and unreliable stopping systems B ：lack of financial support for development C ：limited railroad lines

D ：lack of a transcontinental railroad 请选择答案： A:B:C:D: 2.The building of the first transcontinental system

A ：brought about a rapid growth of industry and farming in the west B ：attracted many visitors to the construction sites C ：attracted labourers from Europe

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D ：encouraged people to travel all over the country 请选择答案： A:B:C:D: 3.The best title for this passage would be _____.A ：Settlements Spread Westward

B ：The Coast-to-Coast Railroad: A Vital Link C ：American Railroad History

D ：The Importance of Railroads in the American Economy 请选择答案： A:B:C:D: 4.The construction of the transcontinental railroad took _____.A ：9years B ：7years C ：4years D ：3yeras

请选择答案： A:B:C:D: 5.What most likely made people think about a transcontinental railroad _____.A ：The possibility of government support for such a task.B ：The need to explore Utah.C ：The need to connect the east coast with the west.D ：The need to develop the railroad industry in the west.请选择答案： A:B:C:D:

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