安徽省中考作文

第一篇：安徽省中考作文

2006年安徽省中考作文23.阅读下面寓言，写一篇作文（55分）

妈妈要出门，临走前叮嘱三岁的双胞胎孩子在卧室里玩游戏。由于窗户关着，阳光进不来，兄弟俩就商量说：外面阳光多，我们扫一点儿来。于是，兄弟俩拿着扫把和簸箕，到阳台上去扫阳光。可等他们把簸箕抬进房间，簸箕里的阳光就没有了。扫了好几次，屋内还是没有阳光。妈妈回来了，看见他们奇怪的举动，就问道：“你们在做什么呀？”他们回答说：“房里没阳光，我们想扫点进来。”妈妈笑着说：“ 孩子，只要把窗户打开，阳光自然会进来的。”

现实生活中，我们都渴望得到友谊、理解、真诚„„可是我们常常感到难以如愿。其实，只要我们敞开心扉，它们就会像阳光一样洒满我们的心房，照亮我们的生活。请以“敞开心扉” 为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。

提示和要求：（1）请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式。（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。（3）抄袭是一种不好的行为，相信你不会照搬别人的文章；否则会影响你的成绩。（4）文章不要少于500字。

2007年安徽中考作文19.请以我们的心近了为题，写一篇文章。（55分）

「要求与提示」（1）可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。（2）请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。（4）抄袭是一种不良的行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩（5）考虑到文章内容的充实，文章不要少于500字。

2008年安徽中考作文19.请以我在_________中得到快乐为题，写一篇文章。（55分）

「提示和要求」（1）先从“阅读”“倾听”“活动”“做实验“帮助别人”几个词语中任选一个，填在横线处，将题目补充完整，然后作文。（2）可以写你的经历、感悟、认识。（3）请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。（4）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。（5）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；否则会扣分。（6）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。2009年安徽中考作文19.请以'师生之间'为题，写一篇文章。（55分）[提示与要求]（1）可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。

（2）请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；否则会影响你的成绩。（5）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

2010年安徽中考作文19 ．水，有时是雪，有时是露，有时是冰凌，有时是雨珠 „„变的是形态，不会变的是晶莹；日子，有时是甜，有时是苦，有时是幸福，有时是酸楚„„变的是感受，不会变的是真实。生活中许多变化着的人、事、物，都有不变的地方。请以不会变的是——”为题目，写一篇文章。(55分)[ 提示与要求]（1）在横线处填写一个词或短语，将题目补充完整，然后写作。（2）可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、（3）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作（4）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。（5）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。（6）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

三、写作(55分)

2011年安徽中考作文

十五六岁，正值花季。我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当„„在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。

请以在我们这个年龄为题，写一篇文章。(55分)[提示与要求](1)可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。(5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

2012年安徽中考全省统一卷作文题以“_ _在其中为题，写一篇文章。要求：1先把题目补充完整。你可以从趣 情义，做人中选填，也可以填其他词语。

2、可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

3、文中不要出现真实地名、校名、人名等，否则会被扣分。

4、抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。5 考虑内容充实，不要少于500字。

2013年安徽中考作文

“以“那段__的日子””为题，写一篇文章【提示与要求】(1)先把题目补充完整，你可以从孤单 温暖 自由 烦心 中选填。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩(5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字

2014年 2015年 说说我自己 难忘的——眼神

第二篇：安徽省中考作文

不会变的是友谊

朋友，是你高兴时与你分享快乐；是你幸福时使幸福增倍；是你困难时使困难分解；是你孤单时帮你赶走它；是你落魄时给你鼓励的那个人。

朋友，是每个人都想拥有的人，是每个人都想变成的人。要让大家成为朋友，使朋友的关系不断巩固，需要一种叫友情的东西去浇灌。

关于朋友，在我们中国是十分看重。传统的儒家思想就十分看重，提出“诚”、“信”、“仁”、“忠”，一直影响着我们，渗透进我们的生活，影响着我们的行为。成为我们的交友的准则。“高山流水觅知音”、“飞蓬各自远，且尽手中杯”等一系列故事是友情的深刻表现。

“在家靠父母、出门靠朋友”，这句话就说明了朋友的重要，又说明了朋友的作用在于依靠，更在于相互依靠。而不是那种为个人私利，借朋友之名、用友情浇灌的，开出的朵朵邪恶之花的行为。前者与后者的区别在于：前者是相互依靠、相互帮助，特别在朋友困难是相互依靠、相互鼓励、相互搀扶一起走出困境；而后者在朋友春风得意时鞍前马后地“浇灌”友情；朋友困难时，明哲保身、弃之远去，更有甚者，雪上加霜，落井下石。

“患难见真情，烈火见真金”这是我们，对朋友的要求，同时也是判断友情真伪的一种标准；更是说明友情需要提炼、升华。在酒桌上称兄道弟、顺利时前呼后拥的友情不是真友情；而是在得意时的忠言逆耳、落魄时给你殷殷关切之言的友情是真友情。因为它不仅不因名利的诱惑而奉承，而且在困难中得到验证、得到升华。

“君子之交淡如水”，表明交友应无所求。只有这样我们才会独而不孤，使生活变得更加温暖、更加自在。

其实，无所求的朋友难得，不妨闭上眼，将有所求的朋友一一删去，最后还有几位？因为真正的友情是“无所求”，她不应要求什么，不依靠什么，拒绝一切契约，总是既纯净又脆弱。因此总是那么容易的被搅浑、打碎。各种书籍也介绍各种防止友情破碎的方法，但那些方法都是技术性的。一旦技术性手段进入感情领域总没有好结果。友情需要用心浇灌，用生命来培养，才能开出灿烂的友情之花。

总而言之，我们不仅要培养右情。因为我们可以没有功业，决不能没有朋友；我们需要友情，更需要警惕邪恶，防止虚伪，反对背叛。关于友情，最后让我们用余秋雨先生的话作结尾吧！

来一次世间，容易吗？ 有一次相遇，容易吗？ 叫一声朋友，容易吗？ 仍然是那句话—— 学会珍惜，小心翼翼

不会变的是亲情

我们生活的世界中包含着爱情，友情，亲情„„其中亲情最为珍贵，它永远也不会改变。

从我们呱呱落地的那一刻起，他们就给予了我全部的爱，所有的一切。从生命的懦弱无知出发，带着遇见稀少的哭声，沿途走来，或滂沱大雨，或阳光明媚；或泥泞不堪，或笔直平坦„„皆不重要，因为有他们的陪伴，我们不怕。

身边有人来了，有人走了，走走停停，他们不会一直在某个地方陪你。但父母不会，他们会一直陪伴着你，像个守站员，见证着你的一切，从过去，到现在，到将来。就站在那里，从来不曾离去！

我来给你们讲个故事吧！

在一所大学中，一位老教授面带微笑，走进教室，对同学们说：“我受一家机构委托，来做一项问卷调查，请同学们帮个忙。”一听这话，教室里一阵哗然：问卷？比上课有趣多了。问卷表发下来，同学们一看，只有两道题。

（1）他很爱她，她细细的瓜子脸，弯弯的娥眉，面色白皙，美丽动人。可是有一天，她不幸遇上了车祸，痊愈后，脸上留下几道大大的丑陋疤痕。认为他会一如既往的爱他吗？

A、他一定会B、他一定不会C、他可能会

（2）她很爱他。他是商界的精英，儒雅沉稳，敢打敢拼。忽然有一天，他破产了。你觉得，她还会像以前一样爱他吗？

A、他一定会B、他一定不会C、他可能会

一会儿，同学们就做好了。问卷收上来，教授一统计，发现： 第一题有10%的同学选A，10%的同学选B，80%的同学选C。第二题呢，30%的同学选了A，30%同学选B，40%的同学选C。

“看来，美女毁容比男人破产，更让人不能容忍啊。”教授笑了，“做这两题时，潜意识里，你们是不是把他和她当成了恋人关系？” “是啊。”同学们答得很整齐。

“可是，题目本身并没有说他和她是恋人关系啊？”教授似有深意地看着大家，“现在，我们来假设一下，如果，第一题中的'他'是'她'的父亲，第二题中的'她'是'他'的母亲。让你把这两道题重新做一遍，你还会坚持原来的选择吗？” 问卷再次发到同学们的手中，教室里忽然变得非常宁静，一张张年青的面庞变得凝重而深沉。几分钟后，问卷收了上来，教授再一统计，两道题，同学们都100%地选了A。

教授的语调深沉而动情：“这个世界上，有一种爱，亘古绵长，无私无求；不因季节更替，不因名利浮沉，这就是父母的爱！” 这就是父母的爱，他们永远伴随着你，不会改变，不管你变得怎么样。也许你会变老，变得不再美丽，但他们会一直陪伴着你。时间在改变，你的财产在改变，你的样貌在改变，性格在改变，风格在改变，身边的朋友来来走走„„

你的什么都可以改变，但请记住，永恒的，唯一的，亲情永不改变！不管怎样，父母永远在背后默默的支持你，你开心了，伤心了，总是牵动着他们的心，或许你认为可笑，但当你以后老了，也会像他们一样爱着自己的儿女，以他们为中心，他们就是你的全部！

亲人就是你的所有，亲情永不会变，世间因亲情而美丽！

不会变的是信念

如果说信念是一座巍峨的大山，那么历经沧桑后，变的是其高度，不会变的是其坚固；如果说信念是冬日里的飞雪，那么历经融化后，变的是其形态，不会变的是其纯洁；如果说信念是一片绿叶，那么历经肃秋后，变的是其躯体，不会变的是其追求。

一

“落红不是无情物，化作春泥更护花”你一袭素装，美髯飘飘，既是49岁，正值壮年，却辞别官场，纵然小人谄媚作陷，纵然主公不舍，又耐你何？小人说你无情，只顾自己安逸，你不答，因为落红变的是躯体，不变的是其报国忠君的信念。

二

“待从头收拾旧山河，朝天阙”岳母为你刺上这“忠君报国”四个字，便已刺下你一生的路途，勇猛善战的岳家军，将那金人打得溃不成军，醉心于把战报作为喜报，却忘了背后小人在君主面前的媚言，勾勒出**亭的雏形，一天之内，十二个夜叉将忠良捉拿，那宏文断成断章，然而君不见，**亭上，百姓痛哭的脸庞中，已有多人，咬齿断血，誓为祖国驱除鞑虏。千年来，信念在炎黄子孙身上流淌，变的是躯体，不变的是为国护航，为国而死的情操。

三

“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”少年立志，为中华之崛起而读书。年青时，你是黄埔军校中学生的核心，国事、内乱都能侃侃而谈；中年时，万隆会议上，“求同存异”足见你襟胸伟略。和平共处五项原则，见到的是你与人为善，平等待人的伟大情操，操心效劳于国事，便舍了身忘了己，直到西去时，送你的是万千子民，你说，中国国民便是你的子孙，如今，后人已接过你的信念，为中华之崛起，为中华之富强，为中华之民主，逝者如斯，不分昼夜，变的是时间，是事物，不变的是爱国的信念！

我们有足够的理由相信，一任时间飞度，信念不变，梵高为了追求其不变的信念而接受太阳的黄金雕刻，贝多芬为追求其不变的信念而用生命谱写出灵性至极的乐章，托尔斯泰为追求其不变的信念而在年迈之际愤然离家，为的是让他的人民能够幸福、安康……

是的，纵然朝代更替，小人谄媚，权者迫害，人们都会惧怕时间，然而时间如何变幻，不变的是我们不懈追求的信念！

第三篇：安徽省中考优秀作文

难忘那一次失望的眼神

每个人的眼神，总是最容易表达自我也是最难以掩饰自己内心更是最容易被人看穿。我看过好多眼神，也看到过好多眼神交汇的故事，也看清过好多眼神背后真正的故事。那些激动的眼神、那些幸福的眼神、那些期望的眼神，一切尽收眼底，看在心里。然而，却有一个眼神，那么多年来，一直在我脑海里穿梭着、缠绕着，挥之不去，提之泪之。

读小学的时候，家里养了两只狗狗，分别叫豆豆和朵朵，他们虽然体型较胖，憨憨的有点笨重，但非常可爱，丝毫不影响我对它们的喜欢。每天我放学回到家，豆豆和妞妞看到我都会兴高采烈的像我跑来，争先恐后地扑向我怀里，时而舔舔我的手，时而和我面对面亲密接触，时而摇摇尾巴吐着舌头，它们实在是可爱极了。我更是对它们宠爱有加，总会偷偷地从厨房里拿好多好吃的给它们，相处的日子久了，我们之间更是建立了深厚的感情，感觉再也无法分开似的。

可是，好景不长。那一天，有几个比较面生的男人突然跟着爸爸出现在我家的客厅，他们说话的声音不大，我在门外静静地看着爸爸他们在谈话，突然有种预感他们在密谋着什么不好的事情。还没当我缓过神的时候，他们急冲冲地朝院子里走去，我也紧跟着跑上去。还没走到院子的时候，突然听到了一声拖长的狗吠声只见有一个男人拿着粗糙的麻布，另一个男人用麻绳紧紧绑住豆豆的四肢，豆豆在地上挣扎着哀嚎着„„没多久便被套进了那个厚厚粗糙的麻袋。看到这一幕，我的眼泪禁不住地夺眶而出，我朝着前面的人哭喊着;“不要!你们放开豆豆!”可是，话音刚落，爸爸有力的胳膊扯住了我说：“别闹!大人的事你不要管!”此时，朵朵此起彼伏的嚎叫声在背后响起，我甩过头望去，朵朵早已被拴住在树干上，看着同伴的离开，朵朵的哀嚎声无不在我耳边充斥着。待它累了无力躺在地上的时候，我挪步走到它跟前„„我的眼泪再次汹涌而出，朵朵的眼睛布满着血丝，它绝望地看着我，眼神透露出对我满满的失望，仿佛在向我哭诉着：“为什么你不救救豆豆!不救救我们的朋友!”我不知道他们带豆豆去哪里?我恨他们的残忍更恨我的懦弱和无能为力，我也知道朵朵一定很恨我。

几年过去了，朵朵后来是因为岁数已尽也走了，面对它的离开，我依旧是止不住的眼泪和挥之不去的自责。每每想起那一幕，我心里的悔恨便像乌云一样，时刻笼罩着我，我忘不了豆豆被绑走时绝望的哀嚎，更忘不了朵朵对我那失望的眼神，那不是普通的眼神，那一定是一个破碎的眼神和失去同伴时破碎的心，如果时光倒流，我一定要变强大些，那样就可以睁开爸爸的手臂，打跑那几个坏人，好好保护我的豆豆和朵朵了。只是时光永远不会回转，只希望人们可以爱护动物、爱护狗狗，愿全天下的狗狗都可以被温柔对待。

人间四月天，蔚蓝的天空中时有鸟雀飞过。但我却无意欣赏春光的美好，因为我的思绪正被一个难忘的眼神牵挂着，久久不能平静。

那是一个微风习习的傍晚，劳累了一天的我和妈妈，打算在一家路边烧烤摊儿买烤串拿回家。这家烧烤摊儿的生意非常火爆，几张桌子已经坐满了人。我被那诱人的烧烤香味吸引，快速的点了几样，坐下来等候我的美食。

就在这时，一辆白色面包车卷着一阵灰尘“嘎吱”一声停在了烧烤摊儿前。车上下来一男一女，他们神色匆忙，和烧烤老板嘀咕了几句，就开始从车上搬下来一个笼子。然后从老板手中接过几张钞票，快速上车，又席卷着一路灰尘离去。速度快的让我恍惚觉得刚才所见的是幻象。

我好奇的走到那个笼子前，蹲下身一看，竟然是一笼子鸽子，大概数数有二十来只。白鸽子像美丽的白雪公主，它的羽毛如雪一样白，如云一般细腻。灰鸽子像穿了一件银灰色外套的绅士，高昂着小巧的头。最吸引我的是它们的眼睛，本应该如水晶般明亮，但是那里分明藏满了恐惧。它们有的不停的扑打着翅膀，有的咕咕的叫着，它们的叫声里，分明有一种将死的悲鸣。有的躲在角落里，满眼哀戚。

那个难忘的眼神

这个眼神一下子击中我，让我难忘。而食客的一声：“老板，上盘鸽子。”更让我心痛。

这是一群精灵一般的鸟儿，本应飞翔在蔚蓝的天空中，停息在绿意盎然的枝头，休憩在宠爱它们的主人为它们建造的巢穴里。可是现在它们却拥挤在狭小的笼子中，眼看就要成为老板炭火下的食材，食客口中的美味。

“老板，你能不能放了那些鸽子”我在付钱的时候轻声的请求道，明知道老板不能答应。

付完钱，拿上烧烤，妈妈催促我赶快回家。

我却再次望向笼子中那群鸽子，它们终于安静下来，眼睛微微闭合着，仿佛充满了绝望。

夜晚，我做了一个梦，一群鸽子在蔚蓝的天空中自由的飞翔。它们欢快的咕咕叫着，清澈的眼神犹如清澈的河水，缓缓流淌在爱它们的人们心间„„

这篇关于2010年安徽中考满分作文1000字：不会变的是向往天空，是无忧考网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！

周日清晨，我独自一人走在长长的青石小巷上，掩面是一阵阵醇醇的清风。初夏的气息已在这座江南小城的角角落落里温润、发酵、舒展开来，让早起的人们都能感受到它的热度。今天，离中考只有可怜的一个月了，对于我们初三的学生来说，临考的紧张气氛绝不逊色于夏日的温度。

公园里的石径小路、湖畔亭下停歇着的闲人，或三五成群低语，或凝望薄雾中一池吹皱的湖水。所见的景色确实很美，但此时的我却没有一点赏景的心情。中考前的几次模拟成绩都不够理想，每次拿着成绩回家，虽听不到父母以前的抱怨声，但从我们目光相视的那一瞬间，我便清晰地知道他们内心的焦虑和担忧。而从他们那些刻意鼓励的话语中，我倒觉得自己就像一只找不准风向的风筝，随时有坠地的危险。

正当我沉思的时刻，远远地传来孩子们爽朗的嬉笑声，打破了公园清晨的寂静。我寻声望去，只见洁爽的天空中多了几只迎风起舞的风筝。我迈开脚步，朝风筝的方向寻觅走去，一块葱郁的草坪上，正有一对孩子放飞手中的风筝。一个孩子拿着风筝，另一个握着绕着棉线的线轴。清风从湖边悠悠吹来，拿风筝的孩子将风筝往天上扔去，握线轴的孩子一面快速奔跑，一面飞快地将棉线绕出来。风筝颤巍巍地飘浮起来，摇摇欲坠，放风筝的孩子表情肃穆，沉着冷静，左手持着线轴，右手捏着细线，一牵，一抖，一放，终于，风筝像一条灵动的游鱼在空中游动起来了。

风，慢慢吹动。顷刻间，这些纸扎之物像成了一个个精灵，好似一只只翱翔天空的鸟，不，它比鸟飞得更自由、更让孩子目痴神迷!

记得有位诗人说过：看一眼鸟儿的飞翔，就可以减轻心灵的重压。因为人类有着自由翱翔的渴望!而眼前的欢跃再一次激活了我内心潜藏的渴望：在长空中划过一道优美的弧线!

仰望苍穹，伫足凝思：是否要坚守一方的田地，周而复始地刀耕火种?是否要追逐脱缰后奔驰的凉风快意?或许只要跨出一小步，我就可以把自己放飞，去兑现“红线凌空去，青云有路通”的志向。

候鸟也是在不断的迁徙当中，寻找自己的最佳栖息地，并在长途艰苦的跋涉中，挖掘了飞翔的潜能，丰满了全身的羽翼。在屋檐下盘旋的鸟，除了麻雀，还能想到谁?鼓起勇气去展翅一跃，别再让飞翔成为翅膀永不释怀的渴望。纵使有“游丝一断浑无力，莫向东风怨别离”后的四顾茫然、没有着落的失落，也要快乐地来把它消受!

因为自己始终相信：只要有向往天空的信念，风筝总归属于天空!

以下是无忧考网为大家整理的《安徽省合肥市2012中考满分作文：乐在其中》的文章，供大家参考阅读！

快乐，是一朵芬芳的野花，散发着淡淡的幽香，滋润着我的思想;快乐是一幅流光溢彩的画面，温暖着我的心扉;快乐是一双飞向智慧仓库的纯洁翅膀，领着我到智慧仓库里遨游。

读书，让我乐在其中。一本书，是智慧的结晶;是有着让我学会做人做事的至理名言;是有着梦幻般的童话故事„„每一本书都能吸引我的眼球，每一篇文章都能勾起我的好奇心。

自然知识的图书，带我走进了大自然的怀抱：草原的奇花异草，深海的各种鱼类，昆虫世界里大大小小的虫子„„我从中了解到大自然的各种有趣的知识。

科幻小说类图书，领我置身于无边无际的宇宙空间。太空里的战争，曲折离奇，刺激无比;外星人和飞碟的事故出神入化，内容更是精彩绝妙。这些书本引人入胜，使我进入了科学的幻想世界里。

品味唐诗宋词，使我领悟了其中的奥妙：这里有山清水秀的风景，有奇异可爱的动物，有“人闲桂花落，夜静春山空”的清静淡雅，有“绿树村边合，青山郭外斜”的旖旎，有“春风又绿江南岸，明月何时照我还”的不舍思乡情，有“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声”的战士悲壮之情。山是青的，天是蓝的，风似滑的，云似梦的。这些景色，这些感觉，我都能从书本里体会到。

书本能给予我很多的帮助。

我平时喜欢看科幻与童话的书，这也大大地扩展了我的想象空间。我平时还准备了一个积累本，积累了一些好词好句，这也大大地提高了我的作文水平和想象力。

记得在阳光喔的某次考试，刚好是写童话的题材。这次考试给了我一次大显身手的好机会。平时积累的好词好句，很快就派上了用场。可是，好景不长，写到了中间段落后，我就快撑不住了。就在这千钧一发的时候，突然我的脑中浮现了一篇童话故事，仔细思考后，就发现这个结构是一样的，还发现这些内容有点相似。这时，我茅塞顿开，眼里放出无尽的光芒，于是，我就刷刷地写起来。“读书破万卷，下笔如有神”这句话应该可以形容我吧。

一个星期后，我又来到了阳光喔上课，老师笑容满面地走进教室，我怀着喜悦的心情，看着老师的眼里射出了无尽的兴奋之情，眼睛眯成了一条缝，嘴巴成了倒八字，用她那轻快的声音宣布考试结果，我得了no2!鸟儿在树梢上欢叫，风儿在我的脸旁吹过，它们仿佛在为我狂欢，树儿在摆着手，似乎在鼓励我。我乐在其中!

我真是好运连连，刚好学校考试也写这个题材的作文，我又得了高分，被评为范文而在班上宣读。别说我是多么的开心!

这些成绩的取得，是离不开读书的结果。古人说得对：“读书破万卷，下笔如有神”。读书让我乐在其中!

第四篇：安徽省2016年中考作文预测

2016年中考作文预测

文题预测一：

有一种温暖，源于季节之外。它可以是一座城市，一个人，抑或一首诗歌。温暖让你远离悲伤，远离忧郁，为心情置换一组靓丽的词语，阳光伴你在路上。寒冷的时候，以真诚、以心灵，伸出你的手，让世界多一份温暖。人人伸出温暖的手，世界会更美好。

请以“伸出温暖的手”为题，写一篇不少于600字的作文。

【名师题解】

抓住关键，理解题目。题目关键词是“温暖”，它来自一种温度，也来自一种感触，宛如冬天的一缕阳光，恰似春天的一阵和风。“温暖”可以是寒冷时的一件棉袄，饥饿时的一块面包，伤心时的一句安慰，困境中的一份支持„„生活中的难忘、感动、幸福、温馨等种种美好情境都可以与“温暖”相关联。题目不要简单解读为一个伸手的动作，而应该是一种关爱、援助行动。

拓宽思路，谋划篇章。可叙述人与人之间的关怀，也可以讲述人对其他生命乃至物体的关爱。可以是物质上雪中送炭的帮助，可以是精神上无微不至的呵护。最好摆脱那种“爸爸关心”“妈妈呵护”的平常题材，根据生活经历开辟新颖角度：如设置悬念，写某一天不同寻常的经历;引出误会，描写师生之间一段曲折心路;编写童话，畅想动物对人类的感激;构思日记，点滴联缀成一份温暖帮人走出寒冷的故事。总之，我们要选取身边新鲜生动的素材，巧妙地剪裁取舍，独辟蹊径，避免老生常谈。

【例文】

伸出温暖的手 李冬梅

爸爸真生气了。

平常，他没事愿意坐下来，跟我一起坐在电脑前重温经典影片。今天可没心情，因为他跟妈妈怄气呢。她竟向一个没人愿意搭理的人伸出温暖的手——把3000元钱借给了小竹妈！

爸爸跟我叹了口气：“你妈就是咱们家的米里哀啊！”米里哀是《悲惨世界》里的主教，是那部名著中我最佩服的人。他就是人世间的耶稣，向最需要帮助的人伸出温暖的手，融化了一个苦役犯心头的坚冰，让世界少个坏蛋多个好人。

米里哀是唯一愿意收容出狱后的冉阿让的人，可冉阿让当天深夜就偷走了他家的银器。很快，两个警察抓住冉阿让并带到他面前，他平静而和蔼地说：“您为什么不告诉他们这银器是我送给您的？”等警察走后，他又拿出一对银烛台相送，并语重心长地说：“一个人活着就是为了给，而不是为了取„„冉阿让，我的门总是开着的，你不用晚上从别处偷偷摸摸地溜进来，走门才是正路，而正路对你是永远敞开的。”

妈妈遇到的“冉阿让”——小竹妈，没啥工作，倒有一身胖嘟嘟的肉，那是多年好吃懒做堆积的;还好赌，欠了一屁股债，估计债主们心里判她19年苦役的心都有。

“前后院住着，从小玩到大，再说她说女儿在医院呢。我想她都拿女儿说事了，八成真的是火上房„„”知道爸爸有点不悦，妈妈一边解释一边安慰，“别怕，我相信她能还！”

“她的话你也敢信！”爸爸小声嘟囔着，只好拿起信用卡去透支。我能说啥，对妈妈也只有佩服——有钱帮助别人是善良，没钱还援助他人就是高尚啊！

果然，到了还款日期，小竹妈一再爽约。爸爸正要给她“判刑”的时候，小竹奶奶却出人意料地把钱送来了。她一把拉住妈妈的手：“好闺女啊，耽误你们用钱了！听说你家都透支了，小竹妈没脸来。借到你钱那天她就掉泪了。”说到这儿，老人家眼圈也红了，“自己作，都没人借钱给她，只有你还肯伸出温暖的手。现在，她像变了个人似的，竟然打工去了！”

妈妈慨叹，小竹妈那么胖，在超市站一天可够受的。爸爸拍拍我的肩：“你妈真是咱们家的米里哀啊！”

我也不由得感叹：当小竹妈弹尽粮绝别人都弃之不管时，妈妈愿意向她伸出一双温暖的手，让她爬出人生的泥潭。或许，她没读过《悲惨世界》，但是她遭遇过;她不知道米里哀，但是她遇到了！

向人伸出温暖的手，善良并带着一丝勇敢，谁能说这不是平凡世界里的一笔经典！

【教师评点】

文章引人重温《悲惨世界》中的经典片段，由米里哀主教救赎冉阿让，自然而然地延伸到妈妈帮助小竹妈妈。主教和妈妈的形象相辉映，都是危难时刻帮助他人渡过难关，令对方洗心革面重新做人，因而都具有感染人的力量。

文题预测二：

赤橙黄绿青蓝紫，是彩虹的色彩；桃红柳绿花儿笑，是春天的色彩；大树苍翠又葱绿，是夏天的色彩；金黄遍地秋收望，是秋天的色彩；皑皑白雪铺满地，是冬天的色彩。色彩是季节的服饰，是生命的体现，色彩也是人生理想的再现。不同的季节，不同的生命，不同的生活，不同的色彩。色彩，可以是一种生活元素，也可以是一种生活内容，还可以是一种生活追求„„请以“生活的色彩”为题写一篇作文。

要求：1.立意自定。2.文体自选。3.不少于600字。

【思路导引】

一、核心立意。

“生活的色彩”这个命题是个偏正结构的短语，“生活”为“偏”的部分，为写作的着眼点；“色彩”是“正”的部分，为写作的落脚点。要写好这个题目还必须明确“生活”与“色彩”的关系，需要思索它们各自的内涵和外延，使两者融会贯通起来。此外，要想写出生活的色彩来，就必须知晓这是一道寓意型的命题作文，探究其意象，进而挖掘其意境。

二、思路总结。

生活本身是没有颜色的，为此需要给“生活”赋予一定的意义，给“生活”附加一定的色彩。比如，红色，一般象征着温暖、热烈、奔放、激情，但也可根据需要和理解给它赋予血色——青春热血、血气方刚等，倾注自我的情感认识。绿色，一般象征着生机与活力，也可赋予它奋斗、拼搏甚至成功的内涵。黄色，一般象征着稳重、温和，但也可赋予它诚实、守信、和谐等内涵。因此，在立意时，需要由具体的表面的色彩写到抽象的实质的生命旋律，做到由实化虚，以虚写实，实虚结合，写出深意，使自然的色彩与人文的色彩相融合，让自然与精神的双重意义打造人生靓丽的容颜，让自我的态度、认识、感悟、思想、哲理共同演绎一种精神，绽放一种人性美。

【佳作示例一】

生活的色彩 吴静悦

我们都是一张白纸，但都能在上面舞出绚丽的色彩。

——题记

人们常说，蓝色代表忧郁。

经常会漫无目的地跑，说是奔跑，更多的其实是逃跑。喜欢听风从耳边呼啸而过的声音，跑起来时，可以抛下一切不快与烦恼。

这次也不例外。

十字开头的年龄，其实什么都不懂，却总想自己闯一闯。最近老和母亲拌嘴，不知道什么原因。总觉得，她说的和自己心里想的不一样。青春期、中二期是什么，我一无所知。“过

一段时间就好了吧。”我对自己说。

跑了很久，坐下来，看着天空。蓝，真的只有蓝，深邃的蓝。它好像包含了我现在心里所有的情绪。忧郁是蓝色的，可蓝色却不只有忧郁。

心里堵得慌，觉得很对不起母亲。她就像蓝天，可以包容我的一切，而我却总是嫌弃。“一会儿回去了，就好好跟她道个歉吧。”我又一次对自己说。

夕阳西下，方圆几十里的天空全被染成了阳光的颜色，都说残阳如血，我把手伸进阳光的躯体里，看指尖被照得剔透明亮、通红。

该回去了„„

打开门，扑鼻而来的是一股香喷喷的饭菜的味道。轻轻走到厨房门前，看着母亲正在烟雾缭绕的厨房里忙碌着。母亲老了——和我儿时比起来，的确老了。尽管她保养得很好，但还是掩盖不住眼角那细小的皱纹。

“妈，我回来了。”酝酿了很久，一路上背熟了该怎么开口，却还是只吐出了这五个字。

“哦，你先玩一会儿，饭马上就好了。”母亲笑了，是欣慰的笑。皱了几天的眉头，也随之舒展开来。

我心里也卸下了包袱，轻松了很多。爱，不就该互相宽容吗？

走到阳台上，推开窗子。这一刻的天空很微妙，一半是蓝色，另一半被夕阳涂成暖暖的红色。

“开饭了！”母亲冲我喊道。

“哎，马上就来！”仅是扭了一下头，再转身，红色却和蓝色融在了一起。

也许生活就是天空，母亲是那一半蓝色，而我是另一半红色。不管平日里会有怎样的隔阂，也都会彼此原谅。

生活，是有色彩的。

【佳作示例二】

生活的色彩 胡祎月

我可以看见那绚丽的色彩，在你给我的画板上。

——题记

曾有一年未能仔细欣赏过窗外的风景，便只能透过你的画板去勾勒花开花落——

白

梨花白。白梨花。

或许我不该用白这个词来形容生机盎然的春天。但在画板上，我只看见了白。你兴高采烈地推开房门，取下背在身上的画板，指着那一片粉红对我说：“看，这是今年的桃花！”我顺着你的手指看去，却发现了那一点白：“这是什么？”我指着它。你微嘟着嘴，似在生气：“这是梨花，可是我在让你看桃花啊！”我漫不经心地点点头，目光却一直停留在那里，可怜的梨花，你的春天怕是要被桃花抢去了！

我不由叹了口气，心也寂寞下来。

粉

荷花粉。粉荷花。

像夏天这样热情似火的季节，怎能用粉来描绘？你说，夏即是粉。语气里带着浓浓的倔强。我望向了画板，画板上是一丛又一丛的荷花，可我却难寻荷叶的踪迹。许是你偏心，故意将那荷叶掩去。你说：“我走在池塘边，看着这些荷花，就想画下来给你看呢！”你咧开嘴，笑了起来，咯咯的笑声引得我也跟着你一起笑。一片欢笑中，我又看见了那整个画板的粉，看见了骄傲的荷花，心便随着它们一起荡漾起来。

红

枫叶红。红枫叶。

金黄色的秋天被我用红来刻画，也不知它会不会生气。你拿着画板神秘兮兮地凑到我身旁，低声问我：“你喜欢枫吗？”我被你问得一愣：“疯？”“哦，是枫！”你打开画板，映入眼帘的是满目的红色。我惊呼，天呐！你得意地看着我，像个讨好的孩子。我的视线越过你回到画板上，沉浸在一片红中。

我已在画板上看遍春、夏、秋三季。在冬天，便与你一同赞叹银色的冬。厚厚的雪地上留下我们一串串的脚印。

我回顾这一年，发现生活的色彩便渲染在与你一起的时光中。

文题预测三：

请以“那一刻，冰雪在心头消融”为题写一篇文章，文体不限，诗歌除外，不少于600字。

【思路导引】

首先，用心审题。审这个题目，应抓三个关键词“那一刻”、“冰雪”、“消融”。“冰雪”、“消融”，在这里运用了比喻的修辞，它指的是积压在心中的块垒（它可以是一种误会、一种委屈、一份难言的伤痛„„）在外在条件或内在因素的作用下冰释。“那一刻”是构思的难点，即一个很短暂的时间点。文章要抓住情感转变的特定情境和发展的特定阶段（高潮），或进行场面的描写，或做好气氛的渲染。

其次，精心选材。如：与父母之间的争吵，引起自己的不满与委屈；与同学之间的矛盾，让自己难过与不愉快等，这些材料很常见，如果缺少真情的律动和巧妙的构思，很难写出新意。可以想想你对身边动物、植物的态度如何，对影视歌星、体育明星、历史名人，甚至对陌生人的态度如何，可以追溯过去，立足现在，描摹自己的内心变化；也可以从第三人称切入，编写故事等等。不要把目光局限于家庭、学校，应投向广阔的社会、自然、人生，选择你熟悉的“人无我有”的独特材料。

第三，妙用手法。文章的开头应详细叙写“冰雪”即胸中的块垒是怎样堆积形成的，为下文的“冰雪”消融作充分的铺垫，“心头冰雪的形成”、“冰雪的状态”以及“冰雪的消融”这样的字句应贯穿文章始终，这样不仅互相呼应，点题扣题，也使文章首尾圆合，浑然一体。重点是消融那一刻的心理描写，要浓墨重彩，要新颖独到，这样，你的文章才会鲜活起来。

【佳作示例一】

那一刻，冰雪在心头消融

窗外，东方刚露出鱼肚白；窗内，弥漫着稀稀疏疏的薄雾。我的心中，也有一层薄雾。薄雾遮掩下的，是难以消融的冰雪。

房屋里，传来阵阵琴声，连续流畅，却带着几分怒意。手指不停从琴弦上划过，我拼尽全力用最快的速度、最大的声音弹奏一曲《千本樱》。琴音却没有丝毫的欢愉，我也只是在“泄愤”。

闭上眼睛，手指寻上熟悉的筝弦，脑海中思绪万千。考试失利时妈妈失望的表情，日渐斑白的鬓角；老师们一次次的期望与失望，一声声叹息；同学们的冷嘲热讽和不屑的语气„„像一块块重石压在心头，我喘不过气来。

长叹一口气，听见妈妈的脚步声再次停伫在门口，片刻，又再次离去。我看见浅黄色的阳光穿过空气中的浮尘照到身上，却照不进心里。

抬头，我望着窗边的一棵含羞草，缓缓地支起身体。但，又好似与平常不同，多了一抹柔嫩的粉色。我走近它去，不由得一惊，它开花了！粉粉的颜色好似蕴含着无尽的能力，一点一点地绽开，似妙龄少女一般羞怯，亭亭玉立。

我忍不住伸出手去轻轻触碰，没想到它猛地一颤，我连忙把手收回，生怕它要收回这份美丽。可是，它只是一颤，又努力伸直腰身，对着阳光粲然而笑。我看见那笑，溢满了阳光的味道„„

我着迷地盯着它。它笑得好甜，就像童年记忆中的奶糖一样；它粉得好美，就像江苏太湖鼋头渚那满天飞舞的樱花一样；它笑对阳光，就像它此生就是为了阳光而存在。

春暖冰会融，春暖花会开。

我痴痴地望着它，暖暖的阳光照在叶片上，晶莹剔透，也照进我的心底，我清晰地听见心中冰雪消融之声。瞬间，它们又汇成潺潺的小溪，一路蹦跳，欢歌。

心若向阳，无谓悲伤。《千本樱》的歌词写道：若生活这条路永无尽头，此刻便再无等待的理由。我知道，春天已来，那一刻暖暖的阳光照在翠绿的叶片上，那粉嫩的花绽出醉人的美，那郁结的冰雪在心头悄然消融。

【佳作示例二】

那一刻，冰雪在心头消融

雪，晶莹的雪，洋洋洒洒的雪，在万籁俱寂的夜晚飘落下来，堆积在我的心头。

夜，未央

夜幕落下，世界一片洁白。我在外面哭够了，擦干眼泪，一步三挪地回到家，按响了那熟悉得不能再熟悉的门铃。飞快的脚步声过后门开了，你迎上来，焦灼的目光里满是询问，但你什么也没说。把厨房里的菜热了热，走开了，我默默地吃完饭，转身回到卧室。

心，伪装

我跌坐在床上，把自己藏在被子里，窗外的雪还在洋洋洒洒地飘落，雪夜印证着我心中的落寞。我心中的雪越积越厚，只是因为那张打满了红叉的试卷。眼泪将要落下之时，被子被猛地掀开，已泪眼朦胧的我，紧咬嘴唇，努力地让不听话的泪水收回去。抬头，揉揉双眼，碰上了你的目光，那目光使我感到凄凉。我连忙从床上爬起，坐到书桌前，背对着你，我的泪一滴一滴地往下落。窗外的雪，愈下愈大，雪，愈积愈深。

泪，蓄积

终于忍不住了，准备向你说出真相。“妈，我又没考好。”酝酿了很久，已经背熟了该如何开口，可现在只吐出了这五个字。默默地等待着，准备迎接那暴风雨般的数落与你对我的失望。“不要紧，努力了就好，下次再加把劲。”我惊奇地抬起了头，映入眼帘的是你的微笑，我的心头一热，那蓄积已久的泪水落了下来，可这泪水霎时变得温暖，融化了我心头冰封已久的雪，在漆黑的冬夜里泛起点点光亮。

梦，为你

我把那张打满红叉的试卷贴在墙上，开始一笔一画地写下我的目标，在心里默默刻下：今后的拼搏，就是为你！

母亲啊！你那暖如春风的微笑融化了我心头的冰雪。刹那间，我的世界春暖花开！鹂啼，莺唱！

文题预测四

请以“倾听生命里那些醉人的声音” 为题，写一篇不少于700字的记叙文。

【思路导引】

读懂文题。倾听，是用心去听。唯有静下心来，仔细聆听生命里的每一种声音，才能从中领略到生命中“原汁原味”的美好。大自然的真实呼唤：花草的妍丽，狂风暴雨的肆意，树木拔节的声音；日常生活中的轻声软语：亲人的呢喃私语，友人的亲密话语，陌生人的关

怀微语。精心筛选适合的题材，才能更好地将文题领悟到位。

绘写画面。可以在叙事的过程中，描摹声音的质感：清脆或响亮等，亦可以运用通感的修辞手法，化无形为有形，将声音喻作“花”、喻作“泉”等可以感知触摸的东西。也可以将生活中的声音与印象中的声音对照着写，从不同的角度，把声音描摹到位。同时，可以将声音置于特定的环境背景之下，才能真正倾听到生活的真谛。

颖悟哲思。世间万物皆有声，有的真实地响彻耳畔，有的却在心灵深处回响；有的轻柔地在身畔响起，却又在记忆的深处回荡；有的在静默的深夜响起，却又能很好地唱响在灵魂的深处。让自己颖悟生活的真知，人生的真理，更多地感悟到生活的多姿多彩、醉人芬芳。

【佳作示例一】

倾听生命里那些醉人的声音

张姝琦

苍黑色的湖，过了冰封的季节，季风过境，滑过温暖湿润的气流，视界模糊，温柔涨潮。倾听啊，滴，滴，滴——咚，那是点点暖阳般醉人的节奏。——题记

眼眸即温柔音

百无聊赖地望着吊瓶，数着它已经滴了几滴，我低低地叹了口气。“咯嗒——”门口传来一声轻响，循声看去，穿着一身黑的爸爸与晃眼的白墙格格不入。“脸色好多了，退些烧了。”沙哑的声音，肯定的语气。我猜也知道，他用目光早就“检查”了一番，轻柔不可察觉的触碰，以及目光落在额上的一吻，仿佛能感受到的温度，很舒适。

橘黄色杯子递到面前，“喝水。”简洁的语调带了些不可抗拒的成分，不知为何，自己所想的，他用双眸便能察觉到，敏感到极致，体贴到极致。喝着水，我看向他的侧身：侧脸仿佛被光模糊了边缘，眸子是一潭静谧的湖，瞳孔里氤氲着湿润的光，沾染上了淡淡的柔和哀伤。

他在用他的方式关心我呢，用他的眼眸。所以自己沉溺于其中，一举一动他都明白。接过他递来的纸，悄悄拭去一小抹的模糊，也更为清楚地看见溢于他双眸中的爱，以及沉淀下的温柔，多希望这零碎的爱可以长久地保存啊。

倾听爸爸那无声的爱，明白：眼眸即温柔音。

众树在歌唱

午后柔和的阳光颜色温暖，夹杂在凉爽的风中。不过寻找出路的我并无暇观赏美景。转来转去，又回到原点，万般无奈下，求助于穿着制服的一位女子。

“的确，这里的花花草草多，不记住方向，容易走丢噢。”那名女子温柔地笑着，领着我往前走，并告诉了我身边的植物名字，“看这个，是黄色的风信子。”“啊啊，那是法国梧桐！”欢欣的语调微微上扬，如同她嘴角翘起的弧度，盛满了点点阳光。她不时地回头转向我，小声却柔细地提醒我注意脚边，细细密密的笑意随着空气散布在身边，恬淡的微笑如初春的太阳，比起耀眼，更多了一份亲和。

她轻轻握住我的手：“慢些，这里滑呢。”来自手心舒适的温度，亦如盈盈笑意中带来的暖意。一瞬间，两个人的温度互相传递，世界的温暖在这一刻发酵。

“听噢——”她愉悦地细语。

哗啦啦，哗啦啦，哗啦啦——

“树在歌唱。”抑或她是一个富有诗意的仙人呢。

双手紧扣，与她倾听温暖之曲，那是众树在歌唱醉人的曲子。

巧合的忙音

西瓜瓷风铃绕着风旋转，夏天的时光缓缓前进。

叼着根冰棍眯着眼睛看向阳台，只见阳光慵懒地散成几团，仿佛被拆开的毛线团般，温吞地拆出几条毛绒绒的线。

我思考着中午该吃些什么，打个电话问妈妈吧，拨出了一串熟记于心的号码，略待了几秒：“嘟，嘟，嘟„„”是忙音，奇怪。我再次拨出号码，耳边的风“刺啦刺啦”地响。又是阴沉的忙音，我有点不耐烦了，她在打电话给谁？身体比大脑更快做出反应，又一次按下键。“嘟，嘟„„”空洞的忙音很冰冷，我也仅愣了几秒便挂断，看来午饭要靠自己了。还没等我叹完气，铃声却猛地响起，接起：“你刚刚打电话给谁啊？急死我了！怎么了？作业不知道吗„„”想见妈妈虽是一脸的抱怨，说不定眼里却尽是宠溺的色彩，语调中的关切穿越电话、穿过大脑到达心灵的彼岸。电话这头的我无声地笑了，有点儿明白刚才的忙音了。

妈妈对我温暖的爱，夹杂在那巧合的忙音中，那样真切，那样清晰。

不仅仅这些，回想起那些让心微笑的人、事，温馨的气氛就会发酵。仿佛嗅到了刚出炉的面包的奶香。是爱的味道，那是唯一的、永恒的。由最初的淡甜到现在的暖香，是因为多少人小小而又真切的关爱，多少温暖而美好的瞬间，才得以聚集成如此动人的气息。

爱，是伟大的治愈系魔法师，它可能藏在眼眸中，不经意间沉沦在它的温柔里；它或许是伴着微笑，侧耳聆听便感到众树在歌唱的爽朗；它或许还夹杂于忙音里，用电波传递温暖。倾听生命里那些醉人的声音，在时间长廊中奔跑，擦出零星的火花，永不停息。仿佛一万年的时间融化在爱的魔法中，让人寻宝般翻找着，收藏着，细嚼慢咽着，糅入骨髓，融入那有些泛旧却安心踏实的长久的爱中。

【佳作示例二】

倾听生命里那些醉人的声音

我在田畦里细数一季花开，歌谣声声醉人，恰似你嘴角的笑容窄窄。

“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”又是一年丰收时，奶奶忙活起来了，小院里响起此起彼伏的忙音。

蝉声陪伴着如水行云流向黛色的远方，从惊蛰一路走到霜降，田野终于用温存的橘黄描尽容颜。夕阳轻染过去，西风凛冽地携着清甜的草木清香辗转在大地上。小院前堆积起麦秸，奶奶缄默地扫视一番，拿着一柄锃亮的名为连枷的农具站在其中。她用枯瘦如竹枝的手颤抖着高高举起连枷，不由自主地向后仰了仰，随后，迅疾地向前一俯，连枷以优美的弧度如流星般急急拍打在麦秸上，“啪！”激起草枝一阵炽烈而又清脆的响声，“哗啦啦„„”地上的草屑竟摇晃着升上天空，奶奶不禁用手撑着，大口大口喘气，额头几缕青丝被滚落的汗珠黏在一起。夕阳正沿着亘古不变的道路慢慢变大，时间从她嘴中呵出的白气间灵巧地溜走，奶奶不屈地再次举起连枷，“啪！啪！”那声音铮铮如肖邦的琴，不屈不挠，掷地有声。“啪！啪！”那声音是一种坚忍，一种勤劳，一种生命的渴望，一声又一声，铭记在我的心间„„

打完了麦，奶奶又开始筛豆。

竹条缝合成的圆盘上，堆了满满的青色、黄色的豆子，夹杂着灰色的草屑。奶奶无言地举起它，不顾刚刚还未随风消散的汗，两手有节奏地左右晃着。“哗啦哗啦„„”豆子们颤悠着，乱滚乱溅，在盘中上下颠倒，各种细如牛毛的草屑悠悠地飘落。奶奶被熏黑的脸绽出最美的笑，“哗啦哗啦„„”丰收是多么快乐，声音是多么醉人。

奶奶用一双满是褶皱的手，弹奏出一季激动人心的乐章，她的勤劳、坚忍，对生命本味的热爱，如同一个个强健有力的音符，赤着脚在我心上一垄一垄地走，缓缓归„„

轻捋米色二三入卷，细呷麦香始淡后甜。倾听麦田，倾听奶奶，倾听勤劳，倾听坚忍，只有倾听这些醉人的声音，心中才会开出一束无声花，烟波里成灰，也消逝得完美。

倾听阡陌田畦上奶奶弹奏出的醉人的声音，生活才得似饱满，充满生机。

文题预测五

生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。那春风吹拂的鸟语花香是美，那烈日炙烤的汗水流淌是美，那秋风送凉的宁静夜晚是美„„一个美丽的微笑是美，一句关心的问候是美，一个善意的谎言也是美„„美无处不在，美就在心中。请以“就这样被美征服”为题 写一篇不少于600字的作文（诗歌除外）。

【思路导引】

这是一道全命题作文，关键词为“征服”，写作重心为“美”。写好此文要注意以下问题：

一、审题要准，吃透关键词。

研读文题，显而易见，要写美征服了自己。仔细挖掘，不难发现，征服可以指打动、震撼、启迪等心理体验。此外，文题还隐含了另一个对象——“我”。挖掘出隐含信息，题意就显露出来了，即“我”被某种“美”所征服。题目中的“美”可以是人，可以是具体事物，还可以是抽象事物。如何选择，取决于自己的素材积累。

二、重视细节描写，丰富作文内容。

写作中要尽可能运用多种表达手法，展现“征服”自己的那一种美。如写人，要注意通过细节，刻画人物的精神；如写具体事物，则要逼真地再现事物的特征或神韵。当然，不能“以貌取人”，要挖掘所写对象的内在美。

三、凸显自我才情，展示作文亮点。

作文是个性化的产物，人云亦云不是好作文。我们不难发现，优秀的作文或情感真挚，或描写动人，或见解独特，或语言优美，或结构新颖。征服你的“美”自然让你有话可说，可以发挥你的写作专长，要么在情感上打动读者，要么在描写上技高一筹。

【佳作示例一】

就这样被美征服

晴光潋滟，翻开泛黄的书页，随时光回味这些女子，我一次次被她们的美征服。

霸王别姬

虞姬，这个美丽的名字，是我心目中不朽的传奇。容颜倾城、文武双全的她曾在四面楚歌的困境下一直陪伴在项羽身边。公元前202年，项羽在垓下之战中被围困，深陷十面埋伏。他自知大势已去，帐中酌酒，对着虞姬唱起悲壮的“垓下歌”，虞姬为之起舞，含泪唱和“大王意气尽，贱妾何聊生”，唱毕自刎而去。此壮举带给后人无尽的想象，她那轻盈如水的舞姿，凄厉悲壮的别离，在历史的长河上留下了不可磨灭的烙印。我被这惊天地泣鬼神的坚贞情义所征服。

千古一帝

她君临天下，统疆万里。她凭借自己的力量和智慧从最低的位置登上皇位，建立了一个新的朝代；她是五千年来男性为尊的土地上唯一的女皇，那个最有权力的女人。她出生在唐初新贵之家，显赫的权势，豪奢的生活，滋养了她无限的权力欲。她大胆地去追逐和谋取最高权力，在她执政期间重用人才察纳谏言，做出许多符合民众利益的事，上承贞观之治，下启开元盛世，把历史推进了一大步。威风够了，繁华够了，在富丽堂皇的宫中，她是否也会为儿女情长而黯然神伤„„但她是睿智的，一尊无字碑昭示着她令人无法企及的卓识和智慧。我不在乎她的高度，亦不会在乎世人对她世俗的评价，我被她的胸襟和谋略所征服。

巾帼英雄

遍览宋史，才知道眉心锁恨的她，在长剑冷芒的光耀下，更显丽人本色。南宋初年，青楼女子梁红玉因意外目击金人与朝廷内奸密谋而遭追杀。大将韩世忠救下她，两人渐生情愫。她爱憎分明、敢作敢当，在她的支持下，韩世忠平定内乱、整合武装，而梁红玉也不离不弃、相濡以沫。经过重重难关历练，自己也成为一名抗金将领。但红颜薄命，在她随丈夫出征时，遭到金军围攻，腹部重伤，肠子流出以汗巾裹好继续作战，最后血透重甲，力尽落马而死。她的离去为历史留下明亮的光芒，她的万丈豪情被后人深深凝望、敬仰。我被她的英姿飒爽所征服。

历史的长河淘不尽千古英雄，岁月的长风吹不老红粉的容颜。她们穿越历史的时空，来到我们的面前，我被她们瑰丽的美所征服。

【佳作示例二】

就这样被美征服

马婷婷

从未见过开得这样美丽的桃花。

清晨第一缕阳光透过窗户照射进来，我揉了揉朦胧的双眼，拉开窗帘，窗外一团火焰映入我的眼帘。

窗外那株桃花在一夜之间绽放了，茂密的花瓣远远望去犹如一团粉红的火焰，那株桃树就犹如奥运会上的圣火一般，美丽而庄重。在这个阳光明媚的早晨，桃花悄悄地开放了，为世间增添了一抹美丽，为大自然尽情地释放清香。

嗅着淡淡的花香，我来到了桃树下。粉红花朵紧紧团聚在虬曲的树枝上，一朵挨着一朵，好似一条粉红的长龙，千万条长龙汇聚在一起绘成了一幅淡雅的风景画。

我走近桃树，仔细地观察那美丽的花瓣。花瓣一层叠着一层，有的相互圈绕着，有的泛着鹅黄色，有的只是纯粹的红，还有些未开放的花骨朵儿，只有拇指般大小，鼓鼓的，像极了一个个还未成年的小姑娘，朝着清晨的第一缕阳光，扬起羞红的小脸，在春风中轻轻抖着身子。

太阳渐渐高了，风儿也带了些暖意，随着春风，一些花瓣在空中盘旋飞舞，宛如轻盈的少女在用足尖跳着美丽的舞蹈。它们在将化为泥土的一瞬间微笑着告别世间，最终，飘落在地上。我轻轻地捡起一片花瓣，把它放在手心，它软软的，还带有清晨的露珠。草地上像下了一场花雨，阳光照射，水珠一闪一闪，就像一颗亮晶晶的珍珠滚动在少女粉红的脸上。

我疑心，这是天使的翅膀吗？为人间带来了彩色的芬芳„„

望着这片姹紫嫣红的桃花，我陷入了沉思，零落成泥碾作尘。这片美丽的桃花 就这样把我征服了。

文题预测六:

请以“那一抹心痕”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：内容贴近生活，写出真情实感。

【写作指导】

一、审准文题，控制方向。文题中“那一抹”已对所写事件与人物数量作了明确的限定，以写一件事或一个人为宜，即便要写多件事，也只能采用插叙方式。“心痕”一语则对文章内容作了明确的要求，侧重表现在我们的成长过程中，有许多的人和事给予过我们深刻的影响，在我们心灵深处留下抹不掉的记忆。因此，写人叙事均要紧扣对于“自我心灵”的影响力。只有这样，构思行文才会做到重点突出，中心鲜明。

二、立意鲜明，构思精巧。结合文题提示语，本文在立意上应鲜明凸显“感激与感谢”之意，对于给予我们帮助和关心的人要心怀感激，真心感谢；对于给予我们沉重教训与深刻启迪的事件要心存敬意，认真反思。因此，本文的立意可从“亲情、同学情、师生情”等常规角度去确立，只是在文章的意蕴上更要强化对于心灵的影响力。写此文，构思要“巧”，写出波折。倘若写人，可以运用欲扬先抑的手法，波澜起伏地展现出由恨到爱的心理过程；倘若叙事，可以采用误会法，运用对比式，一波三折地展现思想转变的过程。无论写人还是叙事，在行文中均要展现自我心灵变化的曲线，这样就会收到扣人心弦的艺术效果。

【佳作示例】

那一抹心痕

那一年的那一天，一把蓝色的雨伞为我撑起一片晴天。那淡淡的蓝，却留下深深的痕，永存心底，无法磨灭。

雨是在车开到半路的时候下起来的，开始时它还极其温柔地拍打着车窗，让我错觉地以为它在吟诵着一首小诗，如在梦境。但后来它越来越肆虐，像是硬币掉落在地上，发出“叮咚叮咚”的脆响，重重地敲打着车厢，让我疑心它是否要将车厢砸碎。我有些烦闷地挠了挠头发，消极的情绪充斥在血管里，跟随血液循环抵达到全身各处，却找不到出口。

我开始觉得冷，仿佛所有毛孔都将在一瞬间张开，宣泄出所有的不满。

我下意识地往座位里缩了缩。

邻座似乎查觉到什么，微微侧头看着我笑了笑。那是一个不太年轻的女人，岁月已褪去了她脸上女人本该骄傲的一切，但还好留下了一份岁月的宁静与祥和，让她的眉目之间有着藏不住的善意。

“孩子，下这么大的雨，你是要去哪儿啊？”她语气轻缓地问道，像在安抚不安分的宠物。

是啊，我要去哪儿？只是因为和妈妈吵架了才搭上这辆车，可这趟车的目的地又是哪里呢？我摸着火辣辣的脸颊委屈又不安。

“呵——呵！”她却笑了，眼角的褶皱绽开成一朵小花，我知道她已看出了我的小心思，可是我同样害怕她的下一句是“回家吧”。

这么大的雨，我又怎么回家？

她不再说话，只是从她手里传来的热量让我再也无法忽视，她轻轻地拍了拍我的头，我的心被融化了。她依旧微笑着，就像长辈对晚辈任性时那般的包容。然后，她又将自己身边的那把蓝色雨伞推到了我这边。

我开始明白了她的良苦用心，“谢谢阿姨！”我充满感激地说。然后迅速喊停车，抓起伞，向车外疾速奔去。“回家吧——”我坚定地对自己说。

那把蓝色的雨伞为我撑起了一个全新的世界，那里面装着一个温婉如蓝的女人对一个任性女孩的宽容与关爱。

蓝色的心痕，不灭在心间。

【评点】

本文最突出的亮点就是视角独特，构思精巧。文章开篇即以倒叙开头，引人入胜。然后笔锋一转，明写雨大风狂，暗写内心恐慌，然后交待事因，为下文做铺垫，接着描写邻座中年女人善意、不露声色的关爱，让“我”迷途知返。最后水到渠成地抒发感激之情，总收全文，升华中心，使得人物的善良与爱心跃然纸上，给人留下深刻印象。不仅如此，行文中还将自我的心理变化历程写得一波三折，使得文章情节更加曲折生致，扣人心

第五篇：2014年安徽省中考作文分析

2014年安徽省中考作文简析

宫集中心学校宫心亮

今年中考作文是命题作文，题目是《说说我自己》。

“提示与要求”有五点：

（1）、可以写你的经历，也可以写你的感悟。

（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。

（5）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

下面从命题和学生写作实际略作分析。

一、命题

1、《义务教育语文课程标准》要求“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考”。中考牵涉到全省各地的学生，有发达的城市有偏僻的乡村，为了照顾到全体学生，让所有学生有话可说，有事可写，就要让题目适合所有学生的生活。今年的中考作文题目就非常具备这个特点，看似太简单，每个学生可能到曾写过，无论城市乡村，无论优生差生，都有话可说有事可写。不过，题目看上去简单，真要写出高水平的好作文，很需要扎实的布局谋篇和遣词造句的功力，因此，若是认真阅卷，就很易清晰地区分出学生语文功底的高下的。

另外，作文题还有一定的寓意，初中阶段是孩子世界观和人生观初步形成时期，“这样的作文题可以引导学生正确认识自己。另外，也给予家长和老师一定的警示，平时都有责任引导孩子树立正确的世界观和人生观，帮助孩子改变自己性格中的弱势，培育孩子健康向上的情感”。

题目很好，但是“提示与要求”中，前两条其实不需要，对于功底好的学生，不需要这两条，而对于中等水平的学生，则很易产生误导，致使学生写出不太扣题的作文来。

2、题目中信息

题目中“说说”有介绍和谈谈的意思，“我自己”隐含了介绍或刻画人或物的意思。合起来就是要介绍一下或记述一下“我”的情况。这应该很分明的是一篇记叙文，如果是写出议论文极易离题万里，至于说明文，也不易能写出打动读者的好文章来。因此，文章比较适合写成普通记叙文或散文式的记叙文，而且，叙述的口气应该是第一人称才好。无论是写人还是物，总要能多方面去说说，才能让读者印象清晰全面，如果仅写某一方面特性恐怕就不怎么完美，是很难得高分的。

二、学生写作情况

1、内容上

超过95%的同学都选择了写自己的性格爱好等或与自己相关的事；有2%的同学想求新求异，写的“我”是历史人物或某一动植物，前者用以还原人物真性情，后者用以托物言志或关注环境、映射现实，此类文章敢于不落俗套，其构想值得肯定；另有3%的同学或抄袭阅读文段或议论也题目无论的内容。

2、选材和立意上

这是作文变化最丰富的。

有60%的学生从多方面选材，写了自己的外貌、性格、爱好、重要经历等，这样让读者能全面了解到“我”，扣题很紧。如：

个子不高，皮肤黢黑，顶着黑亮蘑菇头，笑起来又憨牙齿又白的女生——这就是我。

我这个人可就是个能说的神经质。

我能说，一说起来口若悬河，滔滔不绝。我特喜欢看《百家讲坛》、《超级演说家》这类节目。每当看到他们讲一些有趣的事，我就幻想着自己也能站上去讲一讲，那种感觉一定很棒。于是乎，我闲着没事就练习说话，有时候我能自己一个人说上半天，我妈对此已是见怪不怪了。为了证明我不只说废话，我跟妈一块儿去菜市场买菜，讲价儿便成了我的“工作”。

有一次，我凭一张嘴便羸得了卖瓜叔叔的一个大西瓜哩，那叔叔直夸我，我当时心里美滋滋的——终于有人肯定我了。

我能唱，豫剧、黄梅戏、中文歌曲、英文歌曲……我都喜欢唱。虽然没有赢得过什么奖项，但我在同学们中可视的形象那已树立的是高大极了。

每次家庭聚会，我都会奉上几段戏曲哄爷爷奶奶开心。虽然是青少年，但我认为我们应当学习戏曲、喜爱戏曲、传承戏曲。《穆桂英挂帅》那悠扬的旋律总是会使我振奋，我也很是喜欢将我优美的歌喉展现给大家。

别以为我只会动嘴皮，我这个人啊，还很能吃苦。别看我个子不高，我可是很有力量，一到农忙，我也是有大用场嘀。

我家里就爸爸一个男劳力，有什么活儿都是他干得多。我心疼爸爸干活儿多，就想着帮他的忙。前一阵子收麦子，天很热，我放假回家时，麦子都倒在院里的。傍晚爸爸装麦子，我连忙去帮忙。我用木锨一下一下的把麦子往袋子里装，没多久就觉得胳膊发酸。我抬头看见爸爸扛着满满一袋麦子，他的肩上一定很沉，他的胳膊肯定很酸。望着他朴实的背影，我的眼里不由得湿润了。我不知从哪里忽然来了力量，抵住胳膊的酸痛，又装起了麦子，一下一下，木锨好像轻了许多。天将黑时，终于装完了。我对妈说：“你闺女可是大力士，看我的肌肉！”说着做出健美运动员的姿势。没对你说，妈妈伸出她的胳膊，比我的大多了，我吓得赶忙说：“我还是给你们露两手吧，吃啥？我去做。”于是，厨房里就多出了我瘦小的身影。

灯光下，我下定决心，一定要努力完善自己，成为爸妈的骄傲。

当然其中也有学生写的是自己从出生到幼儿园、小学、中学几阶段的事，这应该是算作全面介绍自己多方面的情况，是合乎题意的扣题文章。

如有同学用了几个小标题来展现：

我，是一个活泼的小男孩……

天真的五岁

……

活泼的十岁

……

沉稳的十五岁

……

那些求新求异的文章很能体现《课程标准》“多角度观察生活，发现生活的丰富多彩„„表达力求有创意”的要求。这些文章往往用的是童话的写作方式，托物言志，或借古人口说今人意。如有的写“我”是一棵雏菊，在墙角顽强生长，最终开出艳丽的花；有的写“我”是一棵树或者一滴水，亲眼目睹了人们如何乱砍滥伐破坏环境的；有写“我”是曹操，并非是奸诈凶残之徒，为历史人物鸣冤的；也有写“我”是挫折、危险，以反应人们对生活处理方式不对的，如此等等。

下面选一例：

我是中国的首都北京。自古以来，我就是国都的首选，因为我风景优美，交通便利，当然会很招人喜欢了。我距大海不远，背靠雄伟的燕山，左右两侧还有山护航，再加上我这里有许多名胜古迹点缀：故宫、颐和园、长城、天坛等等，可谓是数不胜数，那娇好外貌，那婀娜身段是没得说。

当然我优点不少，但缺点还是要讲的。

肺部疾病：雾霾

这些年，我的肺部渐渐衰退了，主要原因是雾霾。站在高楼上，眼前一片灰暗朦胧；站在大树底下，看不见小孔成像；到了日晷旁边，甚至不会觉察立竿见影的真正含义。再加上时不时的沙尘暴，这一切都让我呼吸不畅，像得了哮喘病，几乎看不到灿烂阳光和湛蓝天空。记得以前夏天，人们会吃着老北京冰棍躲避阳光，但现在却是吃着老北京冰棍在等等阳光。没有阳光，我会生更重的病。医生说人类可以帮助我，我希望人类一定要赶快制定好给我治疗的方案。

血管疾病：交通拥堵

我还患上了血脂稠的疾病。因为这一疾病我还闯进了世界三大赌城的名单内，但别人是赌城，我却是堵城，我成了名副其实的“首堵”。上下班高峰时，一条条公路上便排起了长龙，处处都是鸣笛声。这一堵不是几小时甚至半天，耽误了不少事。车多，人更多，就是算走在天安门广场上，就算走在万里长城上，都会有一种在菜市场买菜的感觉。医生又说人类可以救我，我不想一直背负“首堵”的句号名扬天下，快救救我。

毛发疾病：植被破坏

我的五环之外便是郊区，那里本该青山绿水，但却植被稀疏，光秃秃的，我的秀发没了，便没再美丽了。医生还说只有人类能救我，救救我吧，救救首都——北京吧！

这就是我，一个既有优点又有缺点的首都。但作为一个狮子座的首都，我非常追求完美，希望人类能帮我达成这个愿望，让我变得更加优秀，更加招人喜欢。

有约30%的学生在整篇文章中以超过80%的篇幅写自己经历过的某一件事，然后从此事件中得出某种教训或归纳一句自己是怎样的人。老实说，我觉得这实在是背离了题目。写人应该不只有一件事，若只写一件事，成了典型的叙事文章，就不是写人了。

产生此种现象的原因，多是爱了“提示与要求”第一条的误导：可以写你的经历。于是乎，这部分学生就理解为写经历的某一件事，而不是自己经历的不同的多个事。这样的文章还是很多的，如下文：

“啊……”

“怎么了？又发生了什么事了”妈妈问。

“天啊，我的衣服怎么不见了？我昨天晚上明明放在我的背包里呀，到底跑哪里去了？”

我疯狂地一甩房门，直冲妈妈的房间。直截了当的说：“妈，你快帮我找找，我昨天放在背包里的东西不见了。”妈妈上来就灰着脸的批了我一顿，从阳台上取下我昨天洗的衣服，交到了我手中。我不好意思的笑笑说：“哎呀，不好意思，我忘了。原来我没有把衣服放背包里呀。”妈也没说什么，就又回到了屋里继续叠字她的衣服。

“妈，我走了。”我说。

背上背包，我兴高采烈地去到学校，只见整齐的队伍已经列好，我蹑手蹑脚地进入队伍之中，老师恰在这时清点人数，还好我及时。

一切清点完毕，终于可以走了。

坐上校车，奔向我梦寐以求的地方——南京。一路上风景美丽极了，景色宜人，让我舒畅多了。

下车了，映入眼帘的是豪华的酒店，四周遍布是小摊，琳琅满目的衣服，芳香四溢的美食勾人心弦，心中无缘的激动。

第二天，我与朋友跨上背包去爬山，大家都穿着带来的爬山专用鞋，而我的包里被我翻来覆去也没有见着。糟了，肯定又忘在家里在了，唉，没办法，也只有穿着我的凉鞋去了。

山那么高，大家都带了饮料准备爬山的时候好喝，我想我上了山上之后再买水喝吧，于是我们一行人便出发了。崎岖的道路让我赶路一拐一拐的。累得满头大汗的我们都气喘吁吁的。他们各自拿出了饮料来解暑，我只有硬着头皮继续往上爬，才能得到那一汩甘甜的水。

最终，我爬上去了，我急忙掏钱包准备去买水，可是伸手一摸口袋，全都空荡荡的，脚已经麿起泡的我内心无缘委屈，口干舌燥令我实在忍受不了了，只有向他们借了。唉，还好，他们带钱了，我才能度过这一难关。

太阳下册了，我们也回去闻，就这样，我的南京一日游就这样过去产了，真悲惨呀！

回到家，我一个劲的责怪自己，心里想：粗心真是害已呀，年来我要改改我这个习惯了。然后，累得一下子进入了梦乡。

当然，这篇文章虽只写一件事，但里面有几个小事组成，合起来说明自己粗心，还算是稍微丰富一点。下面一篇，恐怕就距离题意更远了些。

我是一个胆子挺大，而且又好玩、爱跑的、调皮的女孩。大家肯定想知道我到底是怎么调皮的吧！

记得有一次，那一天是星期五，我和我的同桌都爱玩，因为是星期五了，是在学校的最后一天，我和我的同桌一整天都在一起商量要怎么样才能不回家，而且还可以不让家长知道我们在玩。想了很久，我和同桌终于想了一个两全其美的办法：“我们给家人说，老师让我上课，这个星期不放假了，然后找一个人来代替我们的老师给家里人打电话，说一下。”“好！这个办法真好！成交了。”我兴

高采烈的说道。我们商量完之后，我和同桌就开始了计划。

时间过了很久，我们终于在班里找到了一个男孩，因为他的声音比较低沉，所以我们让他来帮我们这一个忙。我和同桌慢慢悠悠的来到这个同学旁边，我们小声的说着我们让他帮的忙。起初，这个同学不原意帮我们这个忙，我和同桌好说歹说他才答应我们，我和同桌非常高兴地等着放学来临。

终于放学的音乐响起来了，我和同桌飞奔到那个同学的座位旁，让他来帮我们打个电话，他掏出手机，按响了我们家长的电话，我和同桌紧张得话都说不出来了，我们期待着家长的同意。终于，电话了，那个同学说你们家长说知道了，我和同桌高兴得一蹦三尺高。

我和同桌很快安排好了这两天的行程，我们打算在我们的同学家玩。很快到了晚上我同桌的家长打来电话让同桌回家。他的家长已经知道我们不上课的情况了，很快我的家长也打来电话让我赶紧回家。

我很失落的加了家，还没有回家的时候，就远远看到我妈在家门口张望，我赶紧跑过去。原来以为，妈妈会让我上屋里，谁知道，妈妈没让我进屋，就是专门为了骂我的，骂完之后妈妈又心疼的很，让我进屋后，妈妈又急忙给我做饭吃。

这件事让我明白了大人的心思，从那以后，我就再也没有这样的事发生了。

像这样子的选材，虽然写的是“我自己”的事，但仅说了一点点，实在只能让读者仅能认识“我”的一个脑门，至于整个人什么情况，根本没有印象。

另外还有3%的学生选材完全背离题意，写成了纯粹的与“我自己”无关的议论文了。这些文章或大谈一个人要正确认识自己；或大谈理想、自信、乐观、等等对一个人成长的重要性，并举出古今中外的名人事例加以证明；还有的同学虽然写的是记叙文，但却以介绍家人为主，或表现家人的性情品行及如何爱自己，却忘了写“我自己”；还有的只写“我们”如何如何，没重点写“我自己”。这种情况的产生，应该还是因受了“提示与要求”中“也可以写你的感悟、认识”的误导。如果没有前两条提示，我相信写离题的作文要少许多的。

当然，前两条提示是根据《课程标准》中对写作的要求作出的，那是在引导学生学习多角度看问题多方法去表达。这只是个提示引导，但是许多学生当作了要求，于是错误就产生了。

这样看来，在平时作文教学中，还是很需要下功夫教会学生学习准确审题立意的。至于结构上，多方面写自己的文章往往采用小标题的形式，语言也多能较熟练地运用比喻、排比、对比、引用等常用的修辞，这里不再一一列举了。

附带说一点，“不少于500字”是课程标准要求的底线，部分同学可能理解为目标了，结果在篇幅一千字的卷面上有大块的空白，与那写了八百字以上者比起来分外显得少而单薄，让人觉得写不出多少东西，自然也就难得高分了。平时练习写作时，对于九年级学生来说，还是要在八百字以上的为好。