2011年安徽省中考作文导析

第一篇：2011年安徽省中考作文导析

2011年安徽省中考作文导析

【文题回放】

十五六岁，正值花季。我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当……在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。

请以“在我们这个年龄”为题，写一篇文章。

提示和要求：（1）可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。（5）考虑到内容充实，文章不要少于500字。

【满分作文】

在我们这个年龄

一考生

“这节课，我要先检查《岳阳楼记》的背诵，请大家把书合上。”星期一上午第一节就是语文课。

该不会这么倒霉，一下子就检查到我吧！说实话，这篇上星期结束的古文，我只会背前两段。

不是我不想背，而是实在没工夫。上周六一大早，表哥就跑到我家来了，因为我们早就约好那天去爬大青山，好好放松一下。再说我都好久没去爬山了，一向就喜欢爬山的我，好想再去体验一次“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈呀。

今天要检查背书的事情我也不是没放在心上。本以为周六爬山，周日在家背熟应该不成问题。没想到那天我们在山上玩得特别开心。时令正是春天，山花烂漫，鸟语花香，空气也格外清新。远眺山下，一望无际的田野，一片新绿养眼得很，金黄的油菜花像一条大毯子在大地上铺开，青山河似一条玉带环绕着翠绿的村庄。年轻的心儿就飞了。

那天我们疯到很晚才下山。没想到第二天身上到处都痛，尤其是两条腿像灌了铅一样沉重。我知道，这是很久没有爬山的缘故。于是我就一直赖在床上不想起来。等母亲催我吃午饭的时候，一上午的时间早就溜走了。

我想那就下午再集中精力背课文吧，没想到下午还有下午的事：妈妈要带我去乡下看望外公外婆。外公外婆最疼我了，我也很想念他们，我还是去年过年的时候去过一次。于是我又兴高采烈地和妈妈去了外婆家。要不是第二天上学，外婆是怎么也不肯让我走的。

“王小刚，你来背。”正在我胡思乱想的时候，听到老师叫我的名字。

“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡……”前两段背出来了，接下来的几段我连一个字也吐不出来，只好愣愣地站在那里。

“刚才检查到的同学都会背，怎么到你这里就背不上来了？是不是老师没把课文没讲清楚呀？”老师的语气严厉起来。

“不是，不是！是……我没时间背。”我结结巴巴地说。

“没时间，不是有双休日吗？”

“可是我……”

“这样吧，下课后请你到老师办公室来一下。现在请你坐下，我们继续上课。”

在老师办公室，当我低着头把周六周日发生的一切如实坦白后，老师竟然对我竖起了大拇指：“做得不错，年轻人嘛，不仅要爱学习，更要爱生活，应该去感受大自然，更应该经常去看望外公外婆。至于背课文嘛，我相信你会找时间背熟的。明天我再检查你。”

第二天，我课文背得特别熟，语文老师满意地笑了。

【成功启示】

写任何作文尤其是记叙文，应该有真情实感。这篇作文就具备这一特征。文中一共写了三件事，一是“我”与表哥去爬山，二是“我”和妈妈去乡下看望外公外婆，三是“背课文”，这些事无不真切地表达了“在我们这个年龄”的生活体验。

在叙述的过程中，作者并没有平铺直叙，而是巧妙地运用插叙法，回忆自己在“背课文”之前发生的两件事，并且把这两件事当做重点来叙述。因为它们体现文章的主旨，在叙述的过程中详写，而把背课文一事略写。这样就使得文章既详略得当，又中心突出。

此外，为了使文章主旨更加鲜明，在最后，作者还巧借老师的话来回应文题，卒章显志。全文层次清晰，叙述生动，有悬念，有文采，耐人寻味，不愧为一篇成功的考场佳作。

【教师总结】

写好作文，首先要仔细审题。那么，如何审题呢？就安徽省中考命题作文“在我们这个年龄”来说，可从以下着手：1.先看材料。这里隐含了这样几个信息：一是解释了文题中的“我们”――“十五六岁”显然指的是初中生，“正值花季”，指的是初中生活时代。二是阐明了这个时代初中生的特征，那就是率真，自信，积极进取，充满希望。三是指出了初中生的生活成长经历，即“……我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当……”这些显然也是作文的题材。2.再看“提示和要求”。主要是第一条，其中的“你”回应了文题中的“我们”，“经历、见闻”和“思考、感受”回应了材料中的“交往”和“过程”，也即写作为考生的你“在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中”的经历、见闻和思考、感受。3.其次要选好文体。从文体上看，这个题目适合写成记叙文、小小说或散文。如果想写成议论文，则有一定的难度，因为从文题看，它不是一个意思明确的论点，也不适合做论题。

第二篇：2011年山东省济南市中考作文导析

2011年山东省济南市中考作文导析

【文题回放】

请以“阳光灿烂的日子”为题目，写一篇作文。

要求：文体不限，诗歌不少于20行，文章不少于600字。

【满分作文一】

阳光灿烂的日子

一考生

柳枝轻摆柔情，花朵绽放娇艳。

阳光灿烂在广阔的大地、天空，每天都是艳阳天。

春光融融，原野上的点点翠绿是你的微笑。

是你的温暖，让春草青青，泉水叮咚。

夏光灿灿，麦田里的层层金黄是你的舞蹈。

是你的热情，让麦穗丰实，金蝉歌唱。

秋光??洌?

林荫道里的片片火红是你的欢歌。

是你的浪漫，让落叶翩跹，金风送爽。

冬光柔柔，雪地里的处处银白是你的缄默。

是你的温柔，让雪花飞舞，梅花芬芳。

给予一份温暖，感受火一般的热情。

给予一份光明，感受虹一样的多彩。

我希望每一寸生命，都有阳光在舞蹈。

我希望每一段人生，都是――

阳光灿烂的日子。

【成功启示】

1.形式新颖，别具一格。虽然要求中允许写诗歌，但就作文实际来说，写诗歌的考生毕竟凤毛麟角。因为大多数同学都知道，写诗歌犹如走钢丝。在中考中写诗歌，自然会引起阅卷老师的高度关注。2.句式整齐，语言优美。第二小节到第五小节，各小节所用句式高度一致，给人一种整齐的美感。作者多用比喻、拟人的修辞手法，既能够让读者展开丰富的想象，又带给读者耐人寻味的诗意美。3.充分铺垫，艺术升华。本诗按春夏秋冬的顺序依次来铺叙，之后升华，给出全诗的诗眼“我希望每一段人生/都是――/阳光灿烂的日子”，让人精神一振，眼前一亮。

【满分作文二】

阳光灿烂的日子

一考生

一缕暖暖的阳光透过窗户射到我的房间里。外面那唧唧喳喳的鸟叫声又开始了。这时的我终于睁开了蒙?的睡眼。“今天是星期天，阳光灿烂，这么美好的一天，可不能错过！”我心里想道。

我立刻穿好衣服，来到室外，见爸爸正在侍弄花草。我说：“爸爸，好久没有跟您一起出去了。今天这么好的天，咱们去郊外吧！”爸爸微笑着点了点头：“既然我的乖女儿都这样说了，爸爸能不奉陪吗？”

我跟爸爸骑着自行车到了郊外。春天的风真的很温暖。绿色的麦田，就像一片绿色的海洋，微风一吹，它就开始滚动、翻腾。那迎春花也不甘示弱，睁开蒙?的双眼，使出全身力气，拼命摇动着枝条，摇着摇着，摇出了一朵朵金灿灿的小黄花，小黄花在一片绿草的衬托下，显得格外美丽。

忽然，我想到，无论是麦田还是迎春花，它们都是依靠春风吹拂才如此妩媚，而我呢，生活如此幸福，依靠的是我的父母啊！

从小父母就把我视为掌上明珠，他们用爱呵护着我，让我不受任何伤害。他们的爱如春风般温暖，如流水般细腻。是他们，给了我一个又一个阳光灿烂的日子。

我看了一眼爸爸，发现不知不觉中,他已经这么老了――脸上有了皱纹，头上有了白发。这是因为他将青春都给了我。想到这里，我的眼泪忍不住流了出来。

“怎么了？”爸爸抚摩着我的头问道。

“我想起了您和妈妈给予我的如阳光般无所不在的爱！我该怎样报答你们呢？唐朝诗人孟郊说：‘谁言寸草心，报得三春晖。’你们的爱我也无法报答啊！”我说。

“父母的爱都是无私的，哪里需要子女报答呢！”爸爸笑着说，“不过，你有了感恩思想，说明你已经长大了！”

回到家中，打开电脑，我在博客中写道：今天又是一个阳光灿烂的日子！

【成功启示】

1.美丽的景物描写。本文有两处景物描写。一篇600字的作文，有两处景物描写，应该说已经不少了。作者让景物描写两次出现，以此来表现日子的美好，紧扣题目中的“阳光灿烂”。2.充满个性的对话。父女对话，你一言，我一语，都是从内心深处流出来的，充满温馨，令读者读出了阳光灿烂的味道。3.优美动人的语言。作者使用比喻、拟人、引用、反问等多种修辞手法来描写景物，抒发感情，使得本文语言魅力无限。

【教师总结】

可以说，这一作文题是对中学生的温馨提醒：同学们应该积极乐观、快乐向上。

题目中的“阳光灿烂”，是指心情幸福愉悦。替换一下，“阳光灿烂的日子”，也就是幸福愉悦的日子。这样写作，能够让读者感受到乐观的气息、积极向上的氛围，能够体现出朝气蓬勃、锐意进取等中学生应有的状态。

要求是“文体不限”，但题目本身有一定的文体倾向，这就是写成散文或叙事的记叙文或诗歌更容易出彩。如果写成散文或记叙文，考生要注意点题，以突出中心。如果写成诗歌，一定要写得激情澎湃，能够感染读者；除了要饱含感情外，还应该注意借用韵脚，让其读起来音韵铿锵。

第三篇：2011年中考英语作文考点导析.

十年一觉扬州梦，赢得青楼薄倖名。运筹帷幄之中，决胜千里之外。烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。吾不能变心以从俗兮，故将愁苦而终穷。赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？2011年中考英语作文考点导析

一、考点导析

写作能力是语言能力的综合体现，它包括学生的词汇、语法、惯用法等语言知识，还包括学生对文章的构思、组织、表达以及传递信息和解决实际问题的语言交际能力，它能准确全面反映学生的实际语言水平。近年来写作在中考试卷中的比重逐年加大，并对考生提出了更高的要求。英语写作要注意以下两点。

一正确审题，纲举目张

审题是写好文章的第一步。初中生的作文是以写人、写事为主的情景作文，提供情景的形式花样繁多、不一而足，常见的有提纲、图片、表格、关键词或引言等形式，虽形式各异，但只有正确审题，才能纲举目张。审题要做到弄清题目的要求、写作的意图，抓住要点，确定体裁，拟写提纲，确定所要表达的内容要点。因提供情景的形式不同，所以写作的要求也不同。

1、以提纲形式提供情景的作文。这种形式本身的要点已经很明确，重点也很突出，只要把各个提纲加以发挥，注意谴词造句的灵活性和语法规则的正确性，就不会造成审题不清而偏离主题，但要注意，文章必须覆盖所提供的各个提纲的要点。

2、以图画形式提供情景的作文。这种形式的作文应以“看”为主，通过细心观察图中的人物、景物、文字、数字等弄清写作的意图;通过分析思考，把握逻辑联系，找出主题并借助所给的文字把图中的信息转化成文章，但要注意，文章不能停留在图画的浅表而要表达出提供情景的意图和内涵，即“文在图上，意在话外”。如命题为“W hat kind of pollution do we have in Shanghai?” Picture 1：The factories let out polluted water;Picture 2：The cars produce polluted smoke;Picture 3：A man is coughing badly.写作时并不是简单的对图画进行描述，而是要通过这3幅图画的情景说明人类正在毁坏自己的家园，并唤醒人们的环保意识和与污染作斗争的决心，这样才能体现出这篇文章的灵魂。

3、以图表形式提供情景的作文。这种形式的作文要以“读”为主，通过读懂图表中的数据、时间、编码以及相互间的变化关系，对所给的信息加以分析、推断、筛选概括，去粗存精。在写作时目的要明，要点要清，要注意内容的准确性和严肃性，尤其是图表中的数据、时间等不可出错。

4、以关键词

形式提供情景的作文。这种形式的作文要以“思”为主，通过已给出的关键字的提示，展开遐想的翅

膀，把每个词视为思维链上的轨迹，环环紧扣、节节相连。要注意，“思”要做到“思前顾后”，不可胡思乱想，文章既要打破框框和束缚，展得开，又能前后呼应，收得回。要注意关键词并不是文章的提纲，应学会从关键词中寻找文章的纲目，提炼文章的重点，确定笔墨的主次轻重。

5、以引言形式提供情景的作文。如“Situation： Your pen pal Alice is an American girl.She has never been to Shanghai.She wants to know what Shanghai is like to-day.”，对于这类形式的作文，首先设想自己要告诉A lice 一些什么内容，然后拟订提纲，再依纲行文，就不会盲目无序地乱写了。为了使文章更精彩、更具灵性，可以加上作者的情感、态度和观点，使文章鲜活起来。

二准确用词，言表意达

对初中生来说，英语写作用词不能像母语那样信手拈来，常会受到生词、语法、惯用法等的限制，所以在写作时要注意用词的准确性、可能性和两种语言的异同性，把握好自我空间，即在考试的有限时间范围内和在你有限的知识能力范围内，发挥出自己应有的水平，尽量减少失分。

1、遣词造句要准确。如要表达“地球正处于危险之中”，应为The earth is in danger.，而很多同学却写成The earth is dangerous，此句意为“地球是危险的”而不是“地球正处于危险之中”;再如，玩电脑游戏应为Play computer games.play 意为“操作电脑游戏”，但很多同学用P lay with computer games.play with 是指“玩弄、把玩”的意思。

2、人称、主要时态要固定。人称和时态不固定会造成人物关系混乱和时间顺序颠三倒四，为了保证文章层次分明、条理清楚，在确定了文体后就要把人称和时态定下来。如写人和写事一般用过去时写，为了避免把握不准时态，可以在文章的开头加上yesterday、last week、two days ago 等表示过去的时间状语。人称通常用“我”或“他”来写比较好叙述，而且从头至尾时态和人称要一致，不能随意改动，以免造成混乱。

3、避免使用自己无把握的词。有些同学为了使自己的文章一鸣惊人，不愿意使用熟悉的常用词，而片面追求一些生冷的词汇，这些词他们往往不会用，不知道如何搭配，结果适得其反，使文章显得生硬不协调，甚至错误连篇。如要表达“他没能和朋友联系上”，He failed to keep in touch with his friend.failed 表示“没能够”，但有些同学从“文曲星”等工具上查得

disenable，其意思为“使不能够”，是不可以代替f ail 的。所以在写作时，主动权掌握在自己手中，实事求是地选择自己有把握的词，避免不必要的失分是能够做得到的。

4、注意两种语言的异同

性。不同的语言有各自的表达习惯，如“我的理想是做个医生”，很多同学写成My ambition is to do / make a doctor.to do表示“做”或者“干”，to make 表示“制作”，而“做一个医生”则表示“成为一个医生”，应该用“be / become a doctor ”;再如，“看书、看报”应用read a book / newspaper，而不是 see a book / newspaper;“把书忘在家里”应该用l eave a book at home，而不是 forget a book at home 等。因此平时应该特别注意不同的语言的习惯表达，望文生义，一味的生搬硬套，只会闹出诸如“我的理想是制作一个医生”的笑话。

5、注意文采和逻辑结构。文章不是单词的堆砌，也不是简单句的罗列，既然是文章就理所当然的要考虑到文采。有些同学怕出错，只写短语和简单句，写出的文章过于幼稚、空洞和贫乏，要使文章言之有物、有血有肉，就要把平时学的知识用上去，如从句、非谓语动词和比较等句式，关键时刻用上一两个，就会起到鹤立鸡群的效果，使文章增色不少;再如对高级词汇的使用也可以显示出文章的文采。如very important 较平常，但用essential 就显得高出一筹;helpful 用of great help，finally 用 eventually，dirty water 用专业词汇sewage等。关联词如now…… that，not …… but，the more …… the more，not only …… but also 等的使用，会使文章逻辑结构紧密，层次鲜明，条理清楚，就更加显示出你的英文功底，但要做到这些并非一日之功，要靠平时的训练和不断积累。

那麽英文写作如何得高分?

这要从对英文写作的评价标准入手。初中英文写作的评价标准通常要考虑以下六个方面：

1.你所表达的内容是否与中文提供的情景一致，是否达意。

2.单词拼写错误，语法时态及句子结构错误是否影响了内容的准确性。

3.扩展部分的逻辑推理是否与所提供的中文情景相关，所用语言是否准确的表达了你的思想。

4.能否使用恰当的关联词或者复合句使文段内容完整，逻辑合理，结构正确。

5.是否注意了必要的造句技巧，句子开头大写及句尾的标点符号。

6.卷面是否整洁。

因此，写作高分不是以高级词汇及从句的堆积取得的。而是由合理的逻辑思维能力，熟练运用英文基础词汇及语法准确表达思想的能力，以及基础写作技巧的运用能力得到的。[End] 心事浩

茫连广宇，于无声处听惊雷。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。会当凌绝顶，一览众山小。

第四篇：安徽省中考作文

2006年安徽省中考作文23.阅读下面寓言，写一篇作文（55分）

妈妈要出门，临走前叮嘱三岁的双胞胎孩子在卧室里玩游戏。由于窗户关着，阳光进不来，兄弟俩就商量说：外面阳光多，我们扫一点儿来。于是，兄弟俩拿着扫把和簸箕，到阳台上去扫阳光。可等他们把簸箕抬进房间，簸箕里的阳光就没有了。扫了好几次，屋内还是没有阳光。妈妈回来了，看见他们奇怪的举动，就问道：“你们在做什么呀？”他们回答说：“房里没阳光，我们想扫点进来。”妈妈笑着说：“ 孩子，只要把窗户打开，阳光自然会进来的。”

现实生活中，我们都渴望得到友谊、理解、真诚„„可是我们常常感到难以如愿。其实，只要我们敞开心扉，它们就会像阳光一样洒满我们的心房，照亮我们的生活。请以“敞开心扉” 为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。

提示和要求：（1）请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式。（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。（3）抄袭是一种不好的行为，相信你不会照搬别人的文章；否则会影响你的成绩。（4）文章不要少于500字。

2007年安徽中考作文19.请以我们的心近了为题，写一篇文章。（55分）

「要求与提示」（1）可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。（2）请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。（4）抄袭是一种不良的行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩（5）考虑到文章内容的充实，文章不要少于500字。

2008年安徽中考作文19.请以我在_________中得到快乐为题，写一篇文章。（55分）

「提示和要求」（1）先从“阅读”“倾听”“活动”“做实验“帮助别人”几个词语中任选一个，填在横线处，将题目补充完整，然后作文。（2）可以写你的经历、感悟、认识。（3）请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。（4）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。（5）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；否则会扣分。（6）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。2009年安徽中考作文19.请以'师生之间'为题，写一篇文章。（55分）[提示与要求]（1）可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。

（2）请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；否则会影响你的成绩。（5）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

2010年安徽中考作文19 ．水，有时是雪，有时是露，有时是冰凌，有时是雨珠 „„变的是形态，不会变的是晶莹；日子，有时是甜，有时是苦，有时是幸福，有时是酸楚„„变的是感受，不会变的是真实。生活中许多变化着的人、事、物，都有不变的地方。请以不会变的是——”为题目，写一篇文章。(55分)[ 提示与要求]（1）在横线处填写一个词或短语，将题目补充完整，然后写作。（2）可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、（3）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作（4）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。（5）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。（6）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

三、写作(55分)

2011年安徽中考作文

十五六岁，正值花季。我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当„„在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。

请以在我们这个年龄为题，写一篇文章。(55分)[提示与要求](1)可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。(5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

2012年安徽中考全省统一卷作文题以“_ _在其中为题，写一篇文章。要求：1先把题目补充完整。你可以从趣 情义，做人中选填，也可以填其他词语。

2、可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

3、文中不要出现真实地名、校名、人名等，否则会被扣分。

4、抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。5 考虑内容充实，不要少于500字。

2013年安徽中考作文

“以“那段__的日子””为题，写一篇文章【提示与要求】(1)先把题目补充完整，你可以从孤单 温暖 自由 烦心 中选填。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩(5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字

2014年 2015年 说说我自己 难忘的——眼神

第五篇：安徽省中考作文

不会变的是友谊

朋友，是你高兴时与你分享快乐；是你幸福时使幸福增倍；是你困难时使困难分解；是你孤单时帮你赶走它；是你落魄时给你鼓励的那个人。

朋友，是每个人都想拥有的人，是每个人都想变成的人。要让大家成为朋友，使朋友的关系不断巩固，需要一种叫友情的东西去浇灌。

关于朋友，在我们中国是十分看重。传统的儒家思想就十分看重，提出“诚”、“信”、“仁”、“忠”，一直影响着我们，渗透进我们的生活，影响着我们的行为。成为我们的交友的准则。“高山流水觅知音”、“飞蓬各自远，且尽手中杯”等一系列故事是友情的深刻表现。

“在家靠父母、出门靠朋友”，这句话就说明了朋友的重要，又说明了朋友的作用在于依靠，更在于相互依靠。而不是那种为个人私利，借朋友之名、用友情浇灌的，开出的朵朵邪恶之花的行为。前者与后者的区别在于：前者是相互依靠、相互帮助，特别在朋友困难是相互依靠、相互鼓励、相互搀扶一起走出困境；而后者在朋友春风得意时鞍前马后地“浇灌”友情；朋友困难时，明哲保身、弃之远去，更有甚者，雪上加霜，落井下石。

“患难见真情，烈火见真金”这是我们，对朋友的要求，同时也是判断友情真伪的一种标准；更是说明友情需要提炼、升华。在酒桌上称兄道弟、顺利时前呼后拥的友情不是真友情；而是在得意时的忠言逆耳、落魄时给你殷殷关切之言的友情是真友情。因为它不仅不因名利的诱惑而奉承，而且在困难中得到验证、得到升华。

“君子之交淡如水”，表明交友应无所求。只有这样我们才会独而不孤，使生活变得更加温暖、更加自在。

其实，无所求的朋友难得，不妨闭上眼，将有所求的朋友一一删去，最后还有几位？因为真正的友情是“无所求”，她不应要求什么，不依靠什么，拒绝一切契约，总是既纯净又脆弱。因此总是那么容易的被搅浑、打碎。各种书籍也介绍各种防止友情破碎的方法，但那些方法都是技术性的。一旦技术性手段进入感情领域总没有好结果。友情需要用心浇灌，用生命来培养，才能开出灿烂的友情之花。

总而言之，我们不仅要培养右情。因为我们可以没有功业，决不能没有朋友；我们需要友情，更需要警惕邪恶，防止虚伪，反对背叛。关于友情，最后让我们用余秋雨先生的话作结尾吧！

来一次世间，容易吗？ 有一次相遇，容易吗？ 叫一声朋友，容易吗？ 仍然是那句话—— 学会珍惜，小心翼翼

不会变的是亲情

我们生活的世界中包含着爱情，友情，亲情„„其中亲情最为珍贵，它永远也不会改变。

从我们呱呱落地的那一刻起，他们就给予了我全部的爱，所有的一切。从生命的懦弱无知出发，带着遇见稀少的哭声，沿途走来，或滂沱大雨，或阳光明媚；或泥泞不堪，或笔直平坦„„皆不重要，因为有他们的陪伴，我们不怕。

身边有人来了，有人走了，走走停停，他们不会一直在某个地方陪你。但父母不会，他们会一直陪伴着你，像个守站员，见证着你的一切，从过去，到现在，到将来。就站在那里，从来不曾离去！

我来给你们讲个故事吧！

在一所大学中，一位老教授面带微笑，走进教室，对同学们说：“我受一家机构委托，来做一项问卷调查，请同学们帮个忙。”一听这话，教室里一阵哗然：问卷？比上课有趣多了。问卷表发下来，同学们一看，只有两道题。

（1）他很爱她，她细细的瓜子脸，弯弯的娥眉，面色白皙，美丽动人。可是有一天，她不幸遇上了车祸，痊愈后，脸上留下几道大大的丑陋疤痕。认为他会一如既往的爱他吗？

A、他一定会B、他一定不会C、他可能会

（2）她很爱他。他是商界的精英，儒雅沉稳，敢打敢拼。忽然有一天，他破产了。你觉得，她还会像以前一样爱他吗？

A、他一定会B、他一定不会C、他可能会

一会儿，同学们就做好了。问卷收上来，教授一统计，发现： 第一题有10%的同学选A，10%的同学选B，80%的同学选C。第二题呢，30%的同学选了A，30%同学选B，40%的同学选C。

“看来，美女毁容比男人破产，更让人不能容忍啊。”教授笑了，“做这两题时，潜意识里，你们是不是把他和她当成了恋人关系？” “是啊。”同学们答得很整齐。

“可是，题目本身并没有说他和她是恋人关系啊？”教授似有深意地看着大家，“现在，我们来假设一下，如果，第一题中的'他'是'她'的父亲，第二题中的'她'是'他'的母亲。让你把这两道题重新做一遍，你还会坚持原来的选择吗？” 问卷再次发到同学们的手中，教室里忽然变得非常宁静，一张张年青的面庞变得凝重而深沉。几分钟后，问卷收了上来，教授再一统计，两道题，同学们都100%地选了A。

教授的语调深沉而动情：“这个世界上，有一种爱，亘古绵长，无私无求；不因季节更替，不因名利浮沉，这就是父母的爱！” 这就是父母的爱，他们永远伴随着你，不会改变，不管你变得怎么样。也许你会变老，变得不再美丽，但他们会一直陪伴着你。时间在改变，你的财产在改变，你的样貌在改变，性格在改变，风格在改变，身边的朋友来来走走„„

你的什么都可以改变，但请记住，永恒的，唯一的，亲情永不改变！不管怎样，父母永远在背后默默的支持你，你开心了，伤心了，总是牵动着他们的心，或许你认为可笑，但当你以后老了，也会像他们一样爱着自己的儿女，以他们为中心，他们就是你的全部！

亲人就是你的所有，亲情永不会变，世间因亲情而美丽！

不会变的是信念

如果说信念是一座巍峨的大山，那么历经沧桑后，变的是其高度，不会变的是其坚固；如果说信念是冬日里的飞雪，那么历经融化后，变的是其形态，不会变的是其纯洁；如果说信念是一片绿叶，那么历经肃秋后，变的是其躯体，不会变的是其追求。

一

“落红不是无情物，化作春泥更护花”你一袭素装，美髯飘飘，既是49岁，正值壮年，却辞别官场，纵然小人谄媚作陷，纵然主公不舍，又耐你何？小人说你无情，只顾自己安逸，你不答，因为落红变的是躯体，不变的是其报国忠君的信念。

二

“待从头收拾旧山河，朝天阙”岳母为你刺上这“忠君报国”四个字，便已刺下你一生的路途，勇猛善战的岳家军，将那金人打得溃不成军，醉心于把战报作为喜报，却忘了背后小人在君主面前的媚言，勾勒出**亭的雏形，一天之内，十二个夜叉将忠良捉拿，那宏文断成断章，然而君不见，**亭上，百姓痛哭的脸庞中，已有多人，咬齿断血，誓为祖国驱除鞑虏。千年来，信念在炎黄子孙身上流淌，变的是躯体，不变的是为国护航，为国而死的情操。

三

“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”少年立志，为中华之崛起而读书。年青时，你是黄埔军校中学生的核心，国事、内乱都能侃侃而谈；中年时，万隆会议上，“求同存异”足见你襟胸伟略。和平共处五项原则，见到的是你与人为善，平等待人的伟大情操，操心效劳于国事，便舍了身忘了己，直到西去时，送你的是万千子民，你说，中国国民便是你的子孙，如今，后人已接过你的信念，为中华之崛起，为中华之富强，为中华之民主，逝者如斯，不分昼夜，变的是时间，是事物，不变的是爱国的信念！

我们有足够的理由相信，一任时间飞度，信念不变，梵高为了追求其不变的信念而接受太阳的黄金雕刻，贝多芬为追求其不变的信念而用生命谱写出灵性至极的乐章，托尔斯泰为追求其不变的信念而在年迈之际愤然离家，为的是让他的人民能够幸福、安康……

是的，纵然朝代更替，小人谄媚，权者迫害，人们都会惧怕时间，然而时间如何变幻，不变的是我们不懈追求的信念！