2012-2013学年初一英语期中考试听力+答案(发展卷)

第一篇：2012-2013学年初一英语期中考试听力+答案(发展卷)

参考答案

第一卷

I． 1-5:BABCB

6-10CAACB

11-15BCACA

16-20BABBA II． 读音选词 21.-25: CDDAB III． 选择填空 26-30: BBACC

31-35: ABDB D

36-40: CBDCC

41-45: ABCBC 46-50: BAACB 51-55: DDBAA IV． 完形填空A: 56-60：CBACB

61-65：DBCAC

B：66-70：BCACB

71-75：BCABC V． 阅读理解 A：76-80：BCACC

B: 81-85: BACCB

C: 86-90: CBBAB 第二卷 VI． 选词填空：A 91.dictionaries 92.Excuse 93.Aren't

94.are 95.She

B 96.Her

97.family

98.yellow

99.a 100.Pens

101:are 102.cousin 103.He 104.name 105.computer VII． 补全对话：A 106.E 107A 108.C

109.B

110.D

B 111.A 112.E 113.B 11 4.C 11 5.D

VIII． 改写句子：116.Where are

117.Who’s

118.Is this, it isn’t

119.Those, photos

120.mine IX． 完成句子：121.Thanks for

122.These are

123.radios, yours, they aren’t / they’re not

124.Where’s, schoolbag

X． 任务型阅读：125.他的红帽子在床上。126.Are his keys on the

sofa?

127.and, are

128.It’s on the dresser./ On the dresser.129.Lisa./ Lisa does.XI． 书面表达：略 XII．

附录：听力测试听力材料

一、1.How are you? 2.What's that in English? 3.Where are my ping-pong balls? 4.How do you spell it? 5.Is he your grandfather?

二、听两遍 6.W:Hello, Xiao Ming.Where are you going? M:Hello, Miss Chen.Class is over.I am going home.W:Oh.Bye.M:Bye.Q:Where are they? 7.M:That's my pen.W:This? M:Yes.And that's my hat.W:All right.What's your name?

M:Mike.Q:What things does Mike have?

8.M:Where's the rabbit, Mom? W:On the box.M:No, it's not there.W:Is it under the box? M:Oh, yes.W:Where is the rabbit?

9.W1:Mom, this is my friend, Peter.M:Nice to meet you.W2:Nice to meet you, Peter.Q:Who does her mother meet? 10.W:Hello, my name is Tina Brown.What's your name? M:I'm Bob.W:What's your family name? M:Green.Q:What's the boy's name? 三．听两遍

M:Good morning, Ann.Is this your jacket? W:No.My jacket is green.It's Kim's.M:Kim? Do you know her? W:Yes, I do.She's my cousin, my aunt's daughter.She is nice.I like her.M:Well, where is she? W:Sorry, I don't know.But I know her telephone number.You can call her.M:That's good.Her telephone number is...W:It's 465-1192.M:465-1129? W:No.It's 465-1192.四．听短文，判断正误。听两遍

This is my friend.His name is Jim Green.This is his father.His name is Alan Green.This is his mother.Her name is Mary Green.Oh, this is his pencil case.It’s red.A pen and two pencils are in it.What’s that ? It’s a telephone.What’s his telephone number? It is 6367886.I．

第二篇：初一英语期中听力材料和答案

横河初级中学初一英语期中试卷

听力材料及答案 听力材料

I.Listen to each short conversation once and choose the right picture.（听对话一遍，选择正确的图片。每小题1分，共5分）1.---What’s this in English?

---It’s a soccer ball.2.---What are you looking for, Tom?

---My watch.I can’t find it.3.---Lucy, do you always come to school on foot?

---No, never.I always come by car.4.---Is the boy over there from Canada?

---No, he is from the USA.5.---Mary, do you like carrots?

---Yes, but I like tomatoes best.II.Listen to the question twice and give the right response.（听问句两遍, 选择正确的应答。每小题1分，共5分）

6.Can you spell it, please? 7.Who is the woman in the car? 8.Tom, Look at this photo.Is this your cousin? 9.Let’s play basketball.10.I can’t find my ID card.III.Listen to each short conversation twice and choose the best answer.（听对话两遍, 选择正确的答案。每小题1分，共5分）11.---What’s for breakfast, mum?

---Some milk and bread.12.---Is Mike, our English teacher from Washington?

---No, he’s from Paris, France.13.---Who’s the girl in the picture, Tom?

---Oh, she’s my uncle’s little daughter, Sally.14.---Sam, is your mother a teacher?

---No, she works as a nurse in a hospital.15.---Where are my socks, mum?

---Are they on the dresser?

---No, mum.初一英评1（共4页）

---Are they in the drawer?

---Yes.Here they are.IV.Listen to the interview twice and answer Question 16-20（听对话两遍, 请回答16至20小题。每小题1分，共5分。）

A: Good morning.(M)B: Good morning.（W）A: Welcome to our sports Club.B: Thanks.A: Here’s the form.Well…May I know your name? B: Linda Brown.A: How do you spell it? B: L-i-n-d-a, Linda.B-r-o-w-n, Brown.A: What class are you in? B: I’m in Class Four, Grade Eight.A: What’s your telephone number? B: ***.A: Ok, ***.What’s your address? B: 189 Garden Road.A: And what’s your e-mail address? B: Linda112@yahoo.com.cn A: What sport do you like ? B: Basketball, badminton, ping-pong, and I like swimming best.A: Hope you will enjoy your time in our club.初一英评2（共4页）答案

Listening Part

1-5 BAACA

6-10 BABAC

11-15 BBBCA

16-20 CBABC Written Part 21-25 BBCBA

26-30 DADCB

31-35 DCBBD 36-40 BCBBA

41-45 CCABA

46-50 DBDBB 51-55 BBABD

56-60 CDADD

61-65 CBCAD

66-70 eraser three strawberry jacket daughter 71-75 bookcase/bag/ backpack , library, fruit/fruits, relaxing ,habits

76.These, photos

77.Does, have 78.doesn’t sound 79.Where are

80.What color

81-85 ADFBG

86-90.DBECA

91-100 runner, star, well, lots, healthy, likes, has, doesn’t, lunch, vegetables

初一英评3（共4页）

初一英评4（共4页）

第三篇：初一英语期中考试总结

初一英语期中考试总结

转眼之间两个多月的时间过去了，在这短短的两个月里，我们初一英语组的全体老师认真做好了自己的各项工作，在这次的期中考试中，我们取得了一些成绩，但也存在许多不足。下面我就将这次的期中考试的情况做一下总结。

一、基本情况

期中试卷题目对考点的把握程度很好，重点突出，试卷难易程度适中，知识面覆盖较全，分布到位并非常仔细，把握每个单元的英语知识分轻重的对学生进行了考核，尤其在试题内容中采取了灵活变化的形式，充分体现了不仅仅是单调考知识内容，而是考灵活运用知识的能力。

从学生的成绩看，各学生个体分差较大。通过试卷分析，发现学生单词出错现象严重，听力能力、阅读理解能力和书面表达能力较弱，具体来说：

1、学生的自控、自学能力较差，听力简直就是他们的死穴，我虽然一再强调听力的重要性，并明确告知他们仅仅靠上课时间练听力是远远不够的，而且从一开学就要求学生每天回家要坚持听磁带十分钟，但是学生还是认识不到听力的重要性，很难做到老师的要求。

2、部分学生的基础知识不够扎实，学生遗忘知识快，过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。

3、学生的应变能力有待提高，不能正确写出单词的正确形式；每一单元都让学生背诵过一篇课文，一旦遇到考试时的类似作文，学生只会照搬照套，不能根据作文要求灵活变通。

4、理解能力不强，阅读理解失分较多，不能理解通篇大意，原因是词汇量少，即使是平时默写过的单词一到考试时又不认识了。

5、不能熟练运用学过的句型。

二、改进措施

针对以上分析，在今后的教学工作中，要取得更好的成绩的话，我想我们备课组的全体老师要更加努力 , 做好以下几点工作：

第一、备课组活动时细化各项工作，认真研究教材，研究每个单元的每一个课时的教学内容，从重点难点、课堂结构、教学方法、课堂训练题、巩固练习题到课后作业等各个方面都要讨论清楚，具体准备工作要落实到每一个人。

第二、加强对学生的学习过程的控制，提高早读课、辅导课的效率，抓好课后作业的质量，坚持对基本的词汇短语的过关检查，让绝大部分学生每天都能顺利完成当天的学习任务。

第三、加强对学困生的督促和辅导，教师首先要调整好心态，做好打持久战的准备，再让这部分学生产生学习英语的兴趣，而不是畏难情绪，多找他们谈心，多面批作业，让他们感受到老师关心、诚心和耐心。

第四、帮助学生树立学习英语的自信心，增加学生学习的积极性还是至关重要，尤其是要以鼓励和表扬为主，要保证课堂教学质量以及学生的听课质量。

陈萍

第四篇：初一英语期中考试总结

初一英语期中考试总结

转眼之间两个多月的时间过去了，在这短短的两个月里，我们初一英语组的全体老师认真做好了自己的各项工作，在这次的期中考试中，我们取得了一些成绩，但也存在许多不足。

下面我就将这次的期中考试的情况做一下总结。

一、基本情况

期中试卷题目对考点的把握程度很好，重点突出，试卷难易程度适中，知识面覆盖较全，分布到位并非常仔细，把握每个单元的英语知识分轻重的对学生进行了考核，尤其在试题内容中采取了灵活变化的形式，充分体现了不仅仅是单调考知识内容，而是考灵活运用知识的能力。从各班的成绩看，各班平均分分差不大，在学校规定的范围之内。但学生个体分差较大。通过试卷分析，发现学生听力能力、阅读理解能力和书面表达能力较弱，具体来说：

1、学生的自控、自学能力较差，听力简直就是他们的死穴，我虽然一再强调听力的重要性，并明确告知他们仅仅靠上课时间练听力是远远不够的，而且从一开学就要求学生每天回家要坚持听磁带十分钟，但是学生还是认识不到听力的重要性，很难做到老师的要求。

2、部分学生的基础知识不够扎实，学生遗忘知识快，过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。

3学生的应变能力有待提高，不能正确写出单词的正确形式；每一单元都让学生背诵过一篇作文，一旦遇到考试时的类似作文，学生只会照搬照套，不能根据作文要求灵活变通。

理解能力不强，阅读理解失分较多，不能理解通篇大意，原因是词汇量少，即使是平时默写过的单词一到考试时又不认识了。

5不能熟练运用学过的句型。

二、改进措施

针对以上分析，在今后的教学工作中，要取得更好的成绩的话，我想我们备课组的全体老师要更加努力,做好以下几点工作：

第一、备课组活动时细化各项工作，认真研究教材，研究每个单元的每一个课时的教学内容，从重点难点、课堂结构、教学方法、课堂训练题、巩固练习题到课后作业等各个方面都要讨论清楚，具体准备工作要落实到每一个人。

第二、加强对学生的学习过程的控制，提高早读课、辅导课的效率，抓好课后作业的质量，坚持对基本的词汇短语的过关检查，让绝大部分学生每天都能顺利完成当天的学习任务。

第三、加强对学困生的督促和辅导，教师首先要调整好心态，做好打持久战的准备，再让这部分学生产生学习英语的兴趣，而不是畏难情绪，多找他们谈心，多面批作业，让他们感受到老师关心、诚心和耐心。

第四、帮助学生树立学习英语的自信心，增加学生学习的积极性还是至关重要，尤其是要以鼓励和表扬为主，要保证课堂教学质量以及学生的听课质量。初一英语月考总结本次月考试卷简单，主要以鼓励学习英语兴趣为主。但是本次考试也存在的很多的不足，特别是学生，60分以下的一个班平均起来有5----6个左右（这是我们开备课组会议时大家针对自己班报了个数字）。看了他们的试卷，给人留下了不认真做题，不踏实的感觉。针对这些学生，我们组大家进行了热烈的讨论，想方法解决。我们商量出了一些具体的做法。

第一，抓基础，首先把这部分学生组织起来进行26个字母过关，教师重新进行教学，因为26个字母是英语中最基础的部分，教师还要进行书写指导。从不及格的学生的答卷纸上看，学生的书写很不规范，字母顺序也是错的，可见这些学生考试态度不好。这个放在英语老师的晚自修第二节课后半个小时进行，一对一的进行指导。

第二，这次月考学生没有作文没写，因为我们在考试前，就要求学生要写作文，不能

空着，否则重罚。结果学生多多少少也写了一些。但是得分率很不高。我们商量先把前面部分先抓好再说。

第三，60分以下的学生我们进行思想教育之后，叫学生好好反思，总结。然后我们

再进行补考。具体时间放在这个星期四晚自修进行，如果老师有事情，自己的时间可以调整一下。还不关的还要进行补考。

第四，接下来的补差辅导我们要有重点，有目的，有针对性的进行。时间安排叫老师 写在学校印下来的教师课外辅导计划表这张纸上。

第五，每周的星期二和星期四，6:00------6:25，这段时间作为补差时间，主要是针 对本次考试不及格的学生。其他的学生做锦囊妙解（阅读理解和完形填空）。但是我们大家也知道，我们这一届的学生，层次没分，总不可避免参差不齐。象我班有

2个学生是有点傻的那种，当然其他班也有个别，这些学生我们只能端正他们的学习态度和考试态度为先。教师也要看自己的班学生的情况，尽量的不放弃每个学生。想办法让他们能为你考，多给他们关爱，多理解他们。让学生从心理上去改变考试态度。

第五篇：初一英语期中考试总结

初一英语期中考试总结

转眼之间两个多月的时间过去了，在这短短的两个月里，我们初一英语组的全体老师认真做好了自己的各项工作，在这次的期中考试中，我们取得了一些成绩，但也存在许多不足。下面我就将这次的期中考试的情况做一下总结。

一、基本情况

期中试卷题目对考点的把握程度很好，重点突出，试卷难易程度适中，知识面覆盖较全，分布到位并非常仔细，把握每个单元的英语知识分轻重的对学生进行了考核，尤其在试题内容中采取了灵活变化的形式，充分体现了不仅仅是单调考知识内容，而是考灵活运用知识的能力。

从各班的成绩看，各班平均分分差不大，在学校规定的范围之内。但学生个体分差较大。通过试卷分析，发现学生听力能力、阅读理解能力和书面表达能力较弱，具体来说：

1、学生的自控、自学能力较差，听力简直就是他们的死穴，我虽然一再强调听力的重要性，并明确告知他们仅仅靠上课时间练听力是远远不够的，而且从一开学就要求学生每天回家要坚持听磁带十分钟，但是学生还是认识不到听力的重要性，很难做到老师的要求。

2、部分学生的基础知识不够扎实，学生遗忘知识快，过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。

3、学生的应变能力有待提高，不能正确写出单词的正确形式；每一单元都让学生背诵过一篇作文，一旦遇到考试时的类似作文，学生只会照搬照套，不能根据作文要求灵活变通。

4、理解能力不强，阅读理解失分较多，不能理解通篇大意，原因是词汇量少，即使是平时默写过的单词一到考试时又不认识了。

5、不能熟练运用学过的句型。

二、改进措施

针对以上分析，在今后的教学工作中，要取得更好的成绩的话，我想我们备课组的全体老师要更加努力,做好以下几点工作：

第一、备课组活动时细化各项工作，认真研究教材，研究每个单元的每一个课时的教学内容，从重点难点、课堂结构、教学方法、课堂训练题、巩固练习题到课后作业等各个方面都要讨论清楚，具体准备工作要落实到每一个人。第二、加强对学生的学习过程的控制，提高早读课、辅导课的效率，抓好课后作业的质量，坚持对基本的词汇短语的过关检查，让绝大部分学生每天都能顺利完成当天的学习任务。

第三、加强对学困生的督促和辅导，教师首先要调整好心态，做好打持久战的准备，再让这部分学生产生学习英语的兴趣，而不是畏难情绪，多找他们谈心，多面批作业，让他们感受到老师关心、诚心和耐心。

第四、帮助学生树立学习英语的自信心，增加学生学习的积极性还是至关重要，尤其是要以鼓励和表扬为主，要保证课堂教学质量以及学生的听课质量。