第一篇：高职高专英语教学调查问卷
英语学习动机调查问卷
专业_____________ 年级___________ 性别_____________ 年龄___________ 融入型动机：
1、我学习英语是因为对英语国家的人以及他们的文化感兴趣。
⑤很同意 ④比较同意 ③不确定 ②比较不同意 ①很不同意
2、我喜欢语言学习和喜欢这门语言本身。
⑤很同意 ④比较同意 ③不确定 ②比较不同意 ①很不同意
3、对英语歌曲、电影、文学的爱好使我对英语产生了很大兴趣。
⑤很同意 ④比较同意 ③不确定 ②比较不同意 ①很不同意 工具型动机：
4、我学英语是为了能在考试中获得好的成绩。
⑤很同意 ④比较同意 ③不确定 ②比较不同意 ①很不同意
5、我学习英语是为了最终移民外国。
⑤很同意 ④比较同意 ③不确定 ②比较不同意 ①很不同意
6、我学英语的目的是获取大学毕业证书。
⑤很同意 ④比较同意 ③不确定 ②比较不同意 ①很不同意
7、学好英语，我才能很好地为建设海南国际旅游岛尽力。
⑤很同意 ④比较同意 ③不确定 ②比较不同意 ①很不同意
8、我学英语是因为它是当今社会非常有用的交流工具。
⑤很同意 ④比较同意 ③不确定 ②比较不同意 ①很不同意
9、我学习英语是为了更好地学习我自己的专业课。
⑤很同意 ④比较同意 ③不确定 ②比较不同意 ①很不同意
10、学好英语，将来我才可以找到一份好的工作。
⑤很同意 ④比较同意 ③不确定 ②比较不同意 ①很不同意
11、我学习英语是是为了了解世界各国的经济、科技发展情况。
⑤很同意 ④比较同意 ③不确定 ②比较不同意 ①很不同意
12、我学习英语是为了出国寻找更好的受教育和工作机会。
⑤很同意 ④比较同意 ③不确定 ②比较不同意 ①很不同意
13、我学习英语是为了出国亲身体验英语国家的文化。
⑤很同意 ④比较同意 ③不确定 ②比较不同意 ①很不同意 外因干扰型动机：
14、我学习英语是因为学校/父母要我学。
⑤很同意 ④比较同意 ③不确定 ②比较不同意 ①很不同意
15、我学英语的劲头很大程度上取决于英语课的质量。
⑤很同意 ④比较同意 ③不确定 ②比较不同意 ①很不同意
16、我学英语的劲头很大程度上取决于所用的教材。
⑤很同意 ④比较同意 ③不确定 ②比较不同意 ①很不同意
17、讲一口流利的英语，是教育程度和修养的象征。
⑤很同意 ④比较同意 ③不确定 ②比较不同意 ①很不同意 结果型动机：
18、我学英语的劲头很大程度上取决于我的学习成绩。
⑤很同意 ④比较同意 ③不确定 ②比较不同意 ①很不同意 学情调查：
19、你认为英语重要性
A、很重要 B、较重要 C、不重要 D、没用 20、你对学好英语的信心
A、充满信心 B、一般 C、有些信心 D、没有信心
21、你平常是否会主动学习英语？ A、经常 B、有时 C、很少 D、从不
22、你学习英语时是什么感觉？
A、很快乐 B、比较快乐 C、没感觉 D、痛苦
23、如果学校开设最基础的英语课程，你是否有兴趣从头开始学英语？
A、非常有兴趣
B、有兴趣
C、不需要
D、没兴趣
E、没感觉
24、你对自己英语水平的期待（可多选）
A、考试得高分 B、能用英语流利的交流 C、差不多就可以 D、无所谓
25、你会给自己的英语学习确定目标，然后朝着目标努力吗？
A、每次都会 B、有时 C、很少 D、从不
26、你的英语学习动力来源主要是（可多选）
A、在考试中取得好成绩 B、获得/避免家长和老师的表扬/惩罚
C、英语很有趣 D、为将来出国或找好工作 E、老师经常鼓励我 F、我想看英文电影，小说上网等
G、大家都在学习英语 H、我喜欢英语老师 I、其它 __________
27、我英语学好主要是因为（可多选）
A、老师教的好，创造轻松愉快的氛围
B、我们的英语老师好，我喜欢他 C、父母老师都很重视
D、我付出了许多时间和精力 E、其他 __________
28、我英语学的不好主要是因为（可多选）
A、英语课枯燥，没兴趣
B、自己懒惰 C、缺少运用英语的环境 D、缺乏好的学习方法 E、其他___________
29、你认为英语老师如何才能更好的激发你学习的动力？
第二篇：中小学英语教学衔接调查问卷
中小学英语教学衔接调查问卷(小学生卷)1.你从（）开始学英语的。
A、幼儿园B、小学一年级C、小学三年级 2.你英语学习情况是（）。A、学得好B、学得一般C、没有学好 3.你觉得学英语（）。
A、比较容易B、比较难C、有时容易，有时难 4.在英语课上你最喜欢的活动是（）。
A、组织听读和模仿B、老师讲解语法知识和重点句型C、组织我们进行游戏和表演 5.在英语学习中，你认为老师对你的表扬和鼓励是（）。A、重要的B、不重要C、无所谓 6.你觉得英语学习重要吗？
A、重要B、不重要C、没有语文数学重要 7.你对英语感兴趣吗？
A、很感兴趣B、有点感兴趣C、不感兴趣D、讨厌英语 8.英语课上你最喜欢的活动方式是（）。A、复习B、学新内容C、对话表演D、做游戏 9.英语课上你最不喜欢的环节是（）。
A、听老师讲解课文B、扮演角色表演C、学唱英语歌D、做听力和书面练习10.你认为老师把英语对话或课文翻译成中文有必要吗？
A、很有必要B、没有必要，我全懂C、没有必要，讲了我也不懂 11.英语考试采取什么形式？ A、笔试B、口试C、笔试及口试 12.到目前为止，你已经学唱的英文歌曲有（）。A、10首以下B、20首以下C、30首以下D、40首以下 13.你认为学习英语最大的困难是（）。
A、上课听不懂B、在家没人辅导C、单次难记D、老师讲的太多太快太难 14.老师布置英语家庭作业吗？
A、作业很多B、作业不多也不少C、作业少D、没有作业 15.前面一题如果选Ｄ，此题不做。老师一般布置什么样的英语作业？(此题可多选)A、机械抄写B、练习题C、口头作业D、听力练习E、其它 16.你在家的英语学习情况是（）。
A、跟复读机学英语B、读英语课文，做英语作业C、去英语辅导班或请家教D、在家很想学，可惜没条件E、在家从不学英语 17.老师讲语法吗？
A、单独讲语法B、不专门讲，融入到对话或课文里讲C、从来不讲 18.英语老师通过哪些方式对你的英语学习进行评价的？(此题可多选)A、课堂表现B、作业质量C、听写情况D、考试成绩E、其它 19.英语考试中，你认为最容易的题目是，最难的题目是（）。A、听力B、辨音C、翻译词组D、单项选择E、完成对话
A、会独立拼读B、简单的会拼读C、不会拼读 23.日常生活中，你是否会积极主动的说英语？
A、不好意思，不说B、大胆地说，不顾忌C、不得已才说D、从来不说 24.除了小学英语课本，你还阅读过其它的英语读物吗？ A、经常读B、读过一些C、没时间，从未读过 25.你希望初中英语是怎样一门学科？你理想的初中英语老师是怎样的？你理想的初中英语课堂是什么样的？(可以简单描述一下)
第三篇：农村小学英语教学调查问卷
农村小学英语教学调查问卷(教师卷)尊敬的老师：
您好！为了对目前农村小学英语教学情况有一个详细的了解，准确地把握农村小学英语教学实施现状，有效推进农村小学英语教学改革，特进行此项调查。问卷采取不记名方式，您的回答无对错之分，调查数据仅供研究分析之用，请如实填写。谢谢您的支持与协作！
一、教师基本情况
1.您的性别（）
A 男
B 女 2.您的第一学历
（）
A 中专以下
B 中专
C 大专
D 本科
E 研究生 3.您现在的学历（）
A 中专以下
B 中专
C 大专
D 本科
E 研究生 4.您的职称（）
A 小学一级
B 小学二级
C 小学高级
D 其他________ 5.您的年龄（）
A 25岁以下
B 26—35岁
C 36—45岁
D 45岁以上
二、教学环境与资源
1.您觉得自己所在的学校看重英语课吗？（）A 重视
B 一般
C 不重视
2.您觉得就目前情况来看，英语处于一个什么样的位置？（）A 主课
B 副课
C 主课与副课之间
3.您所在学校平均每班每周排多少节英语课？（）A 1—2 节
B 3—4节
C 5—6 节
D 7—8节 4.您所教的班级人数为（）
A 30以下
B 30~40 C 40~50
D 50以上 5.除了上课外，您还有（）
A 行政工作
B 少先队工作
C 班主任工作
D 其他______ 6.您所在学校拥有哪些电教设施（可多选）？（）A 语音室
B 多媒体
C 录音机
D 都没有 7.您所在学校订阅有关英语教学方面的专业杂志吗？（）A 全年订阅
B偶尔订阅
C 从未订阅
8.学校是否提供必要的教辅材料（周刊、挂图、卡片、教学实物等）？（）A 比较充实
B 只提供一部分
C 很少
D 几乎没有 9.您是否有机会外出参加各种英语教学培训/活动？（）A 经常
B 偶尔
C 几乎没有
三、教师基本素质
1.您的英语语言交际能力（）A 好
B较好
C一般
D较差 2.您的英语语法修辞知识（）A 好
B较好
C一般
D较差 3.您的阅读能力（）
A 好
B较好
C一般
D较差 4.您的写译能力（）
A 好
B较好
C一般
D较差 5.您的英美文化背景知识（）A 好
B较好
C一般
D较差 6.您的语音语调（）
A 好
B较好
C一般
D较差
7.对语法翻译法、直接法、听说法、交际法、暗示法、任务教学法，您（A 都比较了解
B 大部分了解
C 了解不多
D 都不了解 8.您对于小学英语应遵循的趣味性、交际性、听说领先、情景性原则____ A 很了解
B 基本了解
C 很少了解
D 不了解 9.您对于国家小学英语课程标准的内容（）
A 很了解
B 基本了解
C 很少了解
D 不了解 10.对于儿童心理学知识，您（）
A 系统学习过
B 学过一点
C 没学过
四、教学状况（课前、课堂、课外）
1.您备课时需要查询课本和教参以外的资料吗？（）A 经常会
B 偶尔会
C 基本不会）2.您校的英语教师组会集体备课吗？（）A 经常会
B 偶尔会
C 基本不会 3.您在英语教学中是否采取分层教学？（）A 是 B 否 C 不知道
4.您是否尽量采用“任务型”的教学途径？（）
A 经常采用 B 有时采用 C 基本不用 D 不确定 5.您在英语教学中，经常对学生示范学习策略吗？（）A 经常 B 偶尔 C 基本不会 D 不确定 6.您在英语课上会讲述国外的风土人情吗？（）A 经常会 B 偶尔会 C 基本不会 D 不确定
7.您上课以哪种教学理论为指导（可多选）？（）A 听说法
B 交际法
C 语法翻译法
D 视听法 8.您上课组织教学所用语言（）
A 以英文为主
B 以汉语为主 9.您上课是否使用录音机？（）A 经常使用
B 很少使用
C 从不使用 10.您上课是否使用多媒体教学？（）A 经常使用
B 很少使用
C 从不使用 11.您上课讲与练的时间安排比例（）
A
大部分在讲
B 讲练适中
C 学生练习多 12.您上课是否组织游戏？（）
A 经常组织
B 偶尔组织
C 不组织 13.您一个学期教多少首英文歌？（）
A 0首
B 1~5首
C 6~10首
D 10首以上 14.教学中，您（）
A 严格按教材教
B 根据实际情况调整进度
C 适当增减内容
D 没有计划，随意处理
15.教学中您是否注意培养学生的跨文化意识？（）A 很注意
B 比较注意
C 不太注意 16.您有课后与同学们用英语交流过吗？（）A 有，经常
B 有，但很少
C 没有
17.除了正常课时外，学校是否有排英语早读或者英语课外活动？（）A 有
B 无
五、教师看法与态度
1.教材是否符合您校学生实际？（）
A 很符合 B 还可以
C 太浅，不符合D 太深，不符合 2.您是否愿意教英语？（）
A 很愿意
B 愿意
C 无所谓
D 不愿意 3.您对小学开设英语课的态度（）
A 十分必要
B 无所谓
C 不必要，影响其他学科
4.您认为自己是否适合执教小学英语？（）
A 适合B 不适合 5.您对自己所从事的英语教学工作满意吗？（）A 满意
B 基本满意
C 不满意
6.您对目前的英语教学工作有压力吗？（）A 压力大
B 有一点
C 无压力
问卷到此结束，请您重新检查一遍，以确保无题目漏答，再次谢谢您的参与！
第四篇：高职英语教学调查问卷(教师)
关于《江苏省高职高专院校大学英语教学情况》的调查问卷
尊敬的老师：
您好！为了推动高职高专院校大学英语教学改革，不断提高大学英语教学水平，培养学生英语综合应用能力，我们将在全省范围内开展高职高专院校大学英语教学情况的综合调查，各级领导和院系更有效地开展教学改革工作献计献策。本问卷中的问题有单项选择题、多项选择题和开放式问题，请根据问题的类型作适当回答。万分感谢您在百忙之中对我们的工作提供支持和帮助！
江苏省高等学校外国语教学研究会 2017年2月20日
一、基本情况
1.您的年龄________。
A.30岁以下 B.30-39岁 C.40–49岁 D.50岁及以上 2.您的学历________。
A.专科 B.本科 C.硕士 D.博士 3.您的职称________。
A.助教 B.讲师 C.副教授 D.教授 4.您的职务________。
A.大学英语教学部门负责人 B.教研室主任 C.教学秘书 D.教师 5.您从事大学英语教学的时间________。
A.5年以下 B.5-10年 C.11-20年 D.20年以上
6.您的学校名称__________________________________________________。7.您的学校所在地区(省13地市之一)：_____________________________。8.您的院校的性质________。
A.国家示范性高职院校 B.省示范性高职院校 C.国家创新创业示范校 D.其他 _________________________________
二、教学工作
9.您对《高职高专大学英语教学大纲》的熟悉程度________。
A.非常熟悉 B.一般 C.不太熟悉 10.您本人_______学校的大学英语教改。
A.积极参与 B.尚未参与
11.您的院校参与大学英语教改情况________。
A.按《高职高专大学英语教学大纲》执行 B.未按《高职高专大学英语教学大纲》执行 C.不十分了解
12.您的学校是否有本校的大学英语教学大纲？
A.有 B.没有 C.不了解
13.您的学校是否根据不同学科要求和学生不同英语水平开展分层次教学？
A.是 B.否 C.不清楚
14.您的学校对教师每周教学工作量要求是________。A.12节课以下/人 B.12节课/人 C.12-16节课/人 D.16节课以上/人 15.您的学校是否有常规性的教师集中备课制度？
A.有 B.没有 C.偶尔有
16.您的学校大学英语课程班级人数通常是________。
A.35人以下 B.35-45人 C.45-60人 D.60人以上
17.您的学校大学英语教学涵盖______个学期，总课时数是______________。18.您的学校大学英语教学实行按技能（如读写或听说）分课型的教学？
A.是
B.否
19.您的学校大学是否开设行业英语/ 专业英语课程吗？
A.开设 B.不开设 C.不清楚
20.您在教学中是否使用计算机和网络设施开展英语教学活动？
A.经常使用 B.偶尔使用 C.从不使用 D.不会使用 21.您对教学模式应“朝着个性化学习、自主式学习方向发展”这一要求的看法是_____。
A.完全赞同 B.基本赞同 C.无所谓 D.不太赞同 E.完全不赞同 22.您认为在课堂教学中使用多媒体课件会有以下哪些效果？（可以选多项）
A.帮助教师展示讲课内容
B.加大教学中的信息量
C.提高课堂的教学效率 D.使教学内容生动形象 F.提高学生的学习兴趣 G.减轻教师的备课难度 H.增加学生的操练机会 I．增加教师的备课难度 J.容易分散学生的注意力 K.不利于师生之间的交流
L.其它：____________________________________ 23.您对将形成性评价和终结性评价相结合的评估做法的看法________。
A.完全赞同 B.基本赞同 C.无所谓 D.不太赞同 E.完全不赞同 24.您认为形成性评估的主要方式包括________。（可以选多项）
A.学生出勤率
B.学生作业完成情况 C.课堂测验
D．学生课堂表现
D.学生课外预习和复习情况
E.其它_____________________________ 25.您是否认为学生的学业绩效应作为教师教学评价的一个部分？
A.完全赞同 B.基本赞同 C.无所谓 D.不太赞同 E.完全不赞同 26.您是否认为有必要利用网络教学平台记录和评价教与学的绩效？
A.非常必要 B.有必要 C.无所谓 D.不太必要 E.完全不必要 27.您认为由学生自主选择大学英语课程和任课教师是否合理？
A.非常合理 B.基本合理 C.无所谓 D.不太合理 E.完全不合理 28.您认为大学英语课堂教学应该是________。
A.教师讲解为主、学生操练为辅 B.学生操练为主、老师讲解为辅 29.您认为院、系或学校是否有必要安排教师参加各类培训或进修？
A.非常必要 B.有必要 C.无所谓 D.不太必要 E.完全不必要 30.您认为您的大学英语教学主要目标是________。（可以选多项）
A.教授英语学习方法 B.精讲教材内容
C.完成教材中各项练习D.教授学生跨文化交际技巧 E.激发学生学习兴趣
F.帮助学生获得证书或学分 G.获得学业深造的机会
31.您认为妨碍个人职业发展最大的障碍是________。
A.现行的评价制度 B.现行的工作环境 C.工作需求与个人能力不匹配 32.您对将制作教学微课作为教师教学能力评价主要条件之一的建议________。
A.完全赞同 B.基本赞同 C.无所谓 D.不太赞同 E.完全不赞同 33.您对利用手机开展英语教学的态度是________。
A.完全赞同 B.基本赞同 C.无所谓 D.不太赞同 E.完全不赞同
34.您认为要解决目前英语教学中各类问题主要从________着手。（可以选多项）
A.提高师资素质 B.增加任课教师人数 C.改进教学管理 D.提高生源质量
E.纠正学习态度和方法 F.___________________ 35.您对目前您所从事工作的总体评价是________。
A.非常满意 B.基本满意
C.基本不满意 D.非常失望
36.您对改进英语教学的意见和建议：
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
问卷到此结束，再次感谢您的大力支持！祝您工作顺利、家庭幸福！
第五篇：医学专业英语教学需求调查问卷
医学专业英语教学需求调查问卷
来源： 作者： 发布时间：2007-09-27 亲爱的老师和同学们，尊敬的各位朋友：
感谢你在百忙之中仍然抽空关注大学医学专业英语的教学改革，认真回答本问卷中的问题。随着大学英语教学的不断改革和发展，大学基础英语教学会有很大的发展和进步，但是我们也要注意到，大学英语教学的目的是培养学生利用英语进行交际和专业的学习。我们意识到大学专业英语教学（医学专业英语）课程的改革和建设我们未来提高大学英语教学质量，培养国际型创新人才的关键所在。为此我们组织此次面向全校教职员工和不同层次学生的医学英语专业教学需求调查。
大学医学专业外语和大学基础外语、专业课的外语教学方式（双语教学）三位一体共同构成大学外语教育的重要体系。它有着承前启后，使学生的英语学习从语言知识的学习向实际的语言在专业学习中的应用过程实现平稳的过渡。抓好了大学专业英语教学一方面有益于巩固学生在基础英语学习阶段所掌握的语言基本技能和交际策略，同时又通过英语和专业的结合，开拓学生的语言和思维视野，学会利用英语了解和学习相关专业知识和学习技巧。为后期的专业课双语教学铺平语言之路。但是对于教什么，如何教、谁来教和教学标准是什么等相关的理论问题还有待进一步的探讨和研究。在此我们希望得到你的看法和建议。
中南大学湘雅医学院素有外语教学的历史传统，我们尤为欢迎退休的老教授们对我们到大学医 学英语教学的改革和课程建设提出你们的真知灼见。
对于下面的问题，请你采用单选（如年龄、性别等个人基本信息）或复选（语言需求及期待值等）。同是为了直接聆听你的看法每个部分我们还留有一道题请你坦述自己的看法和体会。欢迎老师和同学们对此发表自己的看法。
问卷完成后，请你在 4 月 10 日 前用电子邮件邮给徐育年老师（xuyunian@xyms.net）或将问卷投入湘雅外文信箱（老校区 74 号信箱）或直接交给新教学区前栋四楼 407 室范老师，湘雅医院教学办，湘雅附二医院教学办，湘雅附三医院教学办。再次感谢你的配合和对我们工作的支持。
中南大学湘雅医学院教学办；外语学院第三（湘雅）大学英语教学分部
调查问卷
• 个人基本信息（单选项目）
• 我的年龄是 ① 20 岁以下 ② 21-30 岁 ③ 31-40 岁 ④ 41-50 岁 ⑤ 51-60 岁 ⑥ 61-70 岁 ⑦ 71 岁以上
• 我的性别为 ①女 ②男
• 我的身分是 ①学生（本科生、研究生）②医务工作者 ③教师 ④研究人员 ⑤管理人员 ⑥ 编辑及出版专业人士 ⑦其他（）
• 我的工作单位是 ①高等学校 ②医疗机构 ③ 科研单位 ④新闻出版单位（含杂志社）⑤ 企业单位 ⑥ 行政管理机关 ⑦ 其他（）
• 我的工作岗位是 ① 专业业务工作 ② 行政管理工作 ③ 研究策划工作 ④保障供给工作 ⑤ 学习中 ⑥其他工作岗位（）
• 我的技术职称是（称谓）①初级（）②中级（）③副高）④正高（）⑤未定 • 我的学历为 ①高中及其以下②专科 ③本科 ④本科（双学位）⑤硕士研究生 ⑥ 博士 ⑦未定
• 我最后教育毕业的时间为：（年）
• 我的英语水平自认为是 ①很好 ②较好 ③ 一般 ④较差 ⑤ 不行 ⑥不好说
• 请用几句话简单地描述自己的外语学习现状（学习英语的年限、听、说、读，写，译，是否有相应成果）
• 语言需求调查(复选项目)• 我应用医学专业英语的机会 ①我的专业②常常用到③用得比较多④用过 ⑤不常用⑥ 从未用过 ⑦ 不好说
• 如果有机会我希望能进修 ①英语学历课程 ② 一般英语口语技能 ③英语阅读技能④ 英汉语言翻译技能 ⑤一般英语写作技能 ⑥专业英语口语技能 ⑦专业英语阅读技能 ⑧专业英语写作技能 ⑨ 专业英语翻译技能 ⑩ 其他（）
• 我认为从事本专业，外语水平应该达到①用不着外语 ② 有基础的外语单词认识能力 ③ 借助词典能看懂有关文章 ④有一定的听、写、读、说、译的能力 ⑤ 有较强的语言交际和应用能力⑥需要专业外语的能力 ⑦其他（请写出）
• 我认为，专业英语在本专业中的地位是 ①不重要②有一定作用③比较重要④重要 ⑤非常重要⑥ 至关重要 ⑦其他（）
• 请你权衡下列语言技能在你专业研究（学习）中的重要程度（排序）
专业英语（）阅读，（）口语（）写作（）听力（）论文写作及学术的国际交流 • 我认为本专业近期对外语的需求表现在 ①阅读专业文献（资料）② 流利交际（如双语教学等）③ 国际学术交往 ④ 在国外发表研究成果 ⑤ 其他（）• 远期来看本专业对外语的需求应该是（请用几句话表达出来）。• 专业英语教学内容及模式的调查
• 我 ①从未学过 ②有过零星接触 ③学过一段时间 ④ 较为系统的学过⑤作为专业 学过专业英语学习
• 我对专业外语教学的评价是 ①浪费时间 ② 费时间但收效小 ③ 有必要但要改革④ 很重要并亟待加强 ⑤其他（）
• 我以为专业外语教学在本科生期间应该
• 我以为专业英语教学的内容应该是突出 ① 实用性 ② 专业经典文献的教学③ 现代最新专业文献的教学 ④考虑医学学科总体，但注意相关学科的侧重点⑤强调教学内容的多样化和语言应用的灵活性 ⑥ 体现网络语言的新颖性和传统文献经典性结合的内容 ⑦ 其他（）• 我以为医学生专业英语能力培养的侧重点应该放在 ①口语交流 ②文献阅读 ③专业翻译 ④ 专业写作 ⑤综合语言能力和国际学术的交流 ⑥ 其他（）
• 我以为专业英语教学的教学材料体裁应该是 ①经典医学文献选萃 ② 国外医学教科书选读 ③ 国外医学优秀期刊论文 ④ 互联网医学信息资源 ⑤ 医学英语的应用文体材料（如说明书、操作指南等）⑥医学国际交流有关声、像及文字资料⑦ 其他
• 我以为专业英语教学应该有①外语教师 ②专业课 程 老师③专业课程教师和外语教师配合承担
• 我以为专业英语教学的方式应该为
• 如果您希望进行双语专业教学（或临床查房等）你希望专业英语教学能为你解决①专业口语交流问题 ② 文献的阅读理解问题 ③ 英语资料文献的实际应用问题④ 课堂教学的听力理解问题 ⑤专业英语的写作和表达问题 ⑥其他（）• 谈谈你对专业英语教学现状和未来的看法
• 您对医学专业英语教学的期望（我们恭候你的高见）• 我希望大学专业英语教学的教学方式能够： • 简单谈谈你对医学专业英语教学远期的期望
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