幼儿园小班音乐游戏：喜洋洋与灰太郎

第一篇：幼儿园小班音乐游戏：喜洋洋与灰太郎

小班音乐游戏：喜洋洋与灰太郎（课例解读）

（本课程为优质课，有配套视频，完整教案。）

设计意图：

1、从幼儿年龄特点入手进行活动设计：小班孩子爱玩、好动、好模仿、注意时间短，喜欢做游戏，倾听习惯相对较弱，因此音乐游戏《喜羊羊和灰太狼》的环节设计以“动”为主，试图通过音乐游戏的手段，让孩子们在听听、讲讲、玩玩装扮模仿自己喜爱的动物明星的游戏情景中学习。

2、小班教学的游戏化、情景化原则：兴趣是最好的老师，从孩子们的热点——风靡全国的动画系列片《喜羊羊和灰太狼》入手进行设计的这一活动，根据孩子对“喜羊羊”“灰太狼”这些动物明星的喜爱和小班年龄孩子们对其故事情节的相关经验设计而成，深受小朋友喜爱。

活动目标：

在听辨欢快和低沉的两段不同形象特征音乐的过程中，尝试跟着音乐用简单的动作进行游戏，体验与朋友共同游戏的快乐。

重点：听辨欢快和低沉的两段不同形象特征音乐，乐意跟着音乐用简单的动作进行游戏。

难点：音乐变化时能倾听到得不同形象特征的音乐，迅速地反应是“狼”“羊”还是“警报声”，并用相应的动作进行躲藏或游戏。

活动准备：

1、物质准备：录音机及伴奏磁带、《喜羊羊与灰太狼》中主要动物明星胸饰。

2、认知准备：幼儿喜欢看《喜羊羊与灰太狼》的动画片，熟悉其中的主要角色和情节。

3、情景布置：草丛、大树、山洞等可供幼儿躲藏。

活动过程：

一、幼儿自选喜欢角色的胸饰，装扮《喜羊羊与灰太狼》中的各种角色，引发幼儿参与游戏的的意愿和兴趣。

关键提问：你是谁？***最喜欢干什么？

二、幼儿尝试跟着 * * ︱ * * * ︱ 的音乐节奏互相介绍自己。

三、幼儿听辨两种不同形象特征的音乐。

1、第一遍完整欣赏：

关键提问：你觉得谁来过了？还有谁也来过了？（听得真仔细、耳朵真灵）

过渡：谁先来的？我们再来仔细听一遍，听到羊来了或者狼来了，马上告诉大家。

2、第二遍分段欣赏：听辩狼和羊的不同音乐。

? 倾听A段音乐后的关键提问：是谁来了？你怎么知道的？（辅助提问：这段音乐听上去有什么感觉？）我们接着听音乐变了告诉大家。

? 听赏AB间的间奏“警报声”后提问：音乐变了吗？听到这段音乐你觉得发生了什么事？

小结：原来音乐变了就是告诉我们，狼来了，小羊要赶快躲起来。小羊你们躲到哪里去？

? 倾听B段关键提问：这是什么声音？听上去感觉怎么样？狼在干什么？狼来抓羊了，小羊怎么做不会被狼捉到？

小结游戏规则：一听到羊的音乐，小羊就可以出来玩了，音乐变了，小羊就赶快躲起来；灰太狼也要仔细听音乐，听到灰太狼的脚步声，才能出来抓羊。大家都听音乐，我们的游戏才玩得开心。

四、音乐游戏《喜羊羊与灰太狼》

1、第一遍游戏：幼儿在教师帮助下尝试玩游戏。

重点关注：第一遍游戏后师生交流游戏中幼儿遵守规则的情况，分享游戏的快乐。

关键提问：有没有小羊被抓住，你们有什么好办法不让狼捉住？

小结：小羊耳朵灵，所以没有被灰太狼捉到。这次游戏是我在提醒你们的，第二遍自己听音乐做游戏。

2、第二遍游戏：幼儿尝试自己听音乐玩游戏。

小结：我们自己听音乐也能玩得很开心。

3、第三遍游戏：根据幼儿遵守规则的情况，再听音乐玩一次或尝试交换角色进行游戏。

结束：喜羊羊灰太狼，让我们听着音乐到花园里去运动一下吧！

另附：《喜羊羊和灰太狼太郎》音乐简谱

I=G 节选于动画片的音乐

A段（高音区）钢琴欢快地演奏出小羊们快乐玩耍的音乐。5.5 2 5.5 ︱ 3 5.5 2 5.5 ︱0ⅰ ⅰ.ⅰ ⅰ.7 5 3 ︱ — — — ︱ 0ⅰ ⅰ.ⅰ ⅰ.7 5 3 ︱ 5 2 — — ︱

0 3 3 3 3 2 1 6︱ 4 2 — — ︱ 0 7 7.7 7.ⅰ 2 ︱ — — — ‖

（信号音乐“警报声”）* *.* * *.* ︱ 5 — — 5 ‖

B段(底音区)钢琴用低沉缓慢的声音演奏出灰太狼、红太郎的脚步声。5.5 2 5.5 ︱3 5.5 2 5.5 ︱ 1 — 3 — ︱1 — — — ‖

A段（高音区）钢琴轻快地演奏出小羊们快乐玩耍的音乐。5.5 2 5.5 ︱ 3 5.5 2 5.5 ︱ 0 ⅰ ⅰ.ⅰ ⅰ.7 5 3 ︱ — — — ︱ 0ⅰ ⅰ.ⅰ ⅰ.7 5 3 ︱ 5 2 — — ︱

0 3 3 3 3 2 1 6︱ 4 2 — — ︱ 0 7 7.7 7.ⅰ 2 ︱ — — — ‖

第二篇：小班音乐教案《喜洋洋与灰太狼》及教学反思

小班音乐教案《喜洋洋与灰太狼》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动，尝试根据音乐形象的变化进行游戏，体验遵守规则、共同体验游戏的快乐，在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作，快来看看幼儿园小班音乐《喜洋洋与灰太狼》含反思教案吧。

【活动目标】

尝试根据音乐形象的变化进行游戏，体验遵守规则、共同体验游戏的快乐。

愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

【活动准备】

1、录音机、电子琴、“喜洋洋与灰太狼”中主要动物明星胸饰。

2、情景布置：草丛、大树、房子等可供幼儿躲藏的道具。

【活动过程】

（一）装扮角色，介绍自己，引起游戏兴趣。

幼儿自选胸饰，装扮“喜洋洋与灰太狼”中的各种角色，跟着**|***|的音乐节奏介绍自己。

教师主要关注：孩子是否能自己跟着音乐节奏大声地介绍自己。

（二）听辨音乐，进行游戏，体验遵守规则，共同游戏的快乐。

1、第一遍游戏：复习游戏，回忆玩法与规则。

教师主要关注：幼儿是否能听辨两段不同的音乐形象进行游戏。

2、第二遍游戏：尝试根据音乐形象的变化进行游戏。

教师主要关注：幼儿是否能听辨出音乐的变化进行游戏。

3、第三遍游戏：鼓励交换角色，进行游戏，表现不同的音乐形象。

教师主要关注：幼儿是否能根据新角色听辨音乐做游戏以及幼儿遵守游戏规则的情况。

教学反思：

在本次活动中，我能够抓住当前流行的元素发挥自己的想象开展活动，从孩子的兴趣点出发设计出有新意的活动，是孩子们的积极性和活动的参与度大幅度上升。活动的教学形式较为开放，和孩子们围坐在一起也显得师生间的关系无比的亲近和谐，活动氛围营造的很具有亲和力。在活动中采用新颖的教法让教学活动时刻保持新鲜和活力，使幼儿在体验音乐美的同时，达到科学性、艺术性、健康性、愉悦性德 和谐统一。

从现场的效果来看，我有一些地方并没有把握好：如果能利用多媒体课件演示慢羊羊和灰太狼的说话声音效果会更好。

本文扩展阅读：喜洋洋：出自(宋)范仲淹的《岳阳楼记》。后以“喜洋洋”形容非常得意或异常欢乐的样子。亦作“喜气洋洋”。

第三篇：灰太郎与红太郎主题婚礼

策划配套设施增加

1、红色平底锅一个。

2、全场用喜羊羊或者灰太狼的卡通气球做飘空气球装饰，线要放长点•。

3、舞台背景整幅灰太狼和红太郎的卡通喷绘代替

4、门口不用X展架.制作一个小背景喷绘.上面放上一对新人的婚纱照.有灰太狼 红太狼,还可放上灰太狼和红太狼的经典对白..5、需要背景音乐。红太郎和灰太狼 要嫁就嫁灰太狼 红太郎狂想曲 喜洋洋和灰太郎

6、制 作一个灰太狼爱老婆的十大准则 宣誓KT板。内容是第一条，灰太狼爱老婆胜过爱自己。第二条，灰太狼热爱劳动。第三条，灰太狼聪明能干有毅力。第四条，灰太狼动手能力强。第五条，灰太狼为老婆花钱从不心疼。第六条，灰太狼从不花心，对老婆从一而终。第七条，灰太狼 从不藏私房钱。第八条，灰太狼从不和老婆讨论对错。第九条，灰太狼会做饭。第十条，灰太狼会讨老婆欢心。制作若干个手掌大的圆形可粘贴在衣服上的小板子。每张的内容如：不和老婆讨论对错。亲自下厨无怨言。绝对不和别人玩暧昧。为了老婆努力工作。之类的话语、婚礼策划流程

一、喜洋洋温馨提示 循环播放关于灰太狼的歌曲。

二、开场白。主持人上场。主持词:尊敬的各位来宾.欢迎大家来到灰太狼先生和红太狼小姐的婚礼现场.此刻大家一定是相当的好奇了,为什么我们的XX先生和XX小姐愿意以这卡通人物为代名词.喜洋洋和灰太狼这可是我们中国国 产动画片中非常优秀的动画片,片中塑造了喜洋洋.美洋洋等经典的卡通人物,俩只狼和一群羊演绎的那一段段轻松诙谐的故事不禁彻底征服了小朋友这个观众群，同时也吸引了相当一部分风华正茂的年轻人。而我们今天的这对新人也是被这部动画里的人物所吸引，只是喜欢不是聪明机智的喜洋洋,而是剧情中俩个大反面角 色,这两个人，哦不对是狼，狼作为一种肉食动物，每天抓不到羊，只能转而吃草，岂不悲哀,其实我倒觉得这对夫妻可以堪称模范夫妻了.这对夫妻尽管相当潦 倒,一只羊都抓不到，可是却始终不离不弃，从来没有在婚姻这个问题上产生过任何异议，简直就是情比金坚.就因为他们这样的感情，我们的一对新人决定向他们 好好学习.来宾朋友,现在我宣布,由双峰喜洋洋全程策划的灰太狼与红太狼的主题婚礼正式开始.别说还真是缘分,喜洋洋为灰太狼李开创先生与红太狼李巧柠小姐来策划婚礼.呵.接下来就让我们掌声有请我们故事的男主角灰太狼李开创先生闪亮登场..三、男主角灰太狼闪亮登场。

（出场方式：可供选择。新郎戴着灰太狼的面具，拿着红色平底锅出场，面具在求婚的那刻摘下来。）

四、和主持人简单互动。我的主持词：灰太狼先生，您好。灰太狼先生，别人求婚是拿的手捧花，可你啊，拿的却是红色平底锅，这就让我们很是纳闷了，因为在座的来宾朋友未必都看过这 动画片，那您能不能给各位来宾解说一下这平底锅的含义？新郎答：在这个动画片里，当灰太狼每次犯错误的时候，红太狼总能用这个锅制服她老公，算一个法宝 了。所以在今天这个特别的日子里，我将献上这个锅给我的老婆。主持人：来宾朋友们，不知道你们是否感受的我们新郎对新娘的那份爱意，反正我是能够深刻的体会到，灰太狼先生，您还不赶紧跑向你的新娘那去迎接她？

（新 娘在花拱门下等待）俩种方式可选择：

1、新郎拿起红色平底锅跑向花亭下向新娘求婚。献上平底锅.新郎:老婆,别人用玫瑰花来向自己的爱人求婚,而今天我用平底锅来向你求婚，虽然我知道以后如果犯错有平底锅伺候很不好受,但我还是献上了,你愿意让我一辈子在这个平底锅的温柔下生活吗?。

2.新郎拿着平底锅，边唱着要嫁就嫁灰太狼边走到花拱门下。走到新娘面前的时候单膝下跪献上平底锅说：亲爱的，奋斗里的向南将一生的时间用口哨给老婆掌控，我愿意一辈子在你这个平底锅下的温柔待着，你愿意接受我的平底锅吗？

五、求婚成功以后，灰太狼和红太郎在婚礼进行曲下走上舞台。（主持词：俩位新人，请站到你们爱的花拱下，从这刻起婚姻的大门像这对新人敞开，有请新人沿着铺满鲜花和祝福的今生之路，携手共度婚礼的殿堂。

旁白：这一刻，意味着俩个相爱的人步入了神圣的婚礼殿堂；这一刻，意味着在今后的日子里无论是风是雨都要一起度过。这一刻，意味着新人在他们人生的旅途中 相濡以沫 恩爱到老 携手一生）要 掌声的主持词：俩位新人，你们好。我都能从新人脸上幸福的笑容感受到他们的爱意，笑容里洋溢着幸福的感觉。来宾朋友们，今天送来祝福的不仅仅是在座的诸 位，还有空中漂浮的所有喜洋洋们，他们也想祝福灰太狼和红太狼，希望他们能永远幸福，但是为什么我没有听到祝福的掌声？朋友们，你们祝福的掌声在哪里？谢 谢诸位。

五、宣誓。朋友们，接下来我们的新人要进行一个隆重的宣誓仪式，有请我们的工作人员送来宣誓词。(让一对新人走进角色。事先准 备俩份宣誓词,以卡片的形式由工作人员送上舞台.新郎：我 灰太狼XX这一刻宣誓，在未来的日子里有羊吃的时候先给我老婆XX吃，没羊吃的时候，我去抓羊给你吃。一辈子愿意诚服于你的平底锅下，宠老婆，爱老婆。新 娘：我红太郎XX愿意一辈子跟着你灰太狼XX，不管是你生病或者健康，你有钱或者没钱，我都跟着你，在这辈子我不允许别人欺负你，因为你只能给我欺负。宣 誓完毕)

交换戒指。交换完灰太狼要亲吻红太郎的无名指。拥抱对方。（我的主持词：好了，接下来一对幸福的新人将要交换他们的结婚戒指。有请伴娘送上新人的爱情信物。朋友们，结婚戒指是永恒的见证，是无声的誓 言。新人，请为对方带上你们相守一生的信物。把这枚爱的指环锁定在对方的无名指上。因为左手的无名指上有根血管是通向心脏的道路，带上这枚戒指也就意味着 你们将心心相印，永不分离。这枚指环也将印证着你们所有的相恋时光。（示意）朋友们，让我们把祝福化为掌声送给他们。祝他们白头偕老 恩爱一生。）

六、来宾致辞。

七、感恩环节。敬茶，改口红包。

八、家长代表说话。

九、倒香槟 喝交杯酒。

十、互 动环节。将灰太狼热爱老婆的十大准则的KT板搬上舞台。我的主持词如下：问问在场的来宾朋友，我们的灰太狼先生可是特意制作了一个爱老婆 宠老婆的十大准则。到底他有几条符合条件呢？那得问问我们在场的诸位朋友了？呆会我将走到台下将这爱老婆准则的若干条准则随意发给诸位朋友，哪位拿到的朋 友认为我们的新郎符合条件的话就将纸板贴在我们的新郎身上，如果不认同的，就贴回我们的爱老婆准则大板上。不管什么样的回答，我们都是有礼品赠送的哦`欢 迎大家踊跃参加咯。

主持人说的同时走向舞台将手掌大的准则纸板交给大方敢走上舞台的来宾，最好是年轻点的朋友.哪位朋友接住了就走上舞台。然后 主持人一起和来宾互动，问来宾和新人的关系？为什么这样认为？他眼中的新郎是什么样的人？之类的问题。回答完问题的朋友可赠送事先准备的小红包.主持人最 后可说一些对于灰太狼和红太狼总结的话语.十二、新郎致答谢词.十三、圆满礼成.

第四篇：幼儿园小班音乐游戏

幼儿园小班音乐游戏大全

幼儿园小班音乐游戏 01：袋鼠

玩法：老师扮演“狼”，幼儿扮演“袋鼠”。“狼“出来时，”袋鼠“们必须蹲下不能动。当《袋鼠》歌曲音乐再次响起，”袋鼠“们快乐地绷跳回家（返回座位），游戏结束。

02：三只熊

玩法：三个幼儿自由结伴手拉手围成圆形，分别扮演熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝。

熊爸爸呀胖胖的，（两手撑开做胖胖的动作，肚子挺起来）

熊妈妈呀瘦瘦的，（两手下垂，手腕转动）

熊宝宝呀真可爱，（两手放在脸夹旁边转个圈）

快乐快乐真快乐，（三人手拉手转圈）

03：小老鼠上灯台

游戏目标： 能跟着音乐完整地做动作。

游戏准备：老鼠头饰，歌曲磁带，录音机。

游戏过程：

1、教师当老鼠妈妈，招呼小老鼠们：我们一起去找东西吃，好吗？可以和妈妈、别的小老鼠上灯台的动作不一样的。

2、老鼠妈妈带领小老鼠随音乐节拍完整做动作。

告诉幼儿规则：

1、现在都到妈妈这儿来，我们去别的地方找东西吃，小老鼠们当听到猫大叫一声，才能向座位跑去。

2、随教师跟音乐合拍做动作，音乐结束后，猫大叫一声去捉小老鼠，小老鼠赶快跑回座位躲起来。

3、老鼠妈妈等猫离开后，招呼小老鼠们：“猫走了，太好了！（幼儿欢呼）师：“刚才太危险了，现在，我们把食物搬回家吧！

附：小老鼠上灯台

1=C 4/4...5 5 3 5 5 3 5 5 3 5 6 5 1 1 1 —

小 老 鼠 上 灯 台，偷 油 吃 下 不 来，喵 喵 喵..1 6 1 5 — 5 5 5 3 1 2 1 — —

猫 来 了 叽 里 咕 噜 滚 下 来。

04：咚咚锵

游戏目标： 1．想出打击乐器的方法。2．体验游戏的快乐。

游戏准备：小锣、小鼓，歌曲磁带，录音机。

游戏过程：幼儿边唱歌边根据歌词做动作，手做敲小鼓、敲小锣的动作。

曲谱： 咚咚锵

1 3 1 3 3 2 2 2 3 6 6 ． ．

我 敲 小 鼓 咚 咚 我 敲 小 锣 锵 锵

1 6 1 3 1 2 3 6 3 6 ． ． ．

咱 们 两 个 一 起 敲 咚 锵 咚 锵

3 3 6 0

咚 锵 咚 咚 锵

05：网小鱼

游戏目标：能够随着音乐变化做出相应的动作。

游戏准备：小鱼头饰若干。

游戏过程：

1、老师边唱歌边晃动纱巾，幼儿扮小鱼在渔网下游动，两手在身体两侧自由摆动。

2、听到“快快捉呀”时，渔网则快速向下欲把小鱼网住。小鱼要尽快游出以免被渔网网住。

06：小毛巾

玩法：幼儿两人一组边唱儿歌，边做游戏。在休止符处可以帮同伴轻轻碰碰，也可以碰碰自己的五官。注意提醒幼儿帮助别人清洁的时候更加要轻轻的！

07：米奇妙妙屋

爬山游戏：爬山的时候，要听音乐——听到爬音爬山；按照音律的节奏往上爬。当达到山顶后，引导幼儿知道上山后需要下山，当听到下滑音时才能下山。

躲怪兽游戏：当听到高兴音乐的时候出来玩，当听到怪兽走路的音乐时，躲起来。

08：猫和老鼠

准备：录有ABA段和A段音乐的磁带，与幼儿人数相等的小老鼠胸饰；猫胸饰一个。

玩法：老师扮演猫，小朋友扮演老鼠，猫出来时，老鼠要快快躲起来，躲好后不可以发出声音。小老鼠走路要轻轻地，别吵醒猫。

09：小白兔与大灰狼

玩法：幼儿当小白兔，一位老师当大灰狼。幼儿随音乐做各种小白兔的动作，当大灰狼出来的时候要蹲在那里不动，大灰狼就会自己离开。如果幼儿动了，就会被大灰狼吃掉，游戏结束。

10：小脚

游戏目标： 能够比较灵活的运用自己的小脚进行动作。

游戏准备：幼儿已有跑、跳等经验。

游戏过程： 引导幼儿思考我们的小脚能干什么，然后用动作理解踏、跳、走、跑，跟着音乐，老师念歌词，幼儿做动作。

附简谱： 小脚 1=C 2/4 5 6 5 4 3 5 2 1 1 3 5 3 5 —

小 脚 踏 踏，小 脚 踏 踏，踏 踏 踏 踏 踏。

小 脚 走 走，小 脚 走 走，走 走 走 走 走。

5 4 3 5 2 1 1 3 3 2 1 —

小 脚 跳 跳，小 脚 跳 跳，跳 跳 跳 跳 跳。

小 脚 跑 跑，小 脚 跑 跑，跑 跑 跑 跑 跑。

11：朋友碰一碰

游戏目标： 能够愉快地与好朋友一起游戏。

游戏准备：幼儿已初步会唱歌曲。

游戏过程： 幼儿边唱歌边走步找朋友，音乐终止时，教师说出好朋友相碰的部位，提高活动的兴趣。幼儿可以反复游戏。

附简谱： 朋友碰一碰 1=C 2/4 3 4 5 3 6 4 2 — 1 3 4

找 一 个 朋 友 碰 一 碰，找 一 个

3 4 2 1 — 4 4 6 — 0 0 0 0

朋 友 碰 一 碰，碰 哪 里？（念白）鼻子 碰鼻子。

12：合拢放开

游戏目标： 能够灵活的做出各种手部动作。

游戏准备：幼儿已能比较规范的进行手部的合拢放开动作。

游戏过程： 先熟悉并学会歌曲。在音乐的伴奏下，跟着节奏做出“合拢”“放开”“小手爬”等动作，并正确指出“眼睛”“鼻子”“小嘴巴”。

13：大象和小鸟

玩法：用一只手当大象，一只手当小鸟。听到大象的声音，用右手慢慢地摆动，听到小鸟的声音，用左手在天上飞翔；听到两个一起呢?两只手一起动。

14：小麻雀

游戏目标：

1、能区分麻雀的叫声和其他小鸟的叫声。

2、要知道喜欢和爱护小鸟

游戏准备：麻雀图片 麻雀的录像

游戏过程： 一只麻雀一个人飞，做飞的动作。多只麻雀，小朋友抱在一起叫。

附儿歌：

1=C 2∕3 2 ︱1 1 ︱1 3 ︱5 5 ︱5 — ︱

一只 小 麻 雀 唱 麻 雀 歌，1 5︱1 5 ︱ 3 2 ︱ 2 3 2︱1 1 ︱1 3 ︱

吱 吱 吱 吱 真 快 乐，许多 小 麻 雀 唱

5︱5 — ︱1 5 ︱1 5 ︱3 2 ︱1 ‖

麻 雀 歌，吱 吱 吱 吱 真 快 乐。

15：我爱我的小动物

游戏目标： 能够模仿几种常见小动物的叫声。

游戏准备：各种小动物头饰若干。

游戏过程： 请一名幼儿出来站在圈外，由他自己选择将要扮什么动物。其余幼儿手拉手成圆圈，边唱歌边走动，由被请出的幼儿唱小动物的声音。

附儿歌：我爱我的小动物 1=C 2/4 5 6 5 4 3 1 2 1 2 3 5 —3 3 3 5 5 5 3 3 2 2 1 —

我 爱 我 的 小 羊 小 羊 怎 样 叫？ 咩 咩 咩 咩 咩 咩 咩 咩 咩 咩 咩。

我 爱 我 的 小 猫 小 猫 怎 样 叫？ 喵 喵 喵 喵 喵 喵 喵 喵 喵 喵 喵。

我 爱 我 的 小 鸡 小 鸡 怎 样 叫？ 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽。

我 爱 我 的 小 鸭 小 鸭 怎 样 叫？ 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎。

我 爱 我 的 小 狗 小 狗 怎 样 叫？ 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪。

16：五官歌

游戏目标： 能够正确的指出五官的位置。

游戏准备：幼儿已对五官有初步了解。

游戏过程： 请全班幼儿跟着大班幼儿和教师对唱，边唱边拍手，手口同步。师生一起做 音乐游戏，唱到“在这里”时，用手指点五官的位置。提醒幼儿注意唱准3 3 2 2 1 — — 0。除了问五官在哪里外，还可以指认身体的其他部位，以提高幼儿对游戏的兴趣。

附儿歌： 五官歌 1=C 4/4 集体改编词曲.3 5 3 5 6 5 6 1 6 5 — 3 3 2 2 1 — — 0

两 只 眼 睛 在 哪 里, 在 哪 里? 眼 睛 在 这 里

两 只 耳 朵 在 哪 里, 在 哪 里? 耳 朵 在 这 里

两 只 鼻 子 在 哪 里, 在 哪 里? 鼻 子 在 这 里

两 只 嘴 巴 在 哪 里, 在 哪 里? 嘴 巴 在 这 里

两 只 脸 儿 在 哪 里, 在 哪 里? 脸 儿 在 这 里。

17：一只小小老鼠

游戏目标：

1、发展思维的灵敏性。

2、熟悉歌曲旋律，大胆地做出小老鼠偷吃大米的模样。

游戏准备：

1、老猫的头饰、小老鼠的胸饰若干。

2、音乐磁带。

游戏规则： 幼儿扮演小老鼠，教师扮演老猫。音乐开始，小小老鼠作偷吃大米状，当唱到“一只老猫看见”时，老猫出来抓小小老鼠，小小老鼠要赶紧逃回家（椅子）。

18：大风和秋叶

游戏目标：

1．能一边唱歌一边大胆做动作。

2．能分辨和表现音的快慢。

游戏准备：

1、玩过该体育游戏。

2、每人一片秋叶，音乐磁带。

游戏规则：

1、幼儿手持树叶，自由舞蹈至“秋天多么美”止。此时教师用钢琴刮奏模拟风声：风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去；风声慢时而弱时，幼儿放慢动作；风声停，幼儿便停止动作。

2、鼓励幼儿大胆参与动作表现，游戏重新开始。丢手绢 三只小小熊 马兰开花

第五篇：幼儿园小班音乐游戏

1、播放《拉个圆圈走走》的旋律，随音乐拍手或做其他动作。拉个圆圈走走 拉个圆圈走走 走走走走走走走 看谁先蹲下 拉个圆圈跑跑 拉个圆圈跑跑 跑跑跑跑跑跑跑 看谁最先站好

看看谁先摸头、拍手、叉腰、开枪等

2、抢凳子游戏

3、儿歌：风大，不怕。雨大，不怕。真的假的?真的。游戏玩法：幼儿一人将手掌掌心朝下向前伸。其余幼儿每人伸出一食指顶住伸掌者的手心，念儿歌。儿歌念到最后一字时，伸掌者迅速抓握掌心中的食指，伸食指者要尽快逃脱，被抓住食指者就做下一次游戏的伸掌者。

4、种西瓜 儿歌：种、种、种西瓜，西瓜圆，西瓜大，西瓜熟了吃西瓜。游戏玩法：四人一组站成圆圈，单脚跳着绕圈

5、幼儿围成一个大圆圈，一个人在圆圈的中间，手持系有鞭炮的小竹竿，边念儿歌“点点点，点鞭炮，点到鞭炮快快跳！”边在幼儿头顶来回晃动。当鞭炮停在某个幼儿的头顶时，教师做出点鞭炮状，然后发出“嗞、嗞”的声响，其他幼儿赶紧蹲下不动。当教师发出“砰、砰”的声响时，被点到鞭炮的幼儿就要双脚向上跳起，并发出“啪、啪”的声音。直到每个幼儿都被点到为止。

6、萝卜蹲

7、五门开开 游戏玩法：大门开开进不来，二门开开进不来，三门开开进不来，四门开开进不来，五门开开我进来。将两手手指用力分开伸直，并各自一一对应，即拇指对拇指，中指对中指等，用指头处相互撑着玩，好似五扇紧闭的大门，然后边念儿歌边将手指一一分开，从拇指开始。

7、歌曲丢手绢 一条手绢大致过程：

1、拉圆圈

2、选一个丢手绢的小朋友A

3、边唱歌小朋友A就拿着手绢围着小朋友外圈走，选中一个小朋友B，就尽量轻手轻脚的放下手绢跑掉。这时只是有两种情况了 第一种：在A小朋友跑回原来的位置后B小朋友还没有发现手绢在她后面的话就算B小朋友输掉。输掉的小朋友可以表演一个节目，第二种：如果B小朋友在A小朋友丢好手绢后立马发现了，就去追A小朋友，A小朋友回到自己原来的位置上就算安全了B小朋友就不能抓他了，接下去就B小朋友丢手绢。友情提示哦：

1、让围成圆圈的小朋友不能提醒B小朋友说‘你后面有手绢’或者做手势什么提醒他后面有手绢，这都是违反规则的，听完你游戏一次。

2、A小朋友只能跑满一圈内就把手绢丢好，不能转啊转，老师不扔忽悠别人。

3、大家围好圆圈后，不能老是盯着后面看是不是有手绢，这样大家游戏就完不成了

4、提醒孩子们不要老是扔在那几个小朋友后面，8、报纸游戏：头顶报纸跑，牵手头顶报纸，站在报纸转圈，折了再转，双脚跳上报纸，双脚跳下报纸，跨跳报纸

9、红绿灯的游戏，甲说绿灯，然后乙往前走，走到足够近了，甲说红灯，乙马上要停下来，然后甲抓乙，抓住了更换位置，没抓住继续原位重新开始，他们还会画出安全区域，跑到这个安全区域不许抓，这个游戏适合三个人以上玩。

10、木头人

我们都是木头人，不能说，不能笑，也不能动，不能叫，我们都是木头人，看谁做得最最好！

上面的儿歌就是木头人的游戏规则 1）、一起叫口令：“我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑！” 2）、口令完毕，立即保持静止状态，无论本来是什么姿势，都必须保持不动。3）、如果有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是游戏失败者。其他人可以打他的手心惩罚，并且叫口令：“你为什么欺负我们木头人，木头人不说话！” 4）、然后再开始下一轮木头人游戏。

11、石头剪子布

12、上楼梯可以剪刀石头布，赢了走几个台阶

13、一种一起数数，出现数字几要蹲下，不蹲下另一个人是怪兽要来抓他

14、上楼梯讲故事

15、老鹰捉小鸡

16、躲猫猫，17、察抓小偷：

比如我小指被她抓住，我食指一伸一屈做说话状“大哥不好了五弟被警察抓走了”大拇指“什么？快让老三去救”„„最后不好了都被抓了。

18、开小卖部的游戏