2018高中一年级化学寒假作业：必修二试题和答案(元素周期表)

第一篇：2018高中一年级化学寒假作业：必修二试题和答案(元素周期表)

2018高中一年级化学寒假作业：必修二试题和

答案（元素周期表）

以下是查字典化学网为大家整理的高中一年级化学寒假作业，关于必修二试题和答案（元素周期表），希望可以解决您所遇到的问题，加油，查字典化学网一直陪伴您。

一、选择题(每小题只有1个选项符合题意)

1.下列关于元素周期表的说法，错误的是

A.元素周期表是元素按原子量大小排列而成的

B.从第一周期到第三周期元素，其原子的价电子数和族数是一致的

C.主族元素中(氢除外)族序数越小的元素，其最高价氧化物的水化物碱性越强

D.元素周期表是元素周期律的具体表现形式

3.下列各组中的元素用原子序数表示，其中都属于主族的一组元素是

A.2、4、6 B.19、20、21

C.1、3、5 D.8、16、18

4.主族元素在周期表中的位置取决于元素原子的

A.原子量和核外电子数 B.电子层数和最外层电子数

C.原子量和最外层电子数 D.电子层数和次外层电子数

5.在周期表中金属和非金属的分界线附近能找到

A.制农药的元素 B.制催化剂的元素

C.做半导体的元素 D.制耐高温合金材料的元素

二、选择题(每小题有1或2个选项符合题意)

6.下列关于周期表中第三周期元素性质从左到右变化趋势的叙述，错误的是

A.最高正价依次升高 B.气态氢化物稳定性逐渐增强

C.原子半径逐渐增大

D.最高价氧化物对应的水化物碱性逐渐减弱，酸性逐渐增强

7.下列气态氢化物中，按稳定性由强到弱的顺序排列的是

A.HI、HBr、HCl、HF B.HCl、H2S、PH3、SiH4

C.H2O、H2S、HCl、HBr D.HF、H2O、NH3、CH4

8.下列各组元素最高价氧化物对应水化物碱性渐弱，酸性渐强的是

A.NaOH、Mg(OH)

2、H3PO4、H2SO4

B.KOH、NaOH、H2SO4、HClO4

C.Be(OH)

2、Ca(OH)

2、HBrO4、HClO4 D.Mg(OH)

2、Ba(OH)

2、H3PO4、H2SO4

9.同主族3种元素X、Y、Z，已知它们的最高价氧化物对应水化物的酸性HXO4HZO4则下列判断正确的是

A.原子半径XZ B.气态氢化物稳定性 HX

C.非金属性XZ D.气态氢化物还原性HXHZ

10.R元素的原子有3个电子层，M层电子数是K层电子数的3倍，对R元素的判断不正确的是

A.R元素处于3周期ⅥA族 B.R元素是较活泼的非金属元素

C.原子核外共有14个电子 D.元素最低化合价为-2价

11.某元素Y的核外电子数等于核内中子数，取2.8 g该元素的单质与氧气充分反应，可得6.0g化合物YO2，则该元素在周期表中位置

A.第三周期 B.第二周期 C.第ⅣA族 D.第Ⅴ族 12.短周期中的两种元素X和Y，X的原子序数大于Y，X原子的最外层电子数是内层电子总数的一半，Y的二价阴离子和Ne原子的电子层结构相同，关于X和Y形成的化合物Z的说法正确的是

A.Z是酸性氧化物 B.Z的水化物是碱

C.Z的化学式为X2Y D.Z的水化物的酸性强于硫酸

13.A、B、C 3种元素的核外电子数都比氩原子少，若A和C处于同一主族，A和B的核电荷数之差为5，B原子的M电子层比L电子层少2个电子，则A、B、C 3种元素分别为

A.Li、Na、S B.Na、S、Li

C.Na、K、Br D.K、Br、Na

14.X和Y 2元素的阳离子具有相同的电子层结构，X元素的阳离子半径大于Y元素的阳离子半径，Z和Y两元素的原子核外电子层数相同，Z元素的原子半径小于Y元素的原子半径，X、Y、Z3种元素原子序数的关系是 A.XZ B.YZ C.ZY D.ZX

15.短周期元素X和Y能形成XY4化合物，若X的原子序数为m，Y的原子序数为n，则m和n不可能的关系是

A.m-13=n B.n+5=m C.m+8=n D.n-11=m

16.某元素原子最外电子层上只有两个电子，该元素

A.一定是金属元素 B.一定是ⅡA族元素

C.一定是过渡元素 D.可能是金属元素，也可能不是金属元素

三、填空题

1.在短周期元素中：①金属性最强的元素是________，与水反应最剧烈的非金属是________;②地壳中含量最丰富的元素位于第________周期第________族，地壳中含量最多的金属元素位于周期表的第________周期第________族.在11～18号的元素中;③原子半径最小的元素是________，阳离子半径最小的是________，阴离子半径最小的是________;④最高价氧化物中既能与盐酸，又能与烧碱反应的有________.2.在短周期元素中：原子核外电子总数是其最外层电子数2倍的元素是________，原子电子层数和核外最外层电子数相等的元素是________，最外层电子数为电子层2倍的元素是________.3.已知X、Y是前20号元素，X、Y的最外层有n和m-5个电子，次外层有n+2和m个电子，则X、Y为________和________(写出元素符号).4.某元素的原子具有3个电子层，最外电子层上有5个电子，它在周期表中的位置是________，它的最高价氧化物的化学式是________，最高价氧化物对应的水化物的化学式是________.写出它与足量烧碱溶液反应的离子方程式________.5.原子序数为34的元素在周期表中的位置________.其最高价氧化物的化学式________，最高价氧化物对应水化物的化学式________，气态氢化物的化学式________.6.A、B、C 3种短周期元素，A、B为同一周期，B的原子序数比A的原子序数大1，B和C的原子最外层电子数相同，B原子比C原子多8个电子，3种元素的原子序数之和为33，3种元素原子最外层电子数之和为11，则3种元素的名称分别是A________、B________、C________，其中原子半径最大的元素(写元素符号)________，写出3种元素最高价氧化物对应水化物的化学式(按酸性逐渐增强的顺序排列)________.7.取钠、镁、铝的单质各1g，分别与足量盐酸反应，产生氢气最快的是________，产生氢气最多的是________，反应中失电子数目最多的是________，还原性最强的是________，生成氢气的物质的量之比是________.参考答案

一、1.A，2.D，3.A，4.B，5.C

二、6.C，7.B、D，8.A、B，9.C，10.C，11.A、C，12.A，13.B，14.D，15.C，16.D

三、1.①Na，F2;②

2、ⅥA，3、ⅢA;③Cl，Al3+，Cl-;④Al2O3

2.Be，H、Be、Al，He、C、S.3.S、Al

5.4周期ⅥA族;SeO3，H2SeO4，H2Se

6.铝、硅、碳、Al，Al(OH)3

7.钠，铝，铝，钠，36∶69∶92

四、A、B、C、D4种元素分别为H、N、S、K，(略).以上就是查字典化学网为大家整理的高中一年级化学寒假作业，关于必修二试题和答案（元素周期表），希望对您有所帮助，最后祝同学们学习进步。

第二篇：人教版化学必修1《原子结构与元素周期表》教学设计

一、教材分析

“原子结构与元素周期表”是人教版化学必修1第四章《物质结构 元素周期律》第一节内容，是高中化学课程中的重要知识及反应规律，是学生宏观辨识与微观探析、证据推理和模型认知等核心素养形成的重要载体。在《普通高中化学课程标准（20xx年版）》中，“主题3：物质结构基础与化学反应规律”对原子结构与元素周期表的要求为：“认识原子结构、元素性质与元素在元素周期表中位置的关系。知道元素、核素的含义，了解原子核外电子的排布。”具体内容包括原子结构、原子核外电子的排布、元素周期表的结构、核素、以碱金属和卤素为例了解同主族元素性质的递变规律。

《普通高中化学课程标准（20xx年版）》还指出，学生应通过实验探究和联系实际的方式学习上述知识。因此，以学生的已有经验为背景，设计联系实际、以综合问题解决为核心任务的教学活动，有助于将上述不同素养进行整合培养，有助于教学目标的高效落实。

二、学情分析

原子结构在义教学段已经有了初步的认识，而且对于元素周期表学生也是不陌生的。因此本节应在义教学习的基础上对原子结构进行拓展、深入，对原子结构的学习能更好的体会模型在人类认识世界的过程中所起的作用，鼓励学生多运用模型法进行学习和认识世界。通过大量事实了解周期表中同主族元素性质的递变规律，巩固结构与性质的关系，体会周期表的归纳和预测的作用。

因此分析学生的障碍点：

1.原子核外电子排布的规律。

2.结构与性质的关系。

结合上述学生的障碍点和发展点，需要以学生的已有经验为背景，设计符合其认知发展的教学过程。

三、教学目标

1．在初中有关原子结构知识的基础上，了解元素原子核外电子排布。能描述元素周期表的结构，知道金属、非金属在元素周期表中的位置。

2．通过有关数据和实验事实，了解原子结构与元素性质之间的关系。知道核素的涵义；认识原子结构相似的一族元素在化学性质上表现出的相似性和递变性。

四、教学重点

1．认识元素性质的递变规律与原子结构的关系

2．通过对碱金属和卤族元素性质相似性和递变性的学习，感受元素周期表在化学学习中的重要作用

五、教学难点

通过对碱金属和卤族元素性质相似性和递变性的学习，感受元素周期表在化学学习中的重要作用

六、教学过程

（一）环节一

1．创设情境，引出问题。

教师引导：元素周期表揭示了元素间的内在联系。20世纪初，原子结构的奥秘被揭示之后，人们对元素周期表的认识更加完善。那么，原子结构与元素周期表之间有怎样的关系呢？我们就从原子结构进行学习，进一步认识元素周期表。

学生活动：聆听。

设计意图：开门见山引出问题。

（二）环节二

1．认识原子结构。

教师引导：[任务1] 观察图4-1电子层模型示意图。观察图4-2钠原子的核外电子排布。学习原子的结构及核外电子的排布。

学生活动：

（1）观察图4-1电子层模型示意图，得出原子的结构及核外电子分层排布的特点，了解不同电子层的能量关系。

（2）观察图4-2钠原子的核外电子排布，初步得出规范书写原子核外电子排布示意图的要点。

设计意图：通过观察图4-1、4-2，学习原子的结构及核外电子的排布特点。培养学生“模型认知”的学科素养。利用模型法学习新的知识，提升学生宏微结合的学科素养。训练学生用化学用语准确表达。

教师引导：[任务2] 组织学生思考与讨论87页相关内容。

学生活动：

（1）通过阅读资料进行整理归纳核外电子的排布规律，尝试解决前三个问题。

（2）运用原子结构示意图的书写要点，解决第四个问题。

（3）交流展示，相互评价。

（4）了解原子结构模型的演变的过程。

设计意图：培养学生接受、吸收、整合信息的能力，能规范书写相关化学用语。了解模型法是认识事物的重要方法，随着科学的进步，模型越来越精确，对事物的认识也越来越准确。

2．了解核素、同位素。

教师引导：在图4-4b中，H的质量数为什么有3个呢？阅读教材90-91页解释这个问题。

学生活动：

（1）阅读教材了解核素和同位素的概念，尝试总结二者的关系。

（2）回答教师提出的问题。

设计意图：通过阅读材料，培养学生接受、吸收、整合信息的能力。对核素和同位素有一定的了解。

3.了解周期表的结构

教师引导：指导阅读教材88-90页，完成89页思考与讨论的表格。

学生活动：

（1）阅读教材了解周期表的结构，周期、族等相关定义。

（2）总结归纳周期数与电子层数的关系等。

设计意图：通过阅读材料，培养学生接受、吸收、整合信息的能力。对周期表的结构有一定的了解。

（三）环节三

1．碱金属元素结构和性质的关系。

教师引导：[任务1] 碱金属化学性质的比较。

学生活动：

（1）填写93页表格中的内容。找到同主族元素自上而下结构上的异同点，进一步预测碱金属单质的化学性质。

（2）讨论预测的结果，重点要阐述清楚预测的依据。

（3）实验并观察钾与水及钾在空气中加热的反应。验证预测。

（4）尝试推测锂与水发生反应的难易程度，尝试归纳碱金属单质化学性质的`相似性和递变规律。

设计意图：通过预测、实验、分析等环节使学生体会实验探究的过程，得出结构与性质的关系。提升证据推理及科学探究素养。

2．卤族元素结构和性质的关系。

教师引导：[任务2] 卤族元素化学性质的比较。

学生活动：

（1）阅读教材96-97页卤族元素的内容，完成97页思考与讨论的内容。

（2）实验并观察卤素单质间的置换反应。完成98页实验4-1。

（3）尝试总结卤素单质的氧化性强弱，说出比较依据。

设计意图：通过阅读材料，培养学生接受、吸收、整合信息的能力。通过实验现象的分析得出结论，进一步形成“证据推理”的素养。

（四）环节四

拓展：多样化的周期表

教师引导：展示周期表的发展过程，以及多样化的周期表。

学生活动：（1）了解周期表的发展过程。

（2）感受多样化的周期表。

设计意图：以史为鉴，使得学生了解科学研究是有阶段性的，随着人类对自然界的认识的深入，科学也是不断发展的。科学研究的成果是多样化的，同一个问题由于研究的角度不同，结果的呈现也会多样化。

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第三篇：2018化学高一上学期寒假作业试题(附答案)

2018化学高一上学期寒假作业试题（附答案）

化学中存在着化学变化和物理变化两种变化形式。以下是查字典化学网为大家整理的化学高一上学期寒假作业试题，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，查字典化学网一直陪伴您。

注意事项：

1.答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。

2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。

3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。

4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。

可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 Mg 24 Al 27 S 32 Ca 40

Ⅰ卷(选择题，共54分)

一、选择题(本题包括18个小题，每题3分，共54分。每小题只有一个选项符合题意)

1.下列实验问题的处理方法中，正确的是

A.实验中不慎打破温度计，可用吹风机加快水银的蒸发

B.在气体发生装置上直接点燃甲烷气体时，必须先检验甲烷的纯度

C.实验结束后，将废液倒入下水道排出实验室，以免污染实验室

D.燃着的酒精灯不慎碰翻失火，应立即用水扑灭

2.将下列各组物质按单质、酸、碱、盐分类顺序排列，其中正确的是 A.水银、硫酸、烧碱、硫酸氢钠 B.碘酒、盐酸、烧碱、硫酸钡

C.氧气、硝酸、纯碱、胆矾 D.铁、醋酸、碱式碳酸铜、氯化铜

3.(原创)实验是化学研究的基础，关于下列各实验装置图的叙述中，正确的是

A.溶液上层无色，下层紫红色

B.装置②可用于吸收HCl气体，并防止倒吸

C.装置③可用于制取蒸馏水

D.装置④ b口进气可收集H2、CO2等气体

4.下列实验设计方案中，可行的是

A.用加入过量CuCl2溶液，再过滤，除去Cu(NO3)2溶液中混有的AgNO3 B.某固体在加入稀盐酸产生了无色无味且能使澄清石灰水变浑浊的气体，证明该固体一定含有CO32-

C.向某无色未知溶液中仅加入BaCl2溶液，以检验未知溶液中的SO2-4

D.先后滴加紫色石蕊试液、BaCl2溶液，可以将盐酸、硫酸氢钠、硫酸钠、氢氧化钠和硝酸钾五种无色溶液鉴别开

5.纳米材料(1 nm=10-9m)是指研究开发直径为几纳米至几十纳米的材料。如将纳米材料分散到某液体中，对于所得分散系的叙述不正确的是

A.光束通过此分散系时会形成一条光亮的通路

B.此分散系中纳米材料的粒子在做不停的、无序的运动

C.用滤纸过滤的方法可以从此分散系中分离得到该纳米材料

D.在外加电场作用下，纳米材料的粒子可能向某一极做定向运动

6.(原创)下列说法中正确的是

A.金属阳离子一定只具有氧化性

B.金属单质作反应物时一定不是氧化剂

C.氧化还原反应中有一种元素被氧化时，一定有另一种元素被还原

D.氧化还原反应中的反应物，不是氧化剂就是还原剂

7.(原创)设NA表示阿伏加德罗常数，下列说法正确的是

A.将1 L 2 mol/L的FeCl3溶液制成胶体后，其中含有氢氧化铁胶粒数为2NA

B.1 L 0.1 mol/L NaHSO4溶液中含有0.1 NA个HSO4-

C.常温常压下，23 g NO2和N2O4的混合气体一定含有NA个氧原子 D.1 mol铁与足量稀盐酸反应转移的电子数目为3NA

8.下列说法正确的是

A.沸水中滴加适量饱和FeCl3溶液，形成带电的胶体，导电能力增强

B.KClO3和SO3溶于水后能导电，故KClO3和SO3为电解质

C.根据是否有丁达尔效应将分散系分为溶液、胶体和浊液

D.使用静电除尘器除去空气中的飘尘利用了胶体的性质

9.(原创)下列各组离子在指定条件下能大量共存的是

A.氢氧化铁胶体中： H+、Cu2+、Cl-、NO3-

B.pH=1的溶液中：Na+、CH3COO﹣、Cl﹣、Cu2+

C.使紫色石蕊试液变蓝的溶液中：K+、Cl-、NO3-、HCO3-

D.澄清透明溶液中：Cu2+、K+、NO3﹣、SO42﹣

10.氧化还原反应与四种基本反应类型的关系如图所示。下列化学反应属于阴影部分的是

A.4NH3 +5O2= 4NO + 6H2O

B.4Fe(OH)2 + O2 + 2H2O=4Fe(OH)3

C.2NaHCO3 = Na2CO3 + H2O + CO2

D.Cl2 + 2NaBr = 2NaCl + Br2

11.如图中的①、②、③、④分别是几种常见漏斗的上部，A、B、C、D分别是实际操作(分液、制气、向容器中加液体试剂等)时，各漏斗的下部插入容器中的示意图。请根据实际使用操作时上述漏斗的使用范围和它们形状，下列哪一种匹配是不合适的

A.制备二氧化碳：A与 ③

B.过滤：B与 ④ C.用双氧水和二氧化锰制氧气：C与 ①

D.添加酒精：D与 ②

12.下列离子方程式，正确的是

A.碳酸氢钙溶液跟盐酸反应：Ca(HCO3)2 + 2H+ = Ca2+ + 2H2O + 2CO2

B.Ca(HCO3)2溶液与少量NaOH溶液反应：HCO + Ca2++ OH-= CaCO3+ H2O

C.向氢氧化钡溶液中加硫酸溶液：Ba2++SO42-+ H+ + OH-=== BaSO4+ H2O

D.向NaHSO4溶液中滴加少量的Ba(OH)2溶液: Ba2+ + OH-+ H+ + SO42-= BaSO4+ H2O

13.(原创)在下列化学方程式中，能够用离子方程式H+ + OH-= H2O表示的是

A.醋酸溶液与氢氧化钠溶液反应

B.盐酸与氨水反应

C.硫酸氢钠溶液与氢氧化钾溶液反应

D.氢氧化铁与硫酸溶液反应

14.已知常温下，在溶液中发生如下反应：① 16H++10Z-+2XO4-=2X2++5Z2+8H2O;

②2A2++B2=2A3++2B-;③2B-+Z2=B2+2Z-由此推断下列说法错误的是

A.反应2A3++2Z-= Z2+2A2+可以进行

B.Z元素在①反应中被氧化，在③反应中被还原

C.还原性由强到弱的顺序是A2+，B-，Z-，X2+

D.氧化性由强到弱的顺序是XO4-，Z2，B2，A3+

15.工业制ClO2的化学反应：2NaClO3 + SO2 + H2SO4=2ClO2 + 2NaHSO4，下列说法正确的是

A.NaClO3在反应中化合价降低，失去电子

B.SO2在反应中发生氧化反应

C.1 mol氧化剂在反应中得到2 mol电子

D.H2SO4 在反应中作氧化剂

16.(NH4)2Cr2O7是一种受热易分解的盐，在分解的过程中发生了氧化还原反应。下列各组对(NH4)2Cr2O7受热分解产物的判断，符合实际的是

A.CrO3 + NH3 + H2O B.Cr2O3 +NH3 + H2O

C.CrO3 + N2 + H2O D.Cr2O3 +N2+ H2O

17.在标准状况下，将22.4 L HCl完全溶于1 L水中(水的密度近似为1 g/mL)，溶液的密度为 g/cm3，溶液的体积为V mL，溶质的质量分数为w，溶质的物质的量浓度为c mol/L。下列叙述中正确的是

①w=36.5c1 000100% ②c=1 molL-1 ③向上述溶液中再加入V mL水后，所得溶液的质量分数大于0.5 w ④所得溶液中含有NA个HCl分子

A.全部 B.①③④ C.①③ D.只有①

18.在AgNO3、Cu(NO3)2和Zn(NO3)2混合溶液中，加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，在滤渣中加入稀盐酸，有气体产生。则下列结论正确的是

A.滤液中一定有Fe(NO3)3

B.滤渣只含Ag和Cu，一定无Zn

C.滤渣中一定有Ag、Cu和Fe，一定无Zn

D.滤渣中可能有Ag、Cu、Fe和Zn

Ⅱ卷(共5个题，共66分)

二、非选择题(本大题共5个小题，共66分)

19.(13分)探险队员盐酸，不小心走进了化学迷宫，迷宫有许多吃人的野兽(即能与盐酸反应的物质)，盐酸必须避开它们，否则就无法通过。

(1)请你帮助它走出迷宫(用图中物质前的序号连接起来表示所走的路线)___________。

(2)在能吃掉盐酸的化学反应中，属于酸和碱中和反应的有__________个，属于氧化还原反应的有__________个。

(3)在不能与盐酸反应的物质中，属于非电解质的是________(填写物质序号)，在能与盐酸反应的物质中，属于强电解质的是__________(填写物质序号)。

(4)写出物质②的电离方程式

(5)如果将盐酸换成氯化钡，它能沿着盐酸走出的路线走出这个迷宫吗?

填能或不能_____，若不能请写出离子方程式说明其原因：_____________________________。

20.(17分)Ⅰ.食盐是日常生活的必需品，也是重要的化工原料。粗食盐常含有少量Ca2+、Mg2+、SO42-等杂质离子，实验室提纯NaCl的流程如下：

提供的试剂：

饱和Na2CO3溶液、饱和K2CO3溶液、NaOH溶液、BaCl2溶液、Ba(NO3)2溶液

(1)欲除去溶液I中的Ca2+、Mg2+、SO42-离子，选出A所代表的试剂，按滴加顺序依次为

_______________________________________(只填化学式)。

(2)操作Ⅲ的名称是_________，所需用到的仪器主要有铁架台、酒精灯、铁圈、______________________(填仪器名称)。

(3)加盐酸的目的是(用离子方程式表示)、。

Ⅱ.一份无色溶液中可能含有Na+、Fe3+、H+、Mg2+、CO、OH-、HCO、Cl-、SO42-等离子中的若干种。为了确定溶液的组成，进行了如下操作：

① 向溶液中滴加酚酞试液，溶液显红色;

② 取2 mL溶液，先加足量稀硝酸酸化，有气体产生，再加氯化钡溶液进行检验，没有明显现象;

(4)原溶液中一定存在的离子是，一定不存在的离子是。

(5)经过上述操作后，还不能肯定是否存在的离子是。对可能含有的离子，如何进行实验以进一步检验。

21.(10分)某实验室需要配制240 mL 0.2 molL-1 的Na2CO3溶液，回答下列问题：

(1)需称量Na2CO310H2O的质量______ g。

(2)配制时各步骤操作如下，其正确的操作顺序是(用字母表示，每个字母只能用一次)。A.用30 mL水洗涤烧杯和玻璃棒2～3次，洗涤液均注入容量瓶，震荡

B.用称取所需Na2CO310H2O 固体的质量，放烧杯中，再加入适量的水，用玻璃棒慢慢搅动，使其完全溶解

C.将已冷却的溶液沿玻璃棒注入250 mL的容量瓶中

D.将容量瓶盖紧，振荡，摇匀

E.改用胶头滴管加水，使溶液凹液面恰好与刻度线相切

F.继续往容量瓶内小心加水，直到液面接近刻度线1﹣2 cm处

(3)下列操作会使所配溶液浓度偏高的是。

A.所选用的溶质已经变质，部分的失去了结晶水

B.转移前，容量瓶中含有少量蒸馏水

C.将未冷却的溶液沿玻璃棒注入容量瓶中

D.定容时，仰视刻度线

E.称量时误操作为左码右物

F.定容后使溶液混匀，静止，发现凹液面低于刻度线，立即滴蒸馏水至刻度线

(4)取所配制的碳酸钠溶液125 mL，向其加入125 mL 0.3 molL-1 的硫酸溶液，待充分反应后，生成的气体在标准状况下所占的体积为(假设产生的气体全部逸出)_________;设反应后溶液的体积为250 mL，则反应后溶液中Na+的物质的量浓度为____________。

22.(12分)(原创)按要求填空：

(1)某溶液中只含有K+、Al3+、Cl-、SO42-四种离子，已知前三种离子的个数比为3∶2∶1，则溶液中Al3+和 SO42-的离子个数比为

(2)汽车剧烈碰撞时，安全气囊中发生反应10NaN3+2KNO3 = K2O+5Na2O+16N2，回答下列问题：

①该反应中的氧化剂是_______________。

②用单线桥表示此反应转移的电子数目及方向。

___________________________________________________________________________

③若氧化产物比还原产物多1.75 mol，上述反应转移的电子数目为。

(3)镁、铝合金3 g与100 mL稀H2SO4恰好完全反应，将反应后所得溶液蒸干，得无水硫酸盐17.4 g，则原硫酸溶液的物质的量浓度为

化学高一上学期寒假作业试题答案：

1-5 BACDC 6-10 BCDDA 11-15 DBCAB 16-18 DCC

19.(13分)

(1)③⑥⑩⑦(2分)(2)3(1分);1(1分)

(3)⑩(2分);②④(2分)

(4)CaCO3 = Ca2+ + CO32-(2分)

(5)不能(1分)，Ba2++SO42-=BaSO4(2分)

20.(17分)

(1)①BaCl2、NaOH、Na2CO3或NaOH、BaCl2、Na2CO3或BaCl2、Na2CO3、NaOH(2分)

(2)蒸发结晶(1分)蒸发皿、玻璃棒(2分)

(3)(共4分，每个离子方程式2分)

(4)Na+、CO32-、OH-(2分)Fe3+、H+、Mg2+、HCO3-、SO42-(2分)

(5)Cl-(1分)取少量原溶液，加入足量稀硝酸酸化，再滴加少量AgNO3溶液，若有白色沉淀产生，则有Cl-，否则没有。(3分)

21.(10分)

(1)14.3(2分)

(2)BCAFED(2分)

(3)AC(2分)

(4)0.56 L(2分);0.2 mol/L(2分)

22.(12分)

(1)1 ：2(2分)

(2)① KNO3(2分)

② 10NaN3+2KNO3 = K2O+5Na2O+16N2(2分)

③ 12.5NA(3分)

(3)1.5 mol/L(3分)

最后，希望小编整理的化学高一上学期寒假作业试题对您有所帮助，祝同学们学习进步。

第四篇：天津市宝坻区高中一年级政治寒假作业答案

2009秋高一政治必修1假期课堂作业参考答案

第一单元 生活与消费

作业1

一、选择题

1.D 2.C 3.A 4.C 5.D 6.B 7.C 8.C 9.D

二、非选择题

10.(1）内涵：对内保持物价总体水平稳定，对外保持人民币汇率基本稳定。

（2）后果：对内不利于人民生活安定，不利国民经济持续快速健康发展；对外不利于世界金融的稳定和世界经济发展。（答出其它观点，只要言之成理均可）作业2

一、选择题

1.A 2.A 3.A 4.C 5.B 6.C 7.A

二、非选择题

8．不合理。小张作为大学生，他的消费行为有浪费之嫌。

（2）①量入为出，适度消费；②避免盲从，理性消费；③保护环境，绿色消费；

④勤俭节约，艰苦奋斗。

作业3

一、选择题

1.D 2.C 3.A 4.B 5.B 6.C 7.B

二、非选择题

8．①标题一反映出价格变动对人们生活的影响。猪肉与其他肉类产品互为替代商品，猪肉价格的上涨，导致人们转而消费其他肉类产品，从而带动其他肉类产品价格的上涨。②标题二反映出价格变动对生产的影响。价格能调节生产，猪肉价格的上涨，会使养猪户获利增加，这时生产者会扩大生产规模，增加产量。作业4

一、选择题

1.A 2.B 3.C 4.A 5.D 6.D 7.C

二、非选择题

8.（1）①货币的本质是一般等价物。它可以和一切商品相交换，因此，人们拥有了它，就可以购买到自己所需要的一切商品。故它在商品经济条件下，永远都是社会财富的象征。

②对待货币，我们必须有科学的态度：

2009秋高一政治假期课堂作业参考答案 第1页（共8页）首先，我们应该承认金钱与人生有密切关系。在社会主义社会，金钱仍然充当商品交换的媒介，具有同一切商品进行交换的职能，因此，合法取得金钱，成为人生幸福的重要条件，是实现人生价值的物质保证。故“没有钱是万万不行的”。其次，还要看到获得金钱的手段应该是正当的、合法的，即要“取之有道”。用正当的手段赚钱、靠诚实劳动和合法经营致富，是受国家法律保护的，是光荣的。再次，我们要看到金钱不是人生的全部内容，不是人生价值的决定因素。人生的需求是多方面的，其中不少内容虽然与金钱有关，但却是金钱买不到的，如亲情、友情、爱情等等。所以说“金钱不是万能的”。

每个人，特别是青少年朋友要想健康成长，就必须反对和抵制拜金主义，树立正确的金钱观。

(2)活动方案：（仅供参考）①把班级同学分成四个小组。②准备活动所需的资料、工具。③确定调查的对象。

④每个小组可以确定自己的调查方式。如访谈法、问卷调查法等。

⑤调查结束后每个小组写出调查小结，然后由班级两委会汇总写成总结报告。在全校师生会议上作汇报。

第二单元 生产、劳动与经营

作业5

一、选择题

1.A 2.A 3.C 4.A 5.A 6.D 7.A

二、非选择题

8.公司要制定正确的经营战略；公司要依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势；公司要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象；生产适销对路的高质量产品等。（只要言之有理即可）作业6

一、选择题

1.B 2.A 3.D 4.D 5.A 6.B

二、非选择题

7.(1)①生产决定消费。生产决定消费的对象、方式、质量和水平，生产为消费创造动力。②消费对生产起着重要的反作用。消费的发展促进生产的发展，新的消费热点的出现，往往能够带动一个产业的出现和成长，消费为生产创造出新的劳动力，能够提高劳动力的质量，提高劳动者的积极性。

(2)消费者的消费行为受到影响的重要原因之一是选不到中意的商品。因此，企业应进2009秋高一政治假期课堂作业参考答案 第2页（共8页）行产品结构的调整，面向市场，生产适应消费者需要的物美价廉的产品。作业7

一、选择题

1.C 2.A 3.B 4.A 5.D 6.B

二、非选择题

7．（1）我国的人口总量和劳动力总量都比较大；劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应，劳动力市场不完善，就业信息不畅通。

（2）从党和政府角度说：从根本上要大力发展经济；实施积极的就业政策，加强引导，改善就业环境；完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构，从劳动者个人来说：提高自身的综合素质和职业技能；转变就业观念，树立正确的就业观。作业8

一、选择题

1.B 2.B 3.A 4.A 5.C 6.C 7.D 8.B

二、非选择题

9.（1）主要有储蓄、购买债券（国库券）、商业保险、股票和基金等。

（2）要注意回报率，也要注意投资的风险性；要注意投资的多元化；要根据自己的经济实力；量力而行。（言之有理即可）

第三单元 收入与分配

作业9

一、选择题

1.B 2.B 3.D 4.A 5.A 6.A 7.A 8.A

二、非选择题

9、（1）李某之父的收入属于按劳分配收入；李某之母的收入是按技术要素分配所得的收入；李某本人的收入是按资本要素分配所得的收入；李某之妻的收入是按个体劳动成果分配的收入。

（2）体现了以按劳分配为主体，多种分配方式并存的制度，把按劳分配和按生产要素分配结合起来.作业10

一、选择题

1.A 2.D 3.B 4.B 5.B 6.A 7.A

二、非选择题

8.（1）在社会主义市场经济条件下，效率与公平具有一致性。一方面，效率是公平的物质前提，另一方面公平是提高效率的保证。注重效率是社会主义根本任务的要求，也是发展社会主义市场经济的客观要求。只有注重效率，才能调动各类生产要素的2009秋高一政治假期课堂作业参考答案 第3页（共8页）积极性，提高资源的使用效率，实现资源的优化配置，为实现社会公平和构建和谐社会奠定坚实的物质基础。注重公平是实现社会主义根本目标的要求。只有注重公平，才能防止收入差距过分悬殊，实现共同富裕，为构建社会主义和谐社会创造稳定的社会环境。

(2)坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，坚持各种生产要素按贡献参与收益分配的原则；政府要加强对收入分配的调节，规范收入分配秩序。提高低收入者的收入水平，扩大中等收入者的比重，有效调节过高收入，取缔非法收入。通过完善税收和社会保障制度等，把收入差距控制在一定的范围内，防止两极分化，实现合理公平分配。作业11

一、选择题

1.A 2.C 3.B 4.A 5.A 6.D

二、非选择题

7.①财政具有促进资源合理配置作用。财政部要求，各级财政部门要加大财政投入，积极筹措资金、合理分配使用资金说明了这一点。②国家可以通过财政手段促进经济社会发展。财政部要求各级财政部门要加大财政投入，帮助灾区尽快恢复生产、重建家园说明了这一点。③财政是健全社会保障体系，改善人民生活的物质保障。各级财政部门积极筹措资金，解决受灾群众衣、食、住、医等生活困难，确保受灾群众基本生活体现了这一点。作业12

一、选择题

1.A 2.A 3.B 4.A 5.C 6.B 7.D 8.A 9.B

二、非选择题

10．税收是国家组织财政收入的重要途径，为实现国家职能提供了财力上的保证。我国税收取之于民、用之于民，国家通过税收实现全体人民的根本利益。我国公民依法纳税，既是履行自己应尽的义务，也是对国家、对社会的一种贡献。

第四单元 发展社会主义市场经济

作业13

一、选择题

1.D 2.D 3.C 4.A 5.B 6.A 7.B

二、非选择题

8.(1)坚持公有制的主体地位，是社会主义市场经济的基本标志，实现共同富裕，是发展社会主义市场经济的根本目标，实行强有力的宏观调控，是社会主义市场经济的内2009秋高一政治假期课堂作业参考答案 第4页（共8页）在要求。

(2)社会主义市场经济的发展，既需要充分发挥市场的调节作用，又需要加强国家的宏

观调控。市场具有自发性、盲目性、滞后性的弱点和缺陷，为了规范市场经济秩序、弥补市场调节不足，需要加强国家的宏观调控；加强国家的宏观调控是由我国社会主义性质决定的；社会主义公有制及共同富裕目标要求国家必须发挥宏观调控职能。作业14

一、选择题

1.C 2.A 3.A 4.D 5.B

二、非选择题

6．（1）经济全球化的表现是多方面的，其中最主要的是生产全球化、贸易全球化、资本全球化。

（2）经济全球化使世界各国的经济联系在一起，这在促进各国经济合作的同时，也使得一个国家的经济波动可能殃及他国，甚至影响全世界，加剧全球经济的不稳定性，尤其会对发展中国家的经济安全构成极大的威胁。

作业15

一、选择题

1.B 2.B 3.A 4.D 5.B 6.D 7.C

二、非选择题

8．（1）经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的。发达国家具有经济和科技上的优势，掌握着推动经济全球化趋势的现代信息技术，主导着世界市场的发展，左右着国际经济的“游戏规则”。这种经济全球化使世界经济发展更加不平衡，两极分化严重。在此意义上，题目中的说法具有一定的合理性。

（2）经济全球化有利弊互存。从总体上说，经济全球化是生产力发展的产物，同时也推动了生产力的发展。它有利于国际交流和经济发展，为各国发展带来了机遇。在此意义上，题目中的说法是片面的。

（3）经济全球化应该是“共赢、平等、公平、共存”经济全球化。只有建立公正合理的国际政治经济新秩序，才能真正使世界各国都能分享经济全球化的好处。作业16

一、选择题

1.A 2.A 3.B 4.D 5.B 6.B 7.B

二、非选择题

8.（1）特点：境外投资的主体多元化。

（2）建议：要以国际市场为导向，制定正确的境外投资经营战略；依靠科技创新，提2009秋高一政治假期课堂作业参考答案 第5页（共8页）高企业境外投资的竞争力加强境外投资主体合作，避免恶性竞争；不断优化境外投资结构，招展投资领域，提高投资效益；遵循和利用世贸规则，维护企业合法权益。

综合练习

作业17

一、选择题

1.A 2.D 3.D 4.B 5.B 6.A 7.D

二、非选择题

8、⑴作为消费者应尽量减少使用，增强环保意识，树立绿色消费新理念。

(2)①作为企业要从国家和人民生命健康的整体利益出发，杜绝这种产品的生产，积极从事绿色产业的生产、为环保事业作出贡献。②国家要加大环境保护力度，加大对企业生产的宏观调控和个人消费行为的引导，坚决关、停一些对环境污染严重的企业。作业18

一、选择题

1.A 2.B 3.A 4.A 5.B 6.A 7.A 8.D

二、非选择题 9．（1）牛奶价格变动对奶农生产活动的影响表现在：当鲜奶供不应求时，价格上涨，养殖奶牛有利可图，刺激了奶牛养殖业的发展；当奶源市场趋于饱和，供过于求时，则奶价下跌，养奶牛获利减少甚至亏损，于是出现倒奶的现象。（2）①认真研究市场，把握经济规律，按市场规律办事。

②提高劳动生产率，在价格竞争中占据优势。

③优化产品结构，对鲜奶进行加工，生产适销对路的高质量的奶制品。④停止奶牛养殖，转向获利较高的行业。

⑤政府要加强宏观调控，对奶农做有意的引导、协调和服务。作业19

一、选择题

1.C 2.B 3.B 4.B 5.B 6.B 7.B

二、非选择题

8.(1)改革和完善分配制度：有利于调动劳动者的生产积极性，提高劳动生产率，从而促进生产的发展；有利于让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竟相迸进，让一切创造财富的源泉充分涌流，以造福于人民；有助于协调人们之间的经济利益关系，实现经济发展，社会和谐。作业20

一、选择题

1.C 2.C 3.B 4.B 5.B 6.D 7.D 8.B 9.C 2009秋高一政治假期课堂作业参考答案 第6页（共8页）

二、非选择题

10.国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。财政通过国民收入的再分配，缩小收入差距，促进教育公平，建立社会保障体系与基本医疗卫生制度，保障和提高人民的生活水平，推动建设社会主义和谐社会。（例略）国家财政具有促进资源合理配置作用。（例略）国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。（例略）作业21

一、选择题

1.A 2.B 3.C 4.B 5.A 6.C 7.D 8.B 9.B

二、非选择题

10.（1）就业是民生之本，是劳动者谋生的重要手段，对整个社会生产和发展具有重要意义。就业创造出社会财富，促进经济的发展；劳动者通过就业取得报酬，从而获得生活来源，使社会劳动力能够不断再生产；劳动者的就业有利于其实现自身的社会价值，从而促进人的全面发展。

（2）我国政府从广大人民群众的根本利益出发，把扩大就业放在经济社会发展的突出位置，实施积极的就业政策，努力改善就业和创业环境。在国家大力发展经济，促进就业的同时，每个劳动者都要发扬艰苦奋斗、自强不息的精神，破除旧思想、旧习惯，树立正确的择业观念，走向合适的工作岗位，靠自己的双手开拓新的生活，展现平凡而伟大的社会主义劳动者的风采。

（3）树立自主择业观，根据个人的兴趣、专长和条件，自主选择职业；树立竞争就业观，通过劳动力市场竞争，实现自主择业；树立职业平等观，认识到各种正当职业的劳动者，都是创造社会财富所必需的，没有高低贵贱之分；树立多种方式就业观，认识到现代市场经济和信息技术导致就业形式多样化，就业方式不断增加，可以更加灵活地选择，还可以通过职业介绍所、媒体广告、网上人才市场、招聘会等选择职业，实现就业。作业22

一、选择题

1.B 2.A 3.C 4.A 5.B 6.B 7.A 8.B 9.C 10.D 二、非选择题

11．（1）公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，适合社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况，符合社会主义的本质要求。（2）在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位。培育国有和国有控股骨干文化企业，才能保证文化产业的社会主义方向；非公有制经济，是社会主义市场经济的重要组成部分，鼓励非公有资本依法进入文化产业，有利于调动各方面2009秋高一政治假期课堂作业参考答案 第7页（共8页）的积极性，加快我国文化产业的发展。（3）实践证明，在发展文化和产业的过程中，将坚持公有制为主体和促进非公有制经济发展统一起来，有利于发展我国的生产力，增强我国的综合国力，提高人民的生活水平。作业23

一、选择题

1.B 2.C 3.A 4.A 5.C

二、非选择题

6.（1）近十几年来，我国城乡居民家庭耐用消费品的拥有量持续增长，生活水平日益提 高。但城乡居民家庭之间耐用消费品的拥有量存在明显差距。农村耐用消费品市场潜力巨大。

（2）国家运用经济手段对市场实行强有力的宏观调控；消费反作用于生产，消费拉动经济增长，促进生产发展；财政在保持经济平稳运行和改善人民生活方面发挥重要作用；价格变动会影响商品的需求；国家贯彻落实科学发展观，统筹城乡发展。（3）占领农村市场有利于企业获得较大的市场份额，在竞争中处于有利地位。企业要在竞争中制胜，还必须制定正确的经营战略，生产促销对路的高质量产品。必须加强自主创新，依靠科技进步、科学管理手段，提高劳动生产率，形成自己的竞争优势；必须诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。

2009秋高一政治假期课堂作业参考答案 第8页（共8页）

第五篇：高一语文必修二期末试题及答案

真正的梦想，永远在实现之中，更在坚持之中。累了，就停一停，让手贴着手，温暖冷漠的岁月;苦了，就笑一笑，让心贴着心，体味至爱的抚摸;下面给大家带来一些关于必修二期末试题及答案，希望对大家有所帮助。

试题

一、语言文字运用(1-4题，每题3分，第5题8分，共20分)

1、下列词语中加点的字，读音有误的一组是()(3分)

A.点缀(duō)掂(diān)量喝彩(cǎi)酣(hān)睡

B.袅娜(nuó)斑驳(bó)踱(duó)步参差(cī)

C.回溯(sù)璀璨(càn)萦(yíng)绕吐哺(bǔ)

D.暧暧(ài)阡(qiān)陌脉脉(mò)澄(chéng)江

2、下面语段中加横线的词语，使用不恰当的一项是()(3分)

“双节”长假首日，全国各地相当多的高速公路因免费通行成为中国式拥堵中的一道别样风景，专家认为中国高速公路全面取消收费必须循序渐进，不能企求一挥而就。相关机构应该关心的是，免费之后该怎样治理拥堵?不能因噎废食，让拥堵成为继续收费的理由。

A.别样B.循序渐进C.一挥而就D.因噎废食

3、下列句子中，没有语病的一项是()(3分)

A.为缓解企业用工燃眉之急，增加城市对外来务工人员的吸引力，政府推出了面向优秀农民工、异地务工人员积分制入户和技术工人招调入户。

B.新华社在报道中指出：由于发生外滩踩踏事件，一些地方称要取消类似大型活动，这是因噎废食，关键是相关部门的预案、保障应对措施要跟上。

C.在“神十”飞船与“天宫一号”交会对接任务中，“天宫一号”能否扮演好一个引导者和指挥管理者的角色，是成功实现自动交会对接的关键。

D.据交通安全部门统计，近日发生在全国各地高速路上的多起较大道路交通事故的原因多是驾驶人超速、超载、酒驾等不文明行为导致的。

4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()(3分)

朱光潜先生说过，诗是培养趣味的媒介。不懂得诗，人生便无趣味。____，____，____，____，____。

①譬如读小说只见到故事而不见到它的诗，就像看到了花架而忘了架子上的花

②同样，不懂得诗，文学的趣味也必然低下

③因为一切文学都要有诗的特质，文学的各种样式都可当成一首诗看

④如果对诗没有兴趣，对于别的文学作品的佳妙处终不免有些隔膜

⑤所以，要养成纯正的文学趣味，必须从读诗入手

A.③④⑤①②B.②③①⑤④C.②③④①⑤D.②③④⑤①

5、在语文必修2的课文中，我们随着几位作者游览了不少风景名胜。假如你到下列景点中的其中一处去旅游，请你在景点的留言簿上写一段话。要求运用比喻或拟人的修辞手法，能够体现出该景点的自然、人文景观特点，表达要鲜明、生动，不超过40个字。(8分)

①浙江省绍兴市兰亭景区

②湖北省黄冈市东坡赤壁景区

③安徽省含山县褒禅山景区

二、现代文阅读(36分)

(一)阅读下面的文字，完成6-8题(每小题3分，共9分)。

韵外之致——苏轼的意义

苏轼是中国后期封建社会文人们最喜爱的对象，因他是一个诗文书画无所不能、异常聪明敏锐的文艺全才。其实，苏的文艺成就本身并不算太高，比起屈、陶、李、杜，要逊色一筹。然而他在中国文艺却有巨大影响，是美学史中的重要人物，道理在哪里呢?我认为，他的典型意义正在于，他是士大夫矛盾心情最早的鲜明人格化身。他把中晚唐开其端的进取与退隐的矛盾双重心理发展到一个新的质变点。

苏轼一方面是忠君爱国、学优则仕、抱负满怀、谨守儒家思想的人物。但要注意的是，苏东坡留给后人的主要形象并不是这一面，而恰好是他的另一面。这另一面才是苏轼所以为苏轼的关键所在。苏轼一生并未退隐，也从未真正“归田”，但他通过诗文所表达出来的那种人生空漠之感，却比前人任何空头上或事实上的“退隐”、“归田”、“遁世”要更深刻更沉重。因为，苏轼诗文中所表达出来的“退隐”心绪，已不只是对政治的退避，而且是一种对社会的退避;它不是对政治杀戮的恐惧哀伤，而是对整个人生、世上的纷纷扰扰究竟有何目的和意义这个根本问题的怀疑、厌倦和企求解脱与舍弃。这当然比前者又要深刻一层了。对政治的退避是可能做到的，对社会的退避实际上是不可能做到的。这便成了一种无法解脱而又要求解脱的对整个人生的厌倦和感伤。

正是这种对整体人生的空幻、悔悟、淡漠感，求超脱而未能，欲排遣反戏谑，使苏轼奉儒家而出入佛老，谈世事而颇作玄思;于是，行云流水，初无定质，嬉笑怒骂，皆成文章。苏轼在美学上的追求是一种朴质无华、平淡自然的情趣韵味，一种退避社会、厌弃世间的人生理想和生活态度，反对矫揉造作和装饰雕琢，并把这一切提到了某种透彻了悟的哲理高度。无怪乎在古今诗人中，就只有陶潜最合苏轼的标准了。苏轼发现了陶诗在极平淡朴质的形象意境中，所表达出来的美，把它看作是人生的真谛，艺术的极峰。但与陶渊明、白居易等人毕竟不同，其中总深深地埋藏着某种要求彻底解脱的出世意念。无怪乎朱熹最不满意苏轼了，他宁肯赞扬王安石，也决不喜欢苏东坡。他感受到苏轼这一套对当时社会秩序具有潜在的破坏性。苏东坡生得太早，他没法做封建社会的否定者，但他的这种美学理想和审美趣味，却对从元画、元曲到明中叶以来的浪漫主义思潮，起了重要的先驱作用。直到《红楼梦》中的“悲凉之雾，遍布华林”，更是这一因素在新时代条件下的成果。苏轼在后期封建美学上的深远的典型意义，其实就在这里。

(节选自李泽厚《美的历程》，有删改)

6、下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项是()

A.苏轼因其多才多艺、异常聪明敏锐，而中国封建社会后期的读书人的喜爱。

B.作者认为，虽然苏轼的文艺成就不及屈、陶、李、杜，但他在中国美学却有重要的影响。

C.因为苏轼在中国文艺有巨大影响，所以作者认为，他的典型意义正在于，他是地主士大夫矛盾心情最早的鲜明人格化身。

D.作者认为，苏东坡留给后人的主要形象不是谨守儒家思想，而是他通过诗文所表达出来的那种比前人任何退隐要更深刻、更沉重的人生空漠之感。

7、根据原文内容，不能说明苏轼在中国文艺史和美学的意义和影响的一项是()

A.苏轼是士大夫矛盾心情最早的鲜明人格化身。他把中晚唐开其端的进取与退隐的矛盾双重心理发展到一个新的质变点。

B.苏轼的对整体人生的空幻、悔悟、淡漠感，无法超脱，难以排遣，使苏轼奉儒家而出入佛老，谈世事而颇作玄思。

C.苏轼在美学上的追求是一种朴质无华、平淡自然的情趣韵味，一种退避社会、厌弃世间的人生理想和生活态度，并把这一切提到了某种透彻了悟的哲理高度。

D.苏轼的这种美学理想和审美趣味，对从元画、元曲到明中叶以来的浪漫主义思潮，起了重要的先驱作用。直到《红楼梦》中的“悲凉之雾，遍布华林”。

8、根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是()

A.苏轼文章中表达出来的“退隐”心绪，已不是对政治的退避，而是一种对社会的退避。但他对社会的退避实际上是不可能做到的。

B.苏轼在文艺领域中更充分而深刻地透露出对整个宇宙、人生、社会的怀疑、厌倦、无所希冀、无所寄托的深沉喟叹。

C.陶渊明诗歌中极平淡朴质的形象意境中表达出的美，被苏轼看作是人生的真谛、艺术的极峰。

D.朱熹感受到的苏轼思想中埋藏着的某种要求彻底解脱的出世意念，对当时社会秩序具有潜在的破坏性。

(二)(27分)

《囚绿记》(节选)

①我住在北平的一家公寓里。……这房间靠南的墙壁上，有一个小圆窗，直径一尺左右。窗是圆的，却嵌着一块六角形的玻璃，并且左下角打碎了，留下一个大孔隙，手可以随意伸进伸出。圆窗外面长着常春藤。当太阳照过它繁密的枝叶，透到我房里来的时候，便有一片绿影。我便是欢喜这片绿影才选定这房间的。当公寓里的伙计替我提了随身小提箱，领我到这房间来的时候，我瞥见这绿影，感觉到一种喜悦，便毫不犹疑地决定下来，这样了截爽直使公寓里伙计都惊奇了。

……

②我快活地坐在我的窗前。度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。人是在自然中生长的，绿是自然的颜色。

③我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的的绳索，或一茎枯枝;看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老，我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。

④忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。……

⑤可是每天在早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊!它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。

⑥它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。……

9、选文以作者对长春藤的感情变化线索安排行文：________→观绿→________，表现了作者对“绿”的酷爱之情。(2分)

10、在作者眼里，绿枝条有着怎样的特点?写出其中两点并举例说明。(6分)

11、选文第④段对于“绿”在我案前生长，“我好像发现了一种‘生的欢喜’，超过了任何种的喜悦。”请结合选文说说你对“生的欢喜”一词的理解，并说说“绿”还可以用来象征什么?(8分)

12、选文第⑤段说“植物是多么固执啊”，从文中找出表现其“固执”的理由，并分析这样描写表现力长春藤什么精神品质。(8分)

13、下面说法不准确的一项是()。(3分)

A.第①段“当公寓里的伙计替我提了随身小提箱，领我到这房间来的时候，我瞥见这绿影，感觉到一种喜悦，便毫不犹疑地决定下来，这样了截爽直使公寓里伙计都惊奇了。”这句话是从侧面反衬我爱绿之深。

B.第④段第一句“忽然有一种自私的念头触动了我”是个过渡句，在结构起承上启下的作用。

C.“我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。”一句运用了拟人的修辞手法，写出作者喜欢绿色的原因。

D.“它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄。”这句细腻地描写了青藤颜色的变化，真切地反映了作者对青藤绿色渐消的心急和怜爱。

三、名句默写

14、补写出下列古诗文中空缺的部分。(11分)

(1)恰同学少年，__________;书生意气，_________。(《沁园春·长沙》)

(2)________，悠悠我心。但为君故，__________。(《短歌行》)

(3)狗吠深巷中，__________。户庭无尘杂，_________。(《归园田居》)

(4)浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止;________，_______。(《赤壁赋》)

(5)苏轼《赤壁赋》中从侧面描写客之箫声幽怨感人的两句是“_________，________”。

(6)三岁为妇，靡室劳矣。__________，靡有朝矣。(《氓》)

四、阅读下面文言文，完成第14—18题。(23分)

兰亭集序

①永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

②夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，晤言一室之内;或因寄所托，放浪形骸之外。虽取舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣”，岂不痛哉!

③每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦由今之视昔，悲夫!故列叙时人，录其所述。虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。

15、书法，作者被称之为“___________”;《兰亭集序》被誉为“____________”(2分)

16、文章第1、2段概述了兰亭集会的情况，说说作者为什么会有“信可乐也”的感受?(8分)

17、对“况修短随化，终期于尽”句理解正确的一项是()(3分)

A.更何况生命的长短，随时变化，最终走向灭亡。

B.更何况生命的长短，听凭造化，最终都要死亡。

C.更何况生命的长短，听凭造化，最终归结于灭亡。

D.更何况生命的长短，随时变化，最终归结于死亡。

18、“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”表达了作者怎样的生死观?(4分)

19、简析本文的情感变化。(6分)

五、作文(60分)

20、阅读下面的文字，按照要求作文。

有人说：“退一步海阔天空。”可又有人说：“狭路相逢勇者胜。”

关于这两句话(或其中一句)，你有什么见闻或想法、感悟?请据此写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不少于600字。③不得套作，不得抄袭。

答案

一、语言文字运用(1-4题，每题3分，第5题8分，共20分)

1、A2、C3、B4、C5、答案略。修辞手法运用正确、表意通顺得2分，能体现出人文特点(与所学课文的关联)得2分。字数超出或不足20字视具体情况扣1分以上。

二、现代文阅读(36分)

(一)6、C7、B8、A

(二)(27分)

9、爱绿囚绿

10、①它具有美的特点，“伸开柔软的卷须”“舒开折叠着的嫩叶”，下雨时带着“淅沥的声音，婆娑的摆舞”;②它是青春、爱和幸福的象征，就像作者说的，“我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比猗郁的年华”。

11、“生的欢喜”是指对于生命成长的喜悦，表达了作者对于充满生机的绿的喜爱，对充满活力的生活的向往。【示例】“绿”的其它象征意义：绿色是植物的颜色，在中国文化中有生命的含义，也是春季的象征。性格色彩中绿代表和平、友善、善于倾听、不希望发生冲突的性格。

12、“固执”指“它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。(或“这永远向着阳光生长的植物”。)表现了长春藤对光明的向往，执着的追求，不屈不挠的精神。

13、C

三、名句默写

14、补写出下列古诗文中空缺的部分。(11分)

(1)风华正茂挥斥方遒

(2)青青子衿沉吟至今

(3)鸡鸣桑树颠虚室有余闲

(4)飘飘乎如遗世独立羽化而登仙

(5)舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

(6)夙兴夜寐

四、阅读下面文言文，完成第14—18题。(23分)

15、“书圣”“天下第一行书”

16、作者产生“信可乐也”的感受的原因是：一、前来聚会的人多。“群贤毕至，少长咸集”;二、聚会的地点环境优美。“有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右”;三、聚会时的活动雅洁有趣。“流觞曲水”是文人雅士喜欢的游乐形式，“一觞一咏，亦足以畅叙幽情”;四、聚会时天气清朗。正值春日，“天朗气清，惠风和畅”，可以“游目骋怀”，“极视听之娱”。

17、C18、作者认为人不管以怎样的方式活着，生命都在不知不觉中逝去。而寿命的短长只能听凭造化，最终归于结束。所以生就是生，活着能享受乐趣。死就是死，死后一切皆无，活着和死去是人生大事，二者不可等量齐观。

19、文章开头叙游宴之事，以“乐”字起笔;接着由乐生忧，感慨死生之大，道出心中之“痛”;最后抒写在悲伤深沉的感叹中蕴含对人生的珍惜之情，归结于一个“感”字。作者的情感变化跌宕有致，自然天成。

五、作文(60分)

20、略。

高一语文必修二期末试题及答案