我们怎样做父母阅读答案

第一篇：我们怎样做父母阅读答案

篇一：我们怎样做父母阅读答案

《父母的时间表》阅读训练及答案_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载| 《父母的时间表》阅读训练及答案_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区。2015 中考权威预测记叙文阅读题及答案父母的时间表汤园林 中午打电话给父母，告诉他们，晚上六点，我乘坐的火车会准时 到站。母亲在电话里惊呼：“也不早点说，我要买你最爱吃的菜，还 要给你打扫房间，父母的时间表汤园林 中午打电话给父母，告诉他们，晚上六点，我乘坐的火车会准时 到站。母亲在电话里惊呼：“也不早点说，我要买你最爱吃的菜，还 要给你打扫房间，也不知道来不来得及。” 火车晚点，不过还好，只晚了十分钟，多听一两首歌的功夫。a 走出车站，一眼就看见父亲站在寒风里，正焦急地盯着走出来的每个 人。看见我，他一个箭步冲过来，一边抢过我手中并不沉重的包，一 边不满地嘀咕： “都晚了十分钟了，还以为出啥事了呢，把我急坏了！” 一路上，父亲一直在念叨这十分钟，为这十分钟愤愤不平，不知 道的，还以为他日理万机，十分钟能干出经天纬地的大事来，其实，他一天光晒太阳就不知道要浪费多少个十分钟。回到家，母亲一边忙着从厨房里端菜，一边大声嚷：“怎么那么 晚啊！我还以为出啥事了，急得我坐立不安，跑出去看了几次！” 不过区区十分钟，在父母看来，居然比十个小时还要漫长，这十 分钟里，b 他们从满怀期待到失落，到担心，到害怕，每一种情绪，都像鞭子一样，狠狠地抽打着他们的心。在家待了足足半个月，母亲每天变着花样做各种美食，父亲则成 了采购员，只要我想要什么，他立即跑出去买回来。母亲不打麻将了，父亲也不到老年活动室打球了，每天净围着我转。临走时，行李包增加到了三个，每个都塞得满满的。忙完这些，母亲擦擦额上的汗，轻轻地叹气： “时间怎么那么短啊，你又要走了！” 父亲也在一旁附和：“是啊，这一走，又得好长时间！” 十分钟的等待，他们嫌太长，半个月的相聚，他们又嫌太短，实 际上，我基本上每个月都会回家一两次，分开的时间不会比半个月长 多少，可是，被父亲这么一说，仿佛我一去不回似的。这样的情景，总是时常上演。那年高考，从考场里出来，母亲一边递上水，一边长舒一口气： “终于出来了，时间真长啊，站得我两腿发软！”而当高考结束，我 背起行囊准备奔赴大学时，她又有些失落地感叹：“时间真快啊，不 知不觉，你都高中毕业了！”整个高三，三百多个日夜，她忙着给我 做营养餐，帮我买各种资料，比我还要忙还要累还要紧张，在她看来，却比区区的一场考试短暂。每年开学，父亲都要陪我去学校报名，从幼儿园到大学，从未缺 席。每次，在排成长龙的报名队伍里，父亲总是焦急地搓着手，不停 地引颈张望，并不满地嘀咕： “怎么还没轮到我们啊，都等那么久了，不知道今天报不报得上！”其实，他等待的时间从来不会长过一个小 时。而当我大学毕业，终于不用再报名时，他又有些伤感地感慨： “唉，一眨眼，你都长成大人了，真快啊。”二十多年的漫长岁月，他时刻 为我操心，每天为我劳累，弯了腰身，白了头发，居然还觉得，这时 间比报名时的那会儿等待要短暂得多。在父母那里，时间总是显得如此不合理，与世界上所有最精确的 钟表背道而驰。等待儿女的时间，为儿女争取利益的时间，他们总是觉得太长太长，每一分每一秒都是煎熬。和儿女相聚的时间，伺候儿 女的时间，他们又总是觉得太短太短，一年不过一眨眼。我想，每个父母心里，都有一个特别的钟表，这个钟表，用奉献 做壳，用爱做指针，它为我们走过的每一分每一秒，都是爱在跳跃。1.请用简洁的语言概括本文写了那些事（3 分）2.文中第 11.12 段属于哪一种记叙方式？ 有什么作用?3.从人物描写、修辞方法的角度赏析文中划线句子。a 处--b 处--4.时间在父母眼里是合理的吗？为什么？5.本文抒发了作者怎样的感情？读了本文你想了些什么？（参考答案）：

1、三件事：①父母为“我”火车晚点十分钟而焦急②父母为“我” 在家做美食，整天围着我转③父母为“我”送行装了很多东西。为我劳累的情形，使人、插叙 回忆叙述上学时父母为我操心 2物形象更丰满，突出了父母对子女的关爱，使中心更突出。

3、a 处：动作描写、语言描写 写出了父亲等我时的焦急、担心、牵挂，表达了父亲对儿子的关爱。b 处：比喻 形象生动的写出了父母盼儿回归时的心理状态，表达了父母的一片爱子之心。

4、不合理，等待儿女的时间，为儿女争取利益的时间，他们总是 觉得太长太长，每一分每一秒都是煎熬。和儿女相聚的时间，伺候儿女的时间，他们又总是觉得太短太短，一年不过一眨眼。体现了父母对子女的关爱。

5、理解、感恩、赞美。

父亲的爱 爹不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。父亲的爱 爹不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。

有一次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。

我在运动场打秋千跌断了腿，在前往医院途中一直抱着我的，是我妈。

在我生日会上，爹总是显得有些不大相称。他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。

我翻阅照相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子伪？”天晓得！他老是忙着替别人拍照。

我记得妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。我掉倒之后，妈跑过来扶我，爸却挥手要她走开。我当时生气极了，决心要给他点颜色看。于是我马上爬上自行车，而且是自己骑给他看。

我念大学时，所有的家信都是妈写的。

每次我打电话回家，他似乎都想跟我说话．但结果总是说：“我叫你妈来接.”

我结婚时，掉眼泪的是我妈。

2.通过文章中的具体事例，说明父亲的爱具有怎样的特点？ 3.把“爹不懂得怎样表达爱”和“爹完全不知道怎样表达爱”两句中的“表达”去掉行不行？为什么？

4.本来是写“父亲的爱”，而文中为什么写那么多母爱的表现？ 5.结尾一句有何作用？ 《父亲的爱》答案 1八件事。

2.父亲的爱具有深沉、理智、充满希望的特点 3.不行。

2012年中考信息不断变化,本站提供的中考成绩查询、中考查分、录取分数线信息仅供参考，具体以相关招生考试部门的信息为准！发布时间：2015-9-22 上一篇： 下一篇：篇三：我们怎样做父母阅读答案 做父亲 丰子恺 1楼窗下的弄里远地传来一片声音 “咿哟咿哟”渐近渐响起来。2一个孩子从作业簿中抬起头来张大眼睛倾听一会 “小鸡小鸡 ”叫了起来。四个孩子同时放弃手中的笔飞奔下楼好像路上的一群麻雀听见了行人的脚步声而飞去一般。3我刚扶起他们所带倒的凳子拾起桌子上滚下去的铅笔听见大门口一片呐喊 “买小鸡买小鸡 ” 其中又混着哭声。连忙下楼一看原来元草因为落伍而狂奔在庭中跌了一跤跌痛了膝盖骨不能再跑恐怕小鸡被哥哥、姐姐们买完了轮不着他所以激烈地哭着。我扶了他走出大门口看见一群孩子正向一个挑着一担“咿哟咿哟”的人招呼欢迎他走近来。元草立刻离开我上前去加入团体且跳且喊 “买小鸡买小鸡 ”泪珠跟了他的一跳一跳而从脸上滴到地上。4孩子们见我出来大家回转身来包围了我。“买小鸡买小鸡 ”的喊声由命令的语气变成了请愿的语气喊得比以前更响了。他们仿佛想把这些音蓄入我的身体中希望它们由我的口上开出来。独有元草直接拉住了担子的绳而狂喊。5我全无养小鸡的兴趣而且想起了以后的种种麻烦觉得可怕。但乡居寂寥绝对屏除外来的诱惑而强迫一群孩子在看惯的几间屋子里隐居这一个星期日 似也有些残忍。且让这个“咿哟咿哟”来打破门庭的岑寂当做长闲的春昼的一种点缀吧。我就招呼挑担的叫他把小鸡给我们看看。6他停下担子揭开前面的一笼。“咿哟咿哟”的声音忽然放大。但见一个细网的下面蠕动着无数可爱的小鸡好像许多活的雪球。五六个孩子蹲集在笼子的四周一齐倾情地叫着“好来好来 ”一瞬间我的心也屏绝了思虑而没人在这些小动物的姿态的美中。体会了孩子们对于小鸡的热爱的心情。许多小手伸入笼中竞指一只纯白的小鸡有的几乎要隔网捉住它。挑担的忙把盖子无情地冒上许多“咿哟咿哟”的雪球和一群“好来好来”的孩子就变成了咫尺天涯。孩子们怅望笼子的盖依附在我的身边有的伸手摸我的袋。我就向挑担的人说话 7 “小鸡卖几钱一只” “一块洋钱四只。” “这样小的要卖二角半钱一只可以便宜些否” “便宜勿得二角半钱最少了。” 8他说完挑起担子就走。大的孩子脉脉含情地目送他小的孩子拉住了我的衣襟而连叫“要买要买 ”挑担的越走得快他们喊得越响我摇手止住孩子们的喊声再向挑担的问 9 “一角半钱一只卖不卖?给你六角钱买四只吧!” “没有还价!” 10他并不停步但略微旋转头来说了这一句话就赶紧向前面跑。“咿哟咿哟”的声音渐渐地远起来了。11元草的喊声就变成哭声。大的孩子锁着眉头不绝地探望挑担者的背影又注视我的脸色。我用手掩住了元草的口再向挑担人远远地招呼 12 “二角大洋一只卖了吧!” “没有还价!” 13他说过便昂然地向前进行。悠长地叫出一声“卖——小——鸡——!”其背影便在弄口的转角上消失了。我这里只留着一个嚎啕大哭的孩子。14我硬拉了哭着的孩子回进门来。别的孩子也懒洋洋地跟了进来。我原想为长闲的春昼找些点缀而走出门口来的不料讨个没趣扶了一个哭着的孩子而回进来。庭中柳树正在骀荡的春光中摇曳柔条 堂前的燕子正在安稳的新巢上低徊软语。我们这个刁巧的挑担者和痛哭的孩子在这一片和平美丽的春景中很不调和啊!15关上大门我一面为元草揩拭眼泪一面对孩子们说 “你们大家说‘好来好来’ ‘要买要买’ 那人就不肯让价了!” 16小的孩子听不懂我的话继续抽噎着大的孩子听了我的话若有所思。我继续抚慰他们 “我们等一会再来买吧隔壁大妈会喊我们的。但你们下次” 17我不说下去了。因为下面的话是“看见好的嘴上不可说好想要的嘴上不可说要。”倘再进一步就变成“看见好的嘴上应该说不好想要的嘴上应该说不要”了。在这一片天真烂漫光明正大的春景中向哪里容藏这样教导孩子的一个父亲呢? 有删改 【注释】①咫尺天涯指距离虽然很近但很难相见就像在很远的天边一样。咫尺比喻很近的距离。参考答案

11、根据文中语句揣摩孩子的心情。4 分 答案如第二段(高兴、惊喜等)第四段(渴望、祈求等)第六段(不舍)

12、孩子与小鸡之间只隔着盖子为什么父亲却觉得是“咫尺天涯”阅读第6段作答。4 分 答案如①没挑担者的无情;②自己家里贫穷。

13、第14段画线句描写的春景有什么特点作者描写这春景有什么用意4 分 答案如①温情、充满生机;②进行对比突出挑担者的无情孩子们的无奈。

14、关于文中结尾处“我不说下去了” 读者有两种看法。第一种看法是“父亲应该说下去” 第二种看法是“父亲不应该说下去” 你赞同哪一种看法请简述理由。

篇五：我们怎样做父母阅读答案 “养不教，父之过。”现在时代不同了。父母年纪大了，子女也负有教育父母的义务。话说起来好像有一点刺耳，而事实往往确是这样。代沟之说，有相当的道理。不过这条沟如何沟通，只好潜移默化，子女对父母向来便耳提面命。上一代的人有许多怪习惯，例如：父母对于用钱的方式，就常不为子女所了解。年轻人心里常嘀咕，你要那么多钱干什么？一个钱也带不了棺材里去！一个钱看得像斗大，一串串地穿在肋骨上，就是舍不得摘下来。眼瞧着钱财越积越多，而生活水准不见提高。嘀咕没有用，要事实上逐步提示新的生活模式。看他的一把坐椅缺了一只脚，垫着一块砖，勉强凑和，你便不妨给他买一张转椅躺椅之类，看他肯不肯坐。看他的衣服捉襟见肘，污渍斑斑，你便不妨给他买一件松松大大的夹克，看他肯不肯穿。这当然不免要破费几文，然而这是个案研究的教学法，教具是免不了的。终极目的是要父母懂得如何过现代的生活，要让他知道消费未必就是浪费。教育的方法多端，言教不如身教。父母设非低能，大抵也会知道模仿。在公共场所，如果年轻人都知道不可喧哗，他们的父母大概也会不大声说话。如果年轻人都知道鱼贯排队，他们的父母也会不再攘臂抢先。如果年轻人不牵着狗在人行道上遗矢，他们的父母也许不好意思到处吐痰。种种无言之教，影响很大，父母教育儿女，儿女也教育父母，有些事情是需要解释的，例如：中年发福不是好现象，要防止血压高，要注意胆固醇等等。有些父母在行为上犯有错误，甚至恶性重大不堪造就，为人子者也负有教育的责任。子曰：“事父母，几谏；见志不从，又敬而不违，劳而不怨。”这就是说，父母有错，要委婉劝告，不可不管；他不听，也不可放弃不管，更不可怨恨。当然，更不可以体罚。看父母那副孱弱的样子，不足以当尊拳。

1、请从原文中找出下列词语的反义词，并分别用个组词语说一句完整的话。常见—（新鲜）运动—（静止）（1）二十年前小学生使用电脑查资料是很新鲜的事情。（2）夏天真热，连树枝都静止不动了。

2、文章真实的记录了作者走向科学殿堂的最初历程中的四件事，请你用自己的语言整理一下。（1）_从一只鸟的名字得到“真正懂得一个东西的含义”（2）_鸟儿啄羽毛的原因。（3）_c形的坏死叶斑的解释。（4）_玩马车玩具所观察到得现象机启示。

3、对于黑颈鸫，爸爸是怎样教“我”的？有什么与众不同的地方？ 耐心地告诉我它在各个国家的不同名字，以及要我仔细瞧瞧它在做什么，这才是真正重要的，慢慢地引领我走向科学殿堂。

第二篇：《我们怎样做父母》读书心得

《我们怎样做父母》读书心得

今天在杂志中看到文章《今天，我们怎样做父母》。一看题目，我就被吸引住了。

都做了十几年的父母，每时每刻都在纠结着这样一个问题。我想，作者对做父母有什么高见值得我借鉴吗?我迫不及待地把文章细细地读了一遍，发现作者也有我的一些同感。作者详细地写了像现在的父母如何溺爱孩子，希望孩子不再平凡，更希望孩子能像比尔•盖茨那样成为成功人士。可是这样就会使孩子背负沉重的压力。作者还举了个正面的例子：讲了他小时候妈妈在最艰难的三年自然灾害时，自家只有在袋子里刮下来的一丁点儿面粉做了点疙瘩汤，面对乞讨者，母亲把本该是自己的疙瘩汤给了乞讨者。让作者留下深刻的印象，也让作者觉得父母虽平凡，可也是可敬、可爱的人。

在孩子读中学时，作者也通过数轴的正负数、零告诉孩子，目标要根据自己的实际来确定。还有一个非常感人的例子：一个16岁的进城务工者把一桶20斤重的水扛上楼，他的背的可能是弟妹的学费。家庭的开支。这根前面讲到的一些被父母溺爱的孩子形成鲜明的对比。作者在结尾告诉我们父母要引导孩子学习宽容和理性，学会：知礼、达理、尚文、温文。也就是要孩子做到有礼貌，懂道理，不崇尚权利、金钱，有一种正确的态度、一种力量。

我读了文章，觉得作者说的这一句话道出了当下许多父母的心声：每一位父母都希望孩子善良、富有正义感，最好还是受人尊敬的成功人士。哪个父母不想孩子出人头地?那父母不希望孩子超越自己，比自己更出色?可是当今之下又有谁能像作者那样清楚地看到：要培养出这样的子女，需要多种条件，其中包括机遇。姚明如果没有到外国打篮球，他可能还是个平凡的中国人，不被世人所知。与其让孩子象蜗牛那样背着重负，还不如让他们轻轻松松地做个平凡却可敬可爱的人。

第三篇：《我们怎样做父母》读书心得

今天在杂志中看到文章《今天，我们怎样做父母》。一看题目，我就被吸引住了。

都做了十几年的父母，每时每刻都在纠结着这样一个问题。我想，作者对做父母有什么高见值得我借鉴吗?我迫不及待地把文章细细地读了一遍，发现作者也有我的一些同感。作者详细地写了像现在的父母如何溺爱孩子，希望孩子不再平凡，更希望孩子能像比尔•盖茨那样成为成功人士。可是这样就会使孩子背负沉重的压力。作者还举了个正面的例子：讲了他小时候妈妈在最艰难的三年自然灾害时，自家只有在袋子里刮下来的一丁点儿面粉做了点疙瘩汤，面对乞讨者，母亲把本该是自己的疙瘩汤给了乞讨者。让作者留下深刻的印象，也让作者觉得父母虽平凡，可也是可敬、可爱的人。

在孩子读中学时，作者也通过数轴的正负数、零告诉孩子，目标要根据自己的实际来确定。还有一个非常感人的例子：一个16岁的进城务工者把一桶20斤重的水扛上楼，他的背的可能是弟妹的学费。家庭的开支。这根前面讲到的一些被父母溺爱的孩子形成鲜明的对比。作者在结尾告诉我们父母要引导孩子学习宽容和理性，学会：知礼、达理、尚文、温文。也就是要孩子做到有礼貌，懂道理，不崇尚权利、金钱，有一种正确的态度、一种力量。

我读了文章，觉得作者说的这一句话道出了当下许多父母的心声：每一位父母都希望孩子善良、富有正义感，最好还是受人尊敬的成功人士。哪个父母不想孩子出人头地?那父母不希望孩子超越自己，比自己更出色?可是当今之下又有谁能像作者那样清楚地看到：要培养出这样的子女，需要多种条件，其中包括机遇。姚明如果没有到外国打篮球，他可能还是个平凡的中国人，不被世人所知。与其让孩子象蜗牛那样背着重负，还不如让他们轻轻松松地做个平凡却可敬可爱的人。

第四篇：家长会发言怎样做父母

四年级家长会发言稿

怎样做父母

尊敬的各位家长：

大家好！

今天，因为孩子们的缘分，我们走进了传小，走进了几年级的教室，首先，我对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢！

转眼间，孩子们进入新校已四、五个月了。在各位家长的密切配合下，在各位任课教师的悉心教育下，孩子们各方面均取得了不同程度的进步，班级的工作也已走向正规。

召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。

我相信，这次家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！

班级是学校最基层的组织单位，也是学生成长成才最直接的环境。为了实现学生成人成才的双基目标。作为班主任的我提出的带班原则是倾注真情，关爱每一个学生；关注细节，注重个人习惯培养。有一句话，叫习惯决定性格，性格决定命运。叶圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”而好的习惯会使孩子终身受益。特别对于小学生，我们都非常关注习惯的养成，比如说：早读、值日、作业情况、按时到校、请假制度、发言、讨论等，习惯的养成对于孩子的学习、工作、前途都非常重要，有着良好的习惯，学习的成绩必然会跟着上来，怎样让孩子逐渐改变原先那些不好的习惯，养成良好的学习、做事等习惯呢？作为父母我们又该怎么去做？

今天的家长会我们就主要来探讨这个话题。《怎样做父母》

不久前，我有幸参加了青州市家长课程的培训活动，聆听了北京教育专家应力教授和潍坊市家长课程研究教育专家金琰的教育讲座，受益非浅。（点课件）应力教授的讲座题目是脑科学对教育的启示，它的主要观点是不同的情绪和心理影响着人脑（孩子）的进步；人脑又影响着情绪和心理从而直接导致人的行为的变化，也就是说人脑是可塑的，人脑在行为中重建，重建的人脑又影响着、决定着人的行为。家庭教育和学校教育对于人脑的塑造都有重要影响，而起决定作用的是家庭教育。为什么这么说？我们做家长的对学校都很期待、很期待。从幼儿园、小学、初中、高中、大学都期待能遇上好的学校、好的教师、接受好的教育，成长为人中之龙，人中之凤。可是你们知道吗？孩子在校只有八个小时，其余时间都在家里。三四十个孩子一个教师，可在家里，四个家长围着一个孩子，是面对面的教育，家长朋友们你对老师很期待，可你期待自己了么？（点课件）

金琰教授的讲座：《素质教育，从家长课程开始》就很好地诠释了家长的重要性。金琰教授根据63万人的调查，在孩子的一生中什么人是重要的人得出：第一位：家长第二位：伙伴第三位：教师那么请问你在什么位置上？所以我们作为家长和老师我们要调整家校关系：教师不要“中别人的地，荒了自己的田，家长不要自己病了，给孩子吃药。有些家长不理解这句话，什么意思啊？各位家长朋友们：我们来做个游戏：下面请拿出一张长方形的纸，请把它对折，什么也不要问，再对折，再对折，再撕去一角，请打开，你的图形是什么样的？为什么不是我要的图形？家长朋友们，请想一下，当你命令孩子做事时、当孩子

问你为什么时，你是怎样对孩子说的，是不是像我一样，只要目标。从这个游戏中，你明白了什么？（点课件）各位家长朋友们学校共性教育需要八个小时，家长个性教育需要16个小时。您期待教师，期待学校，那么请问家长朋友作为孩子的第一位老师、终生教育的老师您期待自己了吗？

那有人就问了：学校教育和家庭教育谁最重要？这里有一个小笑话：高中的教师说现在的孩子怎么这么差啊，肯定是初中时教学方法没教会，初中的教师说：肯定是小学的学习习惯没有养成，小学的教师说：肯定是幼儿园时习惯没有形成，幼儿园的老师却说：怎么怪我们，习惯是家长的事，因为三岁看大，七岁看老，孩子三岁时还没上学呢。从这个幽默中我们可以反推:人生的第一教育、终身教育的重要场所是家庭，主要责任人是家长。那家长该怎样做呢？下面我们看一个短片：《光之塔》，看看里面的家长是怎么做的？希望各位家长能从中获得启示。（播放光之塔）接下来我们一起探讨一下内容（点课件连看两张：一张看完再看另一张）。

从光之塔的启示中我们为人父母具有（点课件）：承上启下上行下效；传承生命滋养心；灵传递精神行为示范；责任重大慎言慎行。我们应该怎样做父母呢？做父母有什么意义呢？（点课件）德国教育家福禄倍尔：“国民的命运，与其说是掌握在掌权者的手中，倒不如说是掌握在父母的手中。而中国的家长们，从来没有将教育子女当做一项艰苦的、专业性很强的工作。认为无师自通，一切全凭直觉和经验。关系的家庭教育的成果，关系着祖国下一代的健康成长，关系着民族的伟大复兴：（点课件）

所以我们为人父母首先要树立正确的儿童观：

1、儿童是人不是物

我们经常发现不少家长把儿童物化的做法，把儿童当成活的、会说话的工具；把孩子当成取悦他人的小花瓶或装饰品，并从路人对孩子的注目中获得心理的满足，强迫孩子去学一两种技艺，以在亲朋好友面前露一手，从而装点门面。把孩子当成遥控器，只要发出指令，就得亮起来；把孩子当成出气筒，成为随意发泄的对象，而从来不顾及孩子的感受„„

其实，这些做法会使孩子在幼小的时候而失去尊严，为以后的培养长生巨大的麻烦。

2、儿童是社会的人

有些父母把孩子当成金丝雀喂养，小心翼翼怕出任何的错误，其实他们没想到，十年二十年后，孩子将离开温暖的家，去社会独自闯荡，这样的孩子长大后，易患上社会不适应症。最好的办法是，鼓励孩子从小与人交往，与同龄小伙伴的小伙伴交往。

3、儿童不是小大人

把孩子把大人对待的家长屡见不鲜，他们认为孩子是五脏俱全，更大人区别不大，只是体重轻一点，身材矮一点，体积小一点，处处以自己的严格标准严格要求自己，结果越这样要求，孩子越紧张，却想全做到越做不到，越做不到越着急，后果由三种：一是心理障碍，二是叛逆，三是自暴自弃。

4、儿童是时代的人

家长往往以成人的眼光看待孩子的兴趣和爱好，也常常有家长发出感叹：现在的孩子是越来越难交了，与过去相比，现在的孩子出现了明显的时代特征：知识丰富了、眼界开阔了、金钱意识增强，据有关专家调查：如今三岁的孩子就知道钱是好东西有一些孩子则知道更多。

其实，这正是老同志遇到了新问题，各位家长朋友们千万别用自己童年时期形成的某些观念和生活方式去苛求当今的孩子。否则就出现电视广告红的放羊娃：有人问放羊娃：你长大了干什么？回答：放羊。放羊干什么？回答：娶媳妇。娶媳妇干什么？回答：生孩子，生孩子干什么？回答：放羊。

（点课件）其次树立科学的成才观

几乎每个父母都希望自己的孩子成才。而在当今社会中，“望子成龙”中只注重学习成绩，有了考试这根“指挥棒”加成教育中成才观的偏误也越来越深。

但你知道吗？有人统计了世界30%的富翁们，发现他们至少有以下三个特点：一学业成绩欠佳或休学者，二都是辛勤工作的人，三学生时代往往不善交际。

所以我们，不是不让孩子学习，而是正确对待孩子的学习，不强迫孩子做不愿意做的事；注重引导孩子，条条大路通罗马；要找到适合孩子的目标并明确目标；家长对孩子还要有自信、执着、百折不挠的心态

（点课件）最后我们要有与时俱进的教育观。

一、家长是学校的同事

家长的工作应该向学校看齐，而不是像老师看齐。

二、家庭教育是终身教育

有不良行为时，讲清道理，让孩子真正认识和接受；做好事时，给于肯定和表扬； 有过失时，专注时机，进行教育；遇到困难时，与孩子一起分析，让孩子自己克服，家长指导。

三、态度一致，教育统一

父母一方有错时，另一方冷静；批评孩子时一方有错，另一方不要当孩子的面指责对方；在管教孩子时，意见有分歧，切忌在孩子前暴露；说服祖辈在教育孩子上取得一致。

（点课件）怎样培养孩子的个性和兴趣？

1.首先要了解孩子，知道孩子的兴趣爱好是什么。

2.为了孩子的成长，要尊重孩子的个性和他的选择

3.对孩子的天性给与认同。

4.承认差别的存在。

5.惩罚和奖励相结合。怎样才能让奖励和处罚更好地起到作用（点课件）奖励：精神奖励为主，物质奖励为辅：一个微笑、一句表扬的话、拍拍肩膀、一眼赞许的目光、一件玩具等。

惩罚：正面教育的辅助形式：改变对孩子的态度；暂时禁止所喜爱的工作； 使用讨论的方法；采取“自食其果”的方法

注意：不要以劳动处罚有过错的的孩子；处罚时不要对孩子大声叫喊；不要使用物质刺激的手段；尊重孩子的人格，严禁体罚。

最后让我们一起反思：（点课件）

拿什么奉献给你，我的孩子？

（点课件）我们的课程结束了，其实学生成绩的进步，能力的提高，离不开老师和同学们的共同努力，更不能缺少家长对子女的关心和教育。欢迎家长们多多来校交流情况，指导工作！也欢迎家长们及时了解孩子情况！我希望广大家长相信我们，支持我们，让我们携起手来，相互配合，力争把本班工作搞好，让你们的孩子得到全面的发展，为三年后升入理想的学校打下坚实的基础。

最后，在这里我谨代表--年级的全体师生祝各位家长身体健康、工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持，愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，人人都能成“龙”、成“凤”。对你们的到来，再次感谢！如有不当之处请多指正。谢谢大家！

第五篇：今天,我们怎样做班主任

每一次接到一个新的班级，每一次面对不同的学生，我总会碰到各种问题，我也时常在想：我怎么做班主任？我怎么做一个受学生欢迎的班主任？我又如何才能成为一个优秀的班主任？《今天，我们怎样做班主任》首先他的题目就吸引了我，因为这不正是我时时在考虑的问题吗？一口气读完，长舒了一口气，书中的各种事例不就发生在我的身边，我也曾为这样事情伤透了脑筋，看到了书中教师处理的方法，不仅为自己的粗心而后悔，也为自己没有耐心而自责。

班主任工作是繁琐的，面对懵懂不谙世事的孩童，面对他们花样百出的问题，我们很轻易就乱了心神。紧缩的眉头，责备的语言也许能使我们的烦躁稍作平息，可是孩子天真的心灵却也在我们的“不经意”中受到了伤害。在天天劳累而繁琐的工作中，我才发现原来仅有良好的工作态度是远远不够的，班主任需要良好的文化修养和一种聪明，一种可以唤醒心灵的聪明。这本书的第一章，带给我的触动很大，怎样才能走近学生？怎样才能了解学生？必须注重观察，加强沟通，耐心倾听才能真正的理解学生，理解他们的心理感受，理解学生的 “忘乎所以”，理解学生的“难言之隐”，理解学生的心理压力……

我曾为了形成班级井然的秩序而一味的对学生严厉，甚至“不苟言笑”，但即使这样，不仅收效甚微，还拉远了师生的情感距离。“严而有格”“严而不厉”才是班主任治理班级至高水平的体现。

瑞士的哲学家艾果尔说过这样一句话“教育的艺术就是懂得引导”。我们教师在教育学生时，“爱”学生是基点，但不能单纯地强调爱，而应当把这种对学生的关爱之情渗透到你的教育原则中去，使学生在被教育的同时，深深地体会到这种“爱”，使他们在爱中健康成长。联系自己几年来班主任工作的体会，我觉得要做好这个班主任，最首先的应处理以下几个问题：

第一个问题：如何对待和处分违纪的学生？

学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？自从我开始做班主任开始，我就一直把这个问题作为最敏感的问题来对待，因为我知道，越是容易犯错误的学生，越是情绪化很重的学生，在处理这些事情时就必须慎重。我的处理方式是，发现犯错误的学生，首先不应生气，就算生气，也不应该是真的生气，应时刻控制好自己的情绪，然后，让其自己分析自己做的事情是对是错，有没有什么理由。是错的话，为什么错了，让他当众说明为什么错了，然后让他对全班同学说：希望其他同学不要像我这样犯错误。通过一段时间后，犯错误的同学越来越少。

第二个问题：如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受批评？

记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做：“退三进一”，我们看电视时经常可以看到这样的镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好的向前进攻！

第三个问题：如何营造良好的班级气氛？

一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，律不外乎人情，我们先将法律在讲人情，这是班主任的工作原则。

第四个问题：如何正确的引导班级舆论？

班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在具体实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力量。

第五个问题：如何培养一支高效率的班干部队伍？

刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已？问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。有的老师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培养班干部，这一招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法，但用起来没有那么的得心应手，究其原因，主要是自己在时间和场合上把握得不够好，经常在公共场合给班干部虽然可以激励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪，认为老师过分夸大班干部的作用。但每一个人的情绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧，这个时候班主任应该教他们一些工作方法和技巧。

第六个问题：如何很好的引导学生们的学习?

小学生的学习不同于大学生，他们的自制力、主动性都很差，这就需要我们老师细心细致的帮助。在班级上，我始终以最低的目标要求他们，我在班级上讲：我并不希望大家都考满分，我只希望你能认认真真，把你会的，能做对的做好了就行，只要尽心就好。我也曾经讲过：我们班级没有学习好的学习差的之分，只有学习认真和不认真之分，谁认真了，谁就是满分，谁不认真，谁就不一定会是什么成绩，说不定是满分，说不定也是个七八十分。在降低要求的情况下，学生学习积极性有了很大进步，成绩也游乐很大的提高。

我在工作之初就对自己说过，只要当一天教师就要当一天班主任，只有当班主任才能真正体会到教师的快乐。最后我想套用北师大教授林崇德的一名话：“爱自己的孩子是一种本能，爱别人的孩子是神圣的”。