第一篇：4年级暑假生活答案
P3 汉字城堡
长 长 长 长
zhǎng cháng zhǎng cháng 长 长 长 长 长 长 长
zhǎng cháng zhǎng cháng zhǎng zhǎng cháng 长 长 长 长长 长 长
cháng zhǎng cháng zhǎng cháng cháng zhǎng
四个字指同一类事物的成语
油盐酱醋、琴瑟琵琶、琴棋书画、笔墨纸砚、赤橙黄绿、豺狼虎豹、生旦净末、风雨雷电、嬉笑怒骂、风霜雪雨、P12 《论语》警句摘录卡
1、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
【译文】 孔子说：“温习旧知识时，能有新收获，就可以做老师了。”
2、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
【译文】 孔子说：“读书不深入思考，越学越糊涂；思考不读书，就危险。”
3、子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”
【译文】 孔子说：“知道的就是知道的，不知道的就是不知道的，这种态度是明智的。”
4、子曰：“人而无信，不知其可也。”
【译文】 孔子说：“人无信誉，不知能干什么？
5、子曰：“朝闻道，夕死可矣。”
【译文】 孔子说：“早晨理解真理，晚上死也值得。”
6、子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”
【译文】 孔子说：“君子通晓道义，小人通晓私利。”
7、子曰：“见贤思齐焉，见不贤而自省也。”
【译文】 孔子说：“见到贤人，要向他看齐；见到不贤的人，要反省自己。”
8、子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。
【译文】
孔子说：“到了寒冷的季节，才知道松柏是最后凋谢的。”
9、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
【译文】 孔子说：“知道学习不如喜欢学习，喜欢学习不如以学习为快乐。”
10、子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”
【译文】 孔子说：“君子胸怀宽广，小人忧愁悲伤。”
孔夫子歇后语
孔夫子背书箱——尽是输（书）
孔夫子打哈欠——一口书生气
孔夫子的嘴巴——满口是理 孔夫子出门——三思而行
孔夫子讲学——之乎者也
孔夫子门前讲《论语》——自不量力
孔夫子挂腰刀——文不文，武不武
孔夫子念文章——咬文嚼字
孔夫子教《三字经》—— 大材小用
孔夫子游列国—— 尽是理（礼）
P13实践天地
过马路、左右瞧，大家要走人行横道。
公路若无斑马线，直行通过勿打闹。远离汽车不猛跑，迅速安全通行好。交通法规要遵守。各行其道秩序好。
P16智慧乐园
赟
yūn 美好（多用于人名），16画，部首“贝”。甭béng，不用。
P28
饮誉天下：指某个人的美名传遍天下之意。
P35 端午节的传说
传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。人们见后纷纷仿效。一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里，说是要药晕蛟龙水兽，以免伤害屈大夫。后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，发展成棕子。以后，在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗；以此来纪念爱国诗人屈原。
P46 北京的名胜
天坛公园
明十三陵
颐和园
北京海洋馆
八达岭长城 北海-景山公园
中华民族园 中国科学技术馆
北京动物园 北京植物园
北京香山公园
北京世界公园
北京房山云居寺 北京八大处公园
P65 智慧乐园
1．古人传递信息的方式有：飞鸽，烽火，快马，暗号，手语，书信，旗帜等。
2．日常生活中,我们通常采用的信息传递方式有：书信，电话，手机，电脑。3．因特网又叫互联网，最早诞生于美国。
4．电话的发明家是英国人亚历山大·贝尔，电报的发明者是塞缪尔·莫尔斯。
P66
四方来合作，贡献大一点。
器
自小在一起，目前少联系。省
王海粟：沧海一粟； 王任重：任重道远； 杜鹏程：鹏程万里； 黄思源：饮水思源。
P67《明媚的草原黎明》
1．词语解释：
濡湿rú shī :浸泡，泡在水里或其它液体里。凝神注视：形容很专注、认真地看。4．收集句子，比较不同：
（1）清露坠素辉，明月一何朗。
（2）露珠幻化了生命，被悲悯的林中精灵，携为记忆的永恒。
5．屠格涅夫是19世纪俄国有世界声誉的现实主义艺术大师。主要有《猎人笔记》《罗亭》《贵族之家》《阿霞》《多余人的日记》《烟》《处女地》等。
第二篇：暑假生活答案
英语答案
Ⅰ重难点回放
1-5BBCDC6-10CABBB 11-15DACBB16-20CDDDA 21-25DADCD26-30ADABD 31-35AADBA36-40DABCA 41-45BDDDB46-50BCBCD
Ⅱ英语迷宫
A
51-55BCADB56-60ACDAD 61-65BCABB66-70CCDBD
B
71-75ABCDA76-80BCDAB 81-85CDABC81-90DABCD
Ⅲ英语欣赏
A
91-94ADDB
B
95-98BCAB
C
99-102BACB
D
103-106DADA
E
107-110BBAC
F
111-114ACDD
G
115-118BCAC
H
119-122CBAC
I
123-126BACD
J
127-130BDBC
单词拼写
1aware
2comments
3fortunate
4observed
5interrupt
6recognise
7admit
8equiped
9succeedaccomplish
11interpreter
12existence
13model
14prodamation
15control
16monster
17forecasts
18nap
19newborn
20engagement
以上为答案、作文除外、= =、非喜勿喷、毒蛇绕路
语文答案
P2
1.B
2.D
3.C
4.D
5.C
6.A
7.B
8.A
P3
9.B
10.C
11.A
12.D
P5
13.A
14.A
15.D
16.D
P6
有趣的数字成语（均为横向）
接二连三一生一世七上八下横七竖八
打灯谜，猜一猜
风驰电掣一目十行一泻千里一尘不染一字千金一文不值垂涎三尺九死一生十全十美一枕黄粱
1.B
2.D
3.B
4.C
P8
5.D
6.B
7.D
P10
1.D
2.D
3.B
1.(1)虽与子美同时饮酒得罪之人/多一时之豪俊/亦被收采/进献于朝廷/而子美独不幸死矣/岂非其命也/悲夫
（2）①询问其中的缘故，原来是马伶因(自己的演技)比不上李伶而感到耻辱，已经换衣裳逃走了。
②您，是世上擅长表演的演员，然而无法代替李伶，李伶扮演的严嵩宰相已好到极点，您又是从哪里学来的(演技)而超过他呢?
P11
5． B
6.C
7.B
P1
28.（1）今之雄毅而硕者有之/温愿而少者有之/升阶级/坐堂筵/耳弦匏/口粱肉/载车马/拥徒隶者皆是也。（从第二处起，每两处1分）
（2）①人们的生病死亡，农夫不说正巧遭遇这个时候，而是对自己的一生迷惑不解，把它统统归之于神的意志。
②野庙中的土木偶像，窃取了百姓的祭品，本来是没有什么可以称道的！
1.（1）①因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情；②希望脱离官场返回家乡的心情。
（2）①一句一个场景；②以景写情，情景交融；③对仗十分工巧。
P13
2.（1）落花恋树生愁词人惜春生愁
（2）一方面表面写今日买醉春风里的快乐，实际表达的是面对时光流逝的无奈；另一方面借想象将来将追思今日之乐而不可再得的悲凉，突出人生失意的哀愁。
1．（1）悟言一室之内放浪形骸之外
（2）同是天涯沦落人 逢何必曾相识
（3）金戈铁马气吞万里如虎
（4）乱石穿空惊涛拍岸 卷起千堆雪
（5）醉不成欢惨将别 别时茫茫江浸月
（6）仁义不施而攻守之势异也
（7）以先国家之急而后私仇也
(8)君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣
（9）君子生非异也善假于物也
(10)都门帐饮无绪留恋处兰舟催发
2.（1）《左传》编年《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》
（2）语录《孟子》《大学》《中庸》
（3）亚圣仁政
（4）狂人日记呐喊彷徨故事新编朝花夕拾
（5）西汉纪传史家之绝唱，无韵之离骚
P15
1.（1)①内容上：形象描绘了在洪水滔天之际，音乐家师旷吹奏长箫，成千上万白色蝴蝶翩跹起舞的场景，表现了在民族面临灭顶之灾时人们对大禹的膜拜和呼唤。②结构上：点题；引出下文对禹王台魅力的探寻。
(2)①句式：多用四字句(或短句)，富有节奏感。②风格：语言优美典雅。③修辞：使用了比喻修辞。
2．(1)用意：形象真实地表现了黄河水患给百姓带来的巨大灾难，承上启下，表明人们面对灾难时对大禹的呼唤、追怀。
(2)描写方法：①动作描写，通过“先送”、“再让„„坐”等表现出老陈渡河时缜密的安排及渡河的艰难；再用“死命地抓”写出了老陈面对洪水的无奈。②神态描写，用“眼睁睁地”写出了老陈面对洪水的无奈。③心理描写，用“如被五雷劈顶一般”写出了当老陈发现两个女儿已被洪水淹没后的绝望。④细节描写。
3．禹王台是中华民族在生死存亡之际，虔诚膜拜、追怀像大禹这种挺身而出、解除灾难的领袖人物，祈求躲避洪灾、祈盼风调雨顺的象征。
4．(1)“蝴蝶雪”是全文的叙述线索，开头写两千五百多年前在开封高台师旷奏箫时的蝴蝶雪，再写明朝嘉靖年间洪水过后禹王台出现的蝴蝶雪，最后以蝴蝶雪作结。
(2)富有诗意，容易引起读者的兴趣。“蝴蝶”、“雪”都是很美好的形象，能激发人的审美情趣。
(3)赞扬了大禹受命于危难，帮助人们解除水患的伟大功绩，表达了人们对大禹这类英雄的呼唤。
P17
5.⑴宁静澄澈的寒冬景致难以言传的美；⑵寒冷带来的刻骨铭心的疼痛；⑶深重寒意中的艰难环境催生坚强，体会精神亢奋滋味；⑷寒冬中烤火吃东西幸福、温暖而隽永的滋味。
6.①突出寒冷有着别样的美丽；②表明树经历寒冷，才能成为壮丽的风景线；③与不经考验无法成长的我们形成对比；④为下文得到人生感悟作铺垫。
7.先点出“寒冷离我们越来越远”的生活现实；引出下文回忆寒冷带给“我”的刻骨铭心的疼痛以及由此产生的亢奋；最后由气候变暖生活条件变好但孩子却还在喊冷与昔日对比，表现出对意志弱化、生命品格下降的深切忧虑。
8.（1）生命中的痛苦、磨难是无法回避的；拒绝痛苦、磨难将产生严重的后果。（2）对贪图安逸舒适生活的现实社会的忧虑之情；对可以提升人们精神意志的困难挫折的珍视之情。
1.中国首个火星探测器年内升空
P18
2.日照巴蜀，伏波驱玉骢，远酬川渝万世基
3.（1）③将“建议”改为“倡议”；
(2)④ 将“绿色电器”后的顿号改为逗号；
(3)⑦ 将分号改为句号；
(4)⑨ 日期正上方写“××中学学生会”
4.我们的招生录取制度改革还有许多不太完善的地方，但即便如此，改革也不能因噎废食，停止探索。
P19
5.④②①⑤③⑥
6.水边 疏竹近人家
7.他经历的是生存的窄缝里的艰难，带给我们的却是豁然开朗的喜悦；他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐。
8.蒲松龄（或《聊斋志异》）对魏晋风流的借鉴与发展（或超越）。
第三篇：小学4年级暑假日记
今天去吃肯德基了。一进去，我们一家三口立即分了工，爸爸去订餐，我和妈妈去找座位。好不容易找了个座位坐了下来，趁爸爸还没来，我又打量了一下肯得基店堂：大厅很宽敞，桌椅整洁漂亮，设施齐全，四周的墙壁上画满了儿童卡通画和肯得基宣传画，有清凉的饮料、酥焦的薯条、香喷喷的汉堡包、色香味具全的大鸡腿，看着画上的食物，我馋得直流口水。“可以吃了！”随着我的一声欢叫，爸爸端着满满一托盘食物走来了。爸爸给我买了儿童套餐，我往餐盘里一看，哇！儿童套餐原来还送玩具呢！一个小巧玲珑的肯得基小人正在翻油桶，可每次他都运气不好，总是一头栽进桶里去！看着他那滑稽的样子，我不由得“咯咯”地笑出声来！“洋洋，你要是不饿，我们可要全吃了！”妈妈故意逗我，只见她拿起汉堡包大大地咬了一口，我一看急了，左手抓起大鸡腿，右手拿起汉堡包，也啊呜啊呜地吃起来，不一会儿，一套儿童套餐就被我“报销”了！
走出肯德基店门，肯德基的美味还在我嘴里回味。我心中一直在想，其实国外真的有很多好的东西值得我们学习。
2.今天，因为天气炎热，所以爸爸带我到河边去玩，还带了瓶子装鱼。来到河边，爸爸坐在大树下乘凉，我呢，就在河里玩水呀、捉鱼呀。
忽然，我看见一只虾，还以为是鱼，就迫不急待地正想把它搂了起来，没想到它却跑了。我又去追，好不容易才用手把它围住了，搂到瓶子里，仔细一看，呀，原来是一只虾。这时，我像一个泄了气的皮球，一下子软了。我想：好不容易才把它抓住，还是把它养起来吧！接着，我又捉住几条鱼放在瓶子里，和虾做伴。我抬着瓶子得意地往前走，不小心踩到石头上的一块青苔。只听“咚”的一声，我像一只落汤鸡，浑身是水。而且瓶子里的鱼和虾也趁此机会跑了，留下一个空瓶子泡在水里。我捡起瓶子闷闷不乐地向岸上走去。真是“偷鸡不成，反失把米”。结果我就这样湿漉漉地回家了。
平时的我，总是在学校，很少和大自然亲密接触，对于大自然的很多东西，我都很陌生，以后有机会我一定多接触接触大自然。
3.暑假已过了一半儿，我的作业早写完了，剩下的日子里，我本想好好玩几天的，可是，家长逼着我学这学那，如果我不情愿，他们就问我是不是骄傲了，然后就莫名其妙的训我一顿，讲一大堆道理，还说是为我好，真不知道他们是怎麽想的。早上我起床，先洗漱完毕。然后，妈妈连吃早饭的时间都不给我，逼着我写奥数作业，写完就该吃中午饭了，吃完午饭，妈妈也不让我睡午觉，就让我写作文，写完后，我知道该在网上学英语了。学了三四个小时。
吃完饭，出去转一圈，回来就得冲澡，然后爸爸就催我早点睡，迎接新的一天。哎，一天就这样模模糊糊过去了。晚上，我趴在床前，看着星星自由的眨着眼睛，心想：我今天都干了什麽有意义的事？没有啊！我进入了梦想，我做梦都在写作业。
我期待的暑假不是这样的！是劳逸结合，是很灿烂、很阳光的。并不是像考试前一样，整天挣扎在学海里，在习题中苦苦煎熬，我不要！
也许在家长们的眼里，暑假是学习的黄金时段，而在我们这些小学生眼里，暑假是放松的日子。
爸爸妈妈，请尊重我们，我的暑假，我做主。
第四篇：4年级暑假作文（最终版）
观 察 酵 素
今天我打算做一瓶酵素。这是我们的暑期科学作业，酵素是可以洗涤和消毒的，就像是生活小妙招一样，很实用。科学老师告诉了我们科学的制作过程：
1.选择容器：由于酵素制作过程中会产生大量气体，所以绝对不要选择玻璃容器，可以选择塑料或是陶瓷的。
2.准备材料：一份重量的糖，三份重量的瓜果皮，先洗净、再切碎，十份重量的自来水。注意：以上都是按重量比例准备，具体重量根据容器大小而定，必须在容器内空余20％的空间。
3.制作（拍照、视频记录）：先放水，然后放糖，盖上瓶盖，摇匀；再放瓜果皮，再摇匀；放在阴凉通风处。
4.观察（每周记录，拍照）：共需3个月，第一个月需要每天开盖放气，以防爆炸。如需外出，请将瓶盖拧松。第二个月开始，只需看到瓶子稍有鼓胀，再放气，即可。
首先我要找到一个塑料瓶，可是我却怎么也找不着一个塑料瓶，这时妈妈走了过来，我仿佛看到了救星，连忙对妈妈说：“妈妈我们家有没有大一点的塑料瓶？“妈妈好像变魔
术一般从房间里拿出来了一个十分大的塑料瓶，这下就好办了，我把塑料瓶灌上了100/70的水，放上厨房中的红糖，用力把它摇均匀。至于厨余垃圾我想到了我家刚刚吃完还没放进垃圾桶里的西瓜皮。我还得把西瓜皮仔仔细细的切成一块一块的，生怕切到手指。切好后我又把那一块块西瓜皮放进塑料瓶里，就这样一瓶酵素就大功造成了。我见这瓶酵素因为放了红糖,所以色泽呈现红色，那一块块切碎的西瓜皮在上面飘来飘去，很像美味的饮料，好想喝一口啊！看到这个模样我又不禁想：过几天酵素会变成什么模样呢？ 过了几天，因为不小心忘了这件事，所以连续三天没有放气，在第四天的时候我突然想起来：“妈呀！酵素已经三天没放气了。我小心翼翼的拧开瓶盖，啪！一股巨大的气流冲了出来。还好没把瓶子炸破。唉，下次我可要记住了可别再发生这种事啦！还有一次我也是不小心连续几天没放气，却没像第一次一样爆炸，而是像汽水一样不停的冒出泡泡，把地上弄的满地都是，害得我又被妈妈骂了一次。
这种环保酵素真是好玩我下次我一定还要继续观察。
408班
刘苏元
《神奇的收费亭》读后感
回到家里，我随手拿了一本书，是一本名叫《神奇的收费站》的书，心想：收费站就是收费站，怎么会神奇呢？带着疑问翻开了书。
这本书讲了一个叫米洛的小男孩，整天无所事事，无处打发。可是，有一天，奇迹发生了。米洛的房间里多出了一个收费亭，旁边还附上了收费亭用的零钱，一张精美的地图，和一份具体的交通手册。当然，还有一辆小车。他开着电动玩具车，驶过收费亭，踏上了一趟不可思议的奇妙旅程。一路上，米洛曾身陷懒散国、误入结论岛，还在词语国锒铛入狱。但他在伙伴闹钟狗和骗人虫的帮助下，一次次转危为安，还邂逅了“哪个”婆婆、色彩大师、向下长的男孩、十二面体人、噪音医生等有趣的朋友，发生了一些有趣的事情。最后，米洛勇敢地前往无知山，营救了韵律公主和理性公主。
我置身书中的奇妙之旅，其中最能让我醒悟的是：当我看到了《神奇的收费站》中懒散国时，除了感到他们有多么的懒散外，也
不禁想到了自己，每次一提作业就头晕，每次都把难的作业放到后面，一点也不勤奋，从没自己说自己还要做什么作业；当我看到词语国的时候想：我以后一定要勤学，这样才能积累更多语句、词语，让学习更上一层楼；当我看到幻觉城和现实城的时候我又知道了我们只有脚踏实地、踏踏实实的学习、做事，才能让我们更加优秀。我受益匪浅。
就拿这学期的表现来说吧，我自以为能拿到三好学生，但最终天未遂人愿，我觉得憋屈，可是看到这本书后，我不再这么想了，我肯定还有什么地方可以继续提高的，继续进步的。
谢谢这本书带给我的教育意义。
我们多读书吧！书能拯救你的精神世界，拓宽你的视野。
408班
刘苏元
《孩子你慢慢来》读后感
我读了很多关于龙应台的作品。
通过查资料，我了解到龙应台一贯以尖利敏捷的文风著称，作文中有着万丈豪气。可就在我品读了《孩子你慢慢来》后，我看到了她久藏背后的另一面，一改在我心中的印象，原来她还有细腻、柔软、温情和耐心的一面。
《孩子你慢慢来》这是一篇以母亲的口吻讲述的故事和感悟，让我想到原来当家长也有那么多的无奈何心酸啊，一切都为了我们这些可爱的花朵。我还以为只有我们小孩子有烦恼呢！
书中每一个字都是那么的柔软，是一个母亲从心里流出来的涓涓溪流，在文中的龙应台是那样可爱的一个中国台湾女子，用爱与理智抚育上天送给自己的“礼物”，用心地感受生命与这个世界最初的接触，感受他们在成长中的喜悦与泪水，在这本书中虽没有婉转的剧情，惊险的故事情节，却有作为母亲那无数的忍俊不禁，无数的温柔。这本书让我感到：成长，是如此可爱的过程；母亲，是这样一个温暖的字眼；孩子，是这样的让人心生温暖……
想起首卷语：我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心的做一件事；是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从
从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子你慢慢来，慢慢来。
龙应台看着那个五岁的孩子，用草绳打个蝴蝶结，她愿用一生的时间去等，等他五岁的手指把这个蝴蝶结扎好。抚心自问，我们有她那样用一生去等的耐心与勇气吗？我越来越觉得做母亲是一门学问，一门很伟大很深奥的学问，远远难于做任何的角色！有时候很茫然，有时候很疑惑，有时候又沾沾自喜，从来都是为孩子着想，从不想着自己。
书中的话我摘抄了一段：人生的路很长，你美好的人生刚刚开启，让我们慢慢地、美美地、坚强地走吧！
从这本书中，我感受到母亲的伟大和对孩子的呵护。我以后会做一个勇敢和听话的好孩子，不让我的爸爸妈妈为我操心，让他们以我为骄傲，我相信我可以！
408班
刘苏元
第五篇：4年级暑假补习教案
自我介绍，然后大家互相认识。（每个人上台把自己名字写上，然后介绍自己，或者用一两个词语来形容自己，或者希望大家怎么称呼自己）10来分钟
1.诗词对赛：（谁出上句，谁对下句，或者我来出）10分钟
少壮不努力，老大徒伤悲。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。咏柳贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。回乡偶书贺知章
白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。登鹳雀楼王之涣
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。凉州词王之涣 秦时明月汉时关，万里长征人未还。出塞王昌龄
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。从军行王昌龄（楼兰古国：是中国西部古代效果，距今1600年，只留下古城遗迹。具体地址：新疆巴音郭楞蒙古自治县若羌县北境，罗布泊西北角，孔雀河道南岸的7公里处）
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。送元二使安西王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。九月九一山东兄弟王维
别董大高适。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。赠汪伦李白。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。春夜喜雨杜甫。好雨知时节，当春乃发生。
山行杜牧。远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。清明杜牧。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。梅花王安石。墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
饮湖上初晴后雨苏轼：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
夏日绝句李清照：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。诸如此类
搞笑对联 云朝潮,朝朝潮,朝潮朝散,潮常长,常常长,常长常消.云朝(zhao1)朝(chao2)，朝（zhao1）朝（zhao1）朝（chao2），朝（zhao1）朝（chao2）朝（zhao1）散；
潮长（chang2）长（zhang3），长（chang2）长（chang2）长（zhang3），长（chang2）长（zhang3）长（chang2）消。
指云每天都会出现朝霞，也会随之散云。指潮水常常涨上来，也会消失下去。
这幅对联是王十朋的叠字联，对联中的朝和长，都是同形异音异义，不知道这点，当然念不下去。第一个朝音“遭”（zhao），作今日解，如今朝。第二个朝音“潮”（chao），作潮水解。所以上联应念：海水，朝潮，朝朝潮，朝潮朝落。下联的首字长应念长短之长（chang），次字的长应念生长之长（zhang）。下联应念：浮云，长长，长长长，长长长消。好3读书
不好4读书
（适合读书的时间都不喜欢读）好4读书
不好3读书
（喜欢读书事又没机会读了）
2.教一首词
虞美人。春花秋月何时了 南唐后主。李煜
春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首明月中！雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流【李煜的词容易引起大家的共鸣，没有明确写其愁思的内容，就写了昔日纸醉金迷的生活就写了愁思的心态，恰似一江春水向东流。就像，我们有时候很愁不开心的时候，真的，说不出来，很沉重，但是，就是愁思绵绵不绝。反正，和一江春水向东流形太似。】。
【白话翻译：这年的时光什么时候才能了结，往事知道有多少？昨夜小楼上又吹来了春风，在这皓月当空的夜晚，怎承受得了回忆故国的伤痛！
精雕细刻的栏杆、玉石砌成的台阶应该还在，只是所怀念的人已衰老。要问我心中有多少哀愁，就像这不尽的滔滔春水滚滚东流。】
创作背景：此词与《浪淘沙·帘外雨潺潺》均作于李煜被毒死之前，为北宋太宗太平兴国三年（978年），是时李煜归宋已近三年。宋太祖开宝八年（975年），宋军攻破南唐都城金陵，李煜奉表投降，南唐灭亡。三年后，即太平兴国三年，徐铉奉宋太宗之命探视李煜，李煜对徐铉叹曰：“当初我错杀潘佑、李平，悔之不已！”大概是在这种心境下，李煜写下了这首《虞美人》词。
“春花秋月何时了”表明词人身为阶下囚，怕春花秋月勾起往事而伤怀。“春花秋月”人多以美好，作者却殷切企盼它早日“了”却；小楼“东风”带来春天的信息，却反而引起作者“不堪回首”的嗟叹，因为它们都勾发了作者物是人非的枨触，跌衬出他的囚居异邦之愁，用以描写由珠围翠绕，烹金馔玉的江南国主一变而为长歌当哭的阶下囚的作者的心境，是真切而又深刻的。“往事知多少？”回首往昔，身为国君，过去许许多多的事历历在目。据史书记载，李煜当国君时，日日纵情声色，不理朝政，枉杀谏臣……透过此诗句，不难看出这位从威赫的国君沦为阶下囚的南唐后主，此时此刻的心中有的不只是悲苦愤慨，多少也有悔恨之意。“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”苟且偷生的小楼又一次春风吹拂，春花又将怒放。回想起南唐的王朝、李氏的社稷——自己的故国却早已被灭亡。诗人身居囚屋，听着春风，望着明月，触景生情，愁绪万千，夜不能寐。一个“又”字，表明此情此景已多次出现，这精神上的痛苦真让人难以忍受。“又”点明了“春花秋月”的时序变化，词人降宋又苟活了一年，加重了上两句流露的愁绪，也引出词人对故国往事的回忆。
“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”尽管“故国不堪回首”，可又不能不“回首”。这两句就是具体写“回首”“故国”的——故都金陵华丽的宫殿大概还在，只是那些丧国的宫女朱颜已改。这里暗含着李后主对国土更姓，山河变色的感慨！“朱颜”一词在这里固然具体指往日宫中的红粉佳人，但同时又是过去一切美好事物、美好生活的象征。以上六句，诗人竭力将美景与悲情，往昔与当今，景物与人事的对比融为一体，尤其是通过自然的永恒和人事的沧桑的强烈对比，把蕴蓄于胸中的悲愁悔恨曲折有致地倾泻出来，凝成最后的千古绝唱—— “问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”诗人先用发人深思的设问，点明抽象的本体“愁”，接着用生动的喻体奔流的江“水”作答。用满江的春水来比喻满腹的愁恨，极为贴切形象，不仅显示了愁恨的悠长深远，而且显示了愁恨的汹涌翻腾，充分体现出奔腾中的感情所具有的力度和深度。同它相比，刘禹锡的《竹枝调》“水流无限似侬愁”，稍嫌直率，而秦观《江城子》“便作春江都是泪，流不尽，许多愁”，则又说得过尽，反而削弱了感人的力量。
全词以明净、凝练、优美、清新的语言，运用比喻、比拟、对比、设问等多种修辞手法，高度地概括和淋漓尽致地表达了诗人的真情实感。[3-4][6]
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结案：
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