六年级优秀作文：开锁

第一篇：六年级优秀作文：开锁

六年级优秀作文：开锁

寒假里，我们有一次被“门神”挡在外面了。

星期天，我和爸爸去打球，妈妈去上班，爷爷带着弟弟出去玩，家里没有一个人。

正当我和爸爸回来时，发现爷爷和弟弟都在外面。我说：“你们怎么都在外边呀！”爷爷说：“这门拿钥匙都打不开。”爸爸听了就用自己的钥匙开，也打不开，我也用自己的钥匙去试，还是不行，大家都急得团团转。我们家住在二楼，也不高，爷爷说：“拿个梯子，那阳台有个小窗户我没锁，试试能不能爬进去！”爸爸跑出去找梯子。

“你先下来。”我爸突然叫我，我急急忙忙地下去了，老爸先翻过一个门，把梯子慢慢地移出来。

“帮我扶一下，我上去。”爸爸说，这个梯子已经旧了，不太结实，老爸缓缓地爬上梯子，梯子发出吱吱的叫声，让我心里发毛，觉得梯子马上就会断，直到老爸钻进窗户里那一刻，我才缓过神来。

“上来吧！”爷爷说，我马上飞奔上楼，终于，门开了！我回到了家。

第二篇：开锁证明

开锁证明

兹有我辖区某小区*号楼*单元102室，屋内水管堵塞溢水，现急需开门抢修，因无法联系业主，现由某派出所证明协助开锁公司以及物业公司*号楼202-602室居民一同开锁。特此证明。

物业

2012-2-3

第三篇：三方开锁证明书

三方开锁证明书

房主：（4#17商铺）电话：*** 物业：电话：89115118 保安：电话：***

因房主办理贷款，银行需要查验属于房主个人产权的费城国际4号楼17号商铺。该商铺是返租房，现在有外地施工队租住。因春节放假不能及时开门。所以公司决定，由房主、物业、保安三方到场破锁开门。银行查验后，换上新锁，贴上封条。等施工队上班后，再交钥匙起封。特此证明。

房主签字：

物业签字：

保安签字：

二〇一四年二月十一日

第四篇：开锁平台申请书

开锁平台申请书

为了创建文明、卫生城市，整治小广告势在必行，整顿混乱的开锁行业刻不容缓。经过创卫生城市政府投入大量 人力、财力、难不多见楼道、电线杆、马路、楼头广告恢复了原貌，干净整洁。楼道像一条黑色的通道不存在了，呈现出焕然一新的好局面。但好景不长，为了生存、不辞辛苦、顶着骂名，参差不齐的小广告又蜂拥而至，给市民朋友带来了方便，同时也带来了心烦事。

所以杜绝恶性循环，屡禁不止，经同行业的人士一致呼声，共同期待，向公安部门申请开锁平台。总结几点如下：

1、“110、114、”收回，工商注册

2、开锁技术人员收编、经公安部门采集各类信息存档备案

3、统一办证，统一电话，统一配活，统一票据，4、开锁技艺不准私自传授，（授徒经公安批准）

5、开锁工具不得转借他人，更不能转手倒卖，防止被企图不良、心术不正之人所利用，6、现有开锁门市及地摊不准打“开锁”字样，不准上门开修锁业务，准在店内经营及配钥匙

7、对违法犯罪张贴广告，发名片，报纸广告者，一次警告，二次处罚

8、闲杂人员不得在本市区开展开锁业务，扰乱市场

9、公安部门配专人专管加大力度彻底清查

10、警民配合合理规范，共同努力、营造平安城市、打造开锁队伍

为了创建平安包头、和谐包头、文明包头、卫生城市，为了规范“行业自律、健康发展、提高锁匠形象、”在公安指导、监督下、培养一支包头市唯一的开锁队伍，更好的为包头市广大市民排忧解难。希望领导给予支持并提出意见，申请书衷心的希望采纳并批准。

特此申请

开锁平台

申请人：

****年**月**日

第五篇：开锁阅读答案

糟糕！林大婶回到家，准备开门的时候，一摸兜，心里咯咚一下，坏了，钥匙丢了。她翻遍身上所有衣服兜，也没找到钥匙，她努力想回忆钥匙前前后后的事，可无论如何也想不起钥匙丢在哪儿。“这死记性„„”林大婶喃喃自语的说。

林大婶今年四十七岁，属羊的。按说林大婶年龄不十分大，可记性就是不好。弄什么事搁爪就忘，因为丢钥匙，林大婶已经连续砸了六把锁啦。这不，钥匙又丢了。叹口气，准备想办法怎样把门开开。可一时间，也想不出什么好办法。

看看天色将晚，林大婶进不去屋，心里十分着急。林大婶焦躁的情况，惊动了正准备回家的柱子，柱子跑过来看了看锁头，看看天色越来越晚，对林大婶说：“砸了罢，没别的办法。”林大婶一听说砸了，赶忙说：“不行不行„„”柱子见林大婶不同意砸锁，这小伙子本来是个球子，喜欢开玩笑，他故意挤弄挤弄眼，用一种逗弄的口吻说：“大婶，不砸锁劈门罢。”

“狗嘴吐不出象牙，”林大婶本来心里窝火，恨恨地骂道：“想不出办法来赶紧给我滚！”

柱子哈哈大笑着跑出林大婶的院子。不大一会儿又跑回来对林大婶说：“南边的春春好像会开锁，不行你找他试试，要不你到镇上找开锁匠，可是天太黑了，人家不能来。你总不能这么靠着，今晚不进屋罢。一会儿林大叔就回来啦。”

望望天色，林大婶发愁地说：“镇上开锁匠不来，劈门，我也不求那个小杂种！”林大婶一提春春就气不打一处来。

柱子知道林大婶因为春春和春春妈吵过架。但这小伙子虽然球，有时，也能说句靠谱的人话：“婶子，那过去的事不必放在心上，过去这么多年，一个屯住着，抬头不见低头见，谁不求谁？你这么靠着进不去屋，治气不养家呐，婶子。”

柱子最后一句话，把林大婶说笑了，这小子球二巴即的，关键时刻说的还真在理呢。林大婶心里想。她在心里暗暗决定到前边舍下脸求春春。要不，总不能当真劈门砸锁吧？

柱子走后，林大婶又犯了一阵难。必竟现在要恬着脸去求一个被自己打骂过的孩子。想想过去的事，林大婶也有些悔，觉着自己当时也有些太过份，那时，春春必竟是一个不太懂事的孩子„„

几年前，在春春还是七、八岁的时候，这孩子经常偷人家的锁砸着玩。每逢春春到家里来，林大婶都象防贼一样防着他。一天，春春又到家里来，林大婶赶紧把锁藏起来，春春一双眼睛贼溜溜地在林大婶家四处噱摸，林大婶眼睛一寸不离的紧盯着春春，不一会儿春春走了。林大婶松了一口气。可不一会儿女儿回来后，找她那把密码锁，怎么也找不到。林大婶想到春春刚才来过，立即赶出去，在街上见春春正把密码锁砸得粉碎，拿着碎片在那研究。林大婶立即气不打一处来，上前给了春春一记耳光。嘴里恨恨地骂道：“有爹娘养没爹妈教的小杂种，到处专门害人，长大了出息不了个好东西，早晚进监狱的货！”林大婶的吵闹引动了左邻右舍出来看热闹，也引动了春春妈出来和林大婶对口骂。两个女人，撕破了脸，把凡是女人能骂出口的荤话全骂了出来。让全屯老少爷们看了一场不花钱的女人辣相声。

春春妈是一个不记仇的直肠子女人，事后见面依然还是嫂子长嫂子短的问。林大婶却是记在心里，对春春妈的发贱待搭不理。现在让她去求春春，脸上还真有些挂不来。但现在不求人不行，不求人进不了屋。林大婶不再顾老脸皮下决心去求春春。

林大婶来到春春家时，春春一家人正在家吃完饭看电视。春春正在写作业。林大婶一进屋，春春妈忙起身给林大婶让座，林大婶说明来意，春春妈赶紧吩咐春春：“快去，给你大娘把锁打开，什么时候了还进不去屋。”春春妈的热情，让林大婶着实很感动。这时春春放下作业，带了工具来到林大婶家。春春用小手电照着看了看锁，轻轻的一小锤，啪！那锁竟神奇地叭地一声跳开了。把个林大婶喜的一个劲地夸春春手巧。春春不好意思地说：“大娘，我这还不是拿你家的锁学的。”林大婶有些不大自然的赶紧给春春让座。林大叔开开灯，春春看到钥匙就放在里屋地的桌上。春春拿起来插进锁孔连开了几下说：“这会儿省的配钥匙了。”更把林大婶喜的嘴合不上。春春这时起身要走，林大婶说什么也要留春春吃了炒花生再走。春春说要写作业，林大婶留不住，只好送他。第二天，林大婶到镇上买来十几把锁让春春砸着研究，说最好能研究一种不用钥匙的锁„„春春望着林大娘诚挚地表情觉得很受感动，他对林大婶说：“大娘，我现在不砸锁了，我准备研究一种不用钥匙，用声音控制的声控电子锁。”

“噢，嘻嘻！这些锁你砸了研究，大娘等着用你研究的新锁„„”

林大婶脸上的笑容，活象夏日盛开的向日葵„„（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）（5分）A.小说开头一至三段写林大婶为丢掉钥匙而着急，主要作用是设置悬念，吸引读者，为下文故事情节展开做铺垫，同时也表明林大婶在生活中一直是一个粗心大意、丢三落四的人。B.柱子这个人物在文中看似无关紧要，实际上作用不小，一是通过他的话把文中两个主要人物联系起来，推动了故事情节的发展；二是他说的话对小说的主题有暗示作用。C.小说在刻画林大婶这个人物形象时综合运用了多种描写手法，既有正面描写也有侧面描写，既有语言描写、心理描写，也有外貌描写和细节描写。D.春春妈比林大婶心胸开阔、通情达理，对于邻里矛盾毫不计较，在小说中体现了一种社会正能量。E.小说通过对林大婶丢钥匙后，经过思想斗争，最后请经常到家里拿锁偷学开锁的春春给自己开锁的故事，表达了邻里之间要互助互爱，互相理解的主题思想。（2）标题“开锁”在整个故事中有什么作用？请简要分析。（6分）（3）小说主人公林大婶这一形象有哪些特点？请简要分析。（6分）（4）春春“偷锁”学习开锁的行为，有人认为可以理解，有人认为不可取，请结合全文联系实际谈谈你的看法。(8分)11.（1）E3分，B2分，D1分，（A项“在生活中一直是”无中生有，C项没有侧面描写、外貌描写。D项“通情达理、毫不计较”有点言过其实，如和林大婶对骂。）（2）①标题“开锁”是全文的行文线索，全文情节都是围绕“开锁”展开；②“开锁”是矛盾冲突的根源，也是矛盾冲突的结果，使人物性格在矛盾冲突中得到展现；③标题“开锁”有象征意义，象征着小说中人物，尤其是林大婶多年“心锁”的打开，使邻里矛盾涣然冰释。（每点2分，共6分。）（3）林大婶这个人物形象的特点有：①记性不好，粗心大意（因为丢钥匙连续砸了六把锁），②心胸有点狭窄（如和小孩计较，打并恶骂春春，和春春妈对骂，对春春妈“待答不理”），③开始时死要面子（说什么也不肯去求春春开锁），④后来知错能改（认识到过去做得有点过分，买锁让春春学习开锁）。（答对一点给2分，答对三点给6分。）（4）观点1：可以理解，人在小的时候好奇心、求知欲最强，春春迷恋钻研锁的内部构造，有志发明更方便适用的新锁，即使做了点坏事，毕竟年龄还小。观点2：春春的偷锁行为不可取，学习求知固然重要，但不能在损害他人利益的基础上学习，家长应该批评教育。观点3：可以理解，但家长应该教育引导。小孩的好奇心、探索精神应该保护鼓励，但要选取正确的途径，所以对春春的行为要批评引导。（观点2分，结合文本联系实际分析4分，语言流畅、结构合理严谨2分。）