初中英语听力技巧讲解

第一篇：初中英语听力技巧讲解

初中英语听力技巧讲解

--苏红卫

听力对不少同学来说是个难关，有的同学则缺乏听力技巧，今天我首先要申明的是今天我们讲的英语听力技巧仅仅是在有一定的英语听力基础上然后应对考试时所用的技巧!如果有的同学报以是提高英语听力能力的话，只能说建议大家努力提高自己英语水平，以后多练多听!今天主要讲的怎么在英语应试考试中增加分数!那么具体的又该如何做呢? 首先，要抓紧时间，提前审题。这一点极其重要，记住噢，及其重要，记住，每次做题前，都要迅速浏览听力部分，尽快根据题干和选项预测可能出现的录音内容，努力寻求四个选项之间的差别。

其次：录音开始后沉着答题不要慌张，心态很重要。要努力努力努力记住一些关键词，如人名、地名、时间、数字等。对于那些一时拿不准、写不出的词要学会缩写词等快速标记，这样录音结束后还可以根据记忆再选择。如果在做题过程中遇到确实听不懂的，不要烦躁不安，要集中精力，作好后面的题，切不可揪住一点不放，因小失大。丢了西瓜捡了芝麻。

第三：在听的时候要做一些简要的笔记。在听录音的过程当中，自始至终要有目的地捕捉你要得到的信息。要心平气和，全神贯注，并做适当记录，比如人名、地名、数字、时间等都是需要记下的，可以采用简单的符号或阿拉伯数字帮助记录。特别听清每个问题的疑问词。如：what，where，who，which，whose，when，why等。

第四：语篇的问题一般按故事发生的先后顺序设计，根据问题的选项，可以预测故事的一些情节。这样我们便可以在听录音时做到有的放矢，集中精力捕捉有用的信息。录音播放完后不要急着往下作答，而要再看你所记录的内容，再回忆你所听到的录音，从语法、逻辑等方面再印证一下答案是否正确，以避免失分。同时在做题时还有一些关键技巧：

1.有数字的题：在听数字时，听到的第一个数字往往不是答案，答案是在第二个或经过运算而得出的。有些题需要你用加法、减法或乘法运算之后才能得出答案。

2.对话时第二个人重复第一个的话时，有两种可能：一种表示反对，一种表示强调。3.常识推理。选项中有时会有不用听说话内容就能进行判断的错误选项，学生可以根据自身所了解的知识或生活常识进行排除。听力应试技巧是建立在平时“多读、多听、多说”的基础上的，所以还是要求学生有扎实的英语基本功，有较丰富的词汇量及较多的英语短语储备。

其实，有了技巧还不够，还需要每天持之以恒的练习，我建议大家每天听十分钟左右，考试的前一周每天听半小时左右，听的时候投入，完全模拟考试情景。这样坚持下来，进步不属于你还会属于谁呢? 其实总的来说在听力过程中注意到以下几个方面，听力难关就会迎刃而解。

首先，熟悉所供选择的听力答案，准确观察答案与答案之间的不同之处，然后积极主动地、有目的、有意识，有选择地去听那些句子，只注意听那个不相同的，听录音上说的什么，其次，听力过程中，养成记笔记的习惯，把句中一些关键词如时间，数量，星期几，几月几号，作比较等，迅速而快捷地用简单符号表示出来。例如比较句型：Ann is taller than Bob, Ann is shorter than Cody.可先作笔记A>B,A＜C

第二篇：初中英语听力答题技巧浅谈

初中英语听力答题技巧

大鄣山中学

万景晖

听力一直是初中英语学习的重要环节和内容。《中学英语课程标准》中指出，语言技能包括听、说、读、写四种技能以及这四种技能的综合运用。其中听是学习英语的基础，也是学好英语的必要手段，是中考英语的一重要考查内容。因此加强学生的听力训练，提高学生的英语听力水平已成为一种必然趋势。

在实际考试中，影响听力的因素是多方面的。学生在听力中遇到的种种困难包括：生词太多，往往某一个单词没听明白，就变得无所适从；抓不住重点，抓住某一两个词句而见木不见林，最后还是不得要领；有不少同学觉得自己仿佛都听懂了，可是一到问题，就感觉自己什么也不知道。影响听力的诸多因素大致可归结为：

1.语言基础知识不扎实成理解困难。如单词、词组、动词的过去式掌握不牢固。

2.自身存在语音问题，造成理解障碍。如长期读不准单词发音，特别是发音相近的词：bad—bed，sheep—ship，beat—bit，count—can’t，here—hair，much—march。

3.语速的变化所引起的一系列问题。语速较慢，听力材料与学生的语言水平相当，学生的听力一般不会出现问题，但语速趋于正常，即使所听语言材料低于学生的语言水平，相当的学生也会感到吃力。不少孩子在听到一段语言信息后，习惯用中文逐字逐句翻译出来，而不能直接将语言信息转化成一个情景或一幅画，因而影响了反应速度、理解程度和记忆效果。如果我们注重情景，常做一些看图说话的训练，对于克服听英语时母语的干扰，形成使用英语思维的习惯是大有益处的。那么，学生们需要在哪些方面多加注意才能提高听力理解能力呢？对此我提出以下建议：

1.阅读选项，快速抢读试题，积极进行预测，带着问题去听。选项是听力理解的关键，它可以帮助我们预测将要听到的材料的内容，也可提示所听的重点。因此，在短暂的时间内分析和对比选项的不同之处非常重要。

2.善于抓住关键词句，重视全文理解。捕捉信息重点是听力测试中的重要一环，不少人听力差的根本原因就是听录音时抓不住重点，只是盲目地逐字逐句地听，这样往往会产生捡了芝麻丢了西瓜的现象。3．善于跳越难点，充分利用重复信息。在练习听力时，一些同学非常紧张，唯恐漏掉一个词。可是同学们要知道我们自身的英语水平、听时的紧张心理经常使我们无法完全听清每一词，这给部分同学造成很大的心理负担，而这种心理又会影响大家以后的听力练习。

对听力练习树立一种正确的认识是很必要。听的时候，注意力要紧跟说话人的思路，有些同学往往在碰到听不懂的单词时停下来，想弄清楚这个单词的意思后再往下听，这种方法是不正确的。听到不懂的生词或有听不清的地方是正常的事，在这种情况下，要当机立断，毫不犹豫地大胆跳过去，接着往下听。我们要克服恐惧心理，培养这种跳越难点，从上下文判断词意的能力。

第三篇：初中英语听力做题技巧

初中英语听力做题技巧

一、听力技巧之--听辨单词类的答题技巧 此类题的出题形式多是听句子，从所给选项中选出所昕句子里含有的那个单词。此类题的答题技巧是这样的。

先浏览一遍题干，注意比较它们在发音上的不同之处,这样在听的时候就可以有 意识地注意这个不同之处，从而迅速作答。

由于所给选项是四个读音相似、极易混淆的单词，而录音中播放的是一个句子，所 以我们要尽量从整体上理解句子，不要只顾听逐个单词，要在语境中确定选项。

平时要注意那些容易混淆的音素和那些读音十分相近的单词。如等。

注意区别句子中的同音词。如

wear 等。

二、听力技巧之--听句子选择恰当答语类的答题技巧

听句子选择恰当答语是常考题型之一该题型主要考查学生的情景反应能力，要做这类题我们要做好以下三点听前认真浏览选项

掌握其意思。

从语调、疑问词中判断 句的听时要注意听清句子的意思。同时注意对话出现的场景类型以此确定回答的内容回答内容要与问句人称、时态等保持一致。

平时我们还应熟练掌握日常交际用语。听时要正确判断出句子的语言交际功能，正确理解说话人意图的基础上作出正确选择。

三、听力技巧之--图文搭配类听力的解题技巧。这类题主要是要求学生能把正确的图画语言与所听到的内容联系起来。它具有生动简明的特点。做好这类试题的关键是“听音”“明意”。

一是要能听懂句意而听懂句意的前提是能抓住句中的“关键词

二是要具备“读图、识图”的能力。清楚图画中的人物、动作、形态等。

四、听力技巧之--对话理解的答题技巧 由于对话是一个相互联系的整体

听前我们要浏览选项，了解一定的信息，并预测话题及内容。在听的时候我们要注意对话中的人物，包括男女、时间，如果有的话，地点，尤其是多个易混的地点及相应的信息，语音语调，上下文之间的联系等。同时还要排除干扰，适当的作一些记录，以增强记忆。弄清对话原大意，看清问题可选出正确答案。

即

五、听力技巧之--短文理解类解题技巧 短文理解是听力测试中综合性较强、难度较大的题型，短文主要为记叙文。但短文与单句和对话不同，有一定完整的思想内容较大涉及的知识面也广。它的出题形式为、听短文

涉及到的词汇量

根据所给的判断正误。

2、听短文问题选择正确答案。

3、根据短文内容回答问题。

4、根据短文内容完成句子。做这类题目应注意的问题

1、抓紧听前几分钟的准备时间,先阅读本题的题干和有关选项,有些选项根据上下文逻辑关系和语法结构就可以选出,到该题录音播放时

2、听短文时注意听第一句

核对一下即可。

因为它可能是短文主题句。一般情况下,听完前三句就能确定短文属于哪一类,注意其中的时间、地点和人物,有利于对全文的理解。

3、听第二遍时注意及时核对尚未完全听清的选项,感到有把握的答案暂放一边。

4、平时注重听力训练和阅读训练相配合。

第四篇：初中英语听力答题技巧（定稿）

初中英语听力答题技巧

听力一直是初中英语学习的重要环节和内容。《中学英语课程标准》中指出，语言技能包括听、说、读、写四种技能以及这四种技能的综合运用。在语言交际活动中，四种技能相辅相成、缺一不可。其中听是学习英语的基础，也是学好英语的必要手段，是中考英语的一重要考查内容，在全国各地的中考英语试卷中都占有较大的比重和分值。听力让每一位参加中考的初中生不敢疏忽。因此加强学生的听力训练，提高学生的英语听力水平已成为一种必然趋势。听力如此重要，然而，初中校园却普遍缺乏英语听力训练，面对这项较难掌握的技能，很多学生有过迷茫和焦虑。如何提高初中生听懂英语的能力成为广大老师，学生和家长渴望解决的大问题，也成为学校和社会普遍关注的焦点。

在实际考试中，影响听力的因素是多方面的。学生在听力中遇到的种种困难包括：生词多，往往某一个单词没听明白，就变得无所适从；抓不住重点，抓住某一两个词句而见木不见林，最后还是不得要领；有不少同学觉得自己仿佛都听懂了，可是一到问题，就感觉自己什么也不知道。影响听力的诸多因素大致可归结为： 1.语言基础知识不扎实成理解困难。如单词、词组、动词的过去式掌握不牢固。没错，学生所掌握的词汇量的大小、词汇的类别直接影响着学生的听力理解。2.自身存在语音问题，造成理解障碍。如长期读不准单词发音，特别是发音相近的词：badbed，sheep—ship，beat—bit，count—can’t，here—hair，much—march，quite—quiet，kitchen—chicken，mouth—mouse。3.语速的变化所引起的一系列问题。语速较慢，听力材料与学生的语言水平相当，学生的听力一般不会出现问题，但语速趋于正常，即使所听语言材料低于学生的语言水平，相当的学生也会感到吃力。不少孩子在听到一段语言信息后，习惯用中文逐字逐句翻译出来，而不能直接将语言信息转化成一个情景或一幅画，因而影响了反应速度、理解程度和记忆效果。如果我们注重情景，常做一些看图 初中各年级课件教案习题汇总语文数学英语物理化学说话的训练，对于克服听英语时母语的干扰，形成使用英语思维的习惯是大有益处的。说了这么多，那么，学生们需要在哪些方面多加注意才能提高听力理解能力呢？对此我们提出以下建议： 1.阅读选项，快速抢读试题，积极进行预测，带着问题去听。选项是听力理解的关键，它可以帮助我们预测将要听到的材料的内容，也可提示所听的重点。因此，在短暂的时间内分析和对比选项的不同之处非常重要。例如：

1）

A.On Sunday

B.On Monday

C.On Saturday

2）A.Mary

B.Tim

C.Tom

3）A.interesting

B.difficult

C.easy

4）A.to get home earlier B.to take more exercise C.to save more money 2.善于抓住关键词句，重视全文理解捕捉信息重点是听力测试中的重要一环，不少人听力差的根本原因就是听录音时抓不住重点，只是盲目地逐字逐句地听，这样往往会产生捡了 芝麻丢了西瓜的现象。一般来说，我们可将测试重点归结为以wh疑问句所表示的意义上。通过阅读对比选项，预测短文内容及重点后，着意听出关键词语及结论性语言，而不必追求逐字逐句地听懂和翻译。学会抓住关键词，就会引起对

某个情景或情节的回忆，而关键词本身就含着重要的信息。听时重点要放在实词上，注意要放在与问题相关的信息词上，像well, unfortunately, however, but等起导向作用的词，其后的内容必须留心。听对话时，要多注意答语的内容和语气，绝大部分信息都在答语中，且往往与答题有关；听独白时要重视首句，它常常是对短文内容的概括。3．善于跳越难点，充分利用重复信息

在练习听力时，一些同学非常紧张，唯恐漏掉一个词。可是同学们要知道我们自身的英语水平、听时的紧张心理经常使我们无法完全听清每一词，这给部分同学造成很大的心理负担，而这种心理又会影响大家以后的听力练习。如此恶性循环常常使我们对听力具有一种恐惧心理。对听力练习树立一种正确的认识是很必要。听的时候，注意力要紧跟说话人的思路，有些同学往往在碰到听不懂的单词时停下来，想弄清楚这个单词的意思后再往下听，这种方法是不正确的。听到不懂的生词或有听不清的地方是正常的事，在这种情况下，要当机立断，毫不犹豫地大胆跳过去，接着往下听。有的时候，我们可以通过上下文猜测到该单词的大意，因为一般说来，对话中的词句，尤其是重要的词语，往往会以其他形式在对话中重现，我们称之为“多余信息的重现”，我们要克服恐惧心理，培养这种跳越难点，从上下文判断词意的能力。

4.学会边听边记，防止遗忘听力测试中，尤其是听短文时，听清楚或是听懂全部内容是比较难的，同时完全准确地记住全部信息也不容易，因此适当记录是有必要的，我经常对学生们讲“好记性还不如烂笔头呢”。这里需强调指出的是听力测试中的“记”应是速记，而不是听写，速记时要使用自己认识的最简便的，最迅速的办法，例如，字母、缩写符号甚至中文或只有自己才能辨认的符号。

第五篇：浅谈初中英语听力技巧

浅谈初中英语听力技巧

钟翠兰

初中英语教学大纲对“听”的具体要求是:学生能听懂广播、电视、录音等与本学段水平相当的英语有声语言材料;能听懂语速为每分钟120 个词左右,与学生生活贴近的、基本没有生词的语言材料,获取所需信息。因此,听力题型大致有以下几种: ①听短句选出相应的应答语;②听对话及问题选出正确的答案;③听短文及问题选出恰当的答案或图画;④听句子或短文填词。

长期以来对学生听力的训练并未在中学英语教学中得到足够的重视,听力历来是中学英语教学的薄弱环节。如何提高学生听的能力,使学生在中考中取得好成绩,是广大师生极为关注的问题。而要解决好这一问题,熟悉听力测试的方法,除了平时要加强听力基本功训练,掌握一些听力技巧也是十分重要的。

一、听力测试的应试技巧

1.放松情绪,集中精力。放松情绪和集中精力并不矛盾,过于紧张的情绪有碍于考生的正常发挥;反之,放松一下情绪,比如考前的深呼吸或闭目片刻都可使考生的心情平静下来,很容易进入答题状态。

2.抓紧时间,提前审题。提前审题的好处在于它可以帮助我们预知要听的重点,提高捕捉信息的准确度,这样降低了听力材料的难度。

3.沉着答题,遇难不慌。①在审题预测的基础上进行听力预测。例如, 看到A : Yes , I mind.B : Yes , I do.C.Not atall.就要立即想到,此题关键要考“Do/ Wouldyou mind...?”的回答, 应马上想到回答是“Not at all.”, “Of course not.或“I’m sorry.But you can’t do it.”

②听力的时间是预先设定的,不可人为控制,因此要养成抢记内容的能力。听力材料中的一些数字、地名或人名等细节信息,需借助笔记。做笔记时只要记主题句和关键词,特别是对那些听到一时拿不准、写不出的词要学会用音标作快速记录,这样可以在录音结束后,为自己创造追忆的条件。另外,在做题过程中如遇到听不懂的,要舍得果断放弃,集中精力,紧迫磁带速度走,切不可瞻前顾后,一误再误。4.仔细检查,理顺关系。

听力录音结束后,不要急于做笔试题,要利用头脑中还保存的短暂记忆和记录的内容,对那些不太肯定的答案进行语法上的推敲,力争答题准确。

二、常见听力测试题型分析

初中听力测试题型的设计常从以下六个方面着手: ①对话发生的地点;②谈话人的职业和身份;③谈话的主题及谈话人的行为状态;④简单的数字计算;⑤推理题;⑥原因题。现就每种题型分述如下: 1.对话发生的地点

①提问方式: Where are t hey talking ?Where is t he man/ woman now ? ②选项形式:一般用介词at ,in ,on 等加地点名词构成。③答题技巧:掌握与某些地点有关的关键词语。例如: a.At a library :borrow;books;magazines;bookshelf;library card b.At a restaurant : a table for two persons ,order ,menu ,dehcious ,bill c.At a shop/ supermarket : clot hes , size ,colour ,on sale ,t ry on ,expensive d.At a ho spital :doctor ,pain ,cough ,headache , injection ,take one’ s temperature , pill ,madicine ,etc.2.谈话人的职业和身份

①提问方式: What does the man do ?What is t he man ? What’s the man’s job ? ②选项形式:“主语+ is + a/ an + 职业名词”或只出现职业名词。

③答题技巧:掌握一些与各种职业相关的词语,以便在听录音时作出准确的判断。3.谈话的主题及谈话人的身份 ①提问方式: What is t he man doing ? What are t hey talking about ? What happenedto him ? ②选项形式: 可用完整的句子、不定式结构、现在分词或从句。③答题技巧:抓住重复率较高的词语进行预测。4.简单数字计算题 ①提问方式: What time will t he train leave/ arrive ? How long did t he meeting last ? How much is t he coat ? What’ s the price of the coat ? ②选项形式:时间题常用“at + 时刻数”;价格题用“货币符号+ 数词”或“数词+ 量词”;距离题常用“数词+ 距离单位词”。

③答题技巧:我们不仅要熟悉数字的读法,更要注意时间、价格、距离、日期的表示方法及有关的量词。对于需要推理的题目,我们还要准确理解录音中的倍数、百分比等数量概念,以及表示比较意义的句型结构。5.推论题

①提问方式:What does he mean ? Whatcan you learn f rom t he passage ? ②选项形式:一般为完整的句子。

③答题技巧:此类题型相对较难,不仅要求听懂对话的内容,而且要从对话的内容中判断谈话结果、行为趋势或逻辑关系等,且要依据内容和说话人的语气作出判断。6.原因题

①提问方式:Why is he late ? Why didn’the go to t he doctor ? ②选项形式: 一般用“Because + 从句”或“动词不定式短语”。③答题技巧:注意一些表示因果关系的连词、介词和句型。

三、典型听力试题例析 例一:录音原文: A : How much are these chairs ,please ? B : Twenty dollar s for a chair.Thirty-five for a pair.Question : How much are four chair s ? A.120 dollar s B.80 dollar s C.70 dollar s 解析:此题属于数学计算题。题目问的是四把椅子的价格,录音中的关键句是Thirty-five for a pair.因此应选C 项。例二:录音原文: Woman : I think it is starting to snow.Man : Starting to snow ? The ground is already white.Question :What does t he man mean ? A.He means it won’t snow at all.B.He means he agrees wit h t he woman.C.He means it has already snowed.解析:此题属于推论题。从“The ground is already white”可推断出答案为C 项。