(最新版)2011-2016顺德教师招聘试题

第一篇：(最新版)2011-2016顺德教师招聘试题

2011~2014顺德教师招聘部分试题(印象)2012年

一、单项选择题（20题，每题2分，共40分）部分单项选择题原题：

1、“百年大计，教育为本”是在哪次代表大会上提出的？（）。

A 十二大

B 十三大

C 十四大 D十五大

2、“师者，所以传道、授业、解惑也”出自于（）。

A 《论语》 B 《师说》 C 《学记》 D《孟子》

3、“XX教学措施能提高学生观察能力”的假设，应该用哪种方式验证？（）

A 直接验证 B间接验证 C﹡﹡﹡﹡D﹡﹡﹡﹡

4、课程设计首先要解决的问题是（）？

A 学科设置 B时间安排

C 学年编制 D﹡﹡﹡﹡﹡

5、教学过程是一项特殊的认识过程，它特殊不仅体现在间接性认识，﹡﹡性

认识，﹡﹡性认识上，还体现在（）上。

A﹡性认识 B主体性认识 C差异性认识 D个性认识

6、人格是一个人区别于他人、在不同环境中一贯表现出来的、相对稳定的、影响人的外显和内隐行为模式的（）。

A﹡﹡ B﹡﹡ C综合心理特征 D心理品质

7、世界上最早的一部教育专著是（）A、《学记》 B、8、布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）A、结构主义课程论

B、9、教学的重中心环节是（）A、备课

B、上课

10、学习迁移也叫训练迁移，是指对一种学习对（）A、另一种学习的影响

B、二、简答题（3题，每题10分，共30分）

1、什么是“全员德育”？谈谈从学校层面应该如何实施“全员德育”。

2、什么是“讲授法”？它有哪些基本方式？简述其特点。

3、什么叫“联想”？简述它有哪些基本的规律。

三、论述题（2题，第一题12分，第二题18分，共30分）

1、教师的最大特点在于角色的多样化，在不同的情景下扮演着不同的角色。教师往往要担当哪些角色？在学生眼中，喜欢的这些不同角色的教师应该具有哪些特征？（12分）

2、学习教育学的意义。论述时要注意理论联系实际。（要求条理清晰，理由得当，不少于200字）（18分）

也是2012年的

一、选择题（20题，每题2分，共40分）

1、我国最早的教育文献是（C）A．《论语》 B.《大学》 C.《学记》 D。忘了

2、“ 百年大计，教育为本”是什么时候提出的？（B）A 十二大 B 十三大 C 十四大 D 十五大 3．教学工作的中心环节是（B）A．备课 B．上课 C．课堂练习D．学业成绩的检查与评定

4、布鲁纳提出（）D 结构课程理论

5、课外校外教育的概念

6、学习迁移的概念

7、某教育家说“唯一愚蠢的问题是你不问问题”，对此认识正确的是（）

A 忘了 B 学生不会提问题 C 学生没有追求真理的意识 D 学生有问题不敢问

8、表示“少”的成语是（B）A 三心二意 B 三言两语 C 三*五* D三令五申

没有考到教育法律法规、教师职业道德、新课程改革，教育心理学也只有一道选择题„„

也是2012年的

一、选择题

1、世界上第一本教育学著作是： 《学记》

2、“十年育树，百年育人”教育方针是哪一届人大提出来的。

3、结构课程理论的提出者是：布鲁纳

4、教学计划的首要环节是：课程设置

5、“师者，所以传到授业解惑也”出自于：《师说》

6、课外校外活动的概念。在教学计划和教学大纲之外的，有计划有目的有组织开展的。。。是指：课外校外教育

7、验证方法。

8、人格的概念。人格是。。。。的综合心理特征。

9、定性评价。给出一个老师对学生的评语，问这是什么类型的评价。

10、德育的内容

11、教学的中学环节是： 上课

12、“最愚蠢的人就是不提问的人” 这句话说明：

A、学生懒得提问 B、学生不会提问题 C、学生缺乏追求真理的意识

13、对教学过程的认识

14、课堂教学互动

15、课外阅读对课内学习的是否影响？是否促进？

16、古代汉语中，“三”通常泛指“多”，在以下成语中，“三”的意思是“少”的是：三言两语

二、简答题（3题，每题10分，共30分）

1、什么是“全员德育”？从学校的层面上如何实施“全员德育”？

2、什么是讲授法？讲授法的基本方式有哪些？有什么特点？

3、什么是联想？联想的规律主要有哪些？

三、陈述题（1题，12分）

教师在不同的场合和情境中有不同的角色，都有哪些？学生希望教师的这些角色有什么基本特征？

四、论述题（1题，18分）学习教育学有什么意义？

要求：

1、论点清晰，论据充分，条理清楚；

2、理论联系实际；

3、不少于200字。

2011年顺德区考试题目

题型：

单选10道（每题1分），不定项选择（每题3分），简单题5道（每题5分），材料分析2道（每道10分），案例分析2道（每题10分）

单选：（很多不记得了，不过这题不难。没有出到时事，好像也没有教育名家名著这些题）

1、《中华人民共和国教师法》于哪一年开始施行？1994年

2、我国中小学课程（教学）计划的最基本部分是（a）a学科设置 b课程计划 c学科顺序 d学周安排

3、教学从本质上讲是一种（a）

a认识活动 b智育活动 c促进学生全面发展的活动 d教师教和学生学的活动

不定选：

1、学校可以解聘老师的情形有（bcd）A不能团结同事，其他其他教师不愿与之共事的b故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的c体罚学生，经教育不改的d品行不良，侮辱学生，影响恶劣的

2、《义务教育法》规定，（abcd）依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。A国家b社会c学校d家庭

3下列哪些是属于体罚学生的？(bc)

a让1—2年的小学生一个生字抄写10遍。b王某上课讲话，老师令其抄课文5遍 c李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑十圈。d体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次。

教师被教育局辞退的原因：有不完成教育教学任务，体罚学生，„„这些选项

4、班主任工作的中心环节是？组织和培养班集体

5、知识直观包括哪些内容？

简答：

1、教师的情绪对课堂氛围有什么影响？

2、有人说“教师是一门“准专业”，有人说教师是专门性职业，你如何看待这个问题？这一问题的理解，对教师队伍的建设有什么影响

材料分析：

第一道：

1998年底，学校对教师的年终考核进行改革，在考核时加上了“学生评估教师”这栏目。成绩一出来，我竟是全校最低分，当时我非常愤怒地对学生一顿痛骂。学生都低着头，满脸的恐惧。第三天，我再改作业时，忽然看到一张小纸条，纸条上写着：“老师，请你别再生我们的气了，我们不是说你课上得不好，而是因为你动不动就对我们发脾气、骂人，有时为一点小事大发雷霆甚至不上课。说真的，听您的课我们总有一种压抑感，生怕一不小心被你骂。老师，真没想到给你造成那么大的伤害。请原谅我们吧！”下面是10个学生的签名。

问题：请你结合案例谈谈教师如何转变学生观，如何转变自己的教育教学行为。

第二道：

我是差生行列中的一员，我也曾努力过，刻苦过，但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷，就拿一次英语考试来说吧，我学英语觉得比上青天还难，每次考试不是个位数就是十几分，一次教师骂我是蠢猪，我一生气下决心下次一定要考好。于是，我加倍努力，真得拿了个英语第一名。心想这次老师一定会表扬我了吧！可是出乎我意料，老师一进教室就当着全班同学的面问我：“你这次考得这么好，不是抄来的吧？”听了这话，我一下子从头凉到脚，难道我们差生就一辈子都翻不了身了吗？

问题：透过这份案例，深切地感受到学生对现行评价制度和评价方法的恐惧，不满与无奈。现行课程评价存在哪些主要问题？ 【参考答案】

1、评价功能失调，过分强调甄别与选拔的功能，忽视改进、激励、发展的功能，表现在学生身上就是学生只关心考试得了多少分，排在第几名，而很少关心考试中反映出来的自身发展中存在的问题。

2、过分关注活动的结果。（如学生成绩、教师业绩、学校升学率等）忽视被评价者在活动的各个时期的进步状况和努力程度，忽视对日常教育教学活动的评价，忽视对教育活动发展、变化过程的动态评价。

3、评价主体单一，基本上没有形成学生、教师管理者、教育专家、家长等多主体共同积极参与，交互作用的评价模式，忽视了 评价主体多源，多向的价值，尤其忽视自我评价的价值。

4、评价标准机械、单一，过于强调共性和一般趋势，忽略了学生、教师、学校的个性发展和个体间的差异性。

5、评价内容片面，过于注重学业成绩，而对教师和学生在教育活动中体现和忽视，或者缺乏有效的评价工具和方法。

6、评价方法单调，过于注重传统的纸笔测验，对体现新的评价理念的新质性评价方法不够重视。

7、忽视对评价结果的反映和认同，使评价的激励、调控、发展功能得不到充分发挥。

8、评价对象基本处于被动地被检查，被评判的地位、自尊心、自信心得不到很好的保护，对评价往往持一种冷漠，应付，对立，讨厌、拒斥或者害怕，恐惧，逃避的态度，甚至出现欺骗，弄虚作假的行为。/案例分析：

第一道：

教师的角色有很多，例如：知识传授者、家长代理人、心理辅导者、组织管理者、模范公民„„（后面还有几个角色，记不起来了）请你从学生角度陈述，每一种角色的基本特征。第二道：

有的教师说：“我有粉笔、黑板、课本教学的成绩，并不比那些使用现代教育技术的老师差。我又何必去用那些时髦的东西呢？”请评论这一观点，并说一下现代教育技术和多媒体辅助教学在实践中的意义。

2010顺德教师招聘考试印象题目

一、选择题、（14小题，每题3）1.科举制什么朝代开始 隋 唐 宋

2.《教师法》什么时候实施 1994 1995 2005 2006 3.素质教育的同义词是

应试教育

终身教育

全面发展教育

4.选出错误的选项

四书包括 《孔子》《孟子》《中庸》《大学》 5.选出下列文学作品及作者 不正确的是

二、简单题

1.简要回答国家关于保护教师权利的规定。2.说说如何将网上的资源下载到你的电脑。

三、材料阅读分析、推理题

1.关于《木兰诗》的创作年代，“北朝说”的依据是什么？请分点阐述

2.给出一段有关于“大学生毕业就业意向的调查，得出有50%的毕业生想做老师，21%想做公务员，3.%想从事金融。。。”，就得出结论：毕业生不愿意做老师的现象已经成为过去。

Q：如果要你否定“毕业生不愿意做老师的现象已经成为过去”这一论点，请根据材料写出推理依据及推理结果。

四、案例分析题

王先生在公司上班是很有能力的，但是他特别怕见到儿子的班主任。有一天，他儿子因为打架，班主任就打了几次电话催促他到办公室来。他来到办公室，班主任就担着大家的面说：“孩子那么小，都管不了，还要我教你怎么管吗”。这时王先生满脸通红。。

请用教师的职业道德的相关知识来分析这位班主任的教育方式有什么问题？

五、论述题

在教育教学中，教师如何做到公平对待学生呢？

六、写作

请以“我为什么要当老师”为题写一篇议论文，要求论据、论点清晰，字数不少于800字。

2013年顺德区中小学面向顺德生源公开招聘考试题目

一．选择题（每题2分，30小题，共60分）1．世界上最早的一部教育专著是（）

√A．《学记》 B．《论语》 C．《大教学论》 D．《普通教育学》

2．教育的本体功能之一是（）

A．减少人口数量、提高人口素质 B．促进生产发展，服务经济建设

C．对政治经济有巨大的影响作用 √D．加速年轻一代身心发展与社会化进程

3．“百年大计，教育为本”思想的提出是在党的（）A．十二大 √B．十三大 C．十四大 D．十五大

4．遗传素质是人身心发展的（）

A．主导因素 B．决定因素 √C．物质前提 D．内部动力

5．环境决定论的代表人物是（）

A．格塞尔 B．杜威 √C．华生 D．霍尔

7．我国现在实行的义务教育的年限是（）A．6年 B．5年 C．8年 √D．9年

8．50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）

A．学科课程理论 √B．结构主义课程论 C．实用主义课程论 D．综合课程论 9．制定教学计划的首要问题是（）

√A．课程设置 B．学科顺序 C．课时分配 D．学年编制 10．教学从本质上讲是一种（）√A．认识活动 B．智育活动

C．促进学生全面发展的活动 D．教师教和学生学的活动

11．“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（）

A．《学记》 √B．《师说》 C．《论语》 D．《春秋》

12．“教师中心论”的代表人物是（）

A．杜威 B．夸美纽斯 C．华生 √D．赫尔巴特

13．苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（）

√A，全面发展的教育理论 B．认知结构理论 C．教学与发展理论 D．教学过程最优化理论

14．我国最早使用“教育”一词的是（）“得天下英才而教育之” A．孔子 √B．孟子 C．许慎 D．朱熹

15．教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的（）规律 √A，顺序性 B．阶段性 C．互补性 D．个别差异性

16．最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是（）√A．凯洛夫的《教育学》 B．夸美纽斯的《大教学论》

C．赫尔巴特的《普通教育学》D．杨贤江的《新教育大纲》

17．教学的基本任务是（）

√A．使学生系统地掌握科学基础知识 B．促进学生智力与能力的发展 C．培养学生坚定正确的政治方向 D．培养学生良好的道德品质

18．社区教育的实质是（）

A．教育的社会化 B．社会的教育化

√C．教育社会化和社会教育化的统一 D．全民接受教育

19.国家对某一学科的教学内容及进度作出规定的指导性文件称为()。

A.教学计划 B.课程计划 C.教科书 √D.教学大纲

20.教师对学生进行说服教育的独白方式是()。

A.谈话 √B.讲解和报告 C.阅读 D.讨论

21.传统教学的“三中心”指()A.学生中心、活动中心、生活中心 B.学生中心、社会中心、实践中心 C.教师中心、实践中心、生活中心 √D.教师中心、课堂中心、课本中心 22．最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是（）√A．凯洛夫的《教育学》 B．夸美纽斯的《大教学论》

C．赫尔巴特的《普通教育学》D．杨贤江的《新教育大纲》

23.引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是()√A.社会生产力 B.文化传统 C.社会制度 D.科技水平24.人的身心发展是指()

√A.身体和心理的发展 B.个性的品德的形成 C.体重和身高的增加 D.技能和技巧的提高

25、学生掌握知识的基本阶段：（）

√Ａ、感知教材，形成表象

Ｂ、理解教材，形成概念

Ｃ、知识的巩固与保持

Ｄ、运用知识，形成技能技巧 26．青少年身心发展的（）决定着教育工作应该因材施教 A．顺序性 B．阶段性 C．差异性 √D．不均衡性

二、简答题（每题8分，答要点，5小题，共40分）

1、.如何有效地进行知识概括？

2、教师如何培养学生良好态度和思想品德？

3、教师引起学生的注意有哪些方法？

4、合作学习中设计和实施应该有哪些原则？

5、教师的情绪对课堂气氛有什么影响？

2013顺德区中小学社会教师招聘

以下是考点回忆： 选择题：25×2 判断题：10×1 简答题：2×5 材料分析题：2×10 论述题：1×10 考点：

1.德育教育的重要途径 2.教育学的研究方法 3.高原现象

4.道德意志的培养 5.诊断性评价 6.自我效能感 7.循序渐进原则

8.教育案例

9：教育过程的基本规律中的教育性 10：学而时习之体现的原则 11：模象直观 12：教师期望 13：品德评价法

大题都是有一段材料给你阅读，再根据材料运用教育学知识回答。

简答题

1：讲的大概是学生自杀，高考状元生活不能自理的现象，问题是：运用教育学知识 分析产生这种现象的原因及解决途径。2：教学设计的依据是什么？

材料分析题：

1：怎样上好一节课。

2：学校，家庭和社会教育三结合。

论述题：优秀教师具备的素养。

2014面向顺德生源试题回忆

简答题

1、班级管理的策略2、3、关于合作学习，应该怎么做 论述题

1.很多老师都抱怨‘现在的学生越来越难教了’

问题a请站在教师的角度说一下自己的想法

b、如何解决后进生问题

2.珠三角地区的教育水平已经达到了一定的层次。

问题：问如何进一步提高教育教学质量。

案例分析

案例一：语文阅读课上，一名学生发现外面有一只鸟飞过，引起了一群学生的注意，语文老师随即布置课后作业，让学生记录看鸟的这件事，写一下自己是如何被吸引，和看到鸟在做什么，可以从网上找资料。

分析一下老师这节课的教学方法、教学目的和教学策略

案例二：数学课的张老师对班级尽心尽力，什么事都亲力亲为，每节课都辛辛苦苦不停教授新课，但学生的成绩总是上不来。学生埋怨教师教得很难，教师埋怨学生笨。分析一下如何解决这个的问题

2015—2016题目回忆

一、单选，20道

二、填空，10道（最近发展区、义务教育法之类）

三、简答，3道，班级管理模式，教师语言表达的要求，小组探究注意事项

四、材料，怎么合理安排座位，利用德育原则和德育方法谈谈陈老师的做法

五、论述，从教师角度出发，谈谈如何建立良好的师生关系

第二篇：2010-2016顺德教师招聘试题(完整版)

2010-2016年顺德教师招聘部分试题(印象)

2010顺德教师招聘考试印象题目

一、选择题、（14小题，每题3）1.科举制什么朝代开始 隋 唐 宋

2.《教师法》什么时候实施 1994 1995 2005 2006 3.素质教育的同义词是

应试教育 终身教育 全面发展教育 4.选出错误的选项

四书包括 《孔子》《孟子》《中庸》《大学》 5.选出下列文学作品及作者 不正确的是

二、简单题

1.简要回答国家关于保护教师权利的规定。2.说说如何将网上的资源下载到你的电脑。

三、材料阅读分析、推理题

1.关于《木兰诗》的创作年代，‚北朝说‛的依据是什么？请分点阐述 2.给出一段有关于‚大学生毕业就业意向的调查，得出有50%的毕业生想做老师，21%想做公务员，3.%想从事金融。。。‛，就得出结论：毕业生不愿意做老师的现象已经成为过去。

Q：如果要你否定‚毕业生不愿意做老师的现象已经成为过去‛这一论点，请根据材料写出推理依据及推理结果。

四、案例分析题 王先生在公司上班是很有能力的，但是他特别怕见到儿子的班主任。有一天，他儿子因为打架，班主任就打了几次电话催促他到办公室来。他来到办公室，班主任就担着大家的面说：‚孩子那么小，都管不了，还要我教你怎么管吗‛。这时王先生满脸通红。。

请用教师的职业道德的相关知识来分析这位班主任的教育方式有什么问题？

五、论述题

在教育教学中，教师如何做到公平对待学生呢？

六、写作

请以‚我为什么要当老师‛为题写一篇议论文，要求论据、论点清晰，字数不少于800字。

2011年顺德区考试题目

题型：

单选10道（每题1分），不定项选择（每题3分），简单题5道（每题5分），材料分析2道（每道10分），案例分析2道（每题10分）

单选：（很多不记得了，不过这题不难。没有出到时事，好像也没有教育名家名著这些题）

1、《中华人民共和国教师法》于哪一年开始施行？1994年

2、我国中小学课程（教学）计划的最基本部分是（a）a学科设置 b课程计划 c学科顺序 d学周安排

3、教学从本质上讲是一种（a）

a认识活动 b智育活动 c促进学生全面发展的活动 d教师教和学生学的活动 不定选：

1、学校可以解聘老师的情形有（bcd）

A不能团结同事，其他其他教师不愿与之共事的b故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的c体罚学生，经教育不改的d品行不良，侮辱学生，影响恶劣的

2、《义务教育法》规定，（abcd）依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。

A国家b社会c学校d家庭 3下列哪些是属于体罚学生的？(bc)a让1—2年的小学生一个生字抄写10遍。b王某上课讲话，老师令其抄课文5遍

c李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑十圈。d体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次。教师被教育局辞退的原因：有不完成教育教学任务，体罚学生，……这些选项

4、班主任工作的中心环节是？组织和培养班集体

5、知识直观包括哪些内容？

简答：

1、教师的情绪对课堂氛围有什么影响？

2、有人说‚教师是一门‚准专业‛，有人说教师是专门性职业，你如何看待这个问题？这一问题的理解，对教师队伍的建设有什么影响 材料分析： 第一道：

1998年底，学校对教师的年终考核进行改革，在考核时加上了‚学生评估教师‛这栏目。成绩一出来，我竟是全校最低分，当时我非常愤怒地对学生一顿痛骂。学生都低着头，满脸的恐惧。第三天，我再改作业时，忽然看到一张小纸条，纸条上写着：‚老师，请你别再生我们的气了，我们不是说你课上得不好，而是因为你动不动就对我们发脾气、骂人，有时为一点小事大发雷霆甚至不上课。说真的，听您的课我们总有一种压抑感，生怕一不小心被你骂。老师，真没想到给你造成那么大的伤害。请原谅我们吧！‛下面是10个学生的签名。

问题：请你结合案例谈谈教师如何转变学生观，如何转变自己的教育教学行为。

第二道：

我是差生行列中的一员，我也曾努力过，刻苦过，但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷，就拿一次英语考试来说吧，我学英语觉得比上青天还难，每次考试不是个位数就是十几分，一次教师骂我是蠢猪，我一生气下决心下次一定要考好。于是，我加倍努力，真得拿了个英语第一名。心想这次老师一定会表扬我了吧！可是出乎我意料，老师一进教室就当着全班同学的面问我：‚你这次考得这么好，不是抄来的吧？‛听了这话，我一下子从头凉到脚，难道我们差生就一辈子都翻不了身了吗？

问题：透过这份案例，深切地感受到学生对现行评价制度和评价方法的恐惧，不满与无奈。现行课程评价存在哪些主要问题？ 【参考答案】

1、评价功能失调，过分强调甄别与选拔的功能，忽视改进、激励、发展的功能，表现在学生身上就是学生只关心考试得了多少分，排在第几名，而很少关心考试中反映出来的自身发展中存在的问题。

2、过分关注活动的结果。（如学生成绩、教师业绩、学校升学率等）忽视被评价者在活动的各个时期的进步状况和努力程度，忽视对日常教育教学活动的评价，忽视对教育活动发展、变化过程的动态评价。

3、评价主体单一，基本上没有形成学生、教师管理者、教育专家、家长等多主体共同积极参与，交互作用的评价模式，忽视了 评价主体多源，多向的价值，尤其忽视自我评价的价值。

4、评价标准机械、单一，过于强调共性和一般趋势，忽略了学生、教师、学校的个性发展和个体间的差异性。

5、评价内容片面，过于注重学业成绩，而对教师和学生在教育活动中体现和忽视，或者缺乏有效的评价工具和方法。

6、评价方法单调，过于注重传统的纸笔测验，对体现新的评价理念的新质性评价方法不够重视。

7、忽视对评价结果的反映和认同，使评价的激励、调控、发展功能得不到充分发挥。

8、评价对象基本处于被动地被检查，被评判的地位、自尊心、自信心得不到很好的保护，对评价往往持一种冷漠，应付，对立，讨厌、拒斥或者害怕，恐惧，逃避的态度，甚至出现欺骗，弄虚作假的行为。/案例分析： 第一道：

教师的角色有很多，例如：知识传授者、家长代理人、心理辅导者、组织管理者、模范公民……（后面还有几个角色，记不起来了）请你从学生角度陈述，每一种角色的基本特征。第二道：

有的教师说：‚我有粉笔、黑板、课本教学的成绩，并不比那些使用现代教育技术的老师差。我又何必去用那些时髦的东西呢？‛请评论这一观点，并说一下现代教育技术和多媒体辅助教学在实践中的意义。

2012顺德教师招聘部分试题(印象)

一、单项选择题（20题，每题2分，共40分）部分单项选择题原题：

1、‚百年大计，教育为本‛是在哪次代表大会上提出的？（）。

A 十二大

B 十三大

C 十四大

D十五大

2、‚师者，所以传道、授业、解惑也‛出自于（）。

A 《论语》 B 《师说》 C 《学记》 D《孟子》

3、‚XX教学措施能提高学生观察能力‛的假设，应该用哪种方式验证？（）

A 直接验证 B间接验证 C﹡﹡﹡﹡D﹡﹡﹡﹡

4、课程设计首先要解决的问题是（）？

A 学科设置 B时间安排 C 学年编制 D﹡﹡﹡﹡﹡

5、教学过程是一项特殊的认识过程，它特殊不仅体现在间接性认识，﹡﹡性 认识，﹡﹡性认识上，还体现在（）上。

A﹡性认识

B主体性认识

C差异性认识

D个性认识

6、人格是一个人区别于他人、在不同环境中一贯表现出来的、相对稳定的、影响人的外显和内隐行为模式的（）。

A﹡﹡

B﹡﹡

C综合心理特征

D心理品质

7、世界上最早的一部教育专著是（）A、《学记》 B、8、布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）A、结构主义课程论 B、9、教学的重中心环节是（）A、备课 B、上课

10、学习迁移也叫训练迁移，是指对一种学习对（）A、另一种学习的影响 B、二、简答题（3题，每题10分，共30分）

1、什么是‚全员德育‛？谈谈从学校层面应该如何实施‚全员德育‛。

2、什么是‚讲授法‛？它有哪些基本方式？简述其特点。

3、什么叫‚联想‛？简述它有哪些基本的规律。

三、论述题（2题，第一题12分，第二题18分，共30分）

1、教师的最大特点在于角色的多样化，在不同的情景下扮演着不同的角色。教师往往要担当哪些角色？在学生眼中，喜欢的这些不同角色的教师应该具有哪些特征？（12分）

2、学习教育学的意义。论述时要注意理论联系实际。（要求条理清晰，理由得当，不少于200字）

（18分）

2013年顺德区中小学面向顺德生源公开招聘考试题目

一．选择题（每题2分，30小题，共60分）1．世界上最早的一部教育专著是（）

√A．《学记》 B．《论语》 C．《大教学论》 D．《普通教育学》 2．教育的本体功能之一是（）

A．减少人口数量、提高人口素质 B．促进生产发展，服务经济建设

C．对政治经济有巨大的影响作用 √D．加速年轻一代身心发展与社会化进程 3．‚百年大计，教育为本‛思想的提出是在党的（）A．十二大 √B．十三大 C．十四大 D．十五大 4．遗传素质是人身心发展的（）

A．主导因素 B．决定因素 √C．物质前提 D．内部动力 5．环境决定论的代表人物是（）A．格塞尔 B．杜威 √C．华生 D．霍尔 7．我国现在实行的义务教育的年限是（）A．6年 B．5年 C．8年 √D．9年

8．50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）

A．学科课程理论 √B．结构主义课程论 C．实用主义课程论 D．综合课程论 9．制定教学计划的首要问题是（）

√A．课程设置 B．学科顺序 C．课时分配 D．学年编制 10．教学从本质上讲是一种（）√A．认识活动 B．智育活动

C．促进学生全面发展的活动 D．教师教和学生学的活动 11．‚师者，所以传道、授业、解惑也‛出自（）A．《学记》 √B．《师说》 C．《论语》 D．《春秋》 12．‚教师中心论‛的代表人物是（）A．杜威 B．夸美纽斯 C．华生 √D．赫尔巴特 13．苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（）

√A，全面发展的教育理论 B．认知结构理论 C．教学与发展理论 D．教学过程最优化理论

14．我国最早使用‚教育‛一词的是（）‚得天下英才而教育之‛ A．孔子 √B．孟子 C．许慎 D．朱熹

15．教育上的‚拔苗助长‛违背了人的身心发展的（）规律 √A，顺序性 B．阶段性 C．互补性 D．个别差异性

16．最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是（）√A．凯洛夫的《教育学》 B．夸美纽斯的《大教学论》 C．赫尔巴特的《普通教育学》D．杨贤江的《新教育大纲》 17．教学的基本任务是（）

√A．使学生系统地掌握科学基础知识 B．促进学生智力与能力的发展 C．培养学生坚定正确的政治方向 D．培养学生良好的道德品质 18．社区教育的实质是（）

A．教育的社会化 B．社会的教育化

√C．教育社会化和社会教育化的统一 D．全民接受教育

19.国家对某一学科的教学内容及进度作出规定的指导性文件称为()。

A.教学计划 B.课程计划 C.教科书 √D.教学大纲 20.教师对学生进行说服教育的独白方式是()。

A.谈话 √B.讲解和报告 C.阅读 D.讨论 21.传统教学的‚三中心‛指()A.学生中心、活动中心、生活中心 B.学生中心、社会中心、实践中心 C.教师中心、实践中心、生活中心 √D.教师中心、课堂中心、课本中心 22．最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是（）√A．凯洛夫的《教育学》 B．夸美纽斯的《大教学论》 C．赫尔巴特的《普通教育学》D．杨贤江的《新教育大纲》 23.引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是()√A.社会生产力 B.文化传统 C.社会制度 D.科技水平24.人的身心发展是指()√A.身体和心理的发展 B.个性的品德的形成 C.体重和身高的增加 D.技能和技巧的提高

25、学生掌握知识的基本阶段：（）√Ａ、感知教材，形成表象

Ｂ、理解教材，形成概念

Ｃ、知识的巩固与保持

Ｄ、运用知识，形成技能技巧 26．青少年身心发展的（）决定着教育工作应该因材施教 A．顺序性 B．阶段性 C．差异性 √D．不均衡性

二、简答题（每题8分，答要点，5小题，共40分）

1、.如何有效地进行知识概括？

2、教师如何培养学生良好态度和思想品德？

3、教师引起学生的注意有哪些方法？

4、合作学习中设计和实施应该有哪些原则？

5、教师的情绪对课堂气氛有什么影响？

2013顺德区中小学社会教师招聘

以下是考点回忆： 选择题：25×

2判断题：10×

1简答题：2×

5材料分析题：2×10

论述题：1×10 考点：

1.德育教育的重要途径

2.教育学的研究方法

3.高原现象

4.道德意志的培养

5.诊断性评价

6.自我效能感

7.循序渐进原则

8.教育案例

9：教育过程的基本规律中的教育性 10：学而时习之体现的原则 11：模象直观

12：教师期望

13：品德评价法

大题都是有一段材料给你阅读，再根据材料运用教育学知识回答。

简答题

1：讲的大概是学生自杀，高考状元生活不能自理的现象，问题是：运用教育学知识

分析产生这种现象的原因及解决途径。

2：教学设计的依据是什么？ 材料分析题： 1：怎样上好一节课。

2：学校，家庭和社会教育三结合。

论述题：优秀教师具备的素养。

2014面向顺德生源试题回忆

简答题

1、班级管理的策略2、3、关于合作学习，应该怎么做 论述题

1.很多老师都抱怨‘现在的学生越来越难教了’

问题a请站在教师的角度说一下自己的想法

b、如何解决后进生问题 2.珠三角地区的教育水平已经达到了一定的层次。问题：问如何进一步提高教育教学质量。

案例分析

案例一：语文阅读课上，一名学生发现外面有一只鸟飞过，引起了一群学生的注意，语文老师随即布置课后作业，让学生记录看鸟的这件事，写一下自己是如何被吸引，和看到鸟在做什么，可以从网上找资料。分析一下老师这节课的教学方法、教学目的和教学策略 案例二：数学课的张老师对班级尽心尽力，什么事都亲力亲为，每节课都辛辛苦苦不停教授新课，但学生的成绩总是上不来。学生埋怨教师教得很难，教师埋怨学生笨。

分析一下如何解决这个的问题 2015—2016题目回忆

一、单选，二、填空，三、简答，四、材料，怎么合理安排座位，利用德育原则和德育方法谈谈陈老师的做法

五、论述，从教师角度出发，谈谈如何建立良好的师生关系

20道

10道（最近发展区、义务教育法之类）

3道，班级管理模式，教师语言表达的要求，小组探究注意事项

2015顺德区中小学社会教师招聘

下面是笔试的题型和部分2015年的主观题，我也只是靠回忆写下来的而已，可能有点出入，差不多那个意思就行了。

题型：第一部分，20道选择题，都是单选，2分一道，分值非常大，要好好把握，和练习试卷上的题目差不多，有几道还是练习卷上的原题。

第二部分，5道填空题，顺德之前都没考填空题，但今年考了，略坑爹，做好准备才是最重要的。一共10分。

（1）身心发展包括 发展和 发展

（2）根据环境因素，可以将操作技能分为 技能和 技能

（3）学习是由于经验的获得引起 和 持久变化

（4）心理健康疾病程度可以分为、、和心理疾病(5)道德感可以分为直觉型道德感、和 第三部分：简答题（年年都考）5分一题（1）中小学常用的教学原则（2）简述表扬和惩罚时应该注意什么

（3）教学设计要注意哪些地方（大概是这样的意思）

第四部分：论述题（年年都考）10分一题

（1）根据我国《未成年人保护法》，教师应该要遵循保护与教育这个原则，请论述如何贯彻这一原则。

（2）有一个案例是说现在青少年喜欢上网，甚至得了网瘾（大概这个意思）请说一下如何培养青少年的思想道德品质。

第五部分：案例分析题。15分这个案例大概说教师侵犯了学生一些的基本权利，就问侵犯了哪些权利。第二问就是问教师应该如何让家长更好地督促学生。2016年顺德区中小学公开招聘教师笔试真题（部分）

2016年顺德区公办中小学面向社会公开招聘419名教师公告发布时间为2015年12月8日，报名时间：2015年12月18-12月23日，面试时间：2015年12月25-2016年1月5日，笔试时间：2016年1月16日，根据学员提供题目小编考大家准备了2016年顺德区中小学公开招聘教师部分笔试真题。

一、单项选择题。（20题，每题2分）

二、填空题（10题，每题1分）

1、最近发展区理论是________提出来的？

2、学习动机的两个基本成分是________和_________

3、态度的三个主要成分有______、_________、_____________

4、功能固着是指人们把某种功能赋予某种物体的倾向，认定原有的行为就不会再去考虑其他方面的作用。功能固着的产生原因包括_________和________两个方面。

5、在学习或技能的形成过程中，出现的_______或者_______的现象，叫高原现象。

三、简答题（3题，每题5分）

1、教师如何让教学语言生动起来？

2、运用讨论法有什么需要注意的？

3、班级管理有哪些模式？请简要阐述。

四、案例分析题（2题，每题10分）

1、陈老师发现杨同学贪玩，学习成绩一直提不上去，就找他来谈话，跟他说：‚你的学习成绩提不上去，不是因为你不聪明，而是因为你没有把优点用在学习上，你来说说你有什么优点，我帮你想想办法。‛杨同学说：‚我心肠好，乐于助人。‛陈老师说：‚那你把班上几名学习成绩落后的同学组织起来，组成一个学习小组，我把他们托付给你了，你要帮助他们学习进步，可以吗？‛杨同学很高兴地答应了。于是，为了解答小组同学的问题，帮助他们的学习，杨同学自己也要不断地主动学习，从而也促进了自身的进步。

结合案例分析，陈老师运用了哪些德育原则和方法？

2、汪老师作为班主任，把他们班的学生按照期中考试的成绩进行座位安排。前二十名的同学坐在前三排，二十名到四十名的同学坐在中间，最后二十名的同学坐在最后三排。本来他以为这样的安排方式可以激励后面三排的同学奋发向上，努力追赶，结果却并非如此。汪老师经常都会接到其他科任老师的投诉，说后面三排的同学课堂上非常吵闹。汪老师经常批评他们，但无济于事。

（1）汪老师以成绩来作为座位安排的方法，是否妥当？你如何看？（2）如果你是汪老师，请你想一个安排座位的方法。

五、论述题（1题，15分）

新时代下，师生发生冲突的原因有哪些？为了建立良好的师生关系，教师应怎样做？

第三篇：佛山顺德招聘编制教师20人

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佛山顺德招聘编制教师20人

广东教师招聘、广东教师资格的最新资讯、考试公告及真题资料请详情查看广东教师招聘网，我们会及时更新动态!2017年下半年广东佛山市顺德区招聘教师20人公告，中公广东教师考试网现将招聘有关信息整理如下，以供考生参考。

佛山顺德招聘编制教师20人

根据《广东省事业单位公开招聘人员办法》(省府令第139号)要求，本着公开、平等、竞争、择优的原则，佛山市顺德区教育局现面向全国招聘20名公办教师。有关事项公告如下：

一、招聘对象

全日制普通高等院校2018年应届毕业生;已办理暂缓就业的全日制普通高等院校2016年和2017年毕业生;港澳大学毕业生、留学回国就业人员;社会在职人员。顺德区内公办在编教师不得报考。

二、招聘计划

顺德区教育局2017年下半年面向社会公开招聘公办教师岗位需求表(见附件1)。

三、招聘基本条件

(一)思想品德:具有中华人民共和国国籍，拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，为人师表，遵纪守法，乐于奉献。

(二)教师资格：具有相应的教师资格。属于非师范教育类专业的报考人员，未取得教师资格的，一经聘用，必须在引入后1年内取得相应的教师资格。

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(三)年龄：应聘初中教师岗位的，要求40岁以下(1977年7月22日)，应聘小学教师岗位的要求在35周岁以下(1982年7月22日后出生)，符合《顺德区高层次教育人才确认办法》条件的人员，可以根据相关规定放宽年龄限制。

(四)学历(学位)：须具有全日制普通高等院校本科以上学历、学士以上学位，符合《顺德区高层次教育人才确认办法》条件的人员，可适当放宽要求，须具有本科以上学历。所学专业与招聘岗位专业要求相符，具体可参考《广东省考试录用公务员专业目录》(2017年版)，如报考人员所学专业(含国<境>外学历学位)与招聘岗位专业相近但又未列入岗位要求范围，但所学专业主要课程与招聘岗位要求专业的主要课程基本一致的，则须在报名前提供毕业证书和课程成绩单(毕业院校盖章)，经顺德区教育局审核认定为相近专业的，方可报考;若所学专业与招聘岗位专业要求不相符的，但其已取得的教师资格证所认定的种类和学科与招聘岗位专业相符，且目前正从事所报考岗位(学科)的教学工作的，也可报考。

(五)职称：社会在职人员要求具有教师系列中级以上职称。

(六)身体状况：身体健康，符合教师资格认定体检标准。

(七)其他条件：

1.参加应聘的2018年应届毕业生或办理了暂缓就业的2016年和2017年毕业生，还须符合下列条件之一：

(1)全日制普通高校博士研究生、硕士研究生或获得双学士学位的本科毕业生。

(2)北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、陕西师范大学、西南大学、华中师范大学、南京师范大学、湖南师范大学、华南师范大学毕业生。

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(3)综合考评成绩(或学业成绩)排名在年级毕业生总数前30%比例内或平均学分绩点达到3.0以上(需要提供院校的学籍成绩表和有关证明)。

(4)专业院校毕业并有特殊专长的优秀毕业生。专业院校是指音乐、美术、体育等方面的专门院校。

2.参加应聘的社会在职人员，还须符合下列条件之一：

(1)从事教师工作满五年的，近五年曾获得地市级以上人民政府、教育行政部门颁发的劳动模范、优秀教师、学科带头人、骨干教师称号;从事教师工作不满五年的，近五年曾获得县(区)级劳动模范、优秀教师、学科带头人、骨干教师称号。

(2)特级教师、正高级教师。

(3)在学科教学技能比赛中曾获得地市级一等奖以上奖励。

(4)指导学生曾获得过国际奥林匹克学科竞赛国家级、省级赛区一等奖以上奖励。

3.港澳大学毕业生、留学回国人员应聘的，需提供国(境)外学历学位证书，国外学历学位认证书、成绩单、中国驻所留学国使(领)馆的《留学回国人员证明》、《留学人员回国工作就业报到证》。2016年7月1日至2018年6月30日期间毕业的视为应届毕业生(以学历学位认证书上签署日期为准，下同)，2016年6月30日前毕业的视为社会在职人员。

四、招聘程序及要求

(一)报名和资格审查。

1.报名时间：2017年7月22日-8月6日。报名截至时间为8月6日下午5点整。

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2.报名方式：发送简历到sqzp2017sd@126.com邮箱，并命名为“姓名-应聘学科-毕业院校(专业)”。

3.每名报考者根据所学专业填报1个具体岗位。

(二)资格审查及现场确认。

资格审查及现场确认时间及地点：2017年8月8日，北京师范大学广州实验学校，具体时间及地点另行通知，资格审查符合条件人员进入面试环节。

(三)面试。

1.面试时间：2017年8月9日，具体面试时间及地点另行通知。

2.面试形式：试讲、说课与答辩。应届毕业生采取上微型课方式进行，社会在职人员采取说课方式进行，艺术、体育、信息技术等学科应聘人员可根据本人专项自行决定是否携带展示所需器材。

3.面试总分为100分，合格分为70分，面试成绩低于70分的不得进入下一环节，面试成绩高于70分的全部进入笔试环节，面试成绩占应聘人员总成绩的60%。

(四)笔试。

1.笔试时间：2017年8月10日，具体笔试时间及地点另行通知。

2.笔试内容为教育学、教育心理学、行政能力、学科专业知识和教育政策法规、教育教学管理、时事政治等相关公共知识。

3.笔试满分为100分，并按照不同类别的岗位分别划定合格分数线，对笔试成绩达到合格分数线的应聘者，按面试占60%、笔试占40%的比例计算综合总分。

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4.考生总成绩将在考试结束后在北京师范大学基础教育对外合作办学部网站及顺德教育信息网公布，考生可自行查询。

(五)公布进入体检人员名单。

以总成绩从高到低顺序，按照与招聘岗位数1:1的比例确定进入体检人员名单。若出现总成绩同分现象，则面试成绩高分者确定为参加体检人员;若仍不能区分排名先后顺序，则再次进行面试，高分者进入体检环节。

(六)体检。

体检由顺德区教育局组织，体检程序、项目、纪律严格按照《广东省事业单位公开招聘人员体检实施细则(试行)》规定执行，体检标准按《广东省教师资格申请人员体格检查标准(2013年修订)》执行。体检不合格者，不予录用。体检时间另行通知。

(七)考察。

体检合格的拟聘人员，确定为考察对象。考察工作的组织、实施及结果的使用，按《广东省事业单位公开招聘人员考察工作实施细则(试行)》执行。

(八)公示。

经过考察同意聘用的拟聘人员，在北京师范大学基础教育对外合作办学部网站及顺德教育信息网进行公示，公示时间为七个工作日。

(九)聘用。

经公示无异议的拟聘人员，按要求填写并提交教师招聘业务审查材料，顺德区教育局审核同意，报顺德区委组织部审批后，办理聘用手续，纳入顺德区教育事业单位人员编制，并广东教师考试网提供广东教师招聘、广东教师资格资讯、真题资料，教师考试选中公，快速提分好轻松

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与顺德区教育局签订服务协议，然后由顺德区教育局派遣到顺德区京师励耘实验学校跟岗实训工作，时间不超过5年，再由顺德区教育局统筹调配，交流到顺德区内其他同类公办学校工作。

新聘用人员实行试用期制度，其中应届毕业生试用期一年，其他人员试用期为3个月，最多不超过6个月，试用期包括在聘用期限内。试用期满考核合格的，正式聘用;不合格的，解除聘用关系，办理脱编手续。

若体检或考察不合格、公示发现问题影响聘用、自动放弃的，以及未在规定的报到时间内报到的，所缺岗位人员，是否依次递补由顺德教育局决定。

经聘用后自行放弃的人员，三年内不得再参加顺德区中小学教师招聘考试，并按不诚信应聘记录在案。

五、其他事项

1.符合《顺德区高层次教育人才确认办法》分类条件的第一至五类人才，经面试且成绩在竞聘人员中排名居首的，可采取“绿色通道”免笔试优先录用。

2.拟聘人员提交教师招聘业务审查材料后，经审核不符合聘用条件的，不予聘用。拟聘人员(除2018届毕业生)无正当理由一年内(从笔试之日起计算)未办理聘用报到手续的，考试成绩失效，取消其聘用资格。属于应届毕业生报考的，应当于2018年9月30日前取得符合报考要求的毕业证、学位证，否则取消聘用资格。

3.应聘人员在招聘过程中经查实存在弄虚作假、舞弊行为的，按事业单位招聘有关规定处理。

4.本公告招聘条件中凡冠有“以下”、“以上”等字眼的，均含本数量或本级。

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5.咨询电话：010-58802118，0757-22830229;监督电话： 010-58805449，0757-22830252。

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第四篇：2013顺德教师招聘考试备考经验

浅谈备考经验

笔试：

复习资料：

不宜太多，如华图的一本《教育理论综合知识》，华图的真题押题（12份）就够你看够你掌握的了。基础知识要看熟，这是基本的，我当时是这样做的：先把书认真看一遍，边看边把黑体字，重点字眼，波浪线，一些重要人物，重要观点抄一个本子上，分门别类，再次复习时就读本子上的内容，必要的一定要背，一些次要的留个印象在脑海，因为这些最基本的东西，不仅选择题判断题会考，当你做主观题时，也会冒出来成为自己的观点，很有帮助的。

而题目方面，如果做了华图的真题押题（12份），觉得还是不能掌握题目，就看看《教育理论综合最新真题精解1001例》，加强题感。此外，如果有时间有精力可以看看其他非华图版本的题目，参考一下。那些套题的题目除了客观题要做，主观题不一定要做。主观题反而是多看多读多背。如果是名词解释这些比较固定回答的问题，就要多背；如果是案例分析类的，看看答案是用什么思路答题的，巩固模式，才能分析得有条有理，回答得有板有眼。

上百度文库之类搜索一下你要考的那个地方的近3年试题，看看大概都有哪类题目，虽然是万变不离其宗，但还是有地方特色的。考顺德时，我留意到它的题目偏向于教育学、教育心理学、心理学是较少涉及到的，所以找准重心去巩固。也可以看看成功考到那个地方的教师的考试心得经验，有利于个人心理状态的稳定，甚至是更有动力去应对考试。

不要觉得自己很多东西都记不住，人的记忆力是有限的，能记得多少东西呢？我们不是要死记硬背，更多的是理解。心态很重要，特别是前一天，你想起那些题目很多你都记不住，那就记不住吧。当你看到试卷时，你会发现原来自己已经复习了那么多东西。最重要的是，持之以恒，踏实认真，那份试卷才能回馈你。我想你们应该明白吧。

复习时间：

大概用了20天。当时我还要准备教师面试（比笔试更紧张），复习应对期末考。所以严格意义上来说，绝对没有20天。假如有时间，真的想做老师，就早点复习，有充分的时间总比紧绷性压力性复习要好，保证休息时间，起码预留一个月的时间会比较好。

我考的是顺德教育局，当时做的那份试卷是这样的。

(只能大致回忆，个别回忆，仅供参考)

2013年顺德区公开招考试题

全卷100分

考试时间：9:00~11:00

客观题

基本上认真看过《教育理论综合知识》复习的内容，理解内容，做过华图的广东省《教育理论综合知识历年真题汇编及押题预测试卷》的选择题、判断题，考试时这两部分就没有问题了。因为题目都是差不多的类型。

一、选择题（2*25）

1、教育是指人的身心发展由量变到质变的连续不断的过程，可以由量变的积累突然转为质变，这是指人的身心发展的什么规律？

A阶段性

B 顺序性

C 不平衡性

D 个别差异性

2、在开学初，为了了解学生的水平而做的测试是什么评价类型？

A诊断性评价

B 总结性评价

C 形成性评价

D 内部评价

3、德育的基本途径？

A班主任工作

B政治思想教育

C 政治课

D 思想品德课和其他学科教学

4、老师采用在黑板有“得分排行榜”采用了什么德育方法？

A 品德评价法

B 榜样示范法

C 陶冶教育法

D 实际锻炼法

5、身处教育实践的研究者与受过专门训练的„„把研究结果应用到教育实践当中的研究方法：

A观察法

B读书法

D行动研究法

6、时间短容量大的记忆是？

A感觉记忆

7、某同学犯了罪，学校不得让他继续读书，学校的行为属于？

A合情、合理、合法

B不合情、不合理、不合法

C不合情、合理、合法

D合情、不合理、不合法

8、钟老师采用了先让学生做正方体模型，以后在让学生说出正方形的特点。这采用了什么教学方法？

A理论联系实际

B 直观教学

C 启发法

9、学生为了得到家长和父母的表扬而努力读书是什么动机？

A 认知内驱力

B 自我提高内驱力

C 附属内驱力

二、判断题：（1*10）

1、心理断乳期是指“青年期”。

2、先行组织者的抽象、概括和综合水平高于学习任务。

3、若一个人把他失败的原因归结于自己个人的不努力，他的自我效能感会增强。

主观题（顺德考得比较灵活。基本上是资料分析。）

三、简答题（5*2）

1、现在的学生读书压力大，不少学生除了读书就什么都不会了；前排报道有的学生因高考压力大跳楼轻生；跟踪有的状元大学毕业走出社会以后，能力平平，竞争力反倒没有其他同学大，难以成为行业精英。请结合教育学知识，分析该现象产生的原因并提出解决途径。

2、教学设计过程要考虑的要素有哪些？

四、材料分析：（10*2）

1、给你一节好课的案例，请问你认为这位老师上这节课上得怎么样？（根据材料分析，细节）一节好课的标准又是怎样的？材料大概是以下这样子。

钟老师采用了联系生活实际的方法让学生回家数数家里的电器有多少件，并分组学习，每个小组计算出所有成员家庭电器的平均数，然后全班分享，从而使学生能认识平均数。概念介绍完后，老师提问学生从这堂课收获了什么？学生能自由发言，说出我以后算算自己的平均成绩，妈妈平均每天用多少钱买菜。并让学生自己布置作业。

2、小明在课堂上学习了生态环境保护的知识，有一次，他跟随父母去饭店吃饭，他们点了穿山甲。小明立马问爸爸：“老师说这是保护动物，不可以吃的。”爸爸却笑着回答：“吃了穿山甲会很有营养的，怕什么？”旁边的服务员也跟着说：“这个味道可鲜了，又有很高的营养价值。”小明不能理解为什么父母和老师说的不一样，就跑去问老师。小明感到困惑，不知道该听老师的还是爸爸的话。请联系家、校、社会三合力的理论，你认为怎样做才能有利于孩子的身心健康？

五、论述题（10*1）

1、给你一位好教师的案例，包含几件事情，包括平时教育学生、思想修养、能力等的事例。分析评价这位老师，结合案例论述一位优秀教师的基本素养。材料大概是以下这样子。

某老师是梁球锯职业学校的校长，他十分敬业，（题目主要反映他平日如何研究新课改，在家有个自费建成的实验室，如何关心同学，并写了他与学生的小故事，因材施教，激励学生发现自己的优势）他现在退休了，但依然在教育的道路上不停耕耘。

面试：

首先留意你要考的那个地方的教师招聘的通知（以便先到先得，留下好印象），交材料的时候注意资料齐全，双手奉上，礼貌大方成熟，衣着整洁简单，不要有太多饰物，涂指甲之类的，扎起头发，给人精神的感觉。（包括面试的时

候也要这样做，当时一位师姐告诉我的）

有一点想提醒一下，个人硬件上的东西比较重要，最好基本做到，有的话会比较好，因为单位也是优中择优，到了外面比你优秀的人多的是，甚至很多地方都有户籍偏向。做好最基本的，校方才会考虑给你面试的机会。如：

1、学业成绩排名在年级毕业生总数前15%比例内或平均学分绩点达到3.2以上；（尽力认真学习和考试）

2、学生干部经历；

（多想想教师的工作和自己的学生工作的契合点）

3、普通话二甲（语文）、教育学、心理学证书。

（不一定要有，但对手都有的东西，你就应该具备）

4、简历概括全面，能让别人看到你的亮点，关于你从事教师职业的参加顺德教师招聘面试时，我的情况是这样的：

一、面试评委：（6人）：由学校3位骨干教师（科组长）和镇教育局随机抽派的3位专家库成员组成。

二、面试形式与环节：

（面试结束后，学校组织应聘人员备课写教案和制作PPT，下午2:00进行试教）第一环节：自我介绍（时间为3—5分钟）

第二环节：现场答辩

第三环节：朗读（以上三个环节都为面试）

第四环节：试教（有学生）（10—15分钟，由学校定试教的班级，试教内容采取抽签确定）

教师招聘的面试环节主要就是以上这些。

注意事项：

1、第一环节注意精神面貌，声音响亮，说话流畅，条理清晰，普通话标准一些，不快不慢的语速，注意停顿。因为面试官很少会注意你说话的内容，注意的是以上这些表达，自我介绍要多练。

2、第二环节注意事先多看一些教师要答辩的题目，大概有关于个人的经历问题或针对简历发问；关于教育学的理论问题；教学情境问题等等。不要急于回答，大概思考后再答，答得从容、淡定、平和。（这很难做到）

3、第三环节朗读要注意的你们都知道吧，感情运用，抑扬顿挫，普通话标准等。

4、第四个环节有的学校是采取说课或试讲（无学生），面试官看的更多是你的表达，整体给别人的感觉，有学生的话看互动情况，而不是特别去针对你的教学内容。哪种形式都好，注意积累，平时结合你要教的阶段学生的课程内容，多看教案，写教案，教学思路；做相关PPT；多观看优秀教师的公开课视频，学习模仿教态和课堂用语，对着镜子或同学实战，克服自己的弱点，微笑从容自信，告诉自己站上讲台就是教师。

祝愿有做老师这个理想，有心考教师的同学都能成功！

2009级汉语言文学

李同学

第五篇：佛山顺德招聘编制教师报名要求

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佛山顺德招聘编制教师报名要求

广东教师招聘、广东教师资格的最新资讯、考试公告及真题资料请详情查看广东教师招聘网，我们会及时更新动态!2017年下半年广东佛山市顺德区招聘教师20人公告，中公广东教师考试网现将招聘有关信息整理如下，以供考生参考。

佛山顺德招聘编制教师报名要求

一、招聘对象

全日制普通高等院校2018年应届毕业生;已办理暂缓就业的全日制普通高等院校2016年和2017年毕业生;港澳大学毕业生、留学回国就业人员;社会在职人员。顺德区内公办在编教师不得报考。

二、招聘计划

顺德区教育局2017年下半年面向社会公开招聘公办教师岗位需求表(见附件1)。

三、招聘基本条件

(一)思想品德:具有中华人民共和国国籍，拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，为人师表，遵纪守法，乐于奉献。

(二)教师资格：具有相应的教师资格。属于非师范教育类专业的报考人员，未取得教师资格的，一经聘用，必须在引入后1年内取得相应的教师资格。

(三)年龄：应聘初中教师岗位的，要求40岁以下(1977年7月22日)，应聘小学教师岗位的要求在35周岁以下(1982年7月22日后出生)，符合《顺德区高层次教育人才确认办法》条件的人员，可以根据相关规定放宽年龄限制。

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(四)学历(学位)：须具有全日制普通高等院校本科以上学历、学士以上学位，符合《顺德区高层次教育人才确认办法》条件的人员，可适当放宽要求，须具有本科以上学历。所学专业与招聘岗位专业要求相符，具体可参考《广东省考试录用公务员专业目录》(2017年版)，如报考人员所学专业(含国<境>外学历学位)与招聘岗位专业相近但又未列入岗位要求范围，但所学专业主要课程与招聘岗位要求专业的主要课程基本一致的，则须在报名前提供毕业证书和课程成绩单(毕业院校盖章)，经顺德区教育局审核认定为相近专业的，方可报考;若所学专业与招聘岗位专业要求不相符的，但其已取得的教师资格证所认定的种类和学科与招聘岗位专业相符，且目前正从事所报考岗位(学科)的教学工作的，也可报考。

(五)职称：社会在职人员要求具有教师系列中级以上职称。

(六)身体状况：身体健康，符合教师资格认定体检标准。

(七)其他条件：

1.参加应聘的2018年应届毕业生或办理了暂缓就业的2016年和2017年毕业生，还须符合下列条件之一：

(1)全日制普通高校博士研究生、硕士研究生或获得双学士学位的本科毕业生。

(2)北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、陕西师范大学、西南大学、华中师范大学、南京师范大学、湖南师范大学、华南师范大学毕业生。

(3)综合考评成绩(或学业成绩)排名在年级毕业生总数前30%比例内或平均学分绩点达到3.0以上(需要提供院校的学籍成绩表和有关证明)。

(4)专业院校毕业并有特殊专长的优秀毕业生。专业院校是指音乐、美术、体育等方面的专门院校。

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2.参加应聘的社会在职人员，还须符合下列条件之一：

(1)从事教师工作满五年的，近五年曾获得地市级以上人民政府、教育行政部门颁发的劳动模范、优秀教师、学科带头人、骨干教师称号;从事教师工作不满五年的，近五年曾获得县(区)级劳动模范、优秀教师、学科带头人、骨干教师称号。

(2)特级教师、正高级教师。

(3)在学科教学技能比赛中曾获得地市级一等奖以上奖励。

(4)指导学生曾获得过国际奥林匹克学科竞赛国家级、省级赛区一等奖以上奖励。

3.港澳大学毕业生、留学回国人员应聘的，需提供国(境)外学历学位证书，国外学历学位认证书、成绩单、中国驻所留学国使(领)馆的《留学回国人员证明》、《留学人员回国工作就业报到证》。2016年7月1日至2018年6月30日期间毕业的视为应届毕业生(以学历学位认证书上签署日期为准，下同)，2016年6月30日前毕业的视为社会在职人员。

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