五年级下册语文归类复习[5篇范例]

第一篇：五年级下册语文归类复习

五年级下册语文归类复习-词语

(2011-06-17 10:03:12)转载

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标签：杂谈分类：岁月拂过

近义词

勾勒——勾画乐趣——情趣疾驰——奔驰惊叹——惊讶盼望——渴望疾驰——迅速矗立——屹立欢腾——欢跃清晰——清楚巍峨——高大实验——试验清脆——悦耳瞎闹——胡闹奇妙——奇特汲取——吸取出使——出访昏暗——阴暗浓厚——深厚崎岖——坎坷封锁——封闭爱惜——疼惜逼近——迫近发抖——颤抖请求——恳求诚心——诚意推却——推辞晌午——中午家当——家产慌忙——慌张标致——美丽眨眼——刺眼严肃——严格融化——溶化沉默——静默重临——重现闪烁——闪耀困窘——困惑喧闹——热闹国势——国力粗暴——粗鲁照顾——照看看守——看管特别——格外信心——信念咆哮——怒吼痛苦——幸福讨论——商议理屈——理亏委托——托付耻笑——讥笑顽劣——顽皮吩咐——嘱咐规矩——规则能耐——本事软弱——脆弱控制——掌握等候——等待也许——或许迷恋——痴迷羞愧——惭愧平静——安静尊重——尊敬显眼——惹眼使劲——用力刚强——坚强收拾——整理分配——安排拥戴——拥护梦想——幻想推荐——介绍侮辱——羞辱吩咐——嘱咐酥软——酥松欢喜——高兴打扮——装扮威严——威武等候——等待沉思——深思狰狞——凶恶寂寞——孤寂喜欢——喜爱澄澈——清澈轰出——赶出戏耍——玩耍为难——犯难节约——节省情谊——友谊温暖——平坦增强——增加惊慌——惊惶祭奠——祭祀爽快——直爽胆怯——胆小削弱——减弱商议——讨论灵通——灵气趁势——趁机打量——观察到底——究竟凝结——凝固

胆怯——胆小

恰恰——恰好

考究——讲究

耽误——耽搁

吃惊——惊讶

确实——的确

奇特——奇怪

变化——改变

消失——消退

哗笑——哄笑

残破——残缺

沉寂——寂静

惊奇——惊异

沉着——镇静

抚弄——抚摸

悠然——悠闲

忘怀——忘记

充沛——充足

茂盛——茂密

天穹——天空

变幻——变化

精神饱满——精神焕发

完好无损——完整无缺神机妙算——深谋远虑

应接不暇——目不暇接

反义词

热闹——冷清响亮——低吟动摇——坚定严肃——随便稀薄——浓厚失败——成功

干冷——湿热暖和——凉快清脆——沙哑黑暗——光明简单——负责妨碍——促进

柔软——坚硬明亮——黑暗强盛——弱小尊重——鄙视

安全——危险

昏暗——光明

粗暴——温柔

节约——浪费

刚强——脆弱

崎岖——平坦

瘦——胖

坚持——放弃

增强——减弱

低沉——响亮

衰弱——强壮

惊慌——镇静

干净——肮脏

幸福——悲哀

放弃——坚持

胆怯——勇敢

热情——冷淡

惩罚——奖励

迟延——提前

酥软——坚硬

饥渴——饱暖

炎热——寒冷

宽阔——狭窄

悲——喜

明白——糊涂

喜欢——讨厌

仔细——粗心

陌生——熟悉

美丽——丑陋

静寂——热闹

残破——完整

簇拥——散开

消失——显现

紧张——松弛

惊慌——镇静

流动——静止

无限——有限

茂盛——稀疏

商旅不绝——人迹罕至马马虎虎——认认真真安居乐业——流离失所

雪中送炭——雪上加霜理直气壮——理屈词穷放诞无礼——彬彬有礼【A A B B】

断断续续端端正正大大小小地地道道多多少少干干净净【ＡＢＡＢ】

讨论讨论学习学习研究研究理论理论打扫打扫整理整理【ＡＡＢＣ】

彬彬有礼比比皆是步步为营勃勃生机闷闷不乐默默无闻【ＡＢＣＣ】

得意洋洋气喘吁吁兴致勃勃喜气洋洋小心翼翼想入非非【A B A C】

古色古香全心全意活灵活现一五一十无边无际自言自语【ＡＢＣＢ】

就事论事将错就错将计就计见怪不怪口服心服人云亦云【A B C A】

防不胜防话中有话举不胜举见所未见闻所未闻忍无可忍【含数字成语】

一干二净独一无二五颜六色七上八下十全十美一五一十【寓言故事成语】

守株待兔坐井观天叶公好龙狐假虎威拔苗助长鹬蚌相争【历史故事成语】

完璧归赵（蔺相如）围魏救赵（孙膑）惊弓之鸟（更羸）一字千金（吕不韦）三顾茅庐（刘备）负荆请罪（廉颇）纸上谈兵（赵括）指鹿为马（赵高）初出茅庐（诸葛亮）七步成诗（曹植）【根据书籍名称说出有关词语】

《三国演义》草船借箭过五关，斩六将一个愿打，一个愿挨赔了夫人又折兵舌战群儒

《红楼梦》刘姥姥进大观圆林黛玉葬花

《西游记》西天取经猪八戒大闹高老庄孙悟空三打白骨精

《水浒》逼上梁山;林冲棒打洪教头;劫取生辰纲;武松打虎武大郎卖烧饼;三碗不过景阳岗【来自神话故事的成语】

后羿射日女娲补天愚公移山精卫填海夸父逐日火眼金睛【春天】

春光明媚春暖花开春光灿烂春色满园柳绿花红鸟语花香【夏天】

烈日炎炎夏日炎炎骄阳似火烈日当空热浪滚滚电闪雷鸣【秋天】

秋风萧萧金风送爽秋高气爽天高云淡秋色迷人果实累累【冬天】

千里冰封北风呼啸冰天雪地滴水成冰瑞雪纷飞天寒地冻风雪交加【反义词成语】

大惊小怪大街小巷大材小用大同小异东奔西走东张西望表里如一：黑白不分黑白分明是非曲直 b.先礼后兵：大惊小怪有气无力南腔北调明争暗斗里应外合苦尽甘来前俯后仰

c.无独有偶:弄假成真弄巧成拙口是心非顾此失彼

瞻前顾后三长两短争先恐后

d.喜新厌旧：此起彼伏前因后果优胜劣汰【近义词成语】

欢天喜地精打细算想方设法见多识广粉身碎骨自言自语惊涛骇浪：争分夺秒瞻前顾后同甘共苦交头接耳丰衣足食精打细算同舟共济

b.花言巧语：面红耳赤千方百计里应外合聚精会神通宵达旦胡思乱想

【描写人物语言（说话情态）的成语】

口若悬河对答如流滔滔不绝谈笑风生高谈阔论唠唠叨叨低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长【反映人物口才差的成语】语无伦次张口结舌漏洞百出【描写人物外貌的成语】

文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮眉清目秀面黄肌瘦面如土色亭亭玉立一表人才风度翩翩【描写人物神态的成语】

呆若木鸡目瞪口呆全神贯注眉飞色舞张口结舌眉开眼笑目不转晴神采奕奕满面春风垂头丧气【描写人物动作的成语】

健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰【描写人物心理（心情）的成语】

忐忑不安心急如焚七上八下六神无主心神不定满腔怒火闷闷不乐心旷神怡迫不及待心急如焚心惊肉跳心惊胆战【描写人物品质的成语】

奋不顾身舍己为人坚强不屈舍死忘生舍己为人以身作则拾金不昧见义勇为光明磊落舍生取义视死如归大义凛然【表现人物机智勇敢的成语】

神机妙算足智多谋奋不顾身奋勇当先【描写人间情谊的成语】

恩重如山深情厚谊手足情深形影不离血浓于水志同道合风雨同舟赤诚相待肝胆相照生死相依【关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语】精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵程门立雪【含有人体器官名称的成语】

眼高手低目瞪口呆胸有成竹头重脚轻口是心非手疾眼快【含有动物的成语】

指鹿为马虎头蛇尾狐朋狗友守株待兔狐假虎威鹤立鸡群【含比喻的成语】

胆小如鼠碧空如洗水平如镜恩重如山健壮如牛心细如丝气喘如牛【含夸张的成语】

惊天动地一泻千里一手遮天一步登天顶天立地怒发冲冠一日千里排山倒海【三字成语】

父母官东道主耳边风恶作剧安乐窝马后炮步后尘【五字成语】

一去不复返一字值千金一物降一物一鼻孔出气十万八千里人穷志不穷【六字成语】

过五关斩六将挂羊头卖狗肉一不做二不休眼中钉,肉中刺眼不见,心不烦挂羊头,卖狗肉【七字成语】

死要面子活受罪一寸光阴一寸金一个巴掌拍不响一年之计在于春一人做事一人当【八字成语】

成事不足，败事有余当局者迷，旁观者清早知今日，何必当初衣来伸手，饭来张口【十字成语】

路遥知马力，日久见人心。

工欲善其事，必先利其器。【从一到万的成语】

一马当先一泻千里二人同心三心二意三头六臂三羊开泰四面八方四平八稳五湖四海五谷丰登六亲不认六神无主七上八下七手八脚八仙过海八面威风九死一生九霄云外十全十美十万火急百依百顺百发百中千变万化千钧一发万马奔腾万不失一人教版五年级下册语文复习资料归类

【日积月累】

【课内知识积累】

（一）浪淘沙

唐刘禹锡

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。

（二）有关立志、好学、惜时、求索的名言和诗句： *天行健，君子以自强不息。《周易》 *有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》 *莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》 *少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》 *路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》

*不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》

（三）形式不同的对联：

*地满红花红满地天连碧水碧连天（回文联）*一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中

（数字联）

*翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝

（叠字联）

*楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边

（四）关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。

（顶针联）精卫填海

愚公移山

含辛茹苦

任劳任怨

艰苦卓绝

百折不挠

千里迢迢

肝胆相照

风雨无阻

坚贞不屈

赤胆忠心

全心全意

鞠躬尽瘁扶危济困

赴汤蹈火

冲锋陷阵

程门立雪

（五）与古代名著相关的歇后语： *刘关张桃园三结义——生死之交

*孔明借东风——巧用天时

*关公赴会——单刀直入

*徐庶（shù）进曹营——一言不发 *梁山泊的军师——无（吴）

*孙猴子的脸——说变就变

（七）关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语 *文质彬彬仪表堂堂

虎背熊腰

身强力壮

*神采奕奕

满面春风

垂头丧气

目瞪口呆

*健步如飞活蹦乱跳

大摇大摆

点头哈腰

*低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长

（八）名人名言：

*你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。

——（德国）歌德

*让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？ ——（英国）雪莱

*果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——（印度）泰戈尔

*假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。——（俄国）普希金

（九）中国四大名著：

《西游记》——明代】吴承恩

《红楼梦》——【清代】曹雪芹《水浒传》——【元末明初】施耐庵

《三国演义》——【元末明初】罗贯中

（十）历史人物及其相应成语：

初出茅庐——（诸葛亮）纸上谈兵——（赵括）

卧薪尝胆——（勾践）闻鸡起舞——（祖逖）

完壁归赵——（蔺相如）草船借箭——（诸葛亮）负荆请罪——（廉颇）煮豆燃萁——（曹植）

【课外知识积累】珍惜时间名言：

◇抛弃时间的人，时间也抛弃他。（莎士比亚）

◇时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅）

谚语：

◇时间是风，去而不返 ◇人勤地生宝，人懒地生草。

◇勤勉是幸运的右手，世俭是幸运的左手。

勤奋好学名言：

◇书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。—唐代著名诗人、哲学家韩愈 ◇不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀况

远大抱负、立志名言： ◇志当存高远。—— 诸葛亮 ◇壮志与热情是伟大的辅翼。——歌德友谊名言：

◇有朋自远方来，不亦乐乎？——孔子

◇人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。——孟子

自信名言：

◇天生我才必有用，千金散尽还复来。——李白

◇车到山前必有路，船到弯头自然直。东方不亮西方亮，哪里有四方黑沉沉。

有关意志方面的成语、名言

◇无论何人，若是失去耐心，就是失去灵魂。——培根 ◇世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东

幽默风趣的广告词：

化妆品广告：“趁早下‘斑’，请勿‘痘’留”。理发店广告：“先生们，我要你们的脑袋。”

眼药水广告：“滴此眼药水后，将眼睛转动几下，可使眼药水遍布全球。”

富有情趣的提示语：

（公园草坪）：别踩我，我怕疼。

（阅览室）：心灵的沟通，不需要过多的言语。

（电影院）：“别抽，听见了吗？你的肺在哭泣。”

（操场）：别脏了我，我怕羞。

（不要随地吐痰）：让您的痰吐与谈吐同样高雅。

（小草）：芳草香浓郁，别醉倒在我的怀里。

第二篇：五年级下册语文词语归类复习

近义词

勾勒——勾画乐趣——情趣

疾驰——奔驰惊叹——惊讶盼望——渴望疾驰——迅速

矗立——屹立欢腾——欢跃清晰——清楚严肃——严格

软弱——脆弱沉思——深思

巍峨——高大融化——溶化

控制——掌握狰狞——凶恶实验——试验沉默——静默

等候——等待寂寞——孤寂清脆——悦耳重临——重现

也许——或许喜欢——喜爱

瞎闹——胡闹闪烁——闪耀

迷恋——痴迷澄澈——清澈奇妙——奇特困窘——困惑

羞愧——惭愧轰出——赶出汲取——吸取喧闹——热闹平静——安静戏耍——玩耍

出使——出访国势——国力尊重——尊敬为难——犯难昏暗——阴暗粗暴——粗鲁

显眼——惹眼

节约——节省

浓厚——深厚

照顾——照看

使劲——用力

情谊——友谊

崎岖——坎坷

看守——看管

刚强——坚强

温暖——平坦

封锁——封闭

特别——格外

收拾——整理

增强——增加

爱惜——疼惜

信心——信念

分配——安排

惊慌——惊惶

逼近——迫近

咆哮——怒吼

拥戴——拥护

祭奠——祭祀

发抖——颤抖

痛苦——幸福

梦想——幻想

爽快——直爽

请求——恳求

讨论——商议

第三篇：五年级下册归类复习词语

五年级下册语文归类复习

（一）【近义词】

勾勒——勾画

乐趣——情趣

疾驰——奔驰

惊叹——惊讶盼望——渴望

疾驰——迅速

矗立——屹立

欢腾——欢跃清晰——清楚

严肃——严格

软弱——脆弱

沉思——深思

巍峨——高大

融化——溶化

控制——掌握

狰狞——凶恶实验——试验

沉默——静默

等候——等待

寂寞——孤寂

清脆——悦耳

重临——重现

也许——或许

喜欢——喜爱

瞎闹——胡闹

闪烁——闪耀

迷恋——痴迷

澄澈——清澈奇妙——奇特

困窘——困惑

羞愧——惭愧

轰出——赶出

汲取——吸取

喧闹——热闹

平静——安静

戏耍——玩耍

出使——出访

国势——国力

尊重——尊敬

为难——犯难昏暗——阴暗

粗暴——粗鲁

显眼——惹眼

节约——节省

浓厚——深厚

照顾——照看

使劲——用力

情谊——友谊

崎岖——坎坷

看守——看管

刚强——坚强

温暖——平坦

封锁——封闭

特别——格外

收拾——整理

增强——增加

爱惜——疼惜

信心——信念

分配——安排

惊慌——惊惶

逼近——迫近

咆哮——怒吼

拥戴——拥护

祭奠——祭祀

发抖——颤抖

痛苦——幸福

梦想——幻想

爽快——直爽

请求——恳求

讨论——商议

第四篇：三年级语文下册基础知识归类复习卷

三年级语文下册基础知识复习卷一、四字词。

1.带有数字的成语：四面八方七嘴八舌成千上万百发百中千变万化九死一生一心一意三心二意低三下四万紫千红十全十美三言两语千真万确万无一失 2.带有反义词的成语：少见多怪大同小异南辕北辙异口同声大材小用口是心非上行下效内柔外刚公报私仇左右为难出生入死远交近攻天长地久反客为主

3.AABC的成语：孜孜不倦蒸蒸日上源源不断夸夸其谈滔滔不绝头头是道彬彬有礼面面俱到欣欣向荣栩栩如生恋恋不舍历历在目翩翩起舞息息相关

4.ABCC式的词语 :千里迢迢议论纷纷白发苍苍想入非非喜气洋洋得意洋洋

5.AABB的成语：高高兴兴平平安安明明白白零零星星郁郁葱葱实实在在缝缝补补结结实实吞吞吐吐浩浩荡荡

6.ABAC的成语：人山人海诚心诚意惟妙惟肖自言自语有声有色自作自受全心全意 7.关于读书、学习的成语：

博览群书勤学好问学而不厌过目成诵废寝忘食锲而不舍脚踏实地竭尽全力坚持不懈专心致志聚精会神目不转睛全神贯注业精于勤

8.描写类成语。

描写风景：光彩夺目群芳吐艳姹紫嫣红万紫千红芬芳迷人落英缤纷郁郁葱葱崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴旭日东升夕阳西下皓月当空

描写春天：莺歌燕舞花红柳绿春风得意春暖花开春和日丽春风化雨春花漫烂春光明媚春色迷人

描写夏天：烈日炎炎烈日中天骄阳似火挥汗如雨汗如雨下

二、多音字。（会给下列多音字注音、组词）

教书教室降落投降羊圈圆圈石缝缝补便宜方便重要重新

模挨踏咽载曾佛裂

三、同音字。（会区分组词）

普通曲谱采摘色彩入迷谜语文章波纹如何荷花样式考试

互相车厢分数纠纷至于细致皮球疲劳

四、形近字。（会区分组词）

引导差异继续断开旅游旋转凶狠恶狼科学照料归来破旧

运载截断端正瑞士

五、近义词、反义词。近义词：

增添—增加偶尔—有时偶尔—偶然仿佛—好像破裂—裂开

缘故—原因喜欢—喜爱尽头—终点朴素—朴实立即—立刻

锐利—锋利立即—立刻特殊—特别疲劳—疲惫濒临—面临

所有—全部突然—忽然悲惨—凄惨本事—本领孤单—孤独

害怕—恐惧有名—著名使劲—用力吃惊—惊讶称赞—赞扬仔细—认真慈爱—慈祥羞愧—惭愧反义词：

动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎【课外】：高低南北买卖轻重真假黑白生死曲直前后

清对浊廉对贪功对罪正对偏奖对罚优对劣善对恶勤对懒

是对非宽对窄升对降曲对直有对无

展开—合拢消失—出现特殊—普通缩小—扩大接受—拒绝仔细—马虎悲惨—幸福愈合—裂开熟悉—陌生聪明——愚蠢

五、必背内容。

1.课文：1课、2课、3课、5课（1、2、3段）、11课（18段）、13课（5、6、7、9、10段）、21课（8段）、25课、29课。

2.第7页（背诵）

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

3.古诗名句（背诵默写）

万壑树参天，千山响杜鹃。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。

池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。4.表现思想方法的谚语。（背诵默写）

绳在细处断。冰在薄处裂。亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。

莫看江面平如镜，要看水底万丈深。花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。

日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。5.关于珍惜时间的格言。（默写）

少壮不努力，老大徒伤悲。花有重开日，人无再少年。一日之计在于晨，一年之计在于春。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

光阴似箭，日月如梭。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。【课外】

莫等闲，白了少年头，空悲切。时间就是生命。6.不同树种的特点（背诵）

榆树高，槐树壮，梧桐树叶像手掌。石榴开花红似火，桂树花开十里香，桑树结果紫又甜。松树四季披绿装，棕树喜暖在南方，橡树耐寒守边疆。

关于母爱的一首古诗——《游子吟》唐孟郊本诗名句：谁言寸草心，报得三春晖。7.95页描写月亮的诗句（默写）

小时不识月，呼作白玉盘。月来满地水，云起一天山。露从今夜白，月是故乡明。峡深明月夜，江静碧云天。

【课外】海上生明月，天涯共此时。明月出天山，苍茫云海间。8.调味品顺口溜

草本蒜，木本椒，大葱生姜做佳肴。食盐咸，米醋酸，豆瓣辣酱味道鲜。

9.和气象有关的农谚（默写）

日落胭脂红，无雨必有风。夜里星光明，明朝依旧晴。今夜露水重，明天太阳红。有雨山戴帽，无雨山没腰。久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。10.描写友情的诗句。（默写）海内存知己，天涯若比邻。（王勃）海上生明月，天涯共此时。（张九龄）久旱逢甘雨，他乡遇故知。（汪洙）岁寒知松柏，患难见真情。（无名氏）千里送鹅毛，礼轻情意重。（刑俊臣）

11、趣味语文：说言（背诵）

表示吉祥的话叫吉言/精炼著名的话叫格言/应允别人的话叫诺言/ 诚恳劝告的话叫忠言/宣誓所说的话叫誓言/临走写下的话叫留言/ 不满抱怨的话叫怨言/生前留下的话叫遗言。12.歇后语（默写）

八仙过海——各显神通孙悟空大闹天宫——慌了神韩信点兵——多多益善张飞穿针——粗中有细包公断案——铁面无私姜太公钓鱼——愿者上钩【课外】：猪八戒照镜子——里外不是人张飞睡觉--不闭眼本学期学过的神话故事有：女娲补天、夸父追日，课下我还读过的神话故事有：嫦娥奔月、后羿射日、精卫填海。本学期学过的寓言故事:惊弓之鸟、亡羊补牢和南辕北辙。

课外我还读过的寓言故事有：画蛇添足、守株待兔、拔苗助长、刻舟求剑等。

本学期学的成语故事有：买椟还珠和画龙点睛，课下我还读过一些成语故事：指鹿为马、胸有成竹、天下无双、后来居上等。

第五篇：五年级下册语文复习教案

五（1）复习计划及教案

（2016-2017年学第二学期）

—石桃菁

一、指导思想

1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固。

2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。

3、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。

二、全册知识概况

1、本册教材继续以专题组织单元，共八组。全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。每组由“导语”、“课例”、“口语交际．习作”、“回顾．拓展”四部分组成。

2、全册还编排了9篇选读课文，并附2个生字表。要求认识的生字有200个，要求会写的生字有150个。

3、从习作来看，本册提出了明确的习作要求，内容要具体，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。

4、在阅读理解方面，本学段的重点是把握课文内容，体会思想感情，揣摩文章的叙述顺序，领悟基本的表达方法。

三、复习目标

1、指导学生对整个学期的语文知识学习进行疏通和归纳。

2、在学生复习的过程中，指导学生分类、归纳性复习的方法。

3、提高学生审题和应试的能力，复习掌握阅读和写作的技巧。

四、复习方法：

先单元复习再分类性复习：

分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分。

1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。

2、积累运用总结出题型重在平时的练习。

3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。

4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。

五、复习措施：

1、以听写的方式检查字词。

听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。

2、课堂抽背和默写重点语段相结合。

3、课堂练习、课堂评讲。

4、整理这学期所有的试卷和练习题。

5、指导考试技巧、强调卷面的书写。

6、阅读：

①课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：注重古诗文的背诵、理解、默写）

②课外语段：（要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成阅读能力）

六、帮助学困生：

1、组织“一帮一”的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。

2、每次听写、默写之后，老师对个别学生单独进行指导。

3、利用休息时间进行辅导。

七、复习内容：

（一）基础知识：

1、生字词：掌握本册要求学会的150个会写的生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。

2、词语：理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致了解意思。理解常用的词语并学习运用。

3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带*的多音字，要重点复习。

4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。

5、读读背背：熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。

（二）阅读：

1、了解课文题材，本册中出现了白话文、相声、剧本、文言文、记叙文等，课后资料袋中的内容要实记。

2、能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。

3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。每课中的课后练习题中带点的词语意思。

4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。

5、能理解和把握文章的主要内容。

6、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。

7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。

8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

9、根据内容进行补篇练习。

（三）习作：

本册涉及到的作文类型有：书信、童年趣事、自由习作、缩写、竞选稿、写人、记事

1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。

2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。

3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。

4、书写规范、整洁。

5、40分钟不少于400字。

6、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

字词复习

一、复习目标

1、掌握本学期要求读写的生字词（尤其是出现在“词语盘点”中的生字词），能正确拼写。

2、掌握本册出现频率较高的多音字。

3、能辨别形近字并组词。

4、复习课内成语，知道成语的意思，并能正确书写。

5、通过知识点的归纳与展示，培养复习资料整理的能力以及小组合作的能力。

二、复习重、难点

1、掌握本学期要求读写的生字词（尤其是出现在“词语盘点”中的生字词），能正确拼写；

2、复习课内成语，知道成语的意思，并能正确书写。

三、复习准备

教师：课件

学生：学生分成四个小组竞赛收集复习资料，并记录合作过程以及在归纳整理复习资料过程中的收获（发现）；遇到什么困难，如何解决；还有什么难题需要全班同学帮忙解决等等能展现你们小组的劳动成果的资料。具体安排如下：

第一组：按格式把本册生字词进行归纳并正确注音。

第二组：为本册“生字表”中的生字找出形近字，并归纳组词。

第三组：归纳本册出现频率较高的多音字。

第四组：收集本册出现的成语（尤其是“词语盘点”中的）成语，并注释。

四、复习过程：

一、明确复习目标

教师出示课件，展示字词知识在每次单元测试中的占分比例，明确复习目标，引起学生重视，激发学生的复习热情。

二、分组展示复习资料，分享成果与经验

1、各组展示，比一比哪个组展示的成果最丰富、最有借鉴价值，以及展示的形式最受大家欢迎。

2、老师相机指导。

3、对认真完成资料准备，表现突出的小组进行表扬，激发学习热情。

三、知识点结合相应题型练习

1、教师出示课件，结合以往曾出现的测试题型，指导学生对自己所整理的知识点将以什么题型出现进行预测。

2、题型练习。看拼音写词语

ɡāo ɡē lǜ tǎn róu měi xuàn rǎn ɡōu lè

dī yín qí lì huí wèi sǎ tuō yū huí jí chí mǎ tí lǐ mào jū shù 读读记记

古朴典雅矗立戎装守候鸵鸟匕首

商贸芝麻妖娆机械开凿巍峨媒体形近字组词

渲（）蹄（）羞（）跤（）崖（）抚（）绍（）喧（）啼（）差（）胶（）涯（）扶（）招（蓑（）遮（）醉（）媚（漠（）焰（）衰（）蔗（（）御（）寞（）袍（（）防（）绞（）梁（近义词

打量（端详）标致（美丽）破绽（马脚）趁势（趁机）

吩咐（嘱咐）

威严（威武）到底（究竟）扎眼（刺眼）衔接（连接）难堪（尴尬）

操心（操劳）

考究（讲究）道歉（赔礼）凝结（凝固）胆怯（胆小）

凝视（凝望）

憧憬（向往）

着急（焦急）允诺（承诺）隆重（庄重）反义词

陌生（熟悉）胆怯（勇敢）刻薄（宽厚）素净（鲜艳）

仔细（粗心）

慌）陷（）卸（）碎（）祸（）诣（欺负（欺侮）能耐（本事）耽误（延误）商议（商讨）雅致（俗气））））眉）陶）

标致（丑陋）聪惠（愚蠢）侮辱（尊重）

故意（无意）

沙哑（清脆）放肆（约束）

粗糙（细腻）

严厉（慈祥）

饱满（干瘪）增强（减弱）

低沉（响亮）衰弱（强化）

温暖（寒冷）刚强（脆弱）

热闹（冷清）

响亮（低吟）

动摇（坚定）

严肃（随便）

四、强化训练

1、结合自己的实际情况，利用手头上的复习资料，出一道你觉得最能考倒同学们的题目，答案自备。

2、题目展示，学生进行问答互动，教师指导。

五、布置作业

1、根据复习资料，每个小组出一份测试题，总分值100分，具体每题分值自定，但必须合理。

2、请各个小组做好试题的保密工作，并备份答案。下一课时我们将随机交换试题进行测试并奖励成绩优秀者。

句式复习

2、出示病句，说说下面的句子错在哪里？ ①她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。（搭配不当）②颐和园所有的景点，我大部分都游览过。（前后矛盾）③早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。（常识错误）④这次没考好，难过得流下了眼泪。（句子不完整）

⑤鲁迅先生如果爱惜自己的时间，就从来不浪费别人的时间。（关联词用错）

⑥ 经过批评和自我批评，我改正并认识了错误。（语序错乱）⑦护士回答说：“你没有体温。”（用词不当）⑧我经常看到小明有时在早锻炼。（语义重复）

3、运用正确的修改符号进行修改。

4、学生练习：

1、放学一回家，小丽立刻马上把作业写完了。

2、他经常帮助姐姐扫地、擦桌子、洗碗和做家务活。

3、大家怀着愉快的心情和轻松的步伐走进校门。

4、考古工作者发现两千多年前新出土的文物。

5、在同学们的帮助下，他改进错误，学习成绩也提高了。

6、虽然成绩再好，你也不能自满呀！

7、《红楼梦》的作者是曹雪芹写的。

8、小学生要注意维护视力。

9、《铁道游击队》这部电影对我很感兴趣。

10、班级会上，同学们讨论并听取了班长的发言。

5、师小结：同学们的练习做得很好，相信对修改病句的方法已经能够掌握了，在做练习的时候还要仔细一些。

（二）、改写句子。

1、我们已经学过很多改写句子的方法。比如：改反问句、陈述句；改成比喻拟人的写法；扩句和缩句等。出示类型。

2、反问句和陈述句相比，有什么相同和不同？出示例句体会：

反问句：我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢？陈述句：我们不能随意砍伐树木，破坏绿化。

回顾改反问句的方法：加反问词，改肯定否定，加语气词和问号。从上面的句子中画出来。

试一试：字典难道不是我们的良师益友吗？难道那条街不热闹吗？

橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？

那么把陈述句改成反问句，要注意什么呢？也来试一试：这里的工作这么重要，我不能离开。这本书是你的。

这场决赛，不能让祖国再次蒙受屈辱。

3、看看这些句子运用了哪些修辞手法？指出下列句子所用的修辞方法：

1、蟋蟀在平台上弹琴。（）

2、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。（）

3、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。（）

4、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（）

5、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（）

6、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）

用上这样的方法，有什么好处？更加生动了。你会用吗？试一试？

1、她的脸红了。

2、星星布满了天空。

3、邱少云趴到火堆里一动也不动。

4、落叶飘落下来。

5、垂柳的倒影映在溪水中。

三、小结：

今天，我们一起复习了几种句子练习，同学们掌握的很好，下节课我们将继续复习缩句扩句，转述直述，关联词的运用以及推理句的写法。

语文阅读复习

阅读的方法：

理解字词的方法：

1、联系上下文；

2、联系生活实际„„ 概括段落或全文的方法：

1、找中心句

2、从课题想

3、合并法

4、提炼六要素„„

体会情感的方法：

1、读文字，想画面

2、关注标点符号

3、抓住重点句

领会写作手法的方法：

1、积累摘抄

2、仿写

一、课内阅读练习，学会应用，培养能力。

1、下面我们带着总结的阅读方法，用提炼出的阅读步骤，完成练习。

附阅读材料一

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵目如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

1、这段课文是围绕哪句话写的？与下文是什么关系？

2、作者是从哪些方面具体写出船夫的驾驶技术特别好的？

（1）速度快，来往船只多，能够操纵自如；

（2）非常拥挤时，能左拐右拐地挤进去；

（3）极窄的地方总能平稳地穿过，而且还能做急转弯。最后从坐船者的感觉来说明船夫驾驶技术的高超。

3、联系上下文理解“操纵自如”的意思。学生交流，师给予合适的评价。

二、课外阅读练习，学用迁移，提高能力。

（一）、在课内阅读中我们已经会运用，我们再完成课外阅读，提高运用能力。

附阅读材料二

挑战能力；看谁最会学！

没想到，为了一篇表扬稿，我竟和班长生起气来。

前几天，我班教室的一个破窗户不知是谁修好，还换上了一块新玻璃。我就根据这件事写了一篇表扬稿，交给了班长李明，他是广播室的播音员。李明接过表扬稿，看了看，眉头一皱，便向广播室走去。

中午的广播结束了，没有广播我写的那遍表扬稿。班长从广播室出来

我就上前问他

李明

为什么不播我写的表扬稿

今天稿件太多

你那篇下次再广播吧

班长微笑着摆了摆手

一副满不在乎的样子

是的开展

文明礼貌月

活动以来

学校好人好事太多了

他把表扬的机会让给其他班

我理解班长的心情

可是第二天，还是没有广播我那篇稿子，我又去问李明。“今天的稿太多，你那篇下次广播吧！”说完，他脸红了红。

一个星期过去了，我那篇表扬稿仍然没有广播。也许班长把这件事忘记了，也许是把那篇稿弄丢了，我生气了。班长过去并不是这样的。上学期，班上出现的每一件好人好事，都逃不过他的眼晴，他都写了表扬稿。我记得一次王明拾到一笔钱，归还了失主，班长知道了，马上用午休时间写了一篇表扬稿，及时表扬了这种拾金不昧的精神。你看他工作多么(仔细

精细)！可是现在，他对工作却这样不负责任，对班级出现这样一件好事，漫不经心！不行，我一定要弄清楚，为什么不广播我那篇表扬稿。

可是第二天，班长生病了，播音员由副班长担任，我那篇稿子广播了。我高兴地迎住从广播室走出来的副班长，伸出大拇指(夸耀

夸奖)地说：“副班长，你对工作真是认真负责啊！”接着，我把班长(放置

搁置)我那篇表扬稿的经过告诉了他。谁知，副班长听了哈哈大笑说：“谁做的好事你还不知啊？”“噢？是班长！”我这才恍然大悟。

1、给短文加个合适的题目，写在文章上面的横线上。

2、联系上下文，解释下面词语：

(1)满不在乎：

(2)恍然大悟：

3、认真读文中两处画横线的句子，联系上下文说说各反映了班长什么内心活动：

第一处，班长想：

第二处，班长想：

4、请在第三小节的空白处加上标点。

5、划去文中括号内不恰当的词。

（二）、交流答案与方法和步骤。

1、渗透读书是个性化的，答案多元化。

2、老师也有感情地读，师生共读，好书人人读，好书可以读一辈子。

四、总结创新，追求个性。

1、思考：阅读文章还有其它方法吗？

2、（出示课件）：五彩纷呈的读书方法

阅读课文法：朗读全文，划段分层，概括中心，领略写法，摘抄背诵。

自学文章法：浏览，提问，精读，背诵，复习。

以写带读法：读书时，把阅读中获得的知识、感悟写下来。

三、小结：

欣赏佳作如逢知己，走进名人如交挚友；感悟名著如悟人生，品评美文似品香茗。孩子们，“书读百遍，其义自见”，“读书破万卷，下笔如有神”。好读书，不拘一格；读好书，永无止境。让我们一起加油。

附课外阅读文章：

我的爷爷

我的爷爷是个医生。他以身作则，严格要求自己，给我们小辈树立了好榜样。

爷爷工作的医院，风景可美了：郁郁葱葱的树木，四季不谢的花朵，还有一个小小的人工湖，在我眼里成了不收门票的"公园”。可偏偏医院规定：本院职工家属及小孩不准进去玩，我试着去了几次，都被门卫挡住了，我从一次次的“失败”中想出了一个好办法：以找爷爷为借口，混进去玩，门卫果真被我瞒过了。

我像个获得自由的小鸟，在“公园”里尽情的玩着，还为自己的“小聪明”暗暗得意。谁知，我被爷爷瞧见了。他喊住了我说：“你怎么进来的？快回去。”我的高兴劲被爷爷一盆冷水浇灭了，只得悻悻离去，我还担心会挨爷爷的批评。果真，爷爷一到家，便把我叫到身边，我知道爷爷的脾气，什么事非要弄个水落石出不可，只好照实说了。爷爷见我认错了，便语重心长的说：“爷爷是个干部，一定要以身作则。医院的环境虽然美，但这不是一般的公园，你不应该随便进去。如果别人见干部的孙女进去，也让自己的子女进去玩，那还像个医院吗？你在班级里也是个干部，要严格要求自己才好。”听了爷爷的话，我羞愧极了。后来又听说爷爷为这件事，还在医院的一次会上作了检讨呢！

这件事后，我下决心改正自己的缺点，做任何事都以身作则，说到做到，在同学中渐渐有了威信。我能够这样，不正是爷爷给我树立了好榜样吗？

1、按意思将文中词语填在括号里。（3分）

（1）、用自己的好行动给别人做出榜样。（（2)弄清楚了事实的真相。

（（3）、草木长的十分茂盛。

（2、用 “

”划出首尾呼应的句子。（2分）

3、说说文中带双引号的词语具体指什么？

（1）“公园”

（2）“失败”

（3）“小聪明”）））

五年级下册语文归类复习[5篇范例]

第一篇：五年级下册语文归类复习

第二篇：五年级下册语文词语归类复习

第三篇：五年级下册归类复习词语

第四篇：三年级语文下册基础知识归类复习卷

第五篇：五年级下册语文复习教案

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