天桥岭林业小学首届校园师生读书节活动方案

第一篇：天桥岭林业小学首届校园师生读书节活动方案

天桥岭林业小学首届校园师生读书节活

动方案

一、指导思想：

读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办“首届校园师生读书节”活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

二、活动目的：、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

三、活动主题与口号：

我读书、我快乐、我成长

与书同行，收获林小满园书香

读一本好书，交一个朋友。

让读书成为习惯；

书籍点亮人生，书香洋溢校园；

营造书香校园，打造人文林小。

多读书，读好书，会读书

与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。

四、活动时间:

XX年１０月----11月

五、活动内容及安排：

（一）日常活动安排、组建班级图书角，以班级为单位，开展“献一本看百本”活动，并借助此活动，继续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。也在交换图书的过程中，培养学生爱护书籍的意识。

2、开展“征集名言，制作书签”活动把优美的名言制作漂亮的书签，激发师生的读书热情。

3、开展以“读书”为主题的黑板报评比。今后每期黑板报开辟一个有关“读书”的栏目，如“本周荐书”、“好书大家读”、“读书感悟”、“读书心语”等。

４、开展优秀读书手抄报展评活动：发动三年级以上学生出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等）展评活动。（每班推荐５幅手抄报作品参加学校展评。）

5、在师生中举办一次征文比赛。在全校师生中开展一次“好书伴我成长”为主题的征文比赛。（读书心得感想都可以）

6、一、二、三年级成语、寓言故事成语积累“大闯关”（成语接龙、巧填成语、词义配对、查字典比赛等）、朗诵比赛等。（这项活动班主任要安排在日常的读书活动中，本届读书节不参与比赛，将在下次读书节中进行，这就要求班主任在平时的教学中不仅要指导学生认真整理，同时也要求学生养成收集的好习惯）

7、在四、五、六年级中举办“古诗积累”大赛。通过背诵或默写优秀古诗词、古代经典名篇等，（这项活动班主任要安排在日常的读书活动中，本届读书节不参与比赛，将在下次读书节中进行，这就要求班主任在平时的教学中不仅要指导学生认真整理，同时也要求学生养成收集的好习惯，届时学校将评出“古诗积累小能手”）

（二）展示阶段

１、集体美文诵读活动：以班级为单位开展，每班参加人数不少于30人，要求教师和学生共同参与，采用领读、分读、齐读等形式，时间5分钟左右。选择好的或诗歌，利用晨读、活动课等时间，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，好的意境美。届时学校组织“集体美文诵读”比赛。

２、读书成果活动展示：每班一张展台，展示内容可包括：读后感，读书卡，读书小报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，课本剧剧本，读书笔记等。

3、表彰活动

（1）评选“个人最佳书签奖”；

（2）评选“个人优秀读书手抄报奖”；

（3）评选“好书伴我成长”最佳征文奖（教师和学生同时参加）

（４）评选“集体诵读奖”；

（５）评选“书香班级”奖。

天桥岭林业小学

XX、9、28

第二篇：2012年首届师生读书节活动方案

2012年首届师生读书节活动方案

一、指导思想：

读书使人明智，读书使人高尚。新课程标准也明确指出：“要扩大学生的阅读面、增大阅读量、培养学生的阅读兴趣。要多读书、好读书、读好书、读整本的书。”为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校按照《成都市教育局关于开展首届中小学生读书节活动通知》和我区2012年首届师生读书节活动方案的要求，决定举办以“让读书成为习惯，让书香飘满校园”为主题的“首届校园师生读书节”活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，引导师生共同读书，与书为伴，与经典为友，让读书成为教师、学生最喜欢的事，让师生从书本中汲取营养、陶冶情操、启迪智慧，让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。从而丰厚我校的文化底蕴，提升我校的办学品位。

二、活动对象及时间： 活动对象：全校师生

活动时间：2011年4月19日——5月18日

三、活动目的

1．以读书节活动为契机，引导师生养成“好读书、读好书”的良好习惯。

2．通过读书节活动，构建富有特色的书香校园文化，为素质教育的全面发展奠定基础。

3．通过读书节活动，推动书香学校、书香班级、书香家庭的建设，努力构建文明、和谐的校园。

4．通过读书节活动，开展读书之星等评比活动，用阅读引领学生成长，让阅读为师生打造亮丽的精神底色，用洋溢的书香感染今天和明天的莘莘学子。

四、活动主题、口号：

主题：“让读书成为习惯，让书香飘满校园”

口号：“与经典同行，以名著为伴，畅游书海，塑美好人生！”

五、组织领导：

组

长：xxx 副组长：xxx、xx 成员：xxx,xxx,xxx,xxx,xxx

六、活动形式 学校全员参与，多元化组织方式开展活动

七、活动实施措施及活动内容

（一）活动实施措施

1．优化校园文化环境，营造师生读书氛围

学习应该与书香为伴，师生应该与经典为伍。学生在校园里眼睛所触及的每一处风景也都应该有文化的熏染。于是通过校园墙面的设计造，在教学楼、办公室、走廊等墙壁上进行精心的布置和修饰，以营造浓浓的书香氛围。

2．利用学校图书室，让师生养成读书习惯，定时、定点、定人对经典书目进行推荐阅读。

（二）具体活动 教师读书活动：

1．利用“在线阅读”平台或其它途径，每位教师至少读1——2本有利于提高教育教学理论素养的书籍或刊物，其中一本精读。推荐书目：《培养孩子财商的故事全集》、《饭桌上的经济学》。

2．一月写一篇读书心得，留存电子文档，并利用“大家晒场”展示出来。3．办一期读书手抄报，5月18日交教务处。

4．学校召开一次全校性的读书交流会，时间：5月14日。形式：每位教师选出一篇自己满意的读书笔记作为交流会上准备材料。地点：多媒体教室。材料拍照存档。

5．选拔、推荐教师参加成华区中小学读书征文及阅读指导教学赛课活动。

6．每位教师参加我校“书香校园”读书征文活动，于5月20日前以电子文档的形式交到教导处，再通过筛选之后，报送教育局参加区级评比，甚至是市级评比。

7．语文老师在图书管理下的建议下，定期向学生推荐优秀的学校书目供学生阅读。学生读书活动

1．加强学生常规性读书活动开展中华经典美文、经典诗词等诵读活动：

2．让孩子坚持每天“三读”：晨间交流读：运用8点前时间，倡导学生自由交流读书体会，畅谈读书感受；午间休闲读：每天用20分钟午读时间认真阅读，将读书当作时尚休闲形式；睡前放松读：建议学生床头放一本自己喜爱的书，轻松翻阅、慢慢品尝、让书香陪伴入睡。

3．以班级、年级、校级三种形式开展“中华诵·小学古诗背诵擂台赛”活动。4．组织学生参加我校“书香校园”读书征文活动，本班选出优秀征文于5月18日前以电子文档的形式交到大队部，再通过筛选之后，报送教育局参加区级评比，甚至是市级评比。

家庭读书活动

1．发倡议书向家长提出倡议（班主任发倡议书，并把倡议书发到班级博客中）倡议的主题是，“争当学习型家庭”，要求家长配合读书节活动，带头读书，做到“四个一”：读一本书，写一篇读书心得，确立一条家庭学习格言，家长与孩子搞一次交流（谈心或分享学习成果）。

2．围绕读书活动，充实家长学校的内容，充分发挥家长委员会的作用，使其成为读书节有力的支持者，宣传者和直接参与者。

（三）读书成果活动展示：

每班一张展台，展示内容可包括：读后感，读书卡，读书小报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，课本剧剧本，读书笔记等。

第三篇：天桥岭林业小学党支部工作总结 [范文]

文章课 件 w w w.unjs.com xiexiebang.com········（2009-2010学第一学期）在教育局党委及相关部门的领导下，学校党支部以积极的工作状态，增强工作的主动性，实效性，以科学发展观引领学校教育的发展全局，加强内涵建设，深入推进素质教育，认真落实教育法律法规，按照“抓学习，促规范，提内涵”的思路，深化党建工作规范建设，为学校全面、和谐、可持续发展提供保证，认真完成了本职工作和上级交给的任务，现将一学期的工作总结如下：(一)抓学习，提高教师综合素质，天桥岭林业小学党支部工作总结。为了使党的路线方针政策得到及时的传达，更好地发挥党员先锋模范作用，提高党员干部、教师的综合素质，把教师的政治修养和师德修养结合起来。加强政治学习，坚持“三会一课”制度，以理论学习促进教育工作，采取集中学习和自学相结合的方法，增强学习的实效性。组织集中学习7次，党课讲座2次，教师自学9次。针对学习情况，进行两次检查指导。(二)抓活动，增强党组织凝聚力。为了使党支部在学校工作中产生其特有的政治影响，在教师队伍中起到应有的作用，党支部以活动教育人，以活动凝聚人，开展了系列党员党性教育活动。在党员中开展“六个一”活动，联系好一名非党积极分子、上好一节示范课、写好一篇教学论文、带好一名青年教师、转化好一名学困生、帮扶一名贫困生，活动中党员干部充分发挥了榜样的示范作用，小学工作计划《天桥岭林业小学党支部工作总结》。开展“四爱、四为、四杜绝”活动，即关爱贫困生，为贫困生送温暖；关爱学困生，为学困生送信心；关爱特殊生，为特殊生送方便；关爱单无亲学生，为单无亲学生送家庭之爱。杜绝体罚学生；杜绝歧视学困生；杜绝伤害学生心理；杜绝有偿家教。本学期校领导、教师帮扶“四生”共结对帮扶78人。在第25个教师节，与工会、德育办共同组织“我为人师” 演讲赛，展现了教师教书育人的师道风范，为人师表的高尚品德，无私奉献的敬业精神。结合建国六十周年庆祝活动，进行共和国系列先进典型吴大观事迹学习，校领导班子和党员干部，能起表率作用，以英雄为榜样，强化责任感、使命感，立足本岗，勤奋工作，撰写学习心得体会66份。在日常工作中，努力做新义务教育法的积极践行者，上交实践体会62份。(三)抓职责，发挥桥梁纽带作用。对积极分子进行整顿，重新划分了培养对象。发展新党员一名，召开入党宣誓大会一次，党员全员足额上交了党费。党员、非党积极分子，学期末上交思想汇报22份，班子成员民主生活会一次，民主评议党员一次，党员自我评议20份。积极支持工会工作，协助工会研究开展工作2次，召开教职工大会开会、闭会筹备工作4次，工会向支部汇报重点工作8次。充分利用学校网络优势，积极做好校园信息上传工作和报送工作，充分发挥媒体舆论导向作用，提升学校知名度，学期上报县级校园信息72份。本学期班级上报信息较突出的有：六年四班、六年三班、五年四班、二年一班、三年四班、四年三班、六年二班，五年三班，希望以上八个班级再接再励。本学期，全体党员干部和教职工，能认清形势，明确任务，开拓进取，以昂扬向上、奋发有为的精神状态，为实现各项目标、为学校发展而努力工作。················· 天桥岭林业小学················· 2009年12月20日文本文摘自教育文摘www.xiexiebang.com xiexiebang.com

第四篇：天桥岭林业小学党支部工作总结

（2009-2010学第一学期）

在教育局党委及相关部门的领导下，学校党支部以积极的工作状态，增强工作的主动性，实效性，以科学发展观引领学校教育的发展全局，加强内涵建设，深入推进素质教育，认真落实教育法律法规，按照“抓学习，促规范，提内涵”的思路，深化党建工作规范建设，为学校全面、和谐、可持续发展提供保证，认真完成了本职工作和上级交给的任务，现将一学期的工作总结如下：

(一)抓学习，提高教师综合素质。

为了使党的路线方针政策得到及时的传达，更好地发挥党员先锋模范作用，提高党员干部、教师的综合素质，把教师的政治修养和师德修养结合起来。加强政治学习，坚持“三会一课”制度，以理论学习促进教育工作，采取集中学习和自学相结合的方法，增强学习的实效性。组织集中学习7次，党课讲座2次，教师自学9次。针对学习情况，进行两次检查指导。

(二)抓活动，增强党组织凝聚力。

为了使党支部在学校工作中产生其特有的政治影响，在教师队伍中起到应有的作用，党支部以活动教育人，以活动凝聚人，开展了系列党员党性教育活动。

在党员中开展“六个一”活动，联系好一名非党积极分子、上好一节示范课、写好一篇教学论文、带好一名青年教师、转化好一名学困生、帮扶一名贫困生，活动中党员干部充分发挥了榜样的示范作用。

开展“四爱、四为、四杜绝”活动，即关爱贫困生，为贫困生送温暖；关爱学困生，为学困生送信心；关爱特殊生，为特殊生送方便；关爱单无亲学生，为单无亲学生送家庭之爱。杜绝体罚学生；杜绝歧视学困生；杜绝伤害学生心理；杜绝有偿家教。本学期校领导、教师帮扶“四生”共结对帮扶78人。

在第25个教师节，与工会、德育办共同组织“我为人师” 演讲赛，展现了教师教书育人的师道风范，为人师表的高尚品德，无私奉献的敬业精神。

结合建国六十周年庆祝活动，进行共和国系列先进典型吴大观事迹学习，校领导班子和党员干部，能起表率作用，以英雄为榜样，强化责任感、使命感，立足本岗，勤奋工作，撰写学习心得体会66份。在日常工作中，努力做新义务教育法的积极践行者，上交实践体会62份。

(三)抓职责，发挥桥梁纽带作用。

对积极分子进行整顿，重新划分了培养对象。发展新党员一名，召开入党宣誓大会一次，党员全员足额上交了党费。党员、非党积极分子，学期末上交思想汇报22份，班子成员民主生活会一次，民主评议党员一次，党员自我评议20份。

积极支持工会工作，协助工会研究开展工作2次，召开教职工大会开会、闭会筹备工作4次，工会向支部汇报重点工作8次。

充分利用学校网络优势，积极做好校园信息上传工作和报送工作，充分发挥媒体舆论导向作用，提升学校知名度，学期上报县级校园信息72份。本学期班级上报信息较突出的有：六年四班、六年三班、五年四班、二年一班、三年四班、四年三班、六年二班，五年三班，希望以上八个班级再接再励。

本学期，全体党员干部和教职工，能认清形势，明确任务，开拓进取，以昂扬向上、奋发有为的精神状态，为实现各项目标、为学校发展而努力工作。

天桥岭林业小学

2009年12月20日

第五篇：天桥岭林业小学教科研工作计划

天桥岭林业小学教科研工作计划

（2010-2011年第一学期）

一、指导思想

坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为理论指南,认真落实科学发展观,坚持以课题研究为突破口,以集体备课为载体,按照学校工作计划要求,加强教师队伍建设,促进教师专业成长和全面推进。

二、校本教研主要形式

自我反思：即教师的自我对话，对自己的教育教学行为进行思考、分析，根据自己制定的学科工作计划，自觉学习并对自己教学行为进行分析，提出问题，制定对策。

同伴互助：组织开展教师间互相听课活动，组织学校各级骨干教师与普通老师“结对子”，进行“一帮一”活动。(定期检查听课笔记)集体备课：以年组为单位，制定切实可行的年组工作计划，充分利用集体备课时间，认真探讨如何使用教材和教学资料，转变教学观念，变学教材为用教材，充分利用教学资源，灵活多样的开展好各科教学。(有备课记录)专业引领：一方面派教师出门听课、研修，学习校外的教学经验，解决教师们思想和教学中的问题。（有外出听课记录）

一方面鼓励教师从专业刊物或教育网上学习，引进先进教育思想，借此方式将教改的新理念和教育新思想引进学校，促进教师素质提高。（学习笔记）

另一方面发挥学校名师、骨干老师的作用，以汇报课、评优课的形式，探讨教学中的问题或困惑，提高课堂教学的有效性。

三、校本教研具体措施。

1、开学初由学期确立“培养学生能力、提高学习成绩的相关策略”课题，根据学校确立的总课题，由各学年组制定子课题，再由各任课教师制定小子课题。日常教学以课题为中心问题，以集体备课为主要形式，形成个人、学年组、学校的三级教研体系。

2、以年组为单位，根据学校教学工作计划，制定切实可行的年组教学工作计划。

3、鼓励教师撰写优秀的教学反思，教学随笔，教学论文。每篇教案后要写点滴反思，每月完成一篇教学反思，上交电子稿。内容为教师课堂教学中的切身体会的积累，可写专题反思，也可写日常教学中出现的诸多问题及改进措施，反思要有侧重。杜绝网上下载、摘抄，不作具体字数要求。

侧重点：教学方法、因材施教、学生学习方法。

4、开展教师间互相听课活动，每人每周至少听一节课，教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。同时组织督促校园名师、骨干教师按时进入被指导教师的课堂，及时对被指导教师的课堂教学进行指导。教导处加强检查力度，杜绝听课笔记 的抄袭现象的发生（凡是没有详细评课记录的听课笔记视为抄袭），并根据听课笔记的记录情况记入考核分。

5、大力推进教育教学研究与信息技术的整合。力求全校教师都创建“教师博客”，并且利用博客网站的分类、发表、更新、下载、互动、链接、搜索等功能，记录和发布个人的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累信息资源，并与学校网站进行链接，形成一个教研博客群，利用博客群开展网络教研。

6、学年组长要组织好本年组教师按时进行集体备课。

集体备课是实现资源共享的一种重要形式。围绕课堂教学，通过集体参与，共同讨论，互相启发，彼此交流，集思广益，有利于教师在备课过程中较好地掌握课堂教学的基本环节，有利于教师在备课过程中进行教学研究和讨论，改进和创新教学方法，提高课堂教学质量。

㈠、集体备课的形式：单元备课和精备一课 ㈡、集体备课的具体要求：（I）单元备课的具体要求： ⑴学期初制定集体备课进度。

⑵至少要在教学新内容前一周进行，教师无特殊情况不得缺席，若与集体活动发生冲突，由年级组长进行时间调整，并将调整的时间及时通知教导处。

⑶备课前全体教师必须认真学习大纲，钻研教材，了解学生，明确单元训练的要点，能准确把握所讨论部分的重点、难点，以便在集体备课时有针对性地发言。

⑷主备教师必须精心准备，以说课的形式呈现准备的内容。⑸备课时的讨论应围绕重点、难点、疑点、教法、学法的设计进行，做到有的放矢，注重实效。

（II）精备一课的具体要求

⑴由主讲教师按集体备课进度，进行精备一课的教学设计 ⑵年组教师进行集体讨论，讨论后定案，本年组教师必须用同一教案，按同一模式开展课堂教学。（主管主任参加并进行课前指导）

⑶由主讲教师按教学定案讲第一节课，备讲老师听课，听课后进行反馈交流，对出现的问题进行适当更改，完善定案。

⑷由备讲教师严格地按完善的定案上第二节课，本年组教师参加听课。

⑸利用集体备课时间进行反馈交流（主管主任进行课堂点评）

7、要求教师把教学研究工作与自己的教育教学实际紧密联系，在教学研究中努力做到以校为本，以教师为本，关注学校发展，关注教师在教学工作中遇到的实际问题，增强课题研究的实效性、针对性。注重资料的积累，做好阶段总结。

本学期根据学校工作计划和学校教学工作计划，进行为期一周的去长春听课教师的汇报课及为期一个半月的教师评优课活动，形成人人参与、共同探索学科教学模式的新局面，全面提高学校的教学质量。

第一阶段：动员准备阶段（8月23日到9月15日）

制定学校教研工作方案，做好教师的思想动员工作，确定参加各级教研课的教师人选，并制定教研课课题。

第二阶段：长春听课教师汇报课（9月16日到9月21日）具体安排见表一

第三阶段：全体教师评优课（9月27日到11月16日）具体安排见附表二

四、校本教研的制度体系

校本教研是一项持续的工作，既要依靠思想情感的发动，也要依靠必要的制度和保障。要体现以师为本，努力为教师的行动研究指明方向。

1、紧密围绕学校的办学理念，育人目标和办学特色，整合学校、教导处、学科教研组的力量，形成校长负责，主管业务校长具体抓，教导主任分科指导的管理模式。在校长的领导下，在教导主任的指导下，组织建设成一支强有力的教学教研队伍。

2、加强教研组常规管理工作，组织并督促检查教师在组内的各项教研活动情况，切实提高校本教研的实效性。做好活动的记录，坚持将科研与教学实践想结合，与量化考核挂钩，所得分数计入教师的学期考核分。

3、认真做好教师继续教育工作，选送优秀教师参加高层次的教研活动，做好骨干教师的选送和培训工作，组织全校教师分期分批参加上级组织的业务培训。努力做好教师校本培训工作，建设一支高素质的教师队伍。

五、学校校本教研领导小组：

组 长：韩 清 副组长：杨桂芳

成 员：邢占波 王爱华 王慧杰 崔德胜

表一：

外出听课人员汇报课

日期9月16日9月16日9月17日9月17日9月21日9月21日9月22日课节作课教师学科一二一二一二一姜春霞金敬花姜玉秀王绍莉徐筱慧王晓波宿丽丽语文科学数学英语数学品德语文课题军犬黑子斜面的作用分类Unit 2 Let's learn用计算器计算美丽的生命巨人的花园年级地点六年级语音室六年级语音室一年级语音室三年级语音室四年级语音室四年级语音室四年级语音室

表二：

全体教师评优课-1 日期9月26日11月2日9月26日9月27日9月27日9月28日9月28日9月29日9月29日10月12日10月12日10月12日10月13日10月13日10月13日10月14日10月14日10月15日10月15日10月19日10月19日10月19日10月20日10月20日10月20日10月21日10月21日10月21日课节作课教师***1212123123123丁龙梅孙 健王绍莉陈丽华魏 芳尹世娟姜 涛李 勇魏春波谢淑珍兰华艳马立成戴洪俐彭玉荣李传燕杨庆兰蔡丽红 王丽鑫李炜燕黄景芬王晓波陈登宇邢艳杰张海燕张宜胜王晓丽刘淑华孙雪峰学科数学语文英语数学英语数学英语数学英语数学语文音乐数学音乐数学数学美术语文品德语文品德体育数学科学体育数学科学体育课题分数除法菜园里Unit 3 Part A垂直与平行Unit 3 Part A6-10的认识和加减法Unit 3 Part A用字母表示数Unit 3 Part A圆我要的是葫芦一只鸟仔乘加 乘减金孔雀轻轻跳解方程乘法的初步认识自制小相框称赞秋天美丽的小兴安岭当火灾发生的时候跳绳分数的认识运动与摩擦力投掷与游戏笔算除法身体的结构地滚球掷准年级六年级一年级三年级四年级四年级一年级五年级五年级六年级六年级二年级三年级二年级二年级五年级二年级六年级二年级二年级三年级四年级五年级三年级五年级六年级三年级四年级二年级地点语音室语音室语音室语音室语音室语音室语音室语音室语音室语音室语音室语音室语音室语音室语音室语音室语音室语音室语音室语音室语音室室外语音室语音室室外语音室语音室室外

表三：

日期10月22日10月22日10月22日10月26日10月26日10月26日10月27日10月27日10月27日10月28日10月28日10月29日10月29日11月2日11月2日11月3日11月3日11月4日11月4日11月9日11月9日11月10日11月10日11月11日11月11日课节作课教师学科***1212121212邢爱华金敬花武兆吉邹艳萍王晓红尹世君高晶霞牟秀霞李林枫徐筱慧王晓艳姜玉秀宿丽丽张 敏刘春霞郭守俊王翠兰宋玉敏刘志华兰 欣孙长萍靳淑梅吴莲美吴道英姜春霞语文科学体育语文成功美术语文专题写字数学校本数学语文语文语文数学语文数学语文语文综合语文语文数学语文教师评优课-2

课题美丽的小兴安岭拱形的力量攀爬 空竹游戏比尾巴猜人名泥条头像搭石学会尊重他人楷书结构规律平行四边形与梯形弟子规 谨加减混合呼风唤雨的世纪学会看病钓鱼的启示平行四边形的面积落花生三角形的面积圆明园的毁灭月光曲欢乐中国年最后一头战象伯牙绝弦百分数应用题军神年级地点三年级语音室六年级语音室四年级室外一年级语音室四年级语音室二年级语音室四年级语音室四年级语音室三年级语音室四年级语音室二年级语音室一年级语音室四年级语音室五年级语音室五年级语音室五年级语音室五年级语音室五年级语音室五年级语音室六年级语音室三年级语音室六年级语音室六年级语音室六年级语音室六年级语音室