校园读书节活动方案

第一篇：校园读书节活动方案

校园读书节活动方案

活动宗旨：

为激发学生的读书热情，培养学生良好的读书习惯，丰富校园文化生活，增进彼此的了解，共同书写教育的篇章。同时，为展示读书成果、交流读书收获架设平台，创造机遇，梳理读书榜样，充分利用读书资源，发挥教师的引领作用，发挥家长的示范作用，共同推进我校蓓蕾读书活动的深入开展，结合“五项管理”和学校0.5小时教育管理理念。经学校研究决定，于十一月份开展第三届校园读书节活动。

一、活动目标：

1.引导学生养成热爱读书，博览群书的好习惯，努力做到“静心午读，海量阅读”。

2.促进教师、家长对读书的重视度和参与度，促进师生共读、亲子共读。

3.引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

二、活动主题:共读，让生活更美好

三、活动对象：全校师生及学生家长

四、活动时间：2021年11月10日——2021年12月10日

五、实施步骤：

第一阶段：启动阶段（11月10日）

1.启动仪式

<1>举行“读书节”启动仪式。

<2>发放倡议书，倡导师生共读、亲子共读。

2.做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围

<1>校园挂条幅，出宣传标语及读书海报

<2>班级更新室内外读书专栏、完善图书角，营造读书氛围。

3.师生学习了解活动方案，自定阅读书目，每班级统一选择一本书准备共读。

第二阶段：读书阶段（11月10日——12月10日）

全校师生、家长根据选择的共读书目进行阅读。

要求：1.制定读书计划，按照计划12月5日前完成。

2.全体师生、家长要共同参与，学生利用中午0.5小时进行阅读，教师进行共同引领。

3.家长做好在家学生读书的监督，并能自觉示范引领。

4.教师、家长应与学生积极进行读书经验的分享、交流。

5.自觉撰写新的体会，积极发表没问，辐射引领更多人的参与。

第三阶段：活动阶段（10月10日——12月1日）

为增强读书兴趣和交流，学校将搭建系列读书平台，推进此项工作的持续开展。

1.“书之画”读书创意展评（10月15日）

1——2年级根据共读书目制作书签；3——4年级进行创意读书绘创作；5——6年级根据共读书目创作读书海报。各班级先在班级内评比推选出10张优秀作品交至教务处。教务处组织年级内评比，组织教师对年级内作品进行赋分统计。

2.“书之晒”读书微信打卡

结合“五项管理”以及学校3个0.5小时理念的引领，孩子在家阅读精心挑选的文学读物，学校提倡亲子共读一本书。孩子每天阅读情况由家长通过微信“朋友圈”监督记录。记录格式统一为—我正在参加“共读——让生活更美好”暖冬读书节，每天读书半小时，连续坚持30天”挑战活动，第X天，今天阅读《*******》XX分钟。

3.“书之文”作文大赛（11月24日）

各班级、家庭就读书过程中的体会、感受、趣事等等，撰写读书体会和读后感，欢迎大家积极投稿。

4.“书之演”课本剧（含共读书目）表演（12月1日）

加强学生自主阅读的能力，培养口语表达能力和舞台表演能力，增强学生合作学习、探究学习的精神，加深对教材、生活的理解，增加与教材、社会的互动，多方位地汲取文化营养，进而提高学生的综合素质。

第三阶段，评比总结阶段（12月1日——12月13日）

本阶段主要评比读书活动中优秀的学生，书香班级，书香家庭，采取班级推荐、自愿申报、学校考核相结合的方式进行。

优秀学生：按照活动性质，分为一、二、三等奖。

书香班级：按照30%的比例进行推荐、评比。

书香家庭：按照50%的比例进行推荐、评比。

其他要求

组织领导：为促进本次读书节有序开展，学校成立读书领导工作小组，具体负责读书节方案的制定、读书过程督查及评比工作。

氛围营造：学校通过宣传板、条幅、校园广播、升旗仪式等途径，加强本次读书节活动的宣传，同时，根据活动情况及时在学校微信公众号中公布。

强化引领：教师、家长主动参与到本次活动，为学生做好榜样示范引领。

落实减负：根据“双减”要求，要切实落实对学生的减负，控制好作业量，学校将加大督察力度，对于不落实“双减”任务的情况，优秀班级评选将一票否决。

第二篇：校园读书节活动方案

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“我读书，我快乐，我成长！”校园读书节活动方案

2014年4月

为激发师生的读书兴趣，养成博览群书的好习惯，让学生与经典为友、与名著为伴；在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，感悟祖国语言文字博大精深的同时悟出人生真谛，学校将于四月份开展以“我读书，我快乐，我成长”为主题的第五届读书节系列活动。

一、指导思想

建设书香校园，为学生成长构建一个理想的文化生态环境，进一步推进快乐校园的建设，激发读书热情，营造书香氛围，培养师生高尚的道德情操、高雅的审美情趣和深厚的人文底蕴。

二、活动目的：

通过开展读书节活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，让书籍为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐，我成长！

1、指导学生制定读书计划，培养学生良好的读书习惯，提高学生的阅读能力，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。

2、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格。

3、以读书节系列活动为载体，引导师生与经典好书交朋友，进一步营造浓浓的读书氛围，促进校园文化建设，为创建学习型学校而努力。

三、活动安排：

读书活动启动仪式:第八周国旗下讲话（负责人：珊娜)

系列活动之一：“阅读 修炼 成长”教师读书交流会

活动时间：4月1日——4月30日

参与对象：全体老师

活动内容：全体教师阅读《第五十六号教室的奇迹》，并在学校网站上共分享。负责人：燕妮

系列活动之二：年段主题活动

①一年段“亲子阅读”活动：亲子共读书，制作识字卡。每班精选10份识字卡上交学校。将择日展出。

主要负责人：惠芳老师

②二年段“好书推荐”活动：有五年级及四年级二班每周派一位学生到对应的班级进行推荐（内容适合二年级）。二年段学生共读推荐的书本，边读边做摘录，并做成精美的摘录笔记，将择日展出。

主要负责人：王华老师

③三年段的：“诗歌朗诵”活动。主要负责人：各班语文老师

④四年段的“好文章共分享”活动。主要负责人：各班语文老师

⑤五年段共读《水浒传》：撰写观后感。每班挑选5张，4月23日展示。主要负责人：各班语文老师

⑥六年级开展“阅读综合知识大比拼 ”活动：先由班级进行比赛，再各班挑选出5名学生参加学校比赛。主要负责人：各班语文老师

⑦课外阅读活动：本学期，每天中午必须保证学生至少半个小时的阅读时间，有条件的还可以填写读书卡，制作书签等。

系列活动之三：“沐浴阳光 品味书香”读书日活动

4月23日读书日活动安排如下：

上午：8：00—8:30全校经典诵读（内容年段自定）

8:50—9:50全校课外自主读书

10:10—11:10好书交换（分高、中、低年段进行，负责人：慧莲 燕珠 惠芳）

午休时间：12:00—13:00精彩影视展播

13:00—14:00午休

下午分年段活动14:00--15:30：

①一二年段：课文朗读展示

活动地点：体育馆

主要负责人：舒婷、小秋（四月五号前制定活动方案发燕妮邮箱）

②三四年段：参观五店市

主要负责人：春年、红梅（负责人自行和参观地点的管理人员联系。）③五年段：《水浒传》读书交流会

活动地点：（待定）

主要负责人：美娥（四月五号前制定活动方案发燕妮邮箱）

④六年段：综合知识大比拼

活动地点：多媒体教室

主要负责人：王秋月（英咪老师协助）

下午15:50——16:30 猜灯谜

活动地点：体育馆和大操场

主要负责人：晓明、秀容、莹莹 冬妮）

注：23日活动一整天，各班的语数老师、辅导员包班，各种活动要提前做好准备。

闭幕式：

4月30日在国旗下进行，闭幕词：张燕妮，颁奖：明凤、珊娜，各班评出5名阅读之星，4月25日把名单交给燕妮，以便统一打印。

请各负责人要在四月底缴交各自负责的活动计划、照片及过程性材料到燕妮处（材料要交纸质和电子版。）

第三篇：校园读书节活动方案

佛山市启聪学校校园读书节活动方案

一．活动宗旨：

为了增强我校学生读好书、好读书的积极性，通过读书节活动，旨在激发残疾学生读书的兴趣，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯,并在读书实践活动中，与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野，同时更好地促进残疾学生学习方式的转变,促进残疾学生个性特长的和谐发展。

二．活动目标：

1．通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。

2．通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

3.通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

4.通过活动，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。

三．活动主题：让书香伴我们共同成长，做一个快乐的读书人。

四．活动口号：

1.“快乐阅读，精彩无限”

2.“我读书，我成长，我快乐！”

3.“多读书，读好书，会读书。”

五．活动对象：全校师生

六．活动时间：4月16——4月28日

七．活动安排：

第一阶段：动员阶段

1．动员仪式（4月16日）

（1）明确读书节活动主题，活动口号。

（2）倡导师生共读。

2．做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。

（1）班级出一期黑板报。

（2）每个班布置读书角，让班级充满浓浓的书香。

第二阶段：启动仪式

（1）参与人员：全校师生

（2）仪式内容：

A． 普利华公司为我校捐献一批图书。

B． 市图书馆为我校全体师生免费办图书证，汽车图书馆将前往我校

为全体师生提供现场借阅服务。

（3）活动时间：4月23日第六、七节

第三阶段：活动阶段

1．级组图书漂流活动

（1）参与人员：全校班级

（2）活动要求：以班级为单位，发动每位学生开展图书漂流活动，并借助此活动，丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由班主任统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。同时倡导班级间的图书交换，在交换图书的过程中，加强学生爱护书本的意识。

（3）活动时间：4月16日——4月28日

2．十大“读书之星”评比

（1）参与人员：全校学生

（2）评比要求：根据学生平时的表现，各班先自评，推荐1名参加学校评比。参评的学生每人须上报一份自荐材料，展示自己在读书方面的经历和取得的成绩。学校将制作展版展示。

（3）截止报名日期：4月20日

3.“我读书，我快乐”读书小报评比活动

（1）参与人员：全校班级

（2）作品要求：结合学生年龄段的特点，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意，内容健康，手抄报电脑报皆可。

（3）作品上交截止日期：4月27日

4.诵读一篇经典诗文

（1）参与人员：全校学生

（2）活动要求：在广泛阅读的基础上，各班利用早读开展经典诗文诵读活动，每个同学选择一篇最喜爱的经典诗文读熟、背诵。

（3）活动时间：读书节活动期间

5.启聪部展演活动

（1）参与人员：启聪部各班

（2）活动方案由启聪部语文组负责

（3）活动时间：4月20日（星期五）第5、6节课

6.启聪部读书笔记比赛

（1）参与人员：启聪部全体学生

（2）活动方案由启聪部语文组负责

7.教师读书漂流活动

（1）活动方案及形式由读书协会负责

（2）时间：2012.4.20（星期五）下午四点

第四阶段：评比总结

1．评选十大“读书之星”。

2．表彰优秀朗诵者、优秀手抄报等。

3．表彰“书香班级”。

4.展示活动作品。(语文科组：郭斌、张伟萍、王坤，每组一个展板）

八．活动要求：

1．语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

2.要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

3.各班要尽量控制书面作业，精简习题，保证学生有充分的课外阅读时间。

共青团佛山市启聪学校委员会

2012.4.12

第四篇：校园读书节活动方案

一、指导思想

全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，全面实施素质教育，引导广大师生多读书，读好书，进一步培养学生良好的阅读兴趣和习惯，展示读书成果，形成浓厚的读书氛围；切实提高学生的人文素养，逐步提高阅读鉴赏、习作和口语交际的能力；深入推进我校书香校园建设工程，全力打造我校书香校园特色。根据临淄区第六届读书节活动方案，组织开展我校第二届校园读书节活动。

二、活动目标

通过读书节活动，激发师生的读书兴趣，养成博览群书的好习惯。让每一位学生爱读书、会读书，促进学生个性和谐发展。鼓励每一位教师率先垂范，使读书成为自身发展的需要和健康的生活方式，从而提高自身的人文素养。

三、活动时间

2011年9月28日—10月27日

四、活动主题

好习惯 好人生

五、主要活动 时间 主要活动安排 责任人 9月26日 制定第二届校园读书节活动方案 教科室 9月27——29日 英语话剧比赛 教科室

英语教研组 9月30日 制定国庆节读书活动计划 语文教研组

英语教研组 10月1日——10月7日 假日阅读活动：“欢乐国庆”手抄报、“快乐英语”英文手抄报、“科学探秘”手抄报，“读书改变了我”征文比赛 语文教研组

英语教研组 10月8日——10月16日 经典诵读会

国庆节阅读成果评选

组织参加区级普通话比赛、现场读写比赛

古诗诵读过关活动 教科室

语文教研组

英语教研组 10月17——10月26日 组织参加英语教师口语阅读能力比赛、英语话剧比赛、筹备读书节成果展示会

教师读书论坛——我喜欢的一本书 教科室

语文教研组

英语教研组 10月27日 读书节总结表彰暨读书成果展示会 教科室

六、活动要求

1、落实好“晨诵——演讲——晚读”。良好的阅读习惯很重要。学校要努力营造一种阅读氛围，千方百计让学生养成良好的诵读习惯。具体做到：

晨诵：每天晨诵时间，语文、英语老师要组织好学生有计划地开展诵读活动，特别注重培养学生良好的诵读习惯：声音洪亮，吐字清晰，抑扬顿挫，声情并茂。从而达到积累丰富、怡情怡性的目的。

演讲：每天“风采展示”时间，学生轮流进行“励志演讲”和“英语风采”展示活动，以此激励学生自觉读书，锻炼学生的勇气，提高口语表达能力。

晚读：每天晚读时间，学生进行自主语文课外阅读或英文阅读活动，适当记读书笔记。

以上三项活动均由教务处组织检查评比，评比结果纳入班级考核，作为评选学风建设先进班级的重要依据。

2、用好阅读教材。充分利用我区书香校园建设工程的成果《1+1+1爱上阅读》和我校校本课程《阅读无限》、《英语快乐阅读》等书籍，加强阅读指导和阅读评价，上好阅读课，把学生常态阅读落到实处。

3、搞好星级评价，落实周月季读书计划。用好学校印发的《诗意栖居》，实行班级周查和学校月查制度，抓好过程性评价，评价结果纳入学生学业成绩和学校对老师的评价中。每位学生根据《诗意栖居》的要求，开展常规诵读活动；利用晚读时间，认真做读书札记，每周至少写两篇，语文老师每周至少检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。

4、积极开展教师读书活动。实施教师根据自身需要，自主购书阅读的办法，每人至少读一本教育教学书籍。充分发挥“二中论坛”的作用，通过阅读教育名著，交流读书心得，提升自身理论素养和业务水平，不断积累读书方法，以指导学生读书。

七、保障措施

1、齐抓共管。各级部主任、班主任、任课教师都要高度重视书香校园建设，形成齐抓共管的良好局面，将读书节活动方案落到实处。各班积极开展富有特色的读书活动，并做好相关资料的收集、整理工作，及时上交各项活动材料。

2、营造氛围。加强校园书香文化建设，在校园悬挂读书节标语，各级部教室、办公室后门玻璃要粘贴与读书有关的宣传语，进一步创设校园书香氛围。

3、班级推进。要大力实施“全员参与，班级推进”策略，积极开展以创建“书香班级”、“读书明星”为主题的班会活动，通过分组讨论、小组发言等形式集体制订行之有效的活动方案，并认真实施。提倡在抓好主要活动的同时，形成班级及学生个性读书特色。

4、图书漂流。级部阅览室、班级图书角要结合实际制定借书制度、阅览制度，建立开放式的书柜，为学生读书创造良好条件。进一步充实、更新班级图书角（图书角藏书一般不少于人均4本），实现好书资源共享。班级之间可建立“好书空间站”，举行“好书换着读”活动，实现好书资源共享。

5、网络阅读。充分利用电子白板、临淄教育信息网、网上图书馆等资源，开展网上读书、交流活动。建立班级或个人博客，开展形式多样的读书交流会。

6、组织参赛。及早着手，组织师生参加普通话比赛、现场读写大赛、英语话剧比赛、英语教师口语比赛等区级活动，争创佳绩。

7、评价激励。认真落实阅读星级学分评价制度，建立健全学生阅读星级学分评价档案。各班读书节活动开展情况将纳入期末班级考核。内容包括：①区级各项比赛成绩。②校级各项读书活动评比成绩。③班级书香特色活动。

第五篇：校园读书节活动方案

赵石畔中学第一届“我读书，我快乐，我成长！”

校园读书节活动方案

2015年3月

一、指导思想

以《赵石畔中学2014——2015学第二学期计划》和《赵石畔中学2014——2015学第二学期教务处计划》为依据，为激发师生的读书兴趣，养成博览群书的好习惯，让学生与经典为友、与名著为伴；在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，努力建设书香校园，为学生成长构建一个理想的文化生态环境，进一步推进快乐校园的建设，激发读书热情，营造书香氛围。学校将开展以“我读书，我快乐，我成长”为主题的第五届读书节系列活动。

二、活动目的：

通过开展读书节活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，让书籍为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐，我成长！

1、指导学生制定读书计划，培养学生良好的读书习惯，提高学生的阅读能力，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。

2、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格。

3、以读书节系列活动为载体，引导师生与经典好书交朋友，进一步营造浓浓的读书氛围，促进校园文化建设，为创建学习型学校而努力。

三、组织领导： 组 长：白鹏程 副组长：杨子英 纪向科 成 员：班主任及各班语文教师

四、活动安排：

读书节活动启动仪式:第三周星期三大课间时召开启动仪式（校长致辞）。系列活动之一：感悟经典

活动时间：3月20日——4月4日。参与对象：全体师生。活动内容：全体教师阅读《古诗词经典诵读》。负责人：杨子英、纪向科。

系列活动之二：点燃读书激情，共建书香校园 活动时间：4月5日——4月12日。参与对象：全校各班。

活动内容：各年级分段进行主题阅读。负责人：班主任及各班语文教师。

系列活动之三：“我读书，我快乐，我成长！”手抄报比赛。活动时间：4月13日——4月18日。参与对象：全校各班。

活动内容：各班出好一期 “我读书，我快乐，我成长！”为主题的手抄报，并进行分段评比，为本次校园读书节结束及成果展示。负责人：班主任及各班语文教师。