高校辅导员工作规划纲要

第一篇：高校辅导员工作规划纲要

1.辅导员积极开展“一院一品一特色”校园文化建设项目

为进一步加强学工、团委的基层组织建设作用，结合学校办学特色创建具有鲜明专业特点的校园品牌项目，着力提高校园文化活动的质量和水平，营造浓厚的学术文化氛围，通过品牌项目引导广大青年学生践行“爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观，各辅导员在总结历年工作优势和特色的基础上，确定一个重点建设方向，凸显特色，进一步推进我校学生工作项目化、品牌化发展。

“一院一品一特色”校园文化建设项目分为教育类、学术类、艺术类、实践类、旅游类等类别，以提升校园文化内涵和品位为主线，以建设一批体现学校文化活动特色与传统，融思想性、专业性、艺术性为一体的校园文化品牌和富有学科专业特色的文化项目为载体，进一步整合校园文化资源，引导校园文化不断传承创新。计划每年推出一批重点校园文化品牌，力争在“十三五”期间形成上饶师范学院“十大校园文化品牌”。

1.1 学风养成类活动，激发学习兴趣，促进专业学习

学风建设，是高等学校建设的基石与灵魂，是高校管理工作的重要组成部分。加强大学校园的文化建设，是营造高校良好学风氛围的重要途径之一。

经济与管理学院为增加大学生财务工作知识，倡导科学理财观念，培养投资意识，展现专业特色，举办了以“点燃激情，钞越极限”为主题的点钞大赛。比赛分为三个流程：限时点钞、估钞、钞票知识竞答。

教育科学学院为提高学生教学技能和水平，连续多年开展教学技能PPT设计与制作大赛。

镜头定格永恒，电影诠释青春。文传学院举办“青春校园，创意无限”微电影大赛。大赛作品为大家诠释了当代大学生对生命、情感和人生的理解。据悉，微电影大赛的所有参赛作品的编剧、摄像、导演、演员、剪辑等都由文传学院学生独立承担，各影片新颖的创作手法、独特的创作风格、流畅的剪辑特效和作品整体的视觉冲击，充分展示出他们扎实过硬的专业实践能力、健康向上的青春风貌和对美好未来的执着追求。

1.2 校园文化类活动，丰富文化生活，营造文化氛围

“优雅之星”礼仪风采大赛是史地学院努力打造的品牌活动，比赛分个人礼仪形象展示、机智抢答、情景模拟、才艺比拼等四个环节。礼仪形象展示给在场评委和观众留下了初步印象，紧接着的评委随机问答则是考验选手随机应变的能力。气氛紧张活泼的机智抢答环节直接检验比赛小组的知识储备，也让现场观众学习了不少礼仪知识。情景模拟环节生动有趣，机舱中的突发状况、办公室里的贵宾接待、普通生活中的聚餐宴请等场景下，要求选手们将所学的礼仪知识运用于实践当中。最后的才艺比拼则是将比赛现场的气氛推向高潮，独唱、乐器弹奏、拉丁舞、民族舞、配乐朗诵、评书等丰富的表演形式体现出选手们的多才多艺。该活动不仅是检验学生的专业学习成果，也是展示学生的青春活力和个人风采，更是史地学院展示良好形象的窗口。

1.3 公益服务类活动，传递公益理念，构建节约校园

通过开展公益宣传活动，在校园内倡导低碳环保生活理念，号召同学们从点点滴滴做起，践行社会主义核心价值观，为环保做贡献，共建绿色校园、和谐家园。

2016年，各辅导员从工作实际出发，结合学科专业特点，结合原有传统特色，找准工作的结合点和着力点，不断创新工作思路和活动载体，开展了具有学科专业特色的团学活动。在这些活动成功开展的基础上，不断总结经验，凝练做法，通过“一院一品一特色”活动的年度化开展、届次化推进，不断创建、培育、打造有影响力、具长效性的校园活动品牌项目。

2.辅导员依托微博、微信、QQ群等平台积极开展网络思想政治教育

中共中央办公厅、国务院办公厅最近印发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》。《意见》强调指出，意识形态工作是党和国家一项极端重要的工作，高校作为意识形态工作前沿阵地，肩负着学习研究宣传马克思主义，培育和弘扬社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供人才保障和智力支持的重要任务。做好高校宣传思想工作，加强高校意识形态阵地建设，是一项战略工程、固本工程、铸魂工程，事关党对高校的领导，事关全面贯彻党的教育方针，事关中国特色社会主义事业后继有人，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，具有十分重要而深远的意义。

第二篇：辅导员工作规划

辅导员工作规划

首先，我们为能够成为辅导员感到无比荣幸，同时，也非常感谢领导老师对我们的认可，我们一定不会辜负各位领导老师对我们的期待，我们一定会做好学校交给我们的任务。我们会努力坚持“服务学生，培养人才”的学生工作理念，结合自己所带学生的实际情况，做好班级学生管理工作，接下来是我们的一点工作规划：

一、迅速转换自身角色，积极调整形象状态

作为辅导员，我们会尽快转换好自己的角色，在学生、家长、班主任、任课老师、学生会团委之间起到良好的桥梁作用，共同做好思想政治思想工作，在学生中间开展形式多样的教育活动，指导学生开展寝室文化建设，督促学生养成良好的个人生活习惯，做好寝室安全、卫生和文明建设工作，完成学教务和所在专业学院的其他工作。然后是辅导员要起到一个榜样作用，因为辅导员是新生进校的第一个老师，辅导员的一言一行都直接影响着新生的思想品德、学习态度、纪律观念、行为习惯。还应该在平时的学习生活中，通过自己和其他同学的不断观察，及时了解每位学生的情绪和思想状况，发现同学有思想波动及时找他们谈话，尽早解决他们的思想问题。在班上，给同学们做出各种正面教育，号召同学们学习党的各项方针、政策，对思想上要求进步的同学给予积极支持和鼓励，帮助这些同学不断改进，使他们能够全面发展自己，提高自己，缩短差距，鼓励他们加入中国共产党。作为一名大学辅导员，除了管理好学生，还要服务好学生。在处理学生问题时，排除总是单一以管为主，不论什么事情应该总是以引导学生为主，突出一种个性化、亲情化的管理模式，在平时的工作中不仅指导他们学习，还指导他们的生活，“亲其师，乐其友而信其道”，使自己与学生之间建立起了是辅导员亦是朋友的关系，从而拉近了我们和学生之间的距离。平时，只要学生给我们反映的情况，无论事情大小我们都把它们记下来，并想办法帮助解决，很多时候都是站在他们的立场替他们着想。我们会尊重那些会找我们谈心的同学，让他们从内心信任我们，愿意和我们交流，在潜移默化中实现了教育的目的。

二、细致落实迎新工作，妥善安排新生生活

报名时，尽力做到时刻都在场，迎接好新生，第一时间给予关心和照顾。告诉学生们拒绝推销，注意财产安全。晚上邀请班主任老师深入宿舍，探望新同学，为他们排忧解难，帮助他们尽快熟悉新环境，融入新生活。因为是新生，做好学生的安抚工作，告之基本的防暑知识，生活知识，安全知识。做好新生见面会准备。在新生进校的时候就应该先强调安全问题。因为在一个新的环境，学生对一切都充满期待，对什么都不懂，一些非法分子就利用这一点来欺骗新生的财务，还可能直接危害到学生的生命安全。家长让自己的小孩来读书，我们肯定首先得保证学生的生命安全，所以这是我第一点要提出来的。其次是，尽快组织一场主题班会，让大家先自我介绍，相互认识一下，让新生尽快融入班集体，大家积极融洽，团结奋进。一个班级的凝聚力是很重要的，一开学就要开始培养，这关系到一个班级的学风问题，而且是会影响大学四年的。在他们对学校都熟悉了之后，可以举行一些有益于班级团结的活动，比如：寝室杯比赛，农家乐，班级出去游玩。然后是要严格要求新生遵守学校的各项规章制度，无规矩不成方圆。比如：大一上学期坚决不能带电脑、在寝室不能用大功率用电器等。

三、切实抓好入学教育，认真灌输积极思想

1、在思想上，努力帮助新生树立正确的学习态度和生活态度，保持积极向上的心态，奋斗定会有所收获。尽快使新生了解大学的生活特点和大学的学习要求，并适应大学生活。鼓励他们保持高中时期刻苦学习的优良作风，同时把握好大学学习的特点，积极发展自己的特长爱好。总而言之，要让他们明白大学学的不仅仅是书本知识，还有为人处事等等诸多方面。

2、在生活上，组织新生做好入学的教育工作。包括学习学校的各项章程，安全方面的知识和合理理财等。让他们尽快从地理位置差异、生活环境差异、生活方式差异、文化差异和人际交往等方面的不适应上走出来，尽快融入大学的集体生活，独立自主的安排好自己的生活。

3、在学习上，通过自己对专业的认识来对他们进行初步辅导，再邀请有经验的学长学姐，召开经验交流会，使班级同学对大学的学习有一个大概的认识，也吸取别人的一些经验，鼓励他们初步规划大学的学习。努力加强他们的学习观教育，培养学生终身学习能力，帮助学生明确学习的目的，端正学习态度，掌握学习方法，提高学习能力。制定班规，不允许有上课或者晚自习迟到早退现象，如果有的话一定要有相应的惩罚措施。如果有事不能来上课，一定要去院里请假，让他们养成自律的习惯。同时鼓励他们多去图书馆看书、学习。图书馆里有各种各样的书籍，是个自学的好地方，而且图书馆安静，也是一个很好平复心情的地方，督促大家充分地利用好这个资源。

4、在自身素养上，我们会鼓励学生多去参加班级以外的活动，比如：新生写作大赛、才艺大赛、演讲大赛、运动会、电子大赛、数学建模，加入学生会、社团等学生组织部门，丰富的业余活动不仅可以更好地发挥或发掘自身的兴趣特长所在，还可以交到更多好朋友，从而增广自己的交际圈，为自己今后的发展找到更清晰明确的出路。

总之，我们觉得只要对学生持有有一份爱，扎实努力地工作，尽快与自己的新生建立起良好的导学关系，做到“严而有格，严而有情”。关爱学生，理解学生。只有主动地走进他们的心灵，确实地帮助他们解决思想、学习、生活上三方面的问题，才能真正赢得他们的敬重，才能使他们在原有的基础上不断的前进。

四、确立班级骨干体系，完善班级管理制度

为了达到长期有效的班级管理，我们认为，首先要有完善的班级骨干体系。通过对新生的所表现的观察，结合民主选举和班主任辅导员推荐的方式，从班上选出积极优秀的，竭诚为班上同学服务的合适人选担任班委，辅导员应适当做到“简政放权，积极引导”，让班委独立主持班级工作，同时可采取班委竞争制度，每学期或每学年可进行一次班委选举，以此来促使班委更加积极的工作，同时也给其他优秀的同学一个实践的机会。

一个班级要良好的运行，就要有一套行之有效、符合实际且具有可操作性的班级管理制度，既班规，所谓“无规矩不成方圆”，通过初期的工作及对学生的了解，制定出一份符合班级状况的班规，严明奖罚，进而可以促使班级形成良好的学习风气，通过一系列的奖励措施，加强学生的集体荣誉感，增强班级向心力，同时通过一些惩罚措施，矫正学生的不良作风，改善班级学习环境。在这方面，我认为应当由学生自行产生班规，然后再由辅导员改进修正，才能真正符合实际，起到作用，有班委制定出临时班规，在班级中推行，经过一段时间的施行，再由全体学生提出整改意见，经辅导员同意后，正式实施。

五、其他工作

1、做好班级的助学金评选工作，时常与他们交流，了解他们的情况，尽量做到公平、公正、公开。

2、带动班内一些性格内向的同学，平时多加关心开导，使他早日融入班级。

3、加强与学生家长的交流，让每个同学的家长记下我的联系方式，如有任何问题可以向我或者班主任提出。每学期至少与学生家长联系一次，帮助家长了解学生在学校的学习生活情况，并了解学生的家庭情况每学期。每学期至少与专业学院领导、辅导员联系一次，参与专业学院的学生活动一次，加强与专业学院的沟通，熟悉专业学院的培养模式，并开展相应的活动，为学生的专业学习打好基础。经常深入学生宿舍，了解学生的学习生活情况，关注特困生的生活情况，身体情况，并检查学生寝室卫生情况和安全情况。每月至少与学生谈话8次，关注学生的学习、生活、感情问题，对表现不佳的学生进行教育，对有心理问题的学生进行心理辅导。

总而言之，作为新生班的辅导员，我们应该做到一下几点：

1、思想政治工作五抓：抓苗头，抓倾向，抓规律，抓骨干，抓后进；

2、养成五大核心意识：树立育人意识，树立人才意识，树立质量意识，树立安全意识，树立集体意识；

3、把握新生五个教育阶段：进入大学阶段，适应大学阶段，融入大学阶段，规划大学阶段，检验大学阶段；

4、遵循好五个基本原则：积极引导与严格管理相结合，个别指导与集体教育相结合，正面激励与及时疏导相结合，以情动人与实际关心帮助相结合，强化教育与自我教育相结合；

5、抓好五项教育活动：爱国爱校教育，安全稳定教育，学业引领教育，职业规划教育；

6、处理好五种特殊关系：与班主任的关系，与任课老师的关系，与新生家长的关系，与团委、学生会的关系，与新生班级同学的关系。

另外，我们会紧紧把握“以育人为中心，努力做好新生的良师益友，认真关注三种情况”的新生辅导工作的总体思路，认真落实好四项基本任务——营造新生成长环境，帮助学生确定目标，解决学生实际困难，维护学生群体稳定。我们认为，作为一名新生辅导员，我们应该更加注意尽早尽快接近了解新生，更加注意自身素质的提高，更加注意合理安排自己工作与学习时间，更加注意在生活和学习的细节中去辅导新生，更加注意处理好各种特殊的关系及事务。

某某某

于2014年09月07日

第三篇：高校辅导员

高校辅导员

百科名片

1952年，国家提出要在高校设立政治辅导员； 1953年清华大学、北京大学向当时的教育部提出试点请求（尤其是清华蒋南翔校长）； 此后，不少高校建立了辅导员制度，主要做政治工作，是学生的“政治领路人” ；

一、高校辅导员发展简史介绍

1961年，党中央庐山会议上出台专门文件，提出在各高校设立专职辅导员，并得到实施；文化大革命期间，思想政治工作被“四人帮”利用，思想政治工作声誉遭到破坏；1978年，国家教委出台文件，在高校恢复辅导员制度，因原先文革前思想政治工作人才（包括辅导员）转岗严重，于是以专业教师兼职为主担任政治辅导员，辅导员工作不在仅仅停留在政治工作上，逐步向思想政治教育转变。1987年，也出台过改进和加强大学生思想政治教育工作的文件，政治辅导员工作定位依旧没有变。一直到九十年代，随着改革开放的深入，高校也出现了很多新情况，比如帮困工作、心理辅导、职业辅导等工作也成为了辅导员工作的一部分。进入21世纪，党和国家越发重视思想政治教育工作，00年、04年分别出台文件促进大学生思想政治教育工作。尤其是04年16号文件，拓展了辅导员智能，“帮助学生解决实际问题”作为一项职能写进了文件（包括帮困、心理、就业、生涯规

划、人际关系等），并从很多方面为辅导员的出路和保障作出了努力。

二、高校辅导员工作队伍定位（宏观角色定位）

十六号文件指出“思想政治教育工作队伍是加强和改进大学

生思想政治教育的组织保证。大学生思想政治教育工作队伍主体是学校党政干部和共青团干部，思想政治理论课和哲学社会科学课教师，辅导员和班主任”。“辅导员、班主任是大学生思想政治教育的骨干力量，辅导员按照党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动，班主任负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责”。一般情况下，在上海地区辅导员职责包含了班主任的职责。

十六号文件配套文件《教育部关于加强高等学校辅导员班主

任队伍建设的意见》指出：“辅导员班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。”“专职辅导员总体上按1：200的比例配备。”

由此可见，除了“思想政治教育工作骨干”（78年以来）以

外，当前辅导员工作队伍定位有几个新的地方：

1、专职辅导员队伍也属于教师队伍。

2、大学生健康成长的指导者和引路人。

党和国家高度重视辅导员队伍建设，形象称为党的“近卫

军”，这支队伍有待在核心业务上对自身进行更好的具体定位。

三、高校辅导员角色定位（微观角色定位）

经过初步研究，我校凝练辅导员核心业务，提升辅导员思想

政治教育实效性，提高辅导员在辅导方面的专业技能，将辅导员业务定位为三大块（思政教育、班级管理、咨询服务）：

1、思想政治教育[教育]——根据十六号文件归纳如下 ：·马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要

思想的教育

·公民素质教育（民主法制、人文素养）

·学校规范教育（校规校纪律等）

·道德教育（《公民道德建设实施纲要》，为人民服务、集体

主义、民族精神）——班级和园区自我管理、自我服务过程中的引导

·时事政治教育——学生时事政策报告会，形势与政策课·理想信念教育——与生涯规划、就业指导相结合2、班级管理（管理）——学生自我管理外需要辅导员把握的事务

·队伍管理（党、团、班）——建议采取民主化管理，作好

授权工作（主要由学生自我管理，避免沦为大班长），将工作重点放在培训和设计激励上。

·信息管理——学生各类个人信息汇总，为学生建立个人信

息档案库，包括学籍信息、成绩信息、道德信息、生理信息、心理信息、诚信信息、生涯规划信息

·日常规范管理——主要靠寝室规范和班级规章来协调·事务管理——签字管理、学生权益保护、意外事故处理、贫困生、奖学金管理

3、辅导咨询（服务）——与导师、校医院、心理、职业指

导中心合作，在教育行政部门和学校缺乏统一标准体系情况下，主动沟通，从一年级就建立一定的职责体系，必要时交给他们处理。

·学习辅导——理解能力、成功学、时间管理辅导等

·生活辅导——保健、贫困生生活、心理、班级社团指导等·生涯辅导——个人生涯规划设计、就业指导等

辅导员加油站是高校辅导员进修学校，是高校辅导员的良师

益友，那里是高校辅导员的“家”。

里面有高校辅导员工作计划，辅导员工作总结，辅导员班级

管理，辅导员心理健康教育，辅导员成长日记，辅导员聊天室，辅导工作论坛，另外还有辅导员职业发展，辅导员与学生交流。使命：提供优质的信息和资源，帮助辅导员解决困难，促进辅导员的发展和成长。

目标：建立辅导员的网上工作阵地，打造辅导员的网上家园。战略目标：

1、收集和整理学生工作的材料，建立辅导员工作知识库；

2、建立辅导员经验交流和资源共享的平台；

3、推动辅导员理论工作研究，承担相应课题项目；

4、筹集建立辅导员发展基金，促进和支持辅导员的发展要求；

5、建立和传播标准，改进辅导员的工作环境，提高辅导员的工作质量和效率；

6、与其他组织建立互助的关系，为辅导员提供更多的外围

服务。

您只要在“百度”输入“辅导员加油站”六个字，就会找到。如果你注册成为会员，他们将定期向你发送高校辅导员工作电子杂志。

第四篇：高校辅导员

高等学校辅导员职业能力标准（暂行）

为进一步加强高校辅导员队伍建设，推动高校辅导员队伍专业化、职业化发展，提升大学生思想政治教育工作质量，特制定本标准。

高校辅导员是履行高等学校学生工作职责的专业人员，要经过系统的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。本标准是国家对合格高校辅导员专业素质的基本要求，是高校辅导员开展学生工作的基本规范，是引领高校辅导员专业化职业化发展的基本准则，是高校辅导员培养、准入、培训、考核等工作的基本依据。

制定和实施本标准，一是为了进一步增强辅导员职业的社会认同，建立辅导员职业相对独立的知识和理论体系，确立辅导员职业概念，提升辅导员职业地位和职业公信力，逐步增强广大师生和全社会对辅导员工作的职业认同；二是为了进一步强化辅导员队伍建设的政策导向，为各级部门推进辅导员队伍建设提供基本依据，推动各级部门进一步制定完善辅导员队伍准入、考核、培养、发展、退出机制；三是为了进一步充实丰富辅导员工作的专业内涵，引导辅导员系统学习职业相关理论知识、法律法规、政策制度等，为辅导员主动提升专业素养和职业能力指出路径和方向；四是为了进一步规范辅导员的工作范畴，逐步明晰辅导员的岗位职责和工作边界，增强辅导员的职业自信心和职业归属感。

1.职业概况

1.1 职业名称

高等学校辅导员

1.2 职业定义

辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。

1.3 职业等级

本职业共分为三个等级，分别为：初级、中级、高级。

1.4职业能力特征

政治强、业务精、纪律严、作风正。具备思想政治教育工作相关学科的宽口径知识储备。具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力，及教育引导能力、调查研究能力等。

1.5基本文化程度

大学本科以上学历

1.6 政治面貌要求

中国共产党党员

1.7 培训要求

1.7.1 培训期限

根据学校的专业培养目标和教学培训计划，定期参加思想政治教育培训。基本培训期限：入职培训不少于40标准学时(10天)；中级不少于48标准学时(16学时/年，3年12天)；高级不少于128标准学时(16学时/年，8年32天)。

1.7.2 培训师资

培训高校辅导员的教师应具有相关专业副高级以上专业技术职务或副处级以上职级，并具有较高的思想政治教育及相关专业学术水平、理论修养和丰富的实践经验。

1.7.3 培训场地设备

满足教学需要的标准多媒体教室、报告厅和实践场所。

2.基本要求

2.1 职业守则

(1)爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护中国特色社会主义制度。遵守宪法和法律法规，贯彻党的教育方针，依法履行教育职责，维护校园和谐稳定。不得有损害党和国家利益以及不利于学生健康成长的言行。

(2)敬业爱生。热爱党的教育事业，树立崇高职业理想，以献身教育事业、引领学生思想和服务学生成长为己任。真心关爱学生，严格要求学生，公正对待学生。不得损害学生和学校的合法权益。在职责范围内，不得拒绝学生的合理要求。

(3)育人为本。把握思想政治教育规律和大学生成长规律，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。增强学生社会责任感、创新精神和实践能力。尊重学生独立人格和个人隐私，保护学生自尊心、自信心和进取心，促进学生全面发展，努力培养社会主义合格建设者和可靠接班人。

(4)终身学习。坚持终身学习，勇于开拓创新，主动学习思想政治教育理论、方法及相关学科知识，积极开展理论研究和实践探索，参与社会实践和挂职锻炼，不断拓展工作视野，努力提高职业素养和职业能力。

(5)为人师表。学为人师，行为世范。模范遵守社会公德，引领社会风尚，以高尚品行和人格魅力教育感染学生。不得有损害职业声誉的行为。

2.2 职业知识

2.2.1 基础知识

具备宽广的知识储备，了解马克思主义理论、哲学、政治学、教育学、社会学、心理学、管理学、伦理学、法学等学科的基本原理和基础知识。

2.2.2 专业知识

思想政治教育专业基本理论、基本知识、基本方法

(1)思想政治道德观教育

(2)思想政治教育学原理

(3)思想政治教育史

(4)思想政治教育方法论

(5)思想政治教育心理学和心理健康教育相关知识与技能

(6)比较思想政治教育

马克思主义中国化相关理论及知识

(7)毛泽东思想相关理论

(8)中国特色社会主义理论体系

(9)社会主义核心价值体系

(10)中华人民共和国史

(11)中国共产党党史

大学生思想政治教育工作实务相关知识

(12)党的创新理论教育相关知识

(13)大学生党团、班级建设的相关知识

(14)职业生涯规划与就业指导相关知识

(15)困难资助、奖罚管理等学生日常事务管理内容、知识

(16)校园文化建设、社会实践等学生日常思想政治教育的知识

(17)网络思想政治教育相关知识

(18)危机事件、突发事件应对与管控的相关知识

2.2.3法律法规知识

《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国学位条例》《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》《中华人民共和国精神卫生法》《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》《普通高等学校辅导员队伍建设规定》《普通高等学校学生管理规定》《国家教育考试违规处理办法》《学生伤害事故处理办法》等与大学生思想政治教育相关的法律法规条文规定。

第五篇：辅导员工作纲要

工作纲要

一、做好迎新工作

1、迎新前期准备工作，了解并掌握自己所带学生的基本情况，以便以后工作的顺利开展。

2、做好学生及其家长的安顿工作，热情帮助接待自己的学生及其家长，帮助他们安顿行李，确保一切服务周到。（可以发动自己的同学和朋友帮忙）

3、做好印象工作，随时和学生及其家长保持联系，多和他们坐在一起聊天，给以必要的关心和问题，并向他们多宣传介绍湘大，让他们对湘大、对自己都有初步的好感和信任。

4、开新生班级动员大会，让全班同学都相互认识熟悉一下，并找合适时间，组织大家一起坐在草坪上交流谈心，增进新生之间的距离。

5、带领学生熟悉校园环境，对湘大生活有个初步的了解和适应。

二、做好军训期间的工作

1、多几分关心，多几分鼓励，多伸几次援手，我们都是过来人，知道军训的辛苦，知道烈日下站军姿的滋味，所以在军训期间只要有时间，我就会和学生们在一起，同甘共苦，给他们关心和鼓励，还有必要的帮助。

2、多和教官沟通交流。有助于教官和学生友好相处，并顺利完成军训任务。

3、深入各个寝室，深入学生群中，了解他们生活习惯及其心声，正确引导和帮助他们养成良好的生活习惯。

4、帮助学生做好开课准备，提前帮他们借取相关书籍。

5、留心观察并深刻认识班上的学生，为班级物色一批好的领导班子。并根据个人的兴趣爱好，为他们指明发展方向，其中注重为他们多创造机会。

三、注重思想建设

1、以胡锦涛总书记的“四个新一代”为教育主线，让学生明白自己时代的要求和奋斗目标，2、培养学生爱国，爱湘大，爱班级的思想情操，让他们心系祖国，心系学院，心系班集体。

3、培养他们积极向上、正确的价值观和人生观。

4、认真学习理论知识，提高学生的道德修养和政治修养。

四、班风建设

1、协同班委会制定具体的班级管理制度，包括“寝室文明管理制度”，“班费管理制度”等

2、加强班级凝聚力，提高学生的集体意思。一个班级的凝聚力只有在活动中才能体现并得以升华，然而活动结束后未必搞的越多越好，我觉得搞活动用有技巧，应有流程：

活动前意思强调——活动中的合作体现——活动后的总结

ⅰ、即在开展或下发某项活动的通知时，要让每个同学都 能认识到其积极作用，要激发学生参与活动的积极主动性。

ⅱ、活动中，要鼓励大家坐在一起边娱乐分享成功，边畅谈感受，让大家亲身体验班级凝聚力的合作的重要性。

ⅲ、具体的班集体特色的活动有：

① 班级3+2男女篮球（羽毛球）混合赛。

② 中秋“我型我塑”联欢晚会

③ 定期举行“班级时潮论坛”让大家论时政、论民生、论健康。有意义的社会公益活动，如紧扣时代主题，宣传活动，义卖活动等。

④ “班级生活习惯，树立良好的精神风貌”对学生经常强调日常生活习惯及个人形象，让他们养成良好生活习惯，精神抖擞，给人很活力，青春激昂的印象。

五、学风建设

1、自始自终要强化学习意识，坚定学习目标并为之奋斗！给学生们分析当代大学生面临的严峻就业形势，让他们认识到在大学里同样也要勤奋上进，并让学生每人制定一个学习目标努力去实现。

2、设立学习小组，在共同学习基础分组，创造竞争力。

3、联系高年级的突出同学，做“学习经验交流会”。

4、充分利用网络资源，创立“班级博客”“QQ班级群”校内群等，给学生提供交流与沟通的平台，增进同学们之间的友谊，从而增强班级凝聚力。

5、在开学初期让每位学生都认真做好自己大学四年的规划，确立奋斗目标和方向，作为辅导员，对每个学生的这些相关情况信息都要掌握，并常用这些来提醒激励自己的学生，让他们始终为自己的目标而奋斗！

6、让同学们多关注考研就业网，使他们从一开始就了解社会需要哪些方面的人才，企业部门对职员的要求，让大家明确自己发展的方向。

7、和同学闷共同学习，即早上坚持和他们一起早读，期末一起自习，以身作则，相互学习。相互进步。

六、外联工作

除了班内建设外，外联工作和不容忽视。

1、和其他辅导员建立良好的关系，经常和他们探讨研究班级建设问题，并和他们班级联谊。

2、帮助班委会和其他班委会建立良好关系，有利于联谊。

3、多组织举行“班级联谊”XX会”增进班级之间的感情，如：①“班级联盟游衡山”，“搞野炊活动”。

4、每次活动找“亲友团”，有助于班级同学之间的认识，同时有利于活动中班集体凝聚力的提升。