第一篇：古诗伴我行
古诗伴我行【范文】
肖华
古诗，是中华民族的传统文化，它是诗人智慧和情感的结晶。
从很小开始，我就喜欢读诗，诗读起来朗朗爽口，像一首动听的歌，而且通过读诗，我们能达到一种忘我的境界，使自己有着丰富的文化底蕴。
读诗，使我的情感得到升华。诗中，常常融入了作者的情感，例如：有爱国的，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”“毅魄归来日，灵旗空际看”，有思乡的，“乡书何处达？归雁洛阳边”，“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”有热爱自然的，“大漠孤烟直，长河落日圆”“潮平两岸阔，风正一帆悬”……
读诗，使我体会到一种古韵，诗读多了，对古代文化就有了更深的了解，我常常在读诗时，泡上一杯香浓的绿茶，边喝边读，体会着诗中的韵味，有时看到自然中的某种景物，嘴里就会自然的冒出几句，例如：看到了花儿，就想起“夜来风雨声，花落知多少？”“感时花溅泪，恨别鸟惊心”；点燃一支蜡烛，就想到了“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”；看到了鸟儿，就想到“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”…
读诗，使我分担古人心中的愁苦。诗，是诗人愁苦的表达，“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”“夕阳西下，断肠人在天涯”“肠断白萍洲”“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”……我在读诗时，有时体会到他们的愁苦，我的心不禁为之颤动。
俗话说：“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟.”不仅如此，漫步在田间的小道上，流连于迷人的风景区，攀行在巍峨的高山上，也无时不让我感受到诗的脚步！不是吗？这里，哪一处的情，哪一处的景，没有诗的韵味？这里，哪一处的山，哪一处的水，没有诗的哲理？当我泛舟河源万绿湖，欣赏美如画卷的湖景时，会情不自禁地想起刘禹锡“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”的诗句；当我置身清远天子山瀑布前，感受着水雾扑面而来时，李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的绝句会跃然眼前；当我面对亚龙湾波澜壮阔的大海，观赏日出日落的美景时，“明日复明日，明日何其多”、“少壮不努力，老大徒伤悲”的诗名会震憾着我的心灵，催我奋勇前进…… 这就是古诗的魅力，这就是古诗的内涵，它意存高远，能够感化人，启发人，教育人，有利于我们陶冶情操，加强修养，丰富思想。古诗是我永恒的益友，我会紧紧地握着它的手，谨记它的教诲，默诵着“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在成长的道路上勇敢向前。
第二篇：古诗伴我行
古诗伴我行
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，“千里莺啼绿映江，水村山郭酒旗风 ”，“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”一句古诗就能让人充满了希望，一句古诗就能描绘春天的美景，一句古诗就能遥寄对朋友的思念，中华的古诗竟是如此奥妙。
小时候，我牙牙学语的把古诗背给妈妈听，妈妈会夸我很厉害；大一点时，在作文中我会插入一些诗句，老师会称赞我插入一些诗句作文会写的更好；在伤心难过时，我就用一句古诗来表达自己的情怀，反而衬出自己更有文化。古诗伴随我度过了一个快乐的童年。谁说古诗不适合当今时代呢？我认为：古诗是从古至今通用的。
古诗是我们中华的精髓，我们不能因为时代的变迁而丢弃它荒废它。每句诗都是五个字或七个字，虽然短小但却包含着丰富的内涵。从“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，“大漠孤烟直，长河落日圆”这些诗句中，我感受到了祖国山河的秀美壮丽；从“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”中我感受到了朋友间真挚的友谊；从“少壮不努力，老大徒伤悲”，“明日复明日，明日何其多”的诗句中我感受到了时间的珍贵。我们现在流行的小说有这样的特点吗？很显然，没有。古诗能通过五或七个字来表达作者想要表达的意思，还能适当抒发自己的情感。既简短又能让人读懂。
中华经典不仅让我懂得了“己所不欲勿施于人”的道理，还让我学会了“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的中华民族传统美
德，更让我树立了“为中华之崛起而读书”的坚定信念。我建议大家可以在清晨读一读背一背古诗，有兴趣的还可以自己尝试创作。让古诗融入我们的生活，伴随我们成长。
教师评语:小作者通过中华经典诵读领悟到了古诗词的精髓,整篇文章层次清楚,中心突出。
作者：李曼丽
学校：姑山小学六年级 通讯地址：马鞍山市姑山学校
邮编：243818 指导老师：汪月鲜
第三篇：好习惯伴我行
“好习惯伴我行”养成教育活动方案
一、指导思想
以科学发展观为指导，充分认识新时期学校教育中加强学生行为习惯养成教育的重要性和紧迫性。认真贯彻《德育大纲》、《小学生守则》、和《小学生日常行为规范》等文件要求，通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我养成——好习惯我能行——好习惯伴我行”养成教育活动，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础。
二、目标任务
⒈突出进行做人习惯养成教育
低段：要求学生衣着整洁，语言文明，会用礼貌用语，讲普通话，能与同学友善相处，尊敬师长。
中段：要求学生做到诚实，不说谎话，团结同学，尊老爱幼，衣着美观，语言文明，不说脏话、粗话，热爱集体。
高段：要求学生做到言谈兴止符合学生身份，衣着得体，乐于关心别人，具有强烈的爱心，为人正直。遇到挫折不灰心、不气馁。
⒉突出进行学习习惯的养成教育
低段：要求学生按时上学，不逃学，上课专心听讲，回答问题声音响亮，书写工整，写字姿势正确。
中段：要求学生上学不迟到、不早退，课前能准备好学习用品，善于观察、思考，乐于动手，会倾听别人的发言，作业认真整洁。
高段：要求学生有病有事要请假，放学后能按时回家，课前预习，课后认真复习，勤于自学，能采取多种方法阅读，善于总结。⒊突出进行生活习惯的养成教育
低段：要求学生勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲，做到饭前便后要洗手，认真做好广播体操和眼保健操，爱惜粮食，不做有危险的游戏，不吃零食，不乱扔果皮纸屑。
中段：要求学生节约水电，平时做到早晚刷牙，坚持做好广播体操和眼保健操，注意安全，防火，防水。
高段：要求学生不比吃穿，不乱花钱，坚持参加体育锻炼，不吸烟，不喝酒，不赌博，防触电、中毒，遵守交通法规，保持教室、校园整洁。
⒋突出进行劳动习惯的养成教育
低段：要求学生自己的事情自己做，做好值日工作，能主动拾果皮纸屑。
中段：要求学生学会洗碗、扫地等家务劳动，衣服物品摆放整齐，能学会简单的种植，能认真做好值日工作。
高段：要求学生学会收拾房间、洗衣等家务劳动，积极参加学校组织的各种劳动，经常参加社会实践活动，保护环境。
三、活动安排
第一阶段：宣传发动。
⒈制定“好习惯伴我行”活动方案 ⒉出一期橱窗、班报。
⒊制定“好习惯评比细则”和“学生行为规范达标班级考评细则” 第二阶段：组织实施。
1、“好习惯
伴我行”启动仪式，发出倡议。
2、开展“好习惯 我能行”活动讨论。
要求：一—六年级各班同学，在班级分组讨论基础上，推荐班级代表（5名左右）在学校评星活动中发表自己参与“养成好习惯”教育活动的做法和感受。
3、好习惯，我监督。
通过自我介绍、同伴推荐、好习惯展示自我风采，由少先队辅导员共同推选出学校和班级好习惯监督员。
4、好习惯讲坛。
邀请教师、家长向同学们讲解文明礼仪、必要的交往规则，使同学们树立正确的处世为人和行为方式，提高同学们的社会化水平和社会适应性。
5、写“好习惯养成日记”。
要求：各班教师布置学生记录、总结、回顾自己每一步的变化，体验养成好习惯的快乐，并以此督促他们改掉坏习惯。
6、各班召开“好习惯伴我行”主题班会，并将活动过程记录在《班主任工作手册》中。
7、“好习惯”明星评选。根据学生行为习惯情况，评选每月的好习惯小明星，并在此基础上，通过全体学生投票评选出本班好习惯学期明星。
冬塔乡明德小学 2010年9月
课后认真复习，勤于自学，能采取多种方法阅读，善于总结。阅读已结束，如果下载本文需要使用
第四篇：遵纪守法伴我行
遵纪守法伴我行
李久清
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家下午好！今天我为大家带来的演讲题目是《遵纪守法伴我行》。俗话说:“诚取天地正气问人间暖凉，法引规矩方圆律世间万象”。健全的法制和遵纪守法的国民方能使一个国家成为真正文明强国。国无法不治，民无法不立。人人守法纪，事事守法纪，才能社会安定，经济发展。作为社会这个大群体中的一员，我们在社会生活中应该自觉、主动、积极的遵守有关纪律、依法办事，严格恪守法律规范。
在我们身边，一些同学由于法律意识淡薄，受不良习气影响，带来了许多不良习惯形为，比如：不讲社会公德，打架斗殴，惹事生非，在学校不遵守校纪校规等等。“没有规矩，不成方圆”，国有国法，家有家规，校有校纪。作为中学生，我们要遵纪守法，一定要严于律己，从小事做起：在学校里，我们要遵守课堂纪律，不讲脏话，我们要互相关心和尊重，友好团结，若出现矛盾的情况，一定要冷静处理，决不可意气用事，更不可挥拳相向，伤及自我和他人；在社会上，我们要不闯红灯，不乱穿马路，不随地吐痰，公共场所不大声喧哗......这些都是我们力所能及做得到的事情。
尽管，我们的社会，我们的老师、我们的家长，我们的亲人，我们的朋友时时刻刻都在告诉我们遵纪守法的重要性，但是，在我们身边，违法犯罪的事例却仍然数不胜数。我有一个小姐姐，一岁丧父，母亲外出，从此杳无音信，跟着爷爷奶奶艰难长大。小姐姐今年上初三了，成绩优秀，性格开朗，有着大好的前途。可就在大家以为这一家人终于“守得云开见明月”的时候，今年五月，一场无情的车祸夺去了小姐姐如花般的生命。经调查，事故发生的原因是因为货车司机与多年不见的好友“小酌”了几杯，从而导致当货车司机发现前面的摩托车时，由于意识尚不清醒来不及刹车，小姐姐被卷入货车底部，当场死亡。当我赶到现场的时候，只见小姐姐65岁的奶奶搂着满身满脸鲜血模糊的她，一遍遍的呼喊着她的名字：“雪儿、雪儿、雪儿，你醒醒啊。”每一声呼喊都撕心裂肺，在场的人无不动容。
这样的悲剧每年、每月甚至每天都在上演，我想说，如果小姐姐听了老师的话，放学后不去搭乘摩托车，如果肇事司机没有酒驾，在经过学校等路段的时候能够减速慢行，如果我们每个人都能自觉遵守交通法规，如果......可是，没有如果。
纪律法则，它不是一纸空文，也不是纸上谈兵，它需要我们时刻将其铭记在心，并付诸于生活实践；遵纪守法，不需要高声吟诵，也不需要豪言壮语，它需要我们以身作则，薪火相传。
当环境在我们的自觉爱护下清洁卫生时，举手间的拾起恰似那丁香般秀雅恬淡的文明；
当宁静在我们的轻声慢捻中心明神清时，言语间的平和仿佛那雏菊般悠然静止的文明；
当规矩在我们敬慎守持后方正不阿时，行为上的郑重亦如那芙蕖端正清逸的文明。
遵纪守法，从我做起，从小事做起，让文明、让和谐、让阳光透过违法犯罪的阴云渗透进你的、我的、我们的生活中来。
谢谢大家，我的演讲完毕！
第五篇：文明礼仪伴我行（共）
“文明礼仪伴我行”演讲稿
——《携手共创文明校园》
尊敬的各位领导，各位来宾，亲爱的老师们，同学们：
大家好！我是来自7年级6班的参赛者孙小东。今天我要演讲的题目是《携手共创文明校园》。
五千年悠久的历史，创造了中国灿烂的文化，五千年悠久的历史，形成了古老民族的传统美德。中华民族作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明，用礼仪，已成为弘扬民族文化，展示民族精神的重要途径。我们作为新世纪的接班人，更应该继承先辈们的优良传统，把这份属于我们炎黄子孙的传统美德发扬光大。
文明是一种力量，就像奥运火炬传递一样，在每个人的心中传递，也能够汇聚所有人的热情。
礼仪是人类文明和社会进步的重要标志。当今世界，礼仪无处不在。无时不有，礼仪将会伴随着我们走过一生。所以，我们要从现在做起，认真学习文明礼仪知识，不断地完善自己，培养道德素质。
可是令人担忧的是：在优越的物质生活条件下成长起来的新一代祖国的花朵，在文明礼仪方面却存在着诸多的不文明言行，就咱们学校来说吧：室内小型“投篮”的现象常有发生，同学们，难道你们就忍心看着纸屑们在外流浪，无安身之地吗？这样既不美观，又不利于我们成长。有的同学认为：反正有值日的同学打扫,扔了又何妨？相反，如果我们养成了良好的行为习惯，我们的学习环境就一定会是良好的，有序的。
这使我想起了在电视上看过的一个情景：有一次，列宁下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很亲切、很响亮。然后自己紧靠着墙，让女工下楼后，他才下楼。这难道不值得我们学习吗？
同学们，如果你失去了今天，你还不算失败，因为明天还会再来；如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在于钱袋；如果你失去了文明，你是彻彻底底地失败，因为你已经失去了做人的真谛。
古人云：“不学礼，无以立。”注重礼仪，学习礼仪，实践礼仪，已成为全社会的一种共识。要养成文明的好习惯，作文明中学生。那么，请我们每一个人都能管住自己的口，不说粗话，不随地吐痰，不给别人起绰号；管住我们的手，不乱扔垃圾，不损坏公物，不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪，不踢门踹椅，不在雪白的墙壁上留下你的脚印。千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人，净化心灵，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开！
我的演讲到此结束。谢谢大家！
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