第一篇：懂了为什么不会做
听懂了，为什么不会做？ ——从学生心理角度着手研究
淮安市实验小学
刘永万
淮安市人民小学
张
琪
在一个知识点学完后，课堂上经常会有这样的一段对话：
师：懂了吗?(或“还有什么问题吗?”)
生(自信)：懂了。(或“没有问题”)
接下来巩固练习，类似的出几题给学生做。
(有些后进生仍然不会做)
师(责怪)：听懂了，为什么不会做?
或师(无可奈何)：都讲了几遍了，还不会?
对于课堂上学生“听懂了，为什么不会做?”的现象，我们在认真调查的基础上，从学生的心理角度作了剖析，用了一些对策，达到了良好的效果。
1．不知道刚才老师教的方法是什么?
案例：
一个服装厂，原来每套衣服用布2.2米，由于改进裁剪方法，现在每套衣服节约用布0.2米。原来做600套衣服的布，现在可以多做多少套?
师：同学们，先把题目读一遍。(生读)
师：读懂了吗?这道题告诉我们什么?要求什么?
(生回答)
师：跟着我读，边读边分析，边联想，边写。按顺序读到“每套节约用布0.2米”时，师：由“原来每套衣服用布2.2米”和“现在每套衣服节约用布0.2米”，能联想到什么?并把它写出来。
生：现在每套用布多少米。2.2－0.2=2(米)
继续读，读到“原来做600套衣服的布”时，师：由“原来做600套衣服的布”和“原来每套衣服用布2.2米”，能联想到什么?并把它写出来。
生：一共有布多少米。2.2×600=1320(米)
师：由“原来做600套衣服的布”和“现在每套衣服节约用布0.2米”，能联想到什么?并把它写出来。
生：一共节省多少米布?0.2×600=120(米)
接着读，读到问题“现在可多生产多少套?”时，师：怎么才能得到它?
生：用“现在生产的套数”减去“原来的套数”，1320÷2－600=60(套)。
生：用“一共节省的布”除以“现在每套用布”，120÷2=60(套)。
出示改变题：一个服装厂，原来每套衣服用布2.2米，由于改进裁剪方法，现在每套衣服节约用布0.2米。现在做660套衣服的布，原来做多少套?
调查：
有少部分学生不会做，尤其是后进生。
师：刚才那题，你懂吗?
生：懂。
师：为什么不用老师刚才教给的方法去完成?
生：不知道刚才老师教的方法是什么?
分析：
作用于人感觉器官的刺激是非常多的，但人不可能对同时作用于他的刺激全部都清楚地感受到，也不可能对所有的刺激都作出相应的反应。我们总是把某些事物作为感知对象，其他事物作为知觉的背景。少部分学生将算式的理解和结果作为知觉的对象，被清晰的感知，而如何解决问题及解决问题的方法被作为知觉的背景，只是被模糊地感知。这就是导致学生不能灵活应用，换一道题就不会做的缘故。
解决：
将如何解决问题及解决问题的方法作为知觉的对象；算式和结果作为知觉的背景。不妨把课题定为“解决问题的策略——联想法”，突出方法的教学。
先让学生试做，肯定能有学生做出。
师：刚才这题你读了几编?又是怎样想出来的?
学生说，教师板书出学生的心理过程，同时讲解题目。
1．第一遍读题(粗读)。通过第一遍读题能知道题目的大概意义。
2．第二遍读题(精读)。边读边分析，边联想，边做。
(小结)师：刚才问题是怎样想的?(生答)
师：能用刚才的方法，解决下面的问题吗? 这样跟着学生心理的节奏，把内隐的变成外现的东西，把学生心理的、模糊的、灵动的东西整理清楚，变的有条理，可操作，学生乐于接受。原来会做的学生，心里更亮堂；原来不会做的学生，豁然开朗。
2．不知道该用哪种方法?
案例：
课上学习联想法、画图法、代换法。
综合练习中有这样一道题：
人民小学买4张桌子和8把椅子，共1600元。每张桌子的价钱比每把椅子多160元。每张桌子多少元?
调查：一部分学生不会做。
师：前面老师讲的你懂吗?
生：懂。
师：为什么不用老师教给的方法去做?
生：不知道该用哪种方法?
分析：这是感受器因接受不同刺激而产生的感受性发生变化的现象。联想法、画图法、代换法这些不同刺激先后作用于感受器时，便产生继时对比。由于学生年龄小，对比还不够自觉，对比不得法，对比不深人，抓不住重点，所以需要教师引导。
解决：我们在学习“代换法”时，要突出用“代换法”的前提条件。
人民小学买4张桌子和8把椅子，共1600元。每张桌子的价钱是每把椅子的3倍。每张桌子多少元? 学生都会做
1600÷(3×4+8)=80(元)
80× 3=240(元)
师：怎么想的?
生：一张桌子用3把椅子来代替，4张桌子就用12把椅子来代替。
人民小学买4张桌子和8把椅子，共1600元。每张桌子的价钱比每把椅子多160元。每张桌子多少元?
师提示：把一张桌子看作一张椅子要怎样?
生：把一张桌子看作一张椅子要减去160元。
学生独立完成。
(1600－160×4)÷(4＋8)=80(元)
80＋160=240(元)
小结时，师：这两题都用了什么方法?
生：代换法。
师：哪些语句让我们有这样的想法? 生：每张桌子的价钱是每把椅子的3倍。生：每张桌子的价钱比每把椅子多160元。
师：今后我们看到什么样的语句就要想到“代换法”。
生：谁是谁的几倍。
生：谁比谁多(少)多少。
3．我的方法不知道错在哪里?
案例：
甲、乙两种糖混合成什锦糖，什锦糖每千克32.4元。已知甲种糖2千克，每千克36元，乙每千克30元，两种糖混合成什锦糖(总价、数量都不变)。求乙种糖多少千克?
学生都不会做或做错。
师画图，根据图讲解移多补少。
36－32.4=3.6(元)
32.4－30=2.4(元)
3.6×2=7.2(元)7.2÷2.4=3(千克)
改些数字变成另一题：甲、乙两种糖混合成什锦糖，什锦糖每千克34元。已知甲种糖2千克，每千克36元，乙每千克30元，两种糖混合成什锦糖(总价、数量都不变)。求乙种糖多少千克?
调查：有一半学生不会或做错。
师：刚才老师教的方法，你懂吗?
生：懂，但我的方法不知道错在哪里?
分析：在知觉过程中，人的主观经验也在起作用，借助已有的经验去解释所获得的当前事物的感觉信息，从而对当前事物作出识记。教师在讲正确的方法时，学生还在想自己的想法也有道理，为什么错?不愿意听教师的另一种思路，所以学生的错误不可能单纯依靠正面示范和反复得以纠正，而依靠“自我否定”来纠正。
解决：除了调整教学方法以外，还可以调整学习材料，促进学生自我反省并引发其观念冲突，做到对症下药。
甲种糖2千克，每千克36元，乙种糖3千克，每千克30元，现把这样两种糖混合成什锦糖(总价、数量都不变)，平均每千克什锦糖多少元?
甲种糖一共多少元?
乙种糖一共多少元?
这两种糖的总价差是多少元?
甲种糖变成什锦糖，一共减少了多少元?
乙种糖变成什锦糖，一共增加了多少元?
你发现了什么?为什么?
甲、乙两种糖混合成什锦糖，什锦糖每千克32．4元。
已知甲种糖2千克，每千克36元，乙每千克30元，两种糖混合成什锦糖(总价、数量都不变)。求乙种糖多少千克?
再通过画图，学生自然就能理解“3.6× 2=2.4×乙种糖舶千克数”。即使不画图，学生也能理解。
4．我忘了。
案例：
教学“用乘法分配律进行简便计算”
先做两题
1．9×4.5＋8.1×4.5
2．5×(40＋0.3)
(学生都会)
师：这样做，简便在哪里?
生：凑整。
师：对，凑整我们可以口算，口算是很方便的。
师：下面几题，我们一起想办法使它凑整。
19.9× 54＋30.1×52
37×0.28＋6.3×28
7.8×10.1－0.78
11.1 ×2.8＋22.2×3.6
6.4×28＋27 ×3.6
5.6×4＋4.4÷0.25
12.5×2.5×(40—0.8)
在教师的引导下完成。
课中同样的类型，再做几题
调查：一半学生不能全对。
师：上课听懂了吗?主要方法是什么?
生：懂。乘法分配律。
生：凑整。
师：那怎么不会?
生：老师，怎么凑整我忘了。
分析：从材料的系列位置看，由于前摄抑制及倒摄抑制的影响，材料的系列位置不同，记忆的保持效果也有差异。倒摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用。就是说刚学完一种材料后，又去学习新的材料，就会忘记前面学习的材料。前摄抑制是指先学习的材料对识忆和学习后学习的材料的干扰作用。前摄抑制和倒摄抑制一般在学习彼此相似但有不同的材料时，产生的比较多。短时记忆的内容保持的时间在没有复述的情况下，18秒后回忆的正确率下降到10％左右。如不经复述，大约在1分钟之内就会衰退或消失。短时记忆的内容若加以复述、运用或进一步加工，就被输入长时记忆，否则，很快消失。
解决：
可以把难度大的、与其他差异大的，留到下节课学习。如5.6×4＋4.4÷0.25，12.5× 2.5×(40－0.8)这些类型，不至于产生干扰，导致遗忘。
最主要的策略是及时、反复巩固。根据上课的记录，要求学生模仿老师出的题，自己编题，自己完成。这样，学生首先要研究学过的题目，在边模仿编题和做题的过程中，更加深了对题目和知识及技巧的理解。今天编题自己做，明天编题还可以相互做、相互批改。
结束语
我们清醒的认识到：当学生学习遇到一些困难的时候，教师不能只是想到学生的问题，更应该想到这可能是我们的方法问题和学习材料的问题。要想方法整合材料，优化各种方法，使之更适合学生去学习、去探究、去发现，使学生对数学保持兴趣。
第二篇：完美解决孩子上课听懂了下课不会做的困扰
完美解决孩子上课听懂了下课不会做的困扰
在孩子的学习上，有个老生常谈的的问题：“平时上课老师讲的我都能听懂，但是一到考场怎么就不会做！”很多孩子都存在这样的问题，尤其是数理化等理科方面，老师讲的定义、公式都已经记住了，练习的题目也做了不少，为什么一到考场看到考卷又不会做了呢？这个问题我们总结了一下，原因大致有以下几点首先课前不预习，被动听课。预习是听好课的前提，虽然不预习也能听懂课，但预习后才能做到有的放矢，根据自己的情况有选择地听，不会把所有的时间和精力浪费在整节课上，被老师牵着鼻子走，打无准备之仗。
上课听懂了，从已知的结果推导出整个思路，比凭空产生思路容易。这个道理非常浅显，“接受”远远比“产生”容易的多。“听懂了”容易，因为老师讲的是普通话，甚至是学生生源地的方言，听众易懂，再加上老师们大都会采用“通俗易懂、潜移默化、循序渐进、深入浅出”等等的教学艺术，听懂不是难事，因此学生和老师首先都要确信一点——没有听不懂的学生。
听懂而不会是缺乏思考和动手能力。是思维上的欠缺而不是能力上的不足。思维上的欠缺指的是对问题思考的主动性不足，不善于分析条件和问题之间的关联性，虽然一听就懂，但是光听而不改变被动灌输的特性，是不会进步的。
其次不懂装懂，自欺欺人。学生能“听得懂课，不会解题”的原因，是对“懂”的理解上有误，有的学生的懂只是懂得了解题的每一步，是在老师讲解下的懂，自己想不到的地方，老师讲课时有提示，有诱导，能想起来，认为自己懂了。同样的问题，没有老师的提示，就不能想起来，说明学生的“懂”不是真“懂”，爱面子，不愿说不懂。下课会做了，充其量反映出听众的模仿能力合格
课下会做了，其实是受众自身的短期记忆与天生的模仿能力所决定的，只要听懂了，就能模仿老师的典例进行自我练习，也会从中体会到某种成就呢。说的再通俗点：马戏团里的动物们都能在听懂口令的前提下模仿“动作”、“识别”、“演算”等。虽然大家都知道这是无数次训练的结果，但告诉了我们一个道理，模仿不是人类的专利，更不能因此妄自足满而不求甚解。这是大多数学生的共性，也是自我盲目自信的祸源，很多学生以为自己会做几个题、作对几个题就自我膨胀，盲目高估自己、而不能清醒。忘记了谦虚使人进步的道理。
最后作业时没有认识到作业是巩固所学知识的重要手段。老师讲课学生只是表面上的接受，而没有仔细思考，认真领会；课堂练习的时间太少，做作业急于完成任务，没有认识到做好作业对巩固所学知识的重要性。学生在做作业、解题时，往往只满足于问题的答案，对于推理、计算的严密性、解法的简捷性和合理性不够重视，把作业当成负担。没有认识到作业是复习巩固所学知识的必要！
总的来说，解决听懂不会的关键是：主动思考，从题目出发，已知是起点、所求是终点，条件是路标，只要驾驶技术好，就一定安全到达目的地！解决会而不对的问题，只有调整好心态，要有迎难而上、不畏艰险的勇气和不胜考场绝不退场的决心，更要科学备考，将饮食、作息时间、复习计划、每日锻炼等科学地规划一下，相信紧张一定会消除，你就一定有“对而不会、会而全对”的神助！
第三篇：我为两会做贡献
我为两会做贡献
作者：锦州公安处王刚
中央两会以胜利召开，我作为一名铁路公安要立足本职工作，确保管内安全稳定消除一切不安全因素，防止恐怖分子和敌特分子到铁路上搞破坏，严防“三品”带进站带上车。
严防邪教人员和上访人员进京闹事，杜绝爆炸案件和铁路重大交通事故的发生，杜绝因治安问题引起的行车事故，杜绝群体事件的发生，确保铁路运输高效、安全、稳定，确保两会顺利闭幕，确保两会代表返程的绝对安全。
第四篇：积极的人不会做的14件事
体验式英语教育先锋美联英语
生活有太多意外：积极的人不会做的14件事
如果我们不去乱想，其实很多问题根本就不存在，懂不懂？积极的人知道太在意结局不是个好办法。与其花时间去乱想那些没有答案的东西，不如就去认为他们也有自己的生活。
StartStop
1.They Don’t Assume the Worst
不总往坏处想
It’s amazing how many problems wouldn’t exist if we didn’t invent them.Positive people know that leaping to conclusions is usually a bad idea.Instead of freaking out about an unanswered text(“What if they don’t like me?”), they go on with their day(“hmm, they must be busy!”).Before they decide another person is untrustworthy, they make an honest effort to find out more about them.如果我们不去乱想，其实很多问题根本就不存在，懂不懂？积极的人知道太在意结局不是个好办法。与其花时间去乱想那些没有答案的东西（如果他们不喜欢我怎么办？），不如就去认为他们也有自己的生活（恩，他们实在太忙！）。在决定判定一个人靠不住之前，他们会积极地去了解更多。
2.They Don’t Resist the Truth
不抗拒事实
It’s easy to live in a lie because lies can grow so strong that it can eventually make people forget about the truth.Positive people know that they need to face the truth and live with it because making excuses will never get a solution for what have gone wrong.活在谎言之中非常简单，因为谎言会慢慢变大以致让你忽视真理的存在。积极的人知道他们需要去面对事实，接受事实。一味的找理由永远不会为那些难题找到解决方法。
3.They Don’t Hold On To Resentment
不怨恨
Positive people understand that resentment only causes pain in life over and over again, so they let go of it.They choose to accept and forgive things happened in the past to move on with what they have learned from the incidents.积极的人明白怨恨只会给生活增加层层伤痛，不如索性放下。他们选择去接受原谅过去那些事情，带着经验教训继续朝前走。
4.They Don’t Forget the Little Things
事无小事
Is it easy to forget the little things? Certainly.But positive people don’t make a habit of it.Instead, they express gratitude for every blessing, no matter how big or small.They know it’s silly to think more stuff will make them feel better if they can’t be happy about what they have.小事是不是特别容易忘记？当然。但积极的人不会让自己有这样的坏习惯，他们会感激任何一件事，不论大小。他们知道正是现在所拥有的一切才让他们感到如此幸福快乐。
5.They Don’t Pass the Buck
不推卸责任
Positive people realize they are the CEO of their life and thus take full responsibility for how things are.They didn’t get “stuck in traffic” — they were late.They didn’t “have something come up” — they forgot.Positive people don’t claim “they can’t help it,” because they can do anything they set their mind to.积极的人把自己看成人生的主宰者，对所有的事情负全责。他们不会在人生”堵车“而迟到。也不会因为忘记而“遇到突发情况”。积极的人不会说“他们无能为力”，因为只要他们想，就一定可以做到。
6.They Don’t See Problems as “Problems”
不把困难当“困难”
The word “problems” is seen as “challenges” for positive people.They believe that every obstacle comes as an opportunity that is yet to be discovered.Positive people take the chance to challenge themselves and improve their life.对积极的人来说，“困难”是一种“挑战”。他们相信每个困难都暗含被发掘的机遇。积极的人抓住机会去不断挑战自己提高生活。
7.They Don’t Resign Themselves to “Reality.”
不向现实屈服
This “reality” most people speak of sounds like a dreadful place where dreams go to die.Positive people know that anything is possible with consistency and hustle, so they choose to write their own reality.大部分人说到"现实”都觉得是一个梦想灭绝的恐怖地狱。积极的人知道只要坚持和奋斗，一切皆有可能，所以他们选择书写自己的现实。
8.They Don’t Expect Something for Nothing
不指望天上掉馅饼
Positive people don’t fall for “lose weight fast” or “get rich quick” scams.They know that anything worth having requires hard work(often, lots of it).Positive people are comfortable with the fact that achieving success might take a bit longer than they would like(but will be so worth it).积极的人不会掉入“迅速减肥” “快速致富” 这样的陷阱里去。他们知道每件事都需要努力付出（持续，大量的努力）。积极的人永远乐于接受现实，哪怕成功的道路会比想象中要稍微长点（但绝对值得）。
9.They Don’t Get Bored
不会觉得无聊
Boredom is a place where creativity, inspiration, and productivity die.Positive people are fascinated by everything around them.They explore the world with enthusiasm and curiosity, asking as many questions as they can.On a similar note, fun fact: did you know you have atoms in your body that were created in a star 13 billion years ago? True story(so you don’t get to be bored).无聊扼杀创造力、激情和效率。积极的人会对周围的一切感到惊喜。他们带着激情和好奇去探索世界，问着各类问题。同样有趣的事实：你知道体内有一些分子是13亿年前就已经出现的么？ 是真的哦！（你永远都不会觉得无聊了）。
10.They Don’t Let Negative Thoughts Hijack Their Brain
不会让消极的思想侵占大脑
Positive people don’t subject themselves to a chorus of self-defeating negative thoughts.When a negative thought passes through their head, they remind themselves: if I wouldn’t say it about another person, I shouldn’t think it about myself.积极的人才不会让自己被那些消极的思想打败呢。当消极的想法出现，他们就会提醒自己，如果我没有这样说过别人，我就不应该这么想自己。
11.They Don’t Make Comparison With Others
不和别人比较
Positive people understand that everyone is different and has his own progress, so they don’t compare themselves to other people.They are confident about what they have and what they do.Instead of focusing on how others are doing, they pay attention on how to improve their own life.积极的人了解每个人都不同，有着自己的成长轨迹，所以从不跟别人对比。他们对自己拥有和从事的一切非常自信。与其花时间关注其他人在干什么，他们会更加热衷于提高自己的生活质量。
12.They Don’t Agonize Over Every Little Mistake
不会为小错误纠结
Positive people don’t look at failure as a terrible thing to avoid at all costs.They know that failure is a possibility when it comes to trying anything new.Seeing failure for what it is(a learning opportunity and nothing more)helps positive people achieve massive success as they learn and grow.积极的人不会因为把失败看成极度恐怖的事情而不惜一切代价去避免。他们知道尝试任何一件事都会有失败的可能。把失败看淡（比如看成一次学习的机会或者根本就没什么大不了）能让积极的人在学习成长的过程中获得更大的成功。
13.They Don’t Think Life Is Perfect
不会觉得生活是完美的Positive people forget about perfection, because it’s just not possible.When is the last time you thought, “Wow, this is the perfect day to get in shape,” or “You know what? This is the day I quit my job, move to Santa Fe, and pursue my real passion?” Oh, that’s right: you didn’t, because there isn’t a “perfect time” to do anything.Positive people take action in the here and now, perfection be damned.积极的人不苛求完美，因为世上本无完美可言啊。“哇，今天真是适合健身的完美日子啊！” 或者“你知道么，就是今天，我要辞职搬到圣达菲起，追求我真正的梦想去了！” 上次这么想是什么时候来着？好像没有对吧，因为做任何事都不会有一个“完美的时机”。积极的人会立即行动，而不是亟待完美时机的到来。
14.They Don’t Hang Out with Toxic People
不和“有毒”的人混在一起
Positive people don’t let negative, toxic people drag them down.Instead, they surround themselves with other positive people who are fun and inspiring to be with.Why should a positive person spend their time with a person who complains about everything and gossips about everybody? Positive people know there is no good answer to that question.积极的人不会让消极思想的人们把他们拖下水。相反，他们会让周围聚集一群积极有趣有激情的人们。积极的人为何要花时间去和总是不断抱怨不断八卦的人在一起呢？当然这个问题没有完美的答案。
第五篇：学会做减法
学会做减法
2015年1月21日
星期三
晴
今天几个朋友闲聊时，谈到了健生、养生的话题，紧接着也在朋友的QQ空间中看了“今天不养生、明天养医生”的说说。反思了一下，的确要注意养生了，特别是每天的生活要有规律，不要老是给自己加压，还是应该学学做减法的工作。
一个有责任感的人、一个有上进心的人、一个有集体荣誉感的人，时常会加班加点超负荷的工作，常常弄得自己身心疲惫，身体每况愈下，这样的同志现如今是得不偿失的、不太受欢迎的，也不能得到长足发展的。
现在规定了精文减会、减少检查评比，但是在基层一直得不到落实。所以要分清自己的事和别人的事情、重要的事情和次要的事情、急办的事情和慢办的事情，必办的事情和不一定办的事情。工作中三思而行，既要对集体的发展负责，也要对自己的身体负责。
在给人生不断做加法的同时，也应该给自己做做减法。
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