“海宝”来了[推荐5篇]

第一篇：“海宝”来了

“海宝”来了

我有一个小海宝玩具，就是上海世博会吉祥物海宝。它和电视上的海宝一模一样，只是它的身体是半透明的，十分可爱。

它的身体看起来像极了一条裤子，头上还留着卷起来的一缕头发，左手竖起了大拇指指向自己，右手叉腰，好像在说：我很棒，中国很棒！他还有一双大眼睛，瞳仁却是蓝色的。还有一张白色的、十分可爱的小嘴，还笑着呢！它在晚上还会发光哦！

怎么样，我的海宝可爱吧！

培仁三年级：张艺翔

第二篇：海宝小区运动会（范文）

众一物业“渡中秋、庆国庆”社区趣味运动会

实施方案

为促进海宝小区和谐社区建设，全面推进社区建设的健康协调发展，充分展示海宝小区、海宝西区业主的精神风貌，营造与邻为德、与邻为善、与邻为亲、与邻为乐的邻里氛围，打造团结、互助、平安、文明、和谐的现代社区，增强社区文化交流，给更多的社区业主与物业公司增进友谊提供一个娱乐交流的机会，银川众一集团物业服务公司决定在海宝小区、海宝西区举办众一物业“渡中秋、庆国庆”社区趣味运动会。具体方案如下：

一、活动时间

2008年9月14日 19：00—21：30

二、活动主题

“健康互助、共建和谐”

三、活动方式

1、活动主持人：谭晶明（海宝小区）、王晶群（海宝西区）

2、活动方式：业主与物业公司人员以比赛的方式进行。

四、物业公司人员参赛方式

物业公司人员参赛方式：按照中心为单位，根据活动项目人数的需要参加比赛。

各服务中心根据比赛的项目于日前将参加比赛项目的人员报公司综合部。

五、业主参赛方式：

业主以家庭的方式参加比赛。根据活动项目将参加的项目报各服务中心。

六、活动项目

项目

一、《手足情深》：

规则：参赛运动员一手握一足，然后用单足跳的方式完成20米交换选手，（时间最少者胜出）

裁判员：褚少银、宋远杰

项目

二、《穿针引线》：

规则：20米之外的桌子上，三名队员轮流在一根线上穿针，返回时击掌为接力，三分钟内所穿针最多队获胜。

裁判员：贾蓉、宋佳荣

项目

三、《2人3足》

规则：参加者找好伙伴2人为一组，2个人中有一只脚与对方的一只脚绑在一起。比赛开始，2人从起点向终点跑去，用时少者获胜。参赛人数：2人一组 组数不限。

裁判员：汪凤娇、李凤玲

项目

四、《乒乓接力赛》

规则：参赛者人数均匀的分配在起点与终点，第一个参赛者单手用乒乓球拍托着乒乓球，从起点出发把球传给终点的另一个队员，依次循环进行，传的最快组获胜。

注意：传球过程中不得掉球、手触球。

裁判员：郭小花、顾爱萍

项目五：《背球接力赛》

规则：2人为一小组，4小组进行接力。2人不能用双手抱球，只能用背部夹住2个篮球，从起点出发绕过终点的标枪再回到起点，然后把

2个球传给下一组的队员，4小组轮换后，最快的那一大组就是获胜队。注意在传球的过程，哪一小组出现掉球和用手扶球现象均为犯规

裁判员：吴岳

项目

六、《踩气球 》

方法：在一个5平方米的区域内用脚踩破他人脚上捆绑的气球，直到游戏时间结束。

规则：一个人每只脚捆绑3个气球，5平方米区域。每个人不允许出圈，只能用脚，否则视为违规，取消继续比赛的资格。听裁判发出哨音，开始。

胜负判定：单位时间踩气球，剩下多的队胜。以现场裁判判定的结果为准。时间用一块总表计算。

裁判员：宋勤思、郑山平

项目

七、《袋鼠跳接力 》

器械:跳袋

方法：参赛队员成一路纵队站在起跳线后。比赛开始，第一人站在跳袋内，手提跳袋的带子向前跳出，绕过标志物返回并将跳袋交给第二人，依次进行，以先跳完的队为胜。

规则:(1)必须绕过标志物。(2)必须在起跑线后交接。(3)队员若摔倒必须在原地起来，重新再跳。

裁判员：付菁文、田李娟

运动会宣传及奖项设置

一、运动会宣传方式

1、在小区宣传栏内、单元门张贴宣传海报；

2、物业管理员利用上楼收费的机会，对业主/住户进行宣传。

二、奖项设置

一等奖：大桶洗洁精（40桶）

二等奖：洗衣粉（80袋）

三等奖：洗手液（100个）

参与奖：盐、味精、醋、酱油（200个）

三、道具：

1、针： 60个线：4卷

2、乒乓球：球拍：（会所借）

3、气球：400个；打气筒：2个

4、编织袋；12个

四、横幅（2条）

内容：众一物业与全体业主“渡中秋、庆国庆”趣味运动会

第三篇：“海宝一代”调研报告

“海宝一代”精神特质的调研总结

调研时间：2010年9月 调研地点：上师大奉贤校区 调研对象：奉贤校区各学院学生

调研方法：以问卷的形式对各院系学生进行了一次的“海宝一代”精神特质的调研，回收率

97.8% 调研背景：世博会已经顺利运营了三个月了，世博会的顺利运营离不开世博志愿者的辛勤付出。为了更好地了解“海宝一代”志愿者对志愿精神的理解，为了了解志愿者在投入世博志愿服务的想法，我们展开此次调研。调研报告：

第二题

您所在的年级是？ A、大一 B、大二 C、大三 D、大四 E、研究生

据调研结果显示，参加此次调查问卷的大一学生有150人，大二学生有173人，大三学生有79人，大四学生有36人，研究生有51人。

第三题

您是世博志愿者吗？ A、是 B、否

根据调研结果显示，参加问卷调查的世博志愿者有432人，非世博志愿者57人。可看出参加本次问卷调查人数中志愿者居多。

第四题

若2选是，您是哪种类型的世博志愿者？ A、园区志愿者

B、城市文明站点志愿者

C、其他类_____________________

根据调研结果显示，问卷调查中园区志愿者人数居多，其次是文明站点的志愿者和其他类的志愿者。

第五题

您为什么参加世博志愿者？

A、希望为上海世博会做贡献，担起社会责任 B、为提供个人能力，增加个人竞争力

C、跟风，别人都去报名了，所以自己也加入了 D、希望有机会免费游世博，或与各国游客接触 E、消磨空闲时间 F、能使自己有成功感和满足感，体验志愿的快乐 G、参加过很多类型志愿服务，有志愿服务习惯 H、被迫的，非自愿

根据调研结果显示，82.4%的志愿者出于希望为上海世博会做贡献，担起社会责任的目的而参加世博志愿者的，79.6%的志愿者参加世博志愿者是为提供个人能力，增加个人竞争力；66.7%的志愿者参加世博志愿者是为了能使自己有成功感和满足感，体验志愿的快乐；38.7%的志愿者参加世博志愿者是参加过很多类型志愿服务，有志愿服务习惯；11.9%的志愿者出于跟风，别人都去报名，所以自己也加入的动机参加了世博志愿者； 3.7%的志愿者以希望有机会免费游世博，或与各国游客接触的目的参与世博；3.3%的志愿者是被迫参加非自愿；2.5%的志愿者为了消磨空闲时间而参与世博。我们可以看到，作为“海宝一代”，大多数人都抱着一个积极的心态参与到世博志愿者中，他们是奉献担当的魄力、包容兼具的实力、乐观向上的动力、热情可爱的活力、时尚现代的魅力的代名词。

第六题

您觉得世博服务带给您什么？

A、认识了更多朋友，人际圈更广了

B、对各国特色有了更深的了解，加强自己的知识储备 C、世博经历丰富了我的简历，在将来求职时应该有用 D、体会到了助人的快乐 E、更爱自己的祖国了 F、外语水平有了一定的提高 根据调研结果显示，84.3%的志愿者觉得世博服务让他更爱自己的祖国；83.2%的志愿者觉得参与世博使他们体会到了助人的快乐；81.0%的志愿者觉得世博服务丰富了他们的简历，在将来求职时应该有用；80.0%的志愿者觉得世博会使他们认识了更多朋友，人际圈更广了；61.8%的志愿者觉得世博服务使他们对各国特色有了更深的了解，加强了自己的只是储备；41.5%的志愿者觉得在世博中外语水平有了一定的提高。我们可以看到，作为世博志愿者是一个积极地，很好的一个机会，从中“海宝一代”们历练了自我，茁壮的成长。

第七题

园区上午班志愿者6：30就要发车，您觉得您起得来吗？（若非园区志愿者，则跳过）

A、起得来，前一天晚上早点休息就好了 B、起不来，和我原来的作息时间太不同了 C、为什么服务时间定这么早？？

根据调研报告可知，56.4%的志愿者觉得早上6:30发车起得来，只要前一天晚上早点休息就好了；6.7%的志愿者觉得起不来，因为和自己原来的作息时间太不同了；1.6%志愿者觉得为什么服务时间定这么早。大多数的“海宝一代”都能吃苦耐劳，工作勤恳认真。第八题

您认为雷锋精神与新时代志愿精神一样吗？ A、完全一样，都是无私奉献

B、完全不一样，现在的人可没有雷锋动机单纯了 C、不完全一样，新时代志愿精神更具时代特征

根据调研报告可知，71.0%的人觉得雷锋精神与新时代志愿精神不完全一样，新时代志愿精神更具时代特征；23.5%的人觉得完全不一样，现在的人可没有雷锋动机单纯了；5.5%的人觉得完全一样，都是无私奉献。可见“海宝一代”不光是时髦新潮的人群，更是思路宽广，有见地的时代青年。

第九题

您在参加世博志愿服务前还参加过其他类志愿服务吗？ A、参加过

B、没有参加过

根据调研报告可知，67.3%的人在参加世博志愿服务前还参加过其他的志愿者活动，32.7%

则没有。

第十题

您在结束世博服务后，还会参加其他类志愿服务吗？ A、会 B、不会

C、吃不准，看时间安排

根据调研报告可知，80.8%的志愿者在结束世博服务后，还会参加其他类志愿服务；17.8%的志愿者不会，1.4%的志愿者表示吃不准，看时间安排。

第十一题

若10选A，则您会选择什么类型的志愿服务？ A、上山下乡的支教服务 B、社区助老服务

C、爱心学校等助教服务

D、大型赛事，如F1大奖赛等 E、其他_________________________

根据调研报告可知，选择大型赛事，如F1大奖赛等的共198人，占总人数的39.8%，而上山下乡的支教服务只占了总人数的7.8%，剩下两项各占14.4%和17.3%，分别为社区助老服务和爱心学校等助教服务。由此可见同学们对于相对比较艰苦的志愿服务不是很热衷，更倾向于比较轻松且带有娱乐性质的短时志愿活动。从这一点也看出了当今独生子女的弊端。

第十二题

您愿意与他人分享您的世博服务经验吗？ A、非常愿意，会主动分享

B、愿意，别人问了一定如实相告 C、不愿意，觉得没这个必要

根据调研报告可知，愿意主动分享世博志愿经验的占到了总人数的62.7％，可见同学们还是非常热心的，且对能做世博自愿者有着极强的自豪感。

第十三题

您所在学校对世博志愿者的管理是否有效？ A、很有效，保障相当到位 B、一般，有些保障有些欠缺 C、无效，一片混乱

根据调研报告可知，选A的达到了总人数的79.9％，可见同学对世博的热情与校方的工作是分不开的，由于校方的引导和努力才换来了世博中“小白菜”的坚韧、爱心和责任心。

第十四题

您觉得在服务期间您更喜欢以什么方式交流？

A、辅导员、带队老师下达指令 B、小组内讨论协商 C、同学间自己交流

D、其他__________________ 同意在世博服务期间遇到问题“在小组内讨论协商解决”的比例为26.9％，其次是“辅导员、带队老师下达指令”和“同学间自己交流”，比例分别是25.9%和23.7%。这三个选项的选择人数可以说是不分上下，但仍可以看出绝大部分同学还是愿意小组讨论和同学间交流来解决问题，体现了同学们的主观能动性和团队意识。

第十五题

您在服务期间喜欢用什么方式与服务对象进行沟通？ A、大方得体的沟通方式 B、用心倾听的沟通方式 C、耐心讲解的沟通方式 D、委婉含蓄的沟通方式 E、其他_________________ 大部分同学选择了“大方得体、用心倾听、耐心讲解”的方式，占了总人数的76.7%，说明同学们有着良好的教养、休养和与人沟通的能力，能够在世博会上体现出我们中国大学生的风采。

第十六题

当遇到老年游客或咨询者，您会采用何种沟通方式？ A、大方得体的沟通方式 B、用心倾听的沟通方式 C、耐心讲解的沟通方式 D、委婉含蓄的沟通方式 E、其他_________________ 对于老年的咨询者，同学们选择用心倾听和耐心讲解的占了绝大多数，同学们在爱心由此可见一斑。

第十七题

您在什么情况下会用到委婉含蓄的沟通方式？ A、游客无理取闹时

B、游客犯了超低级错误时，如指者“主题馆”说是“水立方”。C、游客对志愿者进行大加赞赏时

D、其他情况_____________________________________ 同学们大多选择了A和C，在遇到无理取闹的人时采取委婉的劝阻解释，以避免矛盾的进一步激化，当受到表扬时同学们则体现了同方人含蓄温婉的品质。

第十八题

您认为传递志愿精神与经验最好的方法是通过？ A、树立榜样 B、经验交流会 C、心得感言集 D、网上微博

E、其他___________________________________ 对于传递志愿精神与经验的最好方法，大家一致认为需要依靠交流会、心得感言和微博的方式。

第十九题

如果再给您一次机会，您还会参加世博志愿服务吗？ A、会 B、可能会 C、不会

86％的人选择了愿意再一次做世博的志愿者，由此可见同学们对社会有很强的责任感和使命感。

第二十题

您认为90后青年大学生是祖国未来的希望吗？ A、一定是，他们勇于担当、乐于奉献 B、可能是，只要加以引导和教育

C、不是，他们以自我为中心，无社会责任感

有407位同学认为自己是勇于但当乐于奉献的一代，有61人认为只要加以引导就一定会成为勇于但当乐于奉献的一代。说明90后不是社会上所说的所谓脑残的一代，当祖国需要我们的时候，我们就能成为祖国的脊梁。

调研总结：

在新时代背景下成长起来的“90 后”群体，正引发越来越多的社会关注，而通过世博盛会使得90后的大学生在社会舆论面前赢得一片称赞。在世博期间，有8万名大学生参与园区志愿者工作，约10万名学生参与“城市文明站点”志愿者工作，总计有18万名大学生参与世博志愿服务。这些大学生见证并参与上海世博会，被人们称为“海宝一代”。“海宝”是上海世博会的吉祥物，健康、热情，富有活力，“海宝一代”延续了这样的精神内涵。

通过问卷调查对“海宝一代”进行分析，我们对“海宝一代”有了一个明确的理解，即他们是奉献担当的魄力、包容兼具的实力、乐观向上的动力、热情可爱的活力、时尚现代的魅力的代名词。“海宝一代”完全可以接受考验、担当未来。

第四篇：开心的海宝教案

【活动目标】

1、学习画出海宝的各种表情和动态。

2、感受世博带给我们的快乐和自豪。

【活动过程】

一、谈话导入

1、今天有个朋友到我们教室里来做客，看看它是谁啊？有谁认识它吗？

2、对啊，这个是海宝，是我们2010年世博会的吉祥物。你们知道2010年的世博会在那里举行吗？（上海）

二、引导观察

1、看看老师画的这个海宝怎么样？（很开心，在笑，他的眼睛向下弯弯的，嘴巴向上弯弯的笑眯眯）知道他为什么这么开心吗？（好多来自不同地方的朋友要来上海做客所以特别开心）

2、谁来画画开心的海宝啊？（请幼儿示范）

3、这个海宝怎么样？（生气了）你从哪里看出来的？（他的嘴巴撅起来了，眼睛皱起来了）

4、海宝生气了，猜猜为什么呢？（出示范例——乱扔垃圾）

5、出示图片（丢到垃圾桶），猜猜现在海宝会怎么样啊？（笑，会很开心）

6、出示各种表情和动态的海宝，引导幼儿观察表情和动态的变化。

三、幼儿作画，教师巡回指导

20xx年的世博会在我们上海举行，我们每个小朋友都是小主人，我们和海宝共同欢迎来自世界各地的朋友，好吗？

1、作画中自己确定好海宝的位置。

2、鼓励幼儿大胆的表现海宝的各种表情和动态，3、在画面中添画出海宝欢迎朋友、场地、绿化等细节。

4、作品展示在欢迎墙中。

四、交流分享

1、请幼儿互相观看同伴的作品。

2、请幼儿猜猜画的是什么表情和动态的海宝，猜猜海宝为什么生气或开心？

第五篇：海宝,我想对你说

浦东新区小学语文骨干教师第七、八小组教学研究专题活动

海宝，我想对你说

三年级第一学期趣味作文（校本教材）

执教上海市浦东新区竹园小学杨峥

教学目标：

1、学习运用“先、接着、然后、最后”等表示先后顺序的词语说一段话。

2、根据画面的海宝动作，想象说话，表达对世博的期盼。

教学重点：

用上“先、接着、然后、最后”等表示先后的词语将自己画海宝的步骤讲清楚。

教学过程：

一、趣味谈话，激趣引入

1、你们对于海宝了解哪些方面？根据学生的回答引出海宝，介绍关于海宝的有关知识。

2、揭题：海宝，我想对你说。

二、学画海宝，学讲过程。

（一）根据示范，学说过程

1、教师范画海宝。

2、生边观察，边思考绘画步骤。

3、分步练习表达。

4、用上“先、然后、最后”等表示动作先后的词语练习表达。

5、回忆细节动作，用上“先、再、接着、然后、最后”把老师完成海宝图的过程说具体。

6、用上一些修饰词，把完成过程说具体些。

（二）自己动手，画画海宝

1、根据板书提示的步骤，学生自己尝试着画海宝。

（三）学说完成海宝画作的过程

1、介绍写作宝典。

2、学生介绍画作。

3、你想对海宝说什么。

三、完成海宝，撰写心里话

1、学生将说话内容写下来。

2、交流评价

四、总结

浦东新区小学语文骨干教师第七、八小组教学研究专题活动

2011新年的钟声即将响起，让我们和海宝一起，伸展热情的双臂、用自信的微笑欢迎来自全球各地的朋友们。